[三年级其他课程]让文字变漂亮
18《让文字变漂亮》
五、教学过程设计（分六个环节） 教学过程设计
1、情景导入
我是这样导入的，展示《 这首绝句， 我是这样导入的，展示《静夜思 》这首绝句，同一内容 不同文字、字号及颜色的图片给学生观察？ 不同文字、字号及颜色的图片给学生观察？通过跟学 生的 交流都知道学生们想了解《 交流都知道学生们想了解《静夜思 》这首诗变漂亮的原 今天我就带领他们观察、思考， 因，今天我就带领他们观察、思考，和学生一起来研究文字 变漂亮的原因，这个过程学生会明确字体、字号的概念， 变漂亮的原因，这个过程学生会明确字体、字号的概念，也 了解了文字的各种变化，这时我会适时引导学生“ 了解了文字的各种变化，这时我会适时引导学生“你们想不 想探索这些字体变化的秘密？这样让学生明确了任务， 想探索这些字体变化的秘密？这样让学生明确了任务，能够 激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性、积极性， 激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性、积极性，使学 生成为新知识的探索者，易于学生创新和发展。 生成为新知识的探索者，易于学生创新和发展。当学生兴趣 盎然的时候，进入新课。 盎然的时候，进入新课。
二、教学目标及重难点
教学重、难点及突破措施： 字体、字号、 字体、字号、颜色的设置方法是本课教学 的重点。 的重点。 合理的设置文字格式是本节课的难点。 合理的设置文字格式是本节课的难点。 对重难点的突破：可采取自主探究、 对重难点的突破：可采取自主探究、小组 讨论的方式，让学生通过合作解决， 讨论的方式，让学生通过合作解决，教师 起到引导，补充的作用， 起到引导，补充的作用，并且借助学习材 料和网络，通过学生制作演示交流作品， 料和网络，通过学生制作演示交流作品， 来巩固升华。 来巩固升华。
2、主动参与，合作探究 、主动参与，
这部分我采用主动参与、合作探究的方法进行。 这部分我采用主动参与、合作探究的方法进行。 主动参与 的方法进行 让学生以小组为单位探索《 这首诗， 让学生以小组为单位探索《静夜思 》这首诗，这 时我会给学生提供带有设置文字字体、字号、 时我会给学生提供带有设置文字字体、字号、颜色 方法的资料， 方法的资料，之后我会以一个平等者的身份加入到 学习队伍中去，适时点拔引导， 学习队伍中去，适时点拔引导，在这个环节中学生 可能会遇到这样、那样的问题， 可能会遇到这样、那样的问题，首先让学生先在小 组中处理这些问题， 组中处理这些问题，这样处理不了的问题在全班交 流讨论解决，或跟同学们一起查资料共同解决。 流讨论解决，或跟同学们一起查资料共同解决。
让文字变得漂亮 (1)
、教材分析小学三年级上册《让文字变漂亮》。
是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。
三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。
教学重、难点是掌握知识并能综合应用。
教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。
用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。
用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。
还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。
四、教学方法使用网络，丰富课堂。
旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。
教学过程一、激趣引入。
1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。
（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励）2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段二、打字练习完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲）内容：喜羊羊与灰太狼主题曲【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词三、提出任务自主探究现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到三的时候再睁开眼睛。
