一年级道德与法治作业上单元

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部编小学道德与法治(一年级上册)第一单元《我是小学生啦》大单元活动设计

道德与法治一上第一单元学历案一、背景分析1.课标分析本单元要落实的课标主要是:（1）“健康、安全地生活”的第9条认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩儿，避免意外伤害。

第11条“在学校里情绪安定,心情愉快”。

“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴的学，愉快地玩儿。

”（2）体验与他人合作交流解决问题的过程。

本条课标定义为体验性目标，主要落实学生是否经历了与他人合作交流的过程。

2.教材分析第一单元《我是小学生啦》，由第1课《开开心心上学去》、第2课《拉拉手，交朋友》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》四课组成。

针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同侪社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。

3.学情分析进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。

小学的生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。

刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待，也有一部分学生会感到胆怯与不安。

小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，二者不仅作息时间不相同，师生间、生生间的人际交往方式也不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。

因此，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成入学适应，就是本单元的主要任务。

4.资源1.2011年版品德与生活课程标准2.义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》一年级上册课本，人民教育出版社。

3.PPT课件4.自拍视频5.记录表、评价表、学习单。

二、单元目标1.通过情境体验、合作交流，逐步熟悉和适应学校生活，懂得爱惜学习用品，体验上学的快乐，实现对小学生身份的认同。

2通过参与各种游戏活动，了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，培养乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案

2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们爱上学课文1：《快乐的学校》课文2：《我们的老师》课文3：《我们的同学》2. 第二单元：我们的身体课文4：《我的身体》课文5：《我会照顾自己》课文6：《健康生活好习惯》3. 第三单元：家庭与朋友课文7：《我的家庭》课文8：《朋友在一起》课文9：《互相帮助》二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本规范，学会尊敬老师、关爱同学。

3. 增进学生对家庭、朋友的感情，学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生的道德素养，提高法治观念。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过挂图、故事、歌曲等形式，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：详细讲解每个课文的内容，结合实际生活，让学生理解道德与法治的重要性。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。

4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：我们爱上学快乐的学校我们的老师我们的同学2. 第二单元：我们的身体我的身体我会照顾自己健康生活好习惯3. 第三单元：家庭与朋友我的家庭朋友在一起互相帮助七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的学校生活。

说说你是如何照顾自己的身体。

讲述一个你和好朋友互相帮助的故事。

2. 答案：学生根据自己的实际情况进行描述。

学生讲述自己养成的生活习惯。

学生分享互相帮助的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如参观法院、开展家庭亲子活动等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

同时，鼓励学生阅读相关书籍，拓宽知识面。

人教版小学道德与法治一年级上册第二单元作业设计

小学道德与法治单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元共安排了“我们的校园”、“校园里的号令”，“课间十分钟”，“上课了”四个主题。

“我们的校园”让学生熟悉校园环境，了解学校的美，能主动爱护学校的花草树木。

“校园里的号令”以铃声为切入点让学生懂得遵守规则和纪律的重要性，形成规则意识。

“课间十分钟”引导学生合理安排课间活动内容，注意游戏安全，体会课间快乐，学会与同学相处。

“上课了”让学生懂得课前、课中任务，体验学习的乐趣，能快乐学习。

三、单元学习与作业目标认识学校，了解学校的环境，能利用学校设施解决问题。

能分辨铃声的含义，能根据铃声的指示进行正常的学校生活。

能注意游戏安全。

能与同学友好相处。

养成良好的课堂学习习惯。

乐于分享。

知道如何安全地玩耍。

能发明创意玩法。

四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。

2.制订单元学习和作业目标。

3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。

4.分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量1-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为1-6大题，要求学生有选择的完成）。

5.具体设计体系如下：五、课时作业我们的校园基础性作业判断：在学校里吃饭要去食堂。

（）在学校里踢足球应该去操场。

（）少先队建立于1949年10月13日。

（）红领巾是红旗的一角。

（）我要带上红领巾，做个好学生。

（）教室的卫生角要保持干净卫生整洁。

（）我积极参加班级黑板报的绘制工作。

（）请描述一下你的学校。

校园里有哪些设施，请说说它们的作用。

发展性作业请向父母介绍学校的建筑。

校园里你最喜欢哪里，说说理由？说说你对少先队的理解？校园里的号令基础性作业判断：在校园里，我们要听铃声的指挥。

（）升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

（）我们都要会唱国歌。

《第一单元 4 上学路上》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册

《上学路上》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解上学的常规要求，如按时到校、遵守交通规则等。

