小学少先队争章活动内容
学校红领巾奖章争章实施方案(5篇)
学校红领巾奖章争章实施方案（5篇）学校红领巾奖章争章实施方案 1一、活动背景根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2024年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。
二、工作目标通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和__道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实施原则1、坚持立德树人。
牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和__远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。
2、坚持自主教育。
尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。
鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
3、坚持过程育人，注重意识培养。
以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
4、坚持教育合力。
整合校内外资源，构建少先队员争章实践的*台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。
校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。
少先队争章活动方案
少先队争章活动方案篇一：《小学少先队争章活动实施方案》少先队争章活动实施方案一、实施对象：一至六年级全体队员二、奖章类别：奖章分为班队章和特色章两类。
经过努力，达到一定的标准，即可获章。
三、实施程序：1、定章：（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。
分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。
（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。
小红花主要针对1年级，每个年级6枚。
好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。
笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。
礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。
2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的"雏鹰争章",学校每学期进行抽查。
六、各年级奖章设置一年级："小红花"获章标准：1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。
2024 红领巾奖章争章活动细则实施方案(详细版)
2024红领巾奖章争章活动细则实施方案（详细版）根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和相关要求，为构建全面、科学、有效的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际情况，特制定2024年中心小学“红领巾争章”工作方案。
一、活动背景为深入贯彻落实《少先队改革方案》，健全少先队荣誉激励体系，增强少先队员的光荣感和组织归属感。
我校积极开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常学习和生活的细节入手，通过定章、争章、颁章、护章的过程，不断设定新目标，发掘自身潜能，见证自己的进步，收获成功的喜悦。
二、少工委成员组长：XXX副组长：XXX组员：XXX各中队辅导员三、参与人员少工委成员、全体少先队员和一年级学生四、奖章类别“红领巾奖章”是少先队组织开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。
基础章旨在突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为核心内容。
五、实施程序1、定章：基础章章目共设3个类别，分别是：红星章、红旗章、火炬章；由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置（通过少先队活动实施）。
红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章根据《征章活动工作指引》中各年级每学期至少开展3类基础章目下各1种基础章的征章要求，并结合我校实际情况，确定2024年上学期基础章的征章内容如下：类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章章目向阳章向阳章向阳章向阳章向阳章实一年1.了解党的光辉历程，2.能辨认党旗、党徽，了解其含义3.熟练演唱队歌《我们是4.学唱两首爱党的儿歌或类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章施年级与任务清单级知道党的名称和生日共产主义接班人》童谣，并理解其含义二年级1.认识党的历代领导集体和领导人形象2.熟知党的领导人对少先队的殷切期望，并能讲述相关故事3.