道德法律与人生 课程教学计划
《道德法律与人生》教案12 提高法律意识
法的作用泛指法对社会产生的影响。法的作用可划分为法的规范作用和法的社会作用。这是根据法在社会生活中发挥作用的形式和内容对法的作用的分类。从法是一种社会规范看，法具有规范作用，规范作用是法作用于社会的特殊形式;从法的本质和目的看，法又具有社会作用，社会作用是法规制和调整社会关系的目的。
理论课教案（首页）
课程名称
道德教育与人生
授课章节与内容名称
第四课 增强法律观念
第一节 提高法律意识授课班级授课 Nhomakorabea数2
授课时间
第12周
教 具
PPT
教学目的
能力目标：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到问题时懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
老师:同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期
徒刑或拘役。主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中，你能够获得哪些启示,学生:我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生:我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
《道德法律与人生》课程标准
道德法律与人生课程标准课程编码：课程类别：公共课适用专业：所有专业授课单位：深圳市深德技工学校学分：学时： 21编写执笔人及编写日期：杨净净审定负责人及审定日期：一、课程定位课程性质：技工院校德育课以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以人为本，以学生为主体，遵循学生身心发展的特点和规律，围绕学生德育需求的发生时机，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际，生动具体地完成学校德育任务。
任务：德育课针对学生的展目标，从职业理想教育入手，辅之学习心理健康的指导，解决心理困惑，激发自我发展的内驱力，树立自信自强的决心。
在此基础上突出道德与法制教育，提高自我约束的内控力；加强对学生的人生观教育，使之学会正确认识事物的方法。
二、课程设计理念及思路课程设计理念：（主要是指导性的思想观念，要体现以学生职业能力、素质培养为目标，按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
）课程设计思路：按照课程设计的理念，首先我们以学校教育为基础，深入道德调研，共同学习相关的课程，设计学习项目，确定课程内容；然后，进行教学做一体化的课程组织和实施；建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系；最后进行基于德育过程的特色教材的开发。
为了检验学生的学习成果，以开放性的思路，按照“能力为主、知识为辅；过程为主、结果为辅”的原则，确定专业知识和岗位技能的评价要素、权重和考核形式，构建以职业岗位能力为核心、包括专业知识、专项技能、综合技能、团队意识、职业素养在内的综合考核评价体系。
三、课程目标（一）知识目标通过本课程的教学，使学生在对知识了解和掌握的层面达到以下目标：1、了解职业教育的特点和作用，认识职业教育与个人成才的关系。
2、理解职业理想的重要作用，掌握职业生涯规划和管理的基本方法。
3、了解青少年身心发展的特点，掌握适应新的学习、生活、工作环境的方法。
道德与法治课程教学计划(8篇)
道德与法治课程教学计划（8篇）道德与法治课程教学计划（精选篇1）一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
德育第一册道德法律与人生实施性教学大纲
德育第一册《道德法律与人生》实施性教学大纲一、课程性质和内容《道德法律与人生》是从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索的公共课，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：谱写崭新篇章、培养健康心理、恪守道德规范、增强法制观念、走好人生道路等，本课程在第一学期开设，适用于技工三年制学生公共课学习。
二、课程教学目标职业学校在培养目标、学习内容、评价方式等方面和普通中学有着较大的差异，《道德法律与人生》特别强调培养实用技能，重视养成职业素养。
因此，学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职业素养是我们当前的三大目标，本课程通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
具体包括：知识目标、能力目标和素质目标。
1、知识目标（1）、了解社会发展需要技能人才，（2）、了解有理想才会有追求，（3）、理解认识自我，学会主动适应，求自信自强。
（4）、了解人际交往是生存和发展的需要。
（5）、掌握道德是社会文明的基石，自觉遵守公民基本道德规范。
（6）、把握拒绝不良诱惑杜绝不良行为增强自制能力。
（7）、理解社会与法律个人与法律。
（8）、理解人生道路充满矛盾，树立积极的人生态度。
