高考作文的三种常见类型
高考作文的三大类型
高考作文的三大类型高考作文的三大类型可以分为命题作文、话题作文和材料作文。
分类的原则是根据高考作文题目要求写作的内容。
高考作文命题的基本原则是要有话可说、有事可写、有情可抒，这限制了命题的范围。
绝大部分的高考作文题目都考察一种正面的人生观、价值观和世界观。
第一类是人与自我的关系，这部分的高考作文题目注重同学们的体验和认知，如何达到一种自我的升华。
比如2008年四川卷高考作文题目“坚强”，2009年湖南卷高考作文题目“踮起脚尖”等。
第二类是人与社会的关系，包括人与他人的关系、人与国家的关系等等。
这一部分主要强调理性的思维、辩证的态度，在道德的范围内探讨问题、进行评价，讨论如何看待世界的问题。
第三类是人与自然的关系，包括发现自然、改造自然的创新精神和科学精神(科学发展观、热爱环境、保护环境的意识)，强调精神上的进步。
综上，现在高考命题的精髓可以用四个字来概括：人文精神。
人文精神主要包括三个方面：在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神；用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人；对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命。
举例来说，2009北京卷高考作文题“我有一双隐形的翅膀”强调的是个人的体验，因此可以归为第一类：人与自我的关系，从“自强不息”的角度进行写作。
而2009年海南卷高考作文题和2009年宁夏卷高考作文题则可以归为第二类：人与社会的关系，通过讨论诚信和善良的话题来探讨如何看待社会问题。
2011年重庆卷作文题以“情有独钟”为话题，提供了两个材料，让考生自由发挥，写一篇文章，字数不限。
这两个材料都涉及到人与社会的关系，考生可以从中得到启示，写出自己的感悟和思考。
材料一介绍了___的一位校工___，她没有上过大学，也没有做过什么惊天动地的大事，但她却用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。
2009年9月，___授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“___之宝”。
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高考命题作文的四种类型
高考命题作文的四种类型我国高考语文试卷中的作文试题大致可分为四类：材料阐释类、话题思辨类、交际语境类（任务驱动型）、创意类。
本一、材料阐释类写作材料阐释类写作是目前高考作文运用最广泛的题型。
2020年全国新高考卷、北京卷（1）、天津卷均是这种类型。
其最大特点是要求学生的文章必须符合材料明示或隐含的思想观念和价值倾向。
具体而言，全国新高考卷明示的是疫情拉开了人们距离的同时密切了人们的联系，北京卷（1）明示的是每一个个体都有自己的价值，天津卷隐含的是中国面孔充满正能量。
虽然这三者让学生自由“选准角度”或“自选角度”，但事实上考生并不自由，因为考生的立意必须符合材料明示或隐含的立意，若偏离此立意，就会被判为偏题、跑题而得分较低。
这类作文试题强调“立意控制”，具有强烈的“命意”导向，“体现为命题者在题目中‘授意，即强加观点。
名曰‘命题，实为‘命意。
所‘命之‘题，本应是‘论题，而不是‘论点（主题）。
命题的主要目的本是限定写作的对象范围，即‘命域;而今却变成了限定考生立意的范围，即‘命意”。
上述这三题分别要求学生“明确文体”，“写一篇议论文”，“文体不限（诗歌除外），文体特征明显”。
因此，教学时要重视各种常见文体的特点，让学生严格按某一文体的规范写作，避免因文体混乱而导致写出来的作文四不像，避免进行“小文人写作”或“心灵鸡汤”式的泛文艺化写作。
一言以蔽之，要尽可能避免写成“应试作文”。
同时在语言上不能片面追求华丽有文采，不能“胡乱”追求具体、生动、形象，避免“文艺范儿”，而应让语言的特点适应文体的要求，确保语言得体，即合乎语境和表达意图。
此外，教学时还要让学生围绕各种话题积累必要的素材，在内容上追求一定的深度，尽量少说或不说空话、套话、废话，避免泛泛而谈和言说表面化、空洞化、浅薄化、碎片化。
更重要的是，还要加强审题立意训练，使立意符合材料明示或隐含的思想观念和价值倾向，避免写偏题或跑题。
材料阐释类写作考查的实质是传统社会所强调的“代圣人立言”的能力，即基于公共话题的理解阐释表达能力。
高考作文范文欣赏：议论文、说明文、应用文
