蒙氏阅读小青蛙教案小班
小青蛙教案小班
小青蛙教案小班教案标题：小青蛙教案（小班）教学目标：1. 认识小青蛙，了解其生活环境和习性。
2. 培养学生的动手能力和合作精神。
3. 提升学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 小青蛙的外貌特征。
2. 小青蛙的生活环境和生活习性。
3. 制作简易的小青蛙手偶。
教学准备：1. 小青蛙的图片、幻灯片或视频。
2. 手偶制作所需的材料，如纸板、贴纸、颜料等。
3. 活动道具，如水族箱、水草、小青蛙摆件等。
教学活动：1. 观察与讨论（10分钟）- 准备一些小青蛙的图片、幻灯片或视频展示给学生观看，并引导他们描述小青蛙的外貌特征。
- 引导学生思考小青蛙的生活环境和生活习性，鼓励他们提出各自的观点。
2. 手偶制作（20分钟）- 给每个学生提供所需的材料，指导他们制作简易的小青蛙手偶。
- 连接到前面的讨论，鼓励学生在手偶上表现小青蛙的外貌特征。
3. 模拟小青蛙的生活环境（15分钟）- 利用水族箱或类似容器，搭建一个简单的小青蛙生活环境。
- 指导学生一起装饰并放置水草、小青蛙摆件等。
- 鼓励学生模拟小青蛙的动作和行为，观察和描述小青蛙的习性。
4. 活动总结（5分钟）- 邀请学生分享他们制作的小青蛙手偶和观察到的小青蛙习性。
- 回顾学习的内容，并强调小青蛙的外貌特征和生活习性。
教学延伸：1. 观察实地小青蛙（如有条件）：带领学生到户外、生态园或水族馆等地观察真实的小青蛙，进一步加深对其了解。
2. 小青蛙游戏：设计一系列的小游戏，如模拟小青蛙跳跃比赛、小青蛙找食物等，以增强学生的参与度和兴趣。
评估方法：1. 教师观察：观察学生在课堂活动中的参与度和学习表现。
2. 学生表演：要求学生使用手偶表演小青蛙的生活习性或故事情节，以展示他们的学习成果。
教学反思：通过这节课，学生能够通过观察、讨论、制作手偶和模拟小青蛙的生活环境，全面了解小青蛙的外貌特征和生活习性。
这样的教学方法能够激发学生的兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。
同时，学生也能提升观察力和表达能力，通过亲身参与和展示，将知识内化为自己的经验和能力。
幼儿园小班教案《小青蛙》
幼儿园小班教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为认识动物——小青蛙。
通过学习，让幼儿了解小青蛙的外形特征、生活习性以及重要性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的外形特征、生活习性和生态意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的重要性，培养他们关爱动物、保护环境的情感。
2. 教学重点：认识小青蛙的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、视频、生态瓶、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征。
（2）讲述小青蛙的故事，让幼儿了解小青蛙的生活习性。
2. 例题讲解：（1）出示生态瓶，引导幼儿观察小青蛙在自然环境中的生活状态。
（2）通过视频，让幼儿了解小青蛙的生长过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出小青蛙。
（2）让幼儿谈谈如何保护小青蛙。
六、板书设计1. 板书《小青蛙》2. 内容：（1）小青蛙的外形特征：绿色、有斑点、四条腿、大眼睛。
（2）小青蛙的生活习性：生活在水中，捕食害虫。
（3）保护小青蛙：不捉小青蛙，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢小兔子。
它有长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛。
小兔子喜欢吃胡萝卜，生活在草地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小青蛙的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物、爱护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班语言教案《小青蛙》5篇
幼儿园小班语言教案《小青蛙》5篇幼儿园小班语言教案《小青蛙》5篇幼儿园小班语言教案《小青蛙》1活动目标：1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
准备活动：1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
活动过程：一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。
白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？幼儿：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述，幼儿倾听。
