五年级上册语文部编版课时练第4课《珍珠鸟》03 试题试卷 含答案

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五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)

五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)

五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)一、基础巩固1.下列对“它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

瞧,多么像它的父母:红嘴红脚、灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。

”语段理解错误的一项是()A.这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。

B.句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。

C.这段话连用两个比喻,生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。

D.这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

2.下列句子使用的修辞手法判断错误的是()A.珍珠鸟亲热地落在我身上。

(拟人)B.它这么可爱,谁能忍心去伤害它呢?(反问)C.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

(比喻)D.小家伙把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。

(拟人)3.下面各组词语中书写完全正确的一组是()A.地止猜到歉意环顾B.后侮陪伴愈发神气十足C.居然联系伏案不由自主4.朋友送我一对珍珠鸟,放在一个__________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。

A.简单B.简洁C.简陋D.简易5.珍珠鸟在“我”的肩上睡着了,就像一幅画。

用一个词语作为这幅画的标题,最恰当的是()A.依赖B.信赖C.诚信6.判断下列说法的正误,正确的画“√”错误的画“×”。

(1)《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程,作者在文中感叹道:“信赖,往往创造出美好的境界。

”( )(2)“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中,第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树,正是这棵大榕树,为鸟留下了理想的生活环境。

( )(3)《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。

“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。

( )7.根据要求写句子。

(1)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

(缩句)。

(2)吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。

2019部编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

2019部编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪(háo áo)享(hēng xiǎng)陪(bèi péi)睑(jiǎn liǎn)二、写出下列词语的近义词。

简易——()茂盛——()轻易——()立即——()三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥,整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓,就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?1.写出下列词语的反义词。

细腻——()友好——()2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是()。

A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

__________________________________________________________ _______________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

【分层作业】最新人教部编版小学五年级上册语文《珍珠鸟》课时练

【分层作业】最新人教部编版小学五年级上册语文《珍珠鸟》课时练

学习与生活的苦,每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个,都应该尽最大的努力做到最好,只有做到最好,人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;吃得人中苦,方为人上人;吃亏是福,在学习的年龄不要贪图享乐;认认真真听课,勤勤恳恳学习,美好的未来可以值得可期。

4 珍珠鸟分层作业学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.在下列加点字的正确读音下面画“_____”眼睑.(jiǎn liǎn)眸.子(múmóu)咂.嘴(zāzhā)娇嫩.(lèn nèn)2.下列词语中书写有误的一项是()A.扒开淘气陪伴文豪B.垂蔓隐约闪动蓬松C.疏格繁茂挨近颤动D.画框立既俯身细腻3.写出下列词语的近义词。

茂密——( )舒服——( )信任——( )抖动——( )呼叫——( )竟然——( )4.选择合适的关联词语填空游人们_______奋力向上攀登,_______尽情欣赏黄山的美景。

()A.一边……一边……B.只要……就……C.即使……也……D.因为……所以……5.按要求写句子。

(1)信赖可以创造出美好的境界。

改为反问句:____________________(2)这么可爱的珍珠鸟,没有一个孩子不想得到它。

改为肯定句:____________________6.回忆课文内容,想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的。

(填序号)起先,这对珍珠鸟刚来“我”家,“我( );“我”( ),它们渐渐敢伸出脑袋瞅“我”;三个月后,它们有了雏儿,“我”( );渐渐地,“小家伙”会跑到“我”的稿纸上,“我”( );再后来它完全放心了,有一天,竟趴在“我”的肩头睡着了。

A.决不掀开叶片往里看B.把吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上C.不动声色地写D.很少扒开垂蔓瞧它们阅读垂柳在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

【导语】《珍珠鸟》⼀⽂叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

谱写了⼀曲⼈与动物和谐相处的爱的颂歌,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。

以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第四课《珍珠鸟》课⽂原⽂ 真好!朋友送我⼀-对珍珠鸟,放在⼀个简易的⽵条编成的笼⼦⾥,笼内还有⼀卷⼲草,那是⼩鸟舒适⼜温暖的巢。

