网络改变世界教案
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
网络改变世界(教学设计)道德与法治八年级上册配套课件教案(2023年新版教材)
思考：该男生沉迷网络游戏的原因有哪些？
内因：孩子缺乏明辨是非能力、自我控制能力、抗诱惑能力
外因：社会保护和家庭保护的缺失
沉迷网络有哪些危害？
学生回答后教师总结：
（1）影响现实人际交往，网上交友，会在一定程度上弱化他们现实中的交往能力。
（2）影响身心健康，影响学业。
课件展示图片：一组个人信息被泄露的图片
教师：从材料中我们可以得出网络让我们的日常生活变得怎么样呢？
学生：回答（方便快捷）
教师讲解：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
由此可见，①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
学生回答老师点评和总结：③网络促进文化传播
教师总结：网络打破了地域界限，极大的拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化的传播速度。网络促进文化传播。
教师：那科技上呢？
图片展示;世界互联网大会等
教师：由此观之，网络促进了什么的创新？
学生：齐声回答：科技
教师总结：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。③网络促进科技创新。
教师：接下来是政治方面。
课件展示：互联网与民主
思考：国务院互联网监督平台的出现，有什么重要意义？
学生：略
教师讲解：老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于人们参与社会生活和政治生活。
②网络促进民主政治的进步。
2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
有人说“网络一半是天使，一半是魔鬼”。对这句话理解正确的是（ ）
①不健康的网络信息，可能污染你的精神世界②网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西③网络危害是不可避免的，应杜绝接触网络④正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短
教学内容
网络改变世界
课型：新授
课时：一
核心素养目标
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想
道德修养: 养成良好品德、践行社会公德、积极融入社会。
法治观念: 增强法治观念、培养法治意识、自觉遵纪守法
健全人格：培养健全人格、自尊自信、学会生活、学会合作、合理使用网络
责任意识：增强责任意识、主人翁意识、担当精神
表现（1）让我们生活中的信息传递和交流变得更方便便捷。
思考：在互联网出现之前老师和同学以及朋友之间是如何沟通的？
停课期间你和老师是如何沟通的？这种沟通方式有何优点？
（2）打破了人际交往的时空限制，促进人际交往
（3）让我们的生活变得更丰富多彩
网络推动社会进步
“互联网+”对经济发展有怎样的作用？
网络对民主政治有怎样的作用？
2.网络对社会进步有哪些积极影响？
3.网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）
思考：我们能用互联网做什么呢？
网络丰富日常生活
获取信息方式上：通过书籍、报纸、磁带等介质存储获取信息
互联网出现之后获取信息的方式
打破了传统信息传播受介质的制约，获取传递信息资源更丰富，省时省力更便捷
根据2019年互联网用户每分钟使用媒体次数来看，发送邮件是使用次数最多，达到1.88亿次，其次是移动手机短讯是4.16千万次。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
网络改变世界+教案- 统编版道德与法治八年级上册
网络改变世界教学设计课题网络改变世界课时安排1课时课前准备教材内容分析《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。
前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。
同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。
设计理念应用PPT展示案例、视频，让学生更直观地体会教学情境，调动其参与的积极性学情分析这部分内容的教学对象为八年级的学生，他们已经系统地学习了初中信息技术的部分课程，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上。
网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很容易产生依赖情绪。
教学目标政治认同：培养正确的网络观道德修养: 了解网络给人们带来的不利影响法治观念: 知道网络给社会发展带来的作用健全人格：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力责任意识：形成正确的网络生活习惯教学重难点重点：网络对生活和社会的积极作用难点：体会网络是一把双刃剑教学过程教学环节（一）师生活动（一）导入新课：播放“天宫课堂”的视频，引导学生明白要实现天地间课堂联通的最重要因素就是网络，说明网络不仅创新了课堂，更是改变了世界，引出这节课的课题。
设计意图通过“天宫课堂”视频，让学生体会现代网络技术发展对现代教学课堂的影响。
教学环节（二）师生活动议学情境一：《我的周末生活》早晨洗漱后，我像往常一样打开学习强国，浏览了一遍平台推荐的新闻。
早餐后，我打开微信，给乡下的妈妈拨了一个视频通话，母女俩聊了聊近期的情况。
之后我去超市购买一些日常用品，结账时，用支付宝很快完成了付款。
回家途中，我去快递点拿回了淘宝网购的衣服。
网络改变世界 教案
网络改变世界【教学目标】1．知识目标（1）知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。
（2）了解网络对社会发展的作用。
2．能力目标（1）提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
（2）网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
3．情感、态度与价值观（1）增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。
（2）开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
