家庭教育对学生心理健康影响的文献综述
原生家庭对心理健康影响的研究综述
原生家庭对心理健康影响的研究综述一、本文概述原生家庭，作为个体成长的摇篮，对个体心理健康的影响深远且持久。
原生家庭环境、父母的教养方式、家庭氛围、家庭经济状况等因素，都可能对个体的心理健康产生直接或间接的影响。
近年来，随着心理健康问题日益受到关注，原生家庭对心理健康的影响也逐渐成为研究焦点。
本文旨在对原生家庭对心理健康影响的研究进行综述，通过梳理和分析相关文献，探讨原生家庭因素如何影响个体的心理健康，以及这些影响如何随着时间的推移而发展。
本文将重点关注家庭环境、父母教养方式、家庭氛围、家庭经济状况等因素对心理健康的具体影响，以期为心理健康的预防和干预提供理论支持和实践指导。
通过本文的综述，我们期望能够更全面地理解原生家庭对心理健康的影响机制，为家庭教育和心理健康工作提供有益的参考。
我们也希望借此机会呼吁更多的学者和从业者关注原生家庭对心理健康的影响，共同推动相关领域的研究和发展。
二、原生家庭环境与心理健康原生家庭环境是个体成长过程中最早接触且持续时间最长的社会环境，它对于个体的心理健康发展具有深远的影响。
原生家庭环境中的多个因素，如父母的养育方式、家庭经济状况、家庭氛围以及父母的心理健康状况等，都与子女的心理健康状况密切相关。
父母的养育方式对子女的心理健康发展具有重要影响。
父母的情感支持、鼓励以及适度的期望有助于子女形成积极的自我认知和情感调节能力，进而促进心理健康。
相反，父母的过度控制、忽视或虐待等消极养育方式则可能导致子女出现焦虑、抑郁等心理问题。
家庭经济状况也是影响子女心理健康的重要因素。
家庭经济困难可能导致子女面临更多的生活压力，影响其学业和社交发展，进而增加心理健康问题的风险。
家庭氛围也对子女的心理健康产生显著影响。
和谐、温馨的家庭氛围有助于子女形成健全的人格和积极的情感反应，而家庭冲突、冷漠或暴力的氛围则可能导致子女出现心理创伤和行为问题。
父母的心理健康状况对子女的心理健康也有重要影响。
家庭教育对孩子的影响-文献综述
家庭教育对孩子的影响-文献综述引言家庭教育是指家庭成员对孩子进行的教育活动。
它是孩子成长过程中不可或缺的一部分，对孩子的发展和成长有着重要的影响。
本文将综合分析现有文献，探讨家庭教育对孩子的影响。
家庭教育对孩子的情感发展的影响情感发展是孩子成长过程中的关键部分，而家庭教育对孩子的情感发展有着重要的影响。
研究表明，家庭教育的风格和方式会影响孩子的情感态度和情绪调节能力。
例如，温暖和支持性的家庭环境有助于孩子建立积极的情感联系，增强自尊心和情绪调节能力。
相反，冷淡和忽视的家庭环境可能导致孩子情感上的不稳定和不安全感。
家庭教育对孩子的学业成绩的影响家庭教育对孩子的学业成绩也有着重要的影响。
文献研究表明，家庭教育中的亲子互动和父母的参与程度与孩子的学业成绩密切相关。
亲子互动包括家长的陪伴、学习指导和学习资源的提供等。
研究结果显示，家长的积极参与和鼓励可以提高孩子的学习动力和学习效果，促进他们的学业成绩提升。
家庭教育对孩子的社交能力的影响社交能力是孩子在与他人交往中所表现出的技巧和能力。
家庭教育对孩子的社交能力发展也有着重要的影响。
研究发现，家庭环境中的家长示范和家庭教育方式对孩子的社交能力有着积极影响。
例如，家长的积极参与和积极示范可以培养孩子的合作意识和社交技巧，帮助他们建立良好的人际关系，提高社交能力。
家庭教育对孩子的价值观和道德观的影响家庭教育对孩子的价值观和道德观的形成也具有重要影响。
研究表明，家庭教育中父母的教育方式和道德行为对孩子的价值观和道德观有着深远的影响。
家庭教育的方式可以通过言传身教来塑造孩子的道德观念和行为模式。
例如，家庭环境中的公平和公正将有助于孩子形成正义感和道德行为。
家庭教育对孩子心理健康的影响家庭教育对孩子的心理健康也具有重要影响。
文献研究表明，家庭环境中的支持和关怀对孩子的心理健康有着积极的影响。
相反，家庭环境中的冲突和压力可能会导致孩子的心理健康问题。
因此，良好的家庭教育可以提供一个积极的成长环境，有助于孩子的心理健康发展。
家庭教育对中学生心理健康的影响研究
• 加强跨文化研究：考虑到文化因素对家庭教育方式和中学生心理健康的影响， 未来研究可以加强跨文化比较，探讨不同文化背景下家庭教育与中学生心理健 康的关系及其影响因素。
对未来研究的展望和建议
• 深入研究家庭教育对中学生心理健康的影响机制：未来研究可以进一步探讨家 庭教育如何影响中学生的心理健康，以及不同家庭教育方式对不同年龄段、性 别、文化背景的中学生心理健康的影响是否存在差异。
• 关注家庭教育与学校教育的互动关系：未来研究可以关注家庭教育与学校教育 的互动关系，探讨如何在家庭教育和学校教育之间建立有效的衔接和合作，共 同促进中学生的心理健康发展。
家庭教育的特点
家庭教育具有长期性、潜移默化性、情感性等特点，对孩子的成长 和发展具有深远的影响。
家庭教育与学校教育的关系
家庭教育与学校教育是相互补充、相互促进的，共同构成孩子全面 发展的教育环境。
中学生心理健康的标准和特点
中学生心理健康的标准
中学生心理健康的标准包括智力正常 、情绪稳定、意志健全、行为协调、 人际关系适应等方面。
家庭教育对中学生心理健康的间接影响
家庭教育还可以通过影响孩子的认知、情感、行为等方面，间接地影响孩子的心理健康。
家庭教育对中学生心理健康的长期影响
家庭教育对孩子的心理健康具有长期的影响，可以影响孩子的性格形成、价值观建立等方 面。
PART 03
家庭教育对中学生心理健 康的实证分析
REPORTING
家庭教育方式对中学生心理健康的影响
01
02
03
小学生心理健康问题的成因及解决方案的文献综述
小学生心理健康问题的成因及解决方案的文献综述摘要：随着社会发展和家庭环境的变化，小学生的心理健康问题日益突出。
本文旨在探讨小学生心理健康问题的成因以及相应的解决方案。
小学生心理健康问题的成因包括家庭环境、学习压力、社交关系等方面。
家庭环境中的家庭亲子关系不良、父母工作压力大、家庭暴力等都可能对小学生的心理健康产生负面影响。
