《彩色的中国》-人音版五线谱七年级第13册教案
《彩色的中国教案》初中音乐人音课标版七年级上册教案
☆彩色的中国教案教学目标1通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐和增强学生的环保意识。
学情分析初一的学生还没有变声期，所以只要很好的调动积极性，他们还是很愿意歌唱的！教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程4.1 教学活动【导入】1.组织教学教师：为什么说是彩色的中国？学生：畅所欲言……教师：播放多媒体课件：在地图上不同的颜色表示这高山、平原、大海、沙漠、岛屿……还有我们多姿多彩的各个民族……我们的祖国美丽富饶，值得我们去赞扬，去歌唱，今天我们就一起来学歌曲《彩色的中国》【讲授】2.讲授新课1.欣赏歌曲《彩色的中国》【活动】拓展学习考考你：1.歌曲的情绪如何？（欢快、活泼，具有歌颂、赞扬的情绪！）2、歌曲的演唱形式有哪五种？（独唱、领唱、齐唱、合唱、轮唱。
）3、本首歌曲采用了哪种演唱形式？（独唱、合唱。
）指挥图示：讲解调号F拍子3/4强弱规律强弱弱边指挥边歌唱。
【作业】德育渗透教师:我们的大自然我们的国家原本是美丽的、富饶的，可是现在由于乱砍乱伐引起的风沙、汽车尾气工业排污引发的雾霾，不仅破坏了我们的环境也给我们的身体也造成了很大的伤害。
那么想要爱护好环境，我们从身边的哪些小事做起？学生：畅所欲言……教师总结：爱山爱水爱林爱鸟爱人类，护天护地护花护草护环境！保护环境人人有责！☆彩色的中国课时设计课堂实录☆彩色的中国第一学时教学活动【导入】1.组织教学教师：为什么说是彩色的中国？学生：畅所欲言……教师：播放多媒体课件：在地图上不同的颜色表示这高山、平原、大海、沙漠、岛屿……还有我们多姿多彩的各个民族……我们的祖国美丽富饶，值得我们去赞扬，去歌唱，今天我们就一起来学歌曲《彩色的中国》【讲授】2.讲授新课1.欣赏歌曲《彩色的中国》【活动】拓展学习考考你：1.歌曲的情绪如何？（欢快、活泼，具有歌颂、赞扬的情绪！）2、歌曲的演唱形式有哪五种？（独唱、领唱、齐唱、合唱、轮唱。
七年级音乐《彩色的中国》---教学设计
七年级音乐《彩色的中国》---教学设计一、教学目标：1.学习并掌握《彩色的中国》这首歌曲的曲谱、歌词、节奏及演唱技巧。
2.了解中国流行音乐的发展历程和特点。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
三、教学方法：1.听歌欣赏法2.示范教学法3.合作学习法4.任务型学习法四、教学过程：Step 1：引入1.引导学生回忆所学过的中国音乐历程和中国传统音乐的特点。
2.播放《彩色的中国》音乐，开展音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏和魅力。
Step 2：学唱《彩色的中国》1.播放歌曲，给学生听、观察。
2.教师示范演唱一段歌词。
3.指导学生跟随老师一起唱。
4.让学生分小组练唱，每组挑选一个代表在全班前进行演唱展示。
Step 3：学习歌曲曲谱及演唱技巧1.准备乐器，让学生了解键盘乐器的基本演奏方法，如：指法、手型等。
2.教师用钢琴伴奏，给学生演示歌曲的主旋律。
3.为学生分配不同声部，让学生借助乐谱的帮助，按照各自的节奏进行演唱。
4.针对一些难度较大、需要特别注意的部分分组重点练习。
5.让学生在每个环节中提出问题，帮助他们快速掌握学习的方向和方法，提高学习效率。
Step 4：学生合作探究1.让学生分组完成一张海报，以“彩色的中国”为主题，展现中国的多元文化和民族特色。
并在海报上贴上音乐家赵雷的介绍，让学生了解音乐家赵雷是如何融合多元文化传统，创作出充满热情和力量的中国新民谣。
2.让学生在课下自主学唱，互相帮助，加深彼此之间的交流和沟通。
五、教学评估：1.课堂表现：包括学生个人的歌唱水平、参与课堂练唱和互助、表达能力等。
2.小组合作表现：包括合作完成海报的质量、海报设计的创意度、合作态度等。
六、课后延伸：1.让学生在课下自行收听和学唱更多的中国新民谣和流行歌曲，了解中国现代流行音乐的多元的风格和特点。
2.分析赵雷的歌唱风格，学习如何通过歌唱来表达自己的情感。
人音版13册《彩色的中国》教案
课时计划
教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具
二、新课学习。
三、拓展
四、课堂小结1、欣赏与感
受
2、学生跟唱。
3、学生学唱
歌曲。
4、知识点学
习：C自然大
调
三拍子指挥
手势的学习
教师总结
学生欣赏歌曲《彩色的中国》。
设问：歌曲的速度、力度怎么样？
是什么演唱形式？
学生再次欣赏，要求小声跟唱。
设问：歌曲是几拍子的？有什么样
的强弱规律？
师讲解三拍子的相关知识。
教师讲解发声状态并示范（半打哈
欠状态，口腔打开，声音往上），学生
学唱歌曲。
师提示：一拍休止符；
二拍附点；
反复记号。
学唱一遍后教师提示歌曲的强弱
变化，并通过教师的范唱，让学生自主
学习并发现休止符的出现、强弱的变化
与歌曲情感表达的变化之间的联系。
三拍子基本指挥图示：
学生对
歌曲进行初
步体验。
了解
歌曲的基本
要素及演唱
形式。
学唱歌
曲，让学生能
用正确的声
音学会演唱
歌曲，并通过
感受体验，感
知音乐情绪
的变化。
通过体
验三拍子基
本的指挥，让
学生产生学
习知识的兴
趣。
多媒体
钢琴。
人音版七年级音乐上册教案
人音版七年级上册（13册）音乐教学设计一、导入：1、由地理知识切入音乐课题，应用幻灯投影仪，阅读中国政区图及地形图；体现了学科知识的关联、结合。