【教学重难点】1．重点：（1）网络对个人的积极作用。
（2）网络对社会进步的推动作用。
2．难点：（1）对网络积极作用认识、分析的方法。
（2）网络促进民主政治的进步。
【教学准备】教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。
学生准备：预习新课，了解网络的作用。
【教学过程】一、讲授新课（一）情景导入，场景激趣有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。
”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。
请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。
二、问题导读，新知探讨（一）网络丰富日常生活1．请同学思考“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。
教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。
具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。
教师提出问题，引导学生认识这一作用。
提问：（1）在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？（2）使用互联网传递知识和信息有什么优势？教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
2.1+网络改变世界+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2. 人际交往教师活动：展示一些人们通过网络进行人际交往的图片，如社交软件聊天、视频通话等。
提问学生：网络对人际交往方式带来了哪些改变？学生活动：观察图片，结合自己的生活经历，回答问题，认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，让人们能够更加便捷地与他人沟通和交流，扩大了人际交往的范围。
笔记区：网络丰富日常生活——人际交往（P10 11）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3. 生活便利教师活动：组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现，如在线购物、在线支付、在线预订等。
学生活动：分组讨论，分享自己的经验和感受，认识到网络让生活变得更加便捷和丰富多彩。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，能够满足我们各种不同的需求，提高生活质量。
笔记区：网络丰富日常生活——生活便利（P11）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步1. 经济发展教师活动：展示一些企业通过网络实现创新发展的案例，如电商平台的兴起、互联网金融的发展等。
提问学生：这些案例说明了网络对经济发展有什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络为经济发展注入了新的活力，推动了传统产业转型升级。
教师总结：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
笔记区：网络推动社会进步——经济发展（P12 13）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。
2. 民主政治教师活动：讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例，如通过网络表达意见、参与政府决策等。
提问学生：这些案例体现了网络对民主政治的什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。
网络改变世界人教版八年级道德与法制教案
网络改变世界人教版八年级道德与法制教案1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标正确看待互联网，培养对网络生活的正确态度；不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣知识目标知道网络给人们的生活、学习、工作带来了哪些便利；了解网络在推动社会进步方面的贡献；懂得网络是一把双刃剑能力目标能够正确对待网络交往，对网络陷阱具有分辨能力【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2教学过程一、导入新课(多媒体展示图片)观察图片，人们可以利用网络做哪些事情？教师讲述：网络给我们带来了便利，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们来学习第二课第1课时：网络改变世界，了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络方便了人们的信息传递和交流活动一：“云端”诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊，老人在家门口就把骨折治好了。
”家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。
当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统，与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊，成功进行了左侧全髋关节置换手术。
1．结合材料谈谈，你应用网络做过哪些事情？有什么感受？提示：学生讨论回答。
教师小结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
(二)网络打破了人际交往的时空限制，促进了人际交往活动二：通信方式的变迁(多媒体展示图片)设计意图：以图片这种直观的形式，展示了人际交往的主流工具所经历的变迁——“书信—固定电话—台式电脑(互联网)—智能手机(移动互联网)”，一是让学生感受到数字化、信息化时代，人与人之间的线上交往，大大缩短了时空距离；二是让学生感受人类科技进步的伟大成就，培养科学信念。
八年级上册道德与法治网络改变世界教案
八年级上册道德与法治网络改变世界教案一、教学目标：知识目标：1. 了解网络的起源和发展历程。
