奇妙的国际互联网教学设计
课文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解国际互联网的基本概念和发展历程。
掌握互联网的基本组成部分和运作原理。
学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的合作能力和问题解决能力。
利用互联网资源，进行自主学习和实践操作，提高学生的信息素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对互联网的积极态度和正确使用意识。
认识互联网的两面性，学会自我保护。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念和发展历程。
互联网的基本组成部分和运作原理。
互联网的使用方法和技巧。
2. 教学难点：互联网的运作原理和技术细节。
如何在互联网上进行有效信息检索。
三、教学准备1. 教师准备：了解国际互联网的基本知识和发展趋势。
准备相关的教学材料和资源。
2. 学生准备：学会使用计算机和网络。
有一定的信息检索和处理能力。
四、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示互联网的普及和应用场景，引发学生对互联网的兴趣。
2. 教学内容与活动：介绍国际互联网的基本概念和发展历程。
通过小组讨论，探究互联网的基本组成部分和运作原理。
利用互联网资源，进行信息检索和交流的实践操作。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调互联网的基本概念和运作原理。
五、课后作业1. 学生课后作业：结合自己的生活经验，思考互联网对自己学习和生活的影响，写一篇短文。
学习如何使用搜索引擎，寻找与本节课相关的话题，进行自主学习。
2. 教师课后工作：批改学生的作业，了解学生的学习情况。
准备下一节课的教学内容和活动。
六、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生的学习情况。
评估学生对互联网的基本概念和运作原理的理解程度。
2. 自我评价：反思教学过程中的有效性和不足之处，提出改进措施。
评估学生对互联网使用方法和技巧的掌握程度。
七、教学拓展1. 相关话题讨论：探讨互联网对教育的影响和未来发展趋势。
《奇妙的国际互联网》语文教案
《奇妙的国际互联网》语文教案第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的起源和发展历程。
2. 引导学生认识互联网对我们生活的影响。
3. 激发学生对互联网的兴趣，培养他们探索未知的精神。
二、教学内容1. 国际互联网的起源和发展。
2. 互联网在我们生活中的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网的发展历程和应用。
2. 采用案例分析法，分析互联网对生活的影响。
四、教学步骤1. 引导学生关注互联网在日常生活中的应用。
2. 讲解互联网的发展历程。
3. 分析互联网对生活的影响。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生了解互联网的发展历程和应用。
2. 强调互联网对我们生活的影响，激发学生对互联网的兴趣。
第二章：互联网的起源和发展一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的起源和发展历程。
2. 培养学生对互联网发展历程的兴趣。
二、教学内容1. 国际互联网的起源。
2. 国际互联网的发展历程。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网的起源和发展历程。
2. 采用图片展示法，展示互联网发展的重要事件。
四、教学步骤1. 讲解国际互联网的起源。
2. 讲解国际互联网的发展历程。
3. 展示互联网发展的重要事件。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生了解国际互联网的起源和发展历程。
2. 激发学生对互联网发展历程的兴趣。
第三章：互联网在我们生活中的应用一、教学目标1. 让学生了解互联网在日常生活中的应用。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯。
二、教学内容1. 互联网在Communication（通讯）方面的应用。
2. 互联网在Entertnment（娱乐）方面的应用。
3. 互联网在Education（教育）方面的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网在各领域的应用。
2. 采用案例分析法，分析互联网对生活的影响。
四、教学步骤1. 讲解互联网在Communication 方面的应用。
2. 讲解互联网在Entertnment 方面的应用。
《奇妙的国际互联网》课教案
《奇妙的国际互联网》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握互联网的基本用途和功能。
3. 培养学生正确使用互联网的习惯和意识。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 互联网的基本用途：信息检索、电子邮件、在线交流等。
4. 正确使用互联网：安全防护、信息筛选、网络礼仪等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念和发展历程，互联网的基本用途。
2. 教学难点：互联网的发展历程，正确使用互联网的方法和意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和基本用途。
2. 案例分析法：分析互联网的典型应用案例，引导学生了解互联网的实际作用。
3. 讨论法：组织学生讨论正确使用互联网的方法和注意事项。
4. 实践操作法：引导学生实际操作互联网，掌握基本使用技巧。
五、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示国际互联网的基本概念、发展历程和基本用途。
2. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络环境。
3. 实践素材：准备一些互联网应用案例，用于课堂讨论和实践操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程图片，引起学生对互联网的兴趣，进而引入本课。
2. 讲解基本概念：讲解国际互联网的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
3. 分析发展历程：分析国际互联网的发展历程，从ARPANET到万维网。
4. 展示互联网基本用途：通过案例展示互联网的基本用途，如信息检索、电子邮件、在线交流等。
5. 讨论正确使用互联网：组织学生讨论如何正确使用互联网，包括安全防护、信息筛选、网络礼仪等。
6. 实践操作：引导学生实际操作互联网，掌握基本使用技巧。
七、课堂小结八、作业布置1. 请学生总结本节课所学内容，写一篇关于互联网的小短文。
2. 调查身边同学对互联网的使用情况，分析其优缺点，准备下节课分享。