2、能力目标（1）、个人就业要有岗位技能。
（2）、会学习才能成才，善把握才会有成效。
（3）、人际交往的方法，见人际关系的处理。
（4）、遵守社会公德和传承家庭美德。
（5）、掌握预防违反治安管理的行为，预防误入犯罪歧途。
（6）、正确处理个人与社会的关系，积极追求人生价值的实现。
3、素质目标学生从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，把握人生真谛，形成正确的人生观和价值观。
理解成才之路就在脚下的道理。
三、教学内容和要求第一单元谱写崭新篇章【教学要求】从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
道德法律与人生学期教学计划
讲述法
5
第三课 恪守道德规范第一节加强道德修养
使学生掌握公民基本道德规范，明确道德对于社会的重要作用
第一节 加强道德修养
道德是社会文明的基石，自觉遵守公民基本道德规范
2
列举法，案例分析法，讲述法
6
第二节 抵制不良侵袭
培养学生辨别是非黑白的基本能力，能够自觉拒绝深灰不良现象的诱惑，杜绝不良行为，增强自制能力
第二节 抵制不良侵袭
拒绝不良诱惑，杜绝不良行为，增强自制能力
2
案例分析法，例举法，讲述法
7
第四课 增强法治观念第一节提高法律意识
使学生你了解法律对于社会生活的重要性和其本身具有的强制性，培养学生的法律意识，使学生能够利用法律的武器保护自身的合法权益
第一节 提高法律意识
社会与法律，个人与法律，
2
讲述法，案例分析法，讨论法
2
第二节 学习改变命运
培养学生学习的热情、兴趣，调动学生学习的积极性，要求学生掌握学习的基本技能，有计划有目的的学习
第二节 学习改变命运
有理想才会有追求，会学习才能成才，善把握才能有成效
2
讲述法、案例分析法
3
第二课 培养健康心理第一节坚强面对生活
要求确实能够在现实生活中客观认识自我，了解和评价自己，学会主动适应环境的变化，为今后的工作生活打下良好的心理基础
第一节 坚强面对生活
客观认识自我，青春期的心理表现，学会主动适应，追求自信自强
2
案例分析法，讨论法
4
第二节 学会和谐交往
明确人际交往是生存和发展的重要内用，掌握人际交往的基本方法，克服人际交往的障碍，处理常见的人际关系
第二节 学会和谐交往
人际交往时生存和发展的需求，人际交往的方法，常见人际关系的处理
道德法律与人生 课程教学计划
道德法律与人生教学计划一、课程名称，学时，适用专业1、课程名称：道德法律与人生教学计划2、学时数：213、适用专业：所有专业二、课程的内容(一)课程的性质及任务针对中技生开设“道德法律与人生”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。
通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
（二）课程的基本要求本课程教学过程中要求：1.本课程列入学校劳动教育课教学计划，采用课堂教学为主的教学方式。
建议用16学时完成基本教学内容及综合测评。
2.要引导学生深入理解劳动的价值，通过课堂内外的劳动实践活动来体会辛勤劳动、诚实劳动以及创造性劳动的真实意义，让学生懂得劳动才是成就自身技能梦想的有效途径。
本课程列入学校劳动教育课教学计划，采用课堂教学为主的教学方式。
引导学生深入理解劳动的价值，通过课堂内外的劳动实践活动来体会辛勤劳动、诚实劳动以及创造性劳动的真实意义，让学生懂得劳动才是成就自身技能梦想的有效途径。
（四）本课程内容及课时分配（五）教学措施采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的课堂学习氛围，优化教学过程：利用多媒体课件，可以提供丰富的教学内容如音频、视频、图片等教学内容，可以有效的吸引学生的注意力。
多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
道德法律与人生2020/9/1。
《道德法律与人生》教案16 正确对待人生
每个人的生活道路都不是一帆风顺的，在追求理想的过程中，有顺利的时候，也有不顺利的时候，这就产生了人生中的顺境和逆境。对个人而言，到底是顺境好，还是逆境好呢？
⑴顺境和逆境是人生常事。
这就是我们所说的“慢慢人生，路不平坦”。古今中外，凡在事业上真正成就大业的，往往是那些历尽艰辛、生活坎坷而又能正确对待逆境的人。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”讲的就是这个道理。
阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会做出怎样的选择：
（1）不能考大学了怎么办？
（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？
（3）别人都不干了我该怎么办？
（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？
（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？
（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”
全国技术能手钟锋良的成长故事
第二节课堂
【教学过程】
