高校思政工作的七大体系
osi参考模型七层课程思政元素
osi参考模型七层课程思政元素第一层：物理层物理层是OSI参考模型的最底层，负责传输比特流。
在课程思政中，物理层可以理解为学生的基础素质。
学生应该具备良好的道德品质和基本的学习能力，为后续的学习打下坚实的基础。
第二层：数据链路层数据链路层负责在物理层的基础上建立数据链路，进行数据的传输和错误检测。
在课程思政中，数据链路层可以理解为学生的学习方法和技能。
学生应该具备良好的学习方法，包括学习技巧、阅读能力等，以保证学习的高效性和质量。
第三层：网络层网络层负责在不同网络之间进行路由选择和数据包传输。
在课程思政中，网络层可以理解为学生的交流能力和合作精神。
学生应该具备良好的沟通能力和协作能力，能够与他人进行有效的交流和合作，共同完成学习任务。
第四层：传输层传输层负责提供可靠的端到端数据传输服务。
在课程思政中，传输层可以理解为学生的学习态度和自律能力。
学生应该具备积极的学习态度，主动参与课程学习，并具备良好的时间管理和自律能力，确保学习任务的顺利完成。
第五层：会话层会话层负责建立、管理和终止会话。
在课程思政中，会话层可以理解为学生的学习动力和目标意识。
学生应该具备良好的学习动力，保持对学习的热情和兴趣，并明确自己的学习目标，不断追求进步和提高。
第六层：表示层表示层负责数据的格式转换和加密解密等功能。
在课程思政中，表示层可以理解为学生的学习能力和创新精神。
学生应该具备良好的学习能力，包括分析问题、解决问题和创新思维等，以应对复杂的学习任务和挑战。
第七层：应用层应用层是OSI参考模型的最高层，负责提供各种网络应用服务。
在课程思政中，应用层可以理解为学生的综合素质和实践能力。
学生应该具备良好的综合素质，包括人文素养、科学素养和实践能力等，以应对现实生活和工作中的各种挑战。
OSI参考模型七层和课程思政元素在不同层次上有着相似的含义和作用。
通过将两者结合起来，可以更好地理解和应用这些概念，促进学生全面发展。
因此，我们应该充分认识到OSI参考模型七层和课程思政的重要性，努力培养学生全面发展的能力和素质，为社会主义现代化建设做出贡献。
思想政治工作必须坚持“七个统一”
思想政治工作必须坚持“七个统一”作者：叶青来源：《大经贸·创业圈》2019年第07期【摘要】思想政治工作是党的工作的重要组成部分，是经济工作和其他一切工作的有力保障。
在实际工作中，必须坚持坚持党性与人民性的统一、坚持历史性与时代性的统一、坚持系统性与科学性的统一、坚持实践性与斗争性的统一、坚持群众性与示范性的统一、坚持先进性与广泛性的统一、坚持主导性与主体性的统一。
【关键词】思想政治工作党性主导性思想政治工作是指解决人的思想观念、端正人的政治立场问题，也就是提高人们思想觉悟、确保政治站位的工作。
思想政治工作是党的工作的重要组成部分，是经济工作和其他一切工作的有力保障。
无论在革命战争年代、社会主义建设和改革开放时期，还是进入中国特色社会主义新时代，重视、加强和善于做思想政治工作一直是我们党的一个光荣传统和看家本领。
我们党之所以从弱小到强大，应该说也都是靠着这个政治优势。
坚持党性与人民性的统一坚持党性原则是共产党人的根本政治品格，是政治工作首要的根本要求。
党性与人民性的统一必须贯穿于思想政治建设全过程。
新时代思想政治工作必须贯彻党的指示，体现党的意志，反映党的主张，以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的使命为使命，始终为实现党的目标而努力。
思想政治工作坚持党性与人民性的统一，就是要坚持讲政治，始终坚守人民至上和谋求人民幸福的根本立场和价值追求，将体现党的主张和反映人民群众愿望统一起来，把教育引导群众同为了群众、依靠群众、服务群众结合起来。
只有如此，思想政治工作才能真正落到实处。
坚持历史性与时代性的统一坚持历史性就是坚持和发展党的思想政治工作优势与传统这个基础;坚持时代性就是在坚持历史性的基础上适应时代特点，完成新的使命任务。
为了更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，理论上必须推进，从理念、手段、基层工作等方面创新，从而保持生机和活力，充分发挥思想政治工作在实践中的作用和威力。
理念是行动的先导。
八大思政体系
八大思政体系
八大思政体系是中国共产党对于高校思想政治理论课程的要求和指导方针。
它包括以下八个方面：
1. 马克思主义基本原理：学生应该掌握马克思主义基本原理，包括历史唯物主义、辩证唯物主义等，理解社会发展规律和阶级斗争。
