2.4 区域农业的可持续发展学案(3课时) —2020-2021学年湘教版高中地理必修三
高二地理湘教版必修3导学案设计：2.4区域农业的可持续发展
第四节区域农业的可持续发展--------以美国为例学习目标：1.了解美国农业发展的自然条件和社会经济条件；2．了解美国农业生产的布局特点及主要农作物带的分布和发展条件；3．理解美国农业可持续发展的对策及其原因。
重点和难点：1.结合美国地形和气候图，分析区域农业生产条件，并说明区域自然条件特哼对农业布局的影响。
2.美国农业可持续发展的对策及其原因课前自学;知识点一：美国农业生产条件（一）自然条件1.地理位置：美国本土地处，大部分，2.地形：图 2—17 美国本土地形地形分为，西部中部东部，中部平原面积广，地势平坦开阔。
土壤:密西西比河流域，土壤有机质含量高，黑土层深厚肥沃，生产力高，是世界三大肥沃黑土区（）之一。
利于农业机械耕作和大规模经营3.气候；图2—18 美国本土气候类型，，，，，，，，，大部分属于，。
夏季热量充足降水多，水热条件好，适宜栽培多种农作物，但冻害范围广。
4.水源：和，提供充足的灌溉水源。
（二）社会经济条件1.国内、国外市场广阔2.完整的储运系统和网络3.国家政策与法规支持4.机械化，大大提高劳动生产率5.科技，如：农业科技、保鲜技术合作探究：农业发展离不开自然条件与社会经济条件，借鉴美国农业生产条件，请思考我国东北地区发展农业的有力条件有那些？（1）自然条件：东北大部分属于温带季风气候、雨热同期；平原面积广大，土壤肥沃，水源充足；山地多，可发展林业。
（2）社会经济条件:工业基础好；地广人稀，人均根底多，生产规模大；开发时间较晚、宜农荒地多；交通便利，对外联系方便。
知识点二：农业生产地区专门化1.含义：所谓农业生产地区专门化是指。
2.依据：不同地区的，，。
3.目的：获取。
4.意义：充分发挥优势，更好地应用现代和，提高农业劳动生产率。
图 2—19 美国乳畜带、小麦带、玉米带、棉花带分布示意知识点三：美国农业的可持续发展1.背景：过度垦荒和破坏植被----引发“”，2.目的：寻求适宜的生产方式和技术，和，实现农业的长期稳定发展，3.对策：（1）制定政策，法规和计划：如、、，农业生态环境的保护政策，一、选择题1．农业产值居世界首位，又是世界上最大的农产品出口国的是A．中国B．美国 C．俄罗斯 D．印度2．下列叙述中属于美国发展农业生产有利条件的是①本土大部分属温带和亚热带，水热条件较好②中部的广阔的平原，地势平坦开阔，土壤肥沃③交通运输便利④工业发达，科技力量雄厚A．①②B．①②③C．②③④ D．①②③④3．美国东北部和沿五大湖各州的农业生产地区分布类型是（）A．乳畜带 B．小麦带 C．玉米带D．棉花带4．20世纪30年代，美国曾出现大规模的“黑风暴”，其人为原因主要有（）①气候干旱②过度垦荒③过度放牧④风力侵蚀A．①②B．②③ C．③④D．①④5．下列哪一个选项不是美国中部平原发展农业优越的区位条件（）A．地势平坦开阔，土壤深厚肥沃B．气候温和，降水丰富C．人口众多，劳动力资源丰富D．水陆运输发达，构成四通八达的交通运输网下图表示农产品市场开拓的一般模式。
2.4 区域农业的可持续发展——以美国为例 学案(湘教版必修3)
2.4 区域农业的可持续发展——以美国为例学案（湘教版必修3）24 区域农业的可持续发展——以美国为例学案（湘教版必修3）[学习目标]1了解美国农业发展的自然条和社会经济条。
2了解美国农业生产的布局特点及主要农作物带的分布和发展条。
3理解美国农业可持续发展的对策及其原因。
一、美国农业生产条1．自然条(1)美国本土大部分属①________和②________，水热条较好。
(2)地形分为③____大纵列带，在④__________脉与⑤____________脉之间是广阔的⑥______，约占本土面积的⑦____。
(3)地势⑧__________，土壤⑨________，有利于农业⑩____________和⑪____________。
2．社会经济条美国商品经济高度发达，⑫__________成为影响农业生产发展的首要因素。
其中，⑬__________对农业区域Τ________起了决定性的作用。
此外，还有⑮__________条、国家的⑯____________等影响。
二、美国的农业生产地区专门化1．概念：是指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。
2．目的：在于根据不同地区⑰________________________的特点，以及农业生产的⑱____________，对种植业和畜牧业进行⑲______________，以取得最大的⑳____________。
3．美国农业带的特征和分布(1)美国农业生产布局最主要的特征是○21______________________，便于充分发挥农业○22__________________，大规模使用现代农业科学技术和○23____________，提高农业○24______________。
高中地理 区域农业的可持续发展教案 湘教版必修3
2、4区域农业的可持续发展
----以美国为例
一、教学目标
根据新课程标准的要求，在注重对基础知识和基本技能培养的基础上，确立以下三个目标：
