幼儿园中班美术公开课教案：《颜色变变变》
颜色变变变中班教案7篇
颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术颜色变变变教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班美术颜色变变变教案中班美术颜色变变变教案第 1 页中班美术颜色变变变教案篇一：中班美术：颜色变变变中班美术：颜色变变变中班美术：颜色变变变活动目标：1、探索活动中，能发现各种不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
2、操作活动中能仔细观察、乐于探索。
3、初步掌握观察记录的方法，能大胆与同伴交流自己的观察结果。
活动准备：分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯子若干。
水粉笔、盘子、记录表。
活动过程：一、出示装有三原色的杯子，引导幼儿观察。
师：这些杯子里装的是什么？分别是哪几种颜色？中班美术颜色变变变教案第 2 页二、引导幼儿进行变色实验。
（引导幼儿尝试将两种颜色相互混合，并仔细观察它们不同的1 / 11结果变化，鼓励能力强的幼儿独立大胆操作，尽可能多的尝试不同颜色之间的混合变化；能力较弱的幼儿也要能积极参与探索活动。
）师：请小朋友试试将任意两种颜色混合在一起，看看会发生什么变化，并将它记录在表格里。
三、幼儿尝试操作，并记录结果。
（这是本次活动的难点，鼓励幼儿大胆操作，细心观察，能力强的幼儿能独立观察、记录；能力较弱的幼儿也要能说出自己的操作结果。
） 1、引导幼儿说一说：颜色与颜色混在一起变成了颜色。
2、尝试用三种颜色相互混合，观察颜色的变化。
3、讲述自己的尝试过程和结果，教师归纳小结。
四、绘画：可爱的水果宝宝。
鼓励幼儿用活动中取得的调色经验，画出各种各样的水果，并涂上相应的颜色。
篇二：《颜色变变变》教案中班美术颜色变变变教案第 3 页辉县市市直第一幼儿园微型课颜色变变变（中班科学）辉县市市直第一幼儿园董温敬二 O 一六年九月中班科学：颜色变变变辉县市市直第一幼儿园董温敬一、活动目标 1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 认识红、黄、蓝色，并能在活动中对不同的色彩产生好奇和兴趣。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，主要内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习混合两种颜色产生第三种颜色的基本技巧；通过实践操作，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，知道两种颜色可以混合产生第三种颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握混合两种颜色产生第三种颜色的技巧。
重点：认识红、黄、蓝三原色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色的特点，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿知道两种颜色可以混合产生第三种颜色，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
3. 实践操作（10分钟）：指导幼儿用画笔、颜料进行调色，尝试混合出不同的颜色。
4. 举例讲解（5分钟）：教师示范如何用混合出的颜色进行绘画，引导幼儿观察颜色变化。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自己动手实践，用混合出的颜色进行绘画。
6. 展示与评价（5分钟）：鼓励幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：红原色黄原色蓝原色红黄=橙黄蓝=绿红蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用混合出的颜色画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好和想象力，用混合出的颜色进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的培养幼儿对色彩的感受力和创造力；3. 教学难点：混合两种颜色产生第三种颜色的技巧；4. 教学过程的举例讲解与随堂练习；5. 作业设计中的幼儿自主创作；6. 课后反思及拓展延伸的关注个体差异。
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思《中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计：一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
教学目标：在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，,c并感受其中的乐趣。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，详细内容包括认识三原色，学习调色方法，通过实践操作，掌握颜色变化的奥秘，培养幼儿的色彩感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握调色方法。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作，感受颜色变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲一个关于颜色的小故事，引起幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解：介绍红、黄、蓝三原色，展示范例作品，让幼儿观察颜色变化。
3. 实践：分发颜料和画具，指导幼儿进行调色实践。
a. 先让幼儿尝试将红、黄、蓝三原色分别混合，观察颜色变化。
b. 再引导幼儿将两种颜色混合，观察新颜色产生。
c. 让幼儿自由发挥，调出自己喜欢的颜色。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜他们调出了哪些颜色。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：a. 红色 + 黄色 = 橙色b. 红色 + 蓝色 = 紫色c. 黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色为妈妈画一幅画，看看你能调出多少种颜色。
2. 答案：根据幼儿实践操作，调出的颜色可能包括橙色、紫色、绿色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色变化的奥秘，提高了他们的观察力和想象力。
课后，教师可以引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，进一步拓展他们的色彩认知。
同时，教师要注意观察每个幼儿的操作过程，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高动手能力。
在今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的环节，如颜色猜谜游戏、创意画等，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩奇妙世界》中第三节《颜色变变变》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色；解三原色相互混合后色彩变化；通过实践操作，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并解它们相互混合后色彩变化。
2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握三原色相互混合后色彩变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一幅色彩斑斓画作，引导幼儿观察并说出画作中颜色。