2、提问：师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听1、提问：师：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？四、分段讲述（PPT3-4）1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？四、鼓励幼儿给故事起名字1、师：这个好听的故事还没有名字呢，（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！2、师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫《小青蛙听故事》。
幼儿园小班语言教案《小青蛙》
幼儿园小班语言教案《小青蛙》一、教学内容本课选用教材《幼儿语言启蒙》第3册，第4单元“动物世界”中的故事《小青蛙》。
故事内容讲述了一只小青蛙在池塘里快乐地生活的情景，通过描绘小青蛙与同伴们的互动，引导幼儿认识小青蛙及其生活环境。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达故事情节。
2. 培养幼儿对动物的观察和认知能力，使他们能够认识小青蛙及其生活环境。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够在讲述故事的过程中，发挥自己的想象力，创造新的故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《小青蛙》。
难点：让幼儿在讲述故事的过程中，能够准确地表达故事情节，发挥自己的想象力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、小青蛙玩偶、图片卡片。
学具：幼儿画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师扮演故事中的小青蛙，用生动的语言和动作，引入本课的故事《小青蛙》。
2. 故事讲述（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，引导幼儿关注故事中小青蛙的生活环境及其与同伴们的互动。
3. 故事讨论（5分钟）：教师提问，引导幼儿讲述故事情节，鼓励他们用自己的语言表达故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）：教师分发图片卡片，让幼儿根据故事情节，将图片卡片按照顺序排列。
5. 创意绘画（10分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，画出小青蛙及其生活环境。
6. 手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作小青蛙玩偶。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙1. 生活环境2. 与同伴互动七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《小青蛙》答案：略2. 作业题目：画出小青蛙及其生活环境答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《小青蛙》，引导幼儿认识小青蛙及其生活环境，培养幼儿的观察和认知能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在故事讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
编写教案已经成为教师工作任务的一部分。
教案就是构思巧妙，让学生不仅在课堂上学到知识而且能感受到快乐的体验。
你在搜素优秀教案的模板吗？你也许需要"幼儿园小班教案《小青蛙》"这样的内容，供您参考，并请收藏本页！幼儿园小班教案《小青蛙》篇1幼儿小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离3.青蛙图片活动过程：一、热身活动导入1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。
（出示青蛙图片）2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"二、进行游戏1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。
2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。
3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。
宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。
"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。
三、增加游戏难度1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
幼儿园小班《小青蛙》教案
幼儿园小班《小青蛙》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解小青蛙的外形特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、操作、演唱、表演等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小青蛙的外形特征和生活习性。