2. 培养学生的安全意识和自我保护意识。

3. 引导学生养成良好的行为习惯，如排队上下学、不乱穿马路等。

二、作业内容1. 观察作业：学生需要记录一天上学途中的所见所闻。

具体要求如下：（1）按时到校，不迟到。

（2）遵守交通规则，如走人行道、过马路要看红绿灯等。

（3）记录上学途中的所见所闻，可以是好人好事、文明行为，也可以是违反规则的行为。

（4）在记录过程中，学生需要思考如何评价所见所闻，并说明理由。

2. 实践作业：学生需要在家人的陪同下，实地体验一天的上学过程。

具体要求如下：（1）学生和家人一起按时出门，确保按时到校。

（2）遵守交通规则，注意安全。

（3）在上学途中，学生可以和家人交流所见所闻，总结上学路上的经验和教训。

（4）学生需要反思实践过程中的表现，并思考如何改进自己的行为。

三、作业要求1. 观察作业需要学生认真观察并记录上学途中的所见所闻，确保真实可信。

2. 实践作业需要学生和家人共同参与，共同遵守规则，注意安全。

3. 学生在完成作业后，需要提交观察记录和实践心得，以方便老师和家长了解学生的表现。

4. 学生需要在规定时间内完成作业，按时提交，避免拖延。

四、作业评价1. 观察记录的评价：老师将对学生的观察记录进行批改，关注学生是否认真观察、真实记录、客观评价。

对于表现出色的地方给予表扬，对于不足之处给予指导建议。

2. 实践心得的评价：老师将对学生的实践心得进行批改，关注学生在实践过程中的表现和收获，以及如何改进自己的行为。

对于表现出色的地方给予表扬，对于不足之处给予建议和指导。

同时，家长也需要对学生的实践过程进行评价，提供反馈意见。

五、作业反馈老师将根据学生的作业完成情况、评价结果以及家长的反馈意见，进行综合分析，及时给予学生针对性的反馈和建议。

对于表现优秀的学生，给予表彰和鼓励；对于需要改进的学生，提供具体的指导和帮助。

2024-2025 学年道德与法治一年级上册第一单元测试(附参考答案)