课文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
激发学生对国际互联网的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍国际互联网的定义和发展历程。
讨论国际互联网对人类生活的影响。
1.3 教学方法通过图片和视频资料展示国际互联网的发展历程。
引导学生进行小组讨论，分享他们对国际互联网的看法。
第二章：国际互联网的基本原理2.1 教学目标帮助学生理解国际互联网的工作原理。
培养学生对网络技术的兴趣。
2.2 教学内容介绍国际互联网的基本原理，包括网络协议和数据传输。
解释互联网的构成部分，如路由器和域名系统。
2.3 教学方法使用图表和动画演示国际互联网的工作原理。
引导学生进行小组讨论，解释互联网的不同组成部分。
第三章：互联网的应用3.1 教学目标使学生了解互联网的各种应用。
培养学生利用互联网进行学习和信息交流的能力。
3.2 教学内容介绍互联网的各种应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。
讨论互联网应用对人类生活的影响。
3.3 教学方法通过实际操作，展示互联网应用的使用方法。
引导学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的互联网应用。
第四章：网络安全和隐私保护4.1 教学目标使学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
培养学生保护自己网络安全和隐私的意识。
4.2 教学内容介绍网络安全和隐私保护的基本概念。
讨论常见的网络安全问题和隐私泄露方式。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
引导学生学习基本的网络安全和隐私保护措施。
第五章：互联网的未来发展5.1 教学目标使学生了解互联网的未来发展趋势。
培养学生对互联网未来发展的兴趣和思考。
5.2 教学内容介绍互联网的未来发展趋势，如物联网、等。
讨论互联网未来发展对人类生活的影响。
5.3 教学方法通过视频和文章，展示互联网的未来发展趋势。
引导学生进行小组讨论，让他们分享对互联网未来发展的看法。
第六章：网络素养和信息素养6.1 教学目标使学生了解网络素养和信息素养的概念。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生运用互联网进行信息检索和交流的能力。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护意识。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、网络协议等。
2. 国际互联网的作用：信息传播、在线交流、网络娱乐、在线学习等。
3. 互联网的正确使用：网络安全、个人信息保护、拒绝不良信息等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 案例分析法：分析典型网络安全案例，提高学生的安全意识。
3. 小组讨论法：讨论互联网的正确使用方法，培养学生的自我保护意识。
四、教学准备1. 准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 准备电脑、投影仪等教学设备。
3. 提前让学生了解互联网的基本概念，准备相关问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程图片或视频，引导学生思考互联网的发展对生活的影响。
2. 讲解互联网的基本概念：介绍互联网的定义、发展历程、网络协议等，让学生了解互联网的基本情况。
3. 分析互联网的作用：讲解互联网在信息传播、在线交流、网络娱乐、在线学习等方面的作用，让学生认识到互联网的广泛应用。
4. 讨论互联网的正确使用：引导学生分析网络安全、个人信息保护、拒绝不良信息等方面的问题，让学生学会正确使用互联网。
7. 课后反馈：收集学生的作业，及时了解学生对课堂内容的掌握情况，为后续教学提供参考。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对互联网基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对互联网作用的认识。
3. 作业批改：检查学生对互联网正确使用方法的掌握，以及对网络安全和个人隐私保护的理解。
七、扩展活动1. 组织学生参观互联网公司或数据中心，让他们亲身体验互联网的工作原理。
2. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和技能。
3. 邀请专家进行网络安全讲座，增加学生对互联网安全的认识。
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思一、教学目标：知识与技能：1. 了解国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 学会使用互联网进行信息搜索和交流；3. 掌握网络安全和文明上网的基本原则。
过程与方法：1. 通过调查、讨论等方式，了解互联网在日常生活中的应用；2. 利用互联网进行资料查询，提高信息素养；3. 学会筛选和判断网络信息，培养正确的价值观。
情感态度与价值观：1. 培养学生对互联网的兴趣和好奇心，提高学习的积极性；2. 培养学生遵守网络规则、网络安全和文明上网的意识；3. 认识到互联网的积极作用，树立正确的网络观。
二、教学重点与难点：重点：1. 国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 互联网在日常生活中的应用；3. 网络安全和文明上网的基本原则。
难点：1. 互联网的基本功能和使用方法；2. 筛选和判断网络信息的能力。
三、教学准备：教师准备：1. 相关知识点的学习资料；2. 互联网使用教程；3. 网络安全和文明上网的相关资料。
学生准备：1. 了解计算机的基本操作；2. 具备一定的英语阅读能力。
四、教学过程：步骤一：导入新课1. 提问：同学们，你们听说过国际互联网吗？它有什么作用呢？2. 学生回答，教师总结。
步骤二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解难点。
步骤三：课堂讨论1. 提问：互联网在日常生活中的应用有哪些？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评。
步骤四：实践操作1. 教师演示如何使用互联网进行信息搜索和交流；2. 学生跟随操作，巩固所学知识；3. 教师引导学生学会筛选和判断网络信息。
步骤五：课堂小结1. 教师总结本节课所学内容；2. 学生分享学习收获。
五、课后反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、实践操作和课堂小结等环节，让学生了解了国际互联网的基本知识，掌握了使用互联网的方法，培养了网络安全和文明上网的意识。
《奇妙的国际互联网》教案设计
《奇妙的国际互联网》优秀教案设计第一章：国际互联网简介1.1 教学目标了解国际互联网的定义和发展历程掌握国际互联网的基本结构和工作原理理解国际互联网在全球范围内的应用和影响1.2 教学内容国际互联网的定义和发展历程国际互联网的基本结构和工作原理国际互联网的应用和影响1.3 教学方法采用多媒体演示和小组讨论相结合的方式，帮助学生形象地理解国际互联网的基本结构和原理。
