初中古诗词用典归纳
统编版初中语文古诗词用典归纳
统编版初中语文古诗词用典归纳1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规①啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（摘自七年级上册）【典故】①子规：又叫杜鹃，布谷鸟的别称。
古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，悲啼不已，鸣声凄苦，啼声如“不如归去”。
【赏析】此诗首句写景兼点时令。
于万千景物独取随风飘散的杨花和子规，即含有漂泊之感、离别之恨。
2、次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁①洛阳边。
（摘自七年级上册）【典故】①归雁：源自“雁足传书”的故事。
大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
”朝廷据此通过外交途径把他接了回来。
【赏析】作者见空中大雁北飞，想起鸿雁传书的故事，表达对故乡洛阳的思念。
3、行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒①来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（摘自七年级上册课外）【典故】①送酒：此处化用陶渊明的典故。
既是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。
据南朝梁箫统《陶渊明传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐。
正好江州刺史王弘送酒来了，才醉饮而归。
【赏析】这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。
所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。
4、春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳①，何人不起故园情。
（摘自七年级下册课外）【典故】折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府调名，内容多写离情别绪。
“折柳”是“折摘杨柳”的意思，据传旧时长安之东有一桥名曰灞桥，当时的人们常常会折摘柳枝送给朋友，“柳”谐音“留”，委婉表达对朋友的挽留和惜别之情，所以人们就会用“折柳”来表达离别之意。
(完整)古诗词中的用典
鉴赏古诗词中的用典用典,也叫“用事"，是诗词曲赋中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
典故用得适当,可以收到很好的修辞效果。
能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。
一:常见的古代诗词用典有四个种类1。
明用。
直接引用典故原事，诗人感情和所用典故思路一致。
例如：曹操《短歌行》结尾有“山不厌高，海不厌深.周公吐哺，天下归心”之句.“周公吐哺，天下归心”，原诗用周公姬旦辅佐年幼成王一事,说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
”曹操用此典，表达了招贤纳士、礼遇天下人才的诚心。
再如:李白在《塞下曲（其一)》中有“愿将腰下剑，直为斩楼兰"句子。
《汉书·傅介子传》中提到楼兰王为匈奴所反间，多次杀害汉朝使者，大将军霍光利用楼兰王贪财的弱点，派遣傅介子带去金帛,在酒席间埋伏勇士取其首级。
李白这二句，便是化用这个典实，直接点出边塞将士激昂的报国壮怀。
2．暗用。
间接引用典故，即把典故融化在诗歌中，含蓄隽永，天然浑成，不饰雕琢。
行文流畅贯通，辞若己出,即使不知其中用典，也可领会诗意;知道出典则更觉意味深长。
所以暗用又叫化用。
例如：鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就暗含“孺子牛"典故。
“孺子牛”一词出自《左传》。
相传齐景公晚年宠爱幼子荼，荼又名孺子。
孺子撒娇，要老父装牛让他牵着玩。
景公应允,口衔绳,手着地，不停地学牛叫.齐景公年岁已老，一不小心,栽倒在地上,磕掉门牙一颗。
于是“孺子牛”的故事便广泛流传.鲁迅用典充分表达了他甘做人民大众的牛，抒写了鲁迅先生对人民大众的忠诚和热爱。
再如：李商隐“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”（《隋宫》），也是暗用典故的名句。
这两句诗讽刺隋炀帝荒淫奢侈、腐朽糜烂的帝王生活。
隋炀帝曾叫人搜集大量萤火虫，在夜间游山时放出，使满山都是萤光。
他为到江都（今扬州）行乐，又下令开凿运河，并在河边遍栽杨柳.李商隐借用这两个故事,说明豪华生活都会烟消云散，只能在身后留下凄凉的景象，寓讽于景，手法巧妙。
初中语文运用典故的诗句
初中语文运用典故的诗句
1. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，这句诗里运用了三国时期赤壁之战的典故呀！就像如果机会不垂青于我们，那我们的梦想不也会被深深掩埋吗？
2. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，这里用了向秀作《思旧赋》和王质烂柯的典故呢！这多像我们在回忆过去时，那种恍如隔世的感觉呀！
3. “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，哎呀，这里面有庄子梦蝶和望帝化鹃的典故呀！是不是感觉特别神奇，就像我们有时候也会沉浸在一些奇妙的幻想中一样呢！
4. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，哈哈，这里有姜太公钓鱼和伊尹梦日的典故哟！就好像我们在等待着属于自己的那个奇遇呀！
5. “持节云中，何日遣冯唐”，这可是用了冯唐持节赦魏尚的典故呢！这和我们期待着有人能来帮助我们解决难题不是很像吗？
6. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，这里借用了天狼星来指代敌人，多酷呀！就如同我们面对困难时，也会鼓足勇气去对抗一样呢！
我觉得这些运用典故的诗句真的太有意思啦，它们让诗歌变得更加丰富多彩，充满魅力！通过了解这些典故，我们能更好地理解诗人的情感和意图，也能从中学到很多历史和文化知识呢！。
初中语文 古诗词复习用典
【课堂小结】
