高中英语校本研修总结报告
高中英语研修总结
高中英语研修总结
本次高中英语研修旨在提升教师的教学理念和教学技能，以更好地指导学生掌握英语语言知识和技能，培养他们的跨文化交际能力和自主学习能力。
在研修过程中，我们学习了最新的英语教学理论和实践方法，了解了高中英语课程的新变化和新要求。
我们还观摩了优秀教师的教学实践，通过互动交流和经验分享，不断改进自己的教学方法和策略。
通过本次研修，我们深入了解了高中英语课程的目标和内容，掌握了有效的教学方法和技巧。
我们学会了如何设计合理的教学方案，如何运用多种教学资源和手段，如何激发学生的学习兴趣和动力。
我们还学习了如何评估学生的学习成果和进步，及时调整教学策略，提高教学效果。
在研修中，我们也发现了自己在教学中存在的问题和不足。
例如，有时我们在教学过程中过于注重知识的传授，而忽略了学生思维能力和自主学习能力的培养；有时我们在教学过程中缺乏与学生的沟通和互动，导致教学效果不尽如人意。
通过本次研修，我们不仅学习了解决问题的方法和策略，还意识到了问题的严重性和紧迫性，更加坚定了自己在教学中的改革和创新方向。
总之，本次高中英语研修是一次非常有价值的培训和学习经历。
通过学习和实践，我们不仅掌握了新的教学理念和技能，还对自己的教学进行了深入反思和改进。
我们相信，在未来的教学工作中，我们将更加注重培养学生的全面素质和能力，更加注重自身的教学实践和研究，为推动高中英语教学的改革和发展做出更大的贡献。
英语教师校本研修工作总结7篇
英语教师校本研修工作总结7篇英语教师校本研修工作总结篇1时间总是在匆忙中不知不觉的度过，十天时间转瞬之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修规划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。
并进展了深刻的反思。
教育过程第一重要的是让学生体验胜利。
当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比拟强，他的自信力也比拟强，并由此化为一种积极、安康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。
评比优秀，树立典范，让学生体验胜利，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。
可通过各种“活动”的持续开展，到达自我鼓励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。
三、通过音乐研修，我增长了见识。
音乐研修的教师都在努力地学习，观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以音乐研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。
高一英语备课组校本研修总结
高一英语备课组校本研修总结高一英语备课组校本研修总结（精选13篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是店铺整理的高一英语备课组校本研修总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一英语备课组校本研修总结篇1一、积极参与校本研修活动，认真撰写心得体会1.认真开展课堂教学研究,教育科研硕果累累我们备课组积极开展课堂教学研究，老师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语模仿秀比赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖，有一名教师在全市高一英语教学研讨会上做了典型发言。
2.积极参与听课、评课本学期我们备课组的全体老师积极听课和进行集体研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了更多的活力。
3.及时进行教学反思与总结反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富了自己的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的积极性与主动性。
在本学期我们举行了骨干教师示范课，外出学习教师的汇报展示课活动，授课教师写了教学反思，听课老师写了听课体会，并及时整理材料汇总上交了学校教科研中心。
二、不断学习，全面提升备课组教研能力1.自主学习我们备课组的老师根据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教育教学理论的书籍，还有一些教育名家写的专著。
高中英语校本研修“专家引领”式的教研活动反思
随后 葛 老 师鼓 励 每 位 听课 老 师 大胆 发 表 自己 的看
法， 建议我们要多说点不足 ， 多讲讲改进的地方 ， 不要顾
及面 子 ， 有任 何压 力 ， 不要 目的在 于提 高我 们教研 活 动和 教学 的有效 性 。 于是 大家 畅所 欲言 。 次评课 改变 了 以前 该
“ 听完课后大家什么都不说 ， 即使有， 也只是寥寥几句正
教师整 节课 的构 思 、 环节 的设 计是 否合理 等更 准确 、 各个 更合理 地作 出判断 。
（ ） 三 评一 反 思评课 ： 听后 有评
在历 时一年 共 ｌ 次的研 修 中 ． 笔者 印象最 深 的莫 １ 给 过 于 ２０ ０７年 １ ２月 １ ８日由浙 江省 教 育厅 教 研 室英 语 教 研员、 特级 教师 葛炳 芳老 师带领 ． 州严 州 中学新 安江 校 杭
区赖朝 晖老 师在 本校 上课 的那 次教研 活动 。本 文通过 真
首 先在课 后反思 中 ， 校执 教者 陈佳 老师 说 自己最 本
大 的感触 就 是 ：老 师和 学 生各 自的时 间分 配 不 合理 ， “ 当
实呈 现该 次教研 活动 ， 绍“ 介 四位一体 ” 的教研模 式
学生 回答不 出时 ． 自己就 迫不 及待 把答 案呈现 。” 外校 执 教者赖 朝 晖老师 说 ： 次上 课我 收获很 多 ，让我 尝试 了 “ 这 教学生 通过 寻找 关键 词 ， 语篇 的层 面上处 理句 子 间 、 及在
校本 研 修
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２ ０ 年 第 ５期 ０９
高中英伟 丽
（ 丽水 学 院附属 中学 ，浙 江丽水 ３３０ ） ２ ０ ０
摘 要 ： 文 结合 作 者 亲 身经历 介 绍 了一种 有 效 的教 研模 式—— “ 本 四位 一体 ” 开课 ， 公 即公 开课 按 “ 、 、 说 听 评、 ” 研 四个 步骤作 一体安排 。 说 ” “ 是教研 活动 的“ 开幕”让 听课 教 师“ ， 有备 而 来” 先说课 ；听 ” 听课 ， 了 “ 是 有 “ ”听课 教 师就 能“ 说 ， 听有 所重 ”“ 即课后 评议 ， 由执 教者 反 思教 学过程 ， 由听课 教 师评议 ：研 ” ；评” 先 再 “ 即