通过案例分析，让学生了解国际互联网在日常生活中的应用和影响。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对国际互联网定义和发展历程的理解。
小组讨论：评估学生在小组讨论中对国际互联网应用和影响的分析能力。
第二章：互联网的使用方式2.1 教学目标学会使用互联网进行信息搜索和交流了解互联网上常见的服务类型掌握网络安全和隐私保护的基本知识2.2 教学内容互联网的使用方式：信息搜索、交流、娱乐等互联网上常见的服务类型：电子邮件、社交媒体、在线教育等网络安全和隐私保护的基本知识2.3 教学方法通过实际操作，让学生学会使用互联网进行信息搜索和交流。
采用案例分析，让学生了解互联网上常见的服务类型及其特点。
邀请网络安全专家进行讲座，帮助学生掌握网络安全和隐私保护的基本知识。
2.4 教学评估实际操作：检查学生对互联网使用方式的掌握程度。
课堂问答：评估学生对网络安全和隐私保护知识的理解。
第三章：互联网与日常生活3.1 教学目标了解互联网在日常生活中的应用学会利用互联网提高生活品质认识到互联网使用的负面影响及应对策略3.2 教学内容互联网在日常生活中的应用：购物、出行、医疗等利用互联网提高生活品质：在线学习、远程办公、智能家居等互联网使用的负面影响及应对策略3.3 教学方法通过案例分析，让学生了解互联网在日常生活中的应用。
实际操作，让学生学会利用互联网提高生活品质。
开展课堂讨论，让学生认识到互联网使用的负面影响及应对策略。
3.4 教学评估案例分析：评估学生在实际生活中的互联网应用能力。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握国际互联网的主要应用领域。
3. 培养学生正确使用互联网的习惯和意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和主要应用领域。
2. 教学难点：互联网的工作原理、网络协议以及网络安全。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解国际互联网的基本概念、发展历程和主要应用领域。
2. 使用案例分析法，让学生了解互联网在实际生活中的应用。
3. 组织学生进行小组讨论，培养他们正确使用互联网的习惯和意识。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和图片。
2. 准备互联网的起源和发展历程的案例。
3. 准备一些关于互联网应用的实际案例。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或视频，引导学生关注国际互联网的发展现状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解国际互联网的基本概念讲解互联网的定义、发展历程和主要特点。
3. 分析国际互联网的主要应用领域讲解互联网在生活中的应用，如：信息传播、在线教育、电子商务等。
4. 学习互联网的工作原理讲解互联网的基本工作原理，如：网络协议、数据传输等。
5. 探讨网络安全问题引导学生了解网络安全的重要性，讲解一些常见的网络安全问题及预防措施。
6. 小组讨论组织学生就正确使用互联网的话题展开讨论，培养他们的自我保护意识。
8. 课后作业六、教学评价1. 评价学生对国际互联网基本概念的理解程度。
2. 评价学生对国际互联网主要应用领域的掌握情况。
3. 评价学生对网络安全问题的认识和自我保护意识。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学过程中是否存在不足之处，如时间安排、教学资源利用等。
八、教学调整1. 根据学生的反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。
2. 改进教学方法，提高教学效果。
3. 加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握国际互联网的主要应用领域和功能。
3. 培养学生安全上网、文明上网的良好习惯。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网、网站、网页、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 国际互联网的主要应用领域：电子邮件、搜索引擎、在线教育、社交媒体等。
4. 国际互联网的功能：信息传递、沟通交流、娱乐休闲等。
5. 安全上网、文明上网的基本原则和方法。
三、教学重点与难点：重点：国际互联网的基本概念和发展历程，主要应用领域和功能。
难点：安全上网、文明上网的具体实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程、主要应用领域和功能。
2. 案例分析法：分析国际互联网在现实生活中的具体应用。
3. 讨论法：引导学生探讨安全上网、文明上网的重要性。
4. 实践操作法：指导学生实际操作，学会安全上网、文明上网。
五、教学准备：1. 课件：制作关于国际互联网的课件，包括图片、视频等资料。
2. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。
3. 实践案例：准备一些国际互联网在现实生活中的应用案例。
4. 安全上网、文明上网的相关资料：提供一些指导学生安全上网、文明上网的资料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示国际互联网的发展历程视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解国际互联网的基本概念，如互联网、网站、网页、浏览器等。
3. 案例分析：分析国际互联网在现实生活中的应用案例，如电子邮件、搜索引擎、在线教育等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论国际互联网的主要功能和应用领域。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，讲解国际互联网的主要功能和应用领域。
6. 安全上网、文明上网教育：引导学生了解安全上网、文明上网的基本原则和方法。
7. 实践操作：指导学生实际操作，学会安全上网、文明上网。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识国际互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生利用互联网进行学习、交流和创新，提高信息素养。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、网络协议等。
2. 国际互联网的应用领域：浏览网页、发送电子邮件、网络通信、网络购物等。
3. 互联网的正确使用与网络安全：遵守网络道德、防范网络病毒、个人信息保护等。
4. 利用互联网进行学习、交流和创新：在线学习、社交媒体、博客、微博等。
5. 提高信息素养：信息检索、评估与筛选、知识产权保护等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、应用领域、正确使用与网络安全。