说出“最美少年”的事迹，学唱一首赞美最美少年4.能讲述两个党的领导人关怀少年儿童的小故事类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章的歌曲三年级1.寻访两位革命先烈的故事，深入了解其感人事迹2.会唱“没有共产党就没有新中国”，并能阐述歌中的道理3.能说出两个为人民幸福英勇献身的优秀党员的事迹4.积极参加中队“是你期望的未来”朗诵活动，并分享自己的感悟四年级1.深入了解党历史上的主要革命根2.能详细讲述党历史上的几个重要人物和事件3.能从网上或实地寻访两个党的红色纪念4.认真参加中队考察汇报活动，积极展示自类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章据地及其重要意义地，并撰写心得体会己的研究成果五年级1.寻访两位家乡的优秀共产党员，学习他们的先进事迹2.给优秀共产党员写两封信，表达自己的敬意和学习决心3.能深刻阐述先锋榜样的时代精神，并在生活中践行4.积极参与中队“永远的丰碑”清明缅怀先烈活动，传承红色基因类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章章目梦想章梦想章梦想章梦想章梦想章实施年级与任务清单一年级1.熟悉国旗、国徽的含义，会唱国歌，知道国庆节的意义，明确自己是中国人的身份认同2.能准确指出自己家乡在祖国版图的地理位置3.深入理解国旗、国徽上五星的含义4.会背诵两首有关中国梦的童谣，并能解释其内涵类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章二年级1.认识军旗、军徽、军装，了解解放军的历史和使命，知道建军节的由来2.能详细记录、讲述家乡的风景名胜、历史人物及其故事3.观看阅兵式，学唱两首军歌，并体会其中的精神内涵4.能生动讲述两个解放军的感人故事三年级1.知道我国有56个民族，能说出10个以上民族的名称2.收集5张以上民族图片，并能详细介绍相应民族3.学唱两首少数民族的儿童歌曲，并展示给同学们4.观看三部军事影片，撰写观后感，分享自己的收类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章和主要风俗习惯的风土人情获四年级1.能列出两位家乡的民族英雄，并讲述他们的事迹2.与先进人物进行通信或面对面交流，学习他们的先进事迹和精神品质3.了解人民解放军的伟大功绩，列出五位解放军英雄，并阐述他们的贡献4.进行实地寻访，学习解放军英模的事迹，撰写寻访报告五年1.能列出10件以上祖国值得2.分享两本励志的书籍，3.参与队列的基本训练，4.参观部队军史室，深入类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章级自豪的事，并进行深入分析撰写读书心得，并在班级中进行交流提高自身纪律意识和团队协作能力了解解放军的优良传统，并在生活中发扬类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章章目劳动劳动章劳动章劳动章劳动章类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章章实施年级与任务清单一年级1.参观科技活动阵地或观摩科学小实验两次以上2.了解三种以上生活中常见现象产生的科学原因3.参加两次自理技能比赛，提高生活自理能力4.学习身边三位爱劳动的好榜样，向他们学习二1.解决三件生2.学习三个科学小案3.学会值日劳4.写两篇劳动小类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章年级活中遇到的难题，培养解决问题的能力例，培养科学思维动的基本技能，积极参与班级值日工作日记，记录自己的劳动体验和收获三年级1.尊敬父母，为父母做三件孝敬的事情2.学做家务，主动长期承担家中的三件家务活3.主动帮助身边的小伙伴做两件力所能及的事4.讲述两个自己的劳动小故事，分享劳动的快乐和意义1.会做2.参加科3.参加4.与父类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章四年级三个科学小实验，提高动手能力和科学素养技活动，独立思考，积极探索，分析查找规律劳动实践基地活动，学会两项劳动技能母交流劳动体验的快乐，增进亲子关系五年级1.了解、体验两项传统技艺，传承和弘扬传统文化2.制定并遵守“文明上网公约”，合理利用网络参加少先队活动3.体验不同劳动岗位，尊重劳动者的劳动成果4.了解并讲述两位劳动模范的先进事迹，学习他们的精神每中队基础章争章要求：每中队每月至少开展两种基础章的争章活动，每周少先队队课由中队辅导员对争章内容进行辅导和考核，学校随机抽查队课开展情况。
小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案
小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案<小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案>一、活动背景小学少先队是培养和教育学生爱党、爱社会、爱集体、爱劳动、爱学习的基本组织，是培养和锻炼学生品行的主要平台。
为了激励和表彰少先队员在团队合作、勤奋学习、服务他人等方面表现优异的少先队员，树立起赞扬和鼓励的榜样，特制定此活动方案。
二、活动目的1. 激励少先队员努力学习，积极参与社会实践和志愿服务活动。
2. 培养少先队员团队意识和集体荣誉感。
3. 表彰和鼓励在团队活动中发挥积极作用的少先队员。
三、活动时间本次活动为长期进行的活动，每学期进行一次。