高考作文范文欣赏：议论文、说明文、应用文你是不是正在面临高考作文的备考？你是否在寻找一些范文来参考？本文将为你呈现三种常见的高考作文类型范文：议论文、说明文和应用文。
通过仔细分析这些范文，希望能够帮助你了解高考作文的要求和技巧，提升你的写作水平。
引言高考作文是很多考生备考中最令人头痛的一部分。
写好一篇高质量的作文不仅需要丰富的词汇和语法知识，还需要具备清晰的思路和逻辑思维能力。
因此，备考阶段我们不仅需要掌握一些写作技巧，还需要大量的练习和范文参考。
议论文、说明文和应用文是高考作文中最常见的三种类型。
下面，我们将针对这三种类型，分别提供一些范文供大家参考，并进行详细解析和分析。
范文一：议论文题目：网络对青少年的影响网络的迅猛发展，为我们的生活带来了很多便利，但同时也带来了一些负面的影响，尤其是对青少年的影响。
网络成瘾、沉迷游戏、不良信息获取等问题已经成为社会关注的焦点。
那么，网络对青少年的影响到底是正面的还是负面的呢？网络的普及使青少年与世界各地的信息和知识实现了零距离接触。
通过搜索引擎，他们可以轻松获取大量的学习资料和国际新闻。
同时，社交媒体也为他们提供了与世界各地的人交流的平台，增加了彼此的了解和交流机会。
这些都是网络对青少年产生积极影响的例子。
然而，网络也带来了一些负面的影响。
首先，青少年容易沉迷于网络游戏，忽视现实生活中的人际关系和学业。
有些青少年甚至因为游戏上瘾而丧失了人际交往能力，对学业也产生了负面影响。
其次，网络充斥着大量的不良信息，如低俗、暴力、恶意攻击等，这些信息对青少年的心理和价值观产生了负面影响。
所以，我们不能简单地说网络对青少年的影响是正面还是负面的，而是要具体问题具体分析。
我们应该在享受网络带来便利的同时，注意引导青少年正确使用网络，并引导他们养成良好的上网习惯。
此外，学校和家庭也应该加强对青少年的监督和引导，避免他们沉迷于网络。
分析和解析：这篇范文采用了辩证的方法，对网络对青少年的影响进行了全面的分析。
英语作文高考类型
英语作文一般包括开头、中间段落和结尾三部分。开头需要引出话题，中间段落展开观点，结尾进行总结。在实际写作中，考生可以根据具体情况适当增减段落，但整体结构一定要清晰合理，层次分明。
三、英语作文常见题材
高考英语作文的题材多种多样，涉及生活、学习、社会等方方面面。常见的题材包括环境保护、教育问题、个人成长等，考生在备考时需要对这些常见的题材有所了解，并积累相关的词汇和表达方式。
英语作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高考类型
英语作文一直是高考中的必考题型，对于很多考生来说，英语作文可能是最担心的一部分。因此，掌握好英语作文的写作技巧显得尤为重要。下面将从高考英语作文的类型、写作结构、常见题材、注意事项等方面进行详细的介绍。
一、英语作文类型
在高考中，英语作文通常包括记叙文、议论文和应用文三种类型。记叙文要求考生叙述事实、描写人物或者写感想，议论文要求考生阐述观点、论证论据，应用文要求考生根据具体情景写书信、便条等。考生在备考时需对这三种类型作文有清晰的认识，并分别掌握其写作技巧。
六、英语作文的备考方法
为了提高英语作文的水平，考生可以多读范文，丰富自己的词汇量和句式结构。可以参加一些写作培训班或者辅导班，多进行写作训练，找到自己的不足并进行针对性的提高。另外，也可以参加一些英语写作比赛，锻炼自己的写作能力。
在高考中，英语作文的得分对整体成绩影响很大，因此考生在备考时一定要重视英语作文的训练。通过不断的积累和实践，相信大家在英语作文上一定能取得好成绩。
四、英语作文写作技巧
在写英语作文时，考生需要注意遣词造句、句式多样、词汇丰富、逻辑清晰等方面。同时，注意使用恰当的连接词和过渡词，使文章结构更加紧凑和连贯。另外，适当运用修辞手法也可以使文章更加生动、形象。
高考作文的三大类型
高考作文的三大类型高考作文的三大类型高考作文的分类？命题作文、话题作文、材料作文分类原则：高考作文题目让我们写什么高考作文命题的基本原则：有话可说、有事可写、有情可抒——限制了命题的范围高考绝大部分题目是考一种正面的人生观、价值观、世界观一、人与自我的关系这一部分的高考作文题目注重的是同学们的体验与认知，如何达到一种自我的升华。
比如2008年四川卷高考作文题目“坚强”，2009年湖南卷高考作文题目“踮起脚尖”等。
二、人与社会的关系人与他人的关系、人与国家的关系等等也包含在这一类。
这一部分主要强调的是一种理性的思维、辩证的态度，在道德的范围内探讨问题、进行评价，讨论如何看待世界的问题。
三、人与自然的关系包括发现自然、改造自然的创新精神和科学精神(科学发展观、热爱环境、保护环境的意识)，强调精神上的进步。