高中英语研修总结反思
高中英语研修总结反思1. 活动背景本次高中英语研修活动是为了提高教师的教学水平和英语教育质量而举办的。
活动内容包括教学方法、教材使用和评价等方面的培训。
2. 活动内容活动通过专题讲座、案例分析和小组讨论等形式进行。
其中，专题讲座主要介绍了先进的教学理念和方法，案例分析则通过分析典型教学案例，帮助教师了解如何有效使用教材和评价学生的研究情况。
小组讨论环节，让教师们有机会交流彼此的教学经验和问题，并提出解决方案。
3. 研究收获通过本次研修活动，我学到了很多有用的知识和技巧。
首先，我了解了一些先进的教学方法，如任务型教学和合作研究等。
这些方法可以提高学生的研究积极性和参与度。
其次，我学会了如何准确评价学生的研究情况，并根据评价结果进行针对性的教学调整。
最后，我还学到了一些教材使用的技巧，可以更好地利用教材资源。
4. 反思与改进在参加本次研修活动的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在教学方法的运用上还有待提高，需要更深入地理解和掌握先进的教学理念。
其次，在评价学生研究情况方面，我需要更加客观和全面地评价，而不仅仅依靠定量化的标准。
此外，我还需要加强对教材的研究和利用，以提供更多有挑战性和有效的研究任务。
5. 总结通过参加本次高中英语研修活动，我获得了许多宝贵的知识和经验。
同时，我也发现了自己在教学中的不足之处，并制定了相应的改进计划。
我相信，在今后的教学实践中，我会更加有效地运用所学到的内容，提高自己的教学水平和学生的研究效果。
高中英语教师校本研修总结
高中英语教师校本研修总结高中英语教师校本研修总结范文（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的高中英语教师校本研修总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高中英语教师校本研修总结1这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。
培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。
二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。
作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。
如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。
所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。
教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。
英语教师个人研修总结3篇
英语教师个人研修总结3篇英语老师个人研修总结1做为一名高中英语老师，我在今年主要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的同学，经过一学期的认真学习，英语成果有了显著的提高，同学们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是同学的一门主要功课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。
究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习时常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进以往的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力与宽阔同学的协作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。
一、留意高一与学校的连接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使同学适应高中英语教学，具体做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力气，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与同学接触，尽快和同学生疏。
二、确立与新课程相适应的训练观念同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。
老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。
于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、主动互动、共同进展的教学过程。
三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。
如一进课堂老师说：“it’s nice to see you again./it’s fine today，isn’t?/how are you today?”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”同学会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。
高中英语教研总结范文（精选5篇）
高中英语教研总结范文（精选5篇）高中英语教研总结范文（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的高中英语教研总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
高中英语教研总结1忙碌而充实的一个学期又到了尾声。
回想本学期的各项工作，皆围绕着学期初制定的各项计划有序地开展，可谓有条不紊，收获多多，现总结如下：一、教学常规方面：1.教案方面坚持手写教案，在细节处下功夫，如：核心素养目标的确定、基于核心素养目标的评价任务设计、导入的设计、过渡语的组织、有效的课堂小结、板书板图的设计等，同时养成课后及时进行反思的习惯，并针对课堂中存在的问题，与备课组内教师共同探讨解决办法，进一步改进课堂教学，不断提高课堂教学效率。
2.听评课方面本学期，不同年级我们有不同的教研主题。
开学初，七年级的裴秋艳、叶珍、姜婷婷老师为我们开设了七年级听说示范课，八年级的陈茜老师在区第二实验中学为全区老师上了文化类阅读的示范公开课。
除了组内相互听课，我们还会走进其他学科其他老师的课堂，进行跨学科听课。