2024-2025 学年道德与法治一年级上册第一单元测试一、选择题（每题 2 分，共40 分）我们成为一名小学生后，应该（）。

A. 哭闹不想上学B. 开开心心上学去C. 每天睡懒觉上学路上，我们要（）。

A. 玩耍打闹B. 遵守交通规则C. 随便乱跑看到国旗，我们应该（）。

A. 跑过去玩B. 视而不见C. 向国旗敬个礼校园里有很多地方，（）是我们学习的地方。

A. 操场B. 教室C. 花园放学了，我们应该（）。

A. 在学校玩耍B. 平平安安回家来C. 去别的地方玩我们的校园里有（）。

A. 很多老师和同学B. 很多动物C. 很多玩具上学时，我们要带（）。

A. 玩具B. 零食C. 书本和文具看到老师，我们应该（）。

A. 躲起来B. 主动问好C. 装作没看见国旗是（）的象征。

A. 学校B. 班级C. 国家在校园里，我们不能（）。

A. 大声喧哗B. 爱护花草树木C. 认真学习开开心心上学去，我们应该保持（）的心情。

A. 难过B. 高兴C. 生气这是我们的校园，我们要（）校园环境。

A. 破坏B. 爱护C. 不管平平安安回家来，我们要注意（）。

A. 交通安全B. 随便过马路C. 在马路上玩耍当国歌响起，我们看到国旗升起时，应该（）。

A. 继续玩B. 立正敬礼C. 说话聊天校园里的（）可以让我们锻炼身体。

A. 图书馆B. 操场C. 教室我们是小学生了，要学会（）。

A. 依赖父母B. 自己的事情自己做C. 什么都不做上学路上遇到红灯，我们应该（）。

A. 闯过去B. 等绿灯亮了再走C. 看看有没有车再走校园里的花朵很漂亮，我们应该（）。

A. 摘下来玩B. 爱护它们C. 踩在上面我们在校园里应该（）。

A. 乱扔垃圾B. 保持整洁C. 随便乱画国旗的颜色是（）。

A. 五颜六色B. 红色和黄色C. 红色和蓝色二、判断题（每题 2 分，共40 分）成为小学生后，我们可以想干什么就干什么。

（）上学路上可以边走边玩。

（）看到国旗要敬礼。

一年级道德与法治上册第三单元9.作息有规律

的重点在于引起人们对睡眠重要性和睡眠质
量的关注。
1
没早睡会怎样呢？
2
3
4
真奇怪，
1
小狼怎么没精神呢？
2
3
4
小故事
春游了！后面的小朋友们快跟上！
小朋友们高高兴兴去春游，只有小狼一点精神都没有地走在队伍后面。
你没事吧，是不是 1 病了？
2 3
4
怎么这么不小心，在想什么呢？
忽然，“砰”的一声闷响，小狼撞在了电杆上，头上顿时起了一个大包。
3. 可以保持良好的精神状态。
1
2
你都有哪些办法可以让你按时起床？
3
妈妈催我早点睡，
4
闹钟叫我按时起。
生活学习有规律，
健健康康真神气！
1
2
拍手歌
3
你拍一，我拍一，闹钟叫我要早起。
4
你拍二，我拍二，上学准时又按点。
你拍三，我拍三，每天按时来用餐。
你拍四，我拍四，早睡早起是好事。
你拍五，我拍五，养成习惯我最酷。
难怪精神不集中！
1
2
知道睡觉
3
很重要了吧！பைடு நூலகம்
4
原来小狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。
昨晚几乎玩了一夜游戏。
讨论：没早睡还会产生其他什么后果？
1
有什么害处？
2
3
4
1 早睡早起小妙招
2
早起有什么好处呢？
3
4
1. 有充裕的时间吃早餐。
2. 空气有利于身体发育。
1
下面这些做法对吗？为什么？
2
3
4
今天期末考试，

部编版一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦试卷附答案

部编版一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦试卷附答案一.选择题(共6题，共12分)1.我们在没有人行道的道路上行走，应该靠（）行走。

A.左边B.右边C.中间2.你上学了，怎样向妈妈告别？（）A.妈妈再见B.不打招呼扭头就走C.哭着和妈妈说不想去上学3.上学路上，小明遇到一年级小朋友（）。

A.主动邀请小朋友一起走B.不搭理4.下列说法错误的是（）。

A.不认识的人没必要跟他一起玩B.好朋友伤心时，应该给予安慰C.大家都不理我，可能是我有些地方做得不够好5.下列行为正确的是（）。

A.互相帮助B.乱扔垃圾C.在教室里玩耍6.背上新书包上学去，我是小学一年级的学生，我的心情是（）。

A.高兴B.没感觉、无所谓C.不想去，不开心二.填空题(共6题，共18分)1.我的同桌是（），我俩是好朋友。

2.有困难，找老师，有（），找老师。

3.开学第一天，老师给我们发了（）本书。

4.出门上学之前，我们要和妈妈说（）。

5.我们可以通过（）了解和宣传少先队员的先进事迹。

6.我的名字叫（）。

我的兴趣爱好有（）。

我们班有（）名学生。

三.判断题(共6题，共12分)1.我只喜欢上数学课，所以其他的课不用认真听。

（）2.妈妈带小丽去商场,为了快点,妈妈带小丽跨越护栏。

（）3.走楼梯，上上下下靠右边。

（）4.小华直接称呼老师的名字。

（）5.把头和手伸出车外。

（）6.看到好朋友哭了，我们要主动安慰。

（）四.连线题(共1题，共8分)1.连线题。

双手双脚双眼双耳行走做事听声音看事物五.简答题(共5题，共31分)1.小朋友，请你说一说你是怎样保护新课本的呢？2.你能作一个简单的自我介绍吗？3.新学期，我认识的老师有哪些？请你写出是教哪个学科的。