2. 认识网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。
3. 理解网络的两面性，学会正确使用网络。
能力目标：1. 培养学生的信息提取和分析能力。
2. 提高学生的思辨和判断能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
情感态度与价值观目标：1. 增强学生对网络的正确认识，树立正确的网络价值观。
二、教学重点：1. 网络的起源和发展历程。
2. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。
3. 网络的两面性及如何正确使用网络。
三、教学难点：1. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的具体影响。
2. 如何在享受网络便捷的防范网络风险和负面影响。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解网络的利与弊。
2. 讨论法：组织学生就网络影响、网络行为等问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3. 情境模拟法：创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊，提高网络安全意识。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍网络的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析网络的利与弊。
4. 小组讨论：学生分组讨论网络影响、网络行为等问题，分享讨论成果。
5. 情境模拟：教师创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊。
7. 课堂小结：学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
8. 课后作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价：本节课采用多元化的教学评价方式，以全面了解学生对网络改变世界的认识和运用情况。
评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和情境模拟等活动中的参与程度，评估学生的积极性和合作能力。
2. 案例分析报告：评估学生在分析网络案例时的观点、分析和结论，检验学生的理解能力和思辨能力。
网络改变世界教案
2.1网络改变世界教学设计一、教学目标1.情感、态度与价值观目标:认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
二、教学重难点教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络三、教学过程导入:课堂小调查--你上网通常做些什么?请联系实际生活谈谈，互联网对我们的生活有哪些作用?教师小结:互联网为我们的生活带来了许多便利，那么具体而言带来哪些便利？网络是不是百利而无一害呢?引出本课主题一网络改变世界(设计意图:让学生运用直接经验，设置悬念，激发学生学习兴趣自然而然进入本课内容)环节一网络丰富生活探究一:网络怎样丰富日常生活?1.材料:最新国内外疫情数据，接种新冠疫苗最新数据(18亿)及微信群里关于通知学生接种疫苗的消息。
思考:为何我们足不出户就能获取以上信息，了解实时动态?这说明了什么道理?教师小结:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷2.材料:小明QQ群约同学一起打疫苗思考:小明足不出户就能与同学相约，这说明网络具有什么作用?教师小结:网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3材料:微信公众号新冠免费问诊，了解疫苗情况以及预约接种思考:以上材料可以看出，网络对我们的生活有什么作用?教师小结:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
环节二网络推动社会进步探究二网络如何推动社会进步4.材料:“小朱配琦”组合(朱广权与李佳琦)与无法阻拦下单组合(欧阳夏丹与王祖蓝)为助力湖北经济直播带货思考:直播带货具有什么积极意义?体现了互联网有什么作用?教师小结:网络为经济发展注入新的活力。
互联网已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
5.提问:何为互联网+?举例互联网+传统行业(互联网+传统集市=淘宝、拼多多)思考:除此之外，你还能想到什么?由此可见，互联网与传统行业相结合，有什么作用?教师小结:互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级、创造了新业态，提升了经济发展水平。
网络改变世界教案初中
网络改变世界教案初中教学目标：1. 让学生了解互联网的起源和发展历程。
2. 让学生认识到互联网对人类生活、工作和学习的影响。
3. 引导学生思考如何正确使用互联网，发挥其积极作用。
教学重点：1. 互联网的起源和发展历程。
2. 互联网对人类生活、工作和学习的影响。
教学难点：1. 让学生理解互联网的技术原理。
2. 引导学生正确使用互联网，避免其负面影响。
教学准备：1. 教师准备相关PPT、图片和视频资料。
2. 学生提前了解互联网的基本概念。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示互联网发展历程的图片，引导学生回顾互联网的发展历程。
2. 学生分享自己了解的互联网起源和发展故事。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解互联网的基本原理和技术。
2. 学生通过网络搜集资料，了解互联网在我国的发展现状。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考互联网对人类生活、工作和学习的影响。
2. 学生分享自己生活中的互联网应用案例，如在线学习、社交媒体等。
3. 教师总结互联网的正面和负面影响。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示互联网改变世界的案例，如电子商务、在线教育等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例如何改变我们的生活和工作。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、思考与实践（5分钟）1. 教师引导学生思考如何正确使用互联网，避免其负面影响。