学习压力来自于学业要求过高、家长的期望过高等。
社交关系问题主要包括同伴关系不好、被排斥和欺凌等。
解决方案则包括加强家庭教育、提供心理支持及咨询、建立良好的同伴互动等措施。
通过本文的研究，可以为小学生心理健康问题的预防和干预提供一定的参考。
此外，社会也应该加强对小学生心理健康问题的关注和支持。
建立更完善的心理咨询服务体系，为小学生提供及时有效的帮助。
同时，社会各界也应该共同努力，营造一个关爱、和谐的社会环境，减少小学生心理健康问题的发生。
关键词：小学生心理健康；家庭环境；学校环境；社会环境前言：随着现在人们物质生活的提高，我们的关注点不仅仅只有物质上得到满足，而更多也需要精神上的关注，小学生的心理健康问题也成了重中之重，这些心理健康问题对小学生的身心健康、学习和人格发展产生不利影响，需要及时解决。
增进对心理健康问题的认识也是为了了解儿童的特殊需要和问题，并加强对儿童心理健康的保护和指导；而探索解决方案，能够有效地解决儿童心理问题，提高教育教学的质量和效果。
同时研究小学生心理健康问题可以促进小学生的身心健康、学习和人格的全面发展，提高他们的学习兴趣和自主性，增强其竞争力和未来的发展潜力；也可以为社会建设和谐、和睦的社会环境、创造安全的生活和学习环境提供参考意见。
一、小学生心理健康问题的成因（一）家庭环境对小学生心理健康问题的影响家庭教育是对儿童的第一个启蒙教育。
记得网络上的一句话：“有的人用童年治愈一生，有人却要用一生去治愈童年”，故很多家庭环境的因素常常给儿童产生非常负面的影响。
农村中小学心理健康教育文献综述
农村中小学心理健康教育文献综述一、本文概述随着社会的发展和教育的进步，心理健康教育在农村中小学教育体系中的重要性日益凸显。
本文旨在全面综述农村中小学心理健康教育的相关文献，分析当前研究的现状、挑战和发展趋势，为农村中小学心理健康教育提供理论支持和实践指导。
本文首先对农村中小学心理健康教育的背景和意义进行阐述，随后综述国内外心理健康教育的研究进展，重点关注农村地区的特殊情况和需求。
接着，本文分析了农村中小学心理健康教育的现状，包括教育内容、方法和实施效果。
本文还探讨了农村中小学心理健康教育面临的挑战，如资源不足、专业人才缺乏等问题，并提出了相应的对策和建议。
本文总结了农村中小学心理健康教育的发展趋势，并展望了未来的研究方向。
通过本文的综述和分析，旨在为农村中小学心理健康教育的研究和实践提供有益的参考，推动农村中小学心理健康教育事业的发展。
二、农村中小学心理健康教育现状概述在当前教育背景下，农村中小学的心理健康教育日益受到社会各界的关注。
受地域、经济、文化等多重因素影响，农村中小学心理健康教育的现状并不乐观。
师资力量相对薄弱。
很多农村地区的学校缺乏专业的心理健康教师，教师的心理健康知识和辅导技能有限，难以为学生提供全面而有效的心理辅导。
教育资源匮乏。
心理健康教育需要相应的教材、教具和场地等支持，但在农村地区，这些资源往往十分有限。
很多学校没有专门的心理健康教育教材，心理辅导活动也缺乏必要的场地和设施，导致心理健康教育难以有效开展。
家长和学校对心理健康教育的重视程度不够。
受传统教育观念影响，一些家长和学校更注重学生的考试成绩和升学率，而忽视了学生的心理健康问题。
这种现象导致心理健康教育在学校教育中的地位不高，难以发挥其应有的作用。
农村地区的社会文化环境也对心理健康教育产生了一定的影响。
农村地区的社会文化环境相对封闭，一些传统的观念和价值观可能对学生的心理健康产生负面影响。
例如，一些农村地区仍然存在对心理健康问题的误解和偏见，导致学生出现心理问题时不敢寻求帮助。
中学生心理健康文献综述
中学生心理健康文献综述一、引言随着社会的发展和教育的深化，中学生心理健康问题逐渐成为社会关注的焦点。
众多学者和教育工作者对中学生心理健康进行了深入研究，以期找到更好的教育方法和策略。
本文将对中学生心理健康的相关文献进行综述，探讨其研究现状、主要观点和未来发展方向。
二、研究现状近年来，中学生心理健康问题越来越受到关注。
许多学者从不同角度对这一问题进行了研究，包括心理测评、影响因素、教育干预等方面。
其中，心理测评是研究中学生心理健康的重要手段，通过对中学生进行心理测评，可以了解其心理状态和特点，为后续的教育干预提供依据。
同时，也有学者对影响中学生心理健康的因素进行了研究，包括家庭、学校、社会等方面。
此外，还有不少学者对如何进行有效的教育干预进行了探讨。
三、主要观点1. 心理测评许多学者采用心理测评的方法对中学生心理健康进行了研究。
他们认为，通过心理测评可以了解中学生的心理特点和状态，进而为其提供有针对性的教育干预。
常用的心理测评方法包括问卷调查、心理量表等。
2. 影响因素影响中学生心理健康的因素是多方面的。
有学者认为，家庭环境、父母的教育方式和态度等都会对孩子的心理健康产生影响。
同时，学校环境、师生关系等也会对学生的心理健康产生影响。
此外，社会环境、网络环境等也会对学生的心理健康产生影响。
3. 教育干预针对中学生心理健康问题，许多学者提出了不同的教育干预策略。
他们认为，学校应该加强对学生的心理健康教育，包括开设心理健康教育课程、开展心理咨询等。
同时，家长也应该关注孩子的心理健康，为其提供良好的家庭环境。
此外，社会各界也应该共同努力，为中学生提供更好的心理健康教育和服务。
四、未来发展方向1. 深入研究目前对中学生心理健康的研究还不够深入，未来需要进一步探讨其内在机制和影响因素。
例如，可以研究中学生心理健康与学习成绩之间的关系，以及如何通过教育干预改善学生的心理健康状况等。
2. 跨学科研究中学生心理健康问题是一个跨学科的领域，需要心理学、教育学、社会学等多个学科的知识和方法。
关于家庭教育文献综述
关于家庭教育文献综述全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：家庭教育是指父母在家庭中对子女进行的教育活动，是孩子成长过程中最重要的一部分。