4.为大家介绍自己的朋友。

我的朋友叫×××，今年××岁了，他最擅长的体育运动是×××，他最热爱乐器是×××，他的优点是×××，他是班级里的×××，最适合组织××方面的活动，所有学科里，××学科我最优秀（最好是主课），他与我一向很友好的相处！5.你怎样对待自己的文具呢？简单说一下吧。

一年级上册道德与法治题大全

一年级上册道德与法治题大全第一单元：尊重他人
1. 提问：请谈谈你是如何尊重他人的？
2. 案例：小明在操场捡到了一本书，他发现上面有同学的名字，请问小明应该如何处理这本书？
3. 问题：为什么我们应该尊重老师和父母？
第二单元：友好相处
1. 提问：你觉得友好相处的重要性有哪些方面？
2. 案例：小红和小丽是好朋友，一天小红打碎了小丽的玩具，
请问小红应该如何处理这个问题？
3. 问题：如何与同学保持良好的沟通和友谊？
第三单元：珍惜时间
1. 提问：请谈谈你是如何合理利用时间的？
2. 案例：小明每天玩电视游戏的时间都超过了规定，请问他有什么办法来合理安排时间？
3. 问题：为什么我们要遵守守时的准则？
第四单元：爱护环境
1. 提问：你认为为什么保护环境很重要？
2. 案例：小华看到有人乱扔垃圾，她应该怎么做？
3. 问题：如何节约用水和电？
第五单元：关心帮助他人
1. 提问：你是如何关心和帮助他人的？
2. 案例：小明发现同学掉了钱包，他应该怎么办？
3. 问题：如何对待别人的困难和需要？
第六单元：遵守规则
1. 提问：你认为人们为什么要遵守规则？
2. 案例：小华在上课时用手机玩游戏，老师发现了，她应该如
何处理？
3. 问题：如何做到守法守规？
以上是一年级上册道德与法治题目的大全。

希望能够帮助学生
们更好地学习和理解道德与法治的知识。

请大家认真思考每个问题，并给出自己的答案。

小学道德与法治部编版一年级上册第一单元第1课《开开心心上学去》作业课件2022新版

A.独自回家
B.在学校等待妈妈
C.跟陌生人回去
5.上学时，书包里不应该装( C )。
A.铅笔
B.书本
C.玩具枪
6.拿到新课本之后，我们应该( A )。
A.包上书皮 B.乱涂乱画 C.把它卷起来
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”) 1.小美到了教室之后，随手将书包扔到地上。 2.小莉把学习用品摆放得整整齐齐。 3.当别人帮助你的时候，你要说“谢谢”。 4.小明把玩具枪带到了学校。 5.天冷了，我睡个懒觉，上学迟到没关系。 6.放学的时候要跟老师说“再见”。 7.小刚撕坏了他自己的语文书。
(✕)
(√ )
(√ ) ( ✕) (✕) (√ ) ( ✕)
四、下面的小朋友做得对吗？如果是你，你会怎么做？
示例:这位小朋友做得对。如果是我，我也会像他一样把书包收拾得整整齐齐。(言之有理即可)
3 学会把学习用品整整齐齐地放进书包。
一、填空题。 1. 小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。 2.我们开学啦，我是一名小学生。 3.早晨上学时见到老师要说“ 早上好 ”；下午放学时跟老师说 “ 再见 ”。 4.放学后，我们要整理好自己的书包。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.在学校见到老师要( A )。
A.主动上前问好 B.不理睬
C.假装没看见
2.上学时，书包里应该装( B )。
A.糖果
B.书本
C.玩具
3.上学离开家时，应该跟爸爸妈妈说( A )。
A.再见
B.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢
C.不用谢
4.放学了，可是妈妈还没来接你，你应该( B )。

《第一单元 1 开开心心上学去》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册

《开开心心上学去》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生明确上学的意义，了解学校生活的重要性；2. 引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯；3. 培养学生对学校的归属感和热爱学习的心态。

