尔雅通识选修课件教育课件教育类别及课件教育列表
尔雅通识课信息介绍
引进5门尔雅通识课基本信息一览表引进的5门尔雅通识课简介1、《中国文化概论》课程简介：该课程系统而又简约的带领大家领略中国文化历史及其风采，课程主要从中国文化的地理环境、经济基础、社会政治结构、发展历程、文化交流、语言文字、科学技术、教育、文学、艺术、史学、伦理道德、宗教、哲学，以及传统文化的特点、基本精神、价值系统等方面来介绍中国文化。
主讲人简介：李山,北京师范大学教授，博士生导师，启功先生弟子。
主要研究方向为中国古代文学史、中国文化史。
先后出版过《诗经的文化精神》、《诗经析读》《诗经新注》等诗经研究专著，及《中国文化概论》。
2、《从爱因斯坦到霍金的宇宙》课程简介：该课程结合历史时间顺序以及现实理论基础展开叙述，主要包括爱因斯坦的生平，量子论以及相对论的诞生，宇宙的发展历程探索，放射性与原子弹的研究，广义相对论的研究，关于白矮星、中子星与黑洞的介绍，霍金生平及其黑洞研究，膨胀的宇宙、虫洞与时间机器，时间的性质文明的诞生，文明的演进等。
该课程运用通俗易懂的语言讲解出宇宙的奥妙以及天文物理研究的现状和渊源，为学子们普及物理知识，增加学术修养打下良好基础。
—1—主讲人简介：赵峥，北京师范大学物理系教授，博士生导师。
长期从事广义相对论、量子力学和统计物理的教学，活跃于黑洞物理、弯曲时空量子场论和时空理论等研究领域。
3、《中西文化与文学专题比较》课程简介：该课程以一种广阔的、宏观的视野，对中西文化的不同之处作了深刻而全面的分析。
高老师以一种平和开明的心态，以平等的眼光看待中西文化，以客观的态度评价中西文化对中国的影响。
课程将中西文化视为两种不同体系的文化，中国是伦理型、审美型的文化体系，强调的是道德与和谐；西方是宗教型、科学型的文化体系，强调的是分析与严密。
这两种截然不同的文化应该如何对话，如何沟通呢？让高老师为我们解开疑难。
课程目的在于增进大学生对于中西文化差异的客观了解，有利于学生在学术研究中有大致正确的方向，在应对西方文化冲击的时候有明智平和的态度，形成自己的中西文化观，促进同学们对当代中外交流的反思。
通识教育选修课程一览表
科学思想史并不专注于史料考证和故事的阐述，它更注重于历史上科学概念及其形而上学基础的诠释，注重于这些概念及其思想体系的演变，并挖掘随着历史的变迁，科学方法和科学人类学的思考。课程内容将按照历史的脉络展开，将涉及如下内容：不同历史时期的科学成就与思想；
不同地域的科学成就及思维特色；不同领域的科学研究及方法；科学工作者研究的个性特色及思维精华；一些科学研究及成果引起的科学人类学案例探讨。类别课名称课程内容备注
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社会调查与方法
本课程的教学主要侧重于社会调查方法概念体系、社会调查的逻辑与程序、如何选择调查课题，如何进行变量测量与操作化，如何进行抽样方法与问卷设计、如何进行资料收集、处理与分析，如何撰写调查报告等内容的介绍。本课程所涉及的理论、方法是大学生必备的基础性知识。
多元社会与全球化
心理学
心理学以普通心理学为主线，适当增加社会心理学、发展心理学、健康心理学等内容，既探讨心理的生理机制，又探讨心理的社会制约性，既包括心理学各分支学科的研究成果，总结出心理学的一般规律，又将心理学基础理论在实际生活中进行推广和应用。
法律文化与法治
本课程分为两部分：法律文化，本部分主要采取讲授加讨论的教学方法，从理论高度出发，重点培养学生的法律信仰，主要教学内容包括：1法的价值；2法的历史；3法的本质；4法的作用；、法的原则等。法治社会，本部分主要采取讲授加讨论的教学方法，从实践的角度出发，结合各部门法的具体制度，重点培养学生的法治思维，主要教学内容包括：、宪法要义；、民法要义；、行政法要义；、刑法要义；、诉讼法要义；、国际法要义等。
社会学
社会学是研究保持社会良性运行和协调发展的一门具体的综合性社会科学。《社会学》是社会学学科基础核心课程，也是国内诸多知名高校的通识课程。本课程从微观到宏观介绍了社会的主要构成要素及其对个体成长与发展的影响，培养学生社会责任感；并通过对各类社会问题及其社会控制的介绍，开阔学生视野、引导学生形成对社会整体的正确认知。
尔雅课件PPT课件教案与资料
三、《尔雅》的成书年份