1，2，3请看这两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？生：第二篇，因为他的字更漂亮。
师：他和第一篇比漂亮在什么地方?生：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜（板书）（设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。
如何帮助小学三年级孩子提高写字速度和字迹美观度
如何帮助小学三年级孩子提高写字速度和字迹美观度随着孩子们学习的深入，写字能力的提升变得越来越重要。
良好的书写习惯不仅能让孩子看起来整洁美观，还有助于提高他们的写作表达能力。
因此，帮助小学三年级孩子提高写字速度和字迹美观度是非常重要的。
本文将提供一些实用的方法和建议，帮助家长和老师有效指导孩子们的写字练习。
一、提供正确的书写工具和环境首先，为了孩子能够轻松快速地书写，提供正确的书写工具是必要的。
选用适合孩子手型和手指力量的铅笔或钢笔，帮助他们更好地控制笔尖，有利于提高书写速度。
此外，准备一张平整、干净的书写纸，让孩子们能够在无干扰的环境中专心书写。
二、培养正确的姿势和笔握良好的书写习惯需要从正确的姿势和笔握开始。
家长和老师应引导孩子们保持坐直、放松的姿势并将腕部放在书桌上。
同时，教导他们正确的笔握方式，如三角夹笔法，能够提高书写的稳定性和流畅度。
在孩子们书写时，以身作则，模范正确的姿势和笔握方式，能够更好地帮助他们养成良好的习惯。
三、进行专项练习为了帮助孩子们提高写字速度和字迹美观度，专项练习是不可或缺的。
以下提供几种有效的练习方法。
1. 循序渐进的字母练习：从基础的字母练习开始，通过反复练习来熟悉字母的形状、大小和笔画顺序。
逐渐引导孩子们书写较复杂的字母和字词，培养他们的笔画记忆和书写速度。
2. 速写练习：设置时间限制，要求孩子在规定时间内完成一定数量的字母或词语书写。
这种练习可以帮助他们提高书写速度和增强手部肌肉的灵活性。
3. 生活化练习：将书写与生活结合起来，例如请孩子帮助写购物清单、写生日贺卡等。
这样的实际应用练习能够增加孩子们对书写的兴趣，并促使他们写字更加认真细致。
四、鼓励孩子多读书、识字和模仿优秀作品阅读是提高写字能力的有效途径。
通过阅读，孩子们可以接触到丰富的文字和词汇，提高他们的识字能力，并触发他们对不同风格和表达方式的兴趣。
此外，鼓励孩子们模仿优秀作品，学习优秀书法家的字迹特点和技巧，可以帮助他们塑造自己的字体风格，提高字迹的美观度。
《让文字变得更漂亮》课件
文字的动态效果
动画效果
掌握PPT内置的基本动画效果，如淡入、飞入等，使文字呈现更 加生动。
动画节奏
控制动画的速度和节奏，使动画效果与内容更加匹配。
交互设计
利用动画效果设计交互，引导观众的视线和注意力，提高演示效果 。
04
CATALOGUE
文字设计的应用场景
平面媒体
报纸、杂志
在平面媒体中，文字设计是传达 信息的主要手段，通过精心的文 字设计，可以增强文章的吸引力 和可读性。
案例二：海报设计
总结词
吸引力、视觉冲击力
详细描述
在海报设计中，文字设计的作用至关重要。通过创意的字体、大胆的排版和鲜明的色彩 ，吸引人们的注意力，并传达海报的主题和信息。优秀的文字设计能够让海报更具视觉
冲击力，引起人们的共鸣。
案例三：书籍封面设计
要点一
总结词
文化内涵、艺术感
要点二
详细描述
书籍封面设计中的文字设计，需要体现书籍的文化内涵和 艺术感。通过精致的字体、巧妙的排版和和谐的色彩搭配 ，将书籍的主题和风格展现出来，为书籍增添艺术气息和 文化底蕴。同时，文字设计也需要考虑到书籍的类型和目 标读者，以更好地满足他们的审美需求。
VS
详细描述
交互式文字设计可以通过点击、滑动、拖 拽等方式实现，使得文字不仅是一种视觉 元素，更是一种互动媒介。这种设计方式 在网页、APP、游戏等领域应用广泛，能 够提高用户的参与度和体验感。
06
CATALOGUE
优秀文字设计案例分享
案例一：品牌形象设计
总结词
独特性、识别度高
详细描述
品牌形象设计中的文字设计，需要突出品牌 的独特性和识别度。通过独特的字体、排版 和色彩搭配，让品牌在众多竞争者中脱颖而 出，给消费者留下深刻印象。
小学信息技术让文字更漂亮教案
小学信息技术让文字更漂亮教案标题：小学信息技术让文字更漂亮【引言】随着信息技术的快速发展，小学生们已经逐渐接触到了各种数字设备和软件应用。
信息技术不仅仅是一种工具，更是一种能力，它给予小学生们更多的机会去展示自己的创造力和想象力。
本教案旨在通过小学信息技术的教学，让文字更加漂亮，提高学生的基础技能和创新能力。
【一、教学目标】1. 培养学生对信息技术的兴趣，了解信息技术的基本概念和作用。