二、作业内容：1. 预习课本第一至三页，理解并回答相关问题；2. 描述你理想中的校园生活，并与同学分享；3. 制定一个日常学习计划，包括起床、上学、上课、课间休息、放学等时间节点，并坚持执行；4. 完成一项小实验，如坚持每天阅读、写作等，持续一周后记录感受；5. 阅读一篇与学习有关的励志故事，分享给同学并谈谈你的感想。

三、作业要求：1. 独立完成作业，禁止抄袭；2. 书写工整，条理清晰；3. 按时提交作业，最晚在下节课前交给老师；4. 作业内容真实有效，不得虚构。

四、作业评价：1. 老师将根据学生的作业完成情况给予相应的分数，作为平时成绩的参考；2. 老师将关注学生的执行情况，对于认真执行的学生给予表扬和鼓励；3. 对于未按照要求完成作业的学生，将进行个别辅导和提醒，帮助其改正错误；4. 老师将定期收集学生反馈，不断优化作业设计，提高学生的学习效果。

五、作业反馈：1. 学生应在提交作业后主动向老师询问作业的完成情况；2. 如果遇到问题或困惑，可以向老师提出，寻求帮助和指导；3. 老师将根据学生的反馈情况，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

针对第一课时的作业内容，我们希望通过以下方式帮助学生更好地理解和应用所学知识：1. 预习课本第一至三页：我们建议学生在完成作业前先预习课本相关内容，了解本节课的主要知识点和重点内容。

同时，鼓励学生通过查阅相关资料或与家长讨论来加深对学校生活的理解。

2. 描述理想中的校园生活：我们鼓励学生充分发挥想象力和创造力，描述自己心目中理想的校园生活，引导学生关注校园生活的美好和意义，激发学生对学校生活的热爱和向往。

3. 制定学习计划：通过制定学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

《第一单元 4 上学路上》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册

《上学路上》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够了解上学的日常路径，熟悉上学途中的主要活动和场景。

2. 培养学生对交通安全的认识，形成基本的交通规则意识。

3. 增强学生的规则意识和自我保护意识，养成良好的生活习惯。

二、作业内容：1. 实地观察任务：学生需在第二天上学时，自行设计一条上学路线，进行实地观察并记录沿途的风景、建筑物、人群等。

观察过程中，需要特别留意交通情况，如车辆行驶、行人交通规则等。

2. 交通规则知识问答：学生可自行通过书籍、网络等途径，了解和学习基本的交通规则，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。

完成后，完成一份简单的交通规则知识问答试卷。

3. 小贴士分享：学生在观察和学习的基础上，为第二天设定一个上学路上的“小贴士”，如提醒同学们注意安全、遵守交通规则等。

这些小贴士可以是口述或书面形式，也可用绘画、视频等形式展示。

三、作业要求：1. 作业内容应真实有效，学生需亲自实践，不能仅凭想象或口头描述。

2. 交通规则知识问答需独立完成，真实反映学习成果。

3. 小贴士分享需有针对性，能传达出对同学们的关心和提醒。

4. 完成时间应在下周一前，以便老师及时评价和反馈。

四、作业评价：1. 评价标准：根据学生完成作业的质量和态度进行评价。

具体包括观察记录的详细程度、交通规则知识问答的准确率、小贴士分享的创意和实用性等方面。

2. 评价方式：老师评价为主，同学互评为辅。

老师根据学生提交的作业进行评分和反馈，同时鼓励学生间的互评，共同提高。

3. 优秀作业展示：对于完成优秀的作业，将在班级内或学校范围内进行展示，以激励更多的学生积极参与。

五、作业反馈：1. 学生反馈：学生可通过问卷、口头或书面形式，向老师反馈作业完成情况及收获。

老师将认真听取学生的反馈，不断改进教学方案。

2. 家长反馈：老师也将向家长收集反馈意见，以便更好地了解学生在家庭和社会生活中的表现，进一步完善教育方案。

3. 实施效果：通过这一系列的作业反馈环节，我们将更好地了解学生的需求和困惑，进一步优化教学方案，确保教学质量和效果。

《第一单元 4 上学路上》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册

《上学路上》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握上学路上的基本规则和安全常识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力和实践能力。