• 观点一：西周成书说，即周公作说。最早见于三 国魏张揖《上<广雅>表》。 • 观点二：战国初期成书说，即孔子门人作说。见 于东汉郑玄《驳五经异义》。 • 观点三：战国末年成书说。此说见何九盈《中国 古代语言学史》、赵振铎《训诂学史略》。
• 观点四：西汉初年成书说。北宋欧阳修《诗本义》说《尔 雅》“乃秦汉之间学《诗》者纂集说《诗》博士解诂”。 • 观点五：西汉中后期成书说。周祖谟认为《尔雅》成书 “当在汉武以后、哀平以前”（《尔雅之作者及其成书之 年代》）。 • 诸说之中，以战国末年成书说和西汉初年成书说较为盛行 和近理。在胡奇光、方环海的《<尔雅>译注》中认为： “《尔雅》的初稿成书于战国末、秦代初；到西汉初期， 《尔雅》经全面修改而定稿。”
四、《尔雅》的性质
《尔雅》是一部什么性质的书，历来有各种不同的说法。 有的说它是词典，有的说它是训话札记，有的说它是百科 全书。 • （一）词典 • 《尔雅》是中国最早的一部解释词义的书，是中国古代 最早的词典。共收入2091个词条。从辞书的角度看，《尔 雅》既解说普通词语，又解说百科名词，已具有语文词典 和百科词典的双重作用。因此，《尔雅》是我国第一部按 义类编排的统释上古汉语普通词语和百科名词的综合性词 典。 •
• （二）训诂专著 • 《尔雅》也被认为是中国训诂的开山之作，由 于《尔雅》在文字训诂学方面的巨大贡献，自它 以后的训诂学、音韵学、词源学、文字学、方言 学乃至医药本草著作，都基本遵循了它的体例。 后世还出了许多仿照《尔雅》写的著作，被称为 “群雅”。
五、《尔雅》的内容
• 《汉书· 艺文志》著录《尔雅》三卷二十篇。原有 《序篇》，唐宋间佚，今本存十九篇。每篇下面又有若干 词条。《尔雅》全书收词语4300多个，分为2091个条目。 《尔雅》的十九篇按内容分为两大部分：《释诂》《释言》 《释训》三篇为普通语词（一般语词）部分，对古代的普 通词语作语文上的解释；《释亲》《释宫》《释器》《释 乐》《释天》《释地》《释丘》《释山》《释水》《释草》 《释木》《释虫》《释鱼》《释鸟》《释兽》《释畜》十 六篇为百科名词部分，对古代的专科词目作通俗的解说。 百科名词含社会生活和自然万物两方面。自然万物又可以 分为天文、地理、植物、动物等类；社会生活名词则可分 为人的家族关系和人的日常生活两类。
尔雅通识课程简介
附件3：尔雅通识课程简介（76门）文明起源与历史演变（6门）编号课程名称教师学校职称课时1 中国古代史李鸿宾中央民族大学教授45课程简介:本课程内容涉及原始社会、奴隶社会、封建社会，举凡人类社会的起源，夏、商、周国家的建立，春秋、战国的动荡，秦汉、三国、魏晋、隋唐、宋元明清朝代的更替，对各朝各代的政治经济文化及社会状况都有深入浅出的讲解。
2 明史十讲樊树志复旦大学教授14课程简介：《明史十讲》主要涉及了明朝的历史分期及其成就、扭曲和贬抑明史的几种观点，是樊树志教授从自己的读史心得中提炼出来、对中华文明史上重要问题进行的具有深度和新意的解读，这门课将给非历史专业的同学一种具有历史深邃感的启示，激发他们重新思考中华文明史的兴趣。
3 中华民族精神杜志章华中科技大学副教授30 李太平华中科技大学教授黄长义华中科技大学教授欧阳康华中科技大学教授栗志刚华中科技大学副教授课程简介：本课程从反思与建构、比较与融通、寻根与探源、传承与发展等多个方面阐释中华民族精神，并介绍了全球化背景下民族精神的现代转化问题，你将更深刻理解具有巨大凝聚力的中华民族精神。
4 文化遗产概览黄松同济大学副教授25课程简介：本课程以联合国教科文组织所评定的世界遗产为主，兼收我国有代表性的重点文物保护单位，针对每处遗产所涉及的历史事件、美学价值、科技成就以及社会影响等不同内容进行启发式介绍，继而培养学生的人文意识及跨学科思考能力。
5 百年风流人物——曾国藩周鼎四川大学讲师14课程简介：本课程主要讲述了忠心名臣曾国藩的一生，包括他所处的时代及其家世，读书与科第，治学与修身，得意与失意，建军与练兵，屡败与屡战，守制与复出，功成与身败以及是非与褒贬等内容。
老师讲述风格活泼风趣，讲课过程中引证实例，内容丰富，将一代名臣曾国藩淋漓尽致地展现在世人面前，对曾国藩的研究有着非常重要的参考价值。
6 西藏的历史与文化李永宪四川大学教授21课程简介：在本课程中，我们将和著名藏学专家一起，从严谨的考古学研究成果入手，全面了解西藏各历史阶段的人文与技术；从人类学的角度重新认识西藏的亲属制度、宗教制度等社会政治形态；从地理学出发，更加理性地感知西藏文化的多元性，揭开藏族宗教的神秘面纱。