四、活动对象全校所有小学少先队员。
五、活动内容1. 活动准备（1）制定活动方案，明确活动目标、规则和评选标准。
（2）设计并印制“红领巾奖章”，并为每位少先队员准备一块。
（3）通过少先队组织和班级群等途径向全校师生宣传活动的目的、规则和意义。
（4）邀请校长或校领导为活动正式启动仪式致辞。
2. 活动启动仪式在活动开始前的一周，组织一次庄重而隆重的启动仪式，具体内容包括：（1）由领导或老师宣布活动正式启动，并向全校师生宣讲活动目的和意义。
（2）播放相关教育片或展示优秀少先队员的事迹，让全校师生产生对活动的期待和重视。
（3）校长或班主任代表向全校少先队员发放“红领巾奖章”，并鼓励他们在活动中发挥积极作用。
3. 活动流程（1）少先队员参与集体活动、志愿服务、社会实践等活动，并留下记录和证明。
（2）少先队员在活动中发挥积极作用，表现出优良的品行和团队合作精神。
（3）少先队员可通过班级推荐、班主任推荐和同学评议等方式获得奖章的评定。
（4）每学期结束后，少先队领导小组根据少先队员的表现和推荐情况，评选出获奖的少先队员。
4. 奖章评选标准（1）集体活动表现：积极参与集体活动，衣着整齐、仪表端庄，展现出良好的团队合作精神和领导才能。
（2）勤奋学习表现：在学习上认真努力，完成作业质量高，考试成绩优秀，积极参与学科竞赛。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、背景随着我国经济的发展和社会的进步，小学生的综合素质培养越来越受到重视。
作为培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，小学少先队组织在培养学生的爱国情怀、集体意识和社会责任感方面发挥着重要作用。
为了进一步激发学生的积极性和创造力，推动小学少先队红领巾奖章争章活动的开展，特制定本实施方案。
二、活动目的本活动旨在通过开展红领巾奖章争章活动，激励小学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的集体荣誉感和责任感，促进其全面发展。
三、活动内容1. 主题选择每学期确定一个主题，如“我和祖国共成长”、“关爱环境，保护地球”等，主题要与学校的教育目标和少先队工作紧密结合。
2. 活动形式（1）开展集体活动：组织学生参观纪念馆、博物馆等，参与社区服务，开展环保宣传活动等。
（2）开展个人活动：鼓励学生自主选择并完成一项社会实践或公益活动，如参与志愿者活动、参加社区清洁行动等。
3. 奖章评选根据学生参与活动的积极性、创造性和贡献度，设立红领巾奖章，并通过评选的方式进行表彰。
四、活动实施1. 宣传推广通过学校网站、校园电视台、班级宣传栏等多种渠道，广泛宣传活动的目的、内容和意义，鼓励学生积极参与。
2. 组织实施由学校少先队工作指导组负责组织和实施活动，各班级设立活动小组，负责具体的活动策划和执行。
3. 评选表彰由活动小组负责对学生的活动进行评选，评选结果将在学校的少先队大会上公布，并颁发红领巾奖章。
五、活动效果通过开展红领巾奖章争章活动，学生的社会实践能力得到了提升，他们的集体荣誉感和责任感得到了增强。
同时，学生们在活动中培养了团队合作意识，提高了自身综合素质。
六、总结通过本次活动的实施，进一步激发了学生的积极性和创造力，促进了学生的全面发展。
今后，学校将继续加强对少先队工作的指导和管理，不断创新活动形式，为学生提供更多的成长机会。
小学少先队雏鹰争章活动实施方案
小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动目标：1. 培养少先队员的自信心和团队合作精神。
2. 培养少先队员的实践能力和创新精神。
3. 提高少先队员的品德素质和社会责任感。
二、活动内容：1. 班级选拔活动：（1）通过班级内自我推荐和同学评议的方式，选拔出具备参与活动的少先队员。
（2）参与活动的少先队员会议，明确活动目标和相关要求。
2. 主题活动开展：（1）组织少先队员进行主题学习，包括学习党史和国情，参观纪念馆、革命纪念地等。
（2）组织少先队员进行实践活动，例如参与社区服务、环境保护等。
（3）组织少先队员进行创新实践，例如开展创意科技作品制作、手工制作等。
（4）组织少先队员进行团队合作活动，例如进行团队游戏、志愿者活动等。
3. 考核评选活动：（1）通过活动期间的考核，对少先队员的活动表现进行评定。
（2）评选出个人和班级在活动中取得突出成绩的少先队员。
4. 温习总结和奖励表彰：（1）对活动期间的主题学习进行反思和总结，让少先队员自主学习，激发他们的学习兴趣。
（2）对活动期间突出表现的少先队员进行表彰和奖励，鼓励他们继续努力。
三、活动实施步骤：1. 确定活动方案和时间安排。
2. 在班级内宣传活动，选拔参与活动的少先队员。
3. 组织少先队员进行主题学习和实践活动。
4. 进行活动期间的考核和评选。
5. 进行温习总结和奖励表彰。
6. 撰写活动总结报告，进行反思和改进。
四、活动保障：1. 学校和班级组织支持，提供场地和物质条件。
2. 活动指导老师的指导和督促。
3. 活动期间的安全保障措施。
五、活动效果评估：1. 通过活动期间的考核和评选，对少先队员的参与程度和表现进行评估。
2. 通过活动总结报告的撰写和反思，对活动方案和实施过程进行评估。
以上是小学少先队雏鹰争章活动的实施方案，希望对您有帮助！。
小学少先队争章活动内容
小学少先队争章活动内容荔枝林小学少先队争章活动内容为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定举行雏鹰争章活动。
争章内容：一、礼仪章：1、尊敬师长，对师长用尊称。
