马克思原理实践课作业

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马克思主义基本原理概论强化实践作业

马克思主义基本原理概论强化实践作业. 结合实际说明马克思主义地理论品质？答：党地十六大报告明确指出，与时俱进是马克思主义地理论品质.第一，关于与时俱进地含义.与时俱进就是党地全部理论和工作要体现时代性，把握规律性．富于创造性.这就是说，不是任何新地提法、新地论断、新地举措、新地形式，都可以称之为与时俱进，只有体现时代性、把握规律性、富于创造性才是与时俱进.b5E2R。

首先，与时俱进要求人们高瞻远瞩，站在时代地前列，立足新地实践，把握时代地特点，认真研究和探索现实中地重大问题，使我们地思想和理论充分反映时代地进步和历史发展地要求，体现时代特点和时代精神.p1Ean。

其次，与时俱进要求我们以马克思主义地立场、观点、方法为指导，大力弘扬求真务实、开拓进取地精神，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律地认识，不断丰富和发展马克思主义，为我们地一切实际工作提供规律性地指导.DXDiT。

再次，与时俱进要求我们富于创造精神，适应新形势、新任务地要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提出新理论，开拓各项工作地新局面，把各项事业提高到新地水平.RTCrp。

第二，关于坚持与时俱进地意义.把与时俱进规定为马克思主义地理论品质，具有重大地现实意义.首先，坚持党地思想路线，解放思想、实事求是，是我们党坚持先进性和增强创造力地决定性因素.能否始终做到党地全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，决定着党和国家地前途命运.5PCzV。

其次，创新是一个民族进步地灵魂，是一个国家兴旺发达地不竭动力，也是一个政党永葆生机地源泉.只有以马克思主义地理论勇气和进取精神，总结新地实践经验，借鉴当代人类文明地优秀成果，在理论上不断开拓新领域，扩展新视野，作出新地概括，才能引导、鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进.jLBHr。

再次，实践基础上地与时俱进、理论创新，是社会发展和变革地先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面地创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持地治党治国之道.xHAQX。

(马克思主义基本原理概论)实践教学作业

实践教学作业xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx——读xxxx《xxxxxxx》有感课程名称：马克思主义基本原理概论姓名：xxx学号：xxxxxxxxxxxxx学院班级：2011级xxx学院xx专业xx班思政治理论课教学部2012年11月说明1、实践教学是课程教学的重要组成部分，实践教学作业是评定平时成绩的重要依据。

2、结合自己实际选择教材“阅读文献”（p24-25、p92、P137、p180、P211、p251）推荐的篇目认真阅读。

3、实践教学作业须诚实守信，独立完成。

一旦发现抄袭等不诚信行为，该实践教学作业涉及的考核成绩以零分计。

4、实践教学作业题目自拟，第10周上交。

5、实践教学作业左侧装订，字数原则上不少于1000字。

6、附学术论文格式规范（供参考）。

关于新世界观的第一个天才提纲——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感学术格式规范(供参考)一、题名（TM）题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。

中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20 二、作者（ZZ）文章均应有作者署名。

作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。

姓氏的全部字母均大写，复姓连写。

名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。

姓名均不缩写。

如：ZHANG Ying（张颖），WANG Xilian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）。

外国作者的姓名写法从其惯例。

对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

江滨（武汉大学法学院，湖北武汉 430072）多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开，如：江滨1，李晓述2(1.武汉大学法学院，湖北武汉 430072；2.中南大学法学院，湖南长沙410083)英文作者姓名下同样注明相应的英文项目，如：JIANG Bin（School of Law，Wuhan University，Wuhan 430072，Hubei，China）三、作者简介（ZJ）及工作单位（DW）姓名（出生年－）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。

马克思主义基本原理-在线作业-(1-4)

马克思主义基本原理_在线作业_1一、单选题（每题5分，共13道小题，总分值65分） 1.（5分）A 科学社会主义B 马克思主义文化历史C 马克思主义哲学D 马克思主义政治经济学纠错正确答案您的答案是 B 回答正确展开解析知识点0.1 一、什么是马克思主义 2.（5分）A 资本主义制度的确立B 工人阶级力量的壮大C 资本主义固有矛盾的发展D 三大工人运动纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开解析知识点0.2 二、马克思主义的产生和发展 3.（5分）A 核心B 合理内核C 基本内核D 精髓纠错正确答案您的答案是 B 回答正确展开解析知识点0.2 二、马克思主义的产生和发展 4.（5分）A 理论联系实际B 认真学习马克思主义的著作C 实事求是D 一切从实际出发纠错下列哪项不是马克思主义理论体系不可分割的组成部分？（）为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础的是（）。

