等值线判读的方法与技巧

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等值线图的一般判读方法

等值线图的一般判读方法[知识点拨]1.等值线图的判读步骤堪察加半岛地形图2.等值线的判读原则(1)题眼原则判读等值线图，要看以下几个方面的内容：图名、延伸方向、等值线的疏密、数值及等值距、弯曲状况、局部小范围的闭合等。

(2)数值原则①同线等值，邻线可等值也可差一定值。

②对于两点间的数值差，有如下三种情况：a.两点都在等值线上，则两点数值确定，直接用两点的数值相减。

b.如果一点在线上，一点不在，则在线上的点数值确定，不在线上的点数值不确定，因而求出的数值差是一个范围。

c.如果两点都不在线上，则数值都为一个范围，因而求出的差值也为一个范围，且两个范围相减时，其中一个范围的大值减另一个范围的小值，其小值减另一个范围的大值。

学，科网例：如图，A点数值为100，B点数值范围为100～200，C点数值范围为200～300，D点数值为400，则A、B两点的差值为0～100；A、D两点差值为300；B、C两点差值为0～200。

(3)弯曲原则若等值线有弯曲，在某处向“高值”方向凸出，表明该处数值比其两翼偏“低”，即为低值区；同理，等值线在某处向“低值”方向凸出，表明此处数值比其两翼偏“高”，即为高值区。

例：如图所示，A处数值比其两翼低，B处数值比其两翼高。

a.若为等高线，A处“偏低”为山谷；B处“偏高”为山脊。

b.若为等压线，A处“偏低”为低压槽；B处“偏高”为高压脊。

c.若为某海域等温线，A处“偏低”表示有寒流流经；B处“偏高”表示有暖流流经。

(4)等值线的闭合原则有闭合曲线位于两等值线间，若闭合曲线数值与其中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值且不超过一个等值距；若闭合曲线值与其中的低值相等，则曲线内的数值低于这个低值且不超过一个等值距，即“高高低低”原则。

如下图中闭合等值线在600和800之间，如果A点所在等值线的数值是800，则B点的数值大于800小于1 000，如果A点所在等值线的数值是600，则B点的数值大于400小于600。

等值线弯曲部位数值大小的判读技巧

等值线弯曲部位数值大小的判读技巧
妙招1、“凸高为低、凸低为高”法则
方法：由小凸向大值，中心数值比两侧数值大。

由大凸向小值，中心数值比两侧数值大。

图1
如图1，A部位向高值（100向300）弯曲，说明凸高为低，A比两侧数值小，
即A<B<C。

妙招2、画辅助线
如图1，画辅助线L，明显A部位数值小于100，B部位介于100和200之间，C为300，可判断A<B<C。

妙招3、河流朝“开口大的方向流”，或“不要钻牛角尖”
如果是一组没有标明数值的等高线，要确定河流的流向，那么流向一定朝“开口大的方向流”
图2
如右图，河流一定在AB 线，而且由A流向B。