尔雅通识选修课件教育课件教育类别及课件教育列表
精心整理
尔雅通识选修课程课程类别及课程列表
一、尔雅通识选修课共分为六大类别。
A．中华文化与历史传承
B．自然、科学与科技
C．社会热点与世界视野
“社会热点与世界视野”这一范畴的课程，旨在加深学生对人类社会的认知与理解，以助其掌握社会发展及国际变化规则；介绍社会政治、经济、文化及国际社会等议题的相关理论及研究方法，通过探讨与剖析当前国内外社会热点问题，培养学生分析和解决社会问题的现实能力，提高学生的思想政治觉悟，使学生开拓视野，以更加客观、理性地态度认识世界。
E．经济管理与法律基础
“经济管理与法律基础”范畴旨在引导学生通过对经济学、管理学及法律等相关学科基本理论、根本制度和方式方法的学习和理解，培养学生的法律意识、提升学生的法律素质，同时帮助学生学会预测当前世界经济发展形势以及未来中国经济发展前景，培养学生的策划、组织和领导能力，提升团队合作意识，为未来领导型人才的培养提供有力支撑。
F．文学修养与艺术鉴赏
“文学修养与艺术鉴赏”范畴旨在引导学生通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参与艺术创作，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高表现美、鉴赏美、创造美的能力；同时能够从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的学习和研究中。
尔雅通识选修课列表
序号 1 2 中华文化与历史传承 3 4 5 6 7 8 社会热点与世界视野 9 10 11 自我认知与人生发展 12 13 14 艺术鉴赏与审美体验 15 影视鉴赏 陈旭光 公共关系礼仪实务 口才艺术与社交礼仪 世界建筑史 杜汉荣 艾跃进 陈仲丹 传统文化与现代经营管理 语言与文化 情感哲学与情感教育 李庚其 陈保亚 杨岚 自然、科学与科技 考古发现与探索 孙子兵法导读 现代城市生态与环境学 食品安全与日常饮食 突发事件及自救互救 股市入门 高蒙河 李有祥 李建龙 陈 芳 课程属性 课程名称 明史十讲 中国古代史
主讲人
樊树志 李鸿宾
费国忠 郝臣
期尔雅通识选修课程列表
主讲人单位 主讲人职称 学分
复旦大学 中央民族大学
教授 教授、博导 教授 副教授 教授 副教授 主任医师 副教授 教授 教授 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
复旦大学 东南大学 南京大学 中国农业大学 上海市医疗急救中心 南开大学 北京大学 北京大学 南开大学 上海理工大学 南开大学 南京大学 北京大学
《尔雅通识课》选课与学习指南
《尔雅通识课》选课与学习指南为了让我校学生也能听到来自国内名校名师的名课，获取更多课程知识以开拓视野，从上学期开始，学校引进“尔雅通识课”作为全校公选课的一种补充供全校学生选修，学习方式为网络自主学习，在完成课程规定内容的学习后，通过在线考试即可获得公选课学分。
学生可在课程学习期间自由安排学习时间。
本轮选课学校提供了30门尔雅通识课供同学选择，课程目录见公选课（通识选修课含尔雅通识课），同时在尔雅通识课的学习平台（网址：/）上有每门课的详细介绍，并提供前5讲的免费试听。
每门课程的选课容量为250人，教务处将根据本轮选课结果对选课人数最多的21门课程执行开课。
具体选课及学习指南如下。
1．开课准备1.1如何选课请同学们先进入我校教务管理系统进行前期的选课操作。
1.2如何登陆尔雅通识课学习平台选课结束后，教务处将把大家的选课信息导入我校的尔雅通识课学习平台，选课的学生即可登录我校的尔雅通识课学习平台进行学习，平台访问网址为：（在下学期开学第1周开通），在学号输入栏中输入自己的学号，初始密码：123456。
（如下图所示）1.3如何进行个人信息设置按照提示输入必填信息（如下图所示）2．课程学习2.1如何查看公告信息第一步：进入学习平台后，点击“消息列表”（如下图所示）第二步：点击相关公告或通知，查看具体内容(如下图所示)2.2如何查看考核要求第一步：进入学习平台后，点击“考核标准”第二步：查看详细考核比例，并可以点击“查看进度”（如下图所示）查看目前学习进度完成情况2.3如何观看课程视频及查看视频观看进度第一步：进入学习平台以后可以直接点击“继续学习”进行视频观看（如下图所示）；第二步：观看授课视频（如下图所示）：注意事项：在第一遍观看视频的过程中，不能进行快进、跳集观看，也不能进行进行进度条的拖拽。