3. 情感态度价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，养成良好的行为习惯。

二、作业内容：1. 观察作业：学生需要观察自己上学的路线，记录下沿途的公共设施和需要注意的安全事项。

可以拍摄照片或者画图进行记录。

2. 讨论作业：学生分组讨论观察到的安全事项，总结上学路上需要注意的规则和习惯。

每组需要选出代表进行汇报。

3. 实践作业：学生尝试在上学路上实践遵守规则和安全习惯，如过马路时看信号灯、不随意离开队伍等。

如有违反规则的情况，学生需要反思并纠正。

4. 预习下节课内容：学生需要预习下节课的内容，为后续的上学路上情境模拟和讨论做好准备。

三、作业要求：1. 观察作业：学生需要认真观察，真实记录，不得虚构或夸大。

2. 讨论作业：学生需要积极参与小组讨论，认真听取和表达自己的观点。

3. 实践作业：学生需要在家长的监督下完成，确保安全。

4. 提交时间：观察作业和讨论作业需要在课后完成并提交，实践作业可以在上学路上完成并拍照或画图记录下来，带到课堂上与同学和老师分享。

四、作业评价：1. 观察作业的评价：根据学生的记录和照片，评价学生对上学路线的了解程度和安全意识的提高情况。

2. 讨论作业的评价：根据学生的汇报和小组表现，评价学生的合作精神和表达能力。

3. 实践作业的评价：根据学生在实践过程中的表现和反思，评价学生是否真正遵守了规则和安全习惯，以及自我保护意识的提高情况。

五、作业反馈：1. 对完成情况的整体反馈：根据学生的提交情况和课堂表现，对全班学生的作业完成情况进行整体反馈，表扬优秀小组和个人，鼓励需要帮助的学生。

2. 对个别问题的反馈：针对学生在作业中遇到的问题和疑惑，进行个别反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握上学路上的规则和安全常识。

《第一单元 1 开开心心上学去》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册

《开开心心上学去》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生明确上学的意义，培养对学校的热爱和向往，增强学生上学的积极性和主动性。

2. 引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的学习态度。

3. 培养学生的自我保护意识和能力，了解学校安全知识，增强自我保护能力。

二、作业内容：1. 完成课堂笔记：学生需记录课堂所学的主要知识点，包括道德与法治的基本概念、学校生活的意义和规则等。

2. 制定学习计划：学生需制定一周的学习计划，包括每天的学习时间、科目和内容，以及复习和预习的时间安排。

3. 观察学校生活：学生需观察学校生活，记录下自己在学校中的所见所闻，包括学校设施、教师教学、同学相处等方面，并思考如何更好地适应学校生活。

4. 完成家庭作业：学生需按照教师布置的作业要求，完成相关练习题和阅读材料，巩固所学知识。

5. 自我评价：学生需对自己的学习成果进行自我评价，思考自己在哪些方面需要改进和提高。

三、作业要求：1. 作业内容要真实、客观，不得抄袭和作假。

2. 按照制定的学习计划按时完成学习任务，遇到问题及时向老师和同学请教。

3. 认真记录观察结果，对学校生活有更深的认识和理解。

4. 按时提交作业，字迹工整，格式规范。

5. 作业过程中要保持安全意识，注意人身和财物安全。

四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、书写质量、问题解决能力等。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价和结果评价相结合。

3. 评价结果：对于优秀的作业，给予表扬和奖励；对于存在问题的作业，给予指导和帮助，促使其改进和提高。

五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师及时进行批改和反馈，对于普遍存在的问题进行集中讲解和指导。

