(完整版)初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结,推荐文档
整理---除杂、分离、鉴别、鉴定
除杂、分离、鉴别、鉴定一. 除杂（一）、除杂质思路分析方法1、物理方法⑴过滤法.原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法。
如：氯化钙中含有少量碳酸钙杂质，先将混合物加水溶解，由于氯化钙溶于水，而碳酸钙难溶于水，过滤除去杂质碳酸钙，然后蒸发滤液，得到固体氯化钙。
如果要获得杂质碳酸钙，可洗涤烘干。
再如：何除去食盐中的泥沙。
可将含有泥沙的食盐溶于水，利用食盐溶于水而泥沙不溶，通过过滤把泥沙从食盐中除去，再把滤液蒸干即得纯净的食盐。
⑵结晶法.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。
如：除去固体硝酸钾中混有的氯化钠杂质，先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却，由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而显著增大，温度降低，大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显著，所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。
为进一步提纯硝酸钾，可再重复操作一次，叫重结晶或再结晶。
2、化学方法用此方法解答除杂质一类的题目时，要注意三原则、五方法。
三原则：①不增：不引入新杂质②不减：不减少被提纯物质的质量；③不繁：操作方法简便易行④易分：杂质便于分离。
五方法：⑶⑷⑸⑴. 、沉淀法：常用的沉淀剂为：阳离子（如Mg2+,Fe3+,Cu2+）一般可用可溶性碱沉淀，Cl-用Ag+,SO42-用钡盐沉淀，CO32-用钙盐沉淀。
例：如何除去氯化钠中的硫酸镁。
NaCl （MgSO4）简析：把混合物溶于水，得到含Na+,Cl-,Mg2+,SO42-的溶液。
其中杂质为Mg2+和SO42-，据此要求所加入的试剂的阳离子能与SO42-形成沉淀，加入试剂的阴离子能与Mg2+形成沉淀。
故可向溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至不再产生沉淀为止，过滤、蒸发滤液即得纯净的氯化钠。
MgSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Mg(OH)2↓⑵、气体法例：如何除去氯化钠中的碳酸钠。
初中化学常见物质的除杂总结
初中化学常见物质的除杂总结一、概念理解首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。
二、除杂原则简单概括为：不增，不减，易分。
（1）不增：提纯过程中不能引入新的杂质。
（2）不减：被提纯物质不能减少，如加入试剂只能与杂质反应，不能与被提纯物反应。
（3）易分：操作简单，容易分离。
三、解题要领三要领：找差异，定方法，选试剂。
（1）找差异：根据混合物各物质特征，物理性质或者化学性质，找到突破口。
（2）定方法：找到突破口之后，根据物质特征，确定除杂方法。
（3）选试剂：根据物质特征和所选方法选择合适的试剂。
四、常用除杂方法：1、物理方法：过滤法、结晶法、蒸发法。
2、化学方法：沉淀法、气化法、转化法、中和法、吸收法。
五、初中常见物质提纯方法总结物质杂质除杂方法编号CO2O2通过灼热的铜网 1CO2CO 通过灼热的氧化铜 2H2、CO2、O2H2O 通过浓硫酸或氯化钙等干燥剂 3?O2、H2、CO CO2、SO2通入氢氧化钠溶液中洗气 4CO2HCl 通入碳酸氢钠钠溶液中洗气 5 ?Cu Fe、Zn 加入足量的稀盐酸或稀硫酸，过滤 6 ?Fe Cu 用磁铁将铁粉吸引出来7 ?Cu ?CuO 加入足量的稀盐酸或稀硫酸，过滤8 ?CuO Cu或C 在空气中灼烧9 CaO CaCO3 高温煅烧10?CaCO3 CaO 加足量水溶解，过滤，取滤渣11 ?CaCO3 CaCl2 加足量水溶解，过滤，取滤渣12 CaCl2 ?CaCO3 加足量水溶解，过滤，取滤液蒸发13 ?NaCl ?NaHO 加入足量盐酸，蒸发14 KNO3 ?NaCl 冷却热饱和溶液15 ?NaCl KNO3 蒸发结晶16 NaNO3 NaCl 加入适量AgNO3过滤17 ?NaCl CuSO4 加入适量Ba（HO）2，过滤18 NaHO NaCO3 加入适量Ca(OH)2，过滤19 ?NaCl Na2SO4 加入适量BaCl2溶液，过滤20 ?Na2SO4 CuSO4 加适量NaOH溶液21 ?NaCl Na2CO3 加适量稀盐酸22 FeCl2溶液HCl 加过量铁粉，过滤，取滤液23?FeSO4 CuSO4 加过量铁粉，过滤，取滤液24六、理解与提高这种题型常常结合物质的共存、溶解性、酸碱性等知识考查，只要对除杂混合物中各物质的物理性质、化学性质比较了解，那么做这类试题就不会太难，要求基础知识掌握比较扎实。