家庭教育是孩子形成个性、习惯和生活态度的重要因素，对孩子的成长发展有着深远影响。
本文将从家庭教育的定义、影响因素、家庭教育的重要性以及如何提高家庭教育质量等方面进行综述。
一、家庭教育的定义家庭教育是指父母在日常生活中对子女进行的教育活动，包括言传、身教以及父母的思想观念、价值观念对子女的影响。
家庭教育不仅仅是知识技能的传授，更重要的是培养孩子的品德修养、价值观念和行为习惯。
家庭教育是孩子成长中最早、最重要的一环，对孩子的成长发展具有不可替代的作用。
二、家庭教育的影响因素家庭教育的质量和效果受很多因素的影响，主要包括父母教育水平、家庭环境、家庭氛围、亲子关系等。
父母的教育理念、教育方式和教育态度会直接影响到孩子的成长。
良好的家庭环境和亲子关系对孩子的心理健康和成长发展至关重要。
家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。
研究表明，家庭教育对孩子的智力发育、情感发展、道德品质和社会适应能力等方面都有着显著影响。
良好的家庭教育可以帮助孩子建立自信、培养责任感、培养独立思考能力，为孩子的未来发展奠定坚实基础。
四、如何提高家庭教育质量要提高家庭教育的质量，首先需要父母注重自身的素质和修养，做好榜样的引领。
要树立正确的教育理念，尊重孩子的个性，注重培养孩子的独立性和创造力。
要注意亲子沟通，建立良好的亲子关系，促进孩子和父母之间的情感交流。
家庭应该注重家庭教育的持续性和系统性，营造和谐的家庭氛围，给孩子提供一个温馨、和谐、安全的成长环境。
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，良好的家庭教育可以对孩子的成长发展产生深远影响。
父母应该重视家庭教育，提高家庭教育的水平和质量，培养出健康、积极、向上的下一代。
【2000字】第二篇示例：家庭教育一直被认为是孩子成长过程中最重要的环节之一。
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策研究
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策研究一、本文概述随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，家庭教育在中学生成长过程中的作用日益凸显。
中学生正处于身心发展的关键时期，他们的心理健康状况不仅关系到个人的成长与发展，更关乎整个社会的未来。
因此，探究家庭教育对中学生心理健康的影响及对策，具有重要的理论价值和现实意义。
本文旨在通过深入分析家庭教育对中学生心理健康的积极和消极影响，揭示家庭教育在中学生心理健康发展中的重要地位。
同时，结合当前家庭教育存在的问题和不足，提出针对性的对策和建议，以期为促进中学生心理健康提供有益的参考和借鉴。
文章将首先梳理国内外关于家庭教育对中学生心理健康影响的研究现状，明确研究的理论基础和现实意义。
通过实证调查和案例分析，深入探讨家庭教育对中学生心理健康的具体影响，包括家庭氛围、教育方式、父母期望等方面。
在此基础上，文章将分析当前家庭教育存在的问题，如过度保护、忽视心理健康、缺乏沟通等，并提出相应的对策和建议。
文章将总结研究成果，展望未来的研究方向和实践应用。
通过本文的研究，我们期望能够为家长和教育工作者提供科学的家庭教育指导，促进中学生心理健康的全面发展，为培养身心健康、积极向上的新一代青少年贡献力量。
二、文献综述随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，家庭教育在中学生心理健康发展中的作用逐渐受到学者们的广泛关注。
国内外大量研究表明，家庭教育不仅是学校教育的重要补充，更是塑造中学生健康心理的关键因素。
在家庭教育与中学生心理健康关系的研究中，众多学者指出，父母的教育方式、家庭氛围、亲子关系等因素都会对孩子的心理健康产生深远影响。
例如，温暖、支持性的家庭环境有助于孩子形成健全的人格和积极的情感，而过度保护、严厉惩罚等不良的教育方式则可能导致孩子出现焦虑、抑郁等心理问题。
家庭教育与中学生心理健康的干预对策研究也是近年来研究的热点。
学者们提出了一系列有效的家庭教育策略，如加强亲子沟通、提升家长教育素养、建立合理的家庭规则等，旨在通过改善家庭教育环境，促进中学生心理健康发展。
【家庭教育对孩子成长的影响分析文献综述2700字】
家庭教育对孩子成长的影响分析文献综述1.国内外研究现状（1）关于家庭教育的研究国内关于家庭教育的研究，目前研究的主题都是家庭教育的定义、内容、特点等。
赵忠心主要是从德、智、体、美、劳五个方面进行阐释。
再次是家庭教育特征的研究。
曹亮,董杰（2017）将其概括为“先入性、针对性、直观性、稳定性、灵活性、多样性”等特点[1]。
吴海霞（2020）研究认为家庭教育中父母注重言传身教,较为严厉管教;爷爷奶奶因为隔代表现得较为慈爱。
两种不同的教育方式处理不当的话,会对孩子的成长存在着不良的影响[2]。
”石光（2019）研究认为一个孩子的成长要接受家庭教育、学校教育和社会教育。
其中,影响最大的教育方式就是家庭教育。
父母是孩子的第一任教师。
父母对孩子的教育将影响孩子的一生,成功的孩子背后一定有良好的家庭教育。
其中,父母是起决定性的因素[3]。
（2）关于家长教育素质的研究随着社会的发展与进步，家长们对孩子教育的重视程度与日俱增，参与孩子的教育与成长的愿望也越来越强烈。
但与家长对子女教育的重视程度相比，其自身的教育素质却在很大程度上不能满足家庭教育需要，使家庭教育不能很好地发挥其应有的职能和作用。
覃淋（2018）研究认为需要进一步扩大家庭教育受益面，让孩子健康快乐成长[4]。
袁靖乔（2017）在《论家庭教育对孩子成长的影响》中调查了解小学生家长教育素质的发展现状及其发展途径的运用现状，对小学生家长教育素质类型及其特征进行了描述，探讨影响小学生家长教育素质发展的主要因素[5]。
（3）家庭教育对孩子成长的影响近年来，随着家庭教育研究的不断深化，家庭教育的研究主题也不断丰富。