综上，现在高考命题的精髓可以用四个字来概括：人文精神“人文精神”主要包括三个方面：在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。
[人与自我的关系]用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人；对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑和展望；[人与社会的关系]对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；[人与自然的关系]题目举例：2009北京卷高考作文题：一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。
这个题目的思路就比较清晰明确，“我有一双隐形的翅膀”强调的是个人的体验，因此可以归为第一类：人与自我的关系，从“自强不息”的角度进行写作。
2009年海南卷高考作文题& 2009年宁夏卷高考作文题：三个男同学去打篮球，路上遇到一个乞讨的小女孩，女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷，请资助我”。
其中一名男孩给了女孩10元钱。
另两名男孩说这个男孩上当了，因为出来旅游不会带着粉笔。
高考作文的基本类型
一．高考作文的基本类型：（1）命题作文（2）话题作文（3）题意作文（4）材料作文二.高考作文的写作要领:第一: 审题与立意---------口诀: 抱着话题打滚第二: 定体与构篇---------口诀: 选择最擅长的文体第三: 突破与升格---------口诀: 要有若干亮点●第一步审题，确定写作的重点与范围。
(一) 话题作文的审题：话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。
“材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。
话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。
最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。
⑴单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。
名词要注意其本义，引申义和比喻义。
如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。
形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
⑵偏正短语型话题：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。
如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。
如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。
如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。
⑸并列短语型话题：主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。
高考作文常见题型
高考作文常见题型高考作文对于每个考生来说都是一个重要的部分，而不同的题型要求考生具备不同的写作能力。
下面将介绍一些常见的高考作文题型及其要求，帮助考生更好地应对考试。
1. 写景描写类这类题型要求考生以生动的语言描写一个事物、一个场景或一幅画面。
考生需要发挥想象力和观察力，用形象、具体的词语来描绘所描述的事物。
例如，可以描述一个美丽的风景、一个繁忙的城市或一个季节的变化。
考生可以通过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来增加作文的艺术性。
2. 议论文类议论文类题目要求考生表达自己的观点和立场，并通过论证和例证来支持自己的观点。
考生需要选择自己熟悉和感兴趣的话题，深入思考并展开论述。
在写作过程中，需要注意论点的一致性和逻辑性，同时能够充分考虑其他可能的观点，做到观点客观、全面、合理。
3. 说明文类说明文类题目要求考生解释、介绍某个事物、某个现象或某种方法。
考生需要结构清晰、层次分明地进行论述，注重条理、秩序性和逻辑性。
可以适当运用事例、数据、图表等来增强论述的可信度和说服力。
4. 记叙文类记叙文类是高考作文中最常见的题型之一，要求考生用故事的形式来叙述一个事件、一个经历或一个人物的故事。
