幼儿园大班音乐欣赏喜洋洋说课稿教案反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《快乐的音乐会》，详细内容包括：学唱歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的精神。
3. 培养幼儿对音乐作品的欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
教学重点：让幼儿学会唱《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握基本的音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小兔子乖乖》的音乐律动，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲欣赏：播放《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
3. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）分组练习，让幼儿互相倾听、交流，提高唱歌水平。
（3）结合歌词卡片，让幼儿跟唱歌曲，加强记忆。
4. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成。
5. 表演展示：让幼儿自由发挥，用喜洋洋玩偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：喜洋洋，乐融融，我们一起唱歌跳舞。
3. 节奏谱：用简单的符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《喜洋洋》，并用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《喜洋洋》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐欣赏能力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，如改编《喜洋洋》的歌词，或者创作简单的节奏谱，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为《喜洋洋》这首歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱《喜洋洋》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：学会演唱《喜洋洋》并理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴喜洋洋头饰，以活泼可爱的形象出现，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿模仿喜洋洋的动作，感受快乐的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组演唱，让幼儿相互纠正、相互学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿上台演示，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿用节奏棒、小鼓等学具进行节奏练习。
（2）分组进行音乐游戏，巩固所学知识。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意指导表情和动作。
（2）邀请部分幼儿进行个人展示，鼓励大家积极参与。
六、板书设计1. 《喜洋洋》歌词2. 歌曲节奏3. 歌曲音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《喜洋洋》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、节奏练习等方式，让幼儿掌握了《喜洋洋》这首歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐活动，提高音乐素养。
（2）鼓励幼儿创编自己的歌曲，激发创造力。
（3）开展家庭音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思(四篇)目录：幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思一幼儿园大班音乐欣赏《红星歌》教学反思二幼儿园大班音乐欣赏《草丛中的土拨鼠》三幼儿园大班音乐欣赏说课《喜洋洋》四幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思一教材分析：《喜洋洋》是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。
乐曲轻快活泼、热情洋溢。
幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场合都有听到过。
欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受。
我又根据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的ABA三段体曲式结构。
设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。
活动中激发幼儿的审美情趣和对音乐的感受力。
设计理念：《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。
幼儿对节日“包饺子”、“吃饺子”比较了解且很感兴趣。
《喜洋洋》的音乐热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中将“包饺子”作为引线，贯穿于整个音乐欣赏活动中，为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围，在“包饺子”的表现创造中感知理解音乐的性质，感受、表现、体验音乐的欢快情绪。
活动目标：1、激发幼儿与同伴合作表演的兴趣，引导幼儿体验乐曲的欢快、热烈的情绪。
2、结合图谱，感知音乐的性质，培养幼儿对乐曲的感受力、表现力。
3、使幼儿初步感知ABA三段体曲式结构，尝试用“包饺子”的动作表现对音乐的理解。
为了更好地完成目标，制定了本次活动的重难点。
活动重点：结合图谱欣赏音乐，感知音乐的性质。
活动难点：尝试用动作进行表演，培养幼儿对音乐的感受力、表现力。
活动准备：教师物质准备：音乐、图谱、卡通喜羊羊。
幼儿经验准备：接触过饱饺子，知道包饺子的基本步骤。
活动流程：情景导入、激趣引题，启动情感→结合图谱、完整欣赏、感知性质→分段欣赏、感悟音乐、创编动作→两两合作、充分表现、快乐体验→结束活动过程：一、情景导入、激趣引题，启动情感1、进入羊村玩。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备1、音乐磁带或CD，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的'动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
幼儿园大班音乐详案教案喜洋洋及教学反思五篇材料