其中，亲子关系是家庭教育中一个非常重要的研究内容，引起很多学者的关注和重视，国内学者刘志宇（2017）家庭教育是具有与学校教育、社会教育相协调且共同作用的教育形式,家庭教育的特征及其正确的教育方式确保了家庭教育对孩子成长的重要作用[6]。
吴雄录（2019）等人从心理学角度审视了家庭教育问题，重点探讨了家庭环境、教育方式对孩子成长的影响[7]。
家庭教育的影响研究现状与文献综述
家庭教育的影响研究现状与文献综述家庭教育是指家庭对子女的培养和教育，是孩子成长过程中最早、最重要的教育方式。
家庭教育对孩子的成长和发展具有深远的影响。
本文将就家庭教育的影响进行研究现状与文献综述，探讨家庭教育对孩子的各个方面的影响。
家庭教育对孩子的智力发展有着重要的影响。
研究表明，良好的家庭教育环境可以提供丰富的学习机会和积极的学习氛围，促进孩子的智力开发和学业成绩的提高。
父母的教育水平和家庭教育方式对孩子的智力发展有着直接的影响。
父母的教育水平越高，家庭教育方式越科学，孩子的智力发展越好。
家庭教育对孩子的情感发展也起到重要的作用。
家庭是孩子情感的主要依托，良好的家庭教育环境可以培养孩子的情感表达能力和情绪管理能力。
父母的关爱和支持可以给孩子带来安全感和自信心，促进孩子的情感发展和社交能力的提升。
家庭教育对孩子的道德价值观的形成也具有重要的影响。
家庭是孩子道德观念和价值观的最早形成地，良好的家庭教育可以帮助孩子树立正确的道德观念和价值观，培养良好的品德和行为习惯。
父母的言传身教对孩子的道德发展起到至关重要的作用。
家庭教育还对孩子的身心健康产生重要影响。
家庭教育环境的稳定与和谐、父母与子女之间的良好互动关系对孩子的身心健康至关重要。
良好的家庭教育环境可以促进孩子的身体健康和心理健康，减少孩子的心理问题和行为问题的发生。
家庭教育对孩子的影响是多方面的，包括智力发展、情感发展、道德发展和身心健康等方面。
良好的家庭教育环境和科学的家庭教育方式对孩子的成长和发展具有重要的促进作用。
因此，家庭教育的重要性不可忽视，父母应该注重提高自己的育儿能力，为孩子提供良好的家庭教育环境。
小学生心理健康问题的成因及解决方法的文献综述
前言：现状、目的
成因
主题 总结 参考文献
对策
一、小学生心理健康问题的成因
现今，关于小学生心理健康问题的研究越来 越丰富，针对前人的研究成果，将小学生的心 理健康问题的成因概括起来主要有以下几个方 面： （一）儿童自身身心成长的影响 （二）家庭教育的影响 （三）学校教育的影响 （四）社会的影响
一、建立一个针对小学生心理健康的教育体系
学者们一致认为，解决小学生心理健康问题需要学校和家 庭的共同参与。并建立一个针对小学生心理健康的教育体系。 王晓茜认为确立心理健康观念, 重视小学生心理健康问题，目 前对小学生心理健康问题在一些地区、学校、教师、家长中 已经引起了一些注意，但并没有引起足够的重视，为此必须 反复宣传心理健康的重要性，树立新的包括心理健康教育在 内的教育观念，使维护小学生的心理健康成为学校、教师和 家长的自觉行为。肖新燕、刘刚则提出转变观念，提高认识， 加强对小学生心理健康教育工作的组织和领导，将学校心理 健康教育将渗透在教育观，学生观和人才观之中, 成为学校教 育的内在要求，一定要提高全社会对学校心理健康教育意义 的认识,教育工作者尤其要关心学生的心理健康，培养学生良 好的心理素质，牢固树立心理健康教育的意识，并把这种意 识渗透到各项具体的工作中。艾德平、蔡诗凤等认为，教师 要重视学生的心理健康教育。特别是对身心有障碍的学生， 教师要接纳、理解、宽容、亲近他们。无论是自我服务性劳 动、生活，还是学习，教师对他们要循循善诱，不厌其烦地 耐心辅导，帮助他们克服困难、战胜挫折，让每一个学生都 得到充分发展。
二、家庭教育的影响
家长的过分溺爱与过分严厉直接导致小学生心理问题的发 生。对此，夏芙蓉、王小峰认为现在一些家庭生活条件优越, 家 长对孩子的物质要求有求必应, 致使有的小学生对鼓励、表扬无 所谓, 甚至对批评教育也都满不在乎。再有家长多把孩子交给老 人带。老人往往过于注重对孩子生活上的照顾而缺少心理上、 感情上的交流, 使得小学生的生活自理、心理承受能力得不到发 展, 在自主、自立、自强及耐挫能力、人际交往等方面明显不足。 而且现在的家长对孩子的期望值越来越高, 给他们造成不必要的 心理压力。孙玉莲也提到家庭是小学生接受教育的最初环境， 家庭气氛的好坏，直接影响小学生的情感意志，影响其心理的 健康发展。而家庭的过分溺爱与过分严厉最终会导致子女或自 尊心受到损害或独立性受到压抑，很容易造成父母和子女间关 系紧张，使子女形成反抗、疑惧、胆怯等消极心理品质，诱发 心理问题。
学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响
学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响一、本文概述本文旨在探讨学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响。
随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，中学生的心理健康问题日益突出，引起了广泛关注。
本文通过分析学校心理健康教育和家庭干预两种方法的结合，以期为提高中学生心理健康水平提供有益参考。
文章首先对学校心理健康教育的现状进行概述，指出其在培养学生心理素质、预防心理疾病等方面的重要作用。
随后，文章对家庭干预在中学生心理健康方面的作用进行阐述，强调家庭环境对中学生心理健康成长的关键性影响。
在此基础上，文章进一步探讨学校心理健康教育与家庭干预相结合的必要性和可行性。
通过综述相关文献和研究，本文分析了学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的具体影响，包括提高中学生心理健康水平、减少心理问题的发生、促进中学生全面发展等方面。