马克思把黑格尔的辩证法称为（）。

学习马克思主义基本原理的根本方法是（）。

正确答案您的答案是 A 回答正确展开解析知识点0.4 四、自觉学习和运用马克思主义 5.（5分）A 人与周围世界的基本联系问题B 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题C 思维和存在的关系问题D 关于人的本质问题纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开解析知识点1.1.1 一、物质世界的客观存在 6.（5分）A 生命物质的共性B 有形物质的共性C 一切物质的共性D 自然物质的共性纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开解析知识点1.1.1 一、物质世界的客观存在 7.（5分）A 普遍性B 永恒性C 客观性D 有用性纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开解析知识点1.1.3 三、客观规律性与主观能动性 8.（5分）A 通过改造世界消灭客观规律B 通过指导实践改造客观规律C 通过改造规律反映客观世界D 通过指导实践改造客观世界恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是（）。

马克思原理作业

作业一、辨析题1、马克思主义的理论品质要求它的思想必须与时俱进，而马克思主义产生于160年前，所以他们的思想已经过时了。

2、意识就其形式而言是主观的，就其内容而言是客观的。

3、人们做事之前先有目的、计划，而后有行动，所以意识是第一性，物质是第二性的。

4、马克思主义是经过实践检验的真理，因而可以用它来作为判断认识对错的标准。

5、是否承认社会历史的规律性，是唯物史观和唯心史观的根本对立。

二、简答题：1、为什么我们既要一切从实际出发、实事求是，又要充分发挥人的主观能动性？2、为什么要“在同一中把握对立，在对立中把握同一”？试用该原理分析建设和谐社会的哲学依据。

3、试论坚持和发展马克思主义的哲学依据及其现实意义。

4、试述认识的反复性和无限性的原理，并用这一原理说明我们对社会主义建设的认识是一个不断深化的过程。

三、论述题运用辩证否定原理，结合社会和自身实际，谈谈大学生如何实现自我超越和自我发展。

一、辨析题1、马克思主义是19世纪的产物，现在是21世纪了，时代变了，马克思主义已经过时了。

不对。

马克思是在实践中产生，并在实践中不断丰富和发展的。

虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然产生于欧洲，但跨越欧洲影响了全世界。

马克思主义的不断发展，除了马克思恩格斯根据实践对自己创立的理论不断充实和完善外，其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的，之后又在中国实现。

而西方马克思主义也在不断发展。

2、意识就其形式而言是主观的，就其内容而言是客观的。

正确，包含有不依赖于人的意思为转移的客观内容，形式为感觉知觉表象和概念判断推理等主观形式3、人们做事之前先有目的、计划，而后有行动，所以意识是第一性，物质是第二性的。

错误，①具体科学从各自的研究领域证明了世界的物质统一性。

譬如，天体演化的理论证明了宇宙中的天体是统一的；生命起源和生物进化的理论证明了无机物和有机物是统一的；人类起源和社会发展的理论证明了自然界和人类社会也是统一的。

马克思主义基本原理概论学习表现作业

《马克思主义基本原理概论》学习行为表现作业1、要加强和深化对马克思主义的整体性认识《马克思主义基本原理概论》主要有三大部分组成，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。

三者相辅相成，不可分割。

因此，在讲授中必须处理好三者的关系。

在教学时要以课本为主，但同时又不唯课本，。

马克思主义是一个涵盖范围比较广泛的理论体系，它包罗万象，囊括了自然和社会。

因此，在实际教学中，我们要以课本为主线，重点讲述马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义内容，但不应只局限书本内容。

因为课本教材内容比较简单，难以窥一般见全貌，只有在教学中以课本为主，但不唯课本，认真备好课前内容，要努力体现马克思主义的整体性。

2、注重理论联系实际。

学生之所以不太喜欢这门课程的很重要的一个原因是现实中用不上。

我们在讲课时讲的大道理过多，理论性过强，跟学生相联系的过少，以致造成了理论跟实践脱节过于严重。

所以在教学中尽量反映学生现实中碰到的问题，以引起他们的共鸣，从而达到对马克思主义世界观方法论的把握。

如，针对大学生努力学习而学习成绩提高不明显的情况，我们要用量变和质变关系的理论，让他们明白，只有量变达到一定得度之后才能发生质变，要有一颗平静的心，不要拔苗助长，在生活中树立正确的学习观。

3、要处理好有限的课时与大量的教学内容之间的矛盾的关系在教授《马克思主义基本原理概论》时，大家普遍会遇到一个现实问题，就是该课程的课时短，而该课程又涵盖了较多的知识内容。

如何能在有限的课时里，尽最大可能的讲好马克思主义，个人认为应该采用以线穿点、以点带面的方法,抓住重点内容进行讲解,讲透,使马克思主义基本原理既有整体性,浑然一体,又能使学生将马克思主义的精髓,马克思主义的立场、观点和方法有一个基本的了解和掌握。

4、客观正确的处理意识形态与学术的关系，提高马克思主义理论课的吸引力。

高校的《马克思主义基本原理概论》，肩负着帮助当代大学生树立和培养马克思主义科学世界观、人生观、价值观的重要责任，在高校思想政治理论课中不仅具有重要的政治意义，决定了其鲜明的意识形态性。