1、知识与技能目标
①、了解美国农业生产条件
②、了解美国农业生产的特点
2、过程与方法目标
①、让学生通过各种途径、运用多种手段收集关于美国农业生产的地理信息，培养学生获取地理信息并对地理信息进行整理分析的能力。
②、通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力，综合分析问题的能力。
③、通过角色转换、分组讨论等教学方法，让学生积极参与教学过程，通过学生的表达、交流、反思和自主探究，提高学生的地理综合素质。
3、情感态度和价值观目标
①激发学生探究地理问题的兴趣和动机、培养求真、求实的科学态度
②通过对美国现代农业的了解，形成人地协调发展的意识，树立农业可持续发展的观念。
二、教学重点与难点
本节的重点是美国农业生产的条件、特点。
难点是美国农业带的空间分布区位条件。
三、教学方法：
1、探究式教学法
2、创设情境教学法
3、对比教学法
四、学法指导
1、指导学生掌握识图、读图分析的方法。
2、指导学生阅读自学的方法。
3、指导学生进行归纳总结的方法。
五、教学程序
课前准备：上课前请学生收集美国农业生产的有关资料。
教师准备：多媒体课件
附：板书设计
例。
高中地理 区域农业的可持续发展导学案 湘教版必修3
第二章区域可持续发展第四节区域农业的可持续发展---以美国为例【使用说明与学法指导】1.课前依据课本知识，自主完成，勾划课本基础知识并写上提示语，有疑惑的地方用红笔标注。
2. 限时完成，规范书写，及时上交。
3.课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
4．★为实验班A、B 、C层和重点班A 、B层必做,重点班C层可做。
【考纲解读】1、了解美国农业生产条件2、理解美国农业生产的特点（农业生产地区专门化）3.了解美国农业发展过程中存在的问题和解决的途径。
4.通过对美国农业的典型案例的学习，进一步提高地理信息的处理能力、地理问题的综合分析能力，树立因地制宜、持续发展的观点。
5.掌握分析区域农业生产条件、布局特点和问题的基本方法，能结合本地或我国某一实际区域的农业区位特征，提出农业可持续发展的方法和途径。
【考点梳理】优化设计144页【自主学习】一、美国农业生产条件1．美国本土大部分属________和________带；中部平原地带地势________，土壤________，有利于农业________和________。
2．________对农业区域专门化起了决定性的作用。
此外，________条件、国家的________，都是影响区域农业发展的重要因素。
二、美国的农业生产地区专门化3．美国农业生产布局最主要的特征是________。
其好处是可以充分利用农业________优势，更好应用________和农业装备，提高农业劳动生产率。
三、美国农业可持续发展的对策4．背景：20世纪30年代，由于________和________，引发了“黑风暴”。
5．初步措施：发展________农业、________农业、节水农业、________农业、处方农业。
6．政策法规：美国政府制定了一系列________和________的政策、法规和计划。
7．请将下列农业发展所存在的问题与其最适宜的解决措施用直线相连。
高中地理 2.4 区域农业的可持续发展1教案 湘教版必修3
读图P59——图3.20（田纳西河流域的综合开发与治理）:
此图为田纳西河梯级开发与第一、第二、第三产业的关系。⑴农业：梯级开发为其种植业和林业、牧业提供了水源、消除了洪涝灾害；为水产养殖提供了场所。⑵工业：水电为其提供了动力资源，使工业成本降低、污染下降。⑶第三产业：梯级开发提供了旅游资源和便利的交通。⑷三大产业间间相互影响的关系：如森林得到恢复，为木材加工、造纸工业提供原料。生态环境的改善提供了旅游业的基础。方便的水运为工业提供了廉价的运输。
流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。
1、地形——多山、地形起伏较大——（影响）水力丰富；陆路交通不便，河流航运作用突出
（分析水力丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差）
2、气候——（图3.16）亚热带，温暖湿润气候。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋相对较少。
学习方法：（描述气候特征：从气候的两个基本要素——气温和降水两个方面着手。对气温的描述可参考下列数值指标：
为何田纳西河每年的8月1日开始放水？这主要与河流的径流量季节变化有关。该流域冬春雨水较多（11月起进入降水多的季节），此时放水腾出更大的库容以容纳洪水，减少涝灾的发生；另外，8—10月正是降水少、流量小的季节，此时水库放水能够抬高下游的水位，以利于航运。
思考：结合田纳西河流域的自然特征，分析修建大坝有何作用？
4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。
教学
重点
与难
点
重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状