文章还提出了实施这一结合策略的具体措施和建议，以期为实践工作者提供有益的参考。
文章总结了学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的重要性，并指出了未来研究的方向和展望。
通过本文的探讨，旨在为中学生心理健康教育工作提供新的思路和方法，促进中学生健康成长和全面发展。
二、文献综述心理健康教育的实施对于学生的健康成长具有深远影响，特别是在中学阶段，学生正面临着身心发展的多重挑战，如学业压力、人际关系处理、自我认知的形成等。
近年来，随着心理健康教育的日益受到重视，越来越多的研究开始探讨学校心理健康教育与家庭干预相结合的模式，以应对中学生心理健康问题。
在已有的研究中，学校心理健康教育被证实对提升学生的心理素质、增强应对压力的能力具有重要作用。
通过心理健康教育课程、心理辅导、心理剧等多种形式的活动，学生可以在实践中学会如何调节情绪、处理人际关系、树立正确的人生观和价值观。
然而，学校心理健康教育往往面临着时间有限、针对性不强等问题，这就需要家庭干预作为补充和支持。
家庭是学生成长的重要环境，家庭氛围、父母的教养方式等都对学生的心理健康产生深远影响。
家庭因素对心理健康影响的实证研究综述
健康影响的实证研究 ，按照洼质又可以分为现象 些研究对一系列家庭 因素对心理健康 的影响进行 描述性的和机制探索性 的。前者主要从现象上描 了描述 。
学生存在更多的 １ ＂ ５ 、 理问题 ，表现出更多的心身症 ２ ．父母教养方式 ．１ ２ 状、 较低的 自 、更多的人际困扰和抑郁 、焦虑 尊 在家庭心理因素中 ，目 前研究 比较多的内容 情绪Ｉ ２ ］ 是 ，对 “ 困大学生 ”进行 了阐述 和界 就是关 于家 庭 的教养 方式 。家 庭教 养方 式 的研究 。但 贫 定 的文 章仅 有 ９１ ３ ． １ 是关 于贫 困生 研究 中存 已经成为现代教育心理学 、发展心理学的一个重 ％［ ，这 在 的一个 突 出问题 。 要研究 课题 和领 域 ，关 于教养 方式 的研 究 主要 围 家庭 所 在地是 和家 庭经 济状 况密 切相关 的 一 绕其与心理健康、学业成绩、个 眭特征、社会化 、 个家庭 因素。薄建柱 （ ０ ）对不 同家庭所在地 人际关系等之间关系及影响因素展开嘲 ２ ９ ０ 。很多研究 大学生 的心理健康状况进行 调查［ ４ １ 现来 自农村 表明，父母不良的教养方式是学生心理不健康的主 ，发 的大学 生在 心理健 康 总分和 ７个 因子 的得分 均 高 要 原 因。符 明秋 ，周喜 华 （０４ 的研究 指 出ｆ， ２０） ｌ ｑ 于大 中城 市 和城镇 的大 学生 ；在存 在 心理 问题倾 父 母教 养方 式 中的父 母情感 温 暖 、理 解 与大学 生 向 的学生 中 ，不 同家庭所 在地 的大 学生 在总 体上 的抑郁呈显著的负相关 ；惩罚 、严厉与大学生 的 不存在 显著 差异 ，只是 在人 际敏感 和 焦虑两 个 因 抑 郁呈 显著 的正 相关 ；母 亲 的过分 干涉 、过 度保 子上存在显著差异。 护 、父亲的拒绝 、否认与大学生的抑郁均呈显著 ２１ ．． ２父母 文化程 度 、父母职业 的正相关 。刘佰桥 （０９ ２０）等人的研究使用相关 阮碧辉 （０ ８ 的研究发 现圈 ２０ ） ，父母 文化 程度 分析…、ｓ ＿０高低分组差异检验 、回归分析的 】 ｃ９ ｌ 为中学与小学及 以下的大学生心理健康水平不存 方 法得 出结论 ：父母 对 子女 给 以情感 温 暖和理 解 在 差异 ，而且 两者在 强迫 因 子上 明显高 于父母 文 有利于子女健康心理的形成 ，父母的过分拒绝和 化 程度 为大 专 以上 的学生 。吴 敏 （０７ 等人 的 否 认 ，容 易使 子 女形 成 强 迫 、人 际 敏 感 、抑 郁 、 ２０） 研究 也发现ｔ ６ １ ，父母 文化程度越 高 的大学生 心理状 焦 虑 、敌对 、恐怖 、偏执 等不健康心理 。 况越好 ；父母职业为干部 、知识分子的大学生心 ２２２ 庭气氛 ．．家 理 状况 好 ，父 母 为农 民的大 学 生 心理 状况 最 差 ， 武 慧 多 （０ ９ 使 用 Ｕ Ｉ 家 庭 环 境 量 表 ２ ０） Ｐ和 在焦虑 、抑郁上尤 为明显 。而另一项 研究 （ｏ ５ （Ｅ — Ｖ ２ｏ ） Ｆ Ｓ Ｃ ）研 究 了家庭 环境 与心 理健 康 的关 系 发 则发现网 ，父母为 高学 历 的大学 生表 现 出较高 的情 现【，可 能存在 心 理 问题 的学 生与 可 能 没有 心理 １ ２ 】 绪不稳定性和精神病性人格特征，并且母亲文化 问题 的学生 相 比在家 庭环 境上 表现 出更 多 的矛盾 程度对学生心理健康的影响表现出两极倾 向： 母 性 、更少 的亲 密度 和情感 表 达 。他认 为 ，如 果 家 亲为高学历的心理健康水平最低 ， 母亲为低学历的 庭成员之间亲密度低 、易导致情绪问题 的出现 ； 居次， 母亲受教育水平为中等程度的心理健康状况 在家庭 中不能顺利表达 自己的情感就不能缓解成 最好 ； 父亲的受教育程度影响不显著。这些研究结 长 中的困惑 所带 来 的心理 压力 ，形 成具 有非 安全 论上 的不一致 、父母 可能存在的不 同影 响以及影 响 感 的人格特征 ，从而进一步形成人 际沟通障碍 ； 的机制都需要在今后的研究中进一步探讨。
农村中小学心理健康教育文献综述
农村中小学心理健康教育文献综述一、概述农村中小学心理健康教育是当前教育领域的重要议题之一，它关系到农村学生的全面发展与健康成长。
随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，农村中小学心理健康教育逐渐受到广泛关注。
本文旨在通过梳理相关文献，对农村中小学心理健康教育的现状、问题及对策进行综述，以期为农村中小学心理健康教育的进一步发展提供参考。
在当前农村中小学教育中，心理健康教育的重要性日益凸显。
由于农村地区的经济、文化等条件相对落后，心理健康教育在实施过程中面临诸多挑战。