2. 学生分享自己的看法和经验，讨论如何发挥互联网的积极作用。
3. 教师总结，强调正确使用互联网的重要性。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调互联网改变世界的积极作用。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学反思：本节课通过讲解、讨论和案例分析等多种教学方法，使学生了解了互联网的起源、发展及其对人类生活、工作和学习的影响。
学生在课堂中积极参与，分享自己的经验和看法，对互联网有了更深入的认识。
然而，本节课对互联网技术的讲解较为简单，对于有一定基础的学生可能不够深入。
2.1 网络改变世界 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
课题：网络改变世界
课型：新授课总第课时设计者：使用时间：
师：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、探究新知
学习活动一：网络对人的积极作用
教学素材：
材料1：
材料2：我国的网民数
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达70.4%。
其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0% 。
材料3：购物方式的改变
网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西，截止2019年六月，我国网络购物用户规模达到6.39亿。
在生活中，人们越来越多地采用移动支付方式，2017年我国移动支付交易规模超过200万亿元，居全球第一。
【问题导学】
主问题：感受网络对人的积极作用
【学生自学】
阅读材料1两幅图片，分析古人与现代人传递信息方式的区别
阅读材料2我国的网民数，想一想自己平时利用互联网做哪些事情？
阅读材料3购物方式的改变，思考互联网给我们的生活带来哪些便利？
【组内互学】
（1）有序交流。
组长主持，小组内畅所欲言，分享自己对于互联网的认识。
（2）汇总意见。
组长认真倾听整理小组成员的答案。
（3）展学准备。
组长做好组员的任务分工，做好展学准备。
【班内展学】
（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。
（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。
【反馈评价】
1.预设：
2.点评学生展学情况。
统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案
统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。
八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。
第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。
二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。
基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。
学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。
2-1网络改变世界(教案)-八年级道德与法治上册一线自用课件教案
①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
四、课堂小结
检测反馈
1.网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
这体现了( C )
A．网络方便了人们信息检索和资源共享
B．网络已实现了超越时空的交往和交流
C．网络打破了传统人际交往的时空限制
D．网络改变我们的交友方式和沟通渠道
2、小东经常利用互联网查阅资料，阅览时事新闻，被同学们亲切地称为“百事通”，小辉则经常上课玩手机游戏，结果导致学习成绩一落千丈。
这启示我们( B )
A．应该禁止使用网络，避免网络成瘾
B．网络是把双刃剑，要学会合理利用
C．网络利大于弊，我们无法合理利用
D．需要远离网络，培养健康情趣爱好
小结巩固请同学们谈一谈自己本节课的收获学生总结发言教学反思。
网络改变世界教案
1．思考：材料说明了什么？
2．阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？
教师总结：网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
三、整体感知，提炼中心句
（一）网络丰富日常生活
（二）网络推动社会进步
（三）网络是把双刃剑
四、自主学习
自主阅读教材10-16页，思考下列问题
1、互联网的作用是什么？
2、为什么说网络丰富日常生活（表现）
3、说说网络给人际交往方式带来的影响？
1、借助互联网，我们可以做些什么（互联网给我们的生活带来哪些便利）
活动二：利用网络的生活图片
(展示下列图片)
同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
教师强调：网络推动社会进步。
活动三：经济生活中的网络
(二)网络的消极作用
活动五：故事探究——网络陷阱
(展示下列图片)
1．思考：图片分别表现了网络的哪些现象？
2．除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？
教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。网络可能给我们带来危害。
(学生阅读教材P15，网络信息良莠不齐)
2、
3、为什么网络推动社会进步（表现）
4、互联网与传统行业的融合的作用是什么？
5、互联网对保障公民的什么权利发挥着重要作用？
部编版八年级上册道德与法治-网络改变世界精品教案与教学反思
C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快
D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要
4.网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（ ）
①为了避免伤害，拒绝上网 ②自觉抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络优势，努力学习