有⼈说,这是⼀种怕⼈的鸟。

我把它挂在窗前。

那⼉还有⼤盆异常茂盛的法国吊兰。

我便⽤吊兰长长的、串⽣着⼩绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林⼀样安全,从中传出的笛⼉般⼜细⼜亮的叫声,也就格外轻松⾃在了。

⼩鸟的影⼦就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼⼦也看不出,却见它们可爱的鲜红⼩嘴从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出⼩脑袋瞅瞅我。

我们就这样⼀点点熟悉了。

三个⽉后,那⼀团越发繁茂的绿蔓⾥边,发出⼀种尖细⼜娇嫩的鸣叫。

我猜到,是它们有了雏⼉。

我呢,决不掀开叶⽚往⾥看,连添⾷加⽔时也不睁⼤好奇的眼睛去惊动它们。

过不多久,忽然有⼀个更⼩的脑袋从叶间探出来。

哟,雏⼉!正是这⼩家伙! 它⼩,就能轻易地由疏格的笼⼦⾥钻出来。

瞧,多么像它的⽗母:红嘴红脚,灰蓝⾊的⽑,只是后背还没⽣出珍珠似的圆圆的⽩点。

它好肥,整个⾝⼦好像⼀个蓬松的球⼉。

起先,这⼩家伙只在笼⼦四周活动,随后就在屋⾥飞来飞去,⼀会⼉落在柜顶上,⼀会⼉神⽓⼗⾜地站在书架上,啄着书背上那些⼤⽂豪的名字;⼀会⼉把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。

只要⼤鸟在笼⾥⽣⽓地叫⼀声,它就⽴即飞回笼⾥去。

我不管它。

这样久了,打开窗⼦,它最多只在窗框上站⼀会⼉,决不飞出去。

渐渐它胆⼦⼤了,就落在我的书桌上。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便⼀点点挨近,然后蹦到我的杯⼦上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微⼀笑,依旧写东西。

它就放开胆⼦跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的⼩红⽖⼦在纸上发出嚓嚓的响声。

五年级上册语文部编版课后作业第4课《珍珠鸟》 试题试卷 含答案

五年级上册语文部编版课后作业第4课《珍珠鸟》 试题试卷 含答案

部编版五年级上册语文4.珍珠鸟课后作业一、选词填空。

享受分享①我们一起________着胜利的喜悦。

②他慢慢地闭上眼睛,好像很________的样子。

信赖相信③张名是一个可以________的朋友。

④我真的不能再________你了!二、珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是()A、这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。

B、它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去。

跳动的小红爪子踏在纸上,发出嚓嚓的响声。

C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

D、呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头谁着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

三、选择正确的解释。

熟:A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!()(2)秋天,果实成熟了。

()(3)米饭煮熟了,香喷喷的。

()深:A. 经历的时间久 B. 不易理解 C.从外到里的距离(4)珍珠鸟在里面,就像躲进幽深的丛林一样安全。

()(5)这个问题他讲得深入浅出。

()(6)夜已经很深了,王老师还在备课。

()四、按原文填空。

三个月后,那一团愈发________的________里边,发出一种尖细又________的鸣叫。

五、根据课文《珍珠鸟》内容填空。

白天,它淘气地________着我;傍晚,它就在父母再三的呼唤声中,________到笼子边,________滚圆的身子,________开那绿叶________进去。

六、读音节,写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________ ________ ________ ________ ________七、把下面排列错乱的句子,按照事情的先后顺序连成一段通顺的话,在横线上填上序号。

________她蹲下去,把玉米轻轻地扶起来,可是一松手,又倒下去了。

部编本五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时测评卷含答案(2020年最新)

部编本五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时测评卷含答案(2020年最新)