难点：帮助幼儿掌握小青蛙的叫声和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、视频、歌曲、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置绿色植物，营造自然氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，如“绿色的身体、大眼睛、四条腿、两只翅膀”等。
2. 讲解：教师通过视频或图片，讲解小青蛙的生活习性，如“生活在水边、喜欢吃蚊子、善于跳跃和游泳”等。
3. 学唱歌曲：教师教唱《小青蛙》歌曲，引导幼儿学习小青蛙的叫声和动作。
4. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作小青蛙手工作品。
5. 表演环节：幼儿分组表演小青蛙，模仿小青蛙的叫声和动作。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围环境中的小青蛙，了解它们的生活习性。
2. 家长协助幼儿完成小青蛙手工作品，并参与表演环节。
3. 家长鼓励幼儿讲述本次活动的收获，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小青蛙的认识程度。
2. 评估幼儿在手工制作和表演环节的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察小青蛙的情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑如何更好地引导幼儿关爱动物、保护环境。
八、教学拓展：1. 开展“保护青蛙”主题活动，让幼儿了解青蛙对生态环境的重要性。
2. 组织幼儿参观动物园或水族馆，实地了解青蛙的生活环境。
3. 邀请专家进行专题讲座，让幼儿更深入地了解青蛙的习性和保护方法。
幼儿园小班语言教案《小青蛙》
幼儿园小班语言教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小青蛙”一节。
通过学习，让幼儿了解青蛙的外形特征、生活习性，以及青蛙对人类的益处，引导幼儿爱护小动物，关注大自然。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“小青蛙”这一动物词汇，了解青蛙的外形特征、生活习性和生活环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解青蛙的生活习性和对人类的益处。
2. 教学重点：掌握“小青蛙”这一词汇，了解青蛙的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、青蛙叫声录音、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，如：绿色的身体、大大的眼睛、长长的舌头等。
（2）教师播放青蛙叫声录音，让幼儿模仿青蛙的叫声，提高幼儿的听觉辨识能力。
（3）教师讲述小青蛙的生活习性和对人类的益处，如：捉害虫、保护农作物等。
3. 实践活动：（1）幼儿分组讨论，用自己的语言描述小青蛙的特点。
（2）幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的小青蛙。
4. 随堂练习：（1）教师出示小青蛙图片，让幼儿说出其外形特征。
（2）幼儿模仿青蛙的叫声，进行互动游戏。
六、板书设计1. 板书小青蛙2. 板书内容：（1）外形特征：绿色身体、大大眼睛、长长舌头（2）生活习性：捉害虫、保护农作物七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小青蛙，并用语言描述。
2. 答案示例：小青蛙绿色的身体，大大的眼睛，长长的舌头，它会捉害虫，保护农作物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
小班综合教案：小青蛙
小班综合教案：小青蛙1. 教案背景本教案适用于小班幼儿教育，主要以“小青蛙”为主题，通过综合教学的方式，培养幼儿的观察能力、口齿表达能力、数字认知能力、团队合作能力等多方面的素质。
2. 教学目标•培养幼儿的观察能力，通过观察小青蛙的外形和运动方式，了解小动物的形态和生活习惯；•培养幼儿的口齿表达能力，通过个体发言和小组合作，表达自己对小青蛙的认知和理解；•培养幼儿的数字认知能力，通过对小青蛙的数量和颜色进行数数和比较，加深数字概念的理解；•培养幼儿的团队合作能力，通过小组活动，培养幼儿的协作意识和团结精神。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容：1.小青蛙的外形和运动方式：教师展示图片和实物，引导幼儿观察小青蛙的外形和运动方式，让幼儿感受小青蛙的活泼和灵动。
2.总结小青蛙的特点：引导幼儿总结小青蛙的特点，例如：身体小巧、颜色青绿、眼睛大大的等等。
3.数数游戏：教师给每个幼儿发放若干只小青蛙，让幼儿用手数出小青蛙的数量，并比较数量多寡。
4.小组活动：幼儿平均分组，每组根据自己组内人数制作小青蛙贴画，并进行班级展览。
3.2 教学方法•观察法•口头表达法•数量比较法•团队合作法4. 教学流程时间内容8:00-8:10 课前热身8:10-8:40 小青蛙的外形和运动方式8:40-8:50 总结小青蛙的特点8:50-9:10 数数游戏9:10-9:30 小组活动9:30-9:40 课后总结5. 教学评估•观察幼儿对小青蛙的观察和认知情况，评估幼儿的观察能力和口齿表达能力；•对比幼儿在数数游戏中的表现，评估幼儿的数字认知能力；•观察幼儿在小组合作中的表现，评估幼儿的团队合作能力。