④遵守法律和道德，文明上网
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂小结
网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式,使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷井，到处有诱惑，一不小心,我们就会被网络吞噬；作为青少年，我们必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
课后思考：新媒体给我们的生活带来的利与弊。
材料：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
播放视频《有问题找度娘！》
问：说说网络给人际交往方式带来的影响。
学生回答。
过渡语：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
2、网络促进民主政的进步。
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
三、网络是把双刃剑
1、网络信息良莠不齐。
2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
3、个人隐私容易被侵犯。
随堂演练
1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（ ）
①刷微博，关注好友动态 ②上网店买日用品 ③关注国家消息，关心国家大事
《网络改变世界》教案
课题
《网络改变世界》
单元
第一单元
2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册《 网络改变世界》优秀教案教学设计
2.2 合理利用网络教案教材分析：道德修养：培养学生正确的网络生活态度，享受健康的网络生活，遵守社会公德，做负责任的网民。
法治观念：认识到网络是一把双刃剑，网络不是法外之地，要养成守法观念。
教学重点和难点：重点：网络如何丰富日常生活，如何推动社会进步。
难点：网络的弊端。
学情分析：优势：学习兴趣：八年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇，对网络接触较多，因此对本课内容有一定兴趣，并能够积极参与课堂讨论。
学习能力：八年级学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够理解网络对生活的影响，并进行简单的利弊分析。
生活经验：八年级学生对网络的使用较为熟练，能够结合自身经验，举例说明网络对生活的影响。
劣势：网络素养：部分学生对网络信息缺乏辨别能力，容易受到不良信息的影响。
自律意识：部分学生可能存在沉迷网络的现象，需要引导他们正确使用网络。
法治意识：部分学生对网络法律法规了解不足，需要加强网络法治教育。
教学建议：结合时事热点：教师可以结合淄博烧烤、打假博主等时事热点，引导学生思考网络对生活的影响，激发学习兴趣。
案例教学：教师可以列举网络利弊的案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的思辨能力。
角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，例如模拟网络诈骗场景，让学生了解网络风险，提高防范意识。
法治教育：教师可以结合网络法律法规，进行法治教育，引导学生遵守网络规则，做负责任的网民。
核心素养目标：道德修养:正确认识互联网: 培养学生对网络生活的正确态度，理解网络是一把双刃剑，既有积极的作用，也存在弊端。
享受健康的网络生活: 引导学生享受网络带来的便利和乐趣，例如便捷的信息获取、高效的人际交往等。
遵守社会公德: 培养学生在网络生活中遵守社会公德，恪守道德规范，例如不造谣、不信谣、不传谣，尊重他人隐私等。
遵守法律: 培养学生在网络生活中遵守法律法规，例如不发布违法信息、不进行网络诈骗等。
做负责任的网民: 引导学生做负责任的网民，理性表达观点，积极参与网络治理，共同维护良好的网络环境。
部编人教版《道德与法治》八年级上册21《网络改变世界》精品教案.doc
人教版道德与法治八年级上册《网络改变世界》教学设计课题网络改变世界单元一单元学科政治年级八年级学习目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
能力目标：能能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
知识目标：知道网络给社会发展带来的作用了解网络给人们带来的不利影响。
重点知道网络发展给社会和人们带来的积极作用难点识别网络陷阱，避免网络危害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示两张有关使用互联网调查的图片学生阅读直接引入本课主题讲授新课一、网络丰富日常生活说说你的网络生活讲一讲这些年互联网在哪些方面影响着你的生活？然后出示一组图片（从学习、购物、就医、出行等角度展示），导出:网络丰富日常生活。
仁出示新闻链接阅读材料，根据材料设问：灾后第一时间，灾区就受到7万多人的捐助，依靠的是什么力量？得出结论：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2、探究与分享（1）结合上图和生活经历，说说网络给人际交往学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题学生回答学生回答学生回答让学生认识到互联网丰富我们生活。
理解网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
理解互联网给我方式带来的影响。
们的交往带来的便捷。
（2）出示小小梅材料，设问：小梅的病与互联网有什么关系？得出结论：互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3、出示材料，结合上述材料，思考互联网给我们学生回答理解网络让我们的生活带来哪些便利？的生活变得更加得出结论：网络让我们的生活变得更加便利和丰富便利和丰富多多彩。
彩。
4、小结：网络是如何丰富日常生活的？过渡承上启下过渡：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？导出：网络推动社会进步。
二、网络推动社会进步学生回答理解网络为经济1、相关链接：出示“互联网+”相关内容和图片发展注入了新的得出结论：网络为经济的发展注入新的活力。