记叙文要求考生具备良好的叙事能力，需要关注故事的情节、人物的性格和事件的发展变化。
在写作时，可以运用对话、描写、写人物心理活动等手法来使故事更有趣、更具感染力。
5. 观点类这类题目要求考生就某个观点或某个问题发表自己的看法，并给出理由和论据。
考生需要明确自己的立场并加以支持。
在写作时，需要具备辩证思维能力，能够权衡利弊，分析各种因素，并通过论证来使观点更加鲜明和有说服力。
总之，高考作文常见的题型涵盖了多种写作风格和技巧。
考生在备考过程中，除了掌握好文言文、诗歌和阅读理解等语言知识点外，还需多练习不同题型的作文，提升自己的写作能力。
同时，注重语言表达的准确性和逻辑思维的严谨性，培养良好的写作习惯和思维方式，才能在高考中取得理想的成绩。
高考作文题目类型与解题技巧
高考作文题目类型与解题技巧高考是中学生人生中的一道门槛，它标志着学生成人后进入社会的龙门。
在高考中，作文是非常重要的一部分，因为它是考生思维能力和语言表达能力的典型体现。
在高考作文中，题目类型的多样性是很常见的。
不同的类型需要不同的解题技巧。
本文将从高考作文题目类型和解题技巧两个方面进行探讨。
一、高考作文题目类型1.议论文议论文是高考作文中最为常见的一种题目类型。
它要求考生对某一议题进行论证和阐述。
议论文题目通常是以“如何看待……”、“你对……的看法是什么”、“你认为……是否应该……”等开头，考生需要根据题意，发表自己的观点并给出论据，最后得出结论。
2.故事改编文故事改编文是高考作文中比较另类的一种题目类型。
它要求考生根据所给的故事情节进行创作，重新编排情节、虚构对话，或者加入自己的想法，表现出自己的独特性。
这种类型的作文需要考生具备一定的想象力和创新能力。
3.图表作文图表作文是高考作文中的又一个常见类型。
它要求考生根据图表所反映的数据或变化趋势，进行分析和解读。
同时，考生还需要对图表中的信息进行适当的补充说明，以达到更深层次的分析。
4.写景文写景文要求考生通过对某一个场景或某一事物的描写来表达自己的情感和感受。
这种类型的作文需要考生对自然环境、人物形象等进行细致的观察和描写，以表现出自己的文学修养和思维深度。
5.应用文应用文是一种实用性很强的作文题目，常见的有书信、通知、公告、申请书等。
该类型的作文要求考生对文书格式的要求进行准确把握，并在此基础上进行写作。
这种类型的作文考察的是考生的实用能力。
二、高考作文解题技巧1.审题高考作文解题的第一步是审题。
考生需要仔细阅读题目，理解题意，对题目类型及要求进行准确定位。
只有对题目进行准确的把握，才能写出一篇符合要求的优秀作文。
2.构思构思是高考作文解题的重中之重。
考生需要通过对题目的解读，对自己的思路进行规划，思考论点选取、论证方法和结论的归纳等方面的问题。
高考作文基本类型
高考作文基本类型一、话题作文（一）分类1、独字类。
独字类话题作文，指的是所给话题是一个字，要求围绕这个字展开思路。
这样的题目通常有这样的特点：1、所给的题目开放性很强，限制很少。
这就要求在写作的时候充分发挥联想和想象力。
而发挥联想和想象力的起点是话题本身。
2、话题所涉及的内容不一定是所给出的题目的现实指向，而是带有了一定的象征意义，这就要求在写作的时候挖掘话题的言外之意，进而更准确地把握话题。
2、独词类。
独词类话题作文，指的是所给话题是一个词而非词组或句子。
这类话题作文在立意上比较开放，有两种情况：其一，如果所给材料在内容上没有倾向性，那么，此时的立意是全方位的，即既可以对所给材料加以肯定，也可以对此进行否定，既可以写自己也可以写别人。
其二，如果所给材料有倾向性，那么，此时的立意就是单向的，即只能与所给材料的倾向性一致。
3、偏正结构类。
所谓偏正结构类话题作文，顾名思义，就是作文题目是一个偏正短语。
这类话题应注意话题本身就是一重限制，例如2002年的高考作文话题“心灵的选择”，我们的选材和立意都要紧紧围绕“选择”前面的定语“心灵的”，否则就会偏题。
再者，如果是“材料+话题+要求”的形式，我们还要注意材料有无倾向性或有无提示语。
如果所给材料没有倾向性也无提示语，那文章的立意可以是多角度的，开放度大。
如果所给材料有倾向性，或有提示语，那么文章就要依其所限进行立意。
4、动宾结构类。
本专题的训练内容主要是动宾结构类话题作文。
动宾结构的词组表示行为或动作并支配某一对象，动宾结构类话题作文就是某一动作支配某一对象的过程。
动宾结构可以说是对省略了的主语的陈述内容，因而这种结构的话题内容都是重点要展开的内容。
动宾结构类话题有两种形式：一种是宾语是一个词的动宾短语，如“战胜脆弱”“追求卓越”；一种是宾语是一个偏正短语的动宾短语，如“缩短心灵的距离”“做自己的救星”。