2. 教学难点：互联网的正确使用与网络安全、利用互联网进行学习、交流和創新。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程、应用领域。
2. 案例分析法：分析互联网的正确使用与网络安全案例。
3. 讨论法：引导学生讨论互联网的应用与创新。
4. 实践操作法：让学生实际操作互联网，提高信息素养。
五、教学准备：1. 教学课件：制作关于国际互联网的基本概念、发展历程、应用领域的课件。
2. 案例资料：收集互联网的正确使用与网络安全案例。
3. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络环境。
4. 实践素材：准备互联网实践操作的相关资料和工具。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程视频，引发学生对国际互联网的兴趣。
2. 讲授基本概念：讲解互联网的定义、发展历程、网络协议等基本知识。
3. 分析应用领域：介绍互联网在浏览网页、发送电子邮件、网络通信、网络购物等方面的应用。
4. 强调正确使用与网络安全：通过案例分析，教育学生遵守网络道德、防范网络病毒、保护个人信息等。
5. 讨论互联网的应用与创新：引导学生讨论在线学习、社交媒体、博客、微博等互联网应用的创新之处。
奇妙的国际互联网课文教案(集合5篇)
奇妙的国际互联网课文教案（集合5篇）奇妙的国际互联网课文教案第1篇教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6/9个生字。
理解由生字构成的词语，会用奇妙、甚至造句。
3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。
教学设计：一、复习检查：1.听写词语2.指明读课文二、细读课文1.第一自然段（1）指名读（2）第一自然段只有一句话，这是一个什么句？（问句）这一段提出了什么问题？为什么入网、上网和网这几个词语都加上了引号？表示它们有特别的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的一种用法。
（3）想一想：这第一自然短有什么作用？（开头提出问题，可以引起读者注意要说明的问题）这句话该怎么度？（疑问的语气）（4）齐读第一段2.学习第二、三自然段（1）学习第二自然段①指名读②这一自然段第一句说了什么？它在文章中起什么作用？（扣题，点出课文要说明的中心）③国际互联网是怎样构成的，它有什么功能，请读第二至六句，板书：大网、包住地球、线、通过、飞速流动、跨过、万水千山、传到、各地电脑为什么要让人想象？想象什么？（由于国际互联网实在太大，所以只好让人去想象，把它想成一个巨型蜘蛛结成的一张能把地球团团包住的大网）有网就有极多的线，这线是什么？（有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波）提示：这就说明白国际互联网的`结构，网是能包住地球的大网，线是能够吧亿万台电视连起来的电缆、光缆和无线电波，这是多么奇妙啊！再看这大网和线的功能，这些线上飞速流动者文字、图象、声音，能够在短短几秒钟跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
让人从屏幕上看到，这又是多么奇妙！请看书上的插图。
④举了什么例子来说明国际互联网的功能？悉尼在什么地方？为什么要举这个例子？（悉尼是澳大利亚的一个港口。
北京在地球北半球，悉尼是在南半球，两地相距遥远，但在国际互联网上发信，几秒钟就能收到，说明它的快速，所以举这个例子）⑤国际互联网除了可以帮你发信外还可以帮你做什么？（捉住不仅还、虽然但是）板书：原在天涯近在咫尺⑥这一段最后一句话写了什么？（板书缩小地球、地球村）作用？（点明其快捷便利）⑦这一自然段点明白国际互联网的结构和功能，读出新奇有趣味。
《奇妙的国际互联网》课教案
《奇妙的国际互联网》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高信息素养。
3. 引导学生利用互联网进行学习、交流和创造，培养创新能力。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网、网站、网页、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 国际互联网的作用：信息获取、交流、学习、娱乐等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 教学难点：互联网技术的原理及其在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 案例分析法：分析互联网在实际生活中的应用案例，让学生更好地理解互联网的作用。
3. 小组讨论法：引导学生就互联网的使用习惯、注意事项展开讨论，提高学生的信息素养。
五、教学准备1. 课件：制作包含图文并茂的课件，生动展示国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 案例素材：收集互联网在实际生活中的应用案例，用于教学演示和分析。
3. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用互联网。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程图片或视频，引发学生对互联网的兴趣，导入新课《奇妙的国际互联网》。
2. 讲解基本概念：讲解互联网、网站、网页、浏览器等基本概念，让学生了解互联网的组成部分。
3. 发展历程介绍：介绍互联网从ARPANET到万维网的发展历程，让学生了解互联网的起源和演变。
4. 作用与影响：讲解互联网在信息获取、交流、学习、娱乐等方面的作用，让学生认识到互联网的重要性。
5. 案例分析：分析互联网在实际生活中的应用案例，如在线教育、电子商务、社交媒体等，让学生更好地理解互联网的作用。
6. 小组讨论：引导学生就互联网的使用习惯、注意事项展开讨论，提高学生的信息素养。
课文《奇妙的国际互联网》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《奇妙的国际互联网》的基本内容，了解国际互联网的发展历程及其在我们日常生活中的应用。
（2）培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论等方式，让学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）利用互联网资源，开展实践活动，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国际互联网的兴趣和好奇心，认识到互联网的积极作用。
（2）引导学生正确使用互联网，增强网络安全意识，抵制不良信息。
二、教学内容：1. 课文《奇妙的国际互联网》的基本内容，包括国际互联网的发展历程、互联网在我们日常生活中的应用等。
2. 互联网的基本概念，如网站、浏览器、搜索引擎等。
3. 互联网的应用领域，如电子商务、在线教育、社交网络等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握课文《奇妙的国际互联网》的基本内容。
