物理专题讲座 牛顿第二定律的综合应用
如何应用初中物理中的牛顿第二定律？
如何应用初中物理中的牛顿第二定律？在初中物理的学习中，牛顿第二定律是一个极其重要的知识点，它不仅能够帮助我们解释许多生活中的现象，还在解决物理问题时有着广泛的应用。
牛顿第二定律的表达式为：F ＝ma ，其中F 表示物体所受的合力，m 表示物体的质量，a 表示物体的加速度。
这个定律告诉我们，物体的加速度与作用在它上面的合力成正比，与物体的质量成反比。
那么，在实际生活和解题中，我们应该如何应用牛顿第二定律呢？首先，让我们来看看在分析物体运动状态时的应用。
当一个物体在水平面上受到一个水平方向的拉力 F 作用时，如果我们知道物体的质量 m 和它产生的加速度 a ，就可以通过牛顿第二定律计算出拉力的大小。
反之，如果已知拉力和质量，也能求出加速度。
例如，一个质量为 5kg 的物体在水平面上做匀加速直线运动，加速度为 2m/s²，那么根据牛顿第二定律，它所受的合力 F ＝ ma ＝ 5×2 ＝10N。
如果我们知道这个物体受到的水平拉力为 12N，而地面的摩擦力为 2N，那么就可以判断出物体是在做加速运动，因为合力是 10N，方向与拉力方向相同。
再来说说在计算物体受力情况方面的应用。
假设一个物体从高处自由下落，忽略空气阻力，我们知道它的加速度 g 约为 98m/s²，质量为m ，那么它所受的重力 G ＝ mg 。
这就是牛顿第二定律的具体应用。
在涉及到多个物体组成的系统时，牛顿第二定律同样有着重要的作用。
比如，一个粗糙水平面上有两个物体 A 和 B ，质量分别为 m₁和m₂，用一根轻质细绳相连，对A 施加一个水平向右的拉力F 。
此时，我们可以将 A 和 B 看作一个整体来分析，它们的总质量为 m₁＋ m₂，加速度 a ＝ F ／（m₁＋ m₂) 。
然后再分别分析 A 和 B 各自的受力情况，通过牛顿第二定律求出绳子的拉力等。
在解决一些实际问题时，牛顿第二定律也能发挥关键作用。
比如，在研究汽车的启动和刹车过程中。
牛顿第二定律及应用(解析版)
牛顿第二定律及应用一、力的单位1.国际单位制中，力的单位是牛顿，符号N。
2.力的定义：使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力，称为1 N，即1 N＝1kg·m/s2。
3.比例系数k的含义：关系式F＝kma中的比例系数k的数值由F、m、a三量的单位共同决定，三个量都取国际单位，即三量分别取N、kg、m/s2作单位时，系数k＝1。
小试牛刀：例：在牛顿第二定律的数学表达式F＝kma中，有关比例系数k的说法，不正确的是()A．k的数值由F、m、a的数值决定B．k的数值由F、m、a的单位决定C．在国际单位制中k＝1D．取的单位制不同, k的值也不同【答案】A【解析】物理公式在确定物理量之间的数量关系的同时也确定了物理量的单位关系，在F＝kma中，只有m的单位取kg，a的单位取m/s2，F的单位取N时，k才等于1，即在国际单位制中k＝1，故B、C 、D正确。
二、牛顿第二定律1.内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比．加速度的方向与作用力方向相同．2.表达式：F＝ma.3.表达式F＝ma的理解(1)单位统一：表达式中F、m、a三个物理量的单位都必须是国际单位.(2)F的含义：F是合力时，加速度a指的是合加速度，即物体的加速度；F是某个力时，加速度a是该力产生的加速度.4.适用范围(1)只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)．(2)只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况．小试牛刀：例：关于牛顿第二定律，下列说法中正确的是（）A．牛顿第二定律的表达式F= ma在任何情况下都适用B．物体的运动方向一定与物体所受合力的方向一致C．由F= ma可知，物体所受到的合外力与物体的质量成正比D．在公式F= ma中，若F为合力，则a等于作用在该物体上的每一个力产生的加速度的矢量和【答案】D【解析】A、牛顿第二定律只适用于宏观物体，低速运动，不适用于物体高速运动及微观粒子的运动，故A错误；B、根据Fam合，知加速度的方向与合外力的方向相同，但运动的方向不一定与加速度方向相同，所以物体的运动方向不一定与物体所受合力的方向相同，故B错误；C、F= ma表明了力F、质量m、加速度a之间的数量关系，但物体所受外力与质量无关，故C错误；D、由力的独立作用原理可知，作用在物体上的每个力都将各自产生一个加速度，与其它力的作用无关，物体的加速度是每个力产生的加速度的矢量和，故D正确；故选D。
系统的牛顿第二定律及应用
系统的牛顿第二定律及应用一、系统的牛顿第二定律若将系统受到的每一个外力，系统内每一物体的加速度均沿正交坐标系的x轴与y轴分解，则系统的牛顿第二定律的数学表达式如下：F1x+F2x+…=m1a1x+m2a2x+…F1y+F2y+…=m1a1y+m2a2y+…与采用隔离法、分别对每一物体应用牛顿第二定律求解不同的是，应用系统的牛顿第二定律解题时将使得系统内物体间的相互作用力变成内力，因而可以减少不必求解的物理量的个数，导致所列方程数减少，从而达到简化求解的目的，并能给人以一种赏心悦目的感觉，现通过实例分析与求解，说明系统的牛顿第二定律的具体应用，并力图帮助大家领略到应用系统的牛顿第二定律求解的优势。
二、系统的牛顿第二定律的应用1、求系统所受到的外力例1 在图1中，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M。
B为铁片，质量为m。
整个装置用轻绳悬挂于O点。
当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程，轻绳上的拉力F的大小为（）A、F＝MgB、Mg<F<(m+M)gC、F=(m+M)gD、F>(m+M)g分析与解以A、B、C系统为研究对象，它受到的外力为竖直向下的重力（m+M）g，绳对系统竖直向上的拉力F（电磁铁A与铁片B间的相互引力为内力）。
A、C的加速度为0，铁片上升时向上的加速度不为0。
若以竖直向上方向为正向，设某时刻铁片B向上的加速度为a，则由系统的牛顿第二定律得F－(m+M)g=ma∴F=(m+M)g+ma>(m+M)g因此，应选正确答案D。
例2 如图2所8示，一根长为l的轻杆，两端各固定一个质量均为m 的小球A和B。
