小学三年级语文课件大全5篇

小学三年级语文课件大全5篇【内容简析】本文是一篇略读课文。

课文写“我”派一只鸟儿去侦察鸟类，收到鸟儿的侦察报告，知道了很多鸟儿因生态环境受到污染，有的死亡，有的正受到威逼，连去侦察的鸟儿也没有飞回来，告知人们要增加环保意识，自觉爱护我们的生存环境，爱护动物。

【设计理念】把学习的主动权交给学生，让学生采纳自主、合作、探究的学习方式，结合实践，在自读自悟中明理悟情，获得启迪。

【教学目标】1、指导学生理解课文内容，增加环境爱护意识，自觉爱护生态环境，爱惜动物。

2、引导学生在阅读课文时，留意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。

3、熟悉本课要求会认的字。

【重点难点】引导学生理解课文内容，体会环境爱护的重要性是本课教学的重点；留意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。

【教具预备】挂图、生字卡片、录音带。

【教学时间】一课时。

【设计流程】一、出示课题，据题质疑1、板书课题，齐读。

2、启发质疑：同学们读完课题后，想知道些什么呢？二、初读课文，了解课文大意1、自由默读课文，边读边画诞生字多读几遍。

（可借助生字卡片让学生认读。

）2、自由朗读课文，把课文读通顺，边读边想：课文写了什么事？3、听课文朗读录音，让学生感受如何有感情地朗读课文。

三、再读课文，读中感悟，探究发觉1、再自由朗读课文，边读边想：读了鸟儿的三份侦察报告，你知道了什么？（以小组为单位，组织争论沟通，可引导学生抓住重点句子、结合挂图理解。

）2、读了本课以后，你受到了什么启发？让学生联系生活实际，相互沟通自己的想法，了解到我们的生存环境所受到的污染，进而增加环保意识，爱惜动物。

3、引导学生质疑问难，沟通争论。

4、指导学生有感情地朗读全文。

四、总结全文五、课外延长1、让学生留心观看四周的环境，看看是否被污染。

2、开展“爱鸟、护鸟”活动。

小学语文三年级课件篇二教学目标：1、学会本课2个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3、默写课文。