2. 党和国家基本原则：学生应该了解中国共产党的历史、性质、任务和党的基本路线，掌握社会主义建设的基本原则和中国特色社会主义理论体系。
3. 党的理论创新：学生应该了解习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记系列重要讲话和重要指示批示精神。
4. 国情与国策：学生应该了解中国的国情、国策和发展道路，包括中国特色社会主义、中国梦等。
5. 学科与专业：学生应该学习学科基本原理和专业核心知识，掌握基本科学方法和科学态度，培养创新思维和实践能力。
6. 政治与法律：学生应该了解国家政治制度、法治建设和法律法规，培养宪法意识、法治思维和法律素养。
7. 价值与道德：学生应该培养社会主义核心价值观，树立正确的道德观念和人生观，促进道德品质和道德行为的提升。
8. 人文素养与科学精神：学生应该培养人文精神，包括爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，培养科学精神，推崇实事求是和创新精神。
这八大思政体系旨在通过思想政治教育培养学生的思想道德水平、学科素质和国家意识，使其成为德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。
课程思政课题研究成果专业群课程思政框架体系
课程思政课题研究成果专业群课程思政框架
体系
课程思政是以思想政治教育为中心的课程体系，旨在通过系统的课程设置和教学活动，培养学生的理论思维能力、价值观念和社会责任感，使其具备良好的思想政治素养和综合素质。
课程思政的框架体系主要包括以下几个方面：
1. 思想政治教育基本理论：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等基本理论的学习。
2. 国家和社会基础知识：包括我国国情、社会制度、政治制度、经济形势等基本知识的学习。
3. 基本法律法规知识：包括宪法、民法、刑法等法律法规的学习，培养学生的法治意识和法律素养。
4. 社会主义核心价值观教育：包括社会主义核心价值观的内涵、意义以及如何践行社会主义核心价值观等方面的教育。
5. 心理健康教育：包括学生心理健康知识和技巧的培养，帮助学生认识自己、关爱他人。
6. 时事政治教育：包括学生对国内外时事政治热点问题的了解和分析，提高学生对时事政治问题的敏感性和思考能力。
这个框架体系是为了全面培养学生的政治素质和思想品德，使其能够适应社会发展的需要，积极参与社会实践。
同时，这个体系也是为了培养学生的自主学习和独立思考的能力，培养学生的创新精神和终身学习的意识。
通过课程思政的学习，学生能够更好地认识自己、理解他人，树立正确的人生观、价值观和世界观，成为具有社会责任感和创新精神的新时代青年。
高校思想政治教育中的四大育人主体、六大育人体系和八大工作方法-2019年精选文档
高校思想政治教育中的四大育人主体、六大育人体系和八大工作方法-2019年精选文档高校思想政治教育中的四大育人主体、六大育人体系和八大工作方法高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
在实际工作中如何构建畅通有效的工作体系和体制机制，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现高校学生思想政治工作“体系化、规范化、精细化、精准化”，有效发挥各大育人主题的育人功能，实现全程育人、全方位育人，是当下的研究热点。
一思政教育中的四大育人主体（一）专任教师各门课程都具有育人功能、所有教师都负有育人责任。
思政课教师、专业教授、本科生导师、党员导师等专任教师，是开展大学生思政教育的主体力量，要以多样化形式将思想政治教育贯穿教学科研、学业和职业规划指导全过程。
（二）学工队伍全体专职辅导员是开展思政教育工作的骨干力量，是学生日常思政教育和管理工作者的组织者、实施者和指导者。
辅导员开展形式多样、内容丰富的思想政治教育主题活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
（三）团学组织分团委、学生会、班级、团支部、社团等是学生管理工作、育人工作中不可或缺的学生组织，是大学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的主要组织载体，在学生思政教育中发挥桥梁和纽带作用。
通过积极开展丰富多彩的校园文化及社会实践活动，营造良好的校园文化氛围，引导学生养成良好的文明行为。