1.了解原来典故中的人、事的内容 意义。 2.结合诗歌的内容，情感。来判断 典故表达的情感。要结合背景，知 人论世，但不可生搬硬套。 3.答题时既要概括原来典故的内涵 意义，更重要的是揭示诗人这里引 用典故的意义情感，答案才完整。
小典故，大情怀
——古诗词用典手法复习
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【典故赏析】汉文帝虽然是个有道的国君， 但是他对待贾谊却未免太过刻薄寡恩了。鉴 于贾谊的突出才能和优异表现，文帝想提拔 贾谊。众人都嫉妒贾谊，进言诽谤贾谊。汉 文帝亦逐渐疏远贾谊，不再采纳他的意见。 汉文帝四年，贾谊被外放为长沙王太傅。
【任务二由典悟情】
行路难·其一 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
品析词作中的典故，分析作者情感。 概括典故内容+分析表达情感（结合全诗， 了解创作背景，知人论世）+用典作用
孙郎亲射虎”。孙郎，指
亲射虎，看孙郎。 孙权。据《三国志·吴
州出猎》
书·吴主传》，孙权曾经 “亲乘马射虎”。这里是
词人自喻。
持节云中， 何日遣冯唐？
遣冯唐：《史记·张释之 冯唐列传》载：汉文帝时， 云中郡守魏尚抵御匈奴有 功，却因为上报战功时多 报了六颗首级而获罪削职。 冯唐为之向文帝辩白此事， 文帝即派冯唐持节去赦免 魏尚，复为云中郡守。
九年级语文古诗用典
九年级语文古诗用典
古诗用典是古诗中常用的修辞手法之一，即通过借用古代的故事、传说或人物来表达诗人的思想感情或讽刺现实社会中的某些人和事。
以下是九年级语文课本中一些古诗用典的例子：
1. 《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，借用吕尚和伊尹的典故，表达了诗人对未来的希望和信心。
2. 《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，运用曹操建造铜雀台的典故，暗示机遇对于历史的发展具有重大的影响。
3. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，借用向秀作《思旧赋》和王质烂柯的典故，抒发了诗人对已故友人的怀念以及对岁月流逝的感慨。
4. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”，借用雎鸠鸟的和鸣声来象征美好的爱情。
5. 《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”，借用自然景物蒹葭和白露来象征爱情的纯洁和美好。
6. 《观沧海》中“幸甚至哉，歌以咏志”，借用《诗经》中的诗句，表达了诗人对大海的赞美和对自由的向往。
7. 《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”，借用陶渊明的诗句，表达了诗人对田园生活的热爱和闲适的心境。
8. 《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，借用王勃的诗句，表达了诗人对友情的珍视和对离别的乐观态度。
这些古诗用典的例子可以帮助我们更好地理解诗人的思想感情和创作意图，提高我们对古诗的鉴赏能力。
初中语文用典的诗句
初中语文用典的诗句
1. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡这句诗里用了向秀作《思旧赋》和王质观棋烂柯的典故呀！你想想，刘禹锡用这两个典是多么巧妙，把自己被贬多年的那种感慨表达得淋漓尽致，这不是超级厉害吗？
2. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，杜牧在诗里用了赤壁之战的典故呢！哎呀呀，他这一写，不就把历史事件和自己的感慨联系起来了嘛，就好像在和我们对话一样，说要是没东风帮忙，那大乔小乔可就被曹操抢走啦，多有意思啊！
3. “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，李商隐这儿用了青鸟传信的典故哟！这不就像是在告诉我们，虽然和思念的人相隔甚远，但还有希望呀，就像那只不辞辛劳的青鸟一样，哇，多有感觉呀！
4. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，李白这句诗可牛了，用了姜太公钓鱼和伊尹梦日的典故。
他是不是在说自己也会有像他们那样的机遇呢？这多让人憧憬啊！
5. “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，李商隐又用典啦！他用庄生梦蝶和望帝化杜鹃的典故，把那种迷离恍惚、哀怨惆怅的情感表现得好生动啊，难道你不觉得特别神奇吗？
6. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，文天祥这可是把地名和自己的处境结合得恰到好处啊，就跟用典故一样精彩呢！他在这么艰难的时刻，还能写出这样的诗句，真的是太了不起啦！
我觉得这些用典的诗句真的超级精彩呀，它们让古诗变得更加有韵味和深意，不愧是我们中华民族的文化瑰宝呢！。
中考古诗词用典归纳
中考古诗词用典归纳1.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
“浮云”在古代诗歌中常用来借代奸邪小人，如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。
”这里指阻挠变法的保守派。
2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
后庭花，曲名，即《玉树后庭花》的简称。
南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称为亡国之音。
3.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
易水，即指交战地点为燕赵慷慨悲歌之处，又暗示又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。
4.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
相传战国燕昭王在易水东南筑台，上面放着金龙，用来招徕天下贤士。
玉龙，传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
含蓄点出全体将士忘身报国之情，感人至深。
5.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
借用“赤壁之战”的典故，“东风”实指，也可理解为周瑜取胜的天时地利人和等各方面条件，特别的孙权对他的信任。