马克思主义原理基本概论实践作业

马克思主义基本原理概论专业：计算机信息管理姓名：刘贝贝学号：0113105002241、结合实际说明马克思主义的理论品质。

与时俱进是马克思主义的理论品质。

马克思主义这种与时俱进的理论品质是通过两种基本的形式表现出来的。

第一种形式，是后人与时俱进，对前人的理论进行丰富、完善、修正和发展。

比如，列宁关于社会主义革命可以首先在一国或数国获得胜利的理论，就是对马克思主义的丰富和发展邓小平关于社会主义市场经济的理论，更是对马克思主义的政治经济学和科学社会主义的独特发展。

回顾马克思主义的发展史，在进行这样的理论创新时，后人总是面临“左”的错误思想的障碍,根据我们党的经验，破除这个障碍的最好武器是解放思想、实事求是的思想路线。

第二种形式，是本人与时俱进，对自己原来的观点进行丰富、完善、修正和发展。

马克思、恩格斯指出，《宣言》所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。

至于毛泽东在红军长征到达陕北后，审时度势，制定建立抗日民族统一战线的策略路线；邓小平20世纪70年代末对世界大战的看法到80年代中期对时代主题看法的改变。

我们可以发现，无论从上述哪一种形式来看，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平都是与时俱进、勇于理论创新的光辉典范。

当代中国共产党人站在时代高度，在实践中不断完善自己、提高自己的马克思主义的清醒、自觉和无私的境界。

2、试分析马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系。

(1)马克思主义的最高社会理想是推翻资本主义、实现共产主义。

全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

最高理想与共同理想，既相互区别又相互联系，二者是辩证统一的关系。

(2)共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。

只有实现了建设中国特色社会主义的共同理想，充分发挥社会主义制度的优越性，才能为共产主义的实现打下坚实的物质基础，提供良好的思想条件。

没有各个阶段上特定目标和具体任务的完成，实现共产主义最高理想就只能是句空话。

马克思主义基本原理社会实践大作业

马克思主义基本原理社会实践姓名: 徐春发学号：3014209399专业班级：信息管理与信息系统（保密管理方向）姓名: 都佳璐学号：3014209379专业班级：财务管理1班目录前言 (1)项目提要 (2)调研1 上课睡觉的“瞌睡族” (2)1.1调研工作的开展 (2)1.2辅助工作的进行 (3)1.3调研工作总结 (10)1.4收获与感悟 (10)调研2 课余时间自习的“学霸族” (12)2.1调研工作的开展 (12)2.2辅助工作的进行 (12)2.3调研工作总结 (18)2.4收获与感悟 (19)自我反思 (21)附录 (22)附录一 (22)附录二 (24)前言学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。

学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。

这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。

学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。

这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。

良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

如何在现有的教育体制和教育环境下获得更好的教育成果，这依赖于教学质量的不断提高。

马克思实践作业已完成带答案

马克思实践作业已完成带答案综合模拟试题一一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学习马克思主义的根本方法是（ C ）A.精读马列原著B.熟记基本原理C.理论联系实际D.深入调查研究2.哲学的基本问题是（ A ）A.物质和意识的关系问题B.物质和运动的关系问题C.物质和时空的关系问题D.理论和实践的关系问题3.设想没有运动的物质的观点是（ A ）A.形而上学唯物主义B.朴素唯物主义C.主观唯心主义D.客观唯心主义4.在唯物辩证法看来，发展的实质是（ D ）A.事物数量的增加B.事物的一切运动变化C.事物根本性质的变化D.新事物的产生和旧事物的灭亡5.我国坚持独立自主、自力更生和对外开放方针的理论基础是（ D ）A.量变和质变辩证关系的原理B.内容和形式辩证关系的原理C.肯定和否定辩证关系的原理D.内因和外因辩证关系的原理6.人的意识不仅反映客观世界，并且通过实践创造客观世界，这表明人的意识具有（ B )A.预见性B.能动性C.对象性D.绝对性7.下列各项中，正确表述认识客体的含义的是（ C ）A.认识的客体是主体创造出来的对象B.认识的客体是外部自然界C.认识的客体是主体的实践活动和认识活动所指向的对象D.认识的客体是客观存在的事物8.感性认识的三种形式是（ C ）A.感觉、概念、判断B.概念、判断、推理C.感觉、知觉、表象D.感觉、知觉、推理9.“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。

