《动画运动规律》教案

课名：动画运动规律教师：王鹏威

班级：编写时间：

课名：动画运动规律教师：王鹏威

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重庆科创职业学院授课方案（教案）

课名：动画运动规律教师：王鹏威班级：编写时间：

课题:

动画片的基本原理及制作流程授课时数

2

教学目的及要求:

(1)理解动画形成的原理；

(2)掌握动画制作流程；

教学重点

动画流程图。

教学难点理解动画中的一些常用概念。

教学步骤及内容：

1．动画形成的原理

当我们的视觉器官，看到物象消失后，仍可暂时保

留视觉的印象。经科学家证实视觉印象在人的眼中大约

可保持0.1秒钟之久。因此如果两个视觉印象之间的间

隔不超过0.1秒，那么前一个视觉印象尚未消失而后一

个视觉印象已经产生，并与前一视觉印象融合在一起，

这就是视觉残留现象。由于我们的视觉具有这种特性，

所以回转器中的画面才能活动起来。

举例：岩画野猪

2．关于运动规律的一些基本概念

动画片中的活动形象，不象其它影片那样，用胶片

旁批栏：

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旁批栏：橡皮做的，质地较软，里面又充足了气体，因此在受力后

发生的形变明显，产生的弹力大，所以弹得很高，并可以

连续弹跳多次；如果是实心的木棒，它受力后所发生的形

变和产生的弹力都很小；如果是铅球，它的形变和弹力就

更小，几乎难以感觉到了。

角色在跳跃的时候，动作的基本状态可以完全与皮球

的弹跳规律吻合。这是作为一个形体的弹跳性的体现。

在动作表演中存在着大量的弹性运动的运用。从前面的

分析中，可以看出弹性的特征是受力、变形、反弹恢复。

如果动作完成中具备这些特征，那动态就显得有弹性。

作业：

小球弹跳的完整动画一套。

小结：

在动画影片当中，因为艺术性和观赏性的需要把

生活中各种物象夸大、强调，用较为形象的手法将这

些现象表现出来。只有这样，才能使动作更加的生动

有趣，从而使动画片更具欣赏价值。

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旁批栏：越大，它的惯性越大；物体的质量越小，它的惯性越小。

动画片在表现物体的惯性运动时，不能只是按照肉眼观察

到的一些现象，进行简单的模拟。应该根据这些规律，充

分发挥自己的想象力，运用动画片夸张变形的手法，取得

更为强烈的效果。例如：汽车快速行驶时，突然刹车，由

于轮胎与地面的摩擦力，以及车身继续向前惯性运动而造

成的挤压力，会使轮胎变为椭圆形，变形比较明显；车身

由于惯性，虽然也略微向前倾斜，但变形并不明显。为了

造成急刹车的强烈效果，我们在设计动画时，不仅要夸张

表现轮胎变形的幅度，还要夸张表现车身变形的幅度，并

且要让汽车向前滑行一小段距离，才完全停下来，恢复到

正常状态。又如：飞刀插入木板，刀的前端由于木板的阻

力而突然停止，后端由于惯性仍然继续向前运动，因此造

成挤压变形。由于刀是钢制的，变形极不明显，但我们在

表现这一动作时，也可以加以夸张。动画角色在奔跑中突

然停步，身体也会由于惯性向前倾斜，有时要顺势翻一个

筋斗，有时要滑行一小段距离，才能完全停下来。

我们在运用夸张变形的手法表现物体的惯性运动时，

要掌握好动作的速度与节奏。速度越快，惯性越大，夸张

变形的幅度也越大。

作业：惯性运动的表现。

小结：惯性是物体固有的属性，它是物体改变原有运动

状态难易程度的表现。

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课题:

一般运动规律——曲线运动授课时数

2

教学目的及要求:

(1)理解弧形运动基本知识；

(2)掌握弧形运动图的画法。

教学重点

理解弧形运动基本知识

教学难点掌握弧形运动图的画法。

教学步骤及内容：

曲线运动

前言：当物体在运动中速度和方向改变时，当收到自

身力的作用改变角度所传递力的时候，就会形成曲线运

动。它是区别于直线运动的一种运动规律，动画中的曲线

运动能使人物、动物的动作以及自然形态的运动曲线更为

柔和、圆滑、优美、和谐，更富有旋律感。有助于表现各

种细长、舒缓、柔软及富有韧性和弹性物体的质感。曲线

运动有3种形态：

1.弧线运动

抛物线属于弧线运动：如打篮球、排球、乒乓球时，

球的运动。

旁批栏：

旁批栏：

抛物线运动只是弧形运动中的一种，请看一下上图中

的人体，除非他不动，只要一动，弧形运动覆盖全身，真

可谓大圈套小圈。一摇头、一摆手、一抬腿、一跨步······

下图1就是人的脚在行走中，离地时产生了弧形轨迹的例

子，下图2是表现一个人体在惯性摆动的运动过程中，由

于受到各种力的作用，使其运动轨迹呈弧形的曲线运动状

态。

图1

图2

作业：弧形运动图的临摹

小结：一个物体在运动过程中，由于受到各种力的作用，

呈弧形的抛物线曲线运动。