培养青年教师师徒协议 - 合同范本

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培养青年教师师徒协议6篇

培养青年教师师徒协议6篇篇1甲方（师傅）：___________________身份证号码：_____________________联系方式：_______________________乙方（徒弟）：___________________身份证号码：_____________________联系方式：_______________________鉴于甲乙双方共同的心愿与对教育事业的热爱，经双方自愿协商，为加强青年教师的培养和发展，提高教育教学质量，双方同意签订此师徒协议。

一、协议目的本协议的签订旨在通过师徒结对形式，帮助青年教师提高教育教学水平，促进青年教师的专业成长，共同提高教育教学质量。

二、协议内容1. 甲方作为师傅，承诺对乙方进行教育教学指导，包括但不限于教学方法、课堂管理、课程设计等方面的指导。

2. 甲方应定期与乙方交流教育教学经验，帮助乙方解决教育教学中的困惑和问题。

3. 乙方作为徒弟，应虚心接受甲方的指导，积极参加各类教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。

4. 乙方应定期向甲方汇报教育教学情况，及时总结反思自己的教学方法和效果。

5. 甲方和乙方共同制定培养计划，明确培养目标、时间节点和具体措施。

6. 甲方和乙方应共同遵循教育教学的法律法规和规章制度，确保教育教学活动的合法性和规范性。

7. 在协议期间，甲方和乙方应相互尊重、相互支持，共同营造良好的教育教学氛围。

三、协议期限本协议自签订之日起至______年______月______日止。

四、违约责任1. 若甲方未按照协议内容履行指导责任，乙方有权向相关部门反映情况，并寻求帮助和支持。

2. 若乙方未按照协议内容接受指导、积极参与活动，甲方有权提出批评和教育。

3. 若因甲乙双方的原因导致协议无法继续履行，均应承担相应的违约责任。

五、其他事项1. 本协议自双方签字盖章之日起生效。

2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

3. 本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。

师徒协议书(18篇)

师徒协议书(18篇)师徒协议书 1甲方（师傅）：乙方（徒弟）：一、甲方（师傅）承担的职责：（一）基本职责“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

“三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。

（1）掌握幼教集团先进的育儿理念，理解素质教育的真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟教师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。

（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

（二）业务职责：（1）制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划（以备检查）。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（3）每周听徒弟课不少于1节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。

（4）精心指导徒弟备好每一节课，认真检查上课教案，协助徒弟准备教具。

每学期重点审阅指导徒弟35课时教案，上门听课，给予全程指导。

（5）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。

二、乙方（徒弟）承担的职责：（一）基本职责“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。

“三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。

（1）尊重师傅，认真完成师傅安排的每一项任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。

（3）了解幼儿特点、热爱学前教育事业，耐心细致地做好班级家长工作，以良好的`言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。

师徒协议书(精选8篇)

师徒协议书(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!师徒协议书(精选8篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

师徒协议书(精选15篇)

师徒协议书(精选15篇)师徒协议书1师父：（年级班）徒弟：（年级班）为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议：一、师傅的`职责：1．主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思；每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。

2．主动向徒弟传授处理学生问题的经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。

3．学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报。

二、徒弟的职责：1．加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得；2．严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系；3．学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。

平时工作做好记录，认真撰写教育个案。

三、师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程。

本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。

协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。

师父（签名）徒弟（签名）二〇某某年九月师徒协议书2城南中学班主任师徒结对协议书为了提高班主任的班级管理能力和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干教师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。

为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：一、师傅承担的职责：师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握德育基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