并且在同一电脑上进行其他程序操作，该视频会自动暂停（只有保持本视频为主界面时，才会正常播放）。
2.4如何完成课程作业及查看作业完成情况第一种情况：在某一集视频观看完成以后学习平台会自动弹出如下图所示的提示，点击“做作业”，进入作业界面：完成作业以后点击保存或提交，保存以后作业可以进行修改，提交以后答案不可更改，系统会自动给出本次作业的得分。
尔雅1-5期通识(选修+必修)课程单
A 中华文化与历史传承（10门）
主讲人
主讲人单位
叶嘉莹
南开大学
高蒙河
复旦大学
万献初
武汉大学
李景林
北京师范大学
郭齐勇
武汉大学
夏可君
中国人民大学
陈炎
山东大学
黄玉顺
山东大学
查屏球
复旦大学
陆建猷
西安交通大学
朱彦民
南开大学
彭林
清华大学
彭林
清华大学
陈怡
东南大学
B 自然、科学与科技（10门）
主讲人
主讲人单位
刘本培 刘旦初 顾沛 李建珊 韩茂莉
课程编号 F202 F204 F205 F301
课程名称 东方电影 园林艺术概论 20世纪中国歌曲发展史 古代名剧鉴赏
TS071
F303 文艺学名著导读
TS124
பைடு நூலகம்
F402 用相声演绎中国文化
TS104 TS105 TS188 TS189
F404 F405 F501 F502
艺术美学 西方美术欣赏 中国古建筑欣赏与设计 漫画艺术欣赏与创作
黄卫平
中国人民大学
艾跃进
南开大学
周季平
中华女子学院
陆向谦
清华大学
杨岚
南开大学
杜汉荣
上海理工大学
E 经济管理与法律基础（10门）
主讲人
主讲人单位
李义平
中国人民大学
彭刚 郭家宏 温铁军 张学谦 柴效武 柳欣
中国人民大学 北京师范大学 中国人民大学 对外经济贸易大学
浙江大学 南开大学
主讲人职称
教授 教授 教授 教授 教授 副教授
张铭 钟江 艾剑良 尹克林 李建龙
《尔雅》导读课件37页PPT
有形，形固有名，名当谓之圣人。”是说，事物有形体，有形体就有名。
使得名（概念）同实（事物）相一致——也就是“名当”的，是“圣人”。
•
公孙龙也探讨了“名”、“实”关系问题。《公孙龙子·名实论》云：
“夫名，实谓也。”“其正者，正其所实也；正其所实者，正其名也。”
“知此之非也，知此之不在此也，则不谓也；知彼之非彼也，知彼之不在
路》中的一段话，广为人知：“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；
事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手
足。”孔子在这里讲的正名，是有其政治含义的，他认为“民无所措手足”
的实，是因为违反了周礼的“名”而引起的。进入战国时期后，由于大环
境的改变，思想文化领域极为活跃，反映“正名”思想的学者，也不断提
纂集而为（有学者认为是齐鲁儒生而
为，亦有一定道理），成书于战国末
期。这种说法较为合理。其理由综述
如下：
课文学习
• （一）理性的觉醒，思辨能力的提高，为《尔雅》的产生提供 了理论依据
• 1.名实问题
•
是逻辑学方面的问题，也是语言学方面词和词义的问题。
•
最早提出“正名”思想的是春秋时期儒家的代表人物孔子。《论语·子
课文学习
一.《尔雅》之名 二.《尔雅》的作者与成书年代 三.《尔雅》的内容，释义条例、方式 四.《尔雅》与经学 五.《尔雅》的价值及不足 六.《尔雅》的研究 七.经典章节 八.参考书目
课文学习
一.《尔雅》之名
• 东汉刘熙《释名·释典艺》曾对《尔雅》之名作过解释：“《尔雅》： 尔，昵也；昵，近也。雅，义也；义，正也。五方之言不同，皆以近正为主 也。”《汉小学四种·释名疏证补》下，巴蜀书社2001年版。唐陆德明《经 典释文·序录》也作过说明：“《尔雅》者，所以训释五经，辩章同异，实 九流之通路，百氏之指南，多识鸟兽草木之名，博览而不惑者也。尔，近也； 雅，正也。言可近而取正也。”［唐］陆德明《经典释文》，中华书局 1983年9月版。观《尔雅》 • “尔”通“迩”，典籍多有佐证。迩，《说文·辵部》：“迩，近 也。”“雅”，本为鸟名。《说文·隹部》：“雅，楚鸟也。”段注云： “‘雅’之训亦云素也，正也，皆属假借。”“雅”即“雅言”、“正言”。 “雅言”、“正言”，从时间上相对于“古语”，从空间上相对于“方言”， 是指古代规范的标准语。以“尔雅”为书名，旨在表明，对词义的解释是以 切近、规范的共同语为准则的，即以当代的标准语释方言俗语，释古语；以 常用词语释生僻难词。《尔雅》的产生就是为了扫除时间、空间在语言上造 成的种种障碍，统一古今及地域不同的语言，使之纳于规范化的系统之中。 《尔雅》之名，正意味着语言规范化意识的觉醒。