幼儿园大班音乐详案教案喜洋洋及教学反思五篇材料第一篇：幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》及教学反思《大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思！设计意图：1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很开心，很欢乐的事情。
2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐观赏课。
活动目标：1.熟悉乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，尾随音乐举行打击器乐演凑。
3.学习看指挥，对指挥的暗示及时正常的做出反应，保持自己的声部在整体中的协调。
活动重难点：活动重点：观赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充满喜洋洋的气氛。
活动难点：感知第一乐段，第三乐段与第二乐段不同。
活动预备：1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。
2.《喜洋洋》(音频)。
活动过程：一、导入部分播放《喜洋洋》音乐带领入场。
师：哇，孩子们要过年了，真开心啊!你们过新年的时候都会干什么?( 幼儿自由回答)过新年的时候你们的心情是怎么样? (幼儿自由回答)教师小结：过新年的时候我们的心情是很开心，很欢乐。
二、完整观赏音乐和分段学习表演身体动作。
1.完整音乐观赏快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子，大家想不想听一听啊!(播放音乐，师做律动)师：大家听完这首曲子，心里什么感受?心情是什么样的?小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。
2.分段学习表演身体动作师：你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?出示图谱(一段一段的出示)师：大家看到了什么?;文章出自.快思老师.教,案网'(头，肩膀，手，退)那说明我们到这个地方的时候要做什么?(拍手……………………)那拍几下呢? (依据图谱提时回答)我们一起看着图谱做一遍动作好不好?(师边指挥边动作，幼儿跟着做动作)师：小朋友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》一节。
教学内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和舞蹈动作。
详细内容如下：1. 学唱《喜洋洋》歌曲，理解歌曲表达的情感。
2. 学习歌曲中的简单舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
2. 技能目标：学会演唱《喜洋洋》歌曲，掌握歌曲中的简单舞蹈动作。
3. 认知目标：培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲的学唱，舞蹈动作的练习，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、舞蹈道具。
2. 学具：小羊玩偶、彩色气球、沙锤等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小羊的故事，引出本节课的主题《喜洋洋》。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
b. 分句教唱，注意歌曲中的节奏变化。
c. 邀请个别幼儿演唱，给予鼓励和指导。
3. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
b. 分组练习，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏：a. 游戏一：小羊找家。
幼儿扮演小羊，根据音乐节奏找到自己的家。
b. 游戏二：气球传传看。
幼儿分组，用气球传递音乐，培养团队协作能力。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请幼儿进行展示，共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲歌词及舞蹈动作图解。
3. 音乐游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起学唱《喜洋洋》歌曲，并尝试编排简单的舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、歌曲学唱、舞蹈动作学习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思教案内容：一、教学内容本节课选用的教材为中国音乐教材《小学音乐课程标准》中的第四章节——欣赏歌曲《喜洋洋》。
歌曲《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。
二、教学目标1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解和感受中国民族音乐的风格特点。
2. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱歌曲。
2. 教学重点：让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、乐谱。
2. 学具：学生音乐课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景、节奏、旋律等方面的知识。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和音准问题。
4. 歌曲练习：教师指导学生进行歌曲练习，重点讲解歌曲的节奏和音高。
5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，展示自己的演唱成果。
六、板书设计板书设计如下：《喜洋洋》节奏：强弱弱强旋律： 3 3 2 13 3 2 1七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《喜洋洋》。
2. 请学生按照乐谱，独立演唱歌曲《喜洋洋》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《喜洋洋》，学生对中国民族音乐的风格特点有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲练习环节，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进一步感受中国民族音乐的魅力。
大班音乐活动《喜洋洋》精品教案【含教学反思】
大班音乐活动《喜洋洋》精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《欢乐旋律》，详细内容为《喜洋洋》这首歌曲学习与欣赏。
通过学习《喜洋洋》，让幼儿感受我国民族音乐特点，培养他们音乐兴趣。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《喜洋洋》。
2. 能够用打击乐器为《喜洋洋》伴奏。
3. 解《喜洋洋》音乐特点，培养对我国民族音乐热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对民族音乐兴趣，提高他们音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：歌词卡片、音乐图谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论在喜庆场合所听到音乐，引导幼儿关注民族音乐特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示音乐图谱，讲解歌曲节奏和音高。