（2）培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2. 教学难点：（1）互联网的基本概念和应用领域。
（2）如何正确使用互联网，增强网络安全意识。
四、教学方法：1. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解国际互联网的发展历程及其在日常生活中的应用。
2. 小组讨论：分组讨论互联网的应用领域，分享各自的见解和体验。
3. 实践活动：利用互联网资源，开展相关实践活动，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍国际互联网的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解国际互联网的发展历程及其在日常生活中的应用。
3. 小组讨论：分组讨论互联网的应用领域，分享各自的见解和体验。
4. 实践活动：利用互联网资源，开展相关实践活动，如在线购物、在线学习等。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，了解他们的思考过程和合作能力。
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案第一章：国际互联网简介一、教学目标1. 了解国际互联网的定义和发展历程。
2. 掌握国际互联网的基本结构和主要组成部分。
3. 理解国际互联网在全球范围内的应用和影响。
二、教学内容1. 国际互联网的定义和发展历程。
2. 国际互联网的基本结构：网络协议、网络设备、网络服务等。
3. 国际互联网的应用：信息传播、在线交流、网络购物等。
4. 国际互联网的影响：改变生活方式、促进全球化、网络安全等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念和知识点。
2. 案例分析法：分析国际互联网在现实生活中的应用和影响。
3. 小组讨论法：探讨国际互联网的发展趋势和未来挑战。
四、教学步骤1. 导入：介绍国际互联网的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解国际互联网的基本结构和主要组成部分。
3. 案例分析：分析国际互联网在现实生活中的应用和影响。
4. 小组讨论：分组讨论国际互联网的发展趋势和未来挑战。
5. 总结：归纳总结本节课的主要内容和知识点。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对国际互联网基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对国际互联网的认识。
第二章：网络协议与设备一、教学目标1. 了解网络协议的作用和常见协议。
2. 掌握网络设备的功能和分类。
3. 理解网络服务的基本原理和应用。
二、教学内容1. 网络协议：OSI模型、TCP/IP协议等。
2. 网络设备：交换机、路由器、防火墙等。
3. 网络服务：、FTP、SMTP等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络协议、设备和服务的概念和原理。
2. 实验演示法：演示网络设备的配置和网络服务的应用。
3. 小组讨论法：探讨网络协议和设备在实际网络中的作用。
四、教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解网络协议、设备和服务的概念和原理。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握上网的基本操作方法。
3. 培养学生利用互联网进行学习、交流和获取信息的能力。
4. 教育学生正确使用互联网，遵守网络道德和法律法规。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网、网站、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 上网的基本操作方法：打开浏览器、输入网址、浏览网页等。
4. 利用互联网进行学习：在线课程、教育网站、电子书籍等。
6. 利用互联网获取信息：搜索引擎、新闻网站、数据库等。
7. 网络道德和法律法规：尊重他人隐私、不传播谣言、不恶意攻击他人等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和利用互联网进行学习、交流、获取信息的方法。
2. 教学难点：上网的基本操作方法、利用互联网进行学习、交流和获取信息的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和利用互联网进行学习、交流、获取信息的方法。
2. 演示法：示范上网操作方法，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生实际操作，巩固所学内容。
4. 讨论法：组织学生讨论网络道德和法律法规，提高学生的网络素养。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、网络连接设备等。
2. 软件准备：教学课件、相关网站、在线课程等。
3. 教学资源：教材、参考书籍、新闻报道等。
六、教学进程1. 导言：介绍国际互联网的基本概念和发展历程，激发学生对互联网的兴趣。
2. 上网操作方法：讲解并演示上网的基本操作，让学生跟随操作，巩固所学。
3. 利用互联网进行学习：介绍在线课程、教育网站等学习资源，引导学生正确使用。
5. 利用互联网获取信息：介绍搜索引擎、新闻网站等信息获取途径，培养学生信息素养。
6. 网络道德和法律法规：讨论网络道德和法律法规，提高学生网络素养。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生知识。
《奇妙的国际互联网》教学设计7篇
《奇妙的国际互联网》教学设计7篇《奇妙的国际互联网》教学设计1教学目标：1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。
2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
教学重点难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教学准备：自制多媒体课件。
教学过程：一、导入揭题。
1．同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。
出示：海内存知己，天涯若比邻。
（齐读）谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。
）2．师：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能的。
而现在，这一梦想却成为了现实。
那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？（国际互联网）3．这节课我们继续学习齐读课题。
4．上节课我们初读了课文，同学们提出了以下问题（出示）：（1）国际互联网是什么样子的？（2）国际互联网是怎样工作的？（3）国际互联网有哪些用途？过渡：下面，我们就来学习、探究这几个问题。
二、导学第一自然段。
1．出示第一自然段，指名朗读。