(可用画辅助线证明)
三角坐标图判读技巧
妙招1、认识三个坐标系的组成特点：
(1)各由两条轴组成(纵轴和零轴)，每一轴代表不同的变量。

(2)数据只表示相对数量，即“比重”或“比例”，不表示绝对数量。

(3)这种图的构成要素只能是三项。

三个变量之和为100％。

妙招2、判读技巧
①找零轴：即与某轴递增方向相垂直的轴。

如上图第一产业增加的方向是由A向B，过0点与AB轴相垂直的是AC轴，即AC是第一产业的零轴。

②过某点平行于零轴。

如图O点在AB轴的数值为过O点平行于零轴即AC轴。

③读出数值。

如图在AB轴上的数值为40％。

等值线的判读

等温线数值由南向北递减→北半球等温线数值由北向南递减→南半球
(2)判断温差
等温线密集→温差大等温线稀疏→温差小
(3)判断洋流的流向和性质
①判断洋流流向的规律：洋流的流向与等温线弯曲(凸出)的方向一致 ②判断洋流性质的规律：等温线向低值(较高纬度)凸出→暖流经过等温线向高值(较低纬度)凸出→寒流经过
1.图中陡崖顶部的可能海拔范围是（C） A.40m-50m B.45m-60m C.50m-60m D.50m-65m 2.图中陡崖的相对高度可能是（B） ①18m ②21m ③36m ④43m A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4、判断水系水文特征
水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊是河流的分水岭，山谷常有河流发育；等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。水文特征：河谷等高线密集，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融雪量)有关；河流流出山口常形成冲积扇。
⑦管道的选择
线路尽量要短，以便节省投入；可以经过河流、大山，但地质条件一定要稳定。
6、判断局部小范围闭合等值线的高度
如不在正常范围内，即如果闭合等值线海拔与两侧例2.读等高线示意图，已知a>b>0 等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于这条等高线的海拔，此地可能为小盆地；如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海拔高于这条等高线的海拔，此地可能为小山峰。如图，A区域海拔低于400米；B区域海拔高于600米。洼地小丘
0
80 100 120
180
200 B
右图中，A、B、CD、EF所在地分别是什么地形？

等值线的判读方法

等值线的判读方法
等值线是地形或其他要素在等值线图中的表示形式。

下面是判断等值线的方法：
1. 等值线密度：等值线的密度表示了要素的变化速度。

如果等值线密度越密集，表示要素的变化速度越快；如果等值线密度越稀疏，表示要素的变化速度越慢。

2. 等值线间距：等值线的间距表示了要素的相对变化幅度。

如果等值线的间距较小，表示要素的变化幅度较大；如果等值线的间距较大，表示要素的变化幅度较小。

3. 等值线形状：等值线的形状表示了要素的特征。

如果等值线呈圆形或椭圆形，表示要素的变化是均匀的；如果等值线呈斜线、弧线或不规则形状，表示要素的变化是不均匀的。

4. 等值线分布：等值线的分布表示了要素的空间结构。

如果等值线平行且均匀分布，表示要素的空间结构是均匀的；如果等值线交错排列或呈不规则分布，表示要素的空间结构是不均匀的。

5. 等值线交汇：等值线的交汇表示了要素的变化关系。

如果等值线交汇形成封闭的区域，表示要素的变化有明确的边界；如果等值线交汇形成环状或相互交错，表示要素的变化没有明确的边界。

这些方法可以帮助我们理解等值线图中要素的变化特征和空间结构，从而更好地分析和解读地理现象。

等值线的判读方法与技巧点拨

等值线的判读方法与技巧点拨一、等值线的概念等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。

等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理现象的数量分布状况，由于等值线标有数值，而且数值间隔是相同的，所以可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列的方向、形状变化等反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点等。

等值线图是中学地图较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图、PH值等值线图、洋底地层年龄分析图、人口密度分布图等。

二、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。

2.等值线为闭合曲线。

3.两条等值线一般不能相交。

等高线图上悬崖可以显示为重合状态。

4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。

三、判读的一般方法1.每相邻的两条线数值差相等或为0；变化规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.注意等值线的弯曲处：利用“高低规律”判读等值线图根据不同等值线弯曲部位的变化特点，利用“高低规律”可帮助掌握等值线图的准确判读方法。

①：“高低规律”的基本原理与内容：所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出，即每条等值线弯曲的凸出部分指向等值线数值递增的方向，这时弯曲所示部位为低值（相对）区域。

“低”与“高”相反，即等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为高值（相对）区域。

“凸高为低，凸低为高”。

②“高低规律”的应用：在等高线地图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷（低）；等高线向低值凸出，则为山脊（高）。

在海平面等压线分布图中，等压线凸出部分指向高值，形成的狭长区域是低压槽，等压线凸出部分指向低值，形成的狭长区域是高压脊。

在海平面等温线分布图中，等值线凸出部分指向低值区域为暖流流经的海区，反之，为寒流流经的海区。

同理，其他等值线都可根据“高低规律”进行地理事物的判断。

四、知识要点：（一）、等高线1、识别等高线的关键：（1）同线等高：同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。