动宾结构中的宾语如果是人，如“感谢母亲”，应着力表现母亲对自己的关心与爱护的事件，抒发自己的感谢之情；宾语如果是情，如“感受幸福”，就应把能让自己感到“幸福”的事件作为重点；宾语如果是物，如“遥望星空”，则可以描述“星空”的情景，以及由此而产生的联想和想象，宾语成为了重点。
高考作文题型有哪些类型
⾼考作⽂题型有哪些类型 ⾼考作⽂有⼏种类型，常⻅的是哪⼏种？需要了解的考⽣看过来，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾼考作⽂题型有哪些类型”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!⾼考作⽂题型有哪些类型 ⾼考作⽂类型 ⼀、叙述性材料作⽂ 所谓叙述性材料作⽂，指的就是其材料是⽤⽂字叙述呈现的作⽂题，这些材料可以是新闻、故事、寓⾔、名⾔警句、关键词、诗句等等。
叙述性材料作⽂可以分为两⼤类，第⼀类是直观性的材料作⽂，第⼆类是含蓄性材料作⽂。
1、直观性材料审题解题策略 直观性顾名思义就是⼀看就懂的材料，不拐弯抹⾓，不藏着掖着，像新闻报道、关键词句、某种现象等等。
直观性材料作⽂有单则材料和多则材料两种形式。
⽽对单则材料的审题和解题，是所有材料作⽂最底层也是最重要的⽅法技能，请同学们务必学会。
单则材料要把握四个要素：对象、条件、事件和结果(特别是条件和结果，容易被同学们忽略)。
学会将这四个要素整合成为⼀句完整的句⼦，并通过由果溯因法来挖掘材料的内涵。
2、含蓄性材料审题解题策略 含蓄性材料作⽂指的是没有办法直接通过表⾯⽂字理解材料内涵⽽必须通过解读寓意来理解内涵的叙述性材料作⽂，⽐如寓⾔类作⽂、故事类作⽂、名⾔警句等。
含蓄性材料作⽂的审题重点难点表现在由表及⾥，挖掘寓意的过程。
因此，我们在对这类作⽂题⺫进⾏审题解题的时候，⾸先可以利⽤直观性材料的⽅法将材料核⼼进⾏概括提取，然后再从概括提取的内容深⼊思考分析其内在寓意。
⼆、漫画图画类作⽂ 漫画图画类材料作⽂，指的是以漫画或者图画为材料的作⽂。
这类作⽂的审题解题⾸先要看标题，理解标题，还要把握图画中出现的⽂字信息。
其次，按照⼀定顺序观察画⾯的主次关系，抓住画⾯的主要⽭盾的主要⽅⾯，接着，要⽤辩证法分析画⾯各要素之间的联系和画⾯的虚实关系，然后展开合理联想，找出画⾯要表达的内涵。
三、任务驱动型作⽂ 任务驱动型作⽂是在材料的基础上加上了任务的⼀种作⽂题⺫，对材料的审题解题按照前两类⽅法进⾏即可，但是，在⽴意写作的时候，要特别注意“扣材料”“扣任务”和“扣写作要求”这三要素，可以采⽤虾虾独创的LJD法来审题⽴意写提纲，防⽌偏离题意或者遗漏任务要求。
高考作文常见命题类型
高考作文常见命题类型纵览历年高考作文题，我们可以发现，在内容上，如今的作文题主要在于引导学生关注当下、融汇古今，激发写作欲望。
命题热点应时事变化而更新，同时，高考作文命题形式也在不断革新。
从以传统的命题作文为主，到如今新材料作文占据高考命题主导地位，高考作文命题趋势呈现出考查要求明确集中、形式逐渐多元的特点。
一、命题作文1.单纯命题这类作文题，一般以一个词或一个词组为题干。
这类题型多在早期高考命题中出现，如2006年辽宁卷《肩膀》、2007年福建卷《季节》等，或在我们平时写作练习中出现。
2.引导语+命题这类题型比单纯命题多一段引导语，一般是对命题的进一步解释，如2011年浙江卷《我的时间》：季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。
请以"我的时间"为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。
引导语作为题干的补充部分，帮助我们理解题干给定的命题，收拢行文重点。
3.审题立意方法命题作文审题难度相对较小，一般找出题目关键词即可破题。
1）如果题干为单独的一个词，则这个词就是审题立意的关键词，根据该词的表意和延伸意义，发散思路即可。
2）如果题干为一个词组，则需要通过词组结构来确定关键词，一般常见的是偏正结构、动宾结构和并列结构。
▣偏正结构：修饰词+中心语，如2011年浙江卷《我的时间》，中心语即为“时间”，限定为“我”的故事。
▣动宾结构：行文侧重点一般为词组中的动词，宾语作为限定和补充。
如2007年上海卷《必须跨过这道坎》，写作重点在于论述为什么要“跨”？怎么“跨”？▣并列结构：通常列举层次相当的两个对象，如2010年北京卷《仰望星空与脚踏实地》，一般需要找到这两个对象的异同点，抓住二者关系作为破题方向。