（2）教师示范，用打击乐器为《喜洋洋》伴奏。
（3）幼儿模仿，用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习演唱《喜洋洋》。
（2）分组进行打击乐器伴奏练习。
邀请幼儿代表进行演唱和打击乐器伴奏展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：彩色笔书写，突出重点歌词。
3. 音乐图谱：用不同颜色和符号表示音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《喜洋洋》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演唱和伴奏视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，使幼儿较好地掌握《喜洋洋》演唱和打击乐器伴奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加民族音乐主题活动，如参观民族音乐展览、观看民族音乐演出等，进一步培养幼儿对民族音乐兴趣。
幼儿园大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》及教学反思《大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》含反思！活动背景：节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
活动目标：1、在理解乐曲的基础上，能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏。
2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：1、知识经验准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特点已有初步的了解。
2、物质准备：响板、铃鼓、喜洋洋乐曲、响板和铃鼓的图片、字卡(强、弱)节奏卡(1)：2/4 X X ︳X X ︳节奏卡(2)：2/4 X —︳X —︳活动重难点：活动重点：学习两种不同的节奏型，并尝试用手和乐器正确的打击节奏。
活动难点：用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法，利用不同节奏型完整的演奏乐曲。
活动过程：一、律动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。
二、学习两种不同的节奏型，并能正确的打击节奏。
1、完整的欣赏一遍乐曲，复习乐曲的主要内容和特点。
重点提问：乐曲的名字是什么?它有几段?哪两段是相同的?相同的两段节奏是快还是慢?第二段呢?2、认识节奏型，并运用节奏型为乐曲伴奏。
(1)出示节奏卡(1)：2/4 X X ︳X X ︳讲解节奏型，重点提示幼儿在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。
教师示范打击方法，幼儿跟学。
播放音乐，幼儿徒手练习节奏型(1)。
再次播放音乐，请幼儿拿响板用节奏型(1)为乐曲配伴奏。
(2)出示节奏卡(2)：2/4 X —︳X —︳引导幼儿与节奏卡(1)做比较，教师讲解节奏型，并示范正确的打击方法，幼儿跟学。
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》「篇一」篇一：音乐三年级下册喜洋洋教案《喜洋洋》教案知识技能目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。
情感与态度目标：感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。
过程与方法目标：通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。
教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
教学难点：感受表现乐曲情绪教学过程：一、情感导入：学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。
感受音乐气氛。
师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。
这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日）二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。
1、整体听赏，感受情绪。
师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。
也是咱们听到这首乐曲最多的时候。
让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。
（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。
）师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？2、分段赏析，深入感受。
师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。
有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。
老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？（1）分别听赏第一乐段和第二乐段。
师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配。
然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。
（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。
）3、综合欣赏，参与表现。
师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。
（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。
（3）课件出示乐曲的乐段标记。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对中国民族音乐风格的感知和欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及民族音乐风格的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：学生用书、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《喜洋洋》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如旋律、节奏等，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其节奏特点和演唱技巧。
（2）学生跟随教师学唱旋律，并进行分组练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