对于区里或市里组织的各种形式的培训听课活动，我们也会积极主动地参与，认真听，用心学。
无论何种性质的听课，每听必评，以达到取人长补己短，共同提高的目的。
听完课后的评课环节是学习的高潮部分，每位听课老师都能结合自身听课心得，逐一点评授课过程中的优点、缺点，并提出建设性意见，利于大家批判性地吸收。
每一次的听评课活动，都是难能可贵的一次学习机会，大家用心听，认真学，同研讨，共提高。
3.培优辅差方面优生的的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。
对于这些学生，我们会在课上对他们多提问，多给他们一些展示的机会，从而开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
高中校本研修个人总结5篇
高中校本研修个人总结5篇高中校本研修个人总结1回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。
校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得;因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。
现在总结如下：(一)领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。
领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。
这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。
做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。
(二)建立激励机制，推动校本教研进程。
为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，如《》、《》，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
此外，学校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修学分考核办法》、《教学过关评价奖励方案》、《教学博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动(三)采取多种研修模式，全面提升教师素质1、青蓝工程师徒结对模式。
学校重视青年教师成长。
于是把老生常谈的师徒结对做细做实。
一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行奖励机制。
二是定期安排师徒同课异构课。
例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。
双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。
高中英语研修心得体会范文（通用6篇）
高中英语研修心得体会范文（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的高中英语研修心得体会范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中英语研修心得体会1历时两个月的英语远程研修即将结束了，这对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。
通过观看录象和听专家讲评，以及平时的作业完成中，本人感到新课程理念下的教学过程强调把教学过程转变为学习的过程。
即把教师教学过程转变为学生学习的过程。
这与传统的"填鸭式"教学过程完全不同，有适应时代发展的突出特点！虽然在研修开始时出现了黑客攻击该研修网站，给我们的学习带来了很多困难，打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间交流难，下载视频难等等，但是困难并没有吓倒我们的整个课程团队及参加研修的老师们，我们利用各种可利用的通讯方法，互相联系和交流。
当登陆成功，看到班级简报和同学们的文章及评论时，我会激动得流泪，当成功地发表了自己的作业时，我会为之欢呼。
研修学习很辛苦，酷暑难耐，但是也有乐趣，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。
网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。
专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行跨文化教育是否到位？等等。
这次远程研修使我明白了《新课程标准》确定的课程目标与传统的教学目标的主要区别。
英语教师校本研修总结7篇
英语教师校本研修总结7篇英语教师校本研修总结篇1在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下。
经过前一段时间的学习研修，我对校本教研有了进一步的认识。
校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。
教师的成长离不开校本研修。
我努力工作.使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。
本着实事求是、一分为二的原则。
为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：第一、教研从课堂中来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
我体会到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
第二、教研从生活中来。
事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。
只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。
比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。
这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教研从听评课中来。
我积极参加培训学习，抓住每次的听课机会，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。
每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。
高中英语研修总结整理
让知识带有温度。