能边读边思索，提出不懂的问题。

4、理解课文中三句话的意思。

能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。

教学重点：正确、流利地朗读课文、背诵课文。

教学难点：理解词、句的意思。

教学目标：1、学会本课的2个生字。

2、正确、流利的朗读课文，通过看解释，查字典，了解每句话的意思。

提出不懂的问题。

教学重点：正确、流利的朗读课文。

教学难点：理解词、句的意思。

教学过程：一、导入：以前我们学过的古文，大家还记得吗？给大家背一背。

说一说告知了我们什么道理。

二、新授：（一）初读课文，整体感知。

1、自由读课文，把字音读精确。

2、指名读，订正字音。

尤其是“为”、“好”、“乐”、“知”的读音。

3、小组相互检查，做到正确、流利。

（二）理解词、句的意思。

1、通过看解释，查字典的方法，了解每句话的意思。

（小组合作，在书中做好批注。

）2、提出不懂的问题，全班沟通，共同解决。

3、汇报，沟通。

4、教师指导。

5、和小组的同学再说一说每句话的意思，留意把语言组织完整。

三、课堂小结：大家上课时的学习态度特别的仔细，能够完成理解词句的学习，连续努力。

四、作业：抄写本课的生字，以及“知、好、乐、凡、理、疑、悟”重点词语的意思。

小学三年级语文课件篇三【教学目标】１、在口语交际中训练表达力量，沟通资料，了解人文地貌学问。

２、给学生自由表达的时机，让学生写真人真事。

３、“我的发觉”中让学生熟悉四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。

４、“日积月累”中“读读认认”是让学生沟通识字方法，“读读背背”是让学生积存写友情的名句。

５、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。

【教学过程】第一课时口语交际一、引入１、假如让你用一个词来形容世界，你会用哪个词，为什么？２、板书课题，齐读课题。

二、指导交际１、看了课题你想到了什么？２、谁情愿告知大家，你找到了哪些资料？３、指导分组沟通。

三、交际１、我先来介绍我想让大家了解的一张图片。

（教师介绍）２、谁来帮我评一评？３、哪一小组先来汇报？请其他同学仔细听，说一说你听完后的收获并进展评议。

四、总结世界是丰富多彩的，只要我们专心去观看，专心去体验，同时，我们也是幸福的，由于我们拥有这个漂亮得意的世界！小学三年级语文课件篇四课时目标：1、完成词语超市、连连续续、加标点、写字板这四个板块的练习。

2、积存叠词，把握词语的恰当搭配。

3、运用标点符号，练习写好钢笔字。

重点：字、词的积存。

难点：叠词的仿写教学过程：一、词语超市。

1、出示“词语超市”，说说这8个词语有什么特点？2、仿说叠词，并写一写。

3、选择一个词造句。

4、再读词语，识记。

二、连连续续。

1、出示“连连续续”，自由读左右两边的词语。

2、看看这些词语是什么词？3、师生协作朗读。

三、加标点。

1、复习逗号、句号、感慨号有什么不同的用法。

2、读书上的句子，自己填写。

3、沟通汇报，评价填写状况。

4、板书答案，齐读句子。

四、写字板。

1、出示写字板中的6个字。

2、观看字的构造，发觉规律。

3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。

4、学生完成写字板，教师个别指导。

五、课堂小结。

这节课学习了叠词，完成了连线题、给句子加标点，并做好了写字板，同学们的收获不少。

六、作业设计。

学生观看、汇报分组仿写，看哪一组仿写的最多。

小学三年级语文课件篇五教学目标：1、熟悉“激、殊、筒”等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。

熟悉“斤字旁”。

2、正确、流利地朗读课文。

熟悉激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

3、让学生感受激光的奇妙，激发喜爱科学、探究科学的兴趣和热忱。

教学重点、难点：1、正确读准17个会认字。

按正确笔顺书写8个会写字，并留意安排好字的间架构造。

熟悉并正确书写1个部首。

2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

学情分析：三年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，学问面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。

这就要求教师在课前做大量的预备工作，尤其是收集资料，做直观课件！学习方式：小组合作学习、争论法、表演法学习预备：教师收集资料、制作课件学生制作生字卡片。

教学过程：一、创设学习情境，激发学习兴趣1、师生做自我介绍。

2、引出课文的MP3朗读。

3、由生猜想课文中这位做自我介绍的朋友，板书课题。

明确课文的特点。

二、学习生字1、生自由读文，读准字音。

边读边画出不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜爱的方式解决。

2、同桌相互学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。

3、请认为自己读得好的同学站起来，展现自己。

4、集体沟通，学习生字。

出示课件（1）学生领读生词。

（2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。

（3）男女生赛读。

（4）嬉戏：猜猜它是谁？师剖析局部字的特点，学生猜字。

从而加深学生识字。

5、小嬉戏——找朋友。

（将生字和拼音连起来）6、我能读词。

（1）明确激光和人类之间的联系。

（2）理解“特别”，文中说谁特别，为什么？顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。

最终练习用“特别”说话。

（3）文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。

（4）练习用“而且”“所以”说话。

（5）出示图片，熟悉“激光炮”7、出示课文，检查学生朗读。

三、简要学习课文1、师过度：激光想和我们交朋友，那它会干什么呢？自由朗读课文，在文中作记号。

2、出示课件：我是激光，我会—————（学生扮演激光来夸夸自己的本事），师做适当的板书。

四、拓展延长1、生活中，你还知道激光有哪些好处？生沟通搜集的资料。

（师补充相关图片）2、你盼望激光还能为人类做哪些事情？生绽开想象，畅所欲言。

师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。

有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得特别简洁，令我们的生活更加便利快捷、丰富多彩。

大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。

五、作业朗读课文，办一期激光学问的壁报。

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