修订版尔雅通识课程
修订工作小组构成
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
添加标题
添加标题
副组长：XXX
添加标题
添加标题
联络员：XXX
修订工作流程
组建修订团队：组织专业 人员，分工合作
制定修订方案：根据反馈 意见制定具体的修订方案
审核修订成果：对修订后 的课程内容进行审核和评
估
确定修订目标：明确课 程修订的目的和要求
收集反馈意见：通过调 查、访谈等方式收集各
方意见
实施修订工作：按照修 订方案进行课程内容的
修订
发布修订版：将审核通 过的课程内容发布为修
订版教材或资料
时间安排
修订工作启动时间：XXXX年XX月 修订工作完成时间：XXXX年XX月 修订工作流程：需求调研、方案设计、内容修订、测试上线 修订工作参与人员：课程团队、教师代表、行业专家
01
修订内容概述
课程内容调整
增加了与学科 发展相关的前
沿课程
优化了部分课 程结构，使其
更加合理
删除了部分过 时或重复的课
程内容
强化了实践环 节，提高学生 的实际操作能
力
课程结构优化
课程框架调整： 更加符合学生的 学习逻辑和学科 体系
内容更新：与时 俱进，吸收最新 研究成果和学科 进展
课程难度设置： 针对不同层次的 学生，设置不同 难度的课程内容
促进学生学习与发展
提高学生的学习兴趣和能力 增强学生的综合素质和竞争力 促进学生的个人成长和发展 培养学生的学习习惯和自主学习能力
对教师教学的启示与影响
尔雅通识课程修订版将提供更丰富的教学资源和多元化的教学手段，帮助教师提高教学质 量和效果。
修订版课程注重培养学生的综合素质和创新能力，对教师的教学理念和方法提出了更高的 要求。
尔雅视频公选课课程简介
课程简介序号课程代码课程名称课程简介主讲人信息学分课时信息1 GX0502005 中西文化比较本课程从人类文化演进规律入手，从审美递增、递减律，阴阳二极对立转化律，万物五相选择律等方面对中西文化进行阐释，反映了中西方文化的互根、互构、互补、互彰、互抗、互证、互进，让学生更加全面深入地了解中西方文化的差异与融合。
辜正坤，北京大学教授1.5 332 GX0502017 20世纪世界史本课程从20世纪全球重大历史事件入手，再现了朝鲜半岛、巴以冲突、巴尔干火药桶、印巴冲突，第一、二次世界大战、美苏冷战与缓和、欧洲统一进程、苏联社会主义道路的探索、东亚崛起等历史转折点的来龙去脉，旨在让学生开阔视野，通过对历史的学习，理解现在和未来。
冯玮，复旦大学，教授。
1.5 223 GX0502021 百年风流人物：曾国藩本课程讲述了曾国藩的一生，包括他所处的时代及其家世，读书与科第，治学与修身，得意与失意，屡败与屡战，守制与复出，功成与身败等内容。
老师讲述风格活泼风趣，旁征博引，将一代名臣曾国藩淋漓尽致地展现在世人面前，对曾国藩的研究有着非常重要的参考价值。
周鼎，四川大学，讲师。
1.5 164 GX0502022 文艺复兴：欧洲由衰及盛的转折点本课程从但丁、彼特拉克的道德政治学到萨鲁塔蒂、布鲁尼的市民人文主义，从马基雅维里的君主论到托马斯•莫尔的乌托邦人民共和国，从文艺复兴鼎盛时期的艺术风格到芭蕾舞诗性美的精神意蕴，为学生展现文艺复兴为何是欧洲由衰及盛的转折点。
朱孝远，北京大学，教授。
1.5 235 GX0502023历史的三峡：近代中国的思潮与政治在历史的三峡中，从鸦片战争到新中国建立，近代中国艰难地度过了一段曲折而多变的历程。
在这百年之中，中国的主流思潮发生了数次转向，而这些思潮的转向又一次次地影响到了政治的格局，乃至影响到了整个中国历史的走向。
本课程将从清朝末期开始，详细讲述近代中国的思潮变迁，分析其对中国的政治与历史产生的重大影响。
尔雅 (2)ppt课件
朱骏声：释诂者，释古言也；释言者，释 方言也；释训者，双声、叠韵、连文、重 文、发声助语之辞也。