从中不难读出诗人对周瑜的一丝嘲讽和不屑，还有一股“英雄无用武之地”的不平。
同时，以两名女子可能的命运来暗指曹孙双方的运与势，以小见大，含蓄形象。
6.九万里风鹏正举。
风休住。
蓬舟吹取三山去。
九万里：《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。
鹏：古代神话传说中的大鸟。
蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：《史记·封禅书》记载：渤海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。
蓬莱，又称蓬壶。
作者希望自己能像大鹏那样高飞远走，想去那没用战乱压迫的仙境，这反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。
7.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
垂钓碧溪讲了姜太公钓鱼钓到周文王，后辅佐周武王灭商建周。
乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
诗人希望自己也能像这两位贤人，得到朝廷重用，实现自己的政治抱负。
8.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
古诗词中常见典故用法归纳
古诗词中常见典故用法归纳古诗词中常见典故用法归纳用典，是古诗词中常用的一种表现方法，在增强了作品意蕴的同时，也给我们做题造成了一定的影响，直接影响我们对于古诗词的理解，理解不到位，就会造成答题失分，今天高中语文学习助手小编给大家分享一下典故的意义，帮你提高古诗词答题成绩，赶紧收藏吧！一、明用典故古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故。
这种现象在古典诗词中是常见的。
例1：“持节云中，何日遣冯唐？”（苏轼《江城子·密州出猎》）【析】“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记·冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。
这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。
例2：“千古奇冤，江南一叶。
同室操戈，相煎何急？！”【析】在皖南事变后，周恩来愤笔疾书“同室操戈，相煎何急”，这里明显化用了曹植《七步诗》里的句子：“本是同根生，相煎何太急。
”二、暗用典故古典诗词在使用典故时，有时表面上看用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。
例如《江城子·密州出猎》的末句是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼的情况。
其实这是暗用了《楚辞·东君》“举长矢兮射天狼”的典故。
天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国的决心。
三、正用典故例1：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
”（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）【析】以典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。
“蓬莱”，为海中神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。
《后汉书·窦章传》言：“是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。
”这首诗中的“蓬莱”，是借指校书郎李云。
“建安骨”为建安风骨之简称。
古诗中的用典
古诗中的用典
1、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
——李白《登金陵凤凰台》
2、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——杜牧《赤壁》
4、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
——李贺《雁门太守行》
5、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
——杜牧《题乌江亭》
6、至今思项羽，不肯过江东。
——李清照《绝句》
7、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
——崔灏《黄鹤楼》
8、楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。
——陆游《书愤》
9、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
10、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
——温廷筠《商山早行》
11、早服还丹无世情，琴心三叠道初成。
——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
12、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
——李商隐《无题》
13、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
14、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
——李商隐《锦瑟》
15、昔时人已没，今日水犹寒。
——骆宾王《易水送别》。
初中语文古诗用典总结归纳
初中语文古诗用典总结归纳古诗作为中华传统文化的瑰宝，既具有历史熏陶的意义，也体现了古人的智慧和情感。
在学习语文的过程中，古诗的学习和欣赏占据了重要的位置。
而古诗中的用典更是其独特之处，用典的技巧不仅可以提升古诗的艺术性，还能增加古人文化的了解和思考。
本文将从古诗用典的定义、分类以及常见的用典进行总结归纳。
一、古诗用典的定义古诗用典是指古人在写作时，引用、借鉴或参照古籍、古文献、历史事件等来丰富作品内容和意境的一种修辞手法。
古诗用典的目的在于通过典故的运用，达到推陈出新、表达深刻思想的效果。
二、古诗用典的分类古诗用典可以分为文化用典、历史典故和传说典故三大类。
1.文化用典：古人通过对古代文化的了解和运用，常常采用典故来表达自己的思想感情。