2. 对于学生在作业中提出的问题和建议，教师及时给予回应和解答，增强师生之间的沟通和交流。

3. 对于学生在作业中表现出的优点和亮点，教师要给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

通过这个作业设计方案，学生可以明确学习目标，养成良好的学习习惯和生活习惯，增强自我保护意识和能力，同时也可以更好地适应学校生活。

【新】部编版道德与法治一年级上册第一单元第一课《开开心心上学去》说课稿附反思含板书设计

书包，从明天开始自己背着书包开开心心上学来！ 4.师：这节课，大家的表现很棒！老师奖励大家一首儿歌！ 5.读读书本第五页的儿歌。
【设计意图：以教材中呈现的儿歌，作为课的结束。诵读中，巩固技能。诵读中，升华情感。】
【我能坚持做】 1、师：理书包，背书包，这两项本领要掌握好，还需要坚持练习一段时间，你能坚持吗？ 2、出示表格。
（五）、课堂小结通过这节课的学习，我们认识了新书，学会了整理书包。我们还知道
了书本、书包是我们的好伙伴。它们啊，将伴随着我们开启快乐的小学生活。在之后的学习中，我们还将认识新朋友，适应新的作息，走走校园。相信大家一定不会辜负家人的期望，开开心心来上学，收获满满回家去！下课！
七、说板书设计
（1）预设：哦，你看图画，记住了新书的名字，了不起！（2）师：刚才同桌教你的，你记住了，也很棒！（3）师：原来爸爸妈妈在家老早教过你这些生字。 4.那咱们同桌来互相考一考，老师巡回。 5.师：通过两次互助学习，这些新书，你都认识了吗？老师来和大家玩个游戏吧！我举起哪本书，你就说哪本书的名字。
6.老师举书本：语文，数学，道德与法治…… 7.师：真棒！请拿出活动单，刚才的游戏中，你能认识几本新书，就在作业纸上的这一栏，打上几颗五角星。
【设计意图：通过发新书的环节，自然地渗透文明礼仪的引导。】
（二）、探究新知 1.师：加上今天新发的书，咱们发了几本新书了？
2.请你把它们从书包里请出来吧！数一数！用手指告诉老师！
【设计意图：通过实物的数一数，认一认，让学生进一步了解新书，产生亲近感。】
（三）、认识新书
1.师：这些书，都叫什么名字，你知道吗？请你和同桌说一说。 2.师：这些书，你认识了吗？会认识的小朋友来教教大家。 3.师：哪些小朋友和他一样，都能叫得出新书的名字了？请你说一说，你是怎么把这些新书的名字记住的？

部编人教版小学一年级道德与法治上册单元练习题(全册)

部编人教版小学一年级道德与法治上册单元练习题(全册)本文档包含了部编人教版小学一年级道德与法治上册的所有单元练题。

以下是每个单元的练题总结：第一单元：我的家庭1. 家庭成员认识练题2. 家庭成员的角色练题3. 分享家庭成员的照片练题第二单元：尊重他人1. 与他人分享玩具练题2. 尊重他人隐私练题3. 尊重老师和同学练题第三单元：我爱劳动1. 体验劳动乐趣练题2. 描述劳动的好处练题3. 与他人合作完成劳动任务练题第四单元：交通安全1. 交通规则认知练题2. 安全横穿马路练题3. 描述安全骑行的注意事项练题第五单元：彼此关心1. 分享与他人关心的经历练题2. 倾听他人的困扰练题3. 给他人送上温暖的关心练题第六单元：周恩来爷爷1. 周恩来爷爷的生平练题2. 描述周恩来爷爷的品德练题3. 模仿周恩来爷爷做好事练题第七单元：节约用水1. 认识节约用水的重要性练题2. 描述自己如何节约用水练题3. 分享家庭节约用水的经验练题第八单元：国旗和国歌1. 知道中国国旗和国歌的含义练题2. 做到对国旗和国歌的尊重练题3. 分享研究国旗和国歌的经历练题第九单元：幸福感1. 描述自己的快乐源泉练题2. 分享给他人带来幸福的事情练题3. 关心贫困地区的幸福练题第十单元：庆祝中秋节1. 中秋节的由来练题2. 描述中秋节的传统俗练题3. 与他人分享中秋节的喜悦练题第十一单元：庆祝国庆节1. 了解国庆节的意义练题2. 描述国庆节游行中的盛况练题3. 分享观看国庆花火的体验练题以上是部编人教版小学一年级道德与法治上册的所有单元练题。