2、会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。
3、进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。
二、自律章：1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。
2、遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。
3、自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。
4、无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。
三、友谊章：1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
四、自学章：1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现。
五、卫生章：1、做到每天洗脸、刷牙。
勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
2、能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
3、遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。
在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
4、正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。
六、艺术章：在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。
七、阅读章：1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。
2、喜欢阅读，作文方面比较突出。
3、在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。
希望各个中队密切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。
红领巾争章班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实党的二十大精神，加强少先队员的思想道德建设，增强少先队员的集体荣誉感和责任感，激发少先队员的积极性和创造性，我校于2023年3月15日开展了“红领巾争章”主题班会活动。
二、活动目的1. 引导少先队员树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 增强少先队员的集体荣誉感和责任感，激发少先队员的积极性和创造性。
3. 提高少先队员的综合素质，促进少先队员全面发展。
三、活动内容1. 班主任介绍“红领巾争章”活动班主任向全体少先队员介绍了“红领巾争章”活动的背景、意义和目的，使少先队员们充分认识到参加此次活动的意义。
2. 学习“红领巾争章”细则班主任带领少先队员们学习了“红领巾争章”活动的各项细则，包括争章项目、争章要求、争章流程等，使少先队员们对争章活动有了清晰的认识。
3. 分组讨论将全体少先队员分成若干小组，每组讨论如何开展“红领巾争章”活动，如何设定争章目标，如何落实争章措施等。
4. 各小组汇报讨论成果各小组代表向全体少先队员汇报讨论成果，分享小组的争章目标和计划。
5. 颁发“红领巾争章”活动任务卡班主任为每位少先队员颁发“红领巾争章”活动任务卡，任务卡上列出了各项争章项目，要求少先队员们根据自己的实际情况选择合适的项目进行争章。
6. 争章活动启动班主任宣布“红领巾争章”活动正式启动，鼓励少先队员们积极参与，争取在规定时间内完成各项争章任务。
四、活动过程1. 班主任介绍活动背景和目的在班会开始时，班主任向全体少先队员介绍了“红领巾争章”活动的背景和目的，使少先队员们明确了活动的意义。
2. 学习“红领巾争章”细则班主任带领少先队员们学习了“红领巾争章”活动的各项细则，使少先队员们对争章活动有了清晰的认识。
3. 分组讨论在班主任的引导下，全体少先队员分成若干小组，每组讨论如何开展“红领巾争章”活动，如何设定争章目标，如何落实争章措施等。
4. 各小组汇报讨论成果各小组代表向全体少先队员汇报讨论成果，分享小组的争章目标和计划。
小红领巾争章活动方案8篇
小红领巾争章活动方案8篇小红领巾争章活动方案篇1活动准备：成立一个中队，选一名中队长，并分成8个小队。
每小队推荐一名小队长，并给自己的小队取好名字。
环节一：“队知识知多少”大比拼每个小队都有机会得到竞赛中的答题小红花，只要你能正确回答。
最后获得红花最多的小队，我们将授予“竞赛章”一、必答题（一般是队知识中最基础的知识）1．请说出少先队的全称？中国少年先锋队2．请说出入队宣誓词？我是中国少年先锋队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量。
3．少先队员的队龄是：6-14周岁4．请说出至少4个雏鹰章内容？5．你知道少先队已经有多少年历史了吗？80多年（1922年成立，到1953年改名为中国少年先锋队）6．你知道在第几次全国少代会上，中国少年先锋队的章程将少先队队歌，誓言都写进去，增加到17条了吗？（第五次，20__年6月1日至3日北京）7．请试着讲出少先队员中的英雄？今年的少年小英雄？8．在少先队活动中最小细胞，最基本的活动是什么活动吗？（小队活动）二、抢答题1、《队章》我们的队旗是怎样的？（五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