2. 引导学生熟练运用文字处理软件，掌握文字排版和字体风格的基本操作。
3. 培养学生用信息技术创造美观的文字形式，提高学生的观察能力和创新思维。
【二、教学重点】1. 学习使用文字处理软件的基本操作。
2. 学习掌握文字排版和字体风格的基本技巧。
3. 培养学生观察和创新能力，通过信息技术创造美观的文字形式。
【三、教学内容和方法】1. 教学内容：文字处理软件的基本操作、文字排版和字体风格的基本技巧、信息技术应用于文字创作。
2. 教学方法：a) 图文说明法：通过图文并茂的示范，介绍文字处理软件的基本操作和文字排版的技巧。
b) 实践操作法：让学生亲自动手操作，熟悉软件界面，练习文字排版和字体风格的调整。
c) 创意设计法：引导学生观察和分析优秀的文字设计案例，鼓励他们通过信息技术进行创新设计。
【四、教学步骤】1. 导入活动：a) 呈现一些优美的文字设计案例，引发学生对文字美感的兴趣和好奇心。
b) 引导学生讨论自己对文字设计的认知和感受，激发学生的思考和创新意识。
2. 学习文字处理软件的基本操作：a) 介绍文字处理软件的功能和应用场景。
b) 示范学生如何打开和保存文档，设置页面格式，编辑文字内容等基本操作。
3. 学习文字排版和字体风格的基本技巧：a) 示范学生如何调整文字的对齐方式、行间距、间距和缩进等排版技巧。
b) 示范学生如何选择和应用合适的字体、字号和颜色等字体风格。
4. 实践练习：a) 让学生亲自动手操作文字处理软件，练习文字排版和字体风格的调整。
如何让三年级学生写出正确美观的汉字
如何让三年级学生写出正确美观的汉字
以下是帮助三年级的孩子写出正确美观的字的一些建议：
1. 专注于笔画：引导孩子注重笔画，如抵二压三衬托、指实掌虚腕灵活，让孩子学习正确的写字姿势和手腕的力度。
2. 用书写矫正器：专业的书写矫正器可以帮助孩子矫正错误的姿势，如字的位置、大小和结构等，培养正确的书写习惯。
3. 加强基础练习：重视《欧体楷书间架结构九十二法》的学习，强调横平竖直的书写，通过反复练习掌握书写技能，避免练与写脱节。
4. 练习握笔和运笔：一年级学生以课本生字为练习内容，强调正确握笔和科学运笔，这个非常重要，可以在网上寻找相应的教学视频或书籍，加强孩子的握笔和运笔能力。
5. 使用多媒体教学：除了传统的书写教学，多媒体教学也是一个很好的学习工具，例如书写APP和在线书写课程，可以帮助孩子提高书写技能。
总之，要帮助三年级的孩子写出正确美观的字，不仅需要家长的耐心和指导，还需要教师的专业指导和支持，以及孩子自己的坚持和努力。
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案一. 教材分析《让文字更漂亮》这一课主要是让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法，使学生能够根据自己的需要调整字体、字号、颜色等，让文字更加美观。
通过对本节课的学习，学生能够提高对Word文档的基本操作能力，增强对信息技术的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有所了解。
但他们在字体格式设置方面的操作还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步掌握设置字体格式的技巧。
同时，学生对美的事物有天然的追求，通过本节课的学习，可以满足他们在文字美观方面的需求。
三. 教学目标1.让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法。
2.培养学生对信息技术的学习兴趣，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握字体格式的设置方法。
2.难点：如何调整字体的颜色、下划线等。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”。
通过设定具体任务，引导学生操作实践，培养学生的动手能力。
同时，鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中可以正常使用。
2.准备教学素材，如 Word 文档、字体格式设置的示例等。
3.准备相关教学软件，如 Word 等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些美观的文档，引导学生关注字体格式设置对文档美观度的影响。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解字体格式的设置方法，包括字体、字号、颜色等。