希望这些练题能够帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识。

总字数：800+。

一年级上册道德与法治作业设计(详细版)

一年级上册道德与法治作业设计（详细版）目标本作业设计旨在帮助一年级学生理解和掌握道德与法治的基本概念和原则，培养他们正确的价值观和行为准则。

作业1：什么是道德？描述请让学生观看一段有关道德的短视频，并回答以下问题：1. 什么是道德？2. 举例说明什么是正确的道德行为。

3. 举例说明什么是错误的道德行为。

要求学生需要写出自己的回答，并进行简短的讨论。

作业2：自我评价描述学生需要完成一份自我评价表格，回答以下问题：1. 我认为自己在日常生活中有哪些好的品德？2. 我在学校中有哪些好的行为？3. 我在学校中需要改进的地方是什么？要求学生需要认真思考，并如实填写自我评价表格。

作业3：认识法律描述请让学生观看一段有关法律的短视频，并回答以下问题：1. 什么是法律？2. 为什么我们需要法律？3. 举例说明学校中的一些法律规定。

要求学生需要写出自己的回答，并进行简短的讨论。

作业4：法律游戏描述学生将分成小组，进行一个法律游戏。

每个小组将扮演不同的角色，通过模拟法庭的方式解决一个简单的纠纷案件。

每个小组需要准备辩护材料，并在游戏中进行辩论。

要求学生需要积极参与游戏，理解法律的运作方式，并学会合作和辩论的能力。

作业5：我的权利和责任描述学生需要写一篇关于自己的权利和责任的短文。

他们可以描述自己在学校、家庭和社会中的权利和责任，并举例说明。

要求学生需要认真思考，并用清晰的语言写出自己的观点和例子。

总结通过完成以上作业，学生将对道德与法治有更深入的理解，并能够应用到实际生活中。

这些作业设计旨在培养学生的道德观念和法律意识，提高他们的综合素质。

《第一单元1开开心心上学去》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册

《开开心心上学去》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作和思考，帮助学生深入理解《开开心心上学去》这一课的核心内容，掌握基本道德与法治知识，培养良好的学习和生活习惯，提升自我保护意识和能力。

二、作业内容1. 家庭作业：（1）家长引导孩子回顾当天学校生活，讨论学校中的规则和礼仪，并由孩子记录在作业本上。

（2）孩子与家长共同制作“我的上学计划表”，包括上学时间、放学回家时间、家庭作业完成时间等，旨在培养孩子的时间管理能力和责任感。

（3）家长协助孩子完成一个以“我在学校的一天”为主题的绘画或手工制作，通过创意表达孩子对学校的感受。

2. 学校实践作业：（1）班级举行“小小分享会”，让学生分享自己上学路上的见闻和趣事，锻炼学生的表达能力和人际交往能力。

（2）组织学生进行校园环境清理活动，如捡拾垃圾、整理教室等，培养学生的劳动意识和团队协作能力。

三、作业要求（1）家庭作业部分，家长需积极参与引导，确保孩子能够真实记录学校生活和完成计划表。

（2）绘画或手工制作需主题明确，内容积极向上，体现孩子对学校的喜爱和向往。

（3）学校实践作业部分，学生需积极参与分享会和校园环境清理活动，尊重他人劳动成果。

（4）所有作业需保持整洁、字迹工整，按时提交给老师。

四、作业评价（1）老师将根据学生提交的作业内容、形式和完成情况进行综合评价。

（2）评价标准包括：内容是否真实、积极；形式是否创新、美观；完成情况是否及时、认真等。

（3）对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，老师将给予指导和帮助，促使其改进。

五、作业反馈（1）老师将针对学生的作业情况进行详细反馈，包括优点和不足。

（2）对于学生在作业中反映出的问题和困惑，老师将给予解答和指导。

（3）家长可通过与老师沟通，了解孩子在学校的学习和生活情况，共同促进孩子的成长和发展。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践活动，让学生进一步理解《开开心心上学去》课程中关于校园生活、同学相处、安全意识等内容的道德与法治知识，培养其良好的行为习惯和法治意识，增强其自我保护能力。