“轻轻打开地图册（教师的问、学生的答都是歌词）第一眼看到了什么？中国……（教师示歌单、放录音《彩色的中国》）。
2、讨论：结合中国地图看我国的地形有哪几类（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我国的江河、海域、岛屿……并结合歌词进行分析。
3、师总结：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而将课题引入到对祖国的赞美。
二、授新课：1、简介歌曲：《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。
2、教师找学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。
3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。
4、教师播放歌曲让学生聆听欣赏初步感知歌曲的旋律。
5、教师教唱歌曲。
提醒学生注意①休止符后半拍出来。
②向学生讲解反复记号和跳跃记号。
知识目标（知识与技能）知道国歌的原名及其词曲作者知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
能力目标（过程与方法）能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。
初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果情感目标（情感态度和价值观）多方位调动学生的情感体验使学生能在歌曲的演唱活动中用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
一、导入：有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去；有一首歌，它总能让听到它；唱起它，想起它的人；心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。
当奥运会上我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉的旋律。
它就是——《中华人民共和国国歌》二、新课讲授1、设问：你对于国歌了解多少？2、教师介绍作者及创作背景。
作词者：田汉作曲者：聂耳。
由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年。
当时中华民族正处于生死存亡的关头。
《彩色的中国》-人音版五线谱七年级第13册教案
彩色的中国- 人音版五线谱七年级第13册教案教学内容和目标教学内容：1.乐曲-《彩色的中国》的练习和演奏2.口语表达：学生了解乐曲描绘的内容，发表自己对中国美的看法，突出中国美的多彩性3.钢琴基本演奏技巧，如手指落键、音符节奏加速、两手同时弹奏等教学目标：1.让学生了解中国的多彩性及其美2.提高学生的口语表达和钢琴演奏技巧3.激发学生对音乐和文化的兴趣和热爱教学准备和步骤教学准备1.音乐教具：人音版五线谱七年级第13册、钢琴2.彩色的中国音乐3.课件：《彩色的中国》音乐制作及图片展示教学步骤第一步：音乐欣赏让学生听《彩色的中国》音乐，介绍乐曲名称，让学生聆听，感受中国的多彩性和美。
然后放《彩色的中国》音乐制作及图片展示让学生看到图片，让学生了解中国多彩美景，引导学生了解中国文化，庆祝祖国的母亲节。
第二步：五线谱学习教师向学生介绍乐曲的五线谱，演示如何使用手指落键弹奏。
学生跟随老师在钢琴上弹奏。
第三步：学生分组根据学生钢琴演奏技巧的不同程度，分为三个组：A组、B组和C组，每组5-6名学生。
每组有一位领队，学生负责练习相应的声部，即左手负责低音部分，右手负责高音部分。
领队教授同声部学生如何更好地演奏。
第四步：动手实践让学生根据人音版五线谱上弹奏《彩色的中国》。
让学生发现和解决弹奏过程中出现的问题。
老师观察学生的表现，纠正他们弹奏的错误姿势和技巧。
学生在小组内互帮互助，培养协作能力。
第五步：口语表达让学生在学习完彩色的中国音乐之后，表达自己对多彩中国的看法。
可以参考以下这些问题提供学生：1.多彩中国有什么表现？2.彩色中国有哪些著名景点和文物？3.你最喜欢的彩色中国是什么？学生们可以结合彩色中国的美景和文物，用英语表达自己的想法。
学生表达后，老师可以根据学生的不同影响提供鼓励和改进建议。
教学效果通过本次教学，学生能够掌握彩色中国的音乐，并理解多彩中国的文化。
学生的口语表达和钢琴演奏技能也得到了提高。
学生之间的互相帮助和协作也提高了学生们之间的情感联系和友情。
人音版七年级上册-彩色的中国教案
彩色的中国人音版七年级课型:歌唱课教学内容:演唱歌曲《彩色的中国》教材来源：人民音乐出版社《音乐》七年级第十三册第一单元教学对象：初中一年级教学课时：一课时教学理念：中小学音乐新课标把“以音乐审美为核心”的理念，放在十大理念之首，足以说明“以音乐审美为核心”在音乐课堂教学中的重要性。
本课始终以音乐为主线，通过聆听、学唱、欣赏，丰富学生的情感体验。
让学生在音乐实践中不知不觉获得音乐知识与技能和爱国主义情感的培养。
教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
歌曲分为两个乐段。
A段准确的描绘了孩子们看到地图册时，那种时起时伏的思绪和那种时而外在时而内在的喜悦心情。
B段第一乐句旋律写得比较出色，歌曲在这形成高潮。
第四、五乐句重复第二、三乐句，丰富了歌曲，也将赞美之情得以进一步强调。