2、分析流域综合开发的措施
湘教版高中地理三第二章第4节《区域农业的可持续发展以美国为例》学案
湘教版高中地理三第二章第4节《区域农业的可持续发展以美国为例》学案第二章第四节区域农业的可连续进展——以美国为例【学习目标】通过对美国农业生产条件、布局特点的分析，了解农业可连续进展的途径和方法。
通过对美国本土地势、气候的判读，培养学生读图猎取地理信息的能力、综合分析问题的能力。
【重点】分析美国农业生产条件。
举例说明美国农业布局特点。
【难点】结合实例说明区域农业可连续进展的途径方法【问题导学】（请你认真阅读教材51—56页，完成以下问题。
补充内容：美国国土面积约930万平方千米，总人口约2.3亿）一、美国农业生产的条件1、自然条件（1）地势：面积广，地势平坦开阔，有利于农业和经营。
（2）气候：大部分属于和，适宜栽培多种农作物。
（3）土壤：。
2、社会经济条件（1）经济效益：阻碍农业的首要因素，对农业区域专门化起作用。
（2）其他重要的阻碍因素有：、等。
二、美国农业生产地区专门化1、美国农业生产最要紧的特点是。
2、概念：一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范畴内形成专业生产区。
3、依据：不同地区和的特点，以及农业生产的客观要求。
4、目的：对种植业和畜牧业进行，以取得最大的。
5、美国要紧的农业带有、混合农业带、、、棉花带、亚热带作物带、、畜牧和灌溉农业区。
6、区域专门化生产的意义：（1）能够充分发挥农业优势；（2）更好的应用和农业装备，提高农业劳动生产率。
【自学检测】1．世界上最大的农产品出口国是（）A．阿根廷B．澳大利亚C．法国D．美国加入世界贸易组织前，许多业内人士分析，我国劳动密集型农产品应该具有较强的优势。
然而在我国的一些农产品出口大省发觉，许多农产品频遭要紧进口国的“绿色壁垒”，农产品出口形势不容乐观。
据此回答2~3题。
2.入世后，我国农产品价格方面有较大的优势的缘故是（）①国家政策倾斜②劳动力丰富而廉价③土地租金低廉④气候条件优越A．①②B．②③C．③④D．①④3.导致我国农产品遭受“绿色壁垒”的缘故是（）①质检设备落后②大量喷洒农药③世界农产品市场严峻饱和④进口国质检标准提高A．①②B．②③C．③④D．①④4．关于美国小麦带的叙述，正确的是( )A．集中分布在大平原中部地区B．集中分布在大平原的北部地区C．大平原中部为冬小麦，北部为春小麦D．大平原北部为冬小麦，中部为春小麦5．美国东北部进展乳畜带的要紧缘故是( )①纬度偏高、气温低，作物生长期不足②地面起伏大，进展机耕农业有困难③人口、都市集中，便于供给牛肉、蛋、奶④水资源紧张；进展灌溉农业有难度Ａ．①②Ｂ．③④C．①③Ｄ．②④【自学展现】请小组成员到台前展现美国农业生产的自然条件；2、美国农业生产的社会经济条件；总结归纳：分析一个国家或地区进展农业的条件右图填充出农业区名称并分析美国的乳畜带分布的位置和形成的条件。
2020-2021学年高中地理湘教版必修3：第二章第四节 区域农业的可持续发展-以美国为例 教案
先来感受美国各色农业带景观
玉米迷宫··大地眼影盘··牛性化牛舍··打包棉花收获机〔田间采棉和机载打包一次完成，实现连续不间断的田间采棉作业〕
来到山西的几年里，至今未能改变每天清晨喝一碗浓香的酥油奶茶，大家知道饮食习惯在短时间内是很难改变的，就如南方人有喜食大米一样，还记得刚刚的微视频中我要盛情款待你的美食吗？能不能说说在我的饮食结构中以哪些农产品为主呢？生：···
为什么以这些农产品为主？生：···〔因为青海的农业生产以畜牧业为主〕这节课我们所涉及的主题那么是～区域农业的可持续开展(板书)
本节教材由“美国农业生产条件〞、“美国的农业生产地区专门化〞、“美国农业可持续开展的对策〞三局部组成，结合实际教学情况，本堂课将只讲授教材“美国农业生产的条件〞、“ 美国的农业生产地区专门化〞这两局部内容，而这两局部内容对后面学习“美国农业生产的问题及可持续开展对策〞起到了决定性作用。
教学目标
1、知识目标
对，在普通大田里确实不行，但是在现代化的温室大棚里能行！
过渡
让我带你到青海民和现代农业示范园里看看···播放微视频
引导设问
一排排整齐的温室大棚，棚内有各种时令新鲜、绿色生态的南方水果～枇杷、红提、人参果、金太阳杏、雪桃等。成为名副其实的“瓜果之乡〞。这是什么力量在高原旱地“种〞出农业奇迹？生：···技术
美国农业的生产就开创了全国乃至世界农业生产的一个样板，什么样板？PPT展示图片
这幅图给我们提供了一个什么信息？生：···〔“农业带〞← 农业生产地区专门化多样化〕
湘教版高中地理必修三教案-2.4区域农业的可持续发展-以美国为例
板
书
设
计
区域农业专门化生产
四、《区域农业可持续发展—以美国为例》
自然条件
美国农业
区域农业专门化生产
区位选择
社会经济条件
教
学
反
思
本节课的亮点就是教学活动完全围绕学生展开，以小组合作展示的形式加强了师生交流及生生交流，充分体现了以生为本的教学理念，另一亮点就是教学案的设置，通过大量搜集素材，并整理，设置的题目难度适宜、适当，为学生自学提供了良好的辅助作用。
教学难点
归纳分析加州农作物种类变化原因。
学生课前需要做的准备工作