（四）家企社会家长、校友、合作企业、各类博物馆、纪念馆等社会爱国主义教育基地是加强大学生思政教育的重要组成部分和重要依靠力量，在大学生思想政治教育中发挥积极的促进作用。
二构建思政教育中的六大育人体系（一）核心?r值观引领体系高等学校是培育社会主义核心价值观的重要基地，大力弘扬社会主义核心价值观，是大学不可推卸的社会使命和社会担当。
大学培育和践行社会主义核心价值观，主要通过课堂教育、示范引领、文化熏陶、志愿服务；通过各种形式的学术研讨、交流、报告会；通过暑期社会实践，组织学生宣讲团，深入乡村街道，深入群众基层，弘扬社会主义核心价值观。
课程思政总体设计
课程思政总体设计思政课是高校学生的必修课程，旨在加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思辨和判断能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
思政课的总体设计至关重要，它需要全面考虑学生的特点、社会需求和国家发展的战略目标，以及学科发展的规律。
本文将从思政课程的目标、内容体系、教学方法、考核评价和课程资源等方面进行总体设计。
一、思政课程的目标思政课程的总体设计首先需要明确其培养目标。
思政课的培养目标应当符合国家教育政策和社会需求，体现高校教育的特色和定位，具有可操作性和指导性。
思政课的培养目标包括三个方面：一是提高学生思想道德素质，加强良好的思想道德修养，培养自觉遵纪守法、讲学习、重品质、修德行的良好品质；二是培养学生自主创新的能力，提高学生的思辨和判断能力，培养学生的批判性思维和创新意识；三是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任感和公民意识，为国家和社会的发展做出积极贡献。
二、思政课程的内容体系思政课程的总体设计需要明确其内容体系，包括基础理论和实践教育两个方面。
基础理论部分主要包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论、现代化建设理论和国家治理理论等，这是学生思想道德教育的理论基础。
实践教育部分主要包括社会实践、职业实践和创新创业实践等，这是学生思想道德教育的实践基础。
思政课程的内容体系需要紧密结合国家发展的战略目标，引导学生学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论，传承和发扬中华民族优秀传统文化，培养学生的社会责任感和公民意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、思政课程的教学方法思政课程的总体设计需要明确其教学方法，教师应当灵活运用多种教学方法，包括案例教学、小组讨论、互动授课、实践教学等，以增强学生的学习兴趣和参与度。
思政课程的教学方法应当注重理论联系实际，帮助学生联系实际问题进行思考和讨论，引导学生主动学习和自主学习，提高学生的思辨和判断能力。
八大思政体系
八大思政体系（最新版）目录1.引言2.八大思政体系的定义和特点3.八大思政体系的内容和重要性4.八大思政体系的实践应用5.结论正文一、引言在当今社会，思想政治教育越来越受到人们的关注。
为了更好地满足社会对思想政治教育的要求，一些学者提出了八大思政体系的概念。
本文将介绍这个概念以及它的应用前景。
二、八大思政体系的定义和特点八大思政体系是指思想政治教育中的八个重要方面，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、道德教育、公民教育、创新创业教育、心理健康教育和社会实践教育。
这些方面相互联系，构成了完整的思想政治教育体系。
特点：八大思政体系的特点在于其全面性和系统性。
它涵盖了思想政治教育的各个方面，包括理论、道德、实践等方面，是一个完整的思想政治教育体系。
三、八大思政体系的内容和重要性1.马克思主义基本原理：马克思主义是思想政治教育的理论基础，它提供了科学的指导思想和方法论。
2.中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义事业的理论指导，它强调了中国特色社会主义的本质和特点。
3.社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的核心价值观，它强调了社会主义的本质和价值追求。
4.道德教育：道德教育是思想政治教育的重要组成部分，它强调了人的道德品质的培养和提高。