这句话包含的认识论道理是（ B ）A.实践是检验认识正确与否的标准B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.实践是认识的来源10.辩证法与形而上学在真理观上的对立在于是否承认（ A ）A.真理具有相对性B.真理具有客观性C.真理具有主观性D.真理具有绝对性11.根据社会意识反映社会存在的程度和特点，可以把社会意识划分为（ D ）A.个体意识和群体意识B.意识形态和非意识形态C.先进意识和落后意识D.社会心理和思想体系12.社会形态的发展是一种自然历史过程，这是一种（ A ）A.历史唯物主义的观点B.历史唯心主义的观点C.机械决定论的观点D.历史宿命论的观点13.人类社会发展的一般规律是（ B ）A.生产方式内部的矛盾规律B.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律C.社会存在和社会意识的矛盾规律D.物质生产和精神生产的矛盾规律14.划分阶级的唯一标准是（ A ）A.经济标准B.政治标准C.思想标准D.法律标准15.杰出人物在历史上的作用表现为（A）A.一定程度上推动社会的发展B.摆脱历史条件的制约C.改变历史发展的规律D.决定历史时代的特点16.依据劳动二重性原理，具体劳动（ A ）A.创造新价值B.创造剩余价值C.创造超额剩余价值D.创造使用价值17.资本有机构成可以表示为（ C ）A.生产资本与流通资本的比率B.产业资本与商业资本的比率C.不变资本与可变资本的比率D.固定资本与流动资本的比率18.在充分市场竞争条件下，某资本主义企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品的劳动时间比社会必要劳动时间要缩短20%，由此而形成的商品个别价值低于社会价值的部分是（ D )A.绝对剩余价值B.相对剩余价值C.剩余价值D.超额剩余价值19.资本主义民主制的核心和主要标志是（ A ）A.议会制B.君主立宪制C.民主共和制D.普选制20.下列各项既属于不变资本又属于流动资本的是（ B ）A.以生产工具形式存在的资本B.以劳动对象形式存在的资本C.以劳动力形式存在的资本D.以厂房设备形式存在的资本21.资本主义经济危机最根本的特点是（ A ）A.生产过剩B.商品短缺C.长期萧条D.持续高涨22.超额利润是（ C ）A.个别价值低于社会价值的差额B.个别价值高于社会价值的差额C.个别生产价格低于社会生产价格的差额D.个别生产价格高于社会生产价格的差额23.资本主义利息的本质是（ B ）A.货币资本使用权的价格B.剩余价值的特殊化形式C.借贷资本的报酬D.平均利润的特殊化形式24.股份公司的经营决策机构是( B )A.股东大会B.董事会C.监事会D.工会25.垄断资本主义发展的两个阶段是（ B ）A.私人垄断资本主义和一般垄断资本主义B.私人垄断资本主义和国家垄断资本主义C.私人垄断资本主义和国际垄断资本主义D.国家垄断资本主义和国际垄断资本主26.金融寡头在政治上的统治主要通过( C )A.“参与制”来实现B.资本控制来实现C.“个人联合”来实现D.工业资本与银行资本的融合来实现27.从资本形态上看，资本输出的基本形式是（ C ）A.私人资本输出和国家资本输出B.国内资本输出和国际资本输出C.借贷资本输出和生产资本输出D.商业资本输出和金融资本输出28.马克思主义政党产生的条件是（ D ）A.马克思主义理论的诞生B.工人运动的发展C.马克思主义理论的传播D.马克思主义与工人运动相结合29.马克思主义政党的最高纲领和奋斗目标是（ D ）A.解放生产力，发展生产力B.建设高度发达的社会主义精神文明C.建设富强、文明、民主的社会主义国家D.实现共产主义30.“各尽所能，按需分配”是( D )A.原始社会的分配原则B.阶级社会的分配原则C.社会主义社会的分配原则D.共产主义社会的分配原则二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

《马克思主义基本原理概论》实践性教学考试题目

滨州医学院2010级本、专科学生《马克思主义基本原理概论》课实践性教学考试题目(第十四周上交)专业姓名学号班级成绩一、围绕近年来党在我国城乡实行的一系列惠民政策开展调查研究,谈谈你对党的群众路线的认识。

(必答题,15分, 字数不少于1500,要求字迹清楚,观点正确,论述严密)一、围绕近年来党在我国城乡实行的一系列惠民政策开展调查研究，谈谈你对党的群众路线的认识。

中国共产党取得革命和建设全面胜利的法宝之一就是始终坚持走群众路线。

从建党初期到建立新中国，再到领导中华民族走向复兴的经济和社会各项事业建设中，九十载沉浮变迁，九十载辉煌业绩，都凝聚了党的睿智和心血。

综观历史，我们党之所以能在世界复杂多变的潮流中魁然挺立，这归根于我们党制定的各项惠民政策，不断补充和完善了党的群众路线，深得群众的爱戴和支持，国家各项社会事业蒸蒸日上。

近几年来党的惠民政策似阳光、如春风,改善了群众的生活,给人民以光明和希望。

党的惠民政策说到底与党的群众路线是一脉相承和延伸的。

下面从众多惠民政策中选取三条简述。

一、建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度在我国现阶段，医疗、教育和住房问题是新时期影响人们生活质量和社会和谐的重要因素。

据资料显示，近年来，我国财政用于卫生投入的增幅年均在20%以上。

根据《卫生事业发展“十一五”规划纲要》，“十一五”时期，要在全国初步建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度框架，包括比较规范的公共卫生服务体系，新型农村合作医疗制度和县、乡、村三级医疗卫生服务体系，比较完善的城市社区卫生服务体系，比较规范的国家基本药物制度和公立医院管理制度，促进人人享有公共卫生和基本医疗服务。