教师：今天我要讲的人物，和这副对联有关，大家能猜到吗？（幻灯片1对联：豪气飞扬立壮志雄心伟大祖国永昌盛；俊龙在天游银河星海胜利凯旋创新篇。）
（学生答略）
教师：对，这就是2005年感动中国人物神六航天员费俊龙、聂海胜及其代表的航天员群体（同时展示幻灯片1中照片）。我们接着来看一段视频。（视频片断开场主持人：没有哪一年像2005年那样让那么多的中国人那么久地凝望天空，在漫天的繁星中，我们好像看到了两双黑眼睛，那黑眼睛里带着自豪、带着笑意在和我们对视，我们所有的中国人都知道牵连着我们的是什么。视频片断结尾颁奖词：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。）
教学视频：
一个女硕士的生命绝唱
第二版第一册 德育道德法律与人生 教学大纲
第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲公民必须遵守的基本规范2.文明礼让，诚实守信，团结合作是公民应尽的义务3.爱岗敬业，勤俭自强是公民应有的精神追求3—2抵制不良行为1.了解成长过程中常见的诱惑和不良行为2.增强自制能力，抵制不良行为的侵袭第四课增强法治观念教学要求了解法律的基本概念和法律的作用，明确法律对人的规范和保护作用。
了解宪法和法律的层级关系，掌握常见法律知识，提高法律意识，增强法治观念。
教学内容4—1认识法律1.法律的基本概念和作用2.法律对人的规范和保护作用3.宪法和法律的层级关系4—2掌握常见法律知识1.了解常见法律知识，如合同法、劳动法等2.提高法律意识，增强法治观念第五课走好人生道路教学要求了解人生道路的选择和规划，明确人生目标和追求，掌握实现人生目标的方法和途径，了解成功人士的成功经验和失败人士的教训，培养正确的人生态度和价值观。
教学内容5—1走好人生道路1.认识人生道路的选择和规划2.明确人生目标和追求3.掌握实现人生目标的方法和途径5—2正确的人生态度和价值观1.了解成功人士的成功经验和失败人士的教训2.培养正确的人生态度和价值观1.自觉遵守公民基本道德规范，包括但不限于诚实守信、尊重他人、勤劳奉献等。
2.遵守社会公德，传承家庭美德，注重家庭教育和社会责任，尊重社会公共秩序和文明礼仪。
3.抵制不良侵袭，包括但不限于拒绝不良诱惑、杜绝不良行为、增强自制能力等方面。
4.增强法治观念，了解国家法律法规，遵守法律法规，珍视和维护法律法规的权威性和公正性。
5.教学要求：通过教育和引导，培养学生正确的品德观念和行为惯，提高学生的社会责任感和法律意识，促进学生全面发展。
思想道德修养与法律基础教案——领悟人生真谛 创造人生价值
第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观教学目标：本课程是帮助同学们正确认识人生的课程，本章是全课程的“核心”。
通过这一节教学，使得学生理解世界观、人生观、人生态度、人生价值、人生目的的关系。
引导学生正确认识人的本质，帮助青年学生树立正确的人生观，追求高尚的人生目的，端正人生态度。
将其内化为自己的认知和行动，使学生能够对照反省自己在这些方面的不足。
主动加以调整和改善。
教学内容分析：1、本节是教材第三章的第一节，作为本章的第一节，对全章起着重要的引领作用。
通过对世界观、人生观的关系阐述，对人生观所包含的三个主要方面的的逐一讨论，使学生明确他们之间的关系，为以后进一步的学习奠定基础。
2、教学的重点有：①对于世界观、人生观、人生态度、人生价值、人生目的内涵及其关系的理解，这是学好后面内容的逻辑基础；②人生目的的确立和正确人生观的选择，有利于大学生的健康成长，这不仅是本节的重点，更是整个思想政治理论课的重点。
3、教学的难点是如何确立正确的人生目的，如今的学生面对商业文化的种种诱惑，在人生目的上也多种多样，这是客观存在的，如何帮助学生确立正确的人生目的有一定的难度。
授课方法（本章）：讲授法、案例教学法、讨论法。
授课学时（本章）：6学时。
教学过程：导入新课：古老的希腊神话斯芬克斯之谜，由神话带来了这样一个问题：人到底是什么？这也就牵涉到了人的本质问题.人生目的构成了人生观的核心问题，因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由，它左右人生道路的方向，又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。
人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式，对人生目的的实现起着重要的制约作用，需要大学生有一个正确的把握；而树立正确的人生目的，则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。
一、世界观与人生观以世界观为切入点，引出人生观，通过人生观与世界观关系的分析，深刻解析人生观。
（一）世界观和人生观的科学内涵世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
道德法律与人生教案[精选]
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《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。
教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。