初中常见物质的鉴别、除杂、推断
初中常见物质的鉴别、检验、推断、除杂鉴别是利用几种物质性质上的差异,选择适当的试剂,通过实验所产生的不同现象把它们一一区别出来。
检验是根据物质的特性，选择适当的试剂，通过实验所产生的现象来分析它的组成，从而确定是不是这种物质（如果是酸碱盐，则要分别确认阴阳离子各是什么）。
推断是根据题目所给的信息，通过推理判断各种物质是什么或物质的存在情况。
做推断题时，以文字信息为序，寻找并抓住“突破口”（特征反应、特征现象、特征物质），逐步分析和筛选。
除杂是根据被提纯物和杂质的物理或化学性质的差别，通过物理或化学方法将杂质除去或转化成被提纯物。
物质的鉴别、检验、推断、除杂的依据（四个方面的变化规律）一、三类物质的性质（七种物质的特点）：1、酸的通性（盐酸、硫酸）：（1）酸与酸碱指示剂作用：（石蕊试液）（常用酸碱指示剂来判断溶液的酸碱性，用PH试纸测定溶液的酸碱度）（2）酸能与活泼金属反应生成可燃性气体（H2）（硝酸除外）（常用酸来制氢气或溶解活泼金属）（3）酸能与碱性氧化物（大多数金属氧化物）反应生成盐（基本都能溶于水）和水（常用酸来溶解金属氧化物如除锈）（4）酸能与碱发生中和反应生成盐和水（常用酸来溶解难溶性碱）（5）酸能与某些盐（如碳酸盐）反应生成盐和水（或二氧化碳）（常用酸来溶解碳酸盐或制取二氧化碳）2、碱的通性（氢氧化钠、氢氧化钙）（1）碱溶液能使酸碱指示剂变色：（酚红石蓝）（2）碱溶液能与CO2、SO2反应：（常用NaOH溶液吸收CO2，用Ca（OH）2溶液来鉴别CO2）（3）碱能与酸发生中和反应（4）碱溶液能与某些盐溶液（铜盐、铁盐、镁盐等）反应生成新盐和新碱（生成物至少一种是沉淀）3、盐的性质（氯化钠、硫酸铜、碳酸钠）（1）盐溶液（钾盐、钠盐、钙盐、铵盐除外）能与较活泼的金属单质发生置换反应（湿法冶金）（2）某些盐（如碳酸盐）能与酸反应生成盐和水（或二氧化碳）（3）某些盐溶液（铜盐、铁盐、镁盐等）能与碱溶液反应生成新盐和新碱（生成物至少一种是沉淀）两种可溶性盐之间发生复分解反应生成两种新盐（至少有一种是沉淀）二、四类离子对的关系：1、Cl-类：Cl-与Ag+反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀（AgCl）2、SO42-类：SO42-与Ba2+反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀（BaSO4）3、OH-类：（1）OH-和H+反应生成水，无明显现象的反应可用酸碱指示剂来判断是否恰好完全反应（2）OH-与Mg2+、Zn2+、Al3+反应生成能溶于酸的白色沉淀（3）OH-能与Fe3+反应生成能溶于酸的红褐色沉淀[Fe（OH）3]（4）OH-能与Cu2+反应生成能溶于酸的蓝色沉淀[Cu（OH）2]（5）OH-能与NH4+反应生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味的气体（NH3）（6）OH-能与CO2反应生成CO32-和水7、CO32-类：（1）CO32-能与H+反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（CO2）（2）CO32-能与Ca2+、Ba2+、Mg2+反应生成能溶于酸的白色沉淀三、五种气体的特点：1、氢气：H2是密度最小的气体，未来最理想的燃料，具有可燃性、还原性2、氧气：O2具有氧化性，能供给呼吸和支持燃烧3、一氧化碳：CO有毒，具有可燃性、还原性4、二氧化碳：CO2密度比空气大，能象液体一样倾倒；能使紫色石蕊试液变红；能使澄清的石灰水变浑浊；不能支持燃烧；不能供给呼吸，能使人窒息死亡。
中考化学专题复习 物质的分离和除杂
中考化学专题复习—物质的分离和除杂一、、常见物质分离提纯的方法1、固—固混合分离型：灼烧、热分解、升华、结晶。
2、固—液混合分离型：过滤、蒸发。
3、液—液混合分离型：蒸馏。
4、气—气混合分离型：洗气。
三、分离和提纯物质常用的化学方法1、气化法：向混合物中加入适量的某种试剂，使其中的杂质转变为气体逸出而除去。
2、化水法：向混合物中加入适量的某种试剂，使其中的杂质转变为水而除去。