在卫生事业“十二五”规划中，将延续并实现“十一五”规划中未完事业。

如今，我国建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度，对当前“看病难、看病贵”这一社会事实做出的积极回应，体现了党和国家以人为本、重视民生、注重公平的发展理念，是政府“着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题”的鲜活实践。

马克思主义基本原理概论课程作业

马克思主义基本原理概论课程作业第三次作业：谈谈你对当代资本主义新变化的认识主要表现有：一、资本主义经济方面Ⅰ、资本主义的资本形式占有出现了社会化的特点资本主义所固有的基本矛盾就是生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，即生产力与生产关系的矛盾。

然而，当代资本主义在生产关系上却发生了许多变化，尤其是在所有制形式上，不断从单纯的资本主义私人占有制向社会占有制形式转化。

一是国有经济迅速发展。

二战后资产阶级为了缓解国内外尖锐的矛盾对立，对资本主义私有制进行了扬弃，各主要资本主义国家生产资料国有化浪潮此起彼伏，国有经济在国民经济要害部门逐步取得统治地位，使资本主义具有了混合经济的特点。

二是合作经济大量出现并成为生产资料所有制的重要组成部分，从而使得资本占有形式呈现出社会化的特点。

三是股份制经济有了新的发展。

二战以后，股份制经济成为资本主义的主要经济组织形式，呈现以下几个特点：股权分散化，资本社会化；法人持股上升，个人持股下降，即持股法人化；股份制普遍化，股份制在各经济部门普遍实行；职工股份所有制兴起，即职工买下企业全部或部分股份。

Ⅱ、生产资料所有制出现的变化第二次世界大战后,资本主义所有制发生了新的变化,这就是国家资本所有制形成并发挥重要作用；法人资本所有制崛起并成为居主导地位的资本所有制形式。

法人资本所有制是资本主义生产资料所有制发展的新形式，它体现了资本剥削雇佣劳动的关系。

资本主义所有制经过这些形式的演变,资本占有的社会化程度大大提高。

Ⅲ、当代资本主义经济运行出现了有序化的特点二战以后，各主要资本主义国家的经济运行不再呈现无政府状态，而是出现了有序化的特点。

一是运用计划手段加强对国民经济的调节。

资本主义国家借鉴苏联等社会主义国家运用计划调节国民经济的经验，使国民经济有序而健康的发展。

二是政府实施对本国经济干预与调控。

主要有三种方式：对国民经济实行法制管理；对国民经济进行行政干预；实行宏观财政政策和货币政策。

马克思主义基本原理实践作业

马克思主义基本原理概论讨论题1.[聚焦]城市街头出乱象大学生对算命占卜乐此不疲双目半闭、神情严肃，一张“周易算卦、指点迷津”的招牌为街头摆摊算命的“半仙”们平添了几分神秘。

算命现象在城市街头屡见不鲜，“半仙”招摇撞骗，传播迷信，很多受过高等教育的大学生对算命占卜都乐此不疲。

前些年，江苏常州技术师范学院教师崔景贵就“现代迷信”问题对大学生进行了调查，结果显示：420名听讲的大学生中，对电脑算命“完全相信或比较相信”的占17.6%，“有些时候信或有些方面信”的占12.2%，“说不清楚”的占8.8%；有26.5%的大学生承认看过宣传“现代算命、看相”之类的书籍；有23.6%的大学生承认自己有过现代迷信行为。

用马克思主义相关原理分析大学生应该如何对待封建迷信。

2.[大洋网]调查显示:过半女性认同"干得好不如嫁得好"说法。

（大洋网讯）2012年3月1日上午，广东省妇联、省统计局在广州发布了第三期广东妇女社会地位调查的主要数据。

调查显示，对于在社会上引起广泛关注和争议的“干得好不如嫁得好”的说法，分别有43.9%的男性被访者和50.1%的女性被访者表示认同，与2000年相比，男女两性对此认同比例分别上升了9.0和3.9个百分点。

运用唯物史观相关原理分析“干得好不如嫁得好”为何成为主流民意。

3．运用相关原理结合我国实际,分析垄断企业对国民经济的影响，如何打破垄断。

4.运用马克思主义相关原理说明十七届六中全会我党提出促进社会主义文化大繁荣大发展的重要性。

5.运用马克思主义相关原理说明新时期学习弘扬雷锋精神的重要意义。

另外，题目还可来自：（后三项须经老师审查同意方可上讲台）●每章后面的思考题。

○●同学们自己社会实践的成果报告（本课程相关的）。

○●与本课程相关的科技创新项目。

○●自己独立思考的与本课程相关的其他选题。

《马克思主义基本原理概论》课讨论题评分标准学院专业班级说明：讨论题总分值为100分占总成绩的20%评委签名：分数2011-2012-1《马克思主义基本原理概论》讨论题题目：学院：专业班级：组别：主讲人：小组成员：河南工业大学法学院原理教研室教师评语：签名：年月日。