具体做到：1、每学期写好一份指导工作的计划和总结。

2、每学期初认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。

小学青年教师师徒带教协议书5篇

小学青年教师师徒带教协议书5篇第1篇示例：小学青年教师师徒带教协议书一、协议双方师徒带教协议书是由小学青年教师和师徒双方签订的一份教育合作协议。

本协议书由小学青年教师和师徒双方在平等自愿的基础上达成，并同意共同遵守。

二、协议目的为了提高小学青年教师的教育教学水平，促进教育教学的良好发展，加强师徒之间的交流与合作，特订立本协议。

三、协议内容1. 师徒之间建立学术交流和互助关系，共同提高教学水平，提升专业素养。

师徒双方要相互尊重，互相信任，共同遵守教育教学规范和师徒带教的相关规定。

2. 师徒双方要定期进行交流和学习，制定教学计划和教学方案，并定期进行教学反思和总结，促进教学效果的提高。

3. 小学青年教师要按照师傅的教学安排，认真执行教学任务，虚心向师傅请教，并接受师傅的指导和批评，努力提高教学水平。

4. 师傅要给予小学青年教师充分的支持和指导，提供必要的教学资源和帮助，协助其解决教学中的难题，帮助其改进教学方法和教学技能。

5. 小学青年教师和师傅要相互尊重私人空间和个人隐私，不得擅自打开对方的个人物品或触碰个人隐私，保持基本的职业操守。

四、师徒带教期限和解除条件1. 师徒带教期限为半年。

师傅和小学青年教师在师徒带教期间应该认真履行教学任务，并在师徒带教结束后进行总结与评价。

2. 若因教学不当、违反教育教学规范或其他违反协议内容的行为，师徒双方可以提前解除师徒带教关系，并进行相应的处罚。

五、协议终止1. 师徒带教期满，双方达成共识并完成总结与评价后，本协议自行注销。

2. 若师傅或小学青年教师有违反教育教学规范的行为，经双方协商后可以解除师徒带教关系。

六、其他约定1. 若师徒带教期间出现其他不可抗力事件，双方应及时进行协商处理，共同解决问题。

2. 本协议如需修改，应在双方协商一致后进行修改并重新签署。

3. 本协议未尽事宜，可由师傅和小学青年教师双方协商一致后进行补充规定。

七、协议生效本协议一式两份，师傅和小学青年教师各执一份，自双方签字盖章后生效。

小学青年教师师徒带教协议书7篇

小学青年教师师徒带教协议书7篇篇1甲方（师傅）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________鉴于甲方具备丰富的教育教学经验和专业知识，乙方渴望通过师徒带教的方式，向甲方学习教育教学技能，提高教育教学水平，经双方协商，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在明确师徒带教的职责和义务，规定师徒双方的权益，规范带教过程中的行为准则，确保师徒带教工作的顺利进行。

二、带教期限本协议自签订之日起至带教结束日止，具体期限根据双方协商确定。

在带教期间，甲方将按照本协议的规定对乙方进行教育教学指导。

三、师傅职责甲方作为师傅，承担以下职责：1. 指导乙方了解教育教学理论，掌握教育教学技能；2. 传授教育教学经验，帮助乙方解决教育教学中的疑难问题；3. 监督乙方的教育教学工作，提出改进意见；4. 对乙方的教育教学成果进行评价和反馈。

四、徒弟职责乙方作为徒弟，承担以下职责：1. 尊重甲方，认真听取甲方的指导，遵守甲方的教育教学安排；2. 积极学习教育教学理论，努力掌握教育教学技能；3. 主动向甲方请教问题，及时解决教育教学中的疑难问题；4. 按照甲方的要求完成教育教学任务，努力提高教育教学水平。

五、协议内容1. 带教内容：甲方应根据乙方的实际情况，制定具体的带教计划，包括教育教学理论学习、观摩教学、实践授课、教学反思等方面。

乙方应按照计划执行，认真完成每一项任务。

2. 指导方式：甲方可采取多种形式对乙方进行指导，包括面对面交流、电话指导、网络交流等。

乙方应积极与甲方沟通，及时反馈学习进展和遇到的问题。

3. 评价标准：甲方应根据教育教学标准和实际情况，制定具体的评价标准，对乙方的教育教学成果进行评价。

培养指导青年教师合同书师徒合同书

培养指导青年教师合同书师徒合同书甲方（指导教师）：＿____乙方（青年教师）：＿____为了提高青年教师的教育教学水平，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校的骨干力量，同时也为了促进指导教师的专业成长，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，经双方协商，达成以下协议：一、指导教师职责1、关心青年教师的思想进步，以自身良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神和热爱教育教学工作。