做美国农业的教学案中的问题导学和预习检测，小组展示三部分内容
教学策略
小组合作展示的形式，结合多媒体展示
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节
教师活动
学生活动
课程资源
教学目标
导入新课
播放《美国农业》视频
观看视频后大家对美国农业有什么感受？
观看并谈谈感受
附件一
基于课标的课堂教学设计模板
章节名称
第二章区域可持续发展
第四节《区域农业可持续发展—以美国为例》
课时
第一课时
课标要求
“以某区域为例，分析该区域农业生产条件，布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径”
教学目标
1.通过预习美国的农业以小组展示的方法，学生简要分析区域农业生产条件；
2.通过小组讨论美国农业带的生产条件，学生说出农业布局的特点；
3.通过学生搜集材料，整理归纳材料，培养学生提取归纳分析材料的能力。
内容分析
本节课选自湘教版必修三的第二章区域可持续发展的第四节内容，必修三教材是区域为研究对象，将自然地理和人文地理所学到的基本原理运用到具体区域中，第四节以美国为例讲述区域农业可持续发展的条件方法，教材内容就由三部分组成，美国农业生产条件，美国农业生产地区专门化和美国农业可持续发展的对策，必修三的最大特点就是案例教学，案例只是手段和载体其根本目的是通过具体案例总结归纳事物发展一般规律，第四节教材内容的材料组织较为详细，所以教学主题案例就以教材的美国农业为例讲解。
湘教版高中地理必修三教案24区域农业的可持续发展
湘教版高中地理必修三教案24区域农业的可持续发展教学目标：1.了解农业可持续发展的概念和重要性。
2.掌握不同地区农业可持续发展的措施和方法。
3.了解我国农业可持续发展的现状和挑战。
4.培养学生的科学观念和环境保护意识。
教学重点：1.农业可持续发展的概念和重要性。
2.不同地区农业可持续发展的措施和方法。
3.我国农业可持续发展的现状和挑战。
教学难点：1.不同地区农业可持续发展的措施和方法。
2.我国农业可持续发展的现状和挑战。
教学准备：地理教材、多媒体设备、图片、实际案例资料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过提问或展示图片，向学生引出农业可持续发展的概念，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍农业可持续发展的概念，包括在保证农业生产的同时保护环境、保护生态系统和社会经济的平衡。
并让学生思考农业可持续发展的重要性。
Step 3：探究不同地区的农业可持续发展方法（25分钟）通过展示多媒体资料或实际案例，介绍不同地区农业可持续发展的措施和方法。
例如，农业生态化种植、有机农业、农机化、节水灌溉等。
引导学生思考不同地区尝试的可持续发展方法。
Step 4：了解我国农业可持续发展的现状和面临的挑战（25分钟）通过展示多媒体资料或实际案例，让学生了解我国农业可持续发展的现状和面临的挑战。
例如，土地资源短缺、农业面临生态环境压力、农村劳动力不足等。
引导学生思考如何解决这些挑战，实现农业可持续发展。
Step 5：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并总结农业可持续发展的重要性和实现方法。
Step 6：拓展练习（10分钟）布置拓展练习，让学生通过调查研究或阅读文章，进一步深入了解我国农业可持续发展的案例和方法，并撰写一篇小结性的作文。
Step 7：课堂讨论（10分钟）学生展示自己的调查研究成果，进行课堂讨论，分享各自的观点和思考。
展示一些国际上农业可持续发展的成功案例，引导学生思考如何借鉴他国经验，进一步推动我国农业可持续发展。
高二地理湘教版必修3导学案设计：2.4-区域农业的可持续发展
第二章区域可持续发展2.4 区域农业的可持续发展——以美国为例【学习目标】1.掌握美国农业生产的条件2.熟悉美国农业的特点3.了解美国农业出现的问题以及整治措施【重点难点】1.美国农业的生产特点2.美国农业可持续发展的对策【课堂导学】美国的农业产值居世界首位，是世界上最大的农产品出口国。
美国农业为什么取得如此巨大的成就呢？我国应如何借鉴美国农业发展的经验？一．美国农业生产条件（一）自然条件【自主学习】阅读教材内容，完成空格内容美国地形分为___大纵列带。
东部为_____________，西部为____________，中部为____________。
中部平原面积辽阔，约占美国本土面积的______，为美国的农业、交通运输业及工业的发展提供了有利的条件。
从气候方面看，这里______条件较好，大部分地区宜于农耕，有利于多种农作物的栽培。
美国本土地处北纬25º—49º，属_______和________范围．仅__________半岛南端属于热带，大部分属于__________气候，南部属_______气候，热量条件较好，夏季温和湿润。
同时大部分地区降水丰富，雨量充沛，再加上这里有庞大而完整的水系网，________充足，________便利。
此外，这里由于河流冲积，形成了_____（世界三大黑土区之一），土层深厚，土壤肥沃。