高中英语研修总结整理高中英语研修总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效熬炼我们的语言组织力量，不如我们来制定一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是我收集整理的高中英语研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
在学校的支配部署和英语组李老师的领导之下，本学期高中英语教研组进了大规模的自主研修活动，通过每周二至三节的听课、说课和评课活动，使我受益匪浅，从很多老师的教学活动和点评过程中学到了不少值得学习借鉴的东西。
1.进一步熟识了高中英语教学中各种课型的操作流程。
本学期的听评课活动，高三、高二、高一的十多位老师展现沟通了听力课、阅读课、写作课、完形填空讲评课、语言学问点教学、语法教学等不同的课型。
通过听评课等活动，使我从中看到、听到了其他老师课堂教学中的不同的亮点，更重要的是使我进一步熟识了高中英语教学中各种课型的操作流程，为我自己的课堂教学活动供应了很好的借鉴或者示范作用。
2.统一规范了说课环节，为以后的相关活动做出了示范。
在马老师的要求和授课老师的努力之下，各位老师进一步统一了说课流程，让这一环节更加的规范，更加的高效，也能为自己的课堂教学润色和供应相应的理论支撑。
好几位老师的说课活动精彩纷呈，让我看到了自己和这些口才了得老师之间有不小的差距。
同时，这也是我需要改进提高的方向，争取和做得和他们一样好。
第1页/共2页千里之行，始于足下。
3.教学理念再次有了转变和升华。
通过过去的课改，我们转变了由老师怎样“教”到同学怎样“学”,重点关注的是怎样设计课堂教学，而对同学的分析讨论方面还做得不够。
而这次研修活动再次让我的教学理念有了转变，作为授课老师，我们不仅要讨论课本、素材，更应当充分讨论同学的`学情。
针对同学的学习状况制定合理有效的活动设计和教学流程，采纳更加有用高效的教学方法让同学的力量得到培育。
在课堂上老师不但要让同学“学会”，而且要培育同学“会学”，让学有所获。
2024年校本研修总结范例(3篇)
2024年校本研修总结范例一、指导思想二、理论学习的重点三、研修主题：“高中英语教学中阅读潜力培养的研究”四、研修目标：(1)透过培训学习，帮忙教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自我的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。
(2)以科研为先导，促进教师专业成长。
以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。
(3)帮忙自我树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。
1、认真做好群众备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自我的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思潜力的培养与提高》，进一步提高自我的反思意识，要经常反思自我的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
六、学习形式：1、用心参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新群众备课，利用备课组，开展群众备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
2024年校本研修总结范例（2）校本研修总结随着教育事业的不断发展和进步，校本研修成为提高教师专业素养和教育教学水平的重要方式之一。
本次校本研修主题为“提高学生写作能力的策略研究”。
通过一段时间的学习和交流，我深刻认识到提高学生写作能力对于他们的语言表达能力、思维能力以及综合素质的培养具有重要意义。
在本文中，我将总结本次研修的收获和体会，以及在今后工作中如何运用所学内容来提高学生的写作能力。
英语教师个人校本研修总结
英语教师个人校本研修总结英语教师个人校本研修总结1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一、全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
来确定的研修内容。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
高中英语个人研修总结报告五篇
高中英语个人研修总结报告五篇每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。
高中英语老师个人总结怎么写呢?下面是整理的一些关于高中英语老师个人总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
高中英语老师总结1高三学期，是充满了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
我任教高三(13)和(14)两个班。
现将工作总结如下：一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。
1、认真备好每一节课。
我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。
我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的途径。
教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。
2、努力上好每一堂课。
我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。
在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
3、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。
课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。
根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。
4、在高三进行的各次月考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能—越勇。
5、注重课后复习检测。
复习、检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。
高中英语校本研修总结范文
高中英语校本研修总结范文1高中英语校本研修总结一、指导思惟。