2、从教学常规入手，对青年教师的备课、上课、批改作业等教学环节进行指导和检查，每学期听课不少于X节，并给予详细的指导和评价。

3、根据青年教师的实际情况，指导其制定教学计划和教学研究课题，帮助青年教师解决教学中的疑难问题。

4、指导青年教师撰写教学论文和教学总结，每学期指导青年教师撰写教学论文或教学总结不少于X篇。

二、青年教师职责1、尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见和建议，主动向指导教师请教。

2、认真学习教育教学理论，积极参加学校组织的各种培训和教研活动，不断提高自己的业务水平。

3、主动邀请指导教师听课，每学期不少于X节，并认真听取指导教师的意见和建议，及时改进教学方法。

4、定期向指导教师汇报自己的教学情况和教学心得，每学期撰写教学总结不少于X篇。

三、培养目标1、通过培养指导，使青年教师在一年内熟悉教学工作，掌握教学常规，能够独立完成教学任务。

2、在两年内，青年教师能够在教学中形成自己的教学风格，教学效果显著，成为学校的教学骨干。

3、在三年内，青年教师能够在教育教学方面取得一定的成绩，如撰写教学论文、参加教学竞赛等。

四、考核与评价1、学校成立考核小组，对师徒结对工作进行考核和评价。

2、考核内容包括教学常规、教学效果、教学研究等方面。

3、考核结果作为教师评优、评职称的重要依据。

五、其他事项1、本合同自签订之日起生效，有效期为X年。

2、本合同一式三份，甲、乙双方各执一份，学校留存一份。

甲方（签字）：＿____乙方（签字）：＿____签订日期：＿____首先，对于指导教师职责这一部分。

师徒协议书(通用13篇)

师徒协议书(通用13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!师徒协议书(通用13篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

培养指导青年教师合同书师徒合同书

培养指导青年教师合同书师徒合同书甲方（指导教师）：＿____乙方（青年教师）：＿____为了提高青年教师的教育教学水平，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量。

同时，为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进教师之间相互学习，不断提高学校师资的整体水平和教学质量，甲乙双方在自愿、平等的基础上，经协商达成以下协议：一、指导教师职责1、关心青年教师的思想进步，以身作则，起到示范和引领作用。

2、指导青年教师认真学习“新课程标准”，熟悉教材、考试要求，对青年教师进行教学方法的具体指导。

3、每学期听青年教师的课不少于X节，听课要认真，并及时对教学工作进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。

4、精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导，并签注指导意见。

5、认真指导青年教师上好公开课、示范课，以老带新，促进青年教师教学水平的不断提高。

6、积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和教研活动，并给予及时的指导和帮助。

二、青年教师职责1、尊重指导教师，虚心求教，主动向指导教师汇报思想工作情况，认真学习教育教学理论，刻苦钻研业务知识，积极参加各种培训活动，不断提高自身素质。

2、认真钻研教材，熟悉教学内容，主动向指导教师请教，接受指导教师的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学水平。

3、经常听指导教师的课，每学期不少于X节，并做好听课记录，认真总结经验，取长补短，不断进步。

4、积极参加学校组织的公开课、示范课等教学活动，虚心接受指导教师和其他教师的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学水平。

5、主动请指导教师查阅自己的教案，并根据指导教师的意见和建议认真修改教案，不断提高备课质量。

6、认真总结教学经验，撰写教学心得和教学论文，积极参加学校组织的教学经验交流活动和教学论文评比活动。

三、培养目标1、通过指导教师的指导和帮助，使青年教师在一年内熟悉教学业务，能够独立完成教学工作，教学水平和教学质量有明显提高。

师徒协议书（通用11篇）

师徒协议书师徒协议书（通用11篇）在生活中，我们都跟协议书有着直接或间接的联系，签订协议书可解决或预防不必要的纠纷。

大家知道协议书的格式吗？以下是小编帮大家整理的师徒协议书（通用11篇），欢迎大家分享。

师徒协议书1甲方：（青年教师）____________乙方：（指导教师）____________为了建设高素质青年教师队伍，适应教育对教师素质提出的更高要求，把本校创办成师资水平一流，教学成绩突出的_______省______级学校，青年教师和指导教师特签订拜师协议如下：1．乙方全面关心甲方的成长，促进甲方加强师德学习，提高职业道德修养，为人师表，身正为范。

2．乙方要十分重视对甲方教学过程的指导，辅导甲方撰写教学案，帮助和督查甲方进行_____次备课，检查甲方的作业批改情况，努力提高甲方处理教材，撰写教案，驾驭课堂的能力和水平。