通过讨论，引出本节课主题：颜色变变变。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并解它们。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单色彩混合例题，如：红色和黄色混合会变成什颜色？让幼儿思考并回答，然后进行示范操作，验证答案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录色彩变化。
5. 创作环节（15分钟）（1）分发水彩纸、颜料、画笔等材料。
（2）引导幼儿根据观察到色彩变化，发挥想象力，创作一幅属于自己画作。
（3）在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
6. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己作品展示给大家，分享创作过程中趣事。
（2）邀请其他幼儿评价作品，提出建议。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）色彩混合规律（3）创作提示：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，要求体现色彩变化。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思(优秀5篇)
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思（优秀5篇）光宝宝和颜色做游戏篇一1、奇妙的七色光2、调皮的七色光3、多彩的泡泡4、七彩光和果娃娃5、光线宝宝该回家了活动过程篇二一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？幼：用蜡笔。
颜料师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。
为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。
二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容幼儿分句学习儿歌1、红色、黄色的混合师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？幼：红色的，黄色的。
师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。
（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？幼：橙色。
师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的`。
那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。
师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。
红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。
（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？幼：红色、蓝色。
师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。
（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？幼：紫色。
师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。
那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿回答）师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。
师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。
红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。
（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片）3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？幼：黄色、蓝色。
师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）幼：绿色。
师：那我们可以用绿色画什么呢？师：张老师用绿色画了叶子。
师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案6篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，教师想要提高教学质量和效果就要认真准备好教案，下面是本店铺为您分享的颜色变变变中班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《颜色变变变》。
详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习两种颜色混合后产生的另一种颜色，通过实践操作，掌握颜色变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色变化的过程，并激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色盘，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让幼儿了解这三种颜色是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料和画笔，让幼儿自己动手尝试混合颜色。
（2）幼儿在尝试过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色变化规律。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出混合后的颜色。
（2）教师引导幼儿思考：除了这些颜色，还能混合出其他颜色吗？六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三种颜色画一幅画作，要求至少包含两种颜色混合后的颜色。
2. 答案：幼儿自由发挥，教师批改时关注颜色搭配和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色及其相互混合后的颜色变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用其他颜色进行混合，发现更多颜色变化的奥秘。
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章节《色彩的奇妙世界》中的《颜色变变变》。
详细内容包括：学习颜色的基本概念，了解三原色（红、黄、蓝）及其混合后的变化，掌握简单的调色技巧，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对色彩变化的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握三原色之间的混合规律。
教学重点：认识红、黄、蓝三种颜色，学会调色，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出这三种颜色。
2. 讲解颜色知识（5分钟）教师简要讲解红、黄、蓝三种颜色，并介绍它们之间的关系，如红色和黄色混合可以变成橙色，黄色和蓝色混合可以变成绿色等。
3. 示范调色技巧（5分钟）教师现场演示如何用红、黄、蓝三种颜色进行调色，并引导幼儿观察颜色变化。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分成小组，每组分配红、黄、蓝三原色颜料、画纸、调色板和画笔。
在教师的指导下，幼儿动手实践，尝试调出新的颜色。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个调色实例，讲解调色步骤和技巧。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的例题，自己动手尝试调色。
7. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律（3）调色技巧七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调出至少三种新颜色，并画在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，让幼儿认识了红、黄、蓝三原色，了解了颜色之间的混合规律，培养了幼儿的观察和感知能力。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解颜色混合的基本原理，学会通过混色创造出不同的颜色。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力与想象力。
二、教学重点：1. 颜色混合的基本原理。
2. 学会通过混色创造出不同的颜色。
三、教学难点：1. 颜色混合的实践操作。
2. 创造力的培养。
四、教学准备：1. 准备颜色混合的颜料、画纸等材料。
2. 准备颜色混合的示例图。
五、教学过程：1. 导入：通过展示颜色混合的示例图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么？”、“这些颜色是怎么变出来的？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解颜色混合的基本原理，演示颜色混合的过程，让幼儿理解颜色混合的规律。
3. 实践操作：让幼儿自己动手进行颜色混合的实践，鼓励他们尝试创造新的颜色。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思：引导幼儿总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和感受。
教案编写说明：本教案以中班幼儿为对象，以《颜色变变变》为主题，通过实践操作让幼儿理解颜色混合的基本原理，并学会通过混色创造出不同的颜色。
在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发他们的创造力和想象力。
通过互相展示和评价，培养幼儿的自信和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将颜色混合的活动延伸到家庭中，让家长协助幼儿进行颜色混合的实践，增加亲子互动。
2. 环境创设：可以让幼儿用自己的作品装饰教室，让环境变得更加生动有趣。
七、教学反思：在本次教学活动中，我发现大部分幼儿对颜色混合产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实践操作，创作出了丰富多彩的作品。
但在实践过程中，部分幼儿对颜色混合的原理掌握不够熟练，我在教学中应加强对这部分幼儿的引导和帮助。
在教学活动中，我注重培养了幼儿的观察能力和创造力，但在家园共育方面还有待加强，未来我将积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
中班美术公开课教案《颜色变变变》
中班美术公开课教案《颜色变变变》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《颜色变变变》。
内容主要包括：认识三原色及其混合后的变化，通过实践操作，掌握颜色调配的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，并认识它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合后的颜色变化。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色的调配方法，并能够独立完成作品。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，调色盘，画笔，水彩纸，范例作品。
学具：红、黄、蓝颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示一幅用红、黄、蓝三原色调配出的美丽画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
（2）邀请幼儿参与一个“颜色猜谜”的小游戏，巩固对三原色的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解红、黄、蓝三原色的基本概念。
（2）演示红、黄、蓝三原色相互混合后的颜色变化。
（3）介绍调色方法，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组分配红、黄、蓝颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
（2）指导幼儿按照范例，尝试自己调配颜色，并完成一幅画作。
（3）在练习过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）邀请其他幼儿对作品进行评价，鼓励他们发表自己的看法。
（1）回顾本节课所学内容，巩固红、黄、蓝三原色的认识。
（2）提出问题：“在生活中，你们还见过哪些颜色是由红、黄、蓝三原色调配而成的？”六、板书设计1. 板书课题：《颜色变变变》2. 在课题下方列出红、黄、蓝三原色，并标注混合后的颜色变化。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：作品不设统一答案，要求颜色搭配合理，画面饱满。
幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变
变》含反思
一、教学目标
1. 能够认得和把握重要颜色和次要颜色，如红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红等。
2. 能够在涂画方面把握基本技巧，如画圆、画直线、填色等。
3. 通过赏识大师作品，培育幼儿的审美本领和察看本领。
4. 提升幼儿对美的努力探求，培育幼儿们在察看的基础上进行制造性的涂画表达。
二、教学内容
1.认得颜色，把握颜色分类方法；
2. 培育幼儿对颜色的感性认得；
3. 创意涂画，表达自我情感和意境。
三、教学过程及活动设计
1. 教学准备：提前准备好涂画材料和文化书籍等，白板上挂画中学习要点；
2. 热身活动：通过呈现颜色卡片，提问方式引导幼儿说出本身生活中看到的颜色，了解幼儿们对基本颜色的把握。
3. 体验活动：将颜色与食物、动物、自然等相关联，引导幼儿在感性认得中学习颜色基本概念。
4. 赏识大师作品：呈现几幅颜色丰富的大师画作，引领幼儿体会画作中的颜色意境和人物情感，激发幼儿的制造性思维。
5. 创意涂画：在白纸上绘制形状，并引导幼儿在形状上进行颜色创意，为幼儿构建艺术世界。
四、反思
1. 整节课教学过程参加度高，幼儿的表现积极而聚焦；
2. 活动设计方案需要进一步改进，如更丰富的感性体验、更具挑战性的涂画设计、更多样化的赏识作品等；
3. 重视提高幼儿的察看力和表达本领，通过制造性涂画表达感性情感，但仍可以探究更多元的表现形式，如剪纸、粘贴、拼接等。
4. 适当加添参加互动，加强个体情感进展思路，培育幼儿的公共意识和合作精神。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后产生的二次色（橙、绿、紫），通过实践操作学会调色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握三原色及其混合产生的二次色；2. 培养幼儿动手操作能力，学会调色；3. 提高幼儿对色彩的感知力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合产生二次色的原理；教学重点：掌握三原色及其混合后的颜色，学会调色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水；2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察周围环境中常见的三原色物品，引导幼儿发现生活中的色彩。
2. 讲解三原色（5分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 混合三原色，产生二次色（5分钟）演示红、黄、蓝三原色两两混合的过程，让幼儿观察并说出产生的二次色（橙、绿、紫）。