二、话题作文1.命题特点不同于命题作文限定了行文关键点，话题作文更具有一定的灵活性，扩大了考生可以讨论的范围，重在考查考生本人对话题的体验感悟、逻辑思考。
高考优秀作文三种结构
高考优秀作文三种结构
高考优秀作文三种结构是：开头、中间和结尾。
开头：开头是一篇文章的第一段，也是最重要的部分，它决定了读者对文章的第一印象，往往会影响读者对整篇文章的兴趣。
因此，要想写出精彩的开头，必须从内容上和文体上力求与众不同，常用的开头方式包括：引用名人名言、开门见山、提出问题、发表看法等。
中间：中间部分是一篇文章的正文，是文章的主体部分，也是文章的“胆乳”。
因此，要想写出优秀的文章，必须在正文部分把文章的主题思想、结论或者观点进行有条理的表达，可以使用议论文、说明文、应用文等形式来表达出自己的观点。
结尾：结尾是一篇文章的最后一段，它是文章的总结性部分，也是文章的“结局”。
它既要总结前文的主要内容，也要引出文章的结论。
因此，要想写出优秀的文章，必须在结尾部分把文章的主题思想、结论或者观点进行简洁的总结，可以使用反问句、总结性句子或抒情语句等形式来表达出自己的观点。
以上就是高考优秀作文三种结构的详细说明，通过以上介绍，做好文章的开头、中间和结尾，就可以让文章更加完美地呈现出自己的思想，让读者留下深刻的印象。
高考作文类型有哪些
高考作文类型有哪些
高考作文类型：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文、任务驱动型作文。
1、命题作文
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
它包含事件，人物，场面等要素。
2、半命题作文
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。
综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
3、材料作文
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
4、话题作文
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
5、新材料作文
新材料作文是指比传统材料作文提供更广阔材料的，便于考生多角度立意的，给考生留更大发挥空间的作文。
2006年全国高考卷的作文
题就是新材料作文题。
参考资料来源：百度百科--高考作文。
高考语文作文的类型及评价标准
一、高考语文作文类型
一、高考语文作文类型
高考语文作文的常见类型包括命题作文、材料作文和看图作文等。
1、命题作文
1、命题作文
命题作文是指给出题目和写作要求，考生根据题目进行写作。命题作文需要 考生在写作时紧扣题目，发挥自己的想象力，根据自己的生活经历和知识积累进 行合理的创作。
2、材料作文
2、材料作文
材料作文则是给出一段文字或图片材料，考生根据材料的内容和含义进行写 作。材料作文需要考生理解材料的中心思想，结合自己的经历和知识积累进行创 作。
3、看图作文
3、看图作文
看图作文是指根据所给的图片进行写作。考生需要观察图片，理解图片所表 达的含义，结合自己的想象力和生活经历进行创作。
二、评价标准
3、难度
3、难度
高考语文作文的难度整体适中，但每年也会有一些较难的题目出现。这些难 题主要考查学生的思辨能力和创新能力，需要学生具备较高的文字驾驭能力和独 特的近年来，高考语文作文的命题趋势呈现出以下特点： 1、注重考查学生的思辨能力和创新能力；
发展趋势
2、题目内容更加贴近现实生活和时事热点； 3、命题形式更加多样化和灵活化；
二、评价标准
高考语文作文的评价标准包括立意、行文、语言和细节等方面。
1、立意
1、立意
立意是指文章的中心思想或主题。在评价一篇文章时，考官首先会文章的主 旨是否符合题目的要求，是否具有独特的见解和深刻的思考。
2、行文
2、行文
行文是指文章的逻辑结构和条理性。一篇好的文章应该结构清晰，条理分明， 逻辑严谨。考官会考生在写作过程中是否能够将观点阐述清楚，是否能够合理地 安排文章的结构和段落。
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三、实例分析
分析： 这篇文章的中心思想是探讨生命的韧性及其对生活的影响。在行文方面，文 章采用了总分总的论证结构，先总述了生命的韧性是什么，然后通过举例论证和 道理论证阐述了生命的韧性的积极作用，最后再次总结了全文。
高考语文作文类型有哪些
2 标题作文
3 新材料作文
1.话题作文，自拟题目，自定立意，文体自选，比较宽泛，只要扣住话题写就可以。一般不以话题位为作文题目。