3．乙方每周要听甲方授课_____次以上，课后给甲方指出不足，指出改进措施；同时明确优点，鼓励其继续进步。

4．甲方要虚心向指导教师学习，尊师重道，教学案要经过乙方指导后方可使用，遇到疑难问题主动向乙方请教，主动邀请乙方听课。

5．甲方每周听乙方授课不少于_____节，上课进度尽量比乙方慢_____个课时，保证先听课后上课。

听课后要坚持写教学心得。

6．甲方乙方每学期撰写师徒结队情况总结一份。

7．本协议自签订之日起，有效期_____年。

本协议由教科室和年级部共同监督实施。

教科室和年级部将定期抽查甲方，乙方的听课笔记，查看听课节次和有无教学心得，对未按规定听课的给予全校通报批评。

甲方凡指导青年教师取得显著成绩的，学校在评优评模，晋升职务等方面给予倾斜，并授予“优秀指导老师”荣誉称号，给予一定的物质奖励；对不负责任或指导不力的，在评优评模，晋升职务时一票否决，并给予严肃处理。

青年教师（签字）：__________指导教师（签字）：__________监证者：签订日期：_______年_____日____日师徒协议书2师傅：_____________徒弟：_____________为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。

培养青年教师师徒协议8篇

培养青年教师师徒协议8篇篇1甲方（师傅）：__________身份证号：__________联系方式：__________电子邮箱：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________联系方式：__________电子邮箱：__________鉴于甲乙双方共同参与教育事业，并致力于提升教学质量和传承教育教学经验，为培养更多优秀人才，现根据相关法律法规和学校规定，双方在平等、自愿、公平的基础上，就培养青年教师师徒事宜达成如下协议：一、协议目的通过师傅的专业引领和徒弟的主动努力，促进双方在教育教学方面的共同提升和成长，培养优秀青年教师，提高学校教育教学质量。

二、协议期限本协议自签订之日起至乙方完成师徒培养计划并达到相应标准为止。

三、师傅职责1. 甲方应尽职尽责地指导乙方，传授教育教学经验和技能，帮助乙方提升教育教学水平。

2. 甲方应定期与乙方交流教育教学心得，解答乙方的困惑和问题。

3. 甲方应鼓励并支持乙方参加各类培训、研讨活动，提升专业素养。

4. 甲方应关注乙方的教育教学成果，及时给予肯定和指导。

四、徒弟职责1. 乙方应认真学习师傅的教育教学经验，努力提升自身教育教学水平。

2. 乙方应主动与甲方交流，寻求指导，解决教育教学中的困惑和问题。

3. 乙方应积极参加各类培训、研讨活动，认真反思和总结。

4. 乙方应按照师傅的指导进行教学实践，努力提升教学效果。

五、协议内容1. 培养目标：通过师徒培养，使乙方在教育教学理念、教学方法、教育评价等方面得到提升，成为能够独立承担教学任务的优秀教师。

2. 培养方式：通过师徒共同备课、听课、评课、研讨等方式进行实践指导。

甲方还应向乙方推荐优秀教育教学资源，鼓励乙方自学提升。

3. 培养计划：双方应制定详细的师徒培养计划，明确培养目标、时间安排、学习内容等。

双方应按照计划执行，及时调整和完善计划。

4. 评价标准：根据学校相关规定和教育教学实际，制定师徒培养评价标准。

小学青年教师师徒带教协议书5篇

小学青年教师师徒带教协议书5篇篇1甲方（师傅）：____________________身份证号码：_______________________乙方（徒弟）：____________________身份证号码：_______________________为更好地促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，根据学校安排，甲乙双方自愿结为师徒，就甲方支持乙方在学习与教学中的问题方面进行传帮带等活动达成如下协议：一、协议目标甲方本着努力提高乙方教育教学能力、科研能力、管理能力等目标，在协议期间对乙方进行各项能力的辅导与帮助。

乙方需在协议期间自觉主动虚心向甲方学习专业知识与专业技能。

要求教学技能有明显提升，并在学校各类教学比赛中取得优异成绩。

双方共同努力达成目标任务。

具体标准如下：教育教学能力：乙方能够很好地独立备课、上课、反思及总结课堂教学得失，逐步提升教育教学水平；并可以很好地对学生做好个性化教育管理工作，帮助学生形成良好的学习和行为习惯等。