比如《江雪》中的“明月何皎皎，照我罗床帏”，这句话通过引用“罗床帏”这一古代文化，表达了作者对月光的赞美之情。
2.历史典故：古人常常通过对历史事件的引用，来表达自己对社会现状或历史命运的思考。
比如《长恨歌》中的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，这句话通过引用唐玄宗与杨贵妃的故事，表达了作者对社会变迁和人事沧桑的感慨。
3.传说典故：古人通过对神话传说的运用，来渲染古诗的意境和情感。
比如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，这句话通过引用“地上霜”这一传说，来表达作者对寂静夜晚的感触。
三、古诗用典常见的例子1.李白的《将进酒》中出现了许多历史典故和文化用典，比如“胡马大宛名”，引用了古代胡人的故事，表达了作者豪情万丈的心境。
2.王之涣的《登鹳雀楼》中出现了文化用典和历史典故，比如“白日依山尽，黄河入海流”，通过引用自然景观的变化来表达人生境遇的无常。
3.杜甫的《春夜喜雨》中出现了文化用典，比如“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，通过对自然景观中蝴蝶和黄莺行为的描绘，来表达作者内心的喜悦情感。
通过对这些常见古诗用典的总结归纳，我们可以看出古人运用用典的技巧，不仅丰富了古诗的意境和内涵，更展示了古人丰富的学识和对各种题材的熟悉。
中考语文专题复习：古诗鉴赏之用典
课文梳理
【名家用典】
八下 明朝散发弄扁舟 。 1.人生在世不称意， （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 2.浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。 （范仲淹《渔家傲》） 3.怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢相见赠》) 4.蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 。 （李商隐《无题》）
课文梳理
七下 1. 戎马关山北
【名家用典】
,凭轩涕泗流。 （杜甫《登岳阳楼》） 2.雨昏青草湖边过， 花落黄陵庙里啼 。 （郑谷《鹧鸪》） 稍逊风骚 。 3.惜秦皇汉武，略输文采 ；唐宗宋祖 ， 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 。 （毛泽东《沁园春 雪》） 4.俏也不争春， 只把春来报 。 （毛泽东《卜算子 咏梅》） 5. 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》） 6.黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 。 （崔颢《黄鹤楼》）
实战演练
渔家傲(1) （宋）王安石
《中考说明》P179
“贪梦好，茫然忘了邯郸道”运用了什么手法？这首词表现了作者 怎样的情感？（4分）
【改编题】词中最后一句“贪梦好，茫然忘了邯 【改编题】词中最后一句“贪梦好，茫然忘了邯 郸道”历来为人们称道，试品析其妙处。（ 4 分） 郸道”历来为人们称道，试品析其妙处。（ 4 分）
寄 语：
以诗词为伴， 过诗意人生！
谢谢指导！
经典题例三
江城子·密州出猎 （宋）苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？答：【略】
2．细读全词，下阕中划线的句子抒发了作者怎样的情 感？请加以赏析。（4分）【想一想答题步骤】 答：运用冯唐持节云中的典故；（1分）魏尚因错被免后， 朝廷派冯唐持节云中赦免魏尚而使魏尚重新得以重用。 （1分） 作者借此拿魏尚自比，含蓄委婉地希望自己也能 得到朝廷重用。（2分）
初中语文古诗词中的典故
初中语文古诗词中的典故1、次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【典故】①归雁：源自“雁足传书”的故事。
大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
”朝廷据此通过外交途径把他接了回来。
【赏析】作者见空中大雁北飞，想起鸿雁传书的故事，表达对故乡洛阳的思念。
2、赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀①春深锁二乔。
【典故】①铜雀：即铜雀台。
是曹操在邺城（今河北临漳县）建造的一座楼台，楼顶立有大铜雀，台上住姬妾歌妓。
相传曹操消灭袁绍兄弟后，夜宿邺城，半夜见到金光由地而起，隔日掘之得铜雀一只。
荀攸言昔舜母梦见玉雀入怀而生舜，今得铜雀，亦吉祥之兆也。
曹操大喜，于是决意建铜雀台于漳水之上，以彰显其平定四海之功。
【赏析】后两句议论，思路奇特。
诗人不从正面去评论战争胜败的原因，别出心裁地以两个美女象征国家的命运。
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规①啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【典故】①子规：又叫杜鹃，布谷鸟的别称。
古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，悲啼不已，啼声如“不如归去”。
这可能是前人因为听得杜鹃鸣声凄苦，臆想出来的故事。
【赏析】此诗首句写景兼点时令。
于万千景物独取随风飘散的杨花和子规，即含有漂泊之感、离别之恨。
5、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里①分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢②飞快，弓如霹雳③弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【典故】①八百里：据《世说新语》载，晋王恺有牛名“八百里驳”，十分珍视。
王济指牛作赌注，与王恺比射，王济获胜，杀牛作炙。
后人即以“八百里”指牛。
古诗词用典例
古诗词用典例一、用典的句子1.持节云中，何日遣冯唐?——苏轼《江城子密州出猎》典故：.“持节云中”两句：用汉文帝与冯唐故事。
据《汉书·冯唐传》记载：云中太守魏尚治军有方，“使匈奴远避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所杀甚众。
后因报功时“虏差六级”多报了六颗首级，被文帝“下之吏，削其爵”。
冯唐竭力为魏尚辩白，认为文帝“赏太轻，罚太重”，颇失人心。