6. 参考文件•《幼儿教育规划纲要》•《幼儿园认知培养教育研究与实践》笔者注：该教案以小青蛙为主题，通过多种教学方法和活动，旨在从多个方面培养幼儿的素质。
同时，该教案仅为示例，实施时还需根据班级具体情况进行调整。
小青蛙教案小班
小青蛙教案小班小青蛙教案一、教学目标：1.能正确辨认小青蛙。
2.能用简单的语言描述小青蛙的特征。
3.培养幼儿对小动物的观察能力和保护意识。
二、教学准备：1.绘本《小青蛙快跳》。
2.小青蛙图片。
3.幼儿专用剪刀。
4.彩色纸、胶水。
三、教学过程：1.热身游戏：老师说：“我们今天要认识一个特别的动物，它叫做小青蛙，你们知道吗？现在我们玩一个游戏，看老师说出的动物的名字，你们按照老师说的动作来模仿。
”老师依次说出不同动物的名字，如猫、狗、鸟、青蛙，并示范相应的动作。
引导幼儿认识小青蛙。
2.故事导入：老师出示《小青蛙快跳》绘本，介绍故事主要内容，利用绘本中的图片向幼儿展示小青蛙的形象特征。
3.了解小青蛙：（1）教师问：“小青蛙是什么样的动物？它有多大？”引导幼儿思考，提供简单的描述小青蛙的信息。
（2）老师出示小青蛙的图片，让幼儿观察小青蛙的形状、颜色等特征。
引导幼儿用简单的语言描述小青蛙的特征。
4.制作手工：（1）老师发放彩色纸和幼儿专用剪刀，让幼儿按照自己的想象，用彩色纸剪出小青蛙的形状，并用胶水将小青蛙的眼睛、嘴巴等部位粘贴上去。
（2）让幼儿按照自己的喜好，给小青蛙涂上自己喜欢的颜色。
5.小结活动：老师指向手工作品，问：“你们会辨认出自己制作的小青蛙吗？”鼓励幼儿通过制作手工作品，巩固对小青蛙的形象特征的认识。
四、教学反思：通过本堂教学活动，幼儿在游戏、故事、观察和制作等环节中不断丰富和深化对小青蛙的认识，提高了对小动物的观察和保护意识，培养了幼儿对小动物的关爱心理。
同时，手工制作能锻炼幼儿的操作能力和创造力，提高幼儿的动手能力和思维能力。
整个教学过程生动有趣，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙》
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小青蛙》。
详细内容包括：认识青蛙，了解青蛙的外形特征和生活习性；学习词语“青蛙”、“绿油油”、“荷叶”、“呱呱”；朗读儿歌《小青蛙》。
二、教学目标1. 了解青蛙的外形特征和生活习性，知道青蛙是益虫，培养幼儿爱护动物的情感。
2. 学会词语“青蛙”、“绿油油”、“荷叶”、“呱呱”，并能运用到实际情景中。
3. 能够正确朗读儿歌《小青蛙》，体验儿歌的韵律美。
三、教学难点与重点教学难点：词语“绿油油”、“荷叶”的发音和运用。
教学重点：认识青蛙，了解青蛙的外形特征和生活习性；朗读儿歌《小青蛙》。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、荷叶图片、儿歌《小青蛙》的录音。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示青蛙和荷叶的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣，引出本节课主题《小青蛙》。
2. 讲解：介绍青蛙的外形特征和生活习性，如青蛙是绿色的，有四条腿，两只眼睛，生活在水边，喜欢吃蚊子等小虫子。
3. 新词学习：学习词语“青蛙”、“绿油油”、“荷叶”、“呱呱”，引导幼儿反复跟读，并运用到实际情景中。
4. 儿歌学习：播放儿歌《小青蛙》的录音，引导幼儿跟读，并解释儿歌中的词语。
5. 随堂练习：分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口，正确发音。
6. 实践活动：让幼儿动手画出自己喜欢的青蛙，并剪下来贴在画纸上，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 青蛙图片2. 词语：青蛙、绿油油、荷叶、呱呱3. 儿歌《小青蛙》七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小青蛙，并用词语“青蛙”、“绿油油”、“荷叶”、“呱呱”描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、不善于表达等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让家长协助幼儿观察生活中的青蛙，了解青蛙的成长过程，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
小青蛙教案：培养幼儿的语文阅读兴趣
小青蛙教案：培养幼儿的语文阅读兴趣作为语文教育中十分重要的部分，阅读能力的培养一直是教师们的关注焦点。
而幼儿时期是孩子们习得语言的关键时期，在这个时期培养幼儿的阅读兴趣尤为重要。
本文将介绍一种针对幼儿阅读的教案——小青蛙教案，旨在通过丰富有趣的教材和互动性强的教学方式，提高幼儿的语文阅读兴趣。
一、教学目标：1、了解小青蛙的形态特征。
2、学习小青蛙的基本知识，喜欢小青蛙。
3、用幼儿园语言表达小青蛙的特征，喜欢阅读与小青蛙相关的故事。
二、教学内容：1、了解小青蛙的形态特征通过幼儿园中常见的贴纸、图片等展示小青蛙的形态特征，让孩子们可以直观地认识小青蛙。
利用幼儿园中的游戏，如小青蛙穿越河流、小青蛙跳水等，让幼儿对小青蛙的形态特征有更直观的了解。