网络改变世界(第二课时)-精品教案
《网络改变世界》教学方案第二课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第二课第一框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
2.内容解析本课时共安排三目的内容，分为两课时进行，本教案为第二课时内容。
第三目“网络是把双刃剑”。
在上一目充分论述互联网推动社会各方面进步的基础上，本目引导学生辩证认识互联网作为工具给人们带来的负面影响。
这不仅能引导学生全面认识网络，为第二框的学习作好铺垫，而且能教给学生一种辩证思维方法。
“双刃剑”是在前面两目的基础上展开的，内容主要聚焦初中学生常常面临的网络问题。
本目主要表达了三层意思。
其一，网络信息良莠不齐。
其二，沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
其三，个人隐私容易被侵犯。
二、教学目标1.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
2.懂得网络是一把双刃剑。
3.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
三、教学重难点教学重点：懂得网络是一把双刃剑教学难点：提升辨析网络信息，提高媒介素养四、教学过程五、课堂练习1.有人说网络一半是“天使”，一半是“魔鬼”，下列选项中对此解释正确的是（ D ）①网络文化是现代文明的优秀成果②不健康的网络信息是毒害青少年的“沙尘暴”③上网＝游戏＋聊天＋网恋④正确的网上学习交流可以提高处理信息和运用知识的能力A.①②B.②③C.①③D.②④2.近年来，越来越多的中学生沉迷手机不可自拔，成为新生代的“低头族”。
中学生沉迷手机( B )A.适应了当今时代的发展潮流B.不利于身心健康成长，荒废了学业C.能丰富课余生活，提高生活品位D.败坏社会风气，扰乱社会秩序3.很多人喜欢在朋友图晒美食、晒旅游，晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时，也泄露了个人的许多信息。
省地各级公安部门多次发布信息提醒：个人信息需谨慎发布。
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①网络为经济发展注入了新的活力。（智能制造的视频、智慧农业的图片展示说明）
②网络促进民主政治的进步（智慧政务图片展示说明；并对探究与分享的2个问题做补充解答）。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（智慧教育、智慧博物馆的图片展示说明）
3、探究活动三、智慧分享
（1）智慧畅谈：相信参观\了解了智博会后，你一定有许多收获及感受，请跟大家分享。
2、学生齐读，明确本框题学习目标。
用新近发生在学生身边的时事热点，引起学生参与课堂的兴趣。
讲授新课
二、自主学习
请大家仔细阅读课本，完成下面的思考问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1.网络给生活带来了怎样的积极影响？
2.网络对社会发展起到了什么作用？
3.如何理解“网络是一把双刃剑”
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（展示初二女生沉迷抖音的案例说明；分析中学生沉迷网络的危害）
③个人隐私容易被侵犯。（展示滴滴司机未经允许直播乘客的案例说明；探究与分享问题解答）
（三）课堂练习
学生熟悉教材，解决容易的问题，发现并提前思考自己难理解的问题。
课堂小结
通过本节课学习，老师用一首顺口溜来做个小结：网络是把双刃剑
三、新课学习
（一）网络丰富日常生活
1、教师PPT展示探究活动一，学生思考回答：
（1）在智博会期间，相信很多同学都去参观了智博会，而没去的同学相信非常期待参观下一次的智博会，请去过的同学回顾自己的经历，未去过的同学计划一下，你在参观智博会的过程中可以借助互联网做哪些事情？
观展前
观展中
观展后
（2）假如没有互联网，人们的生活会变成什么样？
难点
提高学生在网络生活中的分辨能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、学生观看视频，了解刚刚在重庆闭幕的2018中国国际智能产业博览会。老师导入：原计划为期3天的智博会的火爆程度丝毫不逊色于重庆火热的天气。14个国家（地区）参展、20000多名海内外嘉宾、境内外161家新闻媒体全程报道、3天观展人数超过50万人次、重大签约项目共501个、合计投资约6120亿元、轻轨国博线人流量是平时的80多倍……，搭建在互联网基础上的智博会吸引了海内外高度关注，为我们生动而又近距离地展示了网络对世界的影响和改变。（板书课题）
网络改变世界教案
部颁版《道德与法治》八年级上册网络改变世界教学设计
课题
网络改变世界
单元
第一单元
学科
学习
目标
情感态度和价值观目标：培养正确的网络观，养成正确的网络生活习惯。
能力目标：提高学生在网络生活中的分辨能力。
知识目标：知道网络的利（积极影响）与弊（消极影响）。
重点
知道网络的利（积极影响）与弊（消极影响）
有利有弊有两面
用好会有超能力
用好需要超能力
如何练好超能力？
我们下节课再分析。
板书
教学反思
借助你在生活中的观察或智博会中的体验，思考回答：
（1）现如今，我们的社会正依托互联网、大数据、人工智能飞速的变化着。智博会的展览中为我们呈现了许多汇集智慧\能的事物，比如智慧交通、智慧建筑，你还了解\观察到哪些智慧\能的事物？
（2）这些智慧的事物对社会发展起到了怎样的作用？
学生：思考回答问题
教师：引导学生归纳
学生：思考回答问题
教师：引导学生归纳
笔记1、网络丰富日常生活
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（展示相应图片说明）
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(展示相应图片说明)
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（播放视频《智能化：为生活添彩》说明）
2、教师PPT展示探究活动二：智慧接力
（2）智慧畅想：重庆已经被确定为智博会永久举办地，如果多年后你有机会成为智博会嘉宾或者参展商，你想为大家带来怎样的分享或展示？
（3）智慧争辩：有人认为：网络真是太美好了！请结合生活实际，举例说明你对此观点的看法。
学生：思考回答问题
教师：引导学生归纳
笔记3、网络是把双刃剑（弊）
络信息良莠不全。（展示网络谣言、人格尊严侵犯、诈骗等图片说明；对探究与分享问题解答；注意防被骗—方法与技能。）