）各表示什么意思？五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
”那么你知道队旗的种类和样式吗？并能说说旗杆的高度要求。
分别拿三面旗。
（队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。
3.大、中队旗杆的高度（拿旗杆）大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：1、旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；2、旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。
旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。
经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。
2024年红领巾争章活动方案
2024年红领巾争章活动方案一、活动宗旨和目标：红领巾争章活动是面向少先队员的一项重要活动，旨在通过开展一系列的寓教于乐的活动，提高少先队员的综合素质和能力，培养他们的团队精神、组织能力和创新意识，使他们成为担当民族复兴大任的栋梁之材。
具体目标如下：1. 增强少先队员的爱国情怀和使命感，培养他们的民族自豪感和责任感。
2. 提升少先队员的基本素质，包括思维能力、动手能力和表达能力等。
3. 培养少先队员的团队合作精神和组织能力。
4. 激发少先队员的创新意识和探索精神，培养他们的创造力和实践能力。
二、活动内容1. 红领巾知识竞赛通过组织红领巾知识竞赛，考查少先队员对红领巾的认知和理解。
竞赛形式可以采取问答、填空、判断等多种形式，以充分发挥少先队员的思维能力和记忆能力。
竞赛题目可以涵盖红领巾的历史渊源、起源故事、佩戴方法及礼仪等方面的知识。
2. 志愿者活动组织少先队员参与各类志愿者活动，如社区清洁、义务劳动、慰问老人等。
通过实际行动，培养少先队员的奉献精神和服务意识，增强他们的社会责任感和互助意识。
3. 主题演讲组织少先队员进行主题演讲，以展示自己的才华和能力。
主题可以涵盖国学经典、优秀少先队员事迹、科技创新等，旨在提高少先队员的表达能力和思维深度，培养他们的领导能力和公众形象。
4. 课程创新组织少先队员进行课程创新活动，鼓励他们提出并实施多元化的教育活动。
少先队员可以参与制定课程内容、策划活动方案，并担任课堂小老师，发挥自己的想象力和创造力，提升自己的教育能力和组织能力。
5. 才艺展示组织少先队员进行才艺展示活动，为他们提供展示才艺的舞台。
少先队员可以展示的才艺形式包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
通过才艺展示，激发少先队员的创造力和自信心，培养他们的艺术素养和表演能力。
6. 创新设计比赛开展创新设计比赛，鼓励少先队员发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创新意义的作品。
比赛的题目可以涵盖科技创新、环保设计等方面的内容，以激发少先队员对于科学技术和环保意识的关注。
少先队争章活动方案
少先队争章活动方案1、上课认真听讲，积极回答问题，完成作业质量高。
2、能够主动帮助同学，关心他人，乐于助人。
3、遵守校规校纪，不打架斗殴，不说脏话。
4、积极参加课外活动，发展兴趣爱好。
三年级："笑脸"获章标准：1、上课认真听讲，积极回答问题，完成作业质量高。
2、能够主动表现出自己的笑容，传递快乐，乐观向上。
3、遵守校规校纪，不说脏话，不打架斗殴。
4、积极参加班级、学校组织的活动，表现积极向上的态度。
四至六年级。
"礼仪之星"、"纪律之星"、"卫生之星"获章标准：1、遵守校规校纪，不说脏话，不打架斗殴。
2、积极参加社会服务活动，表现出良好的公民意识。
3、在班级和学校组织的活动中表现出良好的礼仪、纪律、卫生惯。
4、在研究中认真负责，积极参加课堂活动，完成作业质量高。
小学少先队雏鹰争章活动实施方案为了培养小学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力和集体意识，我校特制定了小学少先队雏鹰争章活动实施方案。
一、活动目的通过此活动，旨在培养小学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力和集体意识，激发他们的研究兴趣和自信心，促进他们全面发展。
二、活动时间本活动从每学期开始的第一周开始，至学期结束前一周结束。
三、活动内容1.三年级：笑脸获章标准1）会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2）自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3）有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4）主动研究科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5）有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
2.四年级至六年级：礼仪之星、纪律之星、卫生之星获章标准1）礼仪之星获章标准①上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