（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。
教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。
按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。
主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值项目技校毕业生(万人) 就业率地区广州 2.8 96.73%南京 2 99%广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。
据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。
道德法律与人生教案
《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。
教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。
（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。
教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。
按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。
主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。
据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。
分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。
道德法律与人生教案
道德法律与人生教案道德法律与人生教案一、教学目标：1. 了解道德法律与人生的关系，理解其重要性。
2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
3. 培养学生遵守道德法律，做有担当和责任感的公民。
二、教学内容：1. 道德法律与人生的关系：a. 道德法律是社会管理的两个重要方面。
b. 道德法律对人们生活起着重要的规范作用。
c. 道德法律和人生有千丝万缕的联系。
2. 道德法律与人生的重要性：a. 道德法律的重要性：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会进步。
b. 道德法律与人生的重要性：道德法律决定了一个人的人生品质和人际关系，是实现个人幸福和社会和谐的重要基石。
3. 遵守道德法律的意义：a. 个人层面：遵守道德法律可以保护自己的权益，获得他人的尊重和信任。
b. 社会层面：遵守道德法律可以维护社会秩序，保护社会稳定和公平正义。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引入话题：“你为什么觉得道德法律和人生有关系？”b. 学生回答并互相讨论。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 讲解道德法律与人生的关系和重要性。
b. 使用案例分析，让学生理解道德法律的具体作用和影响。
3. 分组讨论（15分钟）：a. 将学生分成小组，让他们讨论道德法律对个人和社会的重要性。
b. 每个小组派代表发言，展示自己的观点。
4. 个人思考（10分钟）：a. 要求学生写下自己对道德法律与人生的认识和感悟。
b. 学生可以结合自己的经历和观察来思考。
5. 汇报和总结（15分钟）：a. 学生归纳总结他人的观点，并讨论不同的看法和观点。
b. 教师总结并给予回馈，强调道德法律对个人和社会的重要性。
6. 展示和反思（5分钟）：a. 学生展示自己的思考和感悟。
b. 教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处。
四、教学评估：1. 通过小组讨论和学生个人思考的方式，了解学生对道德法律与人生的认识和理解程度。
2. 对学生的思考和展示进行评价，评估学生对道德法律和人生的认识和理解能力。
道德与法制教学计划 --。道德与法律教学计划
道德与法制教学计划 --。
道德与法律教学计划道德与法律教学计划1.概述本教学计划旨在培养学生的道德意识和法律素养，使他们能够理解和遵守道德规范以及法律法规。
通过综合教学方法，学生将了解道德与法律的重要性，并能够运用所学知识来解决实际问题。
2.教学目标- 培养学生的道德意识和道德判断能力；- 培养学生对法律的基本认识和理解能力；- 培养学生遵守法律法规的意识和能力；- 培养学生解决实际问题的道德和法律意识。
3.教学内容3.1 道德教学- 道德概念与道德规范；- 道德价值观与人生观；- 道德决策与行为。
3.2 法律教学- 法律的概念和特征；- 法律体系与法律原则；- 基本法律常识与法律意识。
3.3 综合实践教学通过案例分析、模拟法庭演练和学生互动讨论等教学方法，使学生能够将道德和法律知识应用到实际问题中，培养学生的综合素养和解决问题的能力。
