初中物理力学知识点梳理(全)

力学一、引入：现实生活中的推、拉、提、举、压、吸引、排斥都是力作用的一种体现；科学归纳法让我们想一下，是不是都有两个物体呢？二、力的概念：1．一个物体对另一个物体的作用，通常用字母F表示；（F还表示什么）2．其中施加作用力的叫施力物体；受到作用力的物理叫受力物体；P101 指出施力物体和受力物体3．是不是感觉似曾相识，（机械运动的定义是什么，单个物体是否能确定在运动）4．力与运动是密不可分的，在早些年亚里士多的认为力是维持物体运动的原因，后来牛顿给推翻了。

5．思考问题：A.力是物体对物体的作用，同时产生，同时消失，单个物体不存在力；单个物体是否会有力的产生？B.不接触的物体也是可以产生力的作用；例如重力，磁铁的磁力；C.彼此接触的物体，如果没有推、拉、提、举、压、吸引、排斥也不会产生力的作用；接触无力D.注意：除了不接出的力以外，其余的力都是相互接触的物体相互作用发生的；经典例题，电灯吊在天花板上，施力物体是谁？天花板，灯绳三、力的作用是相互的1．一个巴掌拍不响、用力压桌子等会感到力彼此相互作用；2．一对相互作用力的关系：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别同时作用在相互作用的两个物体上；3．物体间力的作用是相互的是同时产生，同时消失，没有先后之分；4．根据这个原理，受力物体是否而是施力物体；重点：一个物体在施力的同时，也受到一个反作用力，因此施力物体同时也是受力物体，在指明该物体是施力物体还是受力物体的，必须指明对哪一个力而言。

四、力的作用效果；1．可以改变物体的运动状态；包括两种状态，其一是速度发生改变，其二是方向发生改变；踢足球，打篮球，骑自行车，刹车，跑步等2．可以改变物理的形状，简称形变；捏橡皮泥，拉皮筋，掐皮肤等；3．根据力的作用效果，我们可以反推是否物体受到了力的作用；骑车越来越慢。

足球越滚越慢等，汽车加速；五、力的三要素：1.力的作用效果与力的大小有关；力气大的能提起更重的物体；2.力的作用效果与力的方向有关；弹簧用力下压与上拉效果明显不同；3.力的作用效果与力的作用点有关；推木块，推上部容易翻到，推下部可以做滑动；总结：力的三要素是力的大小、方向及作用点；问题：如果要使两个力完全相同，则需要什么条件？4．力的示意图：指在受力物体上沿着力的方向画一条带箭头的线段，并标记出力的作用点。

a)明确研究对象；b)找准并画出力的作用点；在题干中，我们要把多个力的作用点给并点c)从力的作用点起，画一条长度适当的线，并标记好箭头d)在箭头旁边注明力的符号，数值大小和单位；5．力的单位：牛顿，简称牛，符号N；6．牛顿苹果掉脑袋上的人，发现了万有引力定律、光的散射、运动三大定律等；牛顿第一定律（一课时）一、引入：前文已经知道了力是改变物体运动状态的原因；也学习了第一章机械运动，了解到运动是绝对的，静止是相对的；可见，力与运动是密不可分的；二、具体学习牛顿第一定律：1．亚里士多德（亚里士多德这个人：哲学家、物理学家、生物学家、文学家等等）2．前面学过光的色散，是由牛顿发现的，但是最早提出光不是纯净的是由亚里士多德提出；3．亚里士多德在力学中提出，力是维持物体运动状态的原因；其实用现实生活中例子可以证明；例如推箱子，汽车的行走等等；但是他忽略了摩擦力等其他力的影响，片面的看问题；4．伽利略（发明了天文望远镜-----简要回顾一下望远镜的原理）5．伽利略提出质疑，通过理想实验的方式，证明了，运动的物体在不受外力的作用下，将会保持同样的速度沿直线永恒的运动下去；三、小车斜面运动实验：a)试验方法：控制变量法b)试验仪器：小车、斜面、刻度尺等；c)实验证明，小车在下滑过程中，摩擦力越小，运动的距离越远，速度减少的越慢；d)如果绝对光滑，那么小车将永远的运动下去；四、牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持匀速直线运动状态或者静止静止状态；1．牛顿是捡漏大王理想实验；2．具体解释：一切物体：是指所有的宏观物理，才具有的属性，也是物体；经典力学时候，总是：任何时间，不存在例外；保持匀速直线运动或者静止状态：二者居其一，原来是静止的将永远保持静止，反正则匀直运动四、惯性：惯性定律不是很好，没有很好的理解物体的移动1.任何物体都有保持静止状态或者匀速直线运动状态不变的性质叫做惯性；所以牛一也叫惯性定律2.惯性是物体本身固有属性，一切物体都具有惯性；（质量相同）3.惯性的大小只与物体的质量有关，与其他无关；由于质量也是物体的固有属性，所以惯性也是物体的固有属性；惯性与物体所处的运动状态无关，4.惯性与力的区别：惯性不是力，没有惯性力这种说法；5.惯性定律与日常生活a)惯性的优点；1)比赛跳远；2)汽车、自行车的滑行；3)斧头松了；b)惯性的危害，1)车祸的发生；a)车辆限速：是由于车速过快，运动状态很难改变b)限重；质量过大，惯性大，运动状态难以改变c)安全带、安全气囊、力的合成及二力平衡一、力的合成：1．如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每个力叫分力；2．同一直线上的二力合成；1)在同一直线上方向相同的二力合成，大小等于两个力的大小之和，方向与这两个力相同2)在同一条直线上方向不相同的二力合成，大小等于这两个力之差的绝对值，方向与较大力的相同；a)对于二力合成，F1-F2 ≤F合≤F1+F23．平衡力1)平衡状态，物体处于静止或者匀速直线运动的状态，叫做平衡状态2)平衡力，物体在受到几个力的作用下，保持平衡状态，那我们称这几个力是为平衡力；合力为零；3)二力平衡A、物体在两个力的作用下，能够保持静止或者匀速直线运动状态，我们说其处于平衡状态，这两个力互称为平衡力；B、二力平衡的条件，1、两个力必须作用在同一个物体上，2、两个力的大小必须相等；3、两个力的方向必须相反；4、两个力的必须作用在同一条直线上；5、总结，共物、等值、反向、共线缺一不可；4五、力的分类：a)性质力：性质力是按力的本身的性质定义的力。