2、学习小青蛙的基本知识，喜欢小青蛙幼儿阅读时，最重要的是要激发他们的阅读兴趣，在教学过程中需要以小青蛙的趣味性为主线。
例如，通过播放小青蛙跳跳舞视频，让幼儿在欣赏小青蛙跳舞的同时，了解小青蛙的基本知识。
引导幼儿观察小青蛙的行为，如小青蛙吃虫子、爬行等，让幼儿在了解小青蛙基本知识的同时培养他们的好奇心和探索欲望，从而进一步培养他们对小青蛙的喜爱。
3、阅读小青蛙相关故事，喜欢阅读为了提高幼儿的语文阅读兴趣，教师需要给孩子们提供丰富、有趣的阅读材料，其中包括小青蛙相关的故事。
这些故事包括了小青蛙的自然生态、小青蛙的日常生活等，不仅可以让孩子们更好地了解小青蛙，还能激发他们对阅读的兴趣。
教师可以通过芭蕾舞课程等方式引导幼儿感受和表达故事中内容，培养幼儿的语文表达和阅读能力。
三、教学方法：1、观察法：通过观察小青蛙的形态特征及行为，让幼儿们能够更加直观地认识小青蛙，从而培养他们对小青蛙的好奇心和探究欲望。
2、游戏法：通过小青蛙相关的游戏，如小青蛙穿越河流、小青蛙跳水等，让幼儿在游戏中感受小青蛙的行为和特征，同时也能够增强幼儿的体力和协调性。
3、讲述法：通过讲述有趣的小青蛙故事，让幼儿在享受故事的同时，学习小青蛙的基本知识，培养他们的阅读兴趣和语文表达能力。
幼儿园小班语言教案《小青蛙》
幼儿园小班语言教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章第五节，详细内容为故事《小青蛙》。
通过讲述小青蛙成长的过程，引导幼儿认识自然界的生物，学会关爱小动物，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的成长过程，认识自然界中的生物，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述小青蛙的特点。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事引导幼儿思考小青蛙的成长变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小青蛙的特点，以及理解小青蛙的成长变化。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感，以及语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、故事课件、小青蛙玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述《小青蛙》的故事，引导幼儿关注小青蛙的成长变化。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“小青蛙小时候是什么样子？长大了又是什么样子？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小青蛙，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何关爱小动物，保护自然环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小青蛙的画，并用完整的句子描述小青蛙的特点。
2. 答案示例：小青蛙是绿色的，它有四条腿，两只大眼睛，一张大嘴巴，它会呱呱叫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察自然界中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
同时，教师可组织相关活动，如参观动物园、开展环保主题活动等，让幼儿在实践中提升语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小青蛙的特点，以及理解小青蛙的成长变化。
幼儿园蒙氏阅读青蛙教案
幼儿园蒙氏阅读青蛙教案活动目标1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。
3、养成细致观察、大胆作画的习惯。
活动准备1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。
2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
3、纸、蜡笔。
活动过程一、图形联想。
1、教师出示椭圆形纸片。
2、提问：看看、猜猜这个图形像什么？还像什么？3、出示青蛙的影像图。
看，椭圆形变成了什么？二、观察图片，了解青蛙特征。
1、青蛙长什么样？2、青蛙会什么本领？三、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。
2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。
3、请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游，游来游去真快乐。
4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
四、讨论作画。
1、借助椭圆形图片摆造型。
2、请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。
3、讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。
）4、请个别幼儿尝试作画。