2．这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号。
（师板书“”）这个标点符号我们并不陌生，以往较多出现在什么场合？（人物的语言要加上引号）对，给人物的语言加上引号，这引号就表示直接引用。
出示：引号的作用：①表示直接引用；3．引号的作用常见的还有下列这些（出示）：②表示特定称谓；③表示特殊含义需要强调。
4．那么，这里所说的“网”指的是什么呢？（国际互联网）三、导学第二自然段。
1．大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的“网”？师述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案第一章：互联网的起源1.1 教学目标让学生了解互联网的起源和发展历程。
让学生了解互联网的基本结构和功能。
1.2 教学内容互联网的起源和发展历程：介绍互联网的起源，以及它从出现到现在的发展过程。
互联网的基本结构：介绍互联网的网络结构，包括服务器、路由器、交换机等设备的作用。
互联网的功能：介绍互联网的各种功能，如信息传递、社交、娱乐等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解互联网的起源和发展历程。
采用互动法，让学生参与讨论互联网的基本结构和功能。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对互联网起源和发展的了解程度。
小组讨论：评估学生在讨论互联网结构和功能时的表现。
第二章：浏览器的使用2.1 教学目标让学生学会使用主流浏览器，如Chrome、Firefox和Safari等。
让学生了解浏览器的基本功能，如搜索、收藏和标签页等。
2.2 教学内容浏览器的和安装：介绍如何和安装主流浏览器。
浏览器的基本功能：介绍浏览器的搜索功能、收藏功能和标签页功能等。
2.3 教学方法采用操作演示法，教授学生如何、安装和使用浏览器。
采用实践法，让学生亲自动手操作浏览器，掌握其基本功能。
2.4 教学评估操作测试：检查学生对浏览器、安装和使用方法的掌握程度。
课堂问答：评估学生对浏览器基本功能的了解程度。
第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生了解搜索引擎的作用和分类。
让学生学会使用主流搜索引擎，如百度和谷歌等。
3.2 教学内容搜索引擎的作用：介绍搜索引擎在互联网中的重要作用。
搜索引擎的分类：介绍搜索引擎的种类，如全文搜索引擎、图片搜索引擎和视频搜索引擎等。
搜索引擎的使用：介绍如何使用主流搜索引擎进行搜索。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解搜索引擎的作用和分类。
采用实践法，让学生亲自动手使用搜索引擎进行搜索。
3.4 教学评估操作测试：检查学生对搜索引擎、安装和使用方法的掌握程度。
课堂问答：评估学生对搜索引擎作用和分类的了解程度。
《奇妙的国际互联网》的优秀教案
《奇妙的国际互联网》的优秀教案一、教学目标1.让学生了解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2.培养学生利用互联网获取信息、分析问题和解决问题的能力。
3.引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识。
二、教学内容1.国际互联网的基本概念2.国际互联网的发展历程3.国际互联网的作用4.互联网的正确使用与网络安全三、教学重点与难点1.教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2.教学难点：互联网的正确使用与网络安全。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一组图片，引导学生观察并提问：你们知道这些图片中的物品是什么吗？（2）学生回答：手机、电脑、平板等。
2.国际互联网的基本概念（1）教师讲解国际互联网的定义、组成和特点。
（2）学生举例说明国际互联网在日常生活中的应用。
3.国际互联网的发展历程（1）教师讲述国际互联网的发展历程，包括我国互联网的发展。
（2）学生分享自己了解到的互联网发展趣事。
4.国际互联网的作用（1）教师讲解国际互联网的四大作用：信息传递、资源共享、实时通讯、电子商务。
（2）学生分组讨论，举例说明国际互联网在各自生活中的作用。
5.互联网的正确使用与网络安全（1）教师讲述互联网的正确使用方法，如：合理使用网络资源、避免沉迷网络、保护个人隐私等。
（2）教师讲解网络安全知识，如：预防病毒、防范网络诈骗等。
（3）学生分享自己的网络安全经验。
6.课堂小结（2）学生谈谈自己对国际互联网的认识。
7.课后作业（2）学生调查并了解我国互联网的发展状况，下节课分享。
五、教学反思本节课通过引导学生观察图片、讲解、讨论等形式，让学生了解了国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
在教学过程中，注意培养学生的网络安全意识，教育学生正确使用互联网。
课后作业的布置，旨在让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如：部分学生对互联网的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
课文奇妙的国际互联网教案
课文《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解国际互联网的基本概念、发展历程和作用；（2）培养学生运用互联网进行信息检索和交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解国际互联网；（2）运用案例分析法，让学生体验互联网的便利和魅力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的兴趣和好奇心；（2）增强学生运用互联网获取信息的意识，提高信息素养。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：国际互联网、网站、网页、域名等；2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET 到万维网；3. 国际互联网的作用：信息传播、交流互动、在线服务、娱乐休闲等；4. 互联网在我国的发展及现状；5. 正确使用互联网，提高信息素养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和作用；2. 教学难点：互联网技术的原理及其在我国的发展和应用。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程图片，引导学生思考互联网的发展变化；2. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解国际互联网的基本概念、发展历程和作用；3. 合作探究：分组讨论互联网在生活中的应用，分享各自的经验和感悟；4. 案例分析：分析互联网行业的成功案例，让学生体验互联网的魅力；五、课后作业：2. 思考互联网对生活的影响，就一个方面进行深入分析；3. 制定个人正确使用互联网的计划，提高信息素养。