4*珍珠鸟课时测评方案字词模块一、在下列加点字的正确读音上打“√”。

享.受(xiánɡxiǎnɡ)眼睑.(jiǎnliǎn)垂蔓.(mànwàn)眼眸.(mù móu)二、给加点的多音字选择正确的读音,画“√”。

哥哥今天在家待.(dāidài)着,等待.(dāidài)面试的结果。

句子模块三、把下面的句子补充为比喻句。

1.它好肥,整个身子好像__________________________________________。

2.阳光射进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同_____________________。

________________________________________________________________ 3.月亮慢慢地从江心升起,圆圆的、亮亮的,________________________ ________________________________________________________________。

四、品析句子。

1.这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。

“小家伙”这个词在文中出现多次,体现了作者对珍珠鸟的。

____________________________________________________________________ 2.信赖,往往创造出美好的境界。

(1)“美好的境界”指_____________________________________________。

(2)因为有了信赖,才有了这美丽和谐的画面。

联系生活实际想想:信赖是什么?请在下面写一写。

信赖,是________________________,是____________________________。

读写模块五、课外阅读。

①去年春天,两只燕子看中了我家的屋檐,每天衔来干草和泥巴,不停地在那里筑巢。

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习目录知识点 (2)一、多音字 (2)二、近义词 (2)三、反义词 (2)四、理解词语 (2)五、词语搭配 (3)六、词语扩展 (3)七、课文分段 (3)八、句子解析 (4)九、问题归纳 (5)十、课文主题 (6)同步习题 (7)参考答案 (9)知识点一、多音字笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)蔓màn(蔓延) wàn (瓜蔓)待dāi(待着) dài(等待)挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同“眸”。

本指瞳人,泛指眼睛。

流泻: 迅速地流出、射出。

文中指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:信任依赖。

五、词语搭配(舒适又温暖)的巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。

第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。

八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“影子”“小嘴”是小鸟的剪影,透过剪影可以看出它们的自在。

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》課文原文真好!朋友送我一-對珍珠鳥,放在一個簡易的竹條編成的籠子裏,籠內還有一卷乾草,那是小鳥舒適又溫暖的巢。

有人說,這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。

那兒還有大盆異常茂盛的法國吊蘭。

我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全,從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕鬆自在了。

小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。

我們就這樣一點點熟悉了。

三個月後,那一團越發繁茂的綠蔓裏邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。

我猜到,是它們有了雛兒。

我呢,決不掀開葉片往裏看,連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。

過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。

喲,雛兒!正是這小傢伙!它小,就能輕易地由疏格的籠子裏鑽出來。

瞧,多麼像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。

它好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

起先,這小傢伙只在籠子四周活動,隨後就在屋裏飛來飛去,一會兒落在櫃頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。

只要大鳥在籠裏生氣地叫一聲,它就立即飛回籠裏去。

我不管它。

這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。

它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然後蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。

我只是微微一笑,依舊寫東西。

它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。

我不動聲色地寫,默默享受著這小傢伙親近的情意。

這樣,它完全放心了,索性用那塗了蠟似的小紅嘴,嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。

我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

(2019年新版)统编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

(2019年新版)统编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪(háo áo)享(hēng xiǎng)陪(bèi péi)睑(jiǎn liǎn)二、写出下列词语的近义词。

简易——()茂盛——()轻易——()立即——()三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥,整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓,就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?1.写出下列词语的反义词。

细腻——()友好——()2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是()。

A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

___________________________________________________________ ______________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

统编版【教育部编写】教材五年级上册语文人教版部编五年级上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

统编版【教育部编写】教材五年级上册语文人教版部编五年级上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪(háo áo)享(hēng xiǎng)陪(bèi péi)睑(jiǎn liǎn)二、写出下列词语的近义词。

简易——()茂盛——()轻易——()立即——()三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥,整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓,就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?1.写出下列词语的反义词。

细腻——()友好——()2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是()。

A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

___________________________________________________________ ______________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案1.给下列生字注音。