通过示例演示，让学生清晰地了解设置过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试设置字体格式。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）设置一些字体格式方面的练习题，让学生独立完成。
检查学生的掌握情况，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生尝试设置更多的字体格式选项，如下划线、着重号等。
小学三年级如何提高汉字书写的规范性与美观性
小学三年级如何提高汉字书写的规范性与美观性在小学三年级阶段，孩子们开始学习汉字书写，并逐渐形成自己的书写习惯。
为了提高汉字书写的规范性与美观性，家长和老师可以采取以下一些建议：1. 培养正确的握笔姿势和写字姿势正确的握笔姿势能够帮助孩子更好地控制笔画的粗细和方向，从而提高书写的规范性。
家长和老师可以引导孩子使用三点握法，即用拇指、食指和中指夹持笔尖，使书写更加流畅。
2. 注重基础汉字的训练学会书写基础的汉字是提高书写规范性与美观性的基础。
孩子们可以通过反复练习简单的笔画和常用的汉字来熟悉每个字的结构和笔画顺序。
家长和老师可以提供一些练习册，或者使用在线教育平台上的汉字书写练习工具，帮助孩子巩固基础。
3. 强化汉字书写练习的频率和时间练习是提高书写规范性与美观性的关键。
家长和老师应该安排适量的时间用于汉字书写练习，可以每天坚持一定的练习时间，从而形成良好的书写习惯。
4. 创造良好的学习环境学习环境对于提高书写规范性与美观性也是很重要的。
在孩子学习汉字的地方，应该保持安静、整洁的环境，避免干扰和杂乱。
5. 引导孩子观察规范的汉字范本孩子们可以通过观察规范的汉字范本来学习书写规范性和美观性。
家长和老师可以提供一些优秀的书法作品或者字帖，让孩子模仿书写，逐渐提高书写的质量。
6. 关注汉字的结构和笔画顺序学习汉字的结构和笔画顺序有助于提高书写的规范性。
孩子们可以从基础的笔画开始学习，逐渐扩大到组词和写句子，从而提高整体的书写能力。
7. 鼓励孩子多写作文作文是提高汉字书写的好方式。
家长和老师可以鼓励孩子多进行作文练习，通过写作来加深对汉字书写的理解和应用。
总之，提高小学三年级汉字书写的规范性与美观性需要家长和老师的共同努力。
通过培养正确的握笔姿势、加强基础汉字训练、注重书写练习、创造良好的学习环境、观察范本、关注汉字结构和笔画顺序以及鼓励写作，孩子们的汉字书写能力将得到有效提高。
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教学设计一. 教材分析《让文字更漂亮》这一课旨在让学生掌握Word的基本操作，如字体、字号、颜色、对齐方式等，学会通过这些设置让文字更美观。
此外，还要求学生能够合理运用段落设置，如段落缩进、行间距、段间距等，使文章布局更合理，层次更清晰。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word软件也有了初步的了解。
但是，他们在字体、字号、颜色等方面的选择上往往缺乏判断力，对段落设置的认识和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生掌握正确的操作方法，培养他们的审美意识和布局能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握Word中字体、字号、颜色、对齐方式等基本设置，学会合理运用段落设置，使文章美观、布局合理。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的审美意识和布局能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：字体、字号、颜色、对齐方式等基本设置，段落缩进、行间距、段间距等段落设置。
2.难点：如何合理运用这些设置，使文章美观、布局合理。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，实践学习。
2.示范法：教师演示操作步骤，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件准备：黔教版信息技术三年级下册教材、Word软件。
3.教学资源：教学PPT、实例文档、作业模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些排版美观的文章，引导学生关注文章的字体、字号、颜色、对齐方式等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习内容，让学生了解本节课要学习的基本设置和段落设置。