六、教学策略与方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究国际互联网的相关知识；2. 运用案例分析法，让学生直观感受互联网的应用场景；3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 利用互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及学生的思考能力和实践能力；3. 小组讨论评价：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、创新等方面。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标：1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握国际互联网的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生安全、合理、有效地使用国际互联网的习惯。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：国际互联网、互联网、万维网等。
2. 国际互联网的发展历程：ARPANET、TCP/IP、域名系统等。
3. 国际互联网的主要组成部分：终端设备、传输介质、服务器、域名系统等。
4. 国际互联网的功能：信息传递、沟通交流、娱乐休闲等。
5. 互联网的正确使用方法：安全、合理、有效。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程、主要组成部分及其功能。
2. 教学难点：国际互联网的发展历程、主要组成部分的工作原理。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程、主要组成部分及其功能。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解国际互联网的应用和影响。
3. 讨论法：引导学生探讨互联网的正确使用方法和注意事项。
五、教学准备：1. 课件：制作与国际互联网相关的课件，包括图片、文字、动画等。
2. 案例素材：收集与国际互联网相关的实际案例，如网络购物、社交软件等。
3. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用互联网。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示国际互联网的发展历程图片，引发学生对国际互联网的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解国际互联网、互联网、万维网等基本概念，让学生了解它们之间的关系。
3. 分析发展历程：介绍ARPANET、TCP/IP、域名系统等重要发展阶段，让学生了解国际互联网的成长。
4. 讲解主要组成部分：讲解终端设备、传输介质、服务器、域名系统等主要组成部分的作用和功能。
5. 探讨功能与应用：引导学生探讨国际互联网在信息传递、沟通交流、娱乐休闲等方面的应用。
七、课堂练习：1. 根据课堂所学，完成关于国际互联网的填空题。
2. 举例说明国际互联网在生活中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《奇妙的国际互联网》教学设计赣榆县柘汪镇中心小学张家波教学内容：苏教版小学语文第七册第95-98页。
教材简析：这是一篇科普读物，是一篇介绍现代高科技的说明文。
课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。
全文可分三个部分：第1自然段从人们平时谈论的话题切入文章，引出问题“网”是怎么回事。
第2、3自然段解答问题，具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。
第4自然段总结课文，指出互联网对我们的意义和价值。
设计理念：学生学习语文的过程，是他们主动探究的过程。
在本文的教学中, 要让学生认识国际互联网和我们的生活息息相关。
让学生选择自己喜欢的方式自读感悟，了解文中引号的用法，借助电教多媒体演示，给学生一个直观的印象。
教学目标：知识与技能：了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系，能联系课文内容理解息息相关、咫尺”等词语，知道课文中引号及某些关联词语的表达作用过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。
情感与态度：认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
教学重难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
课前准备：自制多媒体课件。
教学过程：一、古诗激趣，导入新课1•古诗导入：同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句一一海内存知己，天涯若比邻。
出示：海内存知己，天涯若比邻。
（齐读）谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。
）2.师：其实，王勃所说的天涯若比邻”只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能的。
而现在，这一梦想却成为了现实。
那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？（国际互联网）3.这节课我们继续学习齐读课题。
板书：奇妙的国际互联网【设计意图：入境始于亲”以一句脍炙人口的名句引入，让学生说说自己的理解，激发学习的兴趣，拉近了学生与文本的距离，与此同时此处学生的期望为学文后对奇妙的国际互联网”的理解埋下伏笔”】二、学习课文，逐步感知1•引导质疑：读了课题，你想对这互联网有哪些了解？生交流：怎样工作？什么样子？有哪些功能与用途？……板书学生的疑问：(1)国际互联网是什么样子的？(2)国际互联网是怎样工作的？(3)国际互联网与人类有怎样的关系？2•初读课文：带着大家这些疑问，来读读课文，了解文章是怎样介绍这奇妙的互联网的。
【设计意图：设计此此环节中，想学生通过小组间的合作初读课文来让孩子在合作中读正确课文，与此同时，让学生们整体了解课文的主要内容，以简单的讲述理清课文的主线，使学生对课文有一个整体的感知。
】三、互动交流，解决疑问(一)体验感悟，解决问题一：国际互联网是什么样子的？1、大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的网”师述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的大网”那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的大网”2.听了老师的描述，国际互联网给你最直接的感觉是什么？板书：大3•请看课文是怎么描述其大”的。
出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的大网”那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的大网”不过，这张网”是通过无数条线”把亿万台电脑连接起来的。
