当前青少年社会教育问题及对策论文

浅析当前青少年社会教育问题及对策摘要：青少年的健康成长对于祖国的未来发展十分重要，因此本文就青少年社会教育中存在的一些问题进行分析，探讨解决对策，以促进青少年的健康成长。

关键词：青少年社会教育问题对策

1我国青少年社会教育存在的主要问题

当前，我国青少年接受教育的方式主要是学校教育，但学校教育与社会教育的复杂性、广泛性和多元性比较显得过于单一。随着中国社会向多元化社会的迈进，社会成员正接受到越来越多的社会教育，如网络、电视等，这些教育方式给青少年的发展带来许多复杂的影响。因此，重新审视社会教育的现状成为迫在眉睫的问题。究竟是什么原因使得社会教育在现代社会日渐丧失独立性？我们尝试从以下几个方面进行初步探究。

1.1社会教育理念淡薄

工业化、信息化、全球化、多元化加快着青少年成人的步伐，同样加剧了教育行为的焦虑与不安。其表现出明显的失衡现象：重智能轻德育、重知识轻人格、重分数轻素养。我们忽视社会教育，一个重要的原因是我们对社会教育在思想上没有正确认识。大部分教师、家长、学生只注重学科知识和智育分数，忽视学生的个性、兴趣以及思想品德教育和法律知识教育。

1.2缺乏专门的社会教育管理机构和社会教育法

目前，在我国还没有哪个机构承担着社会教育机构的角色。以

青少年为例，各地青少年社会教育机构表面上没有太大差别，但是它们归属于共青团、教育管理部门、妇联等不同组织，在管理上存在很多问题。此外，自改革开放以来，我国社会教育法制建设开始走上制度化、规范化的轨道，但由于缺乏理论的支持，目前社会教育的法律制度太分散、太抽象，缺少高权威、高层次的专门的社会教育法和其他配套的法律。

1.3投入有限，社会教育途径单一

由于社会教育还未得到公众以及政府部门的高度重视，从而使得政府对社会教育的投入和社会各界对社会教育的支持都比较匮乏。国家不断加大教育投入，但真正落到社会教育机构的资金却不多。要确保青少年社会教育的发展，政府的力量起着关键性的作用，比如很多社会教育机构与设施就是需要政府去建设、实施的。青少年的社会教育是通过各种社会信息与途径（包括同伴与成年人的言语行为）对青少年的影响而实现的。青少年接受社会信息的途径其实有很多种，其中书籍、报纸、杂志属于比较传统的信息传播方式，但是随着社会的变化发展，社会教育的信息传播方式也有了比较大的变化。在现实生活中，各类新兴传媒，特别是网络已成为当前青少年社会教育时空环境的主要构成要素。有关调查表明，网络已成为青少年接受社会信息的重要方式。除了电视，其次就是网络，而传统的杂志、课外书等传播方式则退居次位。

2促进我国青少年社会教育发展的对策

在新的形势下，我国社会教育的组织形态、目标导向、社会认

知都出现了很大的变化和转型，我国社会教育的开展继承了很多可贵传统，但我们也应当看到，社会教育的发展虽然绝对状况有所改善，但其相对境遇并没有改善很多。对于青少年社会教育本身而言，仍然需要不断与时俱进，不断自我完善。为此，结合现实我们认为可以从以下几个方面人手，推进社会教育的发展。

2.1转变传统的教育理念，加大政府投入

总体上，我国人们的思想观念仍停留于学校教育乃是获得知识、培育人才的唯一渠道。大部分人仍没有充分和自觉地意识到社会教育、终身学习的必要性和紧迫性，没有树立终身学习的思想意识。因此，还要在两个方面作出努力：（1）教育工作者应迅速转变观念，在理论上加强对社会教育的宣传力度，使社会教育的理念和目标深入到普通民众之中。从发展总体看，我国社会教育的研究在理论层面，需要加强学科发展与建设层面的探讨，教育界也应该提高对社会教育学学科建设重要性的认识。（2）政府需要重视对社会教育价值的认识，引领自上而下、全民重视社会教育的风气，认识、了解并规范社会教育，加大对青少年社会教育的投入，包括经费投入和制度保障等。尽量保证青少年不论贫富、不论出生门第高低都可以享受平等的社会教育机会。

2.2重视文化层面的青少年社会教育，规范大众传媒途径

当今文化世俗化的典型表现就是大众文化、流行文化的迅速兴起和急剧扩张。基于此，我们应该更加重视中国传统文化在青少年社会教育中的作用。随着中国市场经济的发展，许多青少年盲目地

追求西方文化，摒弃中国传统文化中一些优秀的思想。所以，国家和社会应该适当地引导青少年，这不仅对青少年思想发展有重要意义，同样对中国市场经济的发展也有着不可替代的作用。此外，大众传媒在影响力、传播范围、传播方式上都有大幅度的改变。信息产业的发展是社会文明进步的表现，也是社会现代化的标志之一，但在“社会化”的信息中也存在着大量的“信息垃圾”。由于中国目前对互联网的管理还不够规范，使得许多有害信息肆意地在网上流传，影响青少年的成长。对此，应该进一步规范互联网的管理。同时，尽管新型的传播媒介在飞速发展，但是仍然不可忽视传统媒介的作用，在很多地方，传统媒介的社会教育仍然占绝对主导地位。电视、广播的收视率、收听率仍然非常高，因此要高度重视这些媒介的社会教育作用。

2.3构建相关专门法律、统筹机构和专职人员培养体系

国家有关部门应加快社会教育立法的步伐，尽早颁布一部规范的、操作性较强的社会教育法规及其实施细则，有必要通过立法统一规划全国和地区的图书馆、博物馆等社会教育机构的建设和资源的合理分配与利用，并且明确规定有关行政部门对社会教育管理应有的、具体的义务和权力。建立专门的社会教育委员会，由其对图书馆、博物馆、社区教育、电台、电视台等社会教育机构进行统一管理。此外，也可借鉴日本、中国台湾等一些发达国家和地区的经验，建立综合性的社会教育机构。政府不仅要在政策、法规、财力上对社会教育的实施予以有力支持，更应在专职人才培养上加以大

力扶持，要建立一个遍布全国各地的社会教育专职人才的培养网络。在我国公立大学和部分私立大学形成了一个从专科到博士研究生的社会教育人才培养体系。此外，各大学还可利用寒暑假举办讲座和训练班，社会上一些机构也可以根据自身需要举办社会教育人才培训。

参考文献：

[1]龚超尚鹤睿：《社会教育概念探微》，载《浙江社会科学》，2010年第3期

[2]]龚超：《国外社会教育理论研究综述》，载《中国青年研究》，2008年第2期