等值线判读的方法与技巧详解

B 4.若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是
（）
A.①
B.②
C.③
D.④
6.读图（单位：m），回答（1）~（2）题。
B （1）A、B两点的相对高度可能为（）
A.99 m
B.199 m
C.299 m
D.399 m
B （2）图中陡崖的相对高度大约是（）
A.99 m
B.199 m
C.299 m
延伸方向
疏密程度
弯在半球：向北递减——北半球；向南递减— —南半球 ②区域气温差别幅度大小
①与纬线平行（太阳辐射） ②与海岸线平行（海陆位置） ③与等高线平行（地形、地势）
①向高纬
①判断温差大小：密大疏小 ②冬季密，夏季疏 ③温带密，热带疏 ④陆地密，海洋疏
①山顶山峰：中高周低
②盆地、洼地：周高中低
③表示高度不在正常范围特点：“大于大的”或“小于小的”
C 1.【2011全国卷·6题·4分】读下图，图示区域内最大高差可能为（）
A.50 m C.60 m
B.55 m D.65 m
2.【2012全国卷·10~11题·2×4分】下图示意某小区域地形。图中等高距为 100 m，瀑布的落差为72 m。据此回答（1）~（2）题。
③等值线不会在图中中断，所以这些线都是闭合的（有的不闭合是被图幅所截断）
④等值线应是平滑的曲线，一条等值线两侧数值大小变化趋向相反
等值线图判读要注意五读
1.读数值范围与极值 2.弯曲状况 3.疏密程度 4.局部小范围的闭合 5.延伸方向
凸向规律:
“凸高值低 a
A
B
凸低值高” b

等值线判读的方法与技巧

等值线图判读要注意五读
1.读数值范围与极值
2.疏密程度 3.延伸方向 4.弯曲状况
5.局部小范围的闭合
共性规律: 1.图中有闭合区域，根据“大于大的，小于小的”的原则，确定闭合区域的数值范围。
2.凸向规律:
“凸高值低凸低值高”
弯曲方向及规律
a b c
A
B
a>b>c
由数值高向低的方向弯曲―脊、脊、暖、
③输油管道的选线基本要求：路线尽可能短，
尽量避免通过山脉、大河或可以经过河流、大山，但地质一定要稳定等区域
(3)选面: • 水库坝址的选择：即“口袋形”的地区。
①.坝址应选在“口袋形”地区的峡谷处,落差大,水能丰富, 且狭窄,工程量小;
②．库区要集水面大,来水多,水源要较充足,库容量大; ③.选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；
• (4)冲积扇地貌
• 4.等高线地形图的综合运用 • 等高线地形图反映地形类型.坡度陡缓.山脉走向.阴坡/阳坡.河流流向.降水的迎风坡/背风坡等 • (1)判断水系和水文特征 • 水系特征: ①山地常形成放射状水系 ②盆地常形成向心状水系 ③山脊处常形成河流的分水岭(山脊线) ④山谷处常有河流发育(山谷线) ⑤河流流向与等高线凸出方向相反水文特征:①等高线密集的河谷流速大,水能丰富;在陡崖处可能形成瀑布； ②河流流量除与降水量有关以外，还与流域面积和迎风坡.背风坡有关; ③河流流出山口处常形成冲积扇; ④河流流向与等高线凸出方向相反
高三地理二轮复习专题1
主要等值线图
等高（深）线图等压线图等温线图等降水量线图等震线图等盐度线图太阳总辐射等值线图洋底地层年龄等值线图人口等密度线图大气中某种污染物分布的等值线图 ......

等值线判读技巧和方法[资料]

等值线的判读技巧和方法石旦文/四川等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。

地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。

在2009年高考文科综合卷全国Ⅰ卷的总计5幅图中，等值线图就占一半以上，共有3幅图，四川卷中也有两幅图；在2010年、2011年的高考文综全国和四川卷中，等值线图出现的频率也较高。

等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，完成教学目标无疑会有很大的帮助。

这类试题出题角度都很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，把地理图像考查和学科主干考查有机结合起来，并与世界气候、地形、洋流等知识结合，多以选择题或综合分析题的形式出现，达到知识与能力的统一，很好地体现了高考以能力测试为主的指导思想。

一、地理等值线的主要种类常见的等值线：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线等等。

其中最重要是：等高线、等温线、等压线、等降水量线。

在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以洋底地层年龄分析图、人口密度分布图、等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线等教材上没有出现过的等值线为背景的题目。