若轻杆以它的中点O为轴在竖直平面内转动，求轻杆转到竖直位置时，杆对轴的作用力。
分析与解取小球A、B及杆为研究对象，它受到竖直向下的重力2mg，轴对它竖直向上的弹力N.A、B在最低点与最高点时向心加速度恰为反向。
若取竖直向上方向为正向，由系统的牛顿第二定律得：N－2mg=maA +maB∵aA =－aB∴N=2mg由牛顿第三定律知杆对轴的弹力大小为2mg，方向竖直向下。
牛顿第二定律的应用
牛顿第二定律的应用在物理学中，牛顿第二定律是描述力、质量和加速度之间关系的基本定律。
具体而言，它表明力是物体质量乘以加速度的乘积。
牛顿第二定律在力学问题的解决中扮演着重要的角色，并且在各种实际应用中经常被使用。
本文将讨论牛顿第二定律在不同领域中的应用。
1. 机械运动牛顿第二定律在机械运动中有着广泛的应用。
例如，我们可以利用牛顿第二定律来计算物体的加速度，从而确定物体的运动状态。
在简单的情况下，我们可以使用公式F=ma，其中F表示作用在物体上的力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
根据这个公式，我们可以计算物体所受的合力，进而预测物体的运动轨迹。
2. 交通工程牛顿第二定律在交通工程中也有重要的应用。
例如，我们常常需要研究车辆在不同道路状况下的行驶情况。
通过使用牛顿第二定律，我们可以计算出车辆所受的合力，并进一步预测车辆的加速度和速度。
这样的信息可以用于改善道路设计，提高交通效率，确保交通安全。
3. 弹道学牛顿第二定律在弹道学中也被广泛应用。
弹道学研究的是物体在空中飞行的轨迹和性质。
利用牛顿第二定律，我们可以计算出物体在受到力的作用下的加速度和速度变化情况。
这些信息对于炮弹、导弹和火箭的轨迹计算和控制非常重要。
4. 工程设计牛顿第二定律对于工程设计中的力学分析也是至关重要的。
在建筑和结构设计中，我们需要确保建筑物的稳定性和安全性。
通过应用牛顿第二定律，我们可以计算出分布在结构上的力，并评估结构的强度和稳定性。
这可以帮助工程师确定所需的材料和构建方法，从而确保设计的可行性和长期的稳定性。
5. 运动控制牛顿第二定律在运动控制领域也发挥着重要的作用。
例如，在机器人技术中，我们需要精确控制机器人的运动和位置。
通过应用牛顿第二定律，我们可以计算出所需施加在机器人身上的力，从而控制机器人的加速度和速度。
这使得机器人能够准确地执行特定的任务，如自主导航、工业生产等。
总结：牛顿第二定律在各个领域中都有广泛的应用。
(完整版)牛顿第二定律的综合应用专题
图1牛顿第二定律的应用第一类：由物体的受力情况确定物体的运动情况1. 如图1所示，一个质量为m=20kg 的物块，在F=60N 的水平拉力作用下，从静止开始沿水平地面向右做匀加速直线运动，物体与地面之间的动摩擦因数为0.10.( g=10m/s 2) （1）画出物块的受力示意图 （2）求物块运动的加速度的大小 （3）物体在t =2.0s 时速度v 的大小. （4）求物块速度达到s m v /0.6=时移动的距离2．如图，质量m=2kg 的物体静止在水平面上，物体与水平面间的滑动摩擦因数25.0=μ，现在对物体施加一个大小F=8N 、与水平方向夹角θ=37°角的斜向上的拉力．已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10m/s 2，求（1）画出物体的受力示意图 (2)物体运动的加速度（3）物体在拉力作用下5s 内通过的位移大小。
〖方法归纳:〗〖自主练习:〗1.一辆总质量是4.0×103kg 的满载汽车，从静止出发，沿路面行驶，汽车的牵引力是6.0×103N ，受到的阻力为车重的0.1倍。
求汽车运动的加速度和20秒末的速度各是多大? ( g=10m/s 2)2．如图所示，一位滑雪者在一段水平雪地上滑雪。
已知滑雪者与其全部装备的总质量m = 80kg ，滑雪板与雪地之间的动摩擦因数μ＝0.05。
从某时刻起滑雪者收起雪杖自由滑行，此时滑雪者的速度v = 5m/s ，之后做匀减速直线运动。
求：( g=10m/s 2)（1）滑雪者做匀减速直线运动的加速度大小； （2）收起雪杖后继续滑行的最大距离。
3．如图，质量m=2kg 的物体静止在水平面上，物体与水平面间的滑动摩擦因数25.0=μ，现在对物体施加一个大小F=8N 、与水平方向夹角θ=37°角的斜下上的推力．已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10m/s 2， 求（1）物体运动的加速度（2）物体在拉力作用下5s 内通过的位移大小。
牛顿运动定律的综合应用
3．解题方法 整体法、隔离法． 4．解题思路 (1)分析滑块和滑板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出 滑块和滑板的加速度． (2)对滑块和滑板进行运动情况分析，找出滑块和滑板之间的 位移关系或速度关系，建立方程．特别注意滑块和滑板的位移都 是相对地的位移．
[典例 1] 长为 L＝1.5 m 的长木板 B 静止放在水平冰面上，
3．图象的应用 (1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线，要 求分析物体的运动情况． (2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线， 要求分析物体的受力情况． (3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析．
4．解答图象问题的策略 (1)弄清图象坐标轴、斜率、截距、交点、拐点、面积的物理 意义． (2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式，进而明确 “图象与公式”、“图象与物体”间的关系，以便对有关物理问 题作出准确判断．
可行的办法是( BD )
A．增大 A 物的质量 B．增大 B 物的质量 C．增大倾角θ D．增大拉力 F
2. 如图所示，质量为 M、中空为半球形的光滑凹槽放置于光 滑水平地面上，光滑槽内有一质量为 m 的小铁球，现用一水平向 右的推力 F 推动凹槽，小铁球与光滑凹槽相对静止时，凹槽圆心
和小铁球的连线与竖直方向成 α 角，则下列说法正确的是( C )
A．小铁球受到的合外力方向水平向左 B．凹槽对小铁球的支持力为smingα C．系统的加速度为 a＝gtan α D．推力 F＝Mgtan α