蔓()幽()哟()挨()享()陪()趴()睑()眸()咂()2.我认识了多音字,能注音,还会组词。

挨()钻()蔓源()()()()3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。

呵护—()依赖—()舒适—()索性—()葱茏—()立即—()5.我会写出下面词语的反义词。

信赖—()细腻—()友好—()葱茏—()繁茂—()亲近—()本文按照顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、、亲近,到的关系变化过程。

描写了珍珠鸟的、、,使小鸟、、的形象跃然纸上。

文章落笔写鸟,实则写人,通过描写人与小鸟之间感情的沟通,表达了对、的世界的渴望预习完,我(有没有)地方不明白。

有的话请写在横线上。

在我们周围还有事很多人与动物和谐相处的事例或者故事,搜集之后,体会人如何和动物和谐相处,人与人之间又应该怎样相处?参考答案挨āi(挨近)钻zuān(钻研)蔓màn(蔓延)ái(挨饿)zuàn(钻石)wàn(瓜蔓儿)3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。

呵护—(爱护)依赖—(信任)舒适—(舒服)索性—(干脆)葱茏—(葱郁)立即—(立刻)5.我会写出下面词语的反义词。

信赖—(怀疑)细腻—(粗糙)友好—(敌对)葱茏—(枯萎)繁茂—(凋零)亲近—(疏远)。

小学语文-有答案-山西省大同市某校部编版语文五年级上册4_珍珠鸟练习卷

小学语文-有答案-山西省大同市某校部编版语文五年级上册4_珍珠鸟练习卷

山西省大同市某校部编版语文五年级上册4 珍珠鸟练习卷一、信息匹配1. 用“√”给加点的字选择正确的读音。

垂蔓⋅( wàn màn ) 挨⋅(āi ái )着 享⋅(xiǎng hēng)受 眼睑⋅(liǎn jiǎn ) 眸⋅(móu mù)子 咂⋅(zhā zā)嘴 二、填空题查字典,填一填。

“细腻”的“腻”字用部首查字法先查________部,再查________画。

“膩”在字典中的解释:A 食物油脂过多;B 腻烦;C 污垢。

在“油腻”一词中应该选择第________种解释。

写出下列词语的近义词。

信赖——(________) 索性——(________)茂盛——(________) 熟悉——(________)写出下列句子运用的修辞手法。

1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

(________)2.它一会落在柜顶上,一会神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会把灯绳撞得来回摇动。

(________)3.白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子。

(________)三、信息匹配选择合适的词语填在句中横线上。

天色入暮,珍珠鸟就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,________(扭动 滚动跃动)滚圆的身子,________(踢开 挤开 扒开)那些绿叶________(溜 钻 滚)进去。

四、语言表达读句子,按要求完成练习。

1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子运用了________的修辞手法。

请用这种修辞手法再写一个句子。

________________________2.信赖,往往创造出美好的境界。

“美好的境界”是指________,珍珠鸟逐步信赖“我”是因为________。

五、现代文阅读阅读短文,按要求做。

高原上的红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。

她遍地生根、开花、结果,从不向人们、向大自然索取什么,只是默默地奉献。

部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后练习题(附答案)

部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后练习题(附答案)

部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后练习题(附答案)一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

鸟巢.( ) 雏.鸟( ) 眸.子( )眼睑.( ) 垂蔓.( ) 信赖.( )流xiè() 深yōu() 细nì()二、把正确答案的序号填在括号里。

1.下列词语中加点的字注音有误的一项是( )。

A.巢.(cháo)垂蔓.(màn)愈发.(fā)B.瞅.(chǒu)扒.开(bā)眼睑.(jiǎn)C.雏.(chú)娇嫩.(nèn)细腻.(nì)D.呷.(jiā)颤.动(chàn)眸.子(móu)2.下列词语中有错别字的一组是( )。