农村中小学生由于家庭、学校、社会等多方面的因素影响，容易出现各种心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等。
这些问题不仅影响学生的学业成绩，还可能对其未来的生活和发展产生不良影响。
加强农村中小学心理健康教育显得尤为重要。
通过有效的心理健康教育，可以帮助学生增强自我认知、情绪调节、人际交往等方面的能力，促进其身心健康发展。
同时，心理健康教育也有助于提高农村中小学的教育质量，培养更多具有健康心理品质的优秀人才。
农村中小学心理健康教育是一项具有重要意义的工作。
本文将从多个方面对农村中小学心理健康教育的相关研究进行综述，以期为今后的实践和研究提供借鉴和参考。
1. 心理健康教育的重要性心理健康教育在农村中小学教育中占据着举足轻重的地位。
随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，心理健康教育逐渐受到广泛关注，尤其在农村中小学，其重要性更加凸显。
心理健康教育有助于促进农村中小学生的全面发展。
农村学生面临着诸多挑战，如家庭经济条件有限、教育资源相对匮乏、亲子关系紧张等，这些问题往往导致他们心理压力增大，影响身心健康发展。
通过心理健康教育，可以帮助学生认识自我，学会情绪调节和压力管理，提升自我认知和自我效能感，从而促进学生全面发展。
心理健康教育有助于提升农村中小学的教学质量。
心理健康教育是素质教育的重要组成部分，通过心理健康教育可以培养学生的积极心态、乐观精神和抗挫折能力，提高学生的心理素质和综合素质。
家庭教育对儿童成长的影响文献综述
家庭教育对儿童成长的影响文献综述摘要家庭教育对儿童的成长有着重要的影响，本文综述了近年来与家庭教育对儿童成长的影响有关的文献，主要从家庭教育与儿童情绪反应、家庭教育与儿童行为偏差、家庭教育与儿童自控能力等方面来展开讨论。
综述的文献表明：多样的家庭教育氛围会对儿童的身心健康、行为习惯等有着积极的影响，但是，这些效果的发挥可能具有局限性。
最后，建议从感知家庭教育氛围和家庭教育文化等方面全面进行研究，以提高家庭教育的有效性和实用性。
关键词：家庭教育；儿童成长；影响Introduction家庭教育主要是一种社会化形式，也是一种经济资源的投入，它是通过父母的示范行为和控制而发起的，涵盖着生活、娱乐、工作习惯、家庭关系、价值观念等方面的内容，它随着环境的变化而变化，但是它对儿童的影响永恒不变。
研究表明：家庭教育能为儿童提供安全的社会环境，改善儿童的情绪反应、行为偏差以及自控能力等，在儿童的成长历程中发挥着重要的作用。
Literature Review家庭教育与儿童情绪反应家庭教育可以丰富儿童的社会环境，增进孩子的情感，有助于他们建立正确的价值观。
李（2017）研究发现，来自家庭教育环境的负面情绪和负性影响会引起儿童认知、情绪和行为障碍，影响儿童的身心发展，另外，家庭条件越好，儿童的心理状况也会越积极（张，2015）。
家庭教育与儿童行为偏差家庭教育不仅可以改善儿童的情绪反应，而且可以降低儿童的行为偏差，减少青少年偏差行为和犯罪癖好的发生，增强他们的自我调节能力。
比如，父母可以利用日常教育给孩子积极的价值观，加强孩子的自我约束能力，增强孩子的道德规范感，从而让孩子具备抵抗外界诱惑的能力（王，2017）。
家庭教育与儿童自控能力自控能力是每个人在做事情时，对自己的行为、情绪、思想等进行紧密控制、分分管理的能力。
家庭教育可以培养孩子的自控能力，增强孩子对自己行为的意识，让孩子了解到自控对自己的重要性，避免了行为偏差的发生（王，2017）。
家庭教育对学生心理健康教育的影响研究
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家庭教育的对孩子的影响研究综述范文
家庭教育的对孩子的影响研究综述范文引言家庭教育是指父母对孩子从幼年阶段到青少年期间的一系列教育活动。
正确认识和实施家庭教育对于塑造孩子的性格、价值观以及未来发展具有重要作用。
本文将综述现有研究成果，探讨家庭教育对孩子的影响。
家庭教育的重要性影响孩子个性发展孩子的个性主要受家庭环境塑造，父母的教育方式和角色定位对孩子个性的培养至关重要。
研究发现，温暖、支持性的家庭环境会培养自信、独立的孩子，而严厉、冷漠的家庭环境则容易引发孩子的情绪问题。
塑造孩子价值观念家庭教育是孩子形成价值观念的关键阶段。
从小培养孩子正确的道德观念和价值观，有利于其在成长过程中形成积极向上的价值取向。
影响学业表现家庭教育方式和家庭氛围对孩子的学业成绩也有重要影响。
家庭环境中的学习氛围、父母对孩子学习的支持和鼓励，都能促进孩子的学业进步。
家庭教育的方式和方法温暖亲情父母之间的亲情以及父母对孩子的关注和爱护，构建了温暖和谐的家庭氛围。
合理约束父母对孩子的约束也是家庭教育的重要组成部分。
适度的约束能够培养孩子的自控能力，但过度的约束可能导致孩子产生反叛心理。
示例引导父母的言传身教对孩子的影响巨大。
通过示例引导，父母能在行为上给孩子树立正确的榜样。
家庭教育与孩子发展的关系机制情感支持家庭教育中的情感支持与孩子心理发展密切相关。
父母给予孩子的温暖和支持能够增强孩子的自尊心和自信心。
情感交流积极的家庭沟通可以增强家庭成员之间的情感连结，促进孩子自我表达和交流能力的培养。
父母角色定位父母在家庭教育中的角色定位能够影响孩子的情感发展和社交能力。
父母宜成为孩子的支持者和引导者，而非过度干预或忽视孩子的需求。
家庭教育的改进和创新培养孩子的学习兴趣提供多元化的学习资源和机会，鼓励孩子探索自己的兴趣，有助于培养孩子的学习动力和发展潜能。
鼓励孩子自主思考在家庭教育中，引导孩子提出问题并鼓励他们独立思考，培养他们的创造力和批判性思维能力。
关注家庭教育的科技应用教育科技的发展为家庭教育带来了新的机遇。
家庭教育对学生心理健康教育的影响研究
家庭教育对学生心理健康教育的影响研究家庭教育一直被认为是对学生心理健康教育有着重要影响的因素之一。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对学生的心理健康有着深远的影响。