二、动力学中的图象问题 1．常见的图象有
v－t 图象，a－t 图象，F－t 图象，F－a 图象等．
2．图象间的联系
加速度是联系 v－t 图象与 F－t 图象的桥梁．
练习： 1．(多选)如图(a)，一物块在 t＝0 时刻滑上一固定斜面，其运
牛顿第二定律的原理及应用
牛顿第二定律的原理及应用牛顿第二定律是经典物理学中最基本的定律之一，它描述了力对物体的作用方式，形式化地表达了物体受力时运动的规律。
本文将探讨牛顿第二定律的原理及其在实际应用中的重要性。
1. 牛顿第二定律的原理牛顿第二定律可以简单地表述为：当一个物体受到作用力时，它的加速度正比于作用力，反比于物体的质量，方向与作用力方向相同。
换句话说，当一个物体受到作用力F时，其加速度a的大小与F成正比，与物体质量m成反比，即a=F/m。
这个定律描述了物体运动的规律，告诉我们：当物体受到的力增加时，它会加速运动；当物体的质量增加时，它会减缓运动。
在良好的近似情况下，牛顿第二定律适用于所有物体，并且在许多工程和科学领域中都是无可替代的。
例如，汽车碰撞测试中使用的模型就基于牛顿第二定律，因为它可以计算出车辆在不同速度下碰撞时的加速度和动量变化。
2. 应用：力的测量牛顿第二定律的另一个重要应用是测量力的大小。
由于牛顿第二定律建立了力与加速度之间的关系，因此如果可以测量一个物体的质量和加速度，就可以通过牛顿第二定律计算出作用力的大小。
例如，在电子磅秤中，我们可以通过测量物体的质量和磅秤显示的加速度来计算物体所受的重力。
在工业生产中，也常常需要测量机器所受的拉力或推力，这时采用的仪器就是力计，其原理也是基于牛顿第二定律。
3. 应用：运动学分析牛顿第二定律在运动学分析中也扮演着重要的角色。
例如，我们可以通过牛顿第二定律来计算发射的火箭所需要的动力和燃料，以保证它能够成功地到达目标。
另一个运动学分析中的实际应用是动力学分析，它包括了各种不同类型的力学系统，如机械系统、流体系统和电磁系统等，以及各种物理现象，如声音、火焰和电磁辐射等。
在动力学分析中，牛顿第二定律可以描述系统的动力学性质，并可以计算系统受到的各种力的大小和方向。
4. 应用：运动的优化牛顿第二定律的应用不仅限于理论分析，还可以用于优化运动过程。
例如，我们可以通过牛顿第二定律来计算体育运动员的力量和速度，以帮助他们在比赛中取得最佳成绩。
第三章 第3课时 专题强化：牛顿第二定律的综合应用-2025物理大一轮复习讲义人教版
第3课时专题强化：牛顿第二定律的综合应用目标要求 1.知道连接体的类型以及运动特点，会用整体法、隔离法解决连接体问题。
2.理解几种常见的临界极值条件，会用极限法、假设法、数学方法解决临界极值问题。
考点一动力学中的连接体问题多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆、弹簧等联系)在一起构成的物体系统称为连接体。
系统稳定时连接体一般具有相同的速度、加速度(或速度、加速度大小相等)。
1．共速连接体两物体通过弹力、摩擦力作用，具有相同的速度和相同的加速度。
(1)绳的拉力(或物体间的弹力)相关类连接体(2)叠加类连接体(一般与摩擦力相关)例1如图所示，水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一条轻绳连接，两木块的材料相同，现用力F向右拉木块2，当两木块一起向右做匀加速直线运动时，已知重力加速度为g，下列说法正确的是()A．若水平面是光滑的，则m2越大，绳的拉力越大B．若木块和地面间的动摩擦因数为μ，则绳的拉力为m1Fgm1＋m2＋μm1C．绳的拉力大小与水平面是否粗糙无关D．绳的拉力大小与水平面是否粗糙有关答案C 解析若设木块和地面间的动摩擦因数为μ，以两木块整体为研究对象，根据牛顿第二定律有F －μ(m 1＋m 2)g ＝(m 1＋m 2)a ，得a ＝F －μ(m 1＋m 2)g m 1＋m 2，以木块1为研究对象，根据牛顿第二定律有F T －μm 1g ＝m 1a ，得a ＝F T －μm 1g m 1，系统加速度与木块1加速度相同，联立解得F T ＝m 1m 1＋m 2F ，可知绳子拉力大小与动摩擦因数μ无关，与两木块质量大小有关，无论水平面是光滑的还是粗糙的，绳的拉力大小均为F T ＝m 1m 1＋m 2F ，且m 2越大，绳的拉力越小，故选C 。
拓展(1)两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2，中间用一条轻绳连接。
①如图甲所示，用力F 竖直向上拉木块时，绳的拉力F T ＝__________；②如图乙所示，用力F 沿光滑斜面向上拉木块时，绳的拉力为__________；斜面不光滑时绳的拉力F T ＝__________。
牛顿第二定律的应用(经典、全面、实用)
t2
1
FN
F阻
t
代入数据可得： F阻＝67.5N
F阻 方向沿斜面向上
解：滑雪的人滑雪时受力如图，
将G分解得： F1= mgsinθ F 1－F 阻＝m a
① ②
θ mg
2 m （ x － v 0 t）
FN
F1
θ
F阻 F2
由①②③得F阻＝F1－m a = mgsinθ－
代入数据可得： F阻＝67.5N
37 °
例4:如图所示，传送带与地面倾角为37 ° ，从Ａ到Ｂ长度为16m，传送带以ｖ＝ 20m/s，变：（ｖ＝ 10m/s）的速率逆时针 转动.在传送带上端Ａ无初速地放一个质量 为ｍ＝0.5kg的物体，它与传送带之间的动 摩擦因数为μ＝0.5.求物体从Ａ运动到Ｂ 所需时间是多少.（sin37°＝0.6）
B．tl>t2>t3
C．tl<t2<t3
D．t3>tl>t2
练习 如图，底板光滑的小车上用两 个量程为20N，完全相同的弹簧甲和乙 系住一个质量为1Kg的物体，当小车在 水平路面上匀速运动时，两堂皇秤的读 数均为10N，当小车做匀加速运动时， 甲的读数是8N，则小车的加速度 是 ，方向向 。（左、 右）
A
B
变式训练2:如图所示，一平直的传送带以速度Ｖ =2m/s匀速运动，传送带把Ａ处的工件运送到Ｂ处， Ａ、Ｂ相距Ｌ=10m.从Ａ处把工件无初速地放到传送 带上，经时间ｔ＝6s能传送到Ｂ处，欲用最短时间 把工件从Ａ处传到Ｂ处，求传送带的运行速度至少 多大．
A
B
例题分析：
例2:如图所示，一水平方向足够长的传 送带以恒定的速度Ｖ=2m/s沿顺时针方向 匀速转动，传送带传送带右端有一与传 送带等高的光滑水平面,一物体以恒定的 速率V’=4m/s沿直线向左滑上传送带,求 物体的最终速度多大?