5.公民教育：公民教育是思想政治教育的重要组成部分，它强调了公民的素质和责任意识的培养和提高。
6.创新创业教育：创新创业教育是思想政治教育的重要组成部分，它强调了创新精神和创业能力的培养和提高。
7.心理健康教育：心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分，它强调了心理健康的维护和提高。
8.社会实践教育：社会实践教育是思想政治教育的重要组成部分，它强调了社会实践能力和社会责任感的培养和提高。
四、八大思政体系的实践应用1.在课堂教学中，要注重马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的教学，让学生掌握科学的指导思想和方法论。
高校思想政治教育中的四大育人主体、六大育人体系和八大工作方法
高校思想政治教育中的四大育人主体、六大育人体系和八大工作方法作者：王多兵来源：《教书育人·高教论坛》2018年第07期[摘要] 高校思想政治教育工作的开展主要依托教师、学工团队、学生组织、社会资源等育人主体，凝聚这些育人主体力量需要有一套畅通的育人工作体系和系统科学的工作方法，本文通过构建六大育人体系和八大工作方法，将思想政治工作贯穿教育管理全过程，联通四大育人主体、形成全员全程协同育人机制、在高校学生工作中构建“立交桥”式思政育人模式，有效提升思想政治教育实效性。
[关键词] 育人体系；协同育人；思想政治教育[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 07-0068-02高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
在实际工作中如何构建畅通有效的工作体系和体制机制，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现高校学生思想政治工作“体系化、规范化、精细化、精准化”，有效发挥各大育人主题的育人功能，实现全程育人、全方位育人，是当下的研究热点。
一思政教育中的四大育人主体（一）专任教师各门课程都具有育人功能、所有教师都负有育人责任。
思政课教师、专业教授、本科生导师、党员导师等专任教师，是开展大学生思政教育的主体力量，要以多样化形式将思想政治教育贯穿教学科研、学业和职业规划指导全过程。
（二）学工队伍全体专职辅导员是开展思政教育工作的骨干力量，是学生日常思政教育和管理工作者的组织者、实施者和指导者。
辅导员开展形式多样、内容丰富的思想政治教育主题活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
（三）团学组织分团委、学生会、班级、团支部、社团等是学生管理工作、育人工作中不可或缺的学生组织，是大学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的主要组织载体，在学生思政教育中发挥桥梁和纽带作用。
通过积极开展丰富多彩的校园文化及社会实践活动，营造良好的校园文化氛围，引导学生养成良好的文明行为。
七大工作体系
七大工作体系
七大工作体系是指七个互相联系、相互依赖的工作系统，通常用于特定的工作领域或行业。
在不同领域中，七大工作体系的含义可能会有所不同。
以下是一个可能适用于政府工作的七大工作体系的示例：
1. 政治工作体系：旨在维护政治稳定和促进政治发展，通过政治教育和宣传等手段提高公众的政治意识和参与度。
2. 经济工作体系：负责制定和实施经济发展战略和政策，促进经济增长和就业。
3. 社会工作体系：旨在维护社会稳定和促进社会公正，通过提供社会福利、保障和公共服务等手段改善社会福利和民生。
4. 文化工作体系：负责管理和推广文化事业和文化产业，促进文化多样性和创新。
5. 生态环境工作体系：负责保护环境和自然资源，通过制定和实施环保政策和措施来减少污染和保护生态系统。
6. 公共安全工作体系：负责维护公共安全和秩序，通过打击犯罪和维护治安等手段保障人民生命财产安全。
7. 城市管理工作体系：负责城市规划和基础设施建设以及城市管理，提供高效、便捷、优质的城市公共服务。
这七个工作体系之间相互联系、相互依赖，形成一个完整的工作系统。
在政府工作中，这七个工作体系协调运作，共同推动政府工作的顺利开展和社会的发展进步。
八大思政体系
八大思政体系
在中国高等教育中，"八大思政体系"通常指的是思想政治教育体系，它包括了一系列旨在培养学生的社会主义核心价值观、世界观、人生观和法治观的课程和活动。
这些体系的具体内容可能会根据不同的教育阶段和学校有所变化，但通常包括以下几个方面：