2.命题作文。给定题目，不可自己拟题目，这一点有别于话题作文，其它与话题作文相似。
3.新材料作文，有别于前几年出现的.材料作文。所给材料有文字也可以是漫画，有的省高考题里还有给一段诗歌，然后
根据诗歌的寓意，写一篇作文，题目自拟，文体自选，立意自定，比较宽泛，较受欢迎。
2022高考作文文体有哪些怎么写容易得高分
2022高考作文文体有哪些怎么写容易得高分高考作文常考的问题主要有记叙文、说明文、应用文、议论文等，小编建议大家写自己平时比较擅长的文体，行文脉络自己也比较熟悉，更容易拿高分。
2022高考作文文体介绍1.论辩文体这是最常用的主题作文写作形式。
议论文以论证推理为主要表现形式，要求对讨论对象发表意见，阐述真理，用理性说服人。
议论文提出论据，无论是实事求是，还是理论论证，都必须明确、明确、毫不含糊;论据必须坚定可靠;不应放在纸上，也不应无关紧要;无论采用什么方法，都要合理、深刻、全面，不应牵强有偏见。
2.叙事风格叙事写作的基本特征是叙事，它叙述一个事实和事件的发展过程，使读者能够理解其原由。
3.书信体有很多种信件，包括普通信件和特殊信件。
主题作文中经常使用普通字母。
一般来说，书信是一种文体，当你想联系你在另一个地方的亲戚、朋友、同学、同志，或相互讲述你的工作、学习、生活、思想等，或了解对方的情况或向对方求助时使用的一种文体。
4.日记式这是一种短小的凌华体，你可以用书面语言记录你的所见所闻。
日记是心灵的记录，是真情的流露，是自我激励的警钟，是长途生活的轨迹。
它的内容是丰富的对象，包括社会生活、自然现象、科学世界和生活经验。
有意义的人、物、物、情、理都可以写出来。
5.新颖的风格这里所说的小说主要是指微型小说或小小说。
它是一种新的文艺样式。
就其艺术特点而言，它首先必须是一部小说。
小说是刻画人物的艺术。
小小说也通过故事情节刻画人物，反映社会生活。
不同的是，小小说的情节结构相对简单，人物相对集中。
6.散文体散文的“形式”是指散文的外在形式。
选择什么样的材料，如何组织材料，采用何种表达方式，如何使用语言，都可以看作是一种“形式”。
在一篇文章中，材料往往是分散的，材料的组织也分散在表面。
7.幻想1999年高考作文题目是“如果记忆可以移植”。
2000年高考作文也要求考生“展开想象”，畅谈思想感情。
没有丰富的想象力，打破传统的思维范式、创造性思维能力和基于广博知识的高综合素质，是不可能写出这样一篇主题作文的。
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高考作文的三种常见类型
（作文第二讲）
命题作文：
命题作文是最传统的作文形式，但也是最有局限性的作文形式，为了局部改变这种弊端，命题作文之外又出现了所谓的“半命题作文”。
从审题的角度来说，命题和半命题作文的审题是相对简单的。
先看命题作文（以2009年北京高考作文题为例）：有一首歌唱道：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。
”请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。
除特歌外，体裁不限。
分析题目可知：
1．何谓“我”：
“我”是这双具有领跑和导航的神奇力量的翅膀的主人，“我”可以有多角度的理解，而非一个固定的、单一的意象。
首先，“大我”与“小我”均可。
这里的“我”可以是中华五千年沧桑历史之“我”，可以是发展创新、宏大辉煌的中华人民共和国之“我”，也可以是活力四射、平凡普通的微小个人之“我”。
其次，“实我”与“虚我”均可……关键是在写作过程中要围绕第一人称“我”来构思选材，选择推动“我”成长、激励“我”发展、鞭策“我”进步的“翅膀”，着重写出“翅膀”于“我”的价值和作用。
2．何谓“隐形”：
“隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。
如想说毛笔是翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。
3．何谓“翅膀”：
“翅膀”是一个比喻或者说是象征，翅膀，是一种动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。
翅膀要真正能起到动力的作用。
“翅膀”的意义或作用可以
与任何事物产生关联。
选择“翅膀”一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征。
审题偏误容易出现以下几种情况：（1）全篇不写“我”而写“他”，比如写奥巴马、霍金、普京等旁人；（2）不止写“一双翅膀”，而是写了多双翅膀，如分别论述了理想是“我”隐形的翅膀，乐观是“我”隐形的翅膀，智慧是“我”隐形的翅膀等等。