4.教学方法- 讲授：通过授课方式介绍和讲解道德和法律知识；- 讨论：组织学生进行小组讨论，共同思考和解决道德与法律问题；- 案例分析：结合实际案例进行深入分析和讨论；- 模拟法庭演练：组织学生参与模拟法庭活动，提升实践能力。
5.教学评估通过考试、论文、小组讨论和模拟法庭演练等形式进行评估，综合考察学生对道德和法律知识的理解和应用能力。
6.教学资源教材：选用相关的道德和法律教材；案例：收集相关道德与法律案例；模拟法庭：配置模拟法庭设备和场地。
7.教学计划安排本教学计划将根据学期制进行模块化教学，具体安排如下：- 第一周：道德概念与道德规范；- 第二周：道德价值观与人生观；- 第三周：道德决策与行为；- 第四周：法律的概念和特征；- 第五周：法律体系与法律原则；- 第六周：基本法律常识与法律意识；- 第七周：案例分析与讨论；- 第八周：模拟法庭演练；- 第九周：复与总结。
8.教学团队本教学计划将由资深的道德与法律教师组成的教学团队负责实施和指导。
以上是《道德与法律教学计划》的内容概述，希望通过本教学计划，学生们能够全面提高道德意识和法律素养，为未来的社会生活打下坚实的基础。
《道德法律与人生》 授课计划
文化理论课学期授课计划（代号A-1）
2020 -2021 学年 第1学期
课 程 名 称《道德法律与人生》
授课专业、班级烹饪20310数控20336
任 课 教 师杨净净
教 学 部 部 长陈 文 泽
教 务 主 任彭 飞
2020 年 9 月 1日
理论课学期授课计划说明
本课程总学时
已授学时
尚余学时
1
1
5
5
第二课 培养健康心理
第二节 学会和谐交往
1、人际交往是生存和发展的需要
2、人际交往的方法
3、常见人际关系的处理
1
1
0.5
6
6
复习检测一二课
各节重难点内容
1
1
7
7
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
1
1
0.5
8
8
第三课 恪守道德规范
第二节 抵制不良侵袭
1．决绝不良诱惑
1
1
9
9
第三课 恪守道德规范
使用教材名称及版本
《道德法律与人生》
主要参考书名称及版本
需实验器材及设备
电脑、投影仪
需去何处参观及现场教学
疫情期间暂不考虑
理论课学期授课计划表
序号
周次
章节（课题）
主要内容
教学安排及学时分配
课外作业及学时
讲授
习题集
课堂作业
课堂讨论
实验
现场教学
出外参观
测验
小计
1
1
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
20
20
期末复习
考试
随堂考试
道德与法制教学计划
道德与法制教学计划一、教学目的和意义道德与法制教学是培养学生积极健全发展的必要环节。
它旨在引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德情操和行为习惯，提高学生的法律素养。
通过道德与法制教育的开展，可以帮助学生树立正确的价值观，增强法律意识和自我约束能力，促进学生成为有道德、有法律素养的公民。
二、课程设置道德与法制教学计划应包括以下几个方面的内容：道德教育、法治教育、法律常识、法律理念和法律意识的培养等。
1. 道德教育道德教育应围绕“做一个好人”的主题展开。
通过讲述各种道德模范的故事，引导学生树立正确的道德观念和道德价值观，培养学生的良好道德情操和行为习惯。
2. 法治教育法治教育旨在让学生了解法治的基本理念和作用，培养学生的法治意识。
学生可以通过学习法治类的案例分析，了解法律如何保护人民的利益，学会遵纪守法并尊重他人权益。
3. 法律常识法律常识涵盖了法律的基本概念、法律制度和法律程序等内容。
教师应通过生动有趣的案例分析和互动讨论，帮助学生掌握一定的法律常识，提高法律素养。
4. 法律理念和法律意识的培养在教学中，应注重培养学生的法治观念和法律意识。
通过学习法律的起源、法律的制定和法律的实施，引导学生形成正确的法律价值观，增强法治观念。
三、教学方法道德与法制教学应注重培养学生的自主学习和独立思考能力。
教师可以采用多种教学方法，如讲授法律常识、案例分析、讨论和角色扮演等，使学生在实践中感受到道德和法律的重要性。
四、教材选择道德与法制教学的教材应当贴近学生的实际生活，内容生动有趣。
可以选择一些优秀的青少年法制教材，如《身边的法律》等，通过案例和故事，引导学生关注身边的法律问题，增强法治观念。
五、教学评价道德与法制教学的评价应当突出实效性。
可以采用多种方式进行评价，如学生的平时表现、小组合作和个人作业等。
可以通过问卷调查和讨论小结等形式，评估学生在道德和法律方面的学习成果。
六、课堂设计道德与法制教学的课堂设计应注重教学内容的系统性和连贯性。
道德法律与人生授课计划
道德法律与人生授课计划县职教中心学期授课计划全文结束》》-xx年学年第二学期课程名称道德法律与人生任课教师填表日期全文结束》》-2-24 授课计划填写要求一、基本信息页（第2页）填写要求1、课程名称填写课程的完整名称，不可简写。
2、专业年级及其人数填写任课专业年级的名称及其人数。
3、课程性质指文化基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课等。
4、教学大纲要填写清楚制定部门、适用专业、制定年月。
5、授课计划编写说明填写计划编写依据，教材内容的删减、调整及其依据。
6、教学时数应填写教学所需的学时数，周学时要与学校课表保持一致。
二、授课进度页（第3-5页）填写要求1、周次教学周次以校历为准。