4. 例题讲解（5分钟）出示调色板，现场演示如何将三原色调配出二次色，引导幼儿观察调色过程。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手操作，将红、黄、蓝三原色调配出二次色，并在画纸上进行创作。
让幼儿展示自己的作品，分享调色过程和心得，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块；2. 在色块下方写出相应的颜色名称；3. 在旁边画出混合后的二次色，并标明颜色名称。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出自己喜欢的颜色，画一幅创意画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，自由发挥，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度较低的部分进行巩固；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找三原色和二次色，提高对色彩的敏感度。
同时，引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，探索更多有趣的色彩。
颜色变变变教案中班(多篇
颜色变变变教案中班(多篇一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《颜色的魅力》，详细内容为“颜色变变变”。
通过本章学习，使幼儿了解三原色的基础知识，掌握简单的颜色调配技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，认识它们之间的相互关系，能进行简单的颜色调配。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：三原色的认识和调配方法。
教学重点：让幼儿掌握三原色的基本知识，学会简单的颜色调配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，图画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅多彩的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，进而引出红、黄、蓝三原色。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
（2）讲解三原色之间的相互关系，如红色加黄色可以变成橙色，红色加蓝色可以变成紫色等。
（3）演示简单的颜色调配方法，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张范例作品，分析作品中所用到的颜色，引导幼儿学会观察、分析。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手，用红、黄、蓝三原色进行颜色调配，创作一幅属于自己的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块。
2. 在旁边写上颜色调配的公式，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：作品呈现红、黄、蓝三原色及调配出的其他颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在颜色调配过程中的表现，对操作不熟练的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他颜色进行调配，观察并记录结果。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《颜色变变变》。
教学内容主要包括色彩的基本概念，颜色的调配方法，以及通过颜色变化进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色变化的基本原理，提高他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配方法，如何引导幼儿观察和发现颜色变化。
教学重点：颜色变化的基本原理，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、抹布、湿纸巾、范例作品。
幼儿准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的颜色变化。
通过这个环节，激发幼儿对颜色变化的兴趣。
2. 讲解颜色变化原理（5分钟）教师通过简单的实验，向幼儿讲解颜色变化的原理，如红色和蓝色混合可以变成紫色等。
3. 示范颜色调配方法（5分钟）教师现场示范如何调配颜色，并讲解调色时需要注意的事项，如颜料要搅拌均匀，不要混入太多水等。
4. 创作指导（10分钟）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿根据所学颜色变化原理进行创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上进行颜色调配和创作。
教师关注每个幼儿的操作，给予及时反馈。
6. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
通过这个环节，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的颜色变化原理，为家人画一幅画。
2. 答案：根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解颜色变化原理、示范颜色调配方法、创作指导等环节，使幼儿掌握了颜色变化的基本原理，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
幼儿园中班《颜色变变变》精品教案(精选
幼儿园中班《颜色变变变》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《颜色变变变》。
详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后的变化，掌握简单的颜色调配方法，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识三原色，并能够说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察颜色变化的能力，了解三原色混合后的颜色变化。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的颜色调配方法。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的颜色变化。
教学重点：认识三原色，学会简单的颜色调配方法。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色盘，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色盘，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解三原色（5分钟）教师简要介绍三原色（红、黄、蓝），让幼儿了解它们是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
3. 混合颜色实验（10分钟）（1）将红、黄、蓝三种颜料分别倒入调色盘。
（2）让幼儿观察并记录混合后的颜色变化。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用画笔在白纸上调配颜色。
（2）幼儿自己动手尝试调配颜色，创作自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸，让幼儿用红、黄、蓝颜料进行颜色调配，创作一幅画作。