1. 马克思主义理论教育：这是思政教育的基础，涉及马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容。
2. 社会主义核心价值观教育：强调富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
3. 中国近现代史教育：通过学习中国近现代史，使学生了解国家的发展历程，深刻领会历史的经验和教训。
4. 形势与政策教育：帮助学生了解当前的国际国内形势、党和国家的政策方针。
5. 宪法与法律教育：培养学生的法律意识，加强宪法教育和法治教育。
6. 思想品德教育：涉及道德修养、人文素质、心理健康等内容，旨在全面提高学生的思想道德素质。
7. 实践教育：通过社会实践活动，如志愿服务、实习、调研等，培养学生的实践能力和创新精神。
8. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助学生建立积极健康的心态。
这些思政体系的目标是培养学生成为具有社会责任感、创新精神
和实践能力的社会主义建设者和接班人。
在中国的高等教育中，这些体系通常通过思想政治理论课（简称思政课）和其他相关课程来实现。
教育部思政课建设体系
教育部思政课建设体系
教育部思政课建设体系是一个综合性的教育体系，旨在提高大学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
该体系包括以下几个方面：
课程体系建设：教育部思政课建设体系以课程体系建设为基础，构建了包括思想政治理论课、形势与政策课、哲学社会科学课等在内的课程体系。
这些课程旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识、社会责任感和使命感。
教学内容创新：教育部思政课建设体系注重教学内容的创新，不断更新教学内容，引入新的教学理念和方法。
例如，通过案例教学、情景模拟、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
师资队伍建设：教育部思政课建设体系重视师资队伍的建设，加强教师的培训和交流，提高教师的思想政治素质和教育教学能力。
同时，鼓励教师开展科研活动，提高教师的学术水平和创新能力。
教学评估与监督：教育部思政课建设体系建立了完善的教学评估与监督机制，对思政课的教学质量进行定期评估和监督，确保教学质
量的不断提高。
总之，教育部思政课建设体系是一个全面、系统、科学的教育体系，旨在通过课程体系建设、教学内容创新、师资队伍建设和教学评估与监督等方面的努力，提高大学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
思政育人评价体系
思政育人评价体系
思政育人是高校教育中的重要组成部分，为了更好地贯彻落实习近平总书记提出的“六个意识”，加强高校学生的思想道德教育，各高校纷纷建立了完善的思政育人评价体系。
思政育人评价体系一般包括以下几个方面：
第一，学生思想政治表现。
通过学生的思想表达、言行举止、品德表现等方面，评价学生思想政治素质的高低。
第二，学生社会实践能力。
通过学生参与社会实践活动的情况，评价学生的社会责任感、团队协作能力等。
第三，学生综合素质。
通过学生的学科成绩、综合素质评价等方面，评价学生的综合素质发展情况。
第四，教师思政育人工作效果。
通过对教师思政育人工作的评价，促进教师的思政育人工作质量和水平的提高。
综上所述，思政育人评价体系是高校思想政治工作的重要组成部分，有利于全面提高学生的思想政治素质和综合素质，促进高校的思想政治工作不断创新和进步。
- 1 -。
教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见
教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,中央政法委,中央网络安全和信息化领导小组办公室(已更名),财政部,人力资源和社会保障部,中国共产主义青年团•【公布日期】2020.04.22•【文号】教思政〔2020〕1号•【施行日期】2020.04.22•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见教思政〔2020〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、党委政法委、网信办、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、团委，新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、党委政法委、网信办、财政局、人力资源社会保障局、团委，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加快构建高校思想政治工作体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。