总之，这里优越的自然条件为实现农业机械化和规模经营创造了条件，有利于作物生长稳产、高产。
【合作探究】1.从水热条件分析美国哪些地区适宜发展种植业?2.北方冷空气可以侵袭到墨西哥湾沿岸，甚至可达佛罗里达州南部，使气温骤降，亚热带作物遭受冻害。
为什么冷空气的影响范围如此之大?3.分析地形对美国农业生产的影响优越的自然条件是美国发展农业的良好基础，此外，美国还有发展农业的优越社会经济条件，有哪些优越的社会经济条件呢？（二）社会经济条件【合作学习】阅读教材并讨论美国发展农业的优越社会经济条件有哪些？【总结】根据前面的分析，完成空格内容优越的________和方便的________是农业生产的基础；________为农场的大规模经营提供了可能；高度发达的________和先进的________则成为农场现代化生产的有利保证；________对农业区域专门化起了决定性的作用。
2020-2021学年高二地理湘教版必修三学案：第二章第四节 区域农业的可持续发展
第四节 区域农业的可持续发展——以美国为例[学习目标] 1.掌握美国农业生产的条件、特点及存在的问题。
2.了解美国农业生产地区专门化的形成与分布。
3.理解区域自然特征对农业生产的影响。
4.结合图文材料，掌握区域农业经济实现可持续发展的途径。
一、美国农业生产条件1．自然条件(1)气候：美国本土地处北纬25°～49°，大部分属温带和亚热带，水热条件适宜于栽培多种农作物。
(2)地形：东部是阿巴拉契亚山脉；中部是广阔的平原，地势平坦开阔，土壤肥沃；西部是落基山脉。
2．社会经济条件(1)经济效益――→决定农业区域专门化。
(2)交通运输条件、国家的政策与法规等――→影响区域农业发展。
二、美国的农业生产地区专门化1．概念：农业生产地区专门化是指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。
2．目的：根据不同地区自然和社会经济条件的特点，以及农业生产的客观要求，对种植业和畜牧业进行合理布局，以取得最大的经济效益。
3．意义：可以充分发挥农业自然资源优势，更好地应用现代农业科学技术和农业装备，提高农业劳动生产率。
三、美国农业可持续发展的对策1．背景：在美国农业发展的过程中，曾经历过对农业资源的掠夺式开发，引发了一系列严重恶果。
2．目的：为了寻求适宜的生产方式和技术，保护生态环境和消费者的安全，实现农业的长期稳定发展。
[教材P52(上)活动]1．中部和北部：小麦带。
乳畜带以南，中部北纬40度～北纬45度：玉米带。
东南部北纬35度以南：棉花带。
乳畜带以南棉花带以北：混合农业带。
墨西哥湾沿岸：亚热带作物带。
2．中部地势低平，南北气流畅行无阻。
3．中部大平原地势低平开阔，土壤肥沃，有利于农业机械耕作和大规模经营；西部高原山地海拔较高，热量不足，降水较少，适宜发展以牧牛为主的畜牧业。
[教材P52(下)活动]1．市场经济条件下，农业生产必须转变传统的土地利用方式，提高农业生产集约化程度，实现农业的区域专业化生产，只有这样才能提高农业的经济效益。
2020-2021学年湘教版高中地理必修3：第2章第4节 区域农业的可持续发展——以美国为例 学案
第四节区域农业的可持续开展——以美国为例[生活链接]位于中东地区的以色列被称为“沙漠之国〞，是一个极度缺水的国家。
很多人都知道以色列的滴灌技术和智能水肥一体化非常厉害，而且在世界农业领域都是屈指可数。
除此之外，以色列的新品种培育和创造水平也很高。
以色列设施农业是标准化生产车间，顺应气候，做欧洲市场的“反季节〞，以此占据了40%的欧洲瓜果、蔬菜市场，并成为仅次于荷兰的第二大花卉供给国。
主干引导夯基固本一、美国农业生产条件1．自然条件(1)首要因素：高度兴旺的商品经济定性作用。
(2)[自我探究]美国农业生产的自然条件有哪些劣势？[答案]美国外乡大局部处于温带和亚热带，因此热量条件难以满足热带经济作物的生长；由于地形南北纵列分布，冬季北方冷空气极易南下，甚至侵袭到墨西哥湾沿岸，使农作物遭受低温冻害影响。
二、美国的农业生产地区专门化1．农业生产地区专门化(1)业生产区。
(2)要求。
(3)(4)装备，提高农业劳动生产率。
2．美国外乡主要农业带①②③：小麦带④：混合农业带⑤：棉花带⑥：亚热带作物带⑦⑧：水果和灌溉农业带[自我探究]美国的农业生产有什么特点？[答案]农业现代化水平高，是世界上规模最大、生产率最高的农业国；种植业和畜牧业并重，畜牧业兴旺；农业生产实行地区专门化。
三、美国农业可持续开展的对策1发，引发了一系列严重恶果。
2的平安，实现农业的长期稳定开展。
[自我探究]美国农业的开展政策对我国有何借鉴意义？[答案]我国开展农业生产，也必须制定一系列保护耕地和农业新政策，采取因地制宜、切合实际的对策，以促进生态环境的保护和农业的可持续开展。
1．美国农业生产的优越条件是()A．美国外乡大局部属于热带和温带，水热条件适宜于栽培多种农作物B．全国有三分之二的地区属平原，地势平坦，土地广阔C．中部为世界著名的三大黑土区之一，土壤肥沃D．平原地区人口众多，为农业开展提供了丰富的劳动力答案 C解析美国外乡地处北纬25°～49°，大局部属温带和亚热带。
湘教版高中地理必修三教案：2.4区域农业的可持续发展
课题