《马克思主义基本原理》作业及参考答案

大作业（一）【单选题】1.价值规律是通过商品交换中价格围绕价值上下波动表现出来的这说明（）A.必然性通过偶然性为自己开辟道路B.必然性可以转化为偶然性C.事物的发展是由量变向质变转变的过D.事物发展是由可能性向现实性转化的过程正确答案：A2.在社会生活中，上层建筑对于社会发展的性质取决于（）A.国家政权的阶级属性B.社会意识形态的性质C.它所服务的经济基础的性质D.社会生产力的性质正确答案：C3.没有革命的理论，就没有革命的行动"这句话说明的哲学道理是（）A.理论高于实践活动B.科学理论对实践有指导作用C.理论是革命工作的出发点D.理论对实践起决定作用正确答案：B4.唯物辩证法的根本方法是（）A.观察实验方法B.逻辑推理方法C.矛盾分析法D.归纳演绎方法正确答案：C5.社会历史观的基本问题（）A.生产力和生产关系的问题B.社会规律和主观意识的关系问题C.社会存在和社会意识的关系问题D.自然和社会的关系问题正确答案：C6.划分生产关系类型的基本标志是（）A.产品的分配形式B.生产资料的所有制形式C.人们在生产中的地位D.生产关系与生产力的矛盾性质正确答案：B7.杰出人物的产生是（）A.纯粹是必然的B.纯粹是偶然的C.既是必然的，又是偶然的D.有些人是必然的，有些人是偶然的正确答案：C8.“谋事在人，成事在天"（）A.唯物主义的历史观B.宿命论的历史观C.唯意志论的历史观D.循环论的历史观正确答案：B9.马克思主义哲学的直接理论来源是（）A.十九世纪初德国古典哲学B.十七世纪英国唯物主义哲学C.十八世纪法国唯物主义哲学D.古希腊素朴唯物主义哲学正确答案：A10.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”这两句诗句含的哲学道理是（）A.矛盾是事物发展的动力B.事物是本质和现象的统一C.事物的发展是量变和质量的统一D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势正确答案：D11.物质的本质特性是（）A.客观实在性B.实物性C.结构性D.可分性正确答案：A12.所谓意识是“客观存在的主观映象"是指（）A.意识是客观精神和主观感觉的产物B.意识是沟通主、客观的桥梁C.意识的形式是客观的、而内容是主观的D.意识的形式是主观的、而内容是客观的正确答案：D13.德国古典哲学是马克思主义的直接理论来源之一，其代表人物是（）A.培根、洛克英国B.圣西门法国、欧文英国C.黑格尔、费尔巴哈D.斯密、李嘉图英国正确答案：C14.主张意识第一性、物质第二性的是（）A.辩证法观点B.形而上学观点C.唯物主义观点D.唯心主义观点正确答案：D15.运动和静止的关系属于（）A.内容和形式的关系B.本质和现象的关系C.绝对和相对的关系D.共性和个性的关系正确答案：C16.唯物辩证法有两个总特征，一个是永恒发展的观点，另一个是（）A.普遍联系的观点B.对立统一的观点C.质量互变的观点D.辩证否定的观点正确答案：A17.“一把钥匙开一把锁”。

马克思主义基本原理作业

马克思主义基本原理作业11.哲学基本问题(1)思维和存在（或精神和物质）的关系问题是哲学基本问题，它包括两个方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题，即物质和意识哪个是世界本原的问题，它是划分唯物论和唯心论的唯一标准。

②思维和存在的同一性问题，即思维能否认识或能否彻底认识世界的问题。

这个问题是在认识论上划分可知论和不可知论的标准。

(2)哲学基本问题的两个方面是不可分割的。

第一方面是根本的方面，它的解决制约着第二方面如何解决。

第二方面的解决也影响着第一方面。

2.哲学的两大基本派别。

（1）哲学的两大基本派别就是唯物主义和唯心主义的对立。

（或唯物论和唯心论的对立）。

（2）唯物主义认为物质第一性，精神第二性，世界统一于物质。

唯心主义认为精神第一性，物质第二性，世界统一于精神。

3.唯物主义和唯心主义的历史形态。

(1)唯物主义经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种形态。

①古代朴素唯物主义的基本特征是，把一种或几种具体的物质形态、“原初的物质”作为世界的本原，如水、火、气等。

古代朴素唯物主义具有非科学性、直观性、猜测性的局限性。

②近代形而上学唯物主义的基本特征是，把基本粒子的构成、物质结构、物质结构的某种属性即原子作为世界的本原。

近代形而上学唯物主义在解释物质本原问题上具有了科学性和抽象性的特点。

③辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的彻底的唯物主义。

(2)唯心主义有两种基本形式：主观唯心主义和客观唯心主义。

主观唯心主义把人的主观精神看成是世界的本原；客观唯心主义把“客观”精神当成是世界的本原。

二者的区别在于对“精神”的不同规定，但它们的实质都是一样的，都是把精神作为世界的本原。

4.马克思主义哲学的科学内涵。

(1)马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学。

(2)马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一。

(3)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。

《马克思主义基本原理概论》实践作业要求

《马克思主义基本原理概论》实践教学作业实践教学采取菜单选择方式，根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成。