二、地理等值线的主要特征1、同一条等值线上各点数值相等。

2、等值线闭合且不中断。

3、两条等值线之间一般不相交和重叠（除悬崖外）。

等值线的判读

等值线的判读一．等值线的判读：1.据等值线的共性特点，判断图中某点的数值大小、相对数值计算和闭合曲线的数值判断附：等值线图的共性： a同一等值线上的各点数值相等；b相邻等值线之间的差值相等（即等值距）或为0；c每条等值线均为闭合曲线（不闭合是因图所限）； d等值线不相交（除陡崖外）。

2.判断等值线的变化特点：先识别等值线所反映的是何种地理要素，然后从数值（大小变化、极值、闭合圈值）、疏密、弯曲及延伸方向等方面的情况进行分析。

附：a读数值：在同一等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零；相邻等值线之间的闭合圈（等值线）内的点：高于高值、低于低值；读最高值、最低值。

（另：海岸线的高程为0米；分别紧邻河流两侧的两条等值线的值相同；分别位于同一等值线两侧的的两条等值线绝不相等。

）b看稀密：同一幅等值线图上的等值线越密，说明该地理要素的地区分布差异越大。

c析弯曲：高凸为低值区——与分析其影响因素相联系。

d判方向：①等值线延伸方向/走向——如：等高线-反映地形走向等温线-反映气温的影响因素：与纬线平行-太阳辐射、与海岸线平行-海陆因素、与等高线平行-地形因素等压线-反映风向：顺着风向等压线值越来越小。

②与等值线所反映的地理要素相关的地理事物的运动方向判别（如地表径流、河流、潜水的流向，水平气压梯度力等都是从高值处垂直指向低值处）3.分析等值线变化特点的影响因素：联系地理要素的影响因素去分析推测。

二、技巧：1、河流的流向与等高线凸处的方向相反；2、洋流的流向与等温线凸处的方向一致；3、等压线图中的锋面只能存在于低压槽中，高凸为低（压槽）4、等高线图中的通视问题——上陡下缓的凹坡，可视；5、等温线冬密夏疏、陆地密海洋疏；低温中心往往是山地和高原，相反则是盆地洼地；6、等温线图中低凸为高温区（陆地夏季、海洋冬季、暖流、地势低）。

旅游地理复习【一】常见考点～激情投入，疯狂记忆，夯实基础一、旅游资源的类型与分布：附：旅游景观特点及形成原因的答题思路:(1)景观特点：①旅游资源：是否丰富、多样（内容、季节）；②景观的主要类型：以自然景观为主还是以人文景观为主，自然景观以山林为主还是以水体为主，人文景观以历史文化为主还是以现代风貌为主等；③景观特色：有何地方特色和审美特色；④ 景观品位的高低：是世界级、国家级还是地方级。

等值线图的判读技巧

熟悉切线法和画法，理解切线法的内容，学会切线法的实际运用。
学生动手画图，培养板图能力。
读图，分析，得出等温线一般受地形、海陆、纬度等因素影响，并与等高线、海岸线、纬线大致平行。
在材料和题目中找关键信息“太行山”和“10℃等温线”，根据经纬度指示方向来描述东西段的走向，并分析出影响因素。
思考回答问题
结合具体的等值线图理解记忆“大于大的，小于小的”原理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
在等值线专题中，涉及到判读与应用，及具体不同等值线的判读。每一种等值线判读的内容和实际应用各不相同，所以整个等值线知识体系复杂，知识点繁多。掌握等值线的判读方法和技巧，学会解决这一类型的问题尤为关键。
倾听、思考
强调等值线判读在等值线专题中的作用
组织教学
组织教学
3、读延伸方向
以等温线为例说明，因为其最具代表性。
提问：1、等温线延伸的方向一般受哪些因素的影响？
2、受其影响，延伸方向如何？
课堂训练：2003全国文综
答题思路：1、分段描述
2、延伸方向及方向判读方法
3、分析影响因素
4、判读读疏密程度
提问：1、密集和稀疏分别代表要素的如何变化？
2、在不同的等值线图中分别代表什么？
展示图表“近三年全国各地高考情况”
分析：1、等值线内容多样，既有常规等值线，如等高线、等温线、等压线，又有新形式等值线，如种密度等值线、等噪音线等。
2、题型有选择题与综合分析题。
3、分值不小。
一、等值线的类型：
1.等高线2.等温线3.等压线4.等降水线5.等深线6.等盐度线
7.等太阳高度线8.等震线9.等潜水位线等等10等太阳辐射线11等地租线12等物候线13等日照时数线14等时线15等pH线（新的形式：等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线……）