按照黉舍校本教研的实施方案和英语组教研专题，运用新的课改理念，关注讲堂，关注学生，尽力培育学生进修提出问题，阐发问题，解决问题的能力，提高讲堂讲授效率。
二、实施原则。
1、对峙以校为本的研修原则。
英语校本研修力主表现黉舍的办学理念，凸起黉舍的办学特色，安身黉舍来源根基，着眼于黉舍的英语教育讲授成长。
2、对峙以报酬本的研修原则英语校本研修应关注英语教研组每位教师的工作与进修及自身专业成长的需要，不竭促进内化与外化的同一，以有用的体例激发教师从要我进修向我要进修改变。
3、对峙可持续成长的英语教育讲授研修原则。
英语校本研修要安身于英语教育讲授的可持续成长，既要抓紧当前急需解决的问题，又要着眼于英语教育讲授将来潜力的开辟；在注重英语教师教育讲授根基功锤炼的同时，切实关注英语教师讲授不雅念的改变。
4、对峙平易近主与科学的研修原则。
英语校本研修应营造宽松的空气，使介入者积极自动畅所欲言，配合进修、自动切磋；培训的打算、攻略以及活动举办时间放置要具有科学性，要为大大都教师所承认。
5、对峙针对性与实效性相连系的原则。
从黉舍英语教育讲授的现实出发，开展多种路子、多种形式、多种模式的英语校本研修，有针对性地解决英语教师教育讲授中的“问题”为中间，以步履研究为主渠道，在不竭提高教育讲授质量的同时，促进英语教师的周全成长。
6、对峙教研培合一的原则。
对峙以科研为先导，鼓动勉励英语教师介入课题研究，校本研修要表现教研、培训相连系的原则。
7、对峙系统性与矫捷性的原则。
以英语教师的整体成长和英语教师的专业化成长为本，留意培训的系统性，以提高英语教师的整体程度；同时加大英语教师自立进修，外出取经，开辟操纵各类有利于英语教师进修的资本，矫捷研修。
8、对峙成长立异的原则。
英语校本研修是一种继续传统，开立异之路的继续教育体例，具有普遍的开拓空间，有极大的立异机缘。
三、工作重点。
2024年校本研修总结范本(7篇)
2024年校本研修总结范本随着时代的发展和教育理念的不断更新,教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践教育教学工作，才会有新的教学方法，适应时代的要求和社会的进展。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
一年的研修活动，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
如果没有与新课程合拍的教育理论没法教;没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了;没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。
因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。
课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。
伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。
越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控、走样，就很难达到我们的教学目标,为了更好地做好下一年度的工作,我把这学期的个人研修工作做以下总结：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处,不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。
另外，积极参加全国中小学教师全员岗位职务远程培训，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学式，向有经验的老师学习他们的先进教学方法。
以交流活动为依托，提高对新课改的认识，配合《科学课程标准解读》、相关杂志及网上的文章，与同事进行研讨，深入感悟课改的实质，并举行以“激发学生学习兴趣，培养自主学习能力”为主题的研讨活动，使教学效果明显提高。
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高中英语校本研修总结报告
一、前言
为了适应新课程标准的要求，提高高中英语教学质量，促进教师专业发展，我校于[[今天日期]]开展了高中英语校本研修活动。
本报告旨在对此次研修活动进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、研修活动概述
1. 活动主题与目标
本次研修活动的主题为“新课程标准下的高中英语教学策略与方法”。
活动旨在帮助教师们掌握新的教学理念，提高教学设计能力和课堂实践能力。
2. 活动内容与安排
活动内容包括课堂教学展示、经验分享、专家讲座和小组讨论等。
活动安排分为两个阶段，第一阶段为课堂教学展示，第二阶段为专题讨论和专家讲座。
3. 参与人员
本次研修活动共有高中英语组全体教师参加，共计50人。
其中，青年教师占60%，中年教师占40%。
三、研修活动成果
1. 课堂教学展示
在课堂教学展示环节，共有10位教师进行了公开课展示。
他们的教学设计新颖，教学方法灵活多样，充分体现了新课程标准的要求。
2. 经验分享
在经验分享环节，几位具有丰富教学经验的教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
3. 专家讲座
活动邀请了市级英语教研员和高校英语教授进行专题讲座，他们的讲解深入浅出，使教师们对新课程标准有了更深刻的理解。
4. 小组讨论
在小组讨论环节，教师们结合自己的教学实践，针对活动中的主题进行了深入讨论，形成了许多有价值的观点和建议。
四、存在问题分析
在本次研修活动中，我们发现了一些问题，主要包括：
1. 教学设计能力有待提高
部分教师在课堂教学设计中，对新课程标准理解不够深入，导致教学设计缺乏创新性和实践性。
2. 教学方法单一
部分教师在实际教学中，仍然采用传统的教学方法，未能充分发挥学生的主体作用，提高教学效果。
3. 教师之间的交流与合作不足
在研修活动中，我们发现教师之间的交流与合作不够充分，导致教学资源和经验的共享程度不高。
五、改进措施
针对以上问题，我们提出以下改进措施：
1. 加强教师培训
学校应加大对教师的专业培训力度，提高教师对新课程标准的
理解和应用能力。
2. 推广多元化教学方法
鼓励教师在教学中尝试多元化的教学方法，提高学生的主观能
动性和学习效果。
3. 促进教师间的交流与合作
建立教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和资源，促进教师
间的合作与发展。
六、总结
本次高中英语校本研修活动取得了圆满成功，不仅提高了教师
的专业素养，还为学校英语教学质量的提升奠定了基础。
我们相信，在今后的教学工作中，我校英语教师将以此次研修活动为契机，不
断深化对新课程标准的理解和应用，为提高学生英语素养做出更大
贡献。