第四讲牛顿第二定律的综合应用(原卷版)
第四讲牛顿第二定律的综合应用考点一、连接体问题1.连接体多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆、弹簧等联系)在一起构成的系统称为连接体。
连接体一般(含弹簧的系统，系统稳定时)具有相同的运动情况(速度、加速度)．2.常见的连接体(1)物物叠放连接体：两物体通过弹力、摩擦力作用，具有相同的速度和加速度速度、加速度相同(2)轻绳连接体：轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度大小总是相等．速度、加速度相同速度、加速度大小相等，方向不同(3)轻杆连接体：轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度．速度、加速度相同(4)弹簧连接体：在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度、加速度不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速度、加速度相等．3.整体法与隔离法在连接体中的应用(1)整体法当连接体内(即系统内)各物体的加速度大小相同时，可以把系统内的所有物体看成一个整体，分析其受力和运动情况，对整体列方程求解的方法。
(2)隔离法当求系统内物体间相互作用的内力时，常把某个物体从系统中隔离出来，分析其受力和运动情况，再对隔离出来的物体列方程求解的方法．例1、如图所示，水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一条轻绳连接，两木块的材料相同，现用力F向右拉木块2，当两木块一起向右做匀加速直线运动时，已知重力加速度为g，下列说法正确的是()A．若水平面是光滑的，则m2越大绳的拉力越大B．若木块和地面间的动摩擦因数为μ，则绳的拉力为m1Fm1＋m2＋μm1gC．绳的拉力大小与水平面是否粗糙无关D．绳的拉力大小与水平面是否粗糙有关L例2、(多选)(2020·高考海南卷，T12)如图，在倾角为θ的光滑斜面上，有两个物块P和Q，质量分别为m1和m2，用与斜面平行的轻质弹簧相连接，在沿斜面向上的恒力F作用下，两物块一起向上做匀加速直线运动，则()A．两物块一起运动的加速度大小为a＝Fm1＋m2B．弹簧的弹力大小为T＝m2m1＋m2FC．若只增大m2，两物块一起向上匀加速运动时，它们的间距变大D．若只增大θ，两物块一起向上匀加速运动时，它们的间距变大例3、(2020·高考江苏卷，T5)中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。
物理一轮复习 专题12 牛顿运动定律的综合应用(讲)(含解析)
专题12 牛顿运动定律的综合应用1.掌握超重、失重的概念，会分析有关超重、失重的问题。
2.学会分析临界与极值问题。
3.会进行动力学多过程问题的分析．1．超重(1）定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况．（2)产生条件：物体具有向上的加速度．2．失重(1)定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况．(2）产生条件:物体具有向下的加速度．3．完全失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力）等于零的情况称为完全失重现象．（2)产生条件：物体的加速度a＝g,方向竖直向下．考点一超重与失重1．超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化）．2．只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关．3．尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态．4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的,其大小等于ma。
★重点归纳★1．物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向，与速度的大小和方向没有关系．下表列出了加速度方向与物体所处状态的关系。
加速度超重、失重视重Fa＝0不超重、不失重F＝mga的方向竖直向上超重F＝m（g＋a)a的方向竖直向下失重F＝m（g－a）a ＝g ，竖直向下完全失重F ＝0特别提醒:不论是超重、失重、完全失重,物体的重力都不变，只是“视重”改变． 2.超重和失重现象的判断“三”技巧（1）从受力的角度判断,当物体所受向上的拉力（或支持力）大于重力时， 物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态,等于零时处于完全失重状态． (2)从加速度的角度判断，当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加 速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态． (3)从速度变化角度判断①物体向上加速或向下减速时，超重； ②物体向下加速或向上减速时,失重．★典型案例★在升降电梯内的地板上放一体重计，电梯静止时,晓敏同学站在体重计上，体重计示数为50 kg,电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示，在这段时间内下列说法中正确的是： ( ）A.晓敏同学所受的重力变小了B 。
第2讲 牛顿第二定律基本应用
第2讲牛顿第二定律基本应用一、瞬时问题1.当物体所受合力发生突变时，加速度也同时发生突变，而物体运动的速度不能发生突变。
2.轻绳(或轻杆)和轻弹簧(或橡皮条)的区别如图1图1甲、乙中小球m1、m2原来均静止，现如果均从图中A处剪断，则剪断绳子瞬间图甲中的轻质弹簧的弹力来不及变化；图乙中的下段绳子的拉力立即变为0。
(1)轻绳(或轻杆)：剪断轻绳(或轻杆)后，原有的弹力将突变为0。
(2)轻弹簧(或橡皮条)：当轻弹簧(或橡皮条)两端与其他物体连接时，轻弹簧(或橡皮条)的弹力不能发生突变。
二、两类动力学问题1.动力学的两类基本问题第一类：已知受力情况求物体的运动情况。
第二类：已知运动情况求物体的受力。
2.解决两类基本问题的方法：以加速度为“桥梁”，由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解。