一、实践教学方式选择菜单选择一：写读后感1、作业形式：读一本马列原著，写读后感。

要求写明所读书籍的名称、作者、出版社、出版时间等基本信息。

2、组织形式：个人独立完成。

选择二：观点评析1、作业形式：选取一部励志电视剧或电影，就其主旨、观点运用马克思主义基本原理进行评析。

要求只能用一个原理分析，不能用多个原理分析。

2、组织形式：个人独立完成。

选择三：写活动总结1、作业形式：结合自己在本学期将要参加的由学生会、团委、学生社团、学院、班级组织的某个活动写活动总结。

选取的活动要有一定公开性。

要求写明从参加活动中总结出的经验和获得的感受，总结要条理化，感受要真实、生动，有条件的话，提供参加活动过程中的相关材料，如照片、录象等。

2、组织形式：个人独立完成。

选择四：写调查报告1、作业形式：做社会调查——写调查报告。

同时附上完成的问卷调查表1份或其他调查资料。

2、组织形式：4—6人组成小组，分工合作，共同完成作业。

选择五：写活动策划书1、作业形式：结合自己在本学期将要参加的由学生会、团委、学生社团、学院、班级组织的某个活动写活动策划书。

选取的活动要有一定公开性。

内容包括：活动主题、框架构思、时间安排、道具、活动意义等。

2、组织形式：4—6人组成小组，分工合作，共同完成作业。

二、作业要求1、作业上交为纸质和电子文档各一份。

另附课件1份。

2、纸质作业用A4纸打印或用横格信纸写，字迹要清晰。

电子文档用word格式，课件用ppt格式。

所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作，分工要明确。

3、作业第一页写明：2012-2013学年秋季学期《马克思主义基本原理概论》实践教学作业题目：（根据选取内容自拟）姓名：学号：班级：（如2011生物科学01）时间：星期任课教师：闫彩红4、如材料为引用材料，在材料文末注明材料具体出处和时间。

马基试卷(实践作业5)

闽南师范大学______________学院____________专业_______级《马克思主义基本原理概论》课程期末考试卷（A）（2015—2016学年第二学期）班级________学号_______姓名__________考试时间：列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将代表正确选项的字母涂答题卡上。

错选、多选或未选均不得分。

1、曾名列英国广播公司“千年思想家”网评榜首的是（C）A、达尔文B、爱因斯坦C、马克思D、牛顿2、马克思主义哲学思想最直接的理论基础是（D）A、近代欧洲哲学B、英国经验论哲学C、古希腊哲学D、德国古典哲学3、世界上唯一不变的是变。

这一论断的含义是（C）A、变是世界的本源B、世界上只有变，没有不变C、变是绝对的，不变是相对的D、变与不变是绝对对立的4、在下列成对理论中，属于唯物主义与唯心主义对立的是（B）A、能动反映论与机械反映论的对立B、反映论与先验论的对立C、宿命论与唯意志论的对立D、可知论与不可知论的对立5、无产阶级的科学世界观和方法论是（A）A、辩证唯物主义和历史唯物主义B、历史唯物主义C、辩证唯物主义D、唯物主义6、彻底的唯物主义一元论的根本要求是（C）A、承认世界是多样的统一B、承认物质对意识的根源性C、坚持一切从实际出发D、反对一切形式的二元论7、有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。

”“坚持就是胜利”的哲理在于（D）A、必然性通过偶然性开辟道路B、肯定中包含着否定的因素C、量变必然引起质变D、有其因必有其果8、未来学家尼葛洛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。

”从认识与实践的关系看，这句话对我们的启示是（D）A、认识总是滞后于实践 B.、实践是认识的先导C、实践高于认识D、实践与认识是合一的9、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（A）A、马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B、哲学的存在方式是物质C、无产阶级的存在方式是精神D、无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级10、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。

2016年4月自考《马克思主义基本原理概论》实践考核作业

2016年4月自考《马克思主义基本原理概论》实践考核作业综合练习一一、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分。

有四个选项，只有一个选项符合题意，多选、少选、错选均无分。

）1、马克思主义产生于（ B ）。

A.18世纪90年代B.19世纪40年代C.19世纪70年代D.19世纪90年代2、马克思主义从狭义上说是（ C ）。

A.关于无产阶级自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说3、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（ C ）。

A.对世界本原是一个还是两个的不同回答B.对世界是否可知的不同回答C.对思维和存在何者是第一性的不同回答D.对世界是否运动的不同回答4、马克思主义哲学认为物质的唯一特性是（ D ）。

A.存在性B.意识性C.运动性D.客观实在性5、意识的能动性是指（ D ）。

A.能动地创造客观规律B.能动地改造自然规律C.自由地创造宇宙万物D.能动地反映世界和改造世界6、唯物辩证法的总特征是（ C ）。

A.矛盾的观点B.物质第一意识第二的观点C.联系和发展的观点D.实践的观点7、区分事物发展过程的量变和质变的标志是（ C ）。

A.事物发展变化是否迅速B.事物质变的临界点C.事物发展是否超过“度”的范围D.事物发展是否显著8、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是（ B ）。