（1）自由读一读这段文字，想一想：可以从哪些地方体会到国际互联网的大”（2）交流。
要点：巨型团团包住整个地球无数条亿万台（3）指导朗读：国际互联网看不见，摸不着，团团包住整个地球，是多么神奇啊！你能通过自己的朗读表现出来吗？4•也许，细心的同学又有了新的发现一一这里的线”也用了引号，这里的引号表示什么呢？出示：这些线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
（1）指名读这句话，现在你明白这里的线”指的是什么了吗？（2）其实，这里的线”上的引号同样表示有特殊的意思（出示：表示特殊含义需要强调），而不是我们平时所说的一般的棉线丝线。
5•至此，我们对国际互联网的结构有了大致的了解。
填空：这里的网”不是一般的网，而是指（国际互联网）；这里的线”也不是指普通的棉线丝线，这些线”有的是看得见的（电缆）、（光缆），也有的是看不见的（无线电波）。
【设计意图：本环节的教学是本节课的重点。
设计时，想透过老师的描述，引导学生想象一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的大网”再通过研读、讨论、朗读和交流，一步一步地将这张虚拟的网呈现在学生面前。
】（二）品读文本，解决问题二：同学们，国际互联网是怎么工作的呢？1•那么，国际互联网又是怎样工作的呢？它奇妙在什么地方呢？出示：这些线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
（1）自由读一读这段文字，你觉得国际互联网奇妙在什么地方？（2）交流。
板书：快（3）再读这句话，可以从哪些地方体会到它传播信息的快捷呢？请在有关词语的下面加上小圆点）2•为了使读者相信国际互联网传递信息之快捷”，课文举了一个怎样的例子来说明？学生交流后出示文字，媒体映示北京发一封信到悉尼的快捷。
3•指导朗读：利用国际互联网邮递信件，其速度之快，在过去真是令人难以想象的。
国际互联网真奇妙啊！谁能把这种奇妙通过朗读传达给听众？过渡：国际互联网的奇妙还远不止这些呢。
4•出示：我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。
虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。
（1）自由读一读，从中你又能体会到国际互联网奇妙在什么地方？（2）把你的感受跟同桌交流一下。
（3）指名交流，说说自己的感受。
5•想象一下，当你坐在电脑前，在网上和亲朋好友通电话，对方虽然跟你远隔天涯，却让你感觉近在咫尺，那是多么奇妙的一种情形啊！因此，课文中说——6•出示：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个地球村”（1）地球表面积达5.1亿平方千米，但课文中却把它说成是地球村”你是怎么理解的？（2）国际互联网使我们地球人如同生活在一个村子里，这让人感到多么奇妙呀！【设计意图：在此环节设计，我充分遵循边读边想、边读边悟” 的教学原则，引导学生学生通过自主阅读课文，体会互联网的奇妙之处，从而理解称庞大的地球为地球村”的重要原因。
】（三）创设情境，解决问题三：国际互联网与我们人类有什么关系？1•过渡：既然国际互联网如此奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？2•现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行？3•前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸,准备写回信。
我儿子在一旁就嚷嚷开了：妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊？”年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。
孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊？（上网发电子邮件只要几秒钟，速度快）4•要速度快，成啊。
我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了？（如果你上网，在网上和亲朋好友通电话，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象呢！）5•是吗？那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了？我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗？我能买到我所需要的日用品吗？俗话说：活到老，学到老。
我能在网上学到英语吗？那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫（齐读）。
6•既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？（齐读第三小节）7.作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个词看出五个方面呢？8.那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
引读：人们可以……（这是娱乐）可以和……（这是休闲）可以和……（这是学习）还可以……（这是工作）甚至可以……（这是生活）9•“ ••…这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。
）板书：多10•你知道国际互联网还可以为我们做哪些事情呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）11.当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。
12.国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……（引读第四自然段）【设计意图：这部分设计以学生自组学习为主，教师将运用关联词的训练穿针引线似的巧妙渗透，以引读的方式，串构段落的主要内容，进行语言训练的同时，让互联网与人类生活息息相关的意念深入学生心灵。
】四、总结全文，拓展延伸1.学了这一课，用一句话谈谈你的收获？2.是啊，网络构成了一个新的大千世界，包罗万象。
有人说，互联网有百利而无一害，可也有人不这么认为。
你们是怎么看待的呢？3.作业超市（任选一题）：（1）课外阅读：认真阅读《网络是什么》一文，结合自己的生活实际，写一篇读后感，谈谈自己对国际互联网的认识。
（2）合作探究：网上商场”是怎么购物的？电子钱包”又是怎么付款的？（有条件的可以将读后感或研究的结果通过电子邮件发给老师）【设计意图：让联系生活感受互联网的重要，将阅读与写作有机结合，注重学生主观感受的表达，内心情感的流露，激发学生爱科学、用科学的兴趣，这一环节实现了情感熏陶与语文实践活动的结合。
】【总设计意图：在古诗的情境中初步感知国际互联网的神奇，在课文的反复阅读中理解国际互联网的作用，在对课文的真正理解中去爱上国际互联网，去应用国际互联网，让国际互联网为我们的生活提供更多的便捷，激发学生爱科学、用科学、学科学的兴趣。
】五、板书设计18、奇妙的国际互联网大快多。