三、超重和失重1.超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。
(2)产生条件：物体具有向上的加速度。
2.失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。
(2)产生条件：物体具有向下的加速度。
3.完全失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于0的现象。
(2)产生条件：物体的加速度a＝g，方向竖直向下。
4.实重和视重(1)实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状态无关。
(2)视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力。
此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重。
【自测在竖直方向运动的电梯地板上放置一台秤，将物体放在台秤上。
电梯静止时台秤示数为F N。
在电梯运动的某段过程中，台秤示数大于F N。
在此过程中()A.物体受到的重力增大B.物体处于失重状态C.电梯可能正在加速下降D.电梯可能正在加速上升答案D解析物体的视重变大，但是受到的重力没变，选项A错误；物体对台秤的压力变大，可知物体处于超重状态，选项B错误；物体处于超重状态，则加速度向上，电梯可能正在加速上升或者减速下降，选项C错误，D正确。
高一物理牛顿第二定律的应用
高一物理牛顿第二定律的应用
牛顿第二定律是物理学中最重要的一条定律，“物体施加的力等于它的加速度乘以它的质量（F=ma）”。
它对于解释自然界中物体运动具有重要意义。
在实际应用中，可以使用牛顿第二定律来解释种种现象和运动。
例如，它可以用来解释船的推进，垂直从井里弹射的支管，金字塔的重心，摩擦力等。
例如，牛顿第二定律可以解释为什么投入到水中的小鱼会得到推动力并加快其前进的速度：当小鱼施加力给水时，水就会反作用于小鱼，从而使其前进；如果小鱼加大施加力，水就会给予更强烈的反作用力，使小鱼更快地前进。
另外，牛顿第二定律也可以解释为什么火车沿着轨道行驶：火车施加力在轨道上摩擦力，相互之间形成反作用力保持平衡，从而使火车在轨道上滚动，也就是沿着轨道向前。
以上就是物理学中牛顿第二定律的一些重要应用，它在很多领域有着重要的意义。
它不仅推动物理学的发展，而且在现实世界中也有着广泛的应用。
牛顿第二定律的物理意义与应用
牛顿第二定律的物理意义与应用牛顿第二定律是经典力学中最为重要的定律之一，它描述了物体运动的原因和规律。
这个定律可以简单地表达为：物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体的质量成反比。
牛顿第二定律的物理意义和应用广泛而深远，下面将从几个方面来探讨。
首先，牛顿第二定律揭示了物体运动的原因。
根据该定律，物体的加速度与作用在其上的力成正比，这意味着只有当物体受到外力时，它才会发生加速度变化。
换句话说，物体的静止或匀速直线运动都是因为受力平衡的结果。
只有当物体所受的合力不为零时，才会出现运动状态的改变。
这个观点对于我们理解物体的运动机制和探索自然现象具有重要意义。
其次，牛顿第二定律还揭示了物体运动的规律。
根据该定律，物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体的质量成反比。
这意味着，相同的力作用在质量较大的物体上，其加速度将较小；而作用在质量较小的物体上，其加速度将较大。
这个规律在实际生活中有着广泛的应用。
例如，在运动中的汽车中，我们可以通过增加引擎的马力来提高汽车的加速度，或者通过减轻汽车的质量来达到同样的效果。
此外，牛顿第二定律还可以用于解决物体运动中的问题。
通过对物体所受力和加速度的关系进行分析，我们可以计算出物体所受力的大小。
这种方法被广泛应用于工程学和科学研究中。
例如，在建筑设计中，我们可以根据物体所受的重力和加速度来计算出建筑物所需的支撑结构和材料强度。
在航天工程中，我们可以根据火箭的质量和加速度来计算出所需的推力和燃料消耗量。
此外，牛顿第二定律还可以用于研究复杂的力学系统。
在实际问题中，往往存在多个力同时作用在一个物体上的情况。
根据牛顿第二定律，我们可以将这些力进行分解和合成，进而计算出物体的加速度和运动轨迹。
这种方法被广泛应用于天体力学、机械工程等领域。
例如，在天体力学中，我们可以根据行星所受的引力和其他力的作用，来预测行星的轨道和运动状态。
综上所述，牛顿第二定律的物理意义与应用广泛而深远。
牛顿第二定律的应用分析
牛顿第二定律的应用分析牛顿第二定律是物理学中的基本定律之一，描述了力、质量和加速度之间的关系。
它的公式表达为 F = ma，其中 F 表示力，m 表示物体的质量，a 表示物体的加速度。
牛顿第二定律的应用十分广泛，影响了许多领域的研究和实践，下面将分别从机械力学、天文学和工程学三个方面来进行应用分析。
一、机械力学在机械力学中，牛顿第二定律通常用来描述物体的运动状态。
通过应用牛顿第二定律，可以计算物体受力后的加速度、速度和位移等参数。
例如，当一个力 F 作用在一个质量为 m 的物体上时，根据牛顿第二定律可以求得物体的加速度 a。
而根据加速度和初始速度，可以进一步求得物体在某一时刻的速度 v。
同时，结合物体的初始位置和速度，还可以通过积分求得物体的位移 x。
此外，牛顿第二定律还可以通过反推的方式，求解给定物体所受力的大小和方向。
例如，当已知一个物体在施加力下的运动轨迹和物体的质量时，可以根据牛顿第二定律逆向计算力的大小和方向。
这在车辆碰撞分析、运动学研究等领域发挥了重要作用。
二、天文学在天文学中，牛顿第二定律被应用于描述天体运动的规律。
以行星运动为例，当地球绕太阳运动时，因为受到太阳引力的作用，地球会产生向太阳中心的加速度。
根据牛顿第二定律，太阳引力的大小与地球受力后的加速度成正比，与地球的质量成反比。
因此，借助牛顿第二定律的应用，我们可以计算出行星相对于太阳的加速度，进而了解行星的轨迹和运动规律。
这对于天文学家来说，是研究行星系统、星系演化等重要问题的基础。
三、工程学在工程学中，牛顿第二定律的应用广泛存在于力学、流体力学、结构力学等领域。
通过应用牛顿第二定律，工程师可以计算出物体受力后的响应，从而评估和设计工程结构的稳定性、安全性等参数。
例如，在桥梁设计中，需要考虑桥梁承受车辆荷载的情况。
通过应用牛顿第二定律，可以计算桥梁结构受到的力和应力，进而判断桥梁的安全性。
此外，在航空航天工程中，牛顿第二定律的应用也是关键。
牛顿第二定律的推导与运用
牛顿第二定律的推导与运用牛顿第二定律，也被称为运动定律或力学定律，是物理学中的基本定律之一。