文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏尚，官复原职，并拜冯唐为车骑都尉。
2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
典故：长风破浪：据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的'志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”济：渡过。
3.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
——李白《行路难》典故：闲来两句：传说吕尚(姜太公)末遇周文王时，曾一度垂钓于磻溪(今陕西宝鸡东南)。
乘舟梦日边：相传伊尹在受商汤聘请的前夕，梦见自己乘船经过日月之旁。
吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，李白借此表明对自己的政治前途仍存极大的希望。
4.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》典故：羡鱼：羡慕钓鱼。
《淮南子·说林训》中说：古人有言曰：“临河而羡鱼，不如退而结网。
”意思是，与其空口赞赏别人的成绩，不如自己扎扎实实地做点事情。
二、用典的诗句1、李白《行路难》（其一）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.这两句暗用典故.姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏.这两句表示诗人自己对从政仍有所期待。
2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.用了向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故.意思是说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵向秀的《思旧赋》表示悼念而已.此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了.这样既表达对当时统治者迫害旧友的不满之情，又暗示自己被贬时间之长，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
初中用典的诗句
初中用典的诗句1.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”出自《史记·刺客列传》，意思是风声萧瑟，易水寒冷，壮士一去就再也不回来了。
这句诗现在常常用来表达勇往直前的决心和悲壮的情感。
2.“桃李不言，下自成蹊。
”出自《史记·李将军列传》，意思是桃树和李树不说话，但它们的果实吸引人们前来采摘，树下自然形成了小路。
这句诗现在常常用来比喻优秀的人或事物会自然受到人们的喜爱和追求。
3.“高山流水，知音难觅。
”这个典故出自《列子·汤问》，意思是高山上流下的清水，难以找到一个知音来欣赏它的美妙。
这句诗现在常常用来比喻珍贵的友谊或者理解。
4.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”出自李煜的《虞美人》，意思是问我能有多少愁？就像一江春水流向东方，源源不断。
这句诗现在常常用来表达深深的悲伤和忧虑。
5.“读书破万卷，下笔如有神。
”出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，意思是读了很多书，写文章就像有神助一样流畅。
这句诗现在常常用来鼓励人们多读书，提高写作能力。
6.“采菊东篱下，悠然见南山。
”这句诗出自晋代陶渊明的《饮酒·其五》。
它表达了陶渊明对隐逸生活的向往和对田园美景的赞美。
“东篱”和“南山”都是中国传统文化中的象征符号，代表了隐逸和自然。
7.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句诗出自宋代文天祥的《过零丁洋》。
它表达了文天祥为国家和人民不惜牺牲自己的决心和信念。
“丹心”和“汗青”都是指忠诚和历史，这句诗也表达了诗人对忠诚和历史的敬仰。
8.“烽火连三月，家书抵万金。
”这句诗出自唐代杜甫的《春望》。
它表达了杜甫在战乱时期对家乡和亲人的思念和牵挂。
“烽火”和“家书”都是指战争和通讯，这句诗也表达了诗人对战争和通讯的关注和思考。
9.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这句诗出自唐代柳宗元的《江雪》。
它表达了柳宗元在孤独中的自我放逐和内心的苦闷。
“千山”和“万径”都是指广袤的自然界，这句诗也表达了诗人对自然界的感受和思考。
初中所有用典诗句归纳完整
初中所有用典诗句归纳完整
1. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”就像刘禹锡经历了那么久才回来，感觉一切都变了，就像你离开家乡很久，回去发现好多东西都不一样了呀！
2. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”这就好比一场比赛，要是关键因素没偏向你，那结果可能就完全不同了，就像周郎没了东风呀！
3. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”李白这是用了姜太公和伊尹的典故呢，就好像我们在困境中会想到那些成功人士的经历来鼓励自己！
4. “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”哎呀，这多像战士们要去奋勇作战呀，像荆轲刺秦那样悲壮呢！
5. “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
”这不就是为了报答知遇之恩，要全力以赴嘛，就像你为了好朋友会两肋插刀一样！
6. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
”文天祥这是用自己的经历在表达心情呀，就像我们有时候处在困难的境地也会感慨一样！
7. “生子当如孙仲谋。
”这曹操多霸气呀，就是觉得孙权厉害呢，就像我们夸一个人好牛呀！
8. “燕然未勒归无计。
”将军们还没建功立业怎么能回去呢，这就跟我们设定了目标没达成不甘心是一样的呀！
这些用典诗句可都是初中的经典呢，能让我们更好地理解诗人的情感和想法，是不是很有趣呀！。
部编版初中语文诗歌常用典故及修辞手法
部编版初中语文诗歌常用典故及修辞手法一、常用典故1. 投笔：班超家境贫寒，以帮官府抄写文书为生。