（2）学生分组演唱，相互评价，提高演唱水平。
（2）学生进行课堂展示，演唱歌曲《喜洋洋》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：歌词卡片4. 节奏：节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《喜洋洋》，并描述歌曲的民族音乐风格特点。
2. 答案：歌曲《喜洋洋》演唱熟练，民族音乐风格特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《喜洋洋》的演唱和民族音乐风格特点。
但在教学过程中，部分学生仍存在节奏掌握不准确的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族音乐风格的歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，拓宽学生的音乐视野。
大班音乐活动《喜洋洋》优质教案【含教学反思】
大班音乐活动《喜洋洋》优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《欢乐歌》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受和体验音乐中快乐氛围，培养他们音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《喜洋洋》这首歌曲，能独立演唱。
2. 培养幼儿音乐节奏感和集体合作能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握有一定难度。
重点：让幼儿学会独立演唱《喜洋洋》，并培养他们音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片、喜洋洋头饰等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“草原喜洋洋”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐带来快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分组讨论歌曲歌词、节奏和旋律特点。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范演唱歌曲，让幼儿观察教师口型和手指动作。
b. 教师针对歌曲中难点进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习演唱《喜洋洋》。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 打击乐器练习（10分钟）a. 教师示范如何用打击乐器演奏《喜洋洋》。
b. 幼儿分组练习，尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
6. 集体表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿展示自己学习成果。
b. 邀请其他班级教师和幼儿观看表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：喜洋洋，喜洋洋，草原上，阳光照。
3. 节奏卡片：X X | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《喜洋洋》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，我发现部分幼儿在节奏掌握上还存在一定问题，需要在今后教学中加强指导。
幼儿园大班音乐说课稿范例《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐说课稿范例《喜洋洋》含反思尊敬的领导、各位评课老师：大班音乐说课的主题是“喜洋洋”，该节课是在中班音乐教学之后连续的延长。
本节课的目的是让孩子们通过音乐，感受春天的美丽，体验音乐与舞蹈的结合，磨练其身体协调性以及团队合作意识。
一、活动准备1.音乐：《喜洋洋》《春天在哪里》等。
2.道具：花、花瓣。
二、活动过程1.热身孩子们在老师的带领下做一些简单的体操操练，活动身体。
热身完毕后快速进入正题。
2.音乐赏识播放《喜洋洋》音乐，让孩子们来赏识。
听完之后让孩子们表达本身的感受，对于音乐歌曲和旋律的认知和理解。
3.舞蹈表演老师带领整个班级，进行《喜洋洋》的舞蹈表演。
在舞蹈的过程中，加入一些花、花瓣的道具，让孩子们能够更好的融入舞蹈中，感受春天的美丽。
4.仿照表演老师让孩子们进行仿照表演，通过仿照舞蹈移动（如：跳动、旋转等），培育孩子的肢体语言本领。
5.舞蹈合作老师布置孩子们分为小组，进行小组间的舞蹈合作比赛。
加入孩子喜好的小玩具，让孩子们能够学会团队协作，进行小组间的比较和交流。
同时，激发孩子们酷爱音乐和舞蹈的喜好，让孩子们能够欢快的学习体验。
三、课堂反思本堂课让孩子们在音乐和舞蹈的结合下，感受到春天的美丽和带来欢快。
通过不断的赏识、表演和互动，让孩子们积极自动的参加其中，提高了他们的团队合作本领、身体的协调性和自信念。
本堂课节奏快，富有趣味味味性及互动性，营造了一个有趣味味、轻松的教学氛围。
虽然本堂课整体效果良好，但是要注意在道具使用及组织小组比赛时，做好安全及卫生措施。
在今后的执教过程中，本人将更加重视音乐和舞蹈的结合，让孩子们感受到音乐和舞蹈的魅力。
同时，在日常教学中，重视每个孩子个体差异的进展，体现差异化教育，帮忙同学在瞬息万变的社会中保持精力和信念。
感谢！。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《喜洋洋》。
教学内容主要包括教材的第三章“快乐的小羊”，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》，通过歌曲学习节奏、音高及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强团队协作能力。
3. 培养学生的创造力，能够运用所学知识创编简单的舞蹈动作。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音高、节奏及舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲《喜洋洋》的歌词、旋律及舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈视频。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，邀请学生们加入羊群，一起在草原上玩耍。
引导学生观察羊群的动作，模仿羊儿的舞蹈。
2. 歌曲学习（10分钟）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《喜洋洋》。
分组练习，每组轮流演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
学生跟随教师学习舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习舞蹈动作，教师巡回指导。
学生分组，每组创编一段舞蹈，展示给全班同学。
教师邀请各组展示舞蹈，给予评价和鼓励。
全班同学一起演唱《喜洋洋》，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌词卡片：喜洋洋歌词，彩色字体，突出重点词汇。