它描述了物体所受合力与物体的质量之间的关系。
在本文中，我们将重点探讨牛顿第二定律的推导以及在实际问题中的应用。
一、牛顿第二定律的推导牛顿第二定律可以用以下数学公式表示：F = ma其中，F代表物体所受的合力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。
该公式表示物体的加速度与所受合力成正比，与物体的质量成反比。
为了推导出这个公式，我们首先定义几个基本概念。
力是物体相互作用的结果，通常用N（牛顿）作为单位。
质量是物体所固有的属性，通常用kg（千克）作为单位。
加速度是物体单位时间内速度改变的量，通常用m/s²（米每平方秒）作为单位。
假设物体受到一个恒定的合力F，根据牛顿第二定律，该物体将产生加速度a。
当物体的加速度为a时，其速度将以恒定的速率改变。
根据定义，加速度a可以表示为速度v的变化率：a = Δv/Δt。
其中，Δv表示速度的变化量，Δt表示时间的变化量。
对于匀加速直线运动的物体，速度的变化可以表示为Δv = v - u，其中v表示末速度，u表示初速度。
将这个式子代入a = Δv/Δt中，我们可以得到a = (v - u)/Δt。
接下来，我们考虑单位时间的变化量Δt越来越小的情况，即Δt趋近于0。
这样，我们可以用微分的方式表示加速度：a = dv/dt。
根据牛顿第二定律，物体所受合力F与物体的质量m和加速度a之间存在着某种关系。
联立以上的推导步骤，我们可以得到：F = m * (dv/dt)这就是牛顿第二定律的微分形式。
为了得到牛顿第二定律的常规形式，我们对上面的微分形式进行积分。
假设物体在t = 0时的速度为u，t时间后的速度为v。
将上述方程积分，我们可以得到：∫ F dt = ∫ m dv对时间进行积分得到时间的变化量，对速度进行积分得到速度的变化量。
根据定积分的基本原理，上式可以化简为：Δt * F = m * (v - u)在Δt趋近于0的情况下，我们可以将Δt表示为dt，将速度差v - u 表示为Δv，于是上式可以重写为：F * dt = m * dv最终，我们得到牛顿第二定律的常规形式：F = m * a二、牛顿第二定律的应用牛顿第二定律在物理学和工程学中有着广泛的应用。
牛顿第二定律的应用
牛顿第二定律的应用牛顿第二定律是物理学中的一个重要定律，描述了物体受力时加速度的变化。
它的数学表达式为F = ma，其中F是物体所受合力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
牛顿第二定律在物理学中的应用非常广泛，下面我将详细介绍几个常见的应用。
1. 车辆运动牛顿第二定律在车辆运动中有着广泛的应用。
例如，当一个汽车加速时，发动机产生的力会使汽车产生加速度，加速度的大小取决于发动机产生的力和汽车的质量。
根据牛顿第二定律，F = ma，汽车受到的合力等于汽车的质量乘以加速度，从而可以推导出汽车的加速度。
同样地，当汽车刹车时，刹车产生的力会减小汽车的速度，根据牛顿第二定律，我们可以计算出刹车产生的力和汽车的减速度。
2. 自由落体运动自由落体是指物体在没有受到其他力的影响下自由下落的运动。
根据牛顿第二定律，自由落体运动的加速度只受到地球的引力影响，可以通过F = mg公式计算出来，其中m是物体的质量，g是地球的重力加速度。
由于在自由落体运动中物体所受的合力仅仅是重力，所以根据牛顿第二定律我们可以得到加速度的表达式。
在实际应用中，我们可以通过测量自由落体物体的位移和时间来计算出加速度。
3. 简谐振动简谐振动是指物体在受到恢复力作用下以一定频率在平衡位置附近来回振动的运动。
典型的例子是弹簧振子。
牛顿第二定律在描述简谐振动时也得到了应用。
对于一个弹簧振子，如果以平衡位置为参考点，把弹簧的伸长量或压缩量记为x，则弹簧的恢复力F与伸长量或压缩量x之间满足一个比例关系F = -kx，其中k是弹簧的劲度系数。
根据牛顿第二定律F = ma，我们可以得到描述弹簧振子运动的微分方程。
解这个微分方程可以得到弹簧振子的运动规律。
4. 力学分析牛顿第二定律在力学分析中也经常被应用。
通过将物体受力情况和质量代入牛顿第二定律的公式，我们可以计算物体的加速度。
在分析复杂力作用下的物体运动时，可以将物体受到的各个力分解为它们在不同方向上的分量，然后分别计算每个方向上的合力和加速度。
牛顿第二定律的应用
牛顿第二定律的应用牛顿第二定律是牛顿力学中最基础的定律之一，也是应用最为广泛的一条定律。
它描述了物体在受到外力作用下的运动状态，是物理学家研究力学问题的重要基础。
本文将从实际生活中的应用角度，探讨牛顿第二定律的具体应用。
一、汽车行驶过程中的运用在汽车行驶中，牛顿第二定律经常被用来计算车辆的加速度和制动距离。
例如，当汽车受到向前的牵引力时，按照牛顿第二定律的公式，F=ma，可以得出汽车的加速度。
同样的，如果汽车受到向后的制动力时，可以通过牛顿第二定律计算汽车需要的制动距离，以确保安全停车。
二、物体自由落体的运用物体自由落体是牛顿力学中的一个基本问题。
在不考虑空气阻力的情况下，任何物体都会在同样的重力作用下以等加速度自由落体。
这个加速度被称为重力加速度，约等于9.8米/秒^2。
因此，利用牛顿第二定律公式F=ma可以计算出自由落体物体下落的加速度和速度。
三、物体在斜面上运动的运用斜面问题是力学中一个基础问题，也是牛顿第二定律的一个重要应用场景。
当一个物体沿着斜面下滑或爬升时，可以使用牛顿第二定律公式F=ma，分解受到的重力和摩擦力，计算物体的加速度和速度。
跟汽车制动计算一样，这个问题的特别之处在于需要对斜坡的倾斜角度和物体与斜坡之间的摩擦系数等因素进行精细的计算和分析。
四、物体在空气中的运动的运用在空气中运动的物体会受到空气阻力的影响，这时候牛顿第二定律的应用就要考虑到空气阻力的影响。
例如，现代飞机在设计上要考虑到空气阻力和空气动力学特性等问题，确保飞机可以在空气中平稳地运动。
总结：牛顿第二定律是应用最为广泛的牛顿力学定律之一。
在实际生活和工程中，牛顿第二定律被用来描述物体在受到外力作用下的运动状态，计算物体的加速度、速度和运动距离等参数。
在汽车行驶、物体自由落体、斜面运动和空气动力学等领域，牛顿第二定律都有重要的应用价值。
而准确地应用牛顿第二定律，不仅需要熟练掌握相关公式和计算方法，同时也需要细致的分析和判断能力。
牛顿第二定律的应用
牛顿第二定律的应用牛顿第二定律是物理学中最基本且重要的定律之一，也被称为动力学定律。
它描述了力、质量和加速度之间的关系，为我们解释了物体运动及力的作用提供了理论基础。
在现实生活和科学研究中，牛顿第二定律的应用广泛，并且深刻影响了我们对于物体运动和力学性质的理解。
1.运动物体的加速度计算根据牛顿第二定律的表达式F=ma，我们可以计算运动物体的加速度。