教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿说出自己创作的颜色调配方法。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色、黄色、蓝色（三原色）混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝颜料创作一幅画作，展现自己的颜色调配技巧。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在颜色调配过程中的表现，了解他们在认识三原色、混合规律等方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的颜色变化。
幼儿园中班主题教案《颜色变变变》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园中班主题教案《颜色变变变》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班主题教案《颜色变变变》及教学反思《中班主题教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《颜色变变变》含反思！活动目标：1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2.能用两种颜料调配出第三种颜色。
3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验.4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。
没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。
2.红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸(或塑料透明玩具片片)，红、黄、蓝颜料水。
3.幼儿用书：《颜色变变变》。
活动过程：一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。
1.教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的?[文.章出自快思教.案网]有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢?教师：我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色，你们说能行吗?(向蓝色的小草喷上黄色的颜料)教师：谁想来试一试的呢?猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢?2.教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问：喷壶里的水又不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢?(鼓励幼儿大胆解释)二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
1.组织幼儿交流各自的发现，并用自己的发现解决刚才的疑问。
我们今天都是小小魔法师，要变魔术。
并进行操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。
用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
教师：用其他两种颜色放一起，能不能变成绿色?如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢?(引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片)教师：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么调配出来的呢?三、说说颜色的变化。
幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.熟悉颜色的基本知识；2.学会使用颜色变换的方法，创造出新的颜色；3.了解颜色在日常生活中的运用。
教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.每位学生都准备一支水杯；3.课堂背景音乐。
教学过程一、导入（5分钟）老师通过幻灯片和图片，介绍颜色的基本知识，引导学生进行简单的讨论。
二、示范与讲解（15分钟）1.老师在画纸上画出不同颜色的小圆块，然后将两种颜色混合在一起，展示新的颜色。
引导学生思考，为什么会发生这种变化。
2.老师将水杯中的水倒入画盘里，然后加入适量颜料，通过加水和加颜料，调出不同的颜色。
同时，老师让学生自己动手尝试，调出自己喜欢的颜色。
3.老师讲解颜色在日常生活中的运用，比如红色代表热情，绿色代表环保等。
三、练习与巩固（20分钟）1.分组活动。
将学生分为不同的小组，每组分别准备一个主题，比如动物、食物、植物等，然后让学生根据主题，在画纸上画出个性化的图案。
鼓励学生在图案中运用不同的颜色混合方法，展示出独特的色彩效果。
2.课堂展示。
每个小组将自己的作品展示给全班同学，让其他同学通过评论和讨论的方式，发现各自作品的色彩之美。
四、课堂总结（5分钟）老师将学生的作品展示在黑板上，引导学生进行讨论，总结本节课所学知识。
教学反思本节课通过展示颜色混合和反复实践，帮助学生更好地理解颜色之间的运用，同时通过小组活动和课堂展示的方式，激发了学生的创造力和想象力。
考虑到部分幼儿的注意力难以集中，下次教学中，应该准备更多的视觉、听觉辅助器材，比如幻灯片、绘本和游戏等，吸引学生的注意力，提高教学效果。
此外，应该更加注重学生的自主性和自主学习，鼓励学生在课堂上积极参与和提问。
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幼儿园中班美术公开课教案：《颜色变变变》
一、教学目标
1.能够认识主要的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2.能够自由地运用颜色进行创意组合，发挥自己的想象力。
3.能够理解颜色的混合原理，如蓝色和黄色混合会得到绿色。
4.能够感受色彩在绘画中的作用，如可以表现情感、创造氛围等。
5.能够通过作品展示自己的美术才华。
二、教学内容
本次公开课的主题为《颜色变变变》。
在这一堂课中，我们将介绍有关颜色的基础知识、颜色混合的方法和色彩在绘画中的应用。
三、教学准备
1.准备绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、色板、水杯、毛巾等。
2.颜色卡片：准备多种颜色的卡片，如红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色等，尺寸约为手掌大小。
3.展板：准备专门的展板或挂布，以展示学生的作品。
4.音乐：准备轻松愉悦的背景音乐，以营造良好的学习氛围。
5.座位：准备充足的座位以保证所有学生都能够观看老师的演示和操作。
四、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
首先，让我们一起分享各自最喜欢的颜色，并让每位学生在黑板上用彩笔标出自己最喜欢的颜色，以形成一个丰富多彩的色彩世界。
2. 知识讲解（15分钟）
给学生们介绍基本颜色知识，如红色、黄色、蓝色等的特点和色彩搭配的原则。
让学生在颜色卡片上花费一定时间进行颜色辨认和分类，并介绍颜色的混合原理，蓝色和黄色混合会得到绿色等。
3. 实际操作（30分钟）
学生根据自己的喜好，选择两种或以上的颜色，并在彩纸上任意地画出自己心目中的画面（如花园、动物、玩具等）。
在绘画的过程中，有针对性地引导学生探讨和比较颜色的搭配和协调，以感受色彩的魅力和变化。
4. 展示交流（10分钟）
让学生将自己的作品贴在展板上，并在班级内进行展示和交流。
老师也可以逐一点评每位学生的作品，夸赞他们的创意和表现力，并为下一堂课或家庭作业留下指导。
五、教学评估
老师可以通过以下方式对学生的表现进行评估：
1.对学生们的创意水准，在颜色搭配和涂笔技巧方面进行评估和记录。
2.通过比较展示的作品，来评估学生们的综合表现和对知识的掌握情况。
3.对学生们在小组交流和班级交流中的发言进行评估，以达到引导和鼓励学生交流的目的。
六、教学反思
这堂公开课为孩子提供了一个创意和想象的空间，同时也让孩子们深刻地感受了色彩在绘画中的作用和意义。
通过这堂课的教学，孩子们除了能够巩固颜色知识的基本概念外，更重要的是是能够自由创造和表现心灵世界，激发了孩子们的艺术潜能和探索欲望。