等值线的判读规律和方法

等值线的判读规律和方法
等值线（contour line）是根据地理数据的分布特征将相同的高程（或海拔）连接起来的一种图形表示方法，它可以直观反映出地形的高程变化情况。

等值线判读规律： 1、等值线的间距表示的是高程的差异，也就是所表示的地形的陡度。

2、等值线的方向表示的是高程的方向，也就是地形的坡度大小。

3、等值线之间的距离表示的是高程变化的大小，也就是地形的起伏程度。

等值线判读方法： 1、用量尺在等值线图上测量等值线之间的距离，从而推断出等值线的高程差异； 2、用笔在等值线图上连线，从而观察等值线的方向，推断出等值线的坡度大小； 3、根据等值线图上不同等值线之间的起伏状况，从而推断出等值线之间的高程变化大小。

等值线图判读方法

等值线图I重难点突破等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线，等值线是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地地理现象的数量分布的状况，由于等值线上注有数值，而且数值间隔是相等的，因此可以根据等值线的数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等，反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点。

等值线图的判读可分如下步骤进行：一读图名；二读数值范围和极端值的大小；三读弯曲方向和延伸方向；四读疏密程度；五读局部小范围闭合；六再结合具体相关知识进行解读。

“高高低低规律”：等值线向高值凸出数值为低，向低值凸出数值为高。

例：在等高线地形图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷（低），等高线向低值凸出，则为山脊（高）；在海平面等压线分布图中，等压线凸出部分指向高值，形成的狭长区域是低压槽，等压线凸出部分指向低值，形成的狭长区域是高压脊；在海平面等温线分布图中，等温线凸出部分指向低值的区域为暖流流经海区，反之，为寒流流经海区；在海平面等盐度线分布图中，等盐度线凸出部分指向低值的区域盐度偏高，反之，盐度偏低。

一、等高线图的判读介绍几种主要地貌类型的等高线特征。

1、等高线的判读原则（1）看等高线的数值。

可读出任意一点的海拔高度，还可以看其极值，表示该区域海拔最大与最小情况，进而显示该区域地势起伏的大小。

如果没有数值注记，可根据示坡线（示坡线――为垂直于等高线的短线）来判断。

相邻两条等高线的数值大小存在三种可能（大于、等于或小于一个等高距）。

（2）看等高线的延伸方向。

等高线的延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。

（3）看等高线的疏密程度。

在等高距一定时，线愈密则坡度愈陡，水流愈急；若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，反之为凸坡。

（4）看等高线的形状。

一组等高线如向地势低的方向凸，则此处地形为山脊；相反则为山谷。

（5）看局部小范围闭合等高线。

如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合的等高线，则表示其高度不在正常范围内，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：大于大的或小于小的。

等值线判读技巧

等值线判读技巧：【方法规律】判断等值线，一要把握等值线的共性特征；二是掌握基本的判读技巧。

1．共性特征同一条等值线上各点的数值相等；同一幅图中，相邻两条等值线数值相等或相差一个等值距；同一幅图上任意两条等值线一般不会相交(除等高线图中的陡崖外)；等值线一般应是闭合曲线，但在局部图中可以不闭合；等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化梯度越大。

2．判读技巧步骤说明一看图名读图名的目的是为了明确等值线图所要反映的地理事物，如等高线是反映海拔高度相等的点的连线等二看疏密如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大三看走向河水流向与等高线弯曲方向相反；等温线弯曲方向与洋流流向相同四看弯曲确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用垂线法和切线法变抽象为直观，并为分析影响因素提供条件。

①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。

若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区(如下图)②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。

若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该处为高值区(如下图)五看闭合如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于小的”规律确定其数值。

如下图中有两条等值线，数值a大于b，则M地的值大于a，N地的值小于b六看递变等值线上数值大小的排列顺序反映了该地理现象的变化规律(递增或递减)七看特殊关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条交会的地方表示陡崖；等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在台风本题关键术语和用语单元其他术语和用语关键术语：地形、海拔、相对高度、绝对高度、地势、洪积扇(冲积扇)、天气系统、气旋。