学情分析：初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。
本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。
能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。
教学目标：1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》2.能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和附点音符，用适当的力度处理歌曲。
3.能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。
教学重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》教学难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。
教具准备：课件、电子琴教学过程：一、导入：在世界的东方，有一个古老的国度，它美丽而宽广。
有一个伟大的民族，它勤劳而坚强。
它的名字就叫中国。
翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。
2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。
2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。
3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。
2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。
4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。
5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。
2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。
2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。
3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。
七年级音乐彩色的中国—教学设计
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4.学习第二乐句：视谱练习
5.讲解用音断气不断的方法演唱休止符，感受意境
作品分析：四个排比句
【播放音频】
6.加歌词演唱，注意气息的运用
二．学唱B乐段:
1.对比A、B乐段，感受B乐段特点。
2.学唱第一乐句
运用长音送气的方法演唱。演唱大跳音程时，掌握旋律中的休止符，体会休止符在不同地方的不同作用。
教学难点：
掌握旋律中的休止符，学习用音断气不断的方法演唱。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1’18
19’38”
20”
导入
新授
总结
导入：
复习《国歌》与二拍子指挥图示。
一．A乐段
1.节奏游戏复习四分、八分休止符。
2.带音高学唱第一乐句：讲解休止符在不同位置的不同作用。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
七年级
学期
秋季
课题
《彩色的中国》
教科书
书名： 音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2012年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.学唱《彩色的中国》，尝试掌握三拍子的节奏特点，用正确的指挥图示跟随音乐挥拍；
2.掌握旋律中的四分、八分休止符，尝试音断气不断的演唱。能轻快活泼的演唱歌曲，在演唱中，感受、理解爱国主义情感。
3.学唱第二乐句
分析作品：轻巧演唱“神州处处好”；虚词轻唱。
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三．整演唱
1.分析整首歌词
2.完整演唱
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四．课堂小结
人音版13册《彩色的中国》教案
文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。
"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
"文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。
多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
人音版初中音乐 《彩色的中国》说课稿
人音版初中音乐《彩色的中国》说课稿
《彩色的中国》是一首充满爱国主义情感的歌曲，由辛曲作词，陈钰琪作曲。
歌曲以五线谱形式展现了五种不同音域的旋律，在情感上也呈现出五种对祖国的热爱。
本歌曲更适合初中生进行演唱，因为歌曲唱词简单易懂，歌唱技巧要求不高，适合于初学者唱。
说唱分析
第一段：让我们手牵手