教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
五、幼儿自由作画。
绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。
六、师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。
评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
幼儿园小班教案《小青蛙》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙》含反思【教学目标】1. 了解小青蛙的形态和习性。
2. 培育幼儿对动物的爱好和珍惜动物的意识。
3. 培育幼儿的语言表达本领和想象力。
4. 提高幼儿的察看本领和思维本领。
【教学重点】1. 了解小青蛙的生活习性和形态。
2. 培育幼儿对动物的爱好和珍惜动物的意识。
3. 提高幼儿的察看本领和思维本领。
【教学难点】1. 培育幼儿关注细节和用语言表达想象。
2. 培育幼儿的珍惜动物的意识。
【教学准备】1. 教学用具：某些适合幼儿收集的小立体青蛙、小青蛙彩绘图片、PPT、幼儿园教学用的动画、幼儿字卡。
2. 教学素材：PPT等幼儿园教材中与小青蛙相关的内容。
【教学过程】1. 游戏环节老师背着一个小背包进来，问孩子：“小伙伴们，我们今日要玩什么游戏呢？”幼儿看到背包心情瞬间被点燃了。
老师告知孩子们，背包里有一个小青蛙，但是小青蛙很怕羞，肯定不敢出来。
孩子们可以渐渐靠近小青蛙，一遍一遍的喊“小青蛙”“小青蛙，你出来吧”，更可以发出小青蛙呱呱呱叫的声音诱惑它出来。
孩子们齐声呼喊“你出来吧，小青蛙”“呱呱呱”的声音，小青蛙终究被喊出来了。
老师将小青蛙在幼儿们面前呈现，让幼儿们感受小青蛙的柔嫩，然后放回去。
2. 问答环节老师问孩子们：“你们知道小青蛙长成什么样子吗？”激励幼儿们说出本身的想法。
然后，老师让幼儿们准备好纸和笔，在老师的引导下画出本身认为的小青蛙。
老师在这些画像中找出几张相像的，把它们放到黑板上。
使用图片或视频片段，让幼儿察看小青蛙并学习其特征。
例如，它有四条腿、绿色皮肤、长舌头等等，让幼儿通过图像、看手中的真实的小青蛙来实际、有体验地认知小青蛙。
3. 仿照青蛙当幼儿们谙习了小青蛙的外观后，老师可以让孩子们一起玩一下“变小青蛙”的游戏。
当老师说“小青蛙！”，幼儿们需要跳起来，然后俯下身子像青蛙一样的弹跳。
让孩子们说出更多青蛙的行为，如伸出舌头去抓草鱼，然后做一些模拟行动，用身体语言让人们看出他们正在仿照小青蛙的行为。
小班语言小青蛙教研(3篇)
第1篇小班语言小青蛙教研活动设计一、活动背景- 目标年龄段：小班（3-4岁）- 教学目标：1. 培养幼儿对青蛙的认识和兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 增强幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备- 教学材料：关于青蛙的图片、视频、故事书、青蛙玩具或模型、绘画材料等。
- 教学环境：安静、舒适、安全的教学环境。
三、活动步骤1. 导入环节- 播放青蛙的叫声或视频，引起幼儿对青蛙的兴趣。
- 提问：“你们知道这是什么声音吗？你们见过青蛙吗？”2. 观察与讨论- 展示青蛙的图片或模型，引导幼儿观察青蛙的特征。
- 讨论青蛙的颜色、形状、生活习性等。
3. 语言活动- 讲述关于青蛙的故事，如《小青蛙找家》等。
- 鼓励幼儿跟读故事，复述故事内容。
4. 角色扮演- 让幼儿分组，每组扮演青蛙、荷叶、蝌蚪等角色，进行情景表演。
5. 绘画活动- 引导幼儿用绘画的方式表达对青蛙的印象。
6. 总结与反思- 教师总结活动中的重点内容。
- 幼儿分享自己的感受和收获。
四、活动评价- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
- 收集幼儿的作品，评价幼儿的绘画和语言表达能力。
五、注意事项- 活动过程中要注意安全，避免幼儿受到伤害。
- 根据幼儿的年龄特点，调整活动内容和难度。
- 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的意见和想法。
以上是一个简单的小班语言教育关于小青蛙的教研活动设计框架，具体实施时可以根据幼儿的实际情况和教学资源进行调整。
第2篇教研主题：小班语言活动——青蛙的故事一、教研目标1. 知识目标：让幼儿了解青蛙的基本特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的兴趣和保护环境的意识。
二、教研内容1. 青蛙的基本知识：通过图片、视频等形式，让幼儿认识青蛙的外形、生活习性等。
2. 青蛙的故事：讲述青蛙的故事，如《青蛙王子》、《小青蛙找家》等，引导幼儿学习语言表达。
3. 青蛙的儿歌：教唱与青蛙相关的儿歌，如《小青蛙，跳跳跳》等，锻炼幼儿的节奏感和语言能力。
幼儿园小班小青蛙教案
幼儿园小班小青蛙教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小青蛙》，涉及章节为“可爱的动物朋友们”。
详细内容包括认识小青蛙的外形特征、生活习性，学习小青蛙的叫声，以及通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对小青蛙的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的外形特征、生活习性，知道小青蛙对人类的益处。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小青蛙的生活习性和叫声。