②能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
小学少先队“创星争章”活动方案
一、活动目的：1、为培养孩子的优秀品格，引领孩子思想健康开展。
让孩子自觉、主动标准自己的行为。
最终成为红色旗帜的接班人。
2、小学低年级。
教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
3、小学中高年级。
教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主筹划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员荣耀感和组织归属感。
二、活动内容及要求：根据?“红领巾奖章〞实施方法?明确规定，设置根底章、特色章、星级章三类，其中根底章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-6年级的少年儿童。
根据3类章目内涵，下设6种根底章进行试行。
1. 红星章：章目下设礼仪章、智慧章：——礼仪章。
践行社会主义核心价值观，品格高尚，待人真诚，举止文明，有礼貌〔尊敬老师；团结同学；过马路要遵守交规；不讲粗话；穿着得体；上学穿校服‘戴红领巾；上下楼梯要礼让；不在楼梯内、走廊内打闹等〕争此章必须严格要求自己。
必须严格按照要求去做。
——智慧章，爱学习，爱动脑，爱读书，引领队员参与学习活动，积极参与各项课外活动；起到模范带头作用。
2. 红旗章：章目下设爱心章、团结章。
——爱心章。
热爱祖国、热爱集体，热爱同学，有爱心，乐于帮助他人。
——团结章。
加强集体主义教育：要求：团结同学，热爱集体，民族团结等。
路队听从指挥，做操认真不拉班级得分。
3. 火炬章章目下设：劳动章、节约章。
——劳动章。
劳动意识培养：积极参加劳动实践，岗位志愿效劳等，做好自己的值日工作，帮助无劳动能力或到校晚的学生清扫卫生、不给班级抹黑。
学习英雄，争做小先锋。
——节约章。
勤俭节约、艰苦朴素、不浪费粮食、爱惜文具，不随意撕纸、意识培养。
少先队红领巾争章活动方案（通用6篇）
少先队红领巾争章活动方案少先队红领巾争章活动方案（通用6篇）为了确保活动得以顺利进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
活动方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的少先队红领巾争章活动方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
少先队红领巾争章活动方案1为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。
一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。
一、活动安排（一）一、二年级队员：1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。
2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。
3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。
（二）三、四年级队员：1、劳动知识方面：学会家电使用方法。
2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。
3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。
（三）五、六年级队员：1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。
2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。
3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。
二、成果交流1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。
2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦。
3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。
4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。
三、相关要求1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。
2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。
关于少先队争章活动方案
关于少先队争章活动方案近年来，少先队争章活动在我国的各个地方得到了广泛的开展和推广。
这项活动作为少先队的一项重要工作，除了对少先队员进行爱国主义教育，还可以提高少先队员的组织纪律性和自我管理能力。
因此，本文将围绕少先队争章活动方案展开论述。
一、争章活动的意义和目标少先队争章活动是少先队积极分子的一项主要活动，通过活动让少先队员学习更多的知识和技能，提高自我管理能力和组织纪律性。
此外，少先队争章活动还可以增强少先队员的民族自豪感和爱国精神，让他们自觉将护国策略融入自己的日常生活中，为祖国增光添彩。
二、争章活动的实施方案1.明确活动的内容和标准。
对于少先队员来说，计划、执行、记录、总结是整个争章活动中必不可少的部分。