一、指导思想和目标任务1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。
2.目标任务。
健全立德树人体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。
二、理论武装体系3.加强政治引领。
把坚持以马克思主义为指导落实到教育教学各方面，对各种错误观点和思潮旗帜鲜明予以抵制。
课程思政：构建全方位的高校思想政治工作育人体系
课程思政：构建全方位的高校思想政治工作育人体系
作为高校思想政治工作的重要方面，课程思政是构建全方位的高校思想政治工作育人
体系的关键环节。
课程思政指的是将思政教育融入到各门课程中去，为学生提供更加全面、深入的思想政治教育。
在高校，课程思政的实现需要从以下几个方面入手：
一、教师的思想政治教育能力提升
教师的思想政治教育能力直接关系到课程思政的质量和效果。
因此，高校需要为教师
提供相应的培训和机会进行思想政治教育的学习和交流，提高他们的思想政治素养和教育
能力，从而推动课程思政的发展。
二、课程内容的思政化
将思想政治教育渗透到课程内容中，可以为学生提供更加丰富、深入的思想政治教育，有利于拓宽学生的思维和观念。
课程思政需要重视课程的思想性、深度和广度，将社会主
义核心价值观、民族精神和科学精神等内容融入到各门课程中去，让学生在学习专业知识
的同时，也能够接受思想政治教育。
三、教学方法的思政化
教学方法对于课程思政的实现也有着至关重要的作用。
在具体教学过程中，应采用互
动式教学、案例分析、情景模拟等思政教育的教学方法，让学生更好地理解和接受思想政
治教育。
四、学生的参与度和思想引导
高校还需要通过各种方式积极引导、激励学生参与到课程思政中来。
例如，设置专门
的课程思政论坛和课堂演讲等活动，让学生更深入地了解和思考社会主义核心价值观、思
想道德和科学文化等方面的问题，对学生成长与发展起到积极推动的作用。
构建高校思想政治工作“十大”育人体系的有效路径
构建高校思想政治工作“十大”育人体系的有效路径作者：李丹来源：《公关世界》2020年第20期摘要：高校思想政治工作“十大”育人体系包括高校课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织在内的多个育人体系。
为了提高高校思想政治工作的质量，教育机构除了要充分掌握每一个子体系的育人功能，还要保证每一个子体系能够顺利整合成一体化的育人格局，从而充分发挥育人作用。
实现“十大”育人体系能够顺利联合的主要因素就是坚持党对高校思想政治工作的领导。
关键词：高校思想政治工作“十大”育人体系路径引言：为了贯彻和落实我国高校思想政治工作，教育部门应该提倡各地区高校充分发挥“十大”育人体系中各个子体系的育人功能，这样才能够打破高校思想政治工作不平衡的问题，并且将“十大”育人体系中的各个子体系构建为一体化的育人体系。
让这一体系成为适合高校思想政治工作的育人体系，这样就可以帮助各大高校解决如何为我国培养政治人才的问题，从而促进我国高校思想政治教育的全面发展。
一、合理探索“十大”育人体系中每个子体系的作用高等学校是为国家培养人才的重要场所，教书育人是每一个高校的职责，同时也是每一个高校建立的初衷。
一直以来我国高校的重要工作就是育人，同时各高校也为国家经济社会的发展做出巨大的贡献。
近年来，各个高校都在强化和创新育人的方式，改善育人的模式，同时不断的壮大育人体系，从而发展为现在的“十大”育人体系，通过不断地发展，明确育人的目标，增加育人的形式，让我国育人体系更加健全。
育人体系中所包含的每一个子体系都有着与主体系相关的独立的育人功能，所以各高校应该充分发掘每一个子体系中育人功能。
经过教育数次的改革和发展，我国教育的育人方式发生了很大的转变，育人的主体对象性也逐渐扩展育人的载体层面，育人体系更加全面。
“十大”育人体系中，各个子体系都有着它们的功能。
第一，课程育人的功能。