他曾投笔感叹要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。
后来“投笔”就指弃文从武。
辛弃疾《水调歌头》：莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。
2. 长城：檀道济是南宋大将，权力大，受到君臣猜忌。
后来宋文帝借机杀他，檀道济大怒道：乃坏汝万里长城！后来就用“万里长城”指守边的将领。
陆游的《书愤》：“塞上长缄空自许，镜中衰鬓已先斑”。
3. 楼兰：楼兰王贪财，多次杀害前往西域的汉使。
后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。
以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。
《从军行》王昌龄——黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4. 折腰：陶渊明任彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰”弃官归隐。
“折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。
李白《梦游天姥岭留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”5. 化碧：苌弘是周朝贤臣，被栽赃流放。
他自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。
后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。
6. 鸿雁：匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。
单于只好放了苏武。
后来就用“红雁”“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。
晏殊《清贫乐》：“红笺小字，说尽平生意。
红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
”7. 尺素：古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书”。
后来“尺素”就用作书信的代称。
秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。
郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?”8. 青鸾：西王母每次出行，都让一只青鸾报信。
后人便用“青鸾”“青鸟”借指传递书信的人。
李商隐《无题》：“彭山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
”9. 双鲤：古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。
初中古诗词用典
初中古诗词用典 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。
古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。
所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。
现将七――九年级含典故的诗句归纳如下：（1）怀旧空吟闻笛赋．．．《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡．．．，到乡翻似烂柯人典故：闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
烂柯人——指晋人王质。
王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年了。
在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒．．．．归无计。
（《渔家傲·秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。
在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。
（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎．．．．．．．。
（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
用典诗句集锦
用典诗句集锦古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。
古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。
所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。
现将七――九年级含典故的诗句归纳如下：（1）怀旧空吟闻笛赋．．．，到乡翻似烂柯人．．．《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡典故：闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
烂柯人——指晋人王质。
王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年了。
在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒．．．．归无计。
（《渔家傲〃秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用的是《后汉书〃窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。
在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。
（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎．．．．．．．。
（《江城子〃密州出猎》苏轼）典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
（4）持节云中，何日遣冯唐．．．？（《江城子〃密州出猎》苏轼）典故：遣冯唐——据《史记〃张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。