性质力只有：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核力b)效果力：其它根据作用效果命名的，是效果力。

支持力、压力、拉力、弹力（两课时）总体教学效果不佳，我觉得是逻辑层次不是很清晰，再来一次；一、弹力的定义：物体发生弹性形变产生的力叫做弹力；1．弹力的大小：根物体的弹性强弱及发生的形变量的大小有关；2．弹力的方向：根产生弹力物体形变的方向相反；3．弹力的作用点：弹力是接触力，物体相互接触并且物体发生弹性形变；作用点一般发生在接触面的表面4．弹力的实质：日常生活中的接触力，比如压力、拉力、支持力等都是弹力；二、弹簧测力计、1．弹簧测力计的原理，在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；2．弹簧测力计的使用a)一看：了解弹簧测力计的量程，使待测力的大小应在量程之内；b)二看：明确分度值，保证符合我们测量的相对应的精度，也能够正确读数；c)三校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对其；若没对齐，需要调节并对齐，校零结束；d)四拉：使用前轻轻拉动几次，防止在测力的时候弹簧被卡住；e)五同向；要在测量时候，保证拉力方向与弹力方向一致，在同一条直线上；f)六读：读数时，要等待指针平稳，读数要到分度值并加单位；3．弹簧测力计只能竖直进行测量力吗？4．用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端的效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，三、重力1．重力：是指在地球附近一切物体都收到的力，他是地球对物体吸引而产生的；通常：用G表示；例子：苹果落下，大河向东流为什么？书包为什么很重等；2．试验探究：物体重力的大小与它的质量成正比，其比值是定置，约等于9.8N/kg3．计算公式：G=mg, g=9.8N/kg（粗略计算时一般取g=10 N/kg）。

g的意义是在地球附近，质量为1kg的物体，所受到的重力大小为9.8N。

4．还记得两个鸡蛋的力大致是1N，这个我们应该如何解释呢；5．力的三要素分析:A.力的大小为G=mga)重力是地球施加给物体的力，其随着物体位置的改变而改变。

本质原因g发生了变化，b)随之海拔的升高g 减小；c)随着纬度的增大而增大。

d)失重产生的现象。

抛出去的物体不会下落；水不会往低处流；大气没有压强；物体在水中没有浮力；并解释其中的原因；B.力的方向始终是竖直向下的；例如我们日常看的点灯，C.作用点：重心上；a)对于质量均匀的、规则的几何图形，在其几何中心上；b)对于不均匀的物体，我们可以用测量的方式确定物体的重心；6．重力与日常生活A.提高物体稳定性的两种方式，一种是增大支持面，另一种降低重心；B.7．重力与质量的区分：重力是变化，质量是不变；摩擦力（重点）一、摩擦力：静摩擦力、动摩擦（滑动动摩擦力、滚动摩擦力）；1．滑动摩擦力：一个物体在另外一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力；2．摩擦力的定义就是，阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。

摩擦力是一种被动力，只能有力才能产生A、形成条件：两个物体相互接触且接触面件有相互作用的压力；两个物体之间发生相对滑动；B、用力的三要素，描述几个简单的f（摩擦力）大小：作用力与反作用力方向：作用点：3．影响摩擦力大小的因素：※重要试验※A.试验原理：二力平衡B.实验研究方法：控制变量法、转换法C.试验所用的工具：弹簧测力计------转换法；D.试验过程：看手机视频，得出我们的结论：A、试验结果：1)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。

2)同等条件下，压力越大，摩擦力越大；同等条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大；3)与物体运动的快慢，方向，接触面的面积大小均无关；B、理论解释为何没有与接触面的面积有关；1)运用高中知识：f=uN u是滑动摩擦系数（重力系数g类似）只与材料本身的有关；2)微观的角度看产生滑动摩擦的原因是接触点凹凸不平而造成运动中必须产生形变而用去的力,不平的程度可看成摩擦系数,压力可看成是形变的难易程度.C、思考问题：摩擦力是否一直与运动方向相反；摩擦力是否一直阻碍物体运动；4．静摩擦力：两个相互接触的物体，当他们有相互作用压力且存在相对运动趋势的时，在两个物体的接触面之间，产生一种阻碍这种运动趋势的力，叫做静摩擦力；1)静摩擦力的大小与压力的大小和粗糙面的粗糙程度无关，要根据力的平衡条件求出；2)静摩擦力的大小是可变化的；3)5．滚动摩擦力：当一个物体在另外一个物体表面上滚动时，也受到摩擦力。

这种叫做滚动摩擦力；1)在相同条件下，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小的多；2)应用，自行车的车轴运用滚动轴承等；6．摩擦力与日常生活A．增大摩擦力：两种方式：增大压力，增加接触面的粗糙程度；例如：足球运动员的手套，二胡的演奏、汽车轮胎、自行车手把等；B．减小摩擦力：三种方式：减小压力、减小接触面的粗糙程度、由滑动摩擦变为滚动摩擦；例如：减小压力对生活应用不太适合。