2.4区域农业的可持续发展
——以美国为例
教
学
目
标
知识与技能：1了解美国农业生产的地位和区位优势条件;
2. 能对美国本土地形、气候的进行判读，理解其对美国农业分布的影响
3. 掌握并能借鉴美国农业生产实现可持续发展的对策，了解地区专门化是美国农业生产布局主要特征;
过程与方法：案例分析、合作交流、自主学习、自主整理归纳知识点、讲练结合
过渡:美国实现农业的可持续发展,首先就做到了因地制宜,合理安排农业布局
分析了解美国地区专门化的农业布局特征
阅读教材归纳美国农业可持续发展的对策
介绍美国在农业生产上的科技和政策总结：因地制宜、保护生态、科技兴农、政策支持是农业生产最重要的策略。
总结全课
习题巩固，知识迁移提升训练
了解美国农业曾经的问题和发达的现状，增加发展我国农业的信心
第一出口国 自然条件和社会经济条件 因地制宜 保护生态、科技兴农 政策支持
提问：美国农业生产条件有哪些不足？
温故知新，为本课学习做铺垫
创设情境，吸引注意力；直观感受美国农业的地位与中国农业的被动。激起学习热情
理解只有客观全面分析区域生产条件，才能合理安排生产活动
小结
美国农业的问题:
生态破坏严重,石油农业广泛。
分析归纳各农业带分布的位置和发展条件。
分布
（字母）
发展条件
乳畜带
玉米带
春小麦带
冬小麦带
棉花带
美国农业生产布局最主要的特征是地区专门化
优越性:获取最大经济效益
二、美国实现农业可持续发展的对策
1.因地制宜
2.保护生态、科技兴农
3.政策支持
客观了解生产条件，因地制宜，加大科技投入，注重保护生态，政策给予最大支持，发展符合我国国情的现代化生态农业
高中地理 2.4 区域农业的可持续发展3教案 湘教版必修3
高中地理 2.4 区域农业的可持续发展3教案湘教版必修3
【教学目标】
一、知识与技能
1、了解美国农业生产条件
2、了解美国农业生产的特点（农业生产地区专门化）。
二、过程与方法
1、通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问
题的能力
2、通过介绍新闻报道“我与美国农民同吃同住同劳动”的活动，了解美国现代农业发展
情况；尝试运用所学的地理知识和技能（“农业区位因素”）对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程
3、运用个人提问、小组讨论等形式，来表达、交流、地理学习和探究的体会、见解和成
果
4、通过对美国农业生产条件、布局特点的分析，了解美国农业的可持续发展途径
三、情感态度与价值观
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情
趣。
2、增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护
环境的社会责任感。
养成良好的行为习惯。
【教学重点与应对策略】
美国农业生产的条件、特点
（通过系列读图、提问、小组讨论以及配套学案等形式加以突出）
【教学难点与应对策略】
1、美国农业生的条件（把自然（为主）、社会经济分类细化，各个突破）
2、美国主要农业带的空间分布（小组讨论、合作学习、教师完善完成）
【教学媒体与教具】
多媒体课件、美国农业的图片资料、传统黑板
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【板书设计】
§2.4区域农业的可持续发展
——以美国为例。
2.4区域农业的可持续发展教学设计
3
“社会、经济条件对农业生产有什么影响”呢？
观看灯片、阅读：
阅读书中的阅读材料——美国农业发展的交通运输条件。
小组展示
小结：社会、经济条件对农业生产的影响
经济效益（市场）、交通条件、工业与科技、国家政策、人口等）
合作探究
农业生产地区的专业化
4
展示美国作物带分布图，并指导学生阅读
分组讨论，农业生产地区的专业化的含义、目的、依据、意义。
推选代表发言：
小结：
8
学生在一边听教师小结，一边在书上圈画相关知识点。
承转：
美国农业问题
5
阅读分析：
学生先观看美国“沙尘暴”，然后阅读分析书中“沙尘暴威胁美国农业”阅读材料
通过师生互动探究分析“沙尘暴”的成因，导出美国农业发展过程中存在耗能太多、自然资源和生态环境遭到破坏、环境污染等农业问题
合作探究
说学清
高二学生已经通过高一地理必修1、2的学习，有一定的地理基础，让学生从课堂教学中的资料、图表和案例中，认知和归纳自然和社会经济规律，激发学生探讨地理问题的兴趣，培养学生探究性学习和创新性学习的能力，使学生认知地理学知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
教学目标
知识目标
1、了解美国农业生产条件
2、了解美国农业布局的特点
重点及解决措施
1、美国农业发展条件、特征（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）
2、美国农业的问题和可持续发展的方法与途径（观看视频、提出问题、学生分组探究、教师点评归纳）
难点及解决措施
1、美国农业生产条件（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）