13
《尔雅》的内容
后16篇所收是专用名词，类似后世百科词 典的内容。根据事物的类别来分篇解释各 种事物的名称。
后16篇又可细分为三小类：
4-7篇：释亲、释宫、释器、释乐，是解释人事 的名称的。
《尔雅》—中国古代第一部训诂学 专著
秦汉是训诂的兴起时期。训诂学家和训诂 书籍不断涌现。
训诂学书籍有两种，一种是随文释义的注 释书，如毛亨《毛诗诂训传》。另一种是 纂集类训诂专书，如《尔雅》《说文解字》 《方言》《释名》。
1
《尔雅》
《尔雅》出现的原因 书名“尔雅”的含义 《尔雅》的作者和成书时代 《尔雅》的内容和体例 《尔雅》的释义方式 《尔雅》的价值与不足 《尔雅》的注疏和影响
“肉”指周围的边，“好”指当中的孔。
18
《释乐》
宫谓之重，商谓之敏，角谓之经，徵谓之 迭，羽谓之柳。《释乐》
宫——1 商——2 角——3 徵——5 羽——6
19
《释天》
载，岁也。夏曰岁，商曰祀，周曰年，唐 虞曰载。 《释天》
别年岁之名也。夏曰岁，取岁星行一次（岁星 即木星，太阳系行星）。祀，取四时一终。则 以祀者嗣也，取兴来继往之义。周曰年，年者 禾熟之名。每岁一熟，故以为岁名。唐虞曰载， 唐尧、虞舜时纪年用载。载，始也。取物终更 始。
第十二 释水
第十三 释草 第十四 释木
第十五 释虫
第十六 释鱼
第十七 释鸟
第十八 释兽
第十九 释畜
前3篇为语词的解释，后16篇所收是专用名词。
11
《尔雅》的内容和体例
（1）前3篇是解释一般语词的，类似后世 语文词典的内容。
尔雅卓越课程类别 (2)
课程代码 B20014300 B20013200 B20014100 B20013400 B20013300 B20014000 B20010400 B20012100 B20013800 B20012900 B20014200 B20010700 B20011000 B20011900 B20010800 B20013900 B20013100 B20012400 B20010900 B20011300 B20012200 B20011800 B20011700 B20012300 B20011100 B20011400 B20012700 B20011200 B20011500 B20012000 B20010200 B20013000 B20012500 B20011600 B20012800 B20014400 B20013600 B20012600 B20013500 B20010500 B20010300 B20010600 课程中文名称 创践—大学生创新创业实务 创新创业 创业管理-易学实用的创业真知 创业企业战略与机会选择 大学生创新基础 电商的奥秘 对话先秦哲学 法学人生 公共关系与人际交往能力 古代名剧鉴赏 关爱生命-急救与自救技能 国学智慧 化学与人类 基督教与西方文化 科学技术简史 可再生能源与低碳社会 礼仪与社交 逻辑和批判性思维 魅力科学 生命科学与人类文明 食品安全和日常饮食 世界建筑史 世界科技文化史 数学的思维方式 天文学新概论 微生物与人类健康 文艺美学 物理与人类文明 西方文明通论 西方哲学智慧 先秦君子风范 影视鉴赏 用经济学智慧解读中国 语文的现代化 园林艺术概论 职场沟通 中国古建筑文化与奖赏 中国经济热点问题研究 中国历史地理 中华民族精神 中华诗词之美 中西文化比较 学分 2 3 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1.5 2 2 2 2.5 2 1 1.5 1 2 1 3 2 1 1 2 2 2 2 1.5 2 1.5 2 2 2 1 2 2 1.5 2 周学时 总学时 课程类别 课程归属 考核方式 权重系数 课程性质 2.0-0.0 32 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 3.0-0.0 36 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2.0-0.0 28 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2.0-0.0 36 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2.0-0.0 