A.舒适茂盛熟悉和谐共处B.蒙盖深幽掀开神气十足C.尖细啄着篷松隐约闪动D.串生享受绒毛蹦来蹦去三、快速地在课文中找到下列词语的近义词。

茂密——( ) 舒服——( )信任——( ) 抖动——( )呼叫——( ) 竟然——( )句子模块四、下列句子用了什么修辞手法。

1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

( )2.我摸它,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

( )3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。

( )五、缩句。

1.这个小家伙轻易地由笼子里钻出来。

_________________________________________________________________ _______2.它们便渐渐地伸出小脑袋瞅我。

_________________________________________________________________ _______3.小鸟的影子在中间隐约闪动。

_________________________________________________________________ _______六、排列错乱的句子。

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业(含答案)

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业(含答案)

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业(含答案)一、根据下列汉字写拼音或根据拼音写汉字。

1.眸()子 2.垂蔓() 3.柜()顶4.涂蜡() 5.嚓()嚓 6.眼jiǎn()7.niǔ()动 8.xiā xiā()嘴 9.鸟cháo()10.冯jì()才 11.它chǒu chǒu ()我二、给下列加粗字注音,解释这个词语,然后用该词语造句1.斑斑()驳驳():________造句:2.生意葱()茏():________造句:3.扒()开:________造句:三、选词填空。

1.过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间________(长露探挺漾荡)出来。

2.三个月后,那一团越发________(繁多繁茂繁重繁琐烦繁)的绿蔓里边,发出一种尖细又________(娇嫩娇艳娇媚娇丽娇气)的鸣叫。

3.那儿还有一大盆异常________(茂密繁密茂盛丰茂朴茂)的法国吊兰。

四、按文中的例子写词语。

例①斑斑驳驳(AABB)例②蹦来蹦去(ABAB)________ ________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________五、阅读课文片段,回答问题。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

1.伏:A.身体向前靠在物体上;B.低下去;C.隐藏;D.初伏、中伏、末伏的统称根据上述解释选择正确是解释填入括号里。

(1)解放军战士潜伏.在树丛里。

()(2)三伏.天里温度最高。

()(3)我伏.案写作。

()(4)河里的波浪时起时伏.。

部编版五年级上册《第4课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)

部编版五年级上册《第4课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)

部编版五年级上册《第4课珍珠鸟》同步练习卷(4)一、解答题(共1小题,满分0分)1. 用横线画出加点字正确的读音。

二、理解词语.理解词语。

神气十足:________理解词语。

不动声色:________三、根据课文内容填空答题.(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”,是因为________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

阅读课文3﹣5小节,为了取得珍珠鸟的信任,作者是怎么做的,请简要概括:①________;②________;③________;④________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

“只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。

”“白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

”请对比阅读这两句话,说说珍珠鸟爸妈对作者态度的变化。

________(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

“有一天,我伏案写作时,它居然落到了我的肩上。

”“待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

”仔细阅读这两句话,特别关注加点字词,体会此时此刻作者的内心感受:________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

读了《珍珠鸟》这一课,了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实,你对“有人说,这是一种怕人的鸟。

”这句话有了怎样新的认识:________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

“信赖,往往创造出美好的境界。

”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感慨,其实不管和小动物相处,还是和人相处,都需要互相尊重和信赖,请结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。

________参考答案与试题解析部编版五年级上册《第4课珍珠鸟》同步练习卷(4)一、解答题(共1小题,满分0分)1.【答案】lóng,màn,āi,jiǎn,lǒng,wàn,ái,móu【考点】拼音珍珠鸟【解析】考查了多音字,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文真好!朋友送我一-对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说,这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。

还有一大盆格外茂盛的法国吊兰。

我用长着小绿叶的垂垂的藤蔓覆盖鸟笼。

他们像躲在幽深的丛林里一样安全,从他们身上发出的像笛子一样细而亮的声音特别轻松。

鸟的影子在中间隐隐闪烁,完全看不到。

有时候它们甚至看不到笼子,却能看到它们可爱的鲜红色小嘴从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后,越来越茂盛的绿色藤蔓中,传来一声尖锐而细腻的鸣叫。