3.操练（15分钟）教师演示如何设置字体、字号、颜色、对齐方式等基本设置，学生跟随教师操作。
第5课把文字变得好看些课件
加粗 倾斜 下划线 字符边框 ……
春的使者
春的使者
春的使者 春的使者
任务四：给古诗中的文字设置特殊效果， 然后把设置的古诗保存在自己的文件夹中
清明
唐-杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明
唐-杜牧
清明时节雨纷纭，
路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
启动Word，用最快的速度输入下面的古诗。
清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
比较下面的古诗的差别：
清明 唐-杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明
唐-杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
选定文字后，点击开始菜单中的字体对话框按 钮，可以对文字进行各种设置。
巩固练习：
1、打开自己的文件夹中的“美丽故乡” 文档。 2、文字设置要求：把所有的文字设置成 四号字；把第1篇文章的标题文字设置成 褐色，正文文字设置成黑体；把第2篇文 章的标题文字设置成深蓝色，正文文字 设置成楷体。 3、保存修改后的文件。
自学课文
自学课文30页－32页中改变文字的字体、大 小和颜色的方法，按下面的要求设置古诗 《清明》的文字效果。
任务一：把文字的字体变为楷体
任务二：把文字的大小变为三号
任务三：把文字的颜色变为绿色
方法指点
把文字变得好看些
字体 字号 颜色 特殊效果
选定文字
应用开始菜 单中字体面 板上相应的 工具
设置文字的特殊效果
拓展练习
202X年3月11日杭锦旗产生一起儿童 落水溺亡事件 ，2名儿童溺水身亡。
第3课 让文字更漂亮 教案
第3课让文字更漂亮教学目标：1、会选中文字，学会设置字体。
2、学会设置字号，学会设置字体颜色。
3、会根据要求编辑段落。
教学重点：会编辑文字和段落。
教学难点：会根据要求进行相应的文字、段落的设置。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣出示一份电子板报，请同学们欣赏，并说出电子板报中需要进行哪方面的设置。
师点出进行文字的装饰。
师：今天，请同学们仔细观看这幅海报，我们可以先进行哪方面的学习？首先，我们学习字体的设置。
二、探究新知、合作交流：练习操作字体1、选中文字师：当我们在进行编辑文字之前都要先选中文字，现在，请我们同学打开桌面文件，根据上节课的学习来选中文字标题。
2、设置字体师：请同学们自己来探索一下，如何对我们选择的标题进行字体的设置，选择你自己喜欢的字体。
生探索之后，找同学进行示范。
3、设置字号师：字体我们已经设置为楷体，现在为了突出我们的标题，需要将字体的大小进行设置，我们一起来操作一下。
生探索之后，找同学进行示范。
4设置颜色师：为了让我们的标题更美观，我们可以将字体的颜色进行设置，现在请你和你的同伴一起来讨论如何设置字体的颜色。
三、合作学习，释疑解难：生讨论完之后，请同学先进行示范，师进行引导。
除了刚才字体的一些基本设置外，我们还可以对字体进行个性化的设置，请同学们打开“字体”对话框，对个体进行个性化设置。
练习操作段落选中段落，打开段落对话框师：刚才同学们操作的非常顺利，非常快，看来老师要出一些难题考考大家，请看我们的文字段落是怎样打开呢？如何设置段落呢？请小组讨论小组讨论后，请小组成员代表进行示范，师进行引导，首先要选中段落，右键单击段落，弹出对话框即可。
四、实践创作，展示评价师：在段落的对话框内，我们在常规、缩进、间距方面都可以进行调整，现在请同学们完成常规：两端对齐，缩进：首行缩进2字符，间距：1.5倍行距，生生练习，师进行指导。
五、梳理总结、拓展延伸：本节课你学到了什么？你认为本节课最有趣的内容是什么？你在学习过程中遇到了什么困难？有什么解决方法？你还想学习哪些知识？。
第五课把文字变得漂亮点
第五课把文字变得漂亮点第五课把文字变得漂亮点教学目标：1、通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2、符号的输入方法。