初中用典的诗句
初中用典的诗句在中华传统文化中，成千上万的经典诗句被创造出来，这些诗句充满智慧和情感，在初中教育中也有着重要的作用。
它们不仅能够丰富学生的诗词积累，还能够激发学生对美的感受和对人生的思考。
以下是一些适用于初中生的用典的诗句。
1. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这是唐代杜牧的《江南春》中的一句诗。
通过描写春风吹来梨花盛开的美景，这句诗向人们展现了春天的美好和生命的蓬勃。
2. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
这是唐代颜真卿的《颜勤礼士诗》中的一句诗。
它告诉我们只有付出巨大的努力和时间，才能在年老时取得成就。
对于初中生来说，这是一句激励他们努力学习的经典诗句。
3. 临风一笑似花开，千古光辉主青史。
这是明代杨慎的《赠韩荆州诗二首》中的一句诗。
它用形象的比喻描绘出韩荆州的政绩和风采，鼓励人们在任何环境下都能保持乐观的态度。
4. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这是宋代陆游的《冬夜读书示子聿》中的一句诗。
它描绘了在困境中找到希望的情景，鼓励人们在困难面前坚持不懈。
5. 海内存知己，天涯若比邻。
这是唐代王勃的《登鹳雀楼》中的一句诗。
它表达了友谊的深厚和距离的相对性，提醒人们即使身处远离的地方，也能够保持真挚的友谊。
6. 读万卷书，行万里路。
这是唐代刘禹锡的《陋室铭》中的一句诗。
它告诉我们只有通过不断地学习和实践，才能够获得真正的知识和经验。
7. 万事俱备，只欠东风。
这是唐代杜甫的《月夜忆舍弟》中的一句诗。
它形象地比喻事情准备妥当，只缺少一个关键因素，倡导人们在做事情时要把握时机和机遇。
在初中教育中引用这些用典的诗句，不仅可以提高学生的文学素养，还能够启发他们对生活的理解和人生的思考。
同时，这些诗句也可以通过解读和讨论的方式增强学生的语文能力和逻辑思维能力。
值得注意的是，在引用这些诗句时，教师应该适当解释诗句所蕴含的意义，帮助学生深入理解其中的智慧和哲理。
通过学习和欣赏这些用典的诗句，可以培养学生对传统文化的尊重和对美的感受力，促进他们全面的个人发展。
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1、次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁①洛阳边。
【典故】①归雁：源自“雁足传书”的故事。
大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
”朝廷据此通过外交途径把他接了回来。
【赏析】作者见空中大雁北飞，想起鸿雁传书的故事，表达对故乡洛阳的思念。
2、赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀①春深锁二乔。
【典故】①铜雀：即铜雀台。
是曹操在邺城（今河北临漳县）建造的一座楼台，楼顶立有大铜雀，台上住姬妾歌妓。
相传曹操消灭袁绍兄弟后，夜宿邺城，半夜见到金光由地而起，隔日掘之得铜雀一只。
荀攸言昔舜母梦见玉雀入怀而生舜，今得铜雀，亦吉祥之兆也。
曹操大喜，于是决意建铜雀台于漳水之上，以彰显其平定四海之功。
【赏析】后两句议论，思路奇特。
诗人不从正面去评论战争胜败的原因，别出心裁地以两个美女象征国家的命运。
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规①啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【典故】①子规：又叫杜鹃，布谷鸟的别称。
古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，悲啼不已，啼声如“不如归去”。
这可能是前人因为听得杜鹃鸣声凄苦，臆想出来的故事。
【赏析】此诗首句写景兼点时令。
于万千景物独取随风飘散的杨花和子规，即含有漂泊之感、离别之恨。
4、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里①分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢②飞快，弓如霹雳③弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【典故】①八百里：据《世说新语》载，晋王恺有牛名“八百里驳”，十分珍视。
王济指牛作赌注，与王恺比射，王济获胜，杀牛作炙。
后人即以“八百里”指牛。
②的卢：一种额部有白色斑点的马。
相传刘备曾在荆州遭敌将追杀，乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。
③霹雳：指雷声，此处比喻射箭时的弓弦声。
语出《北史·长孙晟传》：“突厥之内，大畏长孙总管，闻其弓声，谓为霹雳。
”【赏析】①“八百里分麾下炙”一句，营造了将士们出征前群情激奋威武雄壮的气氛。
②③“马作的卢飞快”一句，塑造了意想中的自己无畏的战斗形象：骑的卢骏马，挟霹雳强弓，冲锋陷阵，杀敌立功。
5、使至塞上（唐）王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然①。
（摘自七年级下册）【典故】①燕然：燕然山，即现在蒙古国境内杭爱山，代指边防前线。
《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。
”【赏析】末句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。
6、泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花①。
（摘自八年级上册）【典故】①《后庭花》：歌曲《玉树后庭花》的简称。
歌词极其绮艳轻荡。
当年隋兵陈师江北，可一江之隔的南唐陈皇帝陈叔宝依旧沉溺声色，终于被俘亡国。
因此，《玉树后庭花》被后人称为“亡国之音”。
【赏析】诗人表面上指责歌女，其实抨击的是只顾个人肆情享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。
7、雁门太守行（唐）李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水①，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台②上意，提携玉龙为君死。
（摘自八年级上册）【典故】①易水：河名，在今河北省西部。