我猜他们有一个孩子。

我呢,永远不会翻开树叶往里看,甚至在添食加水的时候也不会睁开好奇的眼睛打扰它们。

没过多久,突然一个小脑袋从树叶中探出。

哟,鱼啊!就是那个小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

刚开始,小家伙只是围着笼子转,后来他在房间里飞来飞去,一会儿落在柜子顶上,一会儿骄傲地站在书架上,啄着书背上那些伟大作家的名字;过了一会儿,我把灯绳来回敲了敲,逃到了架上。

大鸟只要在笼子里愤怒地叫一声,就会立刻飞回笼子里。

我不在乎这个。

过了这么长时间,如果你打开窗户,它最多只会在窗框上站一会儿,永远飞不出去。

渐渐地它变得更大胆,落在我的书桌上。

一开始它离我很远,我没伤到它的时候,它就靠近了,然后跳到我的杯子上,弯腰喝茶,然后扭过头看我的反应。

我只是笑笑,继续写。

它大胆地跑到稿纸上,围着我的笔跳来跳去,跳动的小红爪子在纸上发出咯吱咯吱的响声。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

部编版小学五年级上册语文4《珍珠鸟》一课一练试题(附答案)

部编版小学五年级上册语文4《珍珠鸟》一课一练试题(附答案)

4.珍珠鸟一、比一比,再组词。

陪()砸()蔓()敛()倍()咂()浸()睑()二、在括号里填上合适的词语。

一()干草()的巢穴()的绒毛()地啄()的丛林()地钻出()地写()地站着三、写出下列词语的近义词。


居然-()舒适-()索性-()茂盛-()依旧-()瞧---()轻易-()陪伴-()四、先理解意思,再用加点的词语仿写一句话。


起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿...落在柜顶上,一会儿...神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿...把灯绳撞得来回摇动,跟着又逃到画框上去了。

1.这段话中“小家伙”是指
,从中可以看出。

从三个"一会儿"中可以看出。

仿写句子:。

2.它先.是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后..蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再.偏过脸瞧瞧我的反应。

小珍珠鸟离“我”越来越近,从中可以看出。

从“俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应”可以体会到小珍珠鸟。

仿写句子:。

3.有一天,我伏案写作时,它居然..落到我的肩上。

居然的意思是:。

仿写句子:。

五、阅读短文,完成练习。


天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水;一条鲤鱼在湖里吹气泡;一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄,一会儿滑翔,不屑一顾地对骏马和鲤鱼说:“天空广阔无比,在天空自由自在地飞翔多么快活呀!”骏马毫不示弱,绕着湖边转了一圈后说:“我既可以日行千里,驰骋疆场,又可以在无边无际的草原上悠闲地散步,我的生活其乐无穷。

”鲤鱼一会儿钻到水里,一会儿浮上水面,摇头摆尾地说□我住在水晶宫里□非常安全□舒适□你们谁能比□一只天鹅飞来了。

它对大家笑了笑说:“我习惯在天空中飞翔,常在陆地上散步,也喜欢在水中游泳……这些地方都不错。

我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活,何必各执已见、争论不休呢?”听了天鹅的话,雄鹰猛地钻进了云霄;骏马红着面孔撒蹄就跑;鲤鱼则一下子躲到水底……1.在文中“ ”加上标点符号。

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案1.给下列生字注音。

蔓( ) 幽( ) 哟( ) 挨( ) 享( ) 陪( ) 趴( ) 睑( ) 眸( ) 咂( )2.我认识了多音字,能注音,还会组词。

挨 ( )钻 ( ) 蔓源 ( ) ( ) ( ) ( ) 3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

熟悉 索性 流泻 斑斑驳驳 神气十足 4.我会写出下面词语的近义词。

呵护—( ) 依赖—( ) 舒适—( )索性—( ) 葱茏—( ) 立即—( )5.我会写出下面词语的反义词。

信赖—( ) 细腻—( ) 友好—( )葱茏—( ) 繁茂—( ) 亲近—( )本文按照 顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、 、亲近,到 的关系变化过程。