A.矛盾的观点B.实践的观点C.普遍联系的观点D.唯物主义的观点9、认识的本质是（ D ）。

A.主体对客体的反映B.客体在主体头脑中的直接映像C.主体先验的对客体的认知D.主体在实践基础上对客体的能动反映10、真理是（ D ）。

A.标志主观的范畴B.标志客观的范畴C.标志客观规律的范畴D.标志主观同客观相符合的范畴11、唯物史观认为，社会存在和发展的决定性力量是（ C ）。

马克思主义基本原理作业

1、运动答：运动是宇宙间发生的一切变化和过程，从单纯的位置移动直到思维。

2、商品答：商品是用于交换的劳动产品。

3、矛盾答：矛盾是指客观事物本身所具有的既相互对立、排斥、反对，又相互联结、统一、贯通的趋势与属性。

4、资本答：资本就是能够产生价值增殖的价值。

5、实践答：实践，是人类特有的探索和改造物质世界的能动的对象化活动。

6、物质答：物质是标志客观实在的哲学范畴。

7、生产力答：生产力是人类在社会实践中形成的改造并影响自然、适合社会发展需要的客观物质力量。

8、剩余价值答：当劳动过程超过补偿劳动力价值的那个点，价值形成过程就转化为价值增殖过程。

这个过程，工人不仅生产出与劳动力价值相等的价值，而且生产出剩余价值。

9、理性认识答：理性认识是对事物的本质属性和内部联系的认识，是认识的高级阶段，具有抽象、概括的思维特点，主要形式是概念、判断、推理。

10、价值规律答：价值规律是整个商品经济的基本规律，其主要内容和客观要求是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，遵循等价交换的原则。

11、社会存在答：社会存在是指维持一个社会得以存在和发展的所有物质资料的总和，包括生产方式、自然环境和人口因素。

12、经济危机答：对剩余价值的盲目追求,使资本积累的不断增长和再生产的不断扩大，资本主义生产的社会化与资本主义私人占有之间的矛盾会日益突出，导致生产相对过剩，引发经济危机。

13、马克思主义答：马克思主义，是马克思和恩格斯创立并由其继承者们不断发展创新而形成思想的体系，是无产阶级及其政党的完整而彻底的世界观，是无产阶级和整个人类争取解放的科学理论。

14、矛盾分析方法答：矛盾分析方法就是要坚持一分为二地看待矛盾，坚持两点论反对一点论，坚持重点论反对均衡论，做到具体问题具体分析、具体解决。

15、辩证的否定观答：辩证的否定观强调肯定与否定的辩证统一，强调否定是事物的自我否定，是联系与发展的环节，实质是扬弃。

马克思作业社会实践报告

一、前言马克思是19世纪德国著名的哲学家、经济学家、社会学家，他的理论对世界历史产生了深远的影响。

为了更好地理解和掌握马克思的理论，我参加了一次马克思作业的社会实践活动。

以下是我对这次实践活动的总结和反思。

二、实践背景近年来，随着我国经济的快速发展，人们对马克思理论的研究和认识越来越深入。

然而，对于许多青年学生来说，马克思理论的学习还存在一定的困难。

为了帮助青年学生更好地理解和掌握马克思理论，我们组织了一次马克思作业的社会实践活动。

三、实践内容1. 实践目的通过这次实践活动，使青年学生了解马克思理论的基本内容，提高他们对马克思理论的认识和兴趣；通过实践锻炼，培养学生的团队协作能力和实践能力。

2. 实践过程（1）前期准备在活动开始前，我们组织了一次马克思理论讲座，邀请了一位马克思理论专家为我们讲解马克思理论的基本概念、原理和意义。

讲座结束后，同学们对马克思理论有了初步的了解。

（2）分组讨论我们将参加实践活动的学生分成若干小组，每组选择一个与马克思理论相关的课题进行研究。

在讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见，共同探讨课题的相关问题。

（3）撰写作业在分组讨论的基础上，每个小组撰写了一份马克思作业。

作业内容主要包括：课题研究背景、马克思理论的相关原理、小组讨论成果、实践心得等。

（4）成果展示在完成作业后，我们组织了一次成果展示活动。

每个小组派代表上台，向大家介绍他们的研究成果和实践心得。

展示过程中，同学们相互学习、借鉴，进一步提高了对马克思理论的认识。

3. 实践成果通过这次实践活动，同学们对马克思理论有了更深入的了解，提高了他们的理论素养。

以下是部分实践成果：（1）课题研究背景同学们通过查阅资料、讨论交流，了解了课题的研究背景，为后续研究奠定了基础。

（2）马克思理论的相关原理同学们在研究过程中，深入学习了马克思理论的相关原理，为课题研究提供了理论支持。

（3）小组讨论成果在小组讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，共同完成了课题研究。