教学重点：培养幼儿对小青蛙的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、故事书、儿歌CD、小青蛙玩偶。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察小青蛙图片，让幼儿描述小青蛙的外形特征，引导幼儿关注小青蛙的生活环境。
2. 讲解小青蛙的特点教师讲述小青蛙的外形特征、生活习性和叫声，引导幼儿关注小青蛙对人类的益处。
3. 例题讲解教师出示小青蛙玩偶，让幼儿模仿小青蛙的叫声，引导幼儿学会正确发音。
4. 随堂练习幼儿分组，每组选择一个玩偶，模仿小青蛙的叫声，其他组员进行评价。
5. 儿歌学习教师带领幼儿学习《小青蛙》儿歌，让幼儿在愉快的氛围中感受小青蛙的可爱。
6. 互动环节教师提问，幼儿回答，巩固对小青蛙的认识。
7. 制作小青蛙手工作品教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作小青蛙手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 小青蛙的外形特征2. 小青蛙的生活习性3. 小青蛙的叫声4. 儿歌《小青蛙》七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小青蛙。
作业要求：用画笔、彩泥等材料，画出小青蛙的外形特征，表现出对小青蛙的喜爱。
答案：略。
2. 作业题目：模仿小青蛙的叫声。
作业要求：录制一段自己模仿小青蛙叫声的视频，分享给老师和同学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、制作等多种形式，让幼儿对小青蛙有了深入的了解，达到了教学目标。
青蛙蒙氏教案通用8篇
青蛙蒙氏教案通用8篇青蛙蒙氏教案篇1教学目标：1、理解故事内容，感受故事的有趣。
2、体验青蛙向美好生活的感情，能大胆表达自己的想法。
教学准备：多媒体课件教学重点：感受故事的有趣，体验青蛙向美好的生活的情感，并能大胆表达自己的想法。
教学难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。
教学过程：1、出示课件：“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来买我的泥塘呀！”师：咦？是谁在说话？在说什么？师：你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看吧。
（观看ppt）师：哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家。
提问：青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又打算怎样？（出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声，营造故事情境）2、提出问题，引发幼儿思考和表达。
提问：如果你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗？小结：小朋友的想法各异，那青蛙的.泥塘究竟卖出去了吗，我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我们看了故事就知道了。
3、结合图片教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容。
提问：故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？为什么呢？提问：老牛是怎么说的？野鸭又是怎么说的？（引导幼儿说说动物的对话）提问：蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意？听了小动物的话青蛙是怎么做的？4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。
提问：你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去，为什么？小结：“卖泥塘咧，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，在水里尽情游泳，躺在地上晒太阳，这里还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！5、完整欣赏一遍故事，感受故事的有趣。
青蛙蒙氏教案篇2活动目标：1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
幼儿园小班教案《小青蛙》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《小青蛙》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的快乐，练习双脚向前跳，发展弹跳力，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班《小青蛙》含反思教案吧。