2. 舞蹈动作图解：用简笔画表示舞蹈动作，方便学生模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家长展示本节课学习的《喜洋洋》歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：无具体答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在舞蹈动作创编方面，部分学生存在困难。
今后教学中，应加强对舞蹈动作的讲解和指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的歌曲和舞蹈，如《小燕子》、《小白船》等，激发学生对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐优秀说课稿《喜洋洋》含反思
大班音乐优秀说课稿《喜洋洋》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣，通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点，幼儿园大班音乐优秀说课稿《喜洋洋》含反思教案。
导读：“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、分析教材，把握重点。
1、教材分析：本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。
2、目标：(1)通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
4、教学准备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《愉快的旋律》。
详细内容包括欣赏和学唱《喜洋洋》这首歌曲，了解歌曲的节奏、旋律和歌词，通过演唱和动作表演，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地演唱《喜洋洋》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受歌曲所表达的快乐氛围。
3. 通过集体合作演唱和动作表演，提高幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，进行动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小羊玩偶、彩色卡片、音符贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶，以讲述故事的形式引入本节课的主题“喜洋洋”。
引导幼儿关注小羊的活泼可爱形象，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的愉快氛围。
引导幼儿关注歌曲中的节奏、旋律变化。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准、节奏问题。
（2）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
（3）进行歌曲动作表演，让幼儿边唱边跳，提高他们的表现力。
4. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，让幼儿跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）将彩色卡片和音符贴纸分发给幼儿，让他们按照歌曲节奏进行排列。
（2）分组进行演唱和动作表演比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，伴有变化3. 歌曲旋律：欢快跳跃，富有童趣4. 歌词：简洁易懂，描述小羊的快乐生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲欣赏、学唱、动作表演等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中掌握了《喜洋洋》这首歌曲。
幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思（四篇）
幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思(四篇)目录：幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思一幼儿园大班音乐欣赏《红星歌》教学反思二幼儿园大班音乐欣赏《草丛中的土拨鼠》三幼儿园大班音乐欣赏说课《喜洋洋》四幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思一教材分析：《喜洋洋》是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。
乐曲轻快活泼、热情洋溢。
幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场合都有听到过。
欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受。
我又根据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的ABA三段体曲式结构。
设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。
活动中激发幼儿的审美情趣和对音乐的感受力。
设计理念：《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。
幼儿对节日“包饺子”、“吃饺子”比较了解且很感兴趣。
《喜洋洋》的音乐热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中将“包饺子”作为引线，贯穿于整个音乐欣赏活动中，为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围，在“包饺子”的表现创造中感知理解音乐的性质，感受、表现、体验音乐的欢快情绪。
活动目标：1、激发幼儿与同伴合作表演的兴趣，引导幼儿体验乐曲的欢快、热烈的情绪。
2、结合图谱，感知音乐的性质，培养幼儿对乐曲的感受力、表现力。
3、使幼儿初步感知ABA三段体曲式结构，尝试用“包饺子”的动作表现对音乐的理解。
为了更好地完成目标，制定了本次活动的重难点。
活动重点：结合图谱欣赏音乐，感知音乐的性质。
活动难点：尝试用动作进行表演，培养幼儿对音乐的感受力、表现力。
活动准备：教师物质准备：音乐、图谱、卡通喜羊羊。
幼儿经验准备：接触过饱饺子，知道包饺子的基本步骤。
活动流程：情景导入、激趣引题，启动情感→结合图谱、完整欣赏、感知性质→分段欣赏、感悟音乐、创编动作→两两合作、充分表现、快乐体验→结束活动过程：一、情景导入、激趣引题，启动情感1、进入羊村玩。
大班音乐教案喜洋洋反思
大班音乐教案喜洋洋反思大班音乐教案喜洋洋反思在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班音乐教案喜洋洋反思，希望对大家有所帮助。
大班音乐教案喜洋洋反思1活动目的：1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象;2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质。
活动准备：图片、磁带、录音机。
活动过程：一、开始部分1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。