描写了珍珠鸟的 、 、 ,使小鸟 、 、 的形象跃然纸上。

文章落笔写鸟,实则写人,通过描写人与小鸟之间感情的沟通,表达了对 、 的世界的渴望和追求。

1.朗读课文,体会开头句子“真好!朋友送我一对珍珠鸟”的作用。

5.怎样理解“信赖,往往创造出美好的境界。

”的含义。

预习完,我(有 没有)地方不明白。

有的话请写在横线上。

在我们周围还有事很多人与动物和谐相处的事例或者故事,搜集之后,体会人如何和动物和谐相处,人与人之间又应该怎样相处?1.给下列生字注音。

蔓(màn)幽(yōu)哟(yō)挨(āi)享(xiǎng)陪(péi)趴(pā)睑(jiǎn)眸(móu)咂(zā)2.我认识了多音字,能注音,还会组词。

挨āi(挨近)钻zuān(钻研)蔓màn(蔓延)ái(挨饿)zuàn(钻石)wàn(瓜蔓儿)3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。

呵护—(爱护)依赖—(信任)舒适—(舒服)索性—(干脆)葱茏—(葱郁)立即—(立刻)5.我会写出下面词语的反义词。

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案1.按要求写读音。

“蔓”的意思为“细长不能直立的茎”时,读“wàn”,如“瓜蔓”;用作合成词时,读“màn”,如“蔓延”。

根据解释判断下面词语中“蔓”的读音,写在括号里。

蔓生()枝蔓()爬蔓()蔓草()藤蔓()2.下列加点字的读音,正确的一项是()。

A.眼眸.(mō)B.待.会儿(dāi)C.趴.着(bā)D.咂.嘴(zhā)3.根据课文内容,填写合适的词语。

珍珠鸟是一种()的鸟,它有()的眼睑,()的小嘴,()的爪子,()的绒毛,还会发出()的叫声。

4.写出下列句子所用的修辞手法。

(1)白天,它这样淘气地陪伴我;天色入幕,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

()(2)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

()(3)一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。

()5.阅读短文,完成练习。

麻雀(节选)这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。

由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲闪人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没有看见它,它也赶忙逸掉。

它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空中的透明的网,等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥饿的眼睛远远盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着,叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。

(1)请用一句简短的话概括这段话的内容。

(2)画“”的句子写出了麻雀的特点,这两句话写得好吗?谈谈你的看法。

(3)读文中画“”的句子,结合课文中“信赖,往往创造出美好的境界”,谈谈你的感受。

参考答案1. màn màn wàn màn wàn2.B3.怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮4.(1)拟人(2)比喻(3)排比拟人5.(1)麻雀非常机警多疑。

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部编版五年级上册语文
4.珍珠鸟
课时练
一、给下列生字选择正确的读音。

豪(háo áo)
享(hēng xiǎng)
陪(bèi péi)
睑(jiǎn liǎn)
二、写出下列词语的近义词。

简易——()
茂盛——()
轻易——()
立即——()
三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥,整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓,就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
1.写出下列词语的反义词。

细腻——()友好——()
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是()。

A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

______________________________________________________ ___________________
参考答案
一、háo xiǎng péi jiǎn
二、简单茂密容易立刻
三、
1.一只蓬松的球儿
2.躲进深幽的丛林一样安全。

四、信任信赖,往往能创造出美好的境界
五、
1.粗糙敌视
2.银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

3.A
六、我们那里有个卖糖葫芦的摊子。

这个摊子上没人看着,你想买糖葫芦,就自己把零钱放在旁边的盒子里,然后拿走糖葫芦。

虽然没人看着,但是钱从来没少过,糖葫芦也没有被多拿走过。

这就是人与人之间的信赖。

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