本段歌曲用垂直音程的连续升降调（降-D--降-D-，重音上升
Fa-si-re-sol-Fa-re-si-Fa）作为开头，类似于走向祖国背负的压力和责任感。
由此引出第一段的开头“让我们手牵手，构筑起伟大的长城”，表达了对中华民族伟大和团结的朴素赞美。
第二段：五颜六色的中国
本段使用了比较活跃的尖音来表现对祖国多彩的描述，“沙漠里有灿烂的玛瑙”，“大草原上有飘摇的彩旗”，“大雪纷飞中有斑斓的色彩”，都表达了对祖国美丽的素描和爱慕。
第三段：五域四海的家园
本段采用了统一的节奏，用慢板式的节拍来表现祖国的宁静和广阔。
用泛音绵长的音程铺陈，“海天一线在我身边，五洋四海围绕我的家园”，表达了对祖国辽阔和安宁的赞赏。
第四段：造物主赐予我们幸福和快乐
本段用低音的演唱来表现对祖国神秘的讴歌，“造物主赐予我们幸福和快乐”，借助神秘典故，把祖国与宇宙庞大的格局联系了起来，表达出人类亘古不变、生生不息的情感。
第五段：心怀祖国
本段使用了类似于童声的演唱方式，表现出对祖国纯真的热爱和虔诚的心。
本段采用主题式的重复使音调更加明快，让歌曲在此结束时更有气氛。
总体来看，本歌曲每一段采用不同的语调和节拍，配合歌词来表达对祖国的挚爱和美好祝愿。
通过听、唱和领会歌词，可以让初中生对祖国民族的情感更深更具体。
《彩色的中国教案》初中音乐人音课标版七年级上册教案
☆彩色的中国教案教学目标1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符，学会三拍子指挥。
3、培养学生对中华民族自己的音乐感兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶情操,热爱祖国。
学情分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
歌曲可分为两个乐段，大调式、拍，¾ 而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。
重点难点用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
教学过程4.1 教学活动【导入】《彩色的中国》导入一、导入部分：1、师生问好。
2、师：同学们！春光这样美好，生活如此幸福，今天我给大家带来个礼物，一首诗朗诵送给大家！“轻轻地打开/地图册/我第一眼就……”教师随着音乐，轻轻朗诵歌词。
学生沉浸在美妙的艺术氛围中。
3、感谢大家的聆听，接下来我们再一起欣赏几组图片。
教师播放长江、黄河、沙漠等美丽风光图片，使学生能从多个角度对本节课产生喜爱和好奇。
师：“我们看到了什么？有什么感受”学生回答：“长江，河流，田野……”以及“祖国河山真壮美……”等等。
师：“同学们回答的真棒！我们想不想进一步的去探求并抒发心中对祖国的这份激情呢”？生：“想！”师：“太好了！接下来，我们就学唱一首表达祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》”。
宣布课题并板书：--彩色的中国--【讲授】《彩色的中国》新授部分二、新授部分：1、首次聆听本首歌曲，教师播放歌曲《彩色的中国》MTV版，图片、歌词、歌曲同时欣赏。
2、再次聆听并提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？2）歌曲的情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？3 ）哪句是最亲切的，那句是最深情的？生：1）节拍为三拍子，强弱弱；2）歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到我国各地的自然风光和民族文化，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习《彩色的中国》，提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富他们的课余生活。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《彩色的中国》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的美妙之处。
2. 讲解法：教师对歌曲的背景、歌词含义等进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 实践法：引导学生参与演唱，亲身体验音乐的魅力。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩色的中国》及相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5. 歌曲赏析：教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析歌曲的特点。
6. 拓展活动：让学生结合自己的家乡，创作一首类似风格的歌曲。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点难点。
8. 作业布置：让学生回家后练习演唱《彩色的中国》，准备下次课堂展示。
9. 板书设计：课程名称：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1. 了解并欣赏我国各地的自然风光和民族文化。
2. 提高音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养对音乐的兴趣，丰富课余生活。