2、练声、复习歌曲。
二、基本部分1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。
2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。
3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。
4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。
5、教师小结乐曲的结构和性质。
6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。
7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。
8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。
9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。
三、结束部分1、欣赏音乐。
2、幼儿有礼貌地和老师再见。
3、班音乐礁喜洋洋。
大班音乐教案喜洋洋反思2活动目标：1、在欣赏理解乐曲的结构ABA的形式，感受乐曲AB的不同。
2、理解乐曲并能用动作表现出来，体验游戏的快乐。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：图谱、CD。
活动过程：一、组织幼儿听音乐进入活动室。
师生问好，引入课题。
二、组织教学1、今天老师给小朋友带来了一首好听的曲子，下面就请小朋友来欣赏一遍。
提问：仔细听这首曲子叫什么名字?(播放第一遍乐曲。
)幼儿：喜洋洋。
2、请幼儿欣赏第二遍音乐。
提问：(1)小朋友听完这首曲子，你有什么感觉呢?听完这首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。
大班音乐教案喜洋洋反思
大班音乐教案喜洋洋反思大班音乐教案喜洋洋反思篇一：大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思（929字）存在的不足：1、没有欣赏音乐的经验。
音乐欣赏是音乐领域中最难的一个部分，加上在平时的音乐活动中，歌唱活动比较多，音乐欣赏接触得不太多，幼儿在音乐欣赏这方面没有一定的经验所以好像也并不是特别感兴趣。
在活动中就调不起幼儿的积极性，激发不出幼儿的情感。
2、图谱没有充分利用。
图谱，运用一些符号来表现音乐的性质，帮助幼儿去解读音乐、理解音乐。
在活动前的探讨中，我跟师父在图谱的表现上花了很大的功夫，如何运用符号，运用哪些符号能够将音乐的性质表现出来，又能帮助幼儿进行后面的动作创编。
最后我们设计出来的图谱的表现形式还是很不错的。
但在活动中，我却没有充分地将它利用起来，效率不高，其实是在图谱的帮助下，去欣赏音乐，感知音乐，理解音乐。
3、完整欣赏时，分量不够，音乐没“吃透”。
第二部分：结合图谱、完整欣赏、感知性质应是本次活动的重点部分，由于幼儿们没有欣赏音乐的经验，教师自身素质也较低，没能够好好地利用图谱，(当时可能有些紧张)深入地去剖析、感知音乐，理解音乐的性质，使得重点部分的分量过轻，幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的分段欣赏、创编动作和两两合作表演有一定的影响。
4、背景没有，生活经验不够丰富。
本以为“包饺子”幼儿们都会比较熟悉，会非常感兴趣。
活动中发现幼儿们对包饺子是比较有兴趣的。
但毕竟作为南方的幼儿在“包饺子、煮饺子”方面还是很缺乏生活经验的，虽然许多幼儿都能说出包饺子的基本步骤，像擀皮这些做起来很有趣，很简单的动作就能表现，幼儿们很愿意做，但饺子在水里的动作，幼儿们由于缺乏生活经验，相信我们这边的幼儿都没有亲眼看过煮饺子的过程，包肯能很感兴趣，接下去就是吃了，并没有看过饺子在水里的样子，所以很难充分想象，去表现。
5、合作表演时示范不到位。
由于第二部分完整欣赏时，没有深入地感知音乐，第三部分的动作创编时，完整的欣赏不够，加上合作表演需要两个人的合作有一定的难度，开始幼儿并没有体验到两人合作表演的快乐，这时教师可以通过教师示范、幼儿示范、动作模仿进行进一步引导，但怕时间的不够充裕，放弃了，让孩子们进行了自主表演，不过幼儿们在自主表演中都非常大胆、投入，相信体验到了音乐表演的快乐。
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大班音乐欣赏喜洋洋说课稿教案反思
大班音乐欣赏喜洋洋说课稿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情，利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看喜洋洋教案吧。
一、活动目标
㈠理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。
㈡利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式。
㈢鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿的表现欲。
二、活动准备
㈠教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。
㈡教师和幼儿课前制作的一些道具如：（灯笼、扇子、彩带、打击乐器、龙灯等。
）
㈢营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。
三、活动重难点帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式，鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受。
四、活动过程
㈠感受乐曲《喜洋洋》
１．欣赏两段影片对比，交代课题。
２．初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。
㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。
１．老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。
２．分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解ABA段式３．完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。
㈢表现乐曲《喜洋洋》
１．小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？
２．幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。
活动反思：
音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。
但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。
以多媒体视听结合的优势。
来帮助幼儿感受、理解乐曲ABA的结构形式。
从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。
活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲理解乐曲表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行音乐教育，使其达到了预期的教学效果。