28 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2.0-0.0 28 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2.0-0.0 32 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2.0-0.0 30 通识选修课 艺术体育与卫生类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 历史教育与心理学 考试 1 公选 1.5 24 通识选修课 理学工学与医学类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2.0-0.0 30 通识选修课 理学工学与医学类 考试 1 公选 2.5 40 通识选修课 艺术体育与卫生类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 1 16 通识选修课 历史教育与心理学 考试 1 公选 1.5 24 通识选修课 理学工学与医学类 考试 1 公选 1 16 通识选修课 理学工学与医学类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 1 16 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 3 48 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 理学工学与医学类 考试 1 公选 1 16 通识选修课 理学工学与医学类 考试 1 公选 1 16 通识选修课 艺术体育与卫生类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 理学工学与医学类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 1.5 24 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 1.5 24 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 艺术体育与卫生类 考试 1 公选 2.0-0.0 28 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2.0-0.0 28 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 1 16 通识选修课 经济管理与法学类 考试 1 公选 2.0-0.0 28 通识选修课 历史教育与心理学 考试 1 公选 2 32 通识选修课 历史教育与心理学 考试 1 公选 1.5 24 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选 2 32 通识选修课 哲学文学与社科类 考试 1 公选
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附件1：通识教育必修课程——思想政治理论课程一览课程类别或层次课程编号课程名称学分学时数开课学期建议修读学期讲授内容修读说明讲课上机实训必修020L13B思想道德修养与法律基础3 51秋/春1或2以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养。
本课程适用大学一年级学生020L15A中国近现代史纲要2 34秋/春1或2中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。
本课程适用大学一年级学生020L16A马克思主义基本原理 3 51秋/春3或4涵盖马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理和科学社会主义的基本理论。
主要讲述马克思主义的产生、历史发展和特点，物质世界及其发展规律，如何认识世界和改造世界，人类社会历史发展及其规律，资本主义的产生、本质和历史进程，社会主义社会的实践和发展等。