每位少先队员需规划自己能力范围内的任务和目标，确定时间节点，严格遵守完成时限。
活动的标准必须充分体现代表队员本身实力水平和社会责任心，且符合少先队员年龄、职责等特征。
2.具体分工和实施方法。
活动实施前，必须进行详细而系统地部署和规划。
队长需要制定包括任务分工、实施方法等方面的计划，并授权给组内的每一位少先队员。
针对不同的任务，队员可以自主决定具体的实施方式。
需要注意的是，每位队员都必须严格按照计划进行活动。
3.单位之间的相互协作。
争章活动的实施需要大量的资源和协作，队员们需要互相帮助和支持，以达成最终的目标。
在活动中，队员们必须团结协作，互相帮助，完成自己的任务和为组内成员提供支持、鼓励与协助。
三、争章活动的实施过程1.任务指定。
队长向组员发放争章任务书并对任务作出详细解释。
2.计划制定。
队员通过讨论和协商，确定自己的任务和计划，并制定具体的策略。
3.任务执行。
队员按照计划，有条不紊地开展任务工作。
4.工作检查。
检查负责人对队员的任务进行检查和评估。
5.任务总结。
每位队员在任务完成后，对任务的细节和反思进行总结，成果和经验进行记录。
6.活动评估。
对活动成果进行总结评估，汇报活动成功情况。
少先队争章活动主题班会范文(精选多篇)
少先队争章活动主题班会范文(精选多篇)少先队争章活动主题班会3篇少先队争章活动主题班会篇1少先队雏鹰争章活动方案一第二学期__小学少先队“雏鹰争章"活动方案为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校的实际情况和特点，在本学期深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导她们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励她们经过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
二、基本原则1、重在参与，鼓励进取。
2、量化目标，灵活选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。
4、注重全面素质，鼓励发展特长。
5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。
三、实施步骤以中国少年雏鹰行动《争章手册》为载体，在学校辅导员的具体指导下经过学章、练章、定章、争章、考章、颁章、护章，使广大少先队员在活动中不断进步，不断超越自我。
第一步是学章练章。
大队辅导员在学校大会上向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识：这一活动意义。
中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使她们学会操作。
队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
大队部聘请队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。
各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。
第三步是争章、考章。
此活动以年级为单位为队员进行辅导和考评，各中队要经过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，活动中以辅导员为主导，授课教师、家长共同参与，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案(4)
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案为了激励小学生积极参与社会实践活动，提高其综合素质和社会责任感，我校拟实施小学少先队红领巾奖章争章活动。
本文将详细介绍该活动的目的、内容、要求、评选标准、奖励措施等方面，以确保活动的顺利开展。
一、活动目的小学少先队红领巾奖章争章活动旨在引导小学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感、集体观念和实践能力，促进其全面发展和价值观的形成。
二、活动内容1. 社会实践活动：学校将组织小学生积极参与社会实践活动，如义务劳动、志愿者活动、环境保护等，让他们亲身体验社会的各种事务，提高他们的实践能力和社会责任感。
2. 学业成绩：学校将参考学生的学业成绩，推行学习奖章争取方案，鼓励学生独立学习、勤奋钻研，提高学习成绩。
3. 社团活动：学校将鼓励学生积极参与各类社团活动，如科技社、文艺社、运动社等，培养他们的兴趣爱好，锻炼他们的团队合作能力。
三、活动要求1. 参与对象：本次活动面向全校小学生，每个年级将评选出一定名额的获奖者。
2. 活动寄语：活动的口号为“勤劳、努力、进取、奉献”，以激励学生投身于社会实践活动。
3. 实践记录：学生需要详细记录自己的社会实践活动，并提供相关证明材料，如活动照片、活动报告等，以便评选和奖励。
4. 学业成绩：学生需要保持良好的学习成绩，每个季度学校将根据成绩进行评选，以奖励在学业上表现出色的学生。
四、奖励措施1. 红领巾奖章：获奖学生将获得一枚红领巾奖章，作为对他们积极参与社会实践活动和取得优异学业成绩的认可和鼓励，并在学校的相关活动中予以展示。
2. 荣誉证书：获奖学生将获得一份荣誉证书，以表彰他们在社会实践和学业上的突出表现。
3. 个人学业指导：获奖学生可享受学校提供的个性化学业指导，以帮助他们更好地发挥自己的优势与潜力。
4. 家长表扬信：学校将向获奖学生的家长发放表彰信，以感谢他们对孩子教育和支持的付出。