教学重点与难点：1. 学会演唱《彩色的中国》。
2. 理解歌曲背后的文化内涵。
教学方法：1. 欣赏法2. 讲解法3. 实践法教学过程：1. 导入2. 歌曲介绍3. 学唱歌曲4. 分组演唱5. 歌曲赏析6. 拓展活动7. 总结8. 作业布置六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案第一篇：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一节奏练习xxxo|xxxo||多媒体出示一张中国的地图。
师，导入中国地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的中国》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二学唱歌曲1导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2师带生填词演唱3聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4师范唱生用噜轻声哼唱5学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
第二篇：七年级音乐《彩色的中国》教学设计七年级音乐《彩色的中国》教学设计七年级音乐《彩色的中国》教学设计一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、知识与技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。
WJ新教材13册七年级人音版音乐教案全册
第一单元歌唱祖国第二课时第二单元缤纷舞曲第一课时《青年友谊圆舞曲》教学目标：1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：学习并掌握自然大调音阶的基础知识教学过程一、导课：师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面……2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……3、三拍子师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着《节日圆舞曲》的欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝这建国60周年的重大的日子。
当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？生：心情很激动……想用舞蹈、唱歌的方式来表达师：不光我们有这种想法，就连我们的党和国家领导人在60周年晚会上也按耐不住这喜悦的心情，也随着青年人们一起在天安门广场上欢歌曼舞，一同欢庆这盛大节日，我们来欣赏一下，在欣赏的同时，请你感受一下国家领导人与广大群众在这首歌曲旋律中欢歌曼舞，这举国欢腾的歌舞表现了什么样的感情？听听这首歌曲是几拍子？生：唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福。
三拍子。
师：这首歌曲就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》二、授新：1、简介圆舞曲：师：与焰火表演的《节日圆舞曲》相比较，这两首歌曲有什么相同之处？生：都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动……师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。
通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练习。
新人音版七年级上册音乐教学设计 《彩色的中国》
新人音版七年级上册音乐教学设计（色彩的中国）（色彩的中国）教学目标：1、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动生动、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
教学重点：1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国感情。
2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与唱歌根本要求。
教学难点：精确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。
教材分析：这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来开展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好〞，并警醒地告诫祖国儿女“爱护环境从我做起〞。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动生动、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。
教学流程：一、复习口琴1、练习音阶。
123456吹吸吹吸吹吸2、吹练习曲，歌曲（小星星），抽查个别同学的吹奏。