优秀作文举例：请看1号作品
再看半命题作文（以2009年福建作文题为例——当年全国只有福建和湖北两省出了半命题作文，有人评论说他们是吃了高考作文的螃蟹）：“这也是一种……”
优秀作文举例：请看2号作品
二、话题作文
“话题”，就是指谈话的中心；“话题作文”就是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大。
自1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”式作文就作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注。
（《应用写作》2001年第6期第52页）考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感受。
一般情况下，话题作文的要求只要与话题有关，只规定话题的范围，而不限定作文的主旨，考生可以在题目、选材、文体、想象空间方面自由发挥。
以2001年高考作文题为例：
一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。
渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。
老艄工对年轻人说：“船小，负载重，客官你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。
”看年轻人不肯丢掉任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有得。
”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。
“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么？请以“诚信”为题，写一篇作文，可以是自己的经验、体会、经历，或信念、看法，也可以编寓言、故事。
【注意】①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟，不少于800字。
优秀作文举例：请看3号作品
三、材料作文：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
“新材料”作文这种提法主要是针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的。
自1999年以来，全国卷作文题目一直都是话题作文，2006年出了材料作文。
而2006年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文。
那时的作文限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料，行文中必须引用材料。
2006年的作文题这些限制都没有了，所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像命题作文那样“过死”，也
不像话题作文那样“过宽”。
它既继承了话题作文的一些优点，又弥补了话题作文的缺陷：过去的材料作文，都是限定文体，而现在是文体不限。
过去的材料作文，总有最佳立意，而现在的可有多个立意，已经不存在最佳立意。
它提供的材料更为广阔，既便于考生多角度立意，留给考生更大的发挥空间，又能防止考生宿构。
新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。
文字性材料：我们以2006年全国高考作文题为例：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
题目分析：本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。
（牧羊人——“忘了自己叫什么”）
①盲目模仿②缺乏自知之明
③一味好高骛远④聪明反被聪明误
（孩子——“它也很可爱”）
向强者学习，理应得到鼓励
“东施效颦”未尝不可
有一种拼命追求的精神
模仿是创新的基础
优秀作文举例：请看4号作品
图画性材料：我们以2010年高考全国卷I作文题为例：
（原载于2010年1月22日《厦门商报》）
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”请根据这幅图画写一篇作文，文体不限，800字以内。
诗歌除外。
优秀作文举例：请看5号作品。