战国时荆轲往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，高渐离击筑，荆轲和乐慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”②黄金台：相传是战国燕昭王所筑，置千金于台上，延请天下奇才。
【赏析】①表现将士们无所畏惧，慷慨赴敌。
②诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。
8、别云间（明）夏完淳三年羁旅客，今日又南冠①。
无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
（摘自八年级上册）【典故】①南冠（guān）：古代南方楚国人戴的帽子，后用为囚犯的代称。
语出《左传》。
楚人钟仪被晋国囚禁，晋侯见了问道：“南冠而絷（zhí，拘禁）者，谁也？”官吏回答：“郑人所献楚囚也。
”此处指作者被清兵逮捕。
【赏析】①这个典故，既点明自己被捕，又含有要像钟仪那样忠于故国的意思。
9、宣州谢朓楼饯别校书叔云（唐）李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章①建安骨②，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流。
举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟③。
（摘自八年级下册）【典故】①蓬莱文章：指汉代文学作品。
蓬莱，传说中的海上仙山，藏有仙家典籍。
东汉中央校书处东观，藏书很多，被称为“道家蓬莱山”。
诗中用“蓬莱文章”借指李云的文章。
②建安骨：东汉末年，以曹操父子为首的作家，文章刚健清新，后代称为“建安风骨”。
③弄扁舟：这里是归隐江湖的意思。
春秋末年，范蠡辞别越王勾践，“乘扁舟浮于江湖”（见《史记·货殖列传》）。
【赏析】①②赞美李云的文章风格刚健。
③最后两句是诗人对现实不满的激愤之词。
10、渔家傲（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒①归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
（摘自八年级下册）【典故】①燕然未勒：意思是没有建立破敌大功。
据《后汉书》记载，汉和帝永元元年，大将窦宪大破北匈奴，穷追北单于，登燕然山，刻石纪功而还。
【赏析】抒发孤城将士壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。
11、酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋①，到乡翻似烂柯人②。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（摘自八年级下册）【典故】①闻笛赋：指向秀的《思旧赋》。
西晋时，向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。
向秀很悲痛，一次他从嵇康的旧居路过，听到有人在吹笛子，笛声使他想起被杀害的好友，就以悲愤的心情写了一篇《思旧赋》来悼念嵇康。
②烂柯人：见《述异记》。
传说晋人王质入山砍柴，见两个儿童在那里下棋，他就在一旁观看。
一局棋刚完，儿童对他说，“你的斧柄（柯）已经烂了。
”王质回到家乡，见同代的人都已死了，原来已经过去一百多年了。
【赏析】①作者借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。
②作者借这个典故来比喻自己长期贬谪在外，乍回家乡，仿佛有隔世之感。
12、无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山①此去无多路，青鸟②殷勤为探看。
（摘自八年级下册）【典故】①蓬山：即蓬莱山，传说中的海上仙山。
②青鸟：神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。
【赏析】诗的尾联借“蓬山”指对方住处，借“青鸟”指传递信息的人，表达诗人的愿望：有人为他们传递信息。
13、行路难（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪①上，忽复乘舟梦日②边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪③会有时，直挂云帆济沧海。
（摘自九年级下册）【典故】①垂钓碧溪：姜太公曾在渭河附近的小溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商。
②乘舟梦日：伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
③长风破浪：比喻远大的志向得以施展。
南朝宋人宗悫少年时，叔父问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”【赏析】①②诗人暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有。
表现了诗人对未来充满希望。
③李白暗用这个典故，表示自己乘长风破万里浪的时机一定会有的，到那时将挂起风帆直渡大海。
诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。
14、江城子·密州出猎（宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎①。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐②？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼③。
（摘自九年级下册）【典故】①孙郎：指孙权。
据《三国志》记载，东吴孙权曾骑马射虎马为虎所伤，他以双戟投掷，虎才退却。
②冯唐：汉文帝时人，当时任郎中署长。
据《史记·张释之冯唐列传》记载，云中郡守魏尚是抵御匈奴的良将，因上报杀敌数字较实际多六人，被削职。
冯唐向汉文帝提意见，认为处罚太重。
文帝接受了冯唐的意见，派他持节去赦免魏尚，恢复其云中郡守的职务。
③天狼：星名。
《晋书·天文志》中说，狼星出现，必有外来侵略。
【赏析】①作者以孙权自比，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。
②诗人以西汉名将魏尚自比，是希望朝廷重用他，让他有机会再展宏图，为国立功。
③末句作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。