1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1﹣二、学习新的歌曲1、导入：师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会出现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有雄伟的高山，也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐观赏（色彩的中国），来感受祖国的漂亮，在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。
2、教学生打三拍子的节奏。
师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？生：3/4师:3/4表示什么？〔以四分音符为一拍，每个小节三拍〕，它的强弱规律是：强弱弱。
下面请同学跟着我一起来学打节奏，第—拍拍手，后面两拍点手心。
3、识谱并学唱歌谱。
①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减实线，增实线。
1彩色的中国
学生回答完后的感受，教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡，热爱祖国的思想感情。中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。下面请欣赏：《彩色的中国》新课讲授
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点
发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教法
教给学生如何唱，唱的时候需要注意哪些问题，然后分组练习、磨合以达到统一和谐的效果。
学法
反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯通。
教具准备
多媒体课件，歌曲的音响资料。
教
学
流
程Hale Waihona Puke 一、导入：教师播放两首歌曲，让学生听一听他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？
2、歌唱的基本要求：自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
3、发音训练：注意声音连贯，气息平稳。
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4、跟旋律整体习唱。注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规律：富有情感的轻盈、柔美。节奏特点：强 弱 弱。
5、教师教唱歌曲，提醒学生注意：
呼图壁县第四中学七年级（13册）音乐教案
主备
刘婷婷
学科
音乐
年级
七年级
审核
魏琳雅
课题
《彩色的中国》
课时
16-1-1-1
课型
综合课
教学目标
知识目标：通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
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彩色的中国-人音版五线谱七年级第13册教案
一、教学目标
1.学生能够较准确地演奏《彩色的中国》乐曲；
2.学生理解七个音符与五线谱中的五线与四个间隔之间的关系；
3.学生掌握每个音符在乐曲中的持续时间以及音符之间的节奏关系；
4.学生能够正确使用五线谱的基本乐理符号，如升降号等；
5.提高学生的合作能力与音乐欣赏能力。
二、教学重点
1.学习音符及其在五线谱上的表示方法；
2.学习基本乐理符号：升降号的使用。
三、教学难点
1.学习如何正确掌握每个音符的节奏与持续时间；
2.学生理解音乐节奏与韵律。
四、教学过程
1. 教师引导学生进行音乐欣赏
教师为学生播放《彩色的中国》的歌曲，让学生听一遍以体验整首乐曲的风采。
然后再让学生听一遍，同时请学生用乐器表演出来。
2. 学习音符及其在五线谱上的表示方法
学生需要学习并了解音符在五线谱中的位置，以及音符的命名方式。
同时，学生还需要了解如何在五线谱中表示速度和强度。
练习过程中，教师可以提供示范演奏。
3. 学习升降号的使用
在乐曲中，可能会出现需要用到升降号的情况，因此要对升降号进行理解。
教师可以通过示范演奏，为学生演示有升降号的五线谱示例。
4. 学生合作练习
老师将学生分成小组，每个小组学习一段《彩色的中国》中的乐曲基本节奏和音符，并让学生互相练习演奏。
在演奏完一次之后，教师给予评价和建议。
5. 学生个人练习
学生独立完成乐曲各段的练习，并记录下自己的练习时间。
学生要反复练习每个小节中的音符和节奏，直到能够较准确地演奏出来。
6. 演奏示范
学生在个人练习后，教师为学生提供机会进行演奏示范。
在演奏过程中，教师可以提出建议并帮助学生纠正错误。
五、教学总结
本节课程中，学生通过学习五线谱的音符表示方法以及基本乐理符号，加强对音乐节奏和韵律的理解。
同时，通过合作练习和个人练习，提高学生的演奏技能和音乐欣赏能力。
六、教学反思
本节课程中，学生和教师之间的互动积极而且很有意义。
学生在学习过程中表现出了极强的合作精神，并获得了音乐认识和技巧方面的提高。
但是，由于时间限制，部分学生还需要进行进一步的个人学习和练习，以更好地掌握乐曲的技巧和表现力。
因此，在未来的教学中，要给学生更多的练习时间和机会。