教育教学研究成果方面则至少撰写一篇有一定质量的教学论文等成果。

能够较好独立承担学生思想工作，在德育工作方面有所突破与创新等。

工作成果目标每学期进行综合评价。

根据完成目标任务的情况予以表彰奖励或整改惩处。

综合评价每学期一次。

二、协议期限篇2甲方（师傅）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________乙方（徒弟）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________根据教育部门和学校关于小学青年教师师徒带教工作的相关要求，经双方自愿协商，甲方愿意承担乙方小学青年教师的带教任务，并达成以下协议条款：一、带教目的和任务甲方应致力于指导乙方完成以下目标：1. 培养乙方对教育教学工作的热爱，树立坚定的职业理想；2. 辅导乙方掌握教育教学基本技能，提高教育教学实践能力；3. 引导乙方熟悉教育教学理念，提升教育教学研究能力；4. 协助乙方完成教育教学项目，提高教育教学成果质量。

培养指导青年教师合同书师徒合同书

同时，为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，加快青年教师的成长速度，打造一支高素质的教师队伍，经学校研究决定，开展“师徒结对”活动。

为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：一、甲方承担的职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期至少为乙方上示范课X节，听乙方课至少X节，并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助乙方提高课堂教学能力。

3、将自己多年来积累的教育教学和班级管理方面的经验毫无保留地传授给乙方，主动关心乙方在教育教学和班级管理中遇到的困难和问题，并给予帮助和指导。

4、指导乙方制定教学计划、备课、撰写教学反思、考试命题、质量分析等，帮助乙方提高教学业务水平。

5、指导乙方参加教育教学科研活动，帮助乙方提高教育科研能力。

二、乙方承担的职责1、尊重甲方，虚心向甲方学习，积极主动地听取甲方的指导和意见。

2、认真钻研教育教学理论，积极参加教学研讨活动，不断提高自己的业务水平。

3、主动邀请甲方听课，每学期听甲方的课不少于X节，并认真做好听课记录，虚心听取甲方的意见和建议。

4、积极参加甲方组织的各项教学活动，如公开课、示范课等，并认真做好准备，努力提高自己的教学水平。

5、认真备课、上课、批改作业，不断提高自己的教学质量。

6、积极参加教育教学科研活动，努力提高自己的教育科研能力。

三、培养目标1、通过培养指导，使乙方在一年内熟悉教育教学业务，能够独立承担一门课程的教学工作，并在教学水平上有较大的提高。

2、经过两年的培养指导，使乙方在教育教学和班级管理方面能够独当一面，成为学校的骨干教师。

四、考核与评价1、学校成立考核小组，对师徒结对工作进行定期考核和评价。

师徒协议书范本（通用19篇）

师徒协议书师徒协议书范本（通用19篇）在学习、工作生活中，用到协议书的地方越来越多，签订协议书可以解决现实生活中的纠纷。

那么协议书怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的师徒协议书范本，希望能够帮助到大家。

师徒协议书篇1根据分公司有关规定，结合工地实际和本人需要，同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。

为了确保教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：一、师傅的职责1、严格遵守公司师傅带教徒弟的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日出师；3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况。

二、徒弟的责任义务1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排；4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；5、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，经常向师傅汇报；6、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

三、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留公司存档备案。

签约人：师傅：20xx年月日徒弟：20xx年月日签证部门：师徒协议书篇2根据工作需要，(工种)同志拜（工种）同志为师，自本协议书签定之日起，与确定为师徒关系。

为达到预期师带徒培训学习效果，培养职工职业道德，营造良好的学习环境和氛围，全面提高职工理论水平和实际检修操作技能，促进职工岗位成才，结合检修部特点和职工队伍现状，特制定本协议。

1、总体要求1.1师傅与徒弟签订本协议书即建立师徒关系，协议书签订一年之内，师傅培训徒弟综合工作技能达到检修部初级工水平。

中学“青蓝工程”师徒结对协议书7篇

中学“青蓝工程”师徒结对协议书7篇篇1甲方（学校）：____________________乙方（师傅）：____________________丙方（徒弟）：____________________为了促进学校教育教学的持续发展，提高青年教师的教育教学水平和教育教学能力，甲方根据学校工作部署及本项工作的实施特点制定本协议，以明确师徒之间权责关系。