家庭教育的方式和方法直接影响着学生的心理健康状况，因此研究家庭教育对学生心理健康教育的影响具有重要的意义。
一、家庭教育对学生心理健康的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对学生的心理健康有着重要的影响。
家庭教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是对学生的心理健康进行塑造和引导。
家庭教育的方式和方法直接影响着学生的心理健康状况，良好的家庭教育有助于学生形成积极的心态和健康的心理状态。
二、家庭教育对学生心理健康的影响因素1. 家庭教育方式的影响家庭教育方式包括言传、身教、示范等多种形式。
不同的家庭教育方式对学生的心理健康有着不同的影响。
言传是家庭教育的一种重要方式，家长的言传身教对学生的心理健康有着重要的影响。
良好的言传方式有助于学生形成积极的心态和健康的心理状态。
2. 家庭教育环境的影响家庭教育环境是指家庭成员之间的相互关系、家庭氛围等因素。
良好的家庭教育环境有助于学生形成积极的心态和健康的心理状态。
相反，不良的家庭教育环境会对学生的心理健康造成负面影响。
3. 家庭教育方法的影响家庭教育方法包括奖励、惩罚、引导等多种形式。
不同的家庭教育方法对学生的心理健康有着不同的影响。
良好的家庭教育方法有助于学生形成积极的心态和健康的心理状态。
三、家庭教育对学生心理健康的影响机制1. 家庭教育对学生认知能力的影响家庭教育对学生的认知能力有着重要的影响。
良好的家庭教育有助于学生形成积极的认知方式，提高学生的认知能力，从而促进学生的心理健康。
2. 家庭教育对学生情感态度的影响家庭教育对学生的情感态度有着重要的影响。
良好的家庭教育有助于学生形成积极的情感态度，提高学生的情感管理能力，从而促进学生的心理健康。
3. 家庭教育对学生行为习惯的影响家庭教育对学生的行为习惯有着重要的影响。
家庭教育对学生心理健康影响的文献综述
家庭教育对学生心理健康影响的文献综述摘要：家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。
本文针对家庭不正当的教育对学生心理健康的影响问题进行研究,对家庭教育与学生心理健康问题进行分析研究，总结有关家庭教育与学生心理健康问题的内在因素，并探讨在新形势下如何处理家长与子女的关系,为学生的健康成长创造有利条件,提供一个良好的家庭教育环境。
关键词：家庭教育心理健康影响家长是学生心理健康素质的决定者，学生除家长由遗传给以先天性的心理素质外，家庭教育、家庭环境对塑造学生心理品质起着极其重要的作用。
很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。
不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。
因此，我呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。
有很多调查结果表示，家庭教育还存在多种的问题，首先，家庭教育观念不合理，家长对孩子的期望值过高。
在对待子女的学业期望上，绝大多数家长表示管好孩子的学习，是家庭教育的第一职责，至于其他的则是其次。
这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。
其次，家庭教育方法也不当，有很多家长认为当孩子犯了错误时，有效的教育方法就是“打一顿、全家人不理他、罚站、增加作业量、不给零花钱”等。
还有，许多孩子缺少良好的家庭教育环境，有的父母经常打架拌嘴，闹离婚，给孩子心灵造成创伤；有的父母热衷于搓麻将、炒股；有的经常双双对对出入酒吧，歌舞厅。
同时，父母在家庭教育的角色也不称职，在家庭教育中孩子目前主要还是依托孩子的母亲。
作为孩子的母亲，她的教育思想和方法，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。
但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人无法替代的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有重大的影响。
浅析家庭教育对当代小学生心理健康的影响论文
浅析家庭教育对当代小学生心理健康的影响论文浅析家庭教育对当代小学生心理健康的影响论文摘要：家庭教育在孩子人格培养中的地位无与伦比，因此家庭教育对小学生心理健康的影响不容忽视。
本文从家庭教育对小学生学习、性格两方面重点分析了有缺陷的家庭教育对小学生心灵的损伤和影响，并针对具体分析提出了相应的应对策略。
希望通过这种方式，能让广大学生家长以及相关社会成员更深地了解家庭在孩子人格形成中所处的重要地位，使家庭、学校、社会三方面更好地统一合作，让祖国的未来之花茁壮健康地成长。
关键词：家庭教育小学生心理健康当今社会经济飞速发展，文化也伴随着人文环境的发展变化日新月异。
八零后、九零后甚至羽翼未丰的零零后，一个个新锐的词语代表着这些个性鲜明的新生代群体。
环境不同了，时代不同了，所以总有家长抱怨，现在的孩子怎么越来越难管了。
面对这个复杂的社会，就连我们成年人都应接不暇，何况这些个稚嫩的孩子们呢。
如果父母还用那些旧观念、老思想对付现在的孩子们，自然感到有心无力，因为，现在的孩子们对于家庭教育的需要远在当年的我们之上。
我们必须认识到家庭教育对小学生心理健康的影响以及家庭教育在孩子成长中的重要性。
一、家庭教育对小学生学习的影响在我们身边总有一些奇怪的例子，某某的孩子小学学习成绩还非常优秀甚至品学兼优，怎么慢慢地变成了学习困难学生直至一个问题青年，让人百思不得其解。
其实，小学教育的重点不是在于对小学教纲上知识的传授，而是在于学生学习能力、学习习惯的培养和养成。