其中F代表物体所受到的合力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。
这个定律告诉我们，当一个物体受到一个力时，它的加速度与施加在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。
通过对物体所受力和质量的测量，我们可以利用牛顿第二定律来计算物体的加速度。
例如，当我们通过车辆的质量和所施加的力来计算车辆的加速度时，就可以利用牛顿第二定律。
这种应用使得我们可以设计和优化交通工具，提高其加速性能和操控性能。
2.物体的力学性质分析牛顿第二定律还可以应用于物体的力学性质分析。
通过观察物体所受的合力和加速度的关系，我们可以了解物体的受力情况和力的性质。
例如，当一个物体在平面上匀速运动时，根据牛顿第二定律可知，物体所受合力为零。
这意味着物体上的合力相互抵消，物体处于力的平衡状态。
而当一个物体加速运动时，根据牛顿第二定律可知，物体所受合力不为零。
这意味着物体上的力没有抵消，存在着不平衡力。
通过对力的分析，我们可以推断物体所受力的方向和大小，进而深入理解物体的运动性质。
3.摩擦力和弹力的计算摩擦力和弹力是牛顿第二定律的重要应用之一，对于物体运动和力学性质的研究具有重要意义。
摩擦力是物体表面之间的相互作用力，它与物体的接触面以及施加在物体上的力有关。
牛顿第二定律告诉我们，摩擦力与物体的质量和加速度成正比。
通过对物体所受摩擦力和其他力的测量，我们可以计算出摩擦系数，进而了解物体之间的摩擦特性，为工程设计和材料选择提供参考。
弹力是物体受到弹性体产生的力，是一种恢复力。
根据牛顿第二定律，弹力与物体的质量和加速度成正比。
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第一讲 牛顿运动定律的综合应用一、本讲知识综述。
1、知识体系牛顿第一定律是物体不受外力作用时的规律。
牛顿第二定律是物体受力时的规律。
牛顿第三定律是物体间相互作用力关系的规律。
牛顿运动定律是高考必考的重点内容之一。
从近几年的高考题来看，一是考力和运动的问题，如牛顿第二定律与静力学、运动学、物体平衡等综合问题。
二是考联系实际的问题。
以实际问题为背景，考查把实际问题转化成物理问题的能力。
如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重失重问题、同步卫星问题、天体运动问题等。
对牛顿第一定律、第三定律的考查常常是以选择题或着融合到计算题中呈现。
牛顿运动定律不仅在力学、运动学中有重要的应用，在电场、磁场、电磁感应等重点内容中也有着广泛的应用。
可以说，正确理解和熟练掌握牛顿运动定律是高考取得理想成绩的关键所在。
二、疑点综合剖析1．两种关系牛顿第二定律内容简练、公式简单，但寓意深刻。
其深刻含义主要掌握加速度与合外力的方向关系和瞬时关系．①“方向关系”是指加速度和合外力都是矢量，加速度的方向取决于合外力的方向；[例题1]．（2009年安徽高考）为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。
无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。
一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。
那么下列说法中正确的是牛顿运动定律牛顿第一定律牛顿第二定律 牛顿第三定律力和运动的关系惯性矢量性、瞬时性、独立性 两类基本问题 超重、失重 作用力和反作用力的关系A. 顾客始终受到三个力的作用B. 顾客始终处于超重状态C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下解析：合外力的方向决定了加速度的方向。
在慢慢加速的过程中，顾客随扶梯有斜向上的加速度，必然有沿扶梯有斜向上的合外力，顾客受到的摩擦力水平向左，电梯对其的支持力和摩擦力的合力方向必然指向扶梯右上方。
由牛顿第三定律知，它的反作用力即人对电梯的作用方向指向左下方；在匀速运动的过程中，顾客与电梯间的摩擦力等于零，顾客对扶梯的作用仅剩下压力，方向沿竖直向下。
答案：C②“瞬时关系”是指加速度与合外力存在瞬时对应关系，合外力改变，加速度随即相应改变，物体的加速度a 总是与合外力F 同步变化；[例题2]（09年上海高考）图为蹦极运动的示意图。
弹性绳的一端固定在O 点，另一端和运动员相连。
运动员从O 点自由下落，至B 点弹性绳自然伸直，经过合力为零的C点到达最低点D ，然后弹起。
整个过程中忽略空气阻力。
分析这一过程，下列表述正确的是①经过B 点时，运动员的速率最大②经过C 点时，运动员的速率最大③从C 点到D 点，运动员的加速度增大④从C 点到D 点，运动员的加速度不变A ．①③B ．②③C ．①④D ．②④解析：由题意可知，在C 点重力等于弹力。
由B 到C ，重力大于弹力，随着弹力增大合外力减少，加速度变小，但速度和加速度同向，速度增大。
由C 到D ，重力小于弹力，随着弹力增大合外力增大，加速度变大，但速度和加速度反向，速度减少。
答案：B2、两类问题牛顿运动定律最重要的应用是求解动力学问题。
具体来说有两类问题：①.已知物体的受力情况，求运动情况。
如求物体运动的位移、速度及时间等．②.已知物体的运动情况，求受力情况。
（求力的大小和方向）．:在这两类问题中，受力分析是关键，加速度是联系物体受力情况和运动情况的桥梁。
解题思维过程如下：运用牛顿运动定律解题的基本思路和一般步骤：1.通过审题，明确研究对象、物理过程和求解问题。
2.分析研究对象的受力情况和运动情况。
画好受力示意图和运动过程示意图。
3.根据牛顿第二定律和运动公式列方程。
合力的求解常用合成法或正交分解法；要特别注意公式中各矢量的方向及正负号的选择。
mg4.统一单位后，将数值代入方程求解。
5.检查答案是否完整、合理，必要时需讨论。
[例5] （2009年江苏高考）航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m =2㎏，动力系统提供的恒定升力 F =28 N 。
试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升。
设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g 取10m/s 2。
（1）第一次试飞，飞行器飞行t 1 = 8 s 时到达高度H = 64 m 。
求飞行器所阻力f 的大小；（2）第二次试飞，飞行器飞行t 2 = 6 s 时遥控器出现故障，飞行器立即失去升力。