教师应该充分挖掘专业课程中的思想政治育人功能，从而让教学的每一个环节都能够充分体现思想政治教育的价值和功能，从而实现思想政治教育和知识体系教育的完美统一，只有让教学中的每一个课程都担任起育人的责任，我国的育人体系才会建立的更加全面。
高校思政工作综述
高校思政工作综述
高校思政工作是指高校对学生进行思想政治教育和引导的工作。
它是高校教育的重要组成部分，旨在培养高等教育阶段学生的思想道德素质，增强他们的社会责任感和家国情怀，促进他们全面发展和成长。
高校思政工作综述包括以下几个方面：
一、思政工作目标。
高校思政工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以及具有中国特色社会主义理论素养的高素质人才。
二、思政工作内容。
高校思政工作主要包括思想政治理论课教学、政治思想教育实践活动等。
思政工作的内容要紧密结合学生的实际需要，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、思政工作形式。
高校思政工作形式多样，包括开展专题讲座、学术研讨会、社会实践活动等，还通过网络平台、校园广播、校报等多种形式实施。
四、思政工作机制。
高校思政工作机制包括思政工作领导小组、学生思政工作机构等。
思政工作机制的建立对于确保思政工作的连续性和有效性起到了重要作用。
五、思政工作特点。
高校思政工作特点主要包括思想内容的丰富性和广泛性，以及思政工作创新的态势。
思政工作特点的提升对于适应社会发展的需要具有重要意义。
六、思政工作的影响。
高校思政工作对于学生的健康成长和社会发展具有积极的影响。
它培养了大批优秀人才，为社会稳定和进步做出了贡献。
总之，高校思政工作是高校教育的重要组成部分，它通过各种形式和手段对学生进行思想政治教育和引导，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
高校思政工作对于学生的健康成长和社会发展具有重要影响。
思政元素体系
思政元素体系思政课程是一门培养学生思想方式，认识社会，认识自己，思考人生意义，以及每个学生融入社会、实现自身价值的重要课程。
思想和思想体系是学习思政课程的基础，学生的正确的思想、思想体系、思想构架是其学习思政课程的前提。
为此，学校和教师们对思想体系的研究一直在加强，以达到使学生更好地掌握思政知识的目的。
思政元素体系是学校和教师们在思想体系形成的基础上，结合学生的实际需求，为学生提供一种思政学习体系。
思政元素体系由三部分组成：理念、方法、实践，根据学生的学习情况，教师们可以分类出七个思政元素：思想素养、逻辑思维、语言文字、文学素养、社会实践、社会文化素养和思考认知。
其中，思想素养包括基础思想认知、思想分析、精神文明、思想价值观；逻辑思维包括构成思维、反思思维、推理思维和分析思维；语言文字包括基础语言能力、文字知识和文字技能；文学素养包括审美理论、文学历史和作品解读；社会实践包括社会参与实践、社会承认实践和社会实践能力；社会文化素养包括文化本土理论、社会文化发展、文化传承；思考认知包括认知发展、认知条件、认知能力、认知方式以及认知生活。
思政元素体系为学生提供了一个全面而完整的思政学习框架，以便学生更加深入地学习思政课程，更好地融入社会，实现自我价值。
这一体系的发展，能够使学生更好地理解新的社会、文化的发展，培养学生的多样性思想能力，并从中获取价值观。
同时，它也可以帮助学生更好地把握未来的发展方向，做出正确的抉择，从而发展自己的思想和能力，找到自己的价值定位。
思政元素体系的建立，有助于更好地实现思政课程的科学化、教育化、全面性，有利于学生加深思想和思想体系的学习，使学生在学习思政课程时，具有分析思维能力，了解新环境和新形势，为学生今后走向成功作准备。
因此，思政元素体系是一种科学合理的学习思政方案，它使学生具备良好的思想和能力，从而为社会培养负责任的公民和有价值的人才打下良好的基础。
课程思政 课程体系
课程思政课程体系课程思政是以学生发展为本，把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神贯穿教育全过程、融入教育各环节，充分体现到思想政治理论课、通识教育课程和专业课程之中，形成了完整的课程思政体系。
主要包括以下几个方面：第一、以“四个自信”为引领，加强高校思想政治理论课的内容建设，将其建设成为坚持和发展马克思主义的阵地；第二、以“四个意识”为标杆，促进高校思想政治理论课改革创新；第三、以“四个服务”为导向，助推高校思想政治理论课工作重心下移；第四、以“四个相统一”为关键，提升高校思想政治理论课的科学化水平。