就我这些年的执教经验而言，当今学生们的学习情况大致分为以下三种：第一种，父母等家庭成员不重视学生的学习情况，任由其自由发展，学生本人也没有良好的学习习惯，导致学习困难。
这类学生表现为学习成绩差、书写不认真、经常不写作业甚至靠撒谎来逃避作业和学习。
第二种，家长过于重视学生的学习成绩，对学生管教过于严格，使学生不能形成自主的学习习惯，而是在父母的逼迫下学习，自然也不能养成自主学习的能力。
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家庭教育对学生心理健康影响的文献综述
摘要：家庭是成功孩子的港湾和出发地,家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育.本文针对家庭不正当的教育对学生心理健康的影响问题进行研究,对家庭教育与学生心理健康问题进行分析研究,总结有关家庭教育与学生心理健康问题的内在因素，并探讨在新形势下如何处理家长与子女的关系,为学生的健康成长创造有利条件,提供一个良好的家庭教育环境.
关键词：家庭教育心理健康影响
家长是学生心理健康素质的决定者，学生除家长由遗传给以先天性的心理素质外，家庭教育、家庭环境对塑造学生心理品质起着极其重要的作用.很多家长并没有真正认识到做父母的责任,没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。
不少家长认为,孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校,甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。
因此，我呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。
有很多调查结果表示，家庭教育还存在多种的问题，首先，家庭教育观念不合理，家长对孩子的期望值过高。
在对待子女的学业期望上，绝大多数家长表示管好孩子的学习，是家庭教育的第一职责，至于其他的则是其次。
这些家长认为，只有孩子好好学习,将来考上大学,才能获得一定的社会地位和利益。
其次，家庭教育方法也不当，有很多家长认为当孩子犯了错误时，有效的教育方法就是“打一顿、全家人不理他、罚站、增加作业量、不给零花钱”等。
还有，许多孩子缺少良好的家庭教育环境,有的父母经常打架拌嘴，闹离婚，给孩子心灵造成创伤；有的父母热衷于搓麻将、炒股；有的经常双双对对出入酒吧，歌舞厅。
同时，父母在家庭教育的角色也不称职，在家庭教育中孩子目前主要还是依托孩子的母亲。
作为孩子的母亲，她的教育思想和方法，更大程度影响了孩子的品质,决定了家庭教育的质量。
但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人无法替
代的,父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有重大的影响。
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子的心理发展有着重要的影响，父母的情感会潜移默化地影响孩子。
“种瓜得瓜，和豆得豆”,孩子的许多心理品质的特征是在家庭中形成起来的，可见家庭教育对学生心理健康的有着举足轻重的影响。
让孩子获得健全人格和健康心理，就家庭教育而言，家长首先必须要有健康的心态和正确性的教育方法，注意自身素质的培养和提高，让心理健康教育走进家庭。
家长要以身作则，在孩子面前树立良好的形象。
用律已正已的良好行为来影响孩子。
俗话说“身教重于言教”，家长要把自己看成是教育者，要善于自觉地利用自己的言行举止教育和影响子女，做孩子的榜样,要求子女做到的，首先自己要做到。
家长要做子女的知心朋友，与子女进行平等的交流。
在家庭中,父母应该成为子女的良师益友、知心朋友，与他们平等相处，心心相印，经常同子女进行自然的交谈，耐心倾听子女的诉说，让子女展示自己的内心世界，宣泄心中的烦闷，心理保持健康.家长要尊重孩子的人格，发扬民主作风.只有把自己的子女看成是一个与自己平等的、需要交流、需要得到别人理解和尊重的知心朋友，才能取得子女的信赖，子女才会在平等的基础上与父母进行心灵上的交流，使他们保持健康的心理和良好的精神状态。
同时，家长要要正确评价孩子，不要对孩子提过高的要求，期望过高对孩子的成长不利。
家长要善于发现自己孩子身上的优点和弥补孩子的不足,不要随意把自己的孩子与别人做比较，有榜样当然好，但若是经常这样比较，容易使孩子对自己失去信心。
要适当地对孩子进行一些挫折教育,由于现在孩子多是独生子女，受到溺爱多、保护多，忽视了动手能力的培养和情操教育,使得孩子心理过于脆弱，承受能力差，一旦遇到挫折和打击，容易产生心理问题。
家长要让孩子多参加社会活动，培养健康的心理品质。
社会是个大课堂，家长应让子女积极参加各种有益的社会活动。
最后，要加强家校之间的沟通，充分利用“家长会”、“家长报告书”、“家教互动”网络，加强家校联系，提高认识，增强主动参与的意识，取得教育的一致性，把学校教育和家庭教育结合起来,提高育人质量.
实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。
教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使
家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉,家长们需要了解教育的
奥秘,找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力.重视家庭教育，让每一位家长为教养子孙而修行,这是每一个国民必须承担的使命。
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［6]贾晓波.心理健康教育与教师心理素质［J］.中国和平出版社。
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