2、美国农业布局的特点（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）
1、导入
农业区位
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第四节区域农业的可持续发展——以美国为例1.了解美国农业发展的自然条件和社会经济条件。
2.能分析美国农业生产的条件对美国农业的影响。
一、美国农业生产条件1．自然条件气候大部分属温带和亚热带，水热条件配合较好地形中部是广阔的平原，地势平坦开阔土壤肥沃(世界三大黑土分布区之一)水源有密西西比河和五大湖提供充足的水源2．社会经济条件(1)高度发达的商品经济——经济效益对农业区域专门化起决定性作用。
(2)完整而便捷的交通运输网络——有利于农产品的流通和出口，促进了生产区域专门化的发展。
(3)国家政策与法规等。
总结：二．美国农业生产地区专门化1.何为农业生产地区专门化？2.实行农业生产地区专门化的目的是什么？3.美国实行农业生产地区专门化的意义是什么？1、课本52页活动问题。
2、加利福尼亚州和佛罗里达州成为美国最大蔬菜、水果生产基地的有利条件有哪些？1．下列叙述中属于美国发展农业生产有利条件的是（）①本土大部分属温带和亚热带，水热条件较好②中部的广阔的平原，地势平坦开阔，土壤肥沃③交通运输便利④工业发达，科技力量雄厚A．①②B.①②③C．②③④D．①②③④2．美国东北部和沿五大湖各州的农业生产地区分布类型是（）A．乳畜带B．小麦带C．玉米带D．棉花带读我国某地区土地利用图，据此回答3-4题。
3.该种农业主要分布在（）A．黄河三角洲B.长江三角洲C.珠江三角洲D.太湖平原4．该农业的好处是（）A.可以少占耕地B.可实现农业生态系统的良性循环C.可实现农产品的自给D.便于利用当地劳动力资源丰富的优势1、中美两国玉米带的异同比较我国东北中部的松辽平原、美国中部平原都是玉米的集中产区，两者比较如下：(1)相同点。
我国的“玉米带”和美国的“玉米带”农业地域类型相同，均为生产规模大、机械化程度高和商品率较高的商品谷物农业；两地均有适合农业发展的优越自然条件，地势平坦、土壤肥沃、夏季高温多雨，适于玉米的生长；两地的种植结构都以玉米为主，玉米面积比重在50%以上；玉米单产都较高。
(2)不同点。
经营方式不同，我国玉米带的农场为国营大农场，美国的农场一般为家庭经营；美国玉米带的区域专业化和经营专门化以及现代化程度均高于我国；此外，我国玉米带所处纬度相对较高，自然条件相对较差，单产相对较低，这主要与雨热同期的季风气候有关。
2、美国中央平原与我国东北平原农业发展优势区位条件对比相同①气候温暖湿润；②平原广阔，耕地面积大；③均有大面积黑土，土壤肥沃；④灌溉水源充足；⑤工业基础雄厚、交通便利、国家政策支持；市场广阔不同美国中央平原科学技术先进；中国东北平原劳动力充足1、了解美国农业生产的布局特点2、了解美国主要农作物带的分布和发展条件。
课时：第 2 课时二、美国的农业生产地区专门化(1)含义：一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。
(2)依据：不同地区的自然和社会经济条件的特点，以及农业生产的客观要求。
(3)美国农业带(区)的划分：①乳畜带；②小麦带；③玉米带；④棉花带；⑤水果和灌溉农业带；⑥畜牧和灌溉农业带；⑦混合农业带；⑧亚热带作物带。
(4)目的：合理布局种植业和畜牧业，取得最大的经济效益。
(5)意义：充分发挥农业自然资源优势，更好地应用现代农业科技和农业装备，提高农业劳动生产率。
[灵犀一点] 图解农业生产地区专门化的形成【导读归纳】美国农业生产地区专门化农业带名称分布范围形成的条件乳畜带东北部和沿五大湖各州纬度高，气候湿冷，有利于多汁牧草生长；靠近东北部工业区，人口稠密，有巨大的消费市场小麦带中部和北部地势低平，土壤肥沃，属温带大陆性气候玉米带乳畜带以南，中部40°N～45°N地势平坦，土质肥沃，夏季高温，雨热同期棉花带东南部35°N以南热量充足，光照丰富水果和灌溉农业带太平洋沿岸和地中海气候区夏季高温少雨，有利于糖分积累畜牧和灌溉农业带西部落基山和高原盆地地广人稀，草场广阔混合农业带乳畜带以南棉花带以北经济发达，市场需求量大亚热带作物带墨西哥湾沿岸气候湿热，雨热同期读“美国和中国东北地区示意图”，回答问题。
(1)对两个地区小麦种植的区位条件进行比较，两者共同的有利自然条件是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)我国东北地区种植水稻主要的不利因素有________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)美国东北部乳畜带形成的社会经济原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)美国东北部和我国东北地区都是所在国著名的工业基地，试比较两者发展条件的相同点。
(5)与我国相比，美国的小麦在国际市场上更有价格优势，为什么？1．下列哪一项不是美国中部平原发展农业的优越的区位条件()A．地势平坦开阔，土壤深厚肥沃B．气候温和，降水丰富C．人口众多，劳动力资源丰富D．水陆运输便利，构成四通八达的交通运输网2．加利福尼亚州的沿海地区，土地利用方式由粗放的放牧业→大田作物→蔬菜、水果、乳酪为主体的方向转变。