适用全校非毕业班，先修课程为思想道德修养与法律基础020L14C毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论6 102秋春3、4系统阐述马克思主义中国化的理论成果包括三大理论成果及十六大以来最新理论成果。
适用全校非毕业班。
先修课程为思想道德修养与法律基础020L17A形势与政策2专题讲座形式秋/春1、2、3、4、5、6以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，综合运用有关学科的知识，紧密结合国内外政治、经济、军事、外交等方面发生的大事和国家大政方针政策，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，开拓视野，提高政治觉悟、激发爱国热情，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，提高执行党的方针、路线、政策的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。
本课程适用大学各年级学生附件2：通识教育必修课程——大学英语课程一览（含大学英语类选修课）课程类别或层次课程编号课程名称学分学时数开课学期建议修读学期讲授内容修读说明讲课上机实训必修060Y03A 大学英语三 3 51春秋1英语听、说、词汇、语篇、翻译、写作等基础知识与语言技能。
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尔雅通识选修课程课程类别及课程列表
一、尔雅通识选修课共分为六大类别。
A．中华文化与历史传承
B．自然、科学与科技
C．社会热点与世界视野
D．自我认知与人生发展
E．经济管理与法律基础
F．文学修养与艺术鉴赏
二、尔雅通识选修课课程列表
A．中华文化与历史传承
中华文化是具有独特属性的文化，中国上下五千年的历史更是影响着今日中国乃至世界的辉煌诗篇，中华文化的独特性正是她的核心优势，是其软实力和竞争力所在，也是对外的标志符号和名片。
“中华文化与历史传承”从不同层面介绍中国历史、中国文化、中华传统思想以及中华文明，让学生能够更深入地了解中国，更加客观与全面地认识中国，从而更好地去传承属于中国人的人文精神。
自然、科学与科技是与人类生活关系最为密切的几大元素，渗透到了人类社会的方方面面。
“自然、科学与科技”这一范畴的课程旨在引导学生积极探索神秘的宇宙奥妙，感受自然、科技的魅力、激发科学兴趣、启迪创新意识、掌握科学的思想和方法，认识和了解自然规律，正确处理自然、科技与社会三者之间的关系，促进人与自然、社会的健康可持续发展。
“社会热点与世界视野”这一范畴的课程，旨在加深学生对人类社会的认知与理解，以助其掌握社会发展及国际变化规则；介绍社会政治、经济、文化及国际社会等议题的相关理论及研究方法，通过探讨与剖析当前国内外社会热点问题，培养学生分析和解决社会问题的现实能力，提高学生的思想政治觉悟，使学生开拓视野，以更加客观、理性地态度认识世界。
D．自我认知与人生发展
“自我认知与人生发展”范畴旨在引导学生通过伦理学、哲学、心理学等相关人文学科的学习，正确领会知、情、意的深刻内涵，学会认识世界、认识自我，培养健全人格、树立坚强意志，以便更好地指导自己的思想和行为，不断提升自我认知，构筑积极健康向上的人生观、价值观与世界观，科学合理的规划人生道路，促进自我人生之路的健康发展。
E．经济管理与法律基础
“经济管理与法律基础”范畴旨在引导学生通过对经济学、管理学及法律等相关学科基本理论、根本制度和方式方法的学习和理解，培养学生的法律意识、提升学生的法律素质，同时帮助学生学会预测当前世界经济发展形势以及未来中国经济发展前景，培养学生的策划、组织和领导能力，提升团队合作意识，为未来领导型人才的培养提供有力支撑。
F．文学修养与艺术鉴赏
“文学修养与艺术鉴赏”范畴旨在引导学生通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参与艺术创作，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高表现美、鉴赏美、创造美的能力；同时能够从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的学习和研究中。