教学目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备：1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）2、欢快的背景音乐磁带。
教学重点：双脚向前跳。
教学难点：恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、儿歌游戏导入，激发兴趣组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。
复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。
二、练习“双脚向前跳”的本领。
教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。
（动作要领：双腿屈膝向前跳。
）三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。
小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。
1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。
（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。
）2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。
四、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。
跟音乐做身体的拉伸及放松。
活动延伸：在户外继续进行青蛙跳的动作创编。
活动反思：在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。
小青蛙教案小班
小青蛙教案小班
教材：小青蛙故事书
教学目标：
1. 能够了解小青蛙的生活习性。
2. 能够识别小青蛙的形态特征。
3. 能够模仿小青蛙的跳跃动作。
教学准备：
1. 小青蛙故事书。
2. 小青蛙的图片或卡片。
3. 蓝色纸和绿色纸，剪刀和胶水。
教学过程：
1. 创设情境：教师出示小青蛙的图片或卡片，引发学生兴趣，询问学生是否知道这是什么动物。
2. 导入新知：教师介绍小青蛙的基本信息，如外形、生活环境等。
然后，教师带领学生一起观察小青蛙故事书中的图片，了解小青蛙的生活习性。
3. 操作实践：教师将学生组织成几个小组，给每个小组发放蓝色纸和绿色纸。
教师示范如何将蓝色纸折叠成小青蛙的身体，再用绿色纸剪出两个脚，粘贴在小青蛙身体的两侧。
然后，学生按照教师的示范，自主制作小青蛙手工。
4. 跳跃游戏：教师组织学生进行跳跃游戏，模仿小青蛙的跳跃动作。
教师可以在教室或操场上设置跳跃的路线，让学生依次跳跃前进，看谁能跳得最远或最高。
5. 总结归纳：教师引导学生回顾学习内容，总结小青蛙的形态
特征和生活习性，并与自己制作的小青蛙手工进行对比。
6. 拓展延伸：教师鼓励学生观察周围的自然环境，寻找小青蛙或其他动物的踪迹，加深学生对小青蛙的认识和感知。
教学反思：
通过这堂课，学生通过观察、制作手工和游戏等方式，能够加深对小青蛙的了解，增加对自然的兴趣。
教师在教学中注重激发学生的动手实践能力和观察力，激发学生的主动学习热情。
同时，通过游戏的方式拓展了教学内容，提高了学生的参与度。
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蒙氏阅读小青蛙教案小班
活动目标:
1、亲近自然，喜欢小动物。
2、初步了解青蛙的生活习性。
3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。
活动准备:
青蛙图片一幅
活动过程:
一、开始部分
1、游戏:小蝌蚪变青蛙
2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。
3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”?
二、基本部分
1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条
腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”!
2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，
是有益的。
3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃，可是青蛙少。
你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。
而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。
三、结束部分
1、游戏:“小青蛙捉害虫”
2、幼儿学青蛙跳。
“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”?
四、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。
连原来不会认真听的小朋友也学会了。
故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。
2、老师小结:老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。