具体说来就是四个方面，即教师教什么，学生学什么；学什么，怎么学；学得怎么样，考核测什么；这四个方面要有机统一，形成“链条”。
1.在师生互动上相统一：既要加强教师对大学生的启发诱导，也要加强大学生对教师的平等对话。
只有教师讲清楚了，学生才能听明白；只有学生说清楚了，老师才能引导得准确。
2.在价值引领上相统一：必须注重把大学生思想政治教育中蕴含的真理力量和价值引领充分彰显出来，让大学生更加懂得真善美，树立正确的人生观、世界观、价值观。
3.在知行合一上相统一：要鼓励学生把学习成果转化为思想修养和道德实践。
要使思想政治理论课成为引导学生认识世界、改造世界的强大思想武器。
4.在因材施教上相统一：要把教育与教学紧密结合起来，做到因材施教，既要培养学生掌握马克思主义基本理论，又要引导学生学会运用马克思主义立场、观点、方法研究和解决问题。
大学生如何真正受益呢？我们的考核办法也应该随之调整。
应当按照“怎么考，就怎么评”的原则，努力打破现有的“一刀切”做法，真正体现出以学生发展为本的要求。
而且，我们的教师也要及时掌握这些变化，通过不断优化课堂教学方式，激发学生的参与热情，调动他们的积极性，让学生从被动的“学会”向主动的“会学”转变，进而实现学生从“要我学”到“我要学”的根本转变。
总之，我们要将课程思政落实到实处，教育工作者必须增强“四个意识”，做好新时期思想政治理论课建设和思想政治工作，以满足广大青年学生对新时代高校思想政治理论课建设和思想政治工作的需求。
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高校思政工作的七大体系
高校思政工作是指在高等教育机构中，通过开展各种形式的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有高度社会责任感和创新精神的人才。
高校思政工作的七大体系包括以下几个方面。
一、思想政治理论课体系
思想政治理论课是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的基础。
高校应该建立完善的思想政治理论课体系，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义文化等课程，使学生能够全面深入地了解中国特色社会主义的理论和实践。
二、学生思想政治教育体系
学生思想政治教育是高校思政工作的核心，是培养学生思想政治素质的重要途径。
高校应该建立完善的学生思想政治教育体系，包括开展各种形式的思想政治教育活动、组织学生参加社会实践和志愿服务、开展心理健康教育等，使学生能够在实践中增强社会责任感和创新精神。
三、师生关系体系
师生关系是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要保障。
高校应该建立和谐、亲密的师生关系体系，包括加强师生沟通、建立导师制度、开展师生互动活动等，使学生能够在良好的师生关系中得到更好的思想政治教育。
四、校园文化建设体系
校园文化建设是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要途径。
高校应该建立多元、开放的校园文化建设体系，包括开展文化艺术活动、建设校园文化设施、开展文化创意产业等，使学生能够在丰富多彩的校园文化中得到更好的思想政治教育。
五、社会实践教育体系
社会实践教育是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要途径。
高校应该建立完善的社会实践教育体系，包括组织学生参加社会实践、开展社会调查研究、开展社会实践创新创业等，使学生能够在实践中增强社会责任感和创新精神。
六、心理健康教育体系
心理健康教育是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要保障。
高校应该建立完善的心理健康教育体系，包括开展心理健康教育课程、建立心理咨询服务机构、开展心理健康教育活动
等，使学生能够在健康的心理状态下更好地接受思想政治教育。
七、网络思政教育体系
网络思政教育是高校思政工作的新形式，是培养学生思想政治素质的新途径。
高校应该建立完善的网络思政教育体系，包括建设网络思政教育平台、开展网络思政教育课程、开展网络思政教育活动等，使学生能够在网络时代接受更加全面、深入的思想政治教育。
总之，高校思政工作的七大体系是相互联系、相互支撑的，只有建立完善的体系，才能够更好地培养具有高度社会责任感和创新精神的人才。