影响这种农业生产发展的首要因素是()A．经济效益B．交通运输条件C．国家的政策与法规D．优越的自然条件读“美国农业带分布示意图”，完成3～4题。
3．表示畜牧和灌溉农业带的序号是()A．⑥B．⑦C．⑧D．⑨4．①农业带的自然条件是()A．气候温暖湿润B．无霜期短C．土地贫瘠D．市场广阔5．关于美国农业可持续发展对策的叙述，不正确的是()A．目的是保护生态环境和消费者的安全B．是为了农业生产可持续发展C．大力开发生物资源，开垦草原、垦殖荒地D．制定一系列保护耕地的法规，推广农业新技术【能力提升】下图为中国和美国的部分地区，阴影部分为玉米带。
读图，回答6～7题。
6．我国东北玉米带和美国玉米带所共同具备的有利自然条件是()①热量丰富，生长期长②地广人稀③夏季降水丰富，且灌溉水源充足④地势平坦⑤土壤肥沃A．①④⑤B．②③④C．②④⑤D．③④⑤7．中美两国玉米带所共有的社会经济条件是()①劳动力充足②机械化程度高③市场广大④复种指数高⑤交通运输便利A．①③⑤B．②④⑤C．②③⑤D．①④⑤下表是中美两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本的相关资料。
据表回答8～9题。
年平均气[来源学。
科。
网]温(℃) 年降水量(mm)1月平均气温(℃)夏季平均气温(℃)生产成本(元/千克)中国某产区8～12[来源学科网ZXXK]490～660 －8～－1 19～23 0.64 美国某产区15～17 470～520 6～8 18～21 2.05 北半球最适宜区8～12 560～750 >－14 19～23 1.20 8.表中的美国产区最可能位于()A．30°N～40°N西海岸B．30°N～40°N东海岸C．密西西比河三角洲D．五大湖区9．表中的中国产区与美国产区相比，具有的优势是()①年平均气温、年降水量条件更适宜②气温年较差大，有利于苹果糖分的积累③夏季光照条件较好④劳动力成本较低A．①③B．②③C．①④D．②④★2．读图“东北区商品粮基地的分布”回答问题。
(1)A区域是世界范围内纬度最高的水稻种植区，该地区适宜水稻种植的主要自然原因是什么?(2)B 区域是玉米的集中产区，被称为中国的“玉米带”。
如果借鉴美国“玉米带”的经验，该地区今后的发展策略是什么?1、了解并掌握区域农业经济实现可持续发展的方法和途径。
2、通过了解美国农业发展的经验，明确可持续发展应用于农业的必要性和重要性，树立正确的农业发展观。
课时：第 3 课时三、美国农业可持续发展的对策1．背景——由于过度垦荒和，引发“黑风暴”。
破坏植被2．有益尝试(1)发展生态农业、、节水农业、精确农业、“处方”农业。
有机农业(2)制定了一系列和农业生产环境的政策、法规和计划，推广农业新技术，采取了许多因地制宜、切合实际的对策措施。
保护耕地[指点迷津]制定农业可持续发展的对策或政策法规一定要因地制宜，因为各农业生产区的自然条件与社会经济条件是不一样的。
如我国人口多，耕地少，实行限制、休耕政策就有一定难度。
[考点一线串] 1．实施农业可持续发展的政策政策核心内容限耕政策分配和限制农场主生产某些农产品的最大面积休耕政策对生产严重过剩的农产品所使用的耕地实行休耕补贴政策对农产品实行价格补贴和农作物灾害保险补贴农业生态环境保护政策通过扩大农地、草地、湿地等保护面积，加大对耕地保护、水利设施等方面投资，以改善土壤状况和环境质量2．农业发展中的问题及解决措施问题措施水资源缺乏发展节水农业，推广滴灌、喷灌技术水土流失植树造林农产品农药残留超标病虫害生物综合防治技术土壤肥力下降休耕与轮作土壤侵蚀免耕粮食短缺基因工程【探究材料】美国在第一次世界大战前后，受世界小麦价格上扬的利益驱使，大幅度开垦西部地区土地，种植小麦。
1930年前后连续干旱，引发了一场著名的“黑风暴”。
1．引发“黑风暴”的地区是图中________处。
2．图中两个B处，作物一样，但B1处种植________，B2处种植________。
3．美国的乳畜业主要分布在图中字母________处，因为该处具备发展乳畜业的两个主要区位条件：一是____________________________，二是____________________________。
4．从美国农业带分布图上，可以反映出美国农业特点是()A．农业生产地区专门化B．农业一体化C．农业高度机械化D．农业集约化5．美国农业生产特点的好处是__________________________________。
到现在我还很清楚地记得1993年的那场黑风暴，只看见天边远远地升起了一大片灰黄色的云雾，那片云雾就如故事中描写妖怪出山那般，以非常迅疾的速度遮天蔽日地向我们的村庄覆压过来。
据此完成10～11题。
10．“黑风暴”形成的最主要原因是()①大风②过度垦荒③破坏植被④气候干旱A．①②B．③④C．②③D．①④11．我国最容易出现文中描述现象的区域是()A．塔里木盆地B．河西走廊C．河套平原D．青藏高原下图为“我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图”。