为此，甲乙丙三方本着自愿、平等原则确立本协议。

具体协议如下：一、甲方的权利与义务：甲方有义务在学期开学之际进行新一轮师资结对配对工作，并负责对师徒结对工作的领导、组织、协调与考核。

同时甲方对乙方和丙方履行如下职责与义务：1. 甲方为乙方和丙方提供此项活动的平台。

并为师徒开展工作提供必要的支持与帮助。

对乙方和丙方的结对活动情况进行考核认定。

对成绩突出的予以奖励，对管理不力的师徒提出批评与帮助，对问题严重的追究责任与取消结对资格。

同时对受徒教师的发展规划给予关注与指导。

对师徒结对活动进行宣传报道。

篇2甲方（学校）：_________________________乙方（师傅）：_________________________丙方（徒弟）：_________________________为了促进学校教师队伍的建设，提高青年教师的教育教学能力，根据学校“青蓝工程”相关安排，甲方决定实施师徒结对制度，并委托乙方担任丙方的师傅。

经三方协商，特制定本协议。

一、协议目的1. 通过本协议确立师徒关系，明确双方的责任与义务，实现教学相长，共同提高的目标。

2. 乙方应尽力帮助丙方提高教育教学水平，为丙方的职业发展提供支持与指导。

二、协议期限本协议自签订之日起至丙方工作满_____年或岗位变动为止。

三、双方责任与义务甲方责任与义务：1. 甲方负责组织实施师徒结对制度，提供必要的支持与保障。

2. 甲方负责监督协议的执行情况，确保协议得到落实。

乙方责任与义务：1. 乙方应本着为人师表的原则，以身作则，为丙方树立榜样。

总园师徒结对协议书范本(3篇)

第1篇协议编号： [总园编号]—[年份]—[序号]甲方（师傅）： [师傅姓名]，[师傅职务]，[师傅所在单位]，[联系电话]，[电子邮箱]乙方（徒弟）： [徒弟姓名]，[徒弟职务]，[徒弟所在单位]，[联系电话]，[电子邮箱]根据《[总园名称]师徒结对工作实施方案》的相关规定，甲乙双方本着“教学相长、共同进步”的原则，经友好协商，特订立本协议。

】一、协议目的1. 通过师徒结对，促进青年教师的快速成长，提升其教育教学水平和业务能力。

2. 帮助青年教师树立正确的教育观念，培养良好的师德师风。

3. 优化师资队伍结构，提高整体教育教学质量。

二、师徒关系1. 甲方为乙方指定教育教学导师，负责对乙方进行教育教学指导、业务培训和心理辅导。

2. 乙方同意接受甲方为导师，积极配合甲方的工作，虚心学习，努力提高自身业务水平。

三、师徒职责（一）甲方（师傅）职责：1. 制定详细的指导计划，明确指导内容和目标。

2. 定期与乙方进行沟通交流，了解其教育教学情况，帮助其解决工作中遇到的问题。

3. 对乙方的教育教学进行定期检查和评价，及时反馈指导意见。

4. 帮助乙方制定个人发展规划，协助其提升专业素养。

5. 在乙方遇到困难时，给予及时的帮助和支持。

（二）乙方（徒弟）职责：1. 认真学习教育教学理论，积极参加各类培训和学习活动。

2. 严格遵守学校规章制度，服从导师安排，虚心接受指导。

3. 积极参加教育教学实践，认真备课、上课，不断提高自己的教学水平。

4. 定期向甲方汇报自己的学习、工作和生活情况，主动寻求帮助。

5. 尊重甲方，维护甲方形象，积极配合甲方的工作。

四、指导内容1. 教育教学理论的学习与运用。

2. 教学计划的制定与实施。

3. 课堂教学技能的培养。

4. 学生管理技巧的提升。

5. 教育科研能力的培养。

6. 教育教学反思与评价。

7. 个人发展规划的制定。

五、指导方式1. 定期举行师徒座谈会，交流学习心得和工作体会。

2. 深入课堂听课，进行教学指导。