关键用语：地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等。

常以“以××地形为主”描述。

等值线图的判读方法和规律

• ⑥风蚀蘑菇等高线地形图
• 风蚀蘑菇是由风蚀柱演变而成的。风蚀柱主要发育在垂直节理发育的基岩地区，经过长期的风蚀，形成孤立的柱状岩石，称为风蚀柱。由于接近地表部分的气流中含沙量较多，磨蚀强烈。如再加上基岩岩性的差异，风蚀柱常被蚀成顶部大，基部小，形似蘑菇的岩石，故称风蚀蘑菇。在等高线地形图中蘑菇石基座因被高处蘑菇石遮挡，用虚线表示，而高处则用实线表示。如图中P处即为基部，海拔高度为713m，Q处为蘑菇石顶部，海拔高度为 715m。
• 陡崖：两条以上等高线重叠的地方 • 峡谷：中间低，两侧高，且两侧等高线密集的地方
认识常见等高线图的类型
闭合曲线，内高外低。
闭合曲线，外高内低
等高线凸向低处，中间高于两侧
等高线向高处凸出，中间低
于两侧
两组表示山峰的等高线之间
的区域
多条等高线重叠在一起处
• ★3.一些特殊的等高线地形
⊙等值线越稀疏，则单位距离数值差值越小/变率小 (缓坡、风力小、温差小等)。
二等高线图的判读与应用
一.地面高度的表达
1.绝对高度:地面某个地点高出海平面的垂直距离(海拔) 2.相对高度:地面某个地点高出另一地点的垂直距离
注:等高线地形图上任意两地之间的相对高度(n-1)×h<H<(n+1)×h
n为两地之间不同值的等高线的条数 h为等高距
（8）同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距.
• 1．读等高线地形图，完成(1)～(3)题。
• (1)①地比②地( )
A．海拔高、坡度大
B．海拔高、坡度小
C．海拔低、坡度大
D．海拔低、坡度小
• (2)在一次较大的降水过程中，降落在③地的雨水汇成的径流在坡面上的流向是( )

等值线图的判读

等值线图的判读高三弱补杨文兵考情考向透析等值线是从事地理学研究的重要手段，通常是用某一数值指标来表示某种地理事象空间分布规律或变化特征。

等值线的种类很多，而且富于变化，常见的有等高线、等温线、等降水量线、等压线、等盐度线、等太阳高度线、等潜水位线等等，这些等值线是历年高考的必考内容。

但无论等值线如何变化，只要理清了其基本原理和规律，就能够触类旁通，解答一系列等值线问题。

因此，在高考复习中应特别重视：(1)等值线基本特征的学习，掌握等值线的本质属性及判读方法。

正确理解各种等值线知识的内涵与外延，深入掌握知识之间的内在联系，建立相对完整的专题知识结构。

(2)对于与各种等值线有关的自然、人文地理知识的复习，要注意学科内知识的综合，形成相关的知识储备和应试能力，并能熟练地进行知识迁移，运用已有的知识和能力来解决综合性的问题。

主干体系构建：一、等值线图判读的共同技巧1．下图为等值线示意图，其中数值a<b<c，读图完成下列问题。

(1)若该图为南半球近地面等压线图，OM线为锋线，则OM为暖锋，M是低气压中心。

(2)若该图为北半球近地面等压线图，请在图上画出OM锋的示意图。

答案：图略(3)若该图为等温线图，且等温线闭合，则OM线所处区域在地形上被称为山脊。

(4)若该图为等高线地形图，则OM线所处区域在地形上为山谷。

(5)若该图为江南丘陵地形示意图，该地在农业发展模式中应建立“立体农业”体系。

疑难剖析地理要素等值线图很多，常见的主要有等高(深)线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等潜水水位线图、等震线图、等盐度线图、等pH值线图、等太阳年辐射量图、等人口密度线图以及等物候线图等。

无论何种等值线图，在判读时都要注意等值线的数值大小、弯曲方向、疏密程度、延伸方向及影响分布的主要因素等方面的内容。

1．数值大小的确定(1)等值线的数值规则：在同一条等值线上，各点的数值是相同的；除特殊情况外，任意两条相邻等值线之间的数值差相等或为零(我们可以把这个数值差称为等值距)；等值线的数值变化是有递变规律的。