3、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点：文字修饰的基本方法教学难点：文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握教学过程：一、复习引入同学们，word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示效果图)。
同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。
二、新授下面我们就针对《小池》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。
1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗《小池》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。
出示的放大图。
师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。
学生根据提示完成练习：(1)选定标题“小池”。
(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“小池”，在字体列表中单击“黑体”。
(3)单击“字号”的选择按钮“小池”，在字号列表中单击“二号”。
(4)单击“字体颜色”的选择按钮“小池”，在弹出的颜色块中单击“红色”。
试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题“小池”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(f)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。
仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。
2．文字的简单修饰师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择“小池”，分别使用三个按钮，观察效果。
文字变漂亮教学反思
优秀教案欢迎下载三年级信息技术第七课《把文字变漂亮》课后反思信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。
以下是我对本堂信息技术课的教学反思：在教学《把文字变漂亮》时，我由哈利波特的故事情节激趣导入，学生对情节不是十分的了解，好在听到竞赛，学生都有些兴奋，所以这一步走得还算顺利，学生能够很快地进入状态。
课后结合各位老师的点评，我对这一情节教学进行了反思。
在考虑教学情节时只为了情节去设计，没有考虑学生的年龄层以及情节的选择，在日后的情节设定中应该考虑学情，并且要与教学环节结合起来，能够更好地为教学环节的展开服务。
在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。
首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。
有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。
简要教学过程如下：1、三年级学生已经在平时课程中已经组成小组，并有一定的组织纪律，小组长能起到一定的作用，所以我在竞赛是多为小组竞赛，这样学生有了集体荣辱感，更加积极地投入到课堂的教学当中，小组长也能够积极地辅导组员，更快的完成教学目标2、碰到问题，鼓励学生自行解决，或小组内、小组间共同协作解决。
3、鼓励学生创造与众不同的作品来表现更好的运用新学的知识。
在板书设计上，我把课堂内容融入其中，用红色标注出重点，即清晰的显示出主题，又能更好的服务教学环节。
第2课 让文字更漂亮
第2课让文字更漂亮教学内容：第2课让文字更漂亮教学目标：运用“字体”对话框，把输入的文字设置得更加美观。
教学重点：运用“字体”对话框，设置输入的文字。
教学难点：运用“字体”对话框，设置输入的文字。
教学时数：1课时教学过程：一、组织教学。
要使输入的文字更美观，除了设置文字的字体、字号、颜色外，还需要一进一步对文字进行修饰。
可以利用“字体”对话框更好地设置文字的格式。
在对话框里，除了能实现格式栏里对文字进行的各种修饰，还可以调整文字的间距，甚至给文字设置动态效果。
二、讲授新课。
1.认识“字体”对话框。
字体对话框有3个选项卡。
“字体”选项卡中可以设置文字的字体、字形、字号、颜色，给文字加下划线及其他一些效果。
“字符间距”选项卡可以设置文字之间的距离及文字的缩放、位置等。
“动态效果”选项卡可以给选定的文字设置一些动态效果。
当进行了某个设置时，预览框中会出现设置的效果。
给文字进行修饰时，一定要先选定文字，再进行设置。