有军训和实习的年级，应从军训、实习后实际授课时间开始填写。
2、教学内容此栏根据教学大纲规定的教学内容填写，如计划中内容需要删减、调整时，必须经过教务处指定的学科负责人审核批准方可。
一般应写明章、节的扼要内容。
3、重点难点重点、难点把握准确，处理得当。
4、教学方式教师填写时要精心安排，实事求是，要服从教学的需要安排形式多样的教学方法。
教学方式包括讲授、实验、习题课、讨论、自学指导、演示、录像示教、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。
二、其它1、是教师授课进程的基本安排，也是学校进行教学检查、评价课堂教学质量的依据之一。
请主讲教师在认真分析课程大纲、教材和学生现状的基础上科学制订授课计划，并经教务主任和学校分管教学副院长审定。
2、同一名称的课程，如果教学内容、教学形式和教学进度也完全相同，则填写同一份授课计划，要填写修学该课程的不同专业的“专业年级及其人数”和对应的每一位授课教师、辅导教师的姓名；如果教学内容、教学形式和教学进度不完全相同，则仍需根据实际情况填写不同授课计划。
3、授课计划应用电子版的形式，校园网站上提供授课计划模板供教师下载，填写时不要随意改变表格格式，当填写内容较多时，可调整字体大小、字符间距及行间距。
高中道德与法治教案：十二年级道德与人生教育教学大纲设计
高中道德与法治教案：十二年级道德与人生教育教学大纲设计十二年级道德与人生教育教学大纲设计一、引言道德与人生教育是高中阶段的必修课程之一，旨在培养学生正确的价值观和道德观念，使他们在成长过程中具备健康的人生态度与行为准则。
本大纲将结合学生的特点和社会需求，设计一套完整而有效的教学方案。
二、教学目标1. 明确道德与人生教育的基本任务：提升学生的道德素养及道德判断能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 通过知识传授和实践活动，使学生了解并遵守法律规定，并增强法治意识。
3. 培养学生正确处理人际关系、情感管理以及良好社会习惯等方面的能力。
4. 提供思辨训练，激发学生成为社会负责任的公民。
三、教材内容安排1. 单元一：个体伦理- 主题：认识自我，树立积极正面态度- 学习内容：个性特点及发展、自我认同、价值观养成- 学习目标：培养学生正确认识自我，树立积极的人生态度，提升自我管理和情感协调的能力。
2. 单元二：家庭伦理- 主题：维护家庭和谐与幸福- 学习内容：家庭在个人发展中的重要性、亲子关系、婚姻与家庭责任- 学习目标：培养学生正确处理家庭关系，增强亲情和责任感，促进家庭和谐与幸福。
3. 单元三：社会伦理- 主题：合作与共享，建设美好社会- 学习内容：公民责任、社会公平正义、公益事业意义- 学习目标：引导学生树立良好的道德行为准则，培养公民责任感和参与意识，鼓励他们为社会进步做出贡献。
4. 单元四：法治教育- 主题：了解法律及其作用- 学习内容：宪法基本原则、法律体系及演变、青少年相关法律知识- 学习目标：使学生了解法律的普遍适用性和公正性，增强法治观念和法律意识。
四、教学策略与方法1. 教学策略- 以问题为导向：通过引导学生思考复杂的道德和人生问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
- 综合实践：结合实际案例和活动，引导学生在社会中感知道德与人生的重要性，并通过参与社会服务项目提升他们的责任感。
- 合作学习：组织小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的合作交流，培养团队精神。
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道德法律与人生教学计划
一、课程名称，学时，适用专业
1、课程名称：道德法律与人生教学计划
2、学时数：21
3、适用专业：所有专业
二、课程的内容
(一)课程的性质及任务
针对中技生开设“道德法律与人生”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。
通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
（二）课程的基本要求
本课程教学过程中要求：
1.本课程列入学校劳动教育课教学计划，采用课堂教学为主的教学方式。
建议用16学时完成基本教学内容及综合测评。
2.要引导学生深入理解劳动的价值，通过课堂内外的劳动实践活动来体会辛勤劳动、诚实劳动以及创造性劳动的真实意义，让学生懂得劳动才是成就自身技能梦想的有效途径。
本课程列入学校劳动教育课教学计划，采用课堂教学为主的教学方式。
引导学生深入理解劳动的价值，通过课堂内外的劳动实践活动来体会辛勤劳动、诚实劳动以及创造性劳动的真实意义，让学生懂得劳动才是成就自身技能梦想的有效途径。
（四）本课程内容及课时分配
（五）教学措施
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的课堂学习氛围，优化教学过程：
利用多媒体课件，可以提供丰富的教学内容如音频、视频、图片等教学内容，可以有效的吸引学生的注意力。
多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
道德法律与人生
2020/9/1。