五、评选标准1. 社会实践活动：学生的社会实践活动将根据活动的参与情况、自愿程度、表现水平等进行综合评定。
少先队争章十五事
少先队争章十五事
1. 组织参观红色革命纪念地，学习革命先烈的奋斗精神；
2. 参加红领巾讲故事比赛，了解中国革命历史和革命先烈的事迹；
3. 参与升旗仪式，学习国旗的意义和升旗礼仪；
4. 参与社区环境整治活动，培养环保意识；
5. 参加志愿者活动，关心社区老人和残疾人的生活；
6. 组织扫码阅读活动，推广优秀的红色经典读物；
7. 参与捐款活动，支持扶贫和教育事业；
8. 组织开展运动会，增强体质和团队合作意识；
9. 参与艺术节活动，培养审美能力和创造力；
10. 参加安全教育活动，学习遇到突发情况如何保护自己；
11. 参与冬令营活动，锻炼自理能力和团队协作能力；
12. 参与书写春联活动，传承中国传统文化；
13. 组织辩论赛，培养思辨和表达能力；
14. 参加手工制作比赛，培养动手能力和创造力；
15. 参与植树活动，关注环境保护并了解植树的意义。
小学生少先队争章活动内容
小学生少先队争章活动内容
活动目的
该活动旨在培养小学生的爱国主义精神、社会责任感和集体荣誉感，培养他们的自律、自立和协作能力。
活动内容
1. 少先队争章是一个集体活动，学生可以以小组为单位参与。
2. 活动内容包括研究和实践两部分。
- 研究部分：学生需要研究有关爱国主义、社会责任和集体荣誉的知识，可以通过课堂教育、读书和观看相关影片等方式进行。
- 实践部分：学生需要积极参与社区志愿活动、学校文化建设等实践活动，展示自己的社会责任感和集体荣誉感。
活动要求
1. 学生参加少先队争章活动需要达到一定的标准。
2. 活动要求包括研究和实践两方面。
- 研究要求：学生需要通过考试或答题等方式检验对相关知识的掌握程度。
- 实践要求：学生需要积极参与社区志愿活动、学校文化建设等实践活动，并记录相关实践经历。
活动评选
1. 活动评选将根据学生在研究和实践方面的表现进行评分。
2. 学生的研究成绩和实践记录将作为评选依据。
3. 评选结果将在学校和社区进行公示，并颁发相应的少先队争章。
活动意义
1. 通过少先队争章活动的参与，可以培养小学生的爱国主义精神，增强他们对国家和社会的认同感。
2. 此活动可以促使学生自觉遵守规章制度，培养他们的自律和自立能力。
3. 学生在与他人合作的过程中，可以培养他们的协作能力和集体荣誉感。
4. 该活动可以鼓励学生积极参与社区志愿活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
以上为小学生少先队争章活动的内容，旨在通过学习和实践培养学生的爱国主义精神、社会责任感和集体荣誉感，促进他们的自律、自立和协作能力。
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荔枝林小学少先队争章活动内容
为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定举行雏鹰争章活动。
争章内容：
一、礼仪章：
1、尊敬师长，对师长用尊称。
2、会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。
3、进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。
二、自律章：
1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。
2、遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。
3、自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。
4、无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。
三、友谊章：
1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
四、自学章：
1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自
觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现。
五、卫生章：
1、做到每天洗脸、刷牙。
勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
2、能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
3、遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。
在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
4、正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。
六、艺术章：
在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。
七、阅读章：
1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。
2、喜欢阅读，作文方面比较突出。
3、在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。
希望各个中队密切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。
石岭镇荔枝林小学。