2.用“字体”对话框修饰文字。
用“字体”对话框把课题《我们家的猫》修饰成下面的样子（样式略）。
方法步骤：选定要设置的文字：“我们家的猫”，打开“字体”对话框，按照下图分别在“字体”、“字符间距”和“动态效果”3个选项卡中对文字进行设置。
三、操作练习。
⒈输入古诗《咏柳》和《宿新市徐公店》，并修饰成类似下面的样子。
⒉打开上节课保存的文件“我的作文.DOC”，用“字体”对话框修饰自己的作文中的文字。
要求对文字进行修饰后，文章整体和谐，美观大方。
四、关机下课。
课后记：。
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任务二、学会设置文字的颜色
奖励回答问题的小
组
奖励最先做完的小
组
新授课
首先让我们来认识一下“字体”在word里都有哪些字 体。字体我们都认识了，让我们赶快完成任务一。
任务一：请你打开“小山羊.doc”文档，将标题“小山羊” 设置为楷体。（提示：可参照书本p39的步骤1、2、3）
课时教学案
学校:
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
学科信息技术
年级班
三年级
课题
让文字变漂亮
课时
1
课时教学目标
知识目标：学会设置字体、认识字号，学会改变字号、学会设置文字的颜色 能力目标： 不断丰富自己的作品，使网页变的生动有趣
情感目标： 培养学生小组协作，探索创新的学习精神
教学
重点
认识字体、字号并改变字体的颜色
难点
认识字体、字号并改变字体的颜色
【教师活动】
7、改变字体的颜色可以使我们的文档变得丰富，有趣， 如果我们能在文档中把文字变的五颜六色跟大家一起分
享那就更有意思了。让我们一起来看一下
任务三：在“小山羊.doc”文档中，将“小山羊”几个字设置 成红色。
（提示：可以对照书本P41-42页步骤1、2、3、4、5进
行操作练习）
&刚才老师看见有的冋学已经完成了，请你来为大家演
2、刚才老师看见有的冋学已经完成了，请你来为大 家演示讲解一下操作的步骤好吗？
（板书：格式工具栏一字体）
谁还有其他修改字体的方法？（格式一字体）
3、没有做完的冋学继续操作，做完的冋学请你帮助 身边有困难的冋学。
【达标练习】
请将“小山羊.doc”文档中所有小动物的名字都设置为自己 喜欢的字体
【学生活动】
方法
小组协作、任务驱动
手段
多媒体网络教室
教学活动
教学环节
学习活动
备注
导入新课
今天老师为大家带来了一张新的电子办报，大家认真的观
察它跟我们以前学习过的办报有什么不冋？
让我们一起走进今天的新课程《让文字更漂亮》（板书）
导课
一、任务一：
【教师活动】
1、下面让我们一起来看一下今天我们完成哪些任
务：任务一、学会设置字体
学生操作练习。
【达标反馈】
学生能学会设置自己喜欢的字体
二、任务二
【教师活动】
4、文字的大小在word里面有两种表示方法，号和磅
请你阅读书本40页第一自然段，思考两种字号表示方法
有什么区别。（学生阅读并找出答案）
任务二：设置“小山羊.doc”文档中，“谢谢你，我不吃鱼”几
个字为四号。
（提示：可以对照书本p40页步骤1、2、3进行操作练 习）
示讲解一下操作的步骤好吗？
（板书：格式工具栏---A）
9、没有做完的冋学继续操作，做完的冋学请你帮助身边
有困难的同学。
【达标练习】
把小狗，小猫，小牛这几个小动物的名字设置成自己喜欢
的颜色。
【学生活动】
学生操作练习。
【达标反馈】
学生改变字体的颜色
四、达标检测
【必做题】
同学们你们都学会了吗？
下面就进入我们的练习环节，打开周面练习文件夹：
练习一：把文章中的“玉米”、“花生” “小鱼”变成楷体。
练习二：把文章中的“玉米”“花生”“小鱼”
设置成监色。
【选做题】
充分发挥你的想象力，把“小猫种鱼.doc”中的文字修饰的
更漂亮吧。
【学生活动】
独立完成
【达标反馈】
学生展示自己的作品，相互学习
课堂总结
让我们一起来回顾一下今天的学习内容：
任务一、学会设置字体
5、刚才老师看见有的冋学已经完成了，请你来为大家演
示讲解一下操作的步骤好吗？
（板书：格式工具栏字号）
6、没有做完的冋学继续操作，做完的冋学请你帮助身边 有困难的同学。
【达标练习】
请把"小山羊.doc”文档中所有的文字设置成四号字。
【学生活动】
学生操作练习。
【达标反馈】
学生学会设置文字的大小
三、任务三
任务二、认识字号、学会改变字号
任务二、学会设置文字的颜色
使学生加深对本节
课重点知识的了解
板书设计
让文字更漂亮
任务一、学会设置字体（格式工具栏---字体）
任务二、认识字号、学会改变字号（格式工具栏---字号）
任务二、学会设置文字的颜色（格式工具栏一字体颜色）
教学反思