求飞行器能达到的最大高度h ；（3）为了使飞行器不致坠落到地面，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间t 3 。
解析：由题意可知，本题三问分别对应三个物理过程。
第一问是向上加速过程；第二问是向上减速过程；第三问是先向下加速再向下减速过程。
运动过程如图所示。
（1） 是由运动求力的问题，加速度由运动公式求出。
第一次飞行中，设加速度为1a 匀加速运动21121t a H =由牛顿第二定律 1ma f mg F =-- 解得)(4N f =（2）是由力求运动的问题，加速度由牛顿第二定律求出。
第二次飞行中，设失去升力时的速度为1v ，上升的高度为1s 匀加速运动221121t a s =设失去升力后的速度为2a ，上升的高度为2s 由牛顿第二定律2ma f mg =+ 211t a v = 22122a v s =解得)(4221m s s h =+=（3）是由力求运动的问题，且有两个运动过程。
设失去升力加速下降的加速度为3a ；恢复升力后减速下降的加速度为4a ，恢复升力时速度为3v由牛顿第二定律3ma f mg =- F+f-mg=ma 41220 3 f Mg F Mg Ma Mg Ma Mg Ma μμμμ-=-===①②③④且22333422v v h a a += V 3=a 3t 3 解得t 3(s)(或2.1s) 答案：⑴4N ⑵42m ⑶2.1S[例题6]（2009年海南高考）一卡车拖挂一相同质量的车厢，在水平直道上以012/v m s=的速度匀速行驶，其所受阻力可视为与车重成正比，与速度无关。
某时刻，车厢脱落，并以大小为22/a m s =的加速度减速滑行。
在车厢脱落3t s =后，司机才发觉并紧急刹车，刹车时阻力为正常行驶时的3倍。
假设刹车前牵引力不变，求卡车和车厢都停下后两者之间的距离。
解析：本题是由力求运动的问题，研究对象是卡车和车厢。
卡车先加速后减速，车厢减速。
设卡车的质量为M ，车所受阻力与车重之比为μ；刹车前卡车牵引力的大小为F ，卡车刹为1a 和2a 。
重力加速度大小车前后加速度的大小分别为g 。
由牛顿第二定律有设车厢脱落后，3t s =内卡车行驶的路程为1s ，末速度为1v ，根据运动学公式有210112s v t a t =+ ⑤ 101v v a t =+ ⑥ 21222v a s = ⑦ 式中，2s 是卡车在刹车后减速行驶的路程。
设车厢脱落后滑行的路程为,s ，有202v as = ⑧ 卡车和车厢都停下来后相距12s s s s ∆=+- ⑨由①至⑨式得200242333v s v t at a ∆=-++ ○10 带入题给数据得36s m ∆= ○11提示：解动力学问题时，受力分析是关键、运动分析很重要。
特别是像研究对象多、运动过程较复杂的问题，更应注意对运动过程的分析。
在分析物体的运动过程时，一定弄清整个运a m g m -F F N 人人=+275N F N =动过程中物体的加速度是否相同，若不同，必须分段处理，加速度改变时的瞬时速度即是前后过程的联系量。
分析受力时要注意前后过程中哪些力发生了变化，哪些力没发生变化。
3、常用方法（1）整体法和隔离法整体法和隔离法是求解连接体问题的常用方法。
一般使用原则是：①.当系统中各物体具有相同的加速度,要求系统中某两个物体间的相互作用力,一般是先整体再隔离,隔离时以分析受力较少的物体为原则.②.若系统内各物体的加速度不同时,一般要用隔离法分析.③.若两个物体组成的系统中,其中一个物体处于平衡状态,求系统外力时,用整体法较为简捷.[例7]（2009年安徽高考）在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。
为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。
一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。
设运动员的质量为65kg ，吊椅的质量为15kg ，不计定滑轮与绳子间的摩擦。
重力加速度取210m/s g =。
当运动员与吊椅一起正以加速度21m/s a =上升时，试求（1）运动员竖直向下拉绳的力；（2）运动员对吊椅的压力。
解析：本题是运动员和吊椅一起加速运动的连接体问题，采用先整体后隔离的方法。
(1） 设运动员受到绳向上的拉力为F ，由于跨过定滑轮的两段绳子拉力相等，吊椅受到绳的拉力也是F 。
对运动员和吊椅整体进行受力分析如图所示，则有：()()a m m g m m -2F 椅人椅人+=+ N F 440=由牛顿第三定律，运动员竖直向下拉绳的力 N F 440=' （2）设吊椅对运动员的支持力为F N ，由牛顿第三定律，运动员对吊椅的压力也为275答案：440N ，275N[例8]（2009年广东高考）4．建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。
质量为70.0kg 的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg 的建筑材料以0．500m／s 2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g 取lOm ／s 2)A ．510 NB ．490 NC ．890 ND ．910 N解析：本题人和建筑材料的加速度不同，用隔离法。
对建筑材料进行受力分析 根据牛顿第二定律有ma mg F =-,得绳子的拉力大小等于F=210N 。
然后再对人受力分析由平衡的知识人椅 a得N F F Mg +=,得F N =490N,根据牛顿第三定律可知人对地面间的压力为490N.B 选项对。
答案：B（2）临界分析法在某些物理情境中，由于条件的变化，会出现两种状态的衔接，两种现象的分界，同时使某个物理量在特定状态时，具有最大值或最小值。
这类问题称为临界问题。
凡题目中出现“最大、最小、恰好”等词语，一般都有临界现象出现，一般用临界分析法。
在解决临界问题时，进行正确的受力分析和运动分析，找出临界状态和确定临界条件是解题的关键。
【例题9】如图所示，质量为1kg ，长为L=0.5m 的木板A 上放置质量为0.5kg 的物体B ，平放在光滑桌面上，B 位于木板中点处，物体A 与B 之间的动摩擦因数为0.1，A 与B 间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
问： （1） 至少用多大的力拉木板，才能使木板从B 下抽出？（2） 当拉力为3.5N 时，经过多长时间A 板从B 下抽出？此过程中B 板对地的位移是多少？解析：先分析A 、B 间出现的临界现象。