3、沉淀法：向混合物中加入适量的某种试剂，使其中的杂质与该试剂反应转化为沉淀，再过滤从而达到除杂目的。
4、加热（高温）法：加热或高温混合物使杂质分解或变为气体）而除去。
5、溶解法：向混合物中加入适量的某种试剂，使其中的杂质与该试剂反应生成易溶物质，再过滤从而达到除杂目的。
6、吸收法：将气体混合物通过洗气装置，杂质气体被装置内所盛装试剂吸收而除去。
四、物质分离和提纯应遵循的原则及注意事项：1、不能引入新杂质。
2、提纯后的物质成分只增加不减少。
3、实验过程和操作方法简单易行。
4、节约试剂。
对多组分的混合物的分离提纯，一般要考虑物理方法和化学方法综合运用。
5、除杂试剂必须过量。
6、过量试剂必须除尽（去除过量试剂带入的新杂质时应注意加入试剂的顺序）。
7、选择最佳的除杂途径。
六、分离与提纯的区别：分离：将混合物中各物质分开，要保留其中各种物质，且要恢复到原来的状态。
提纯：需加入试剂除去杂质，被提纯物质必须恢复原状态且不能引入新杂质，具体要求是：不增、不减、简便、安全试剂易得、效果最好等。
1、下列分离混合物的操作中，必须加热的是（）A．过滤 B．升华 C．结晶 D．蒸馏2、下列有关水的说法错误的是A、水是一种重要的溶剂B、用肥皂水可以区分硬水和软水C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D、通过过滤可以除去水中所有的杂质。
3、下列有关玻璃棒在“粗盐提纯”实验中，操作错误．．的是A．捣碎研细 B．搅拌溶解C．引流浊液 D．搅拌防溅4、除去下列各物质中的少量杂质（括号内为杂质），其中方法错误的是（）A .Cu粉（Fe粉）：用磁铁吸B .NaOH（NaNO3）：加稀盐酸C. NaCl（泥沙）：溶解、过滤、蒸发D. O2（水蒸气）：用浓H2SO4干燥6、除去下列物质中括号内少量杂质的方法，合理的是A．CaO(CaCO3)：加入足量的稀盐酸B．CO2(CO)：在氧气中点燃C．H2(HCl、H2O)：把混合气体通过盛有足量生石灰和烧碱混合固体的干燥管D．KNO3(K2SO4)：溶解，加入过量的硝酸钡溶液，过滤7、粗盐提纯实验中，过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：①加入稍过量的Na2CO3溶液；②加入稍过量的NaOH溶液；③加入稍过量的BaCl2溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤过滤正确的操作顺序是（）A．③②①⑤④ B．①②③⑤④ C．②③①④⑤ D．③⑤②①④9、下面除去混合物中少量杂质(括号内为杂质)的方案中，不合理的是混合物思路方法选用物质A．CO2(CO) 点燃空气B．NaOH(Na2CO3)沉淀、过滤石灰乳[Ca(OH)2]C．FeCl2(CuCl2) 置换、过滤铁粉D．NaCl(MgCl2) 沉淀、过滤 NaOH10、请你从提供的试剂中选择一种试剂，除去氧气中混有的二氧化碳杂质。
初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结word版本
初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结初中化学常见实验题型解题技法总结（除杂、分离、鉴别、鉴定、推断）知识要点：1. 除杂题：解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。
三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。
三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法：（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。
（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。
（3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。
（4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。
（5）吸收法：常用于气体的提纯。
在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。
2. 混合物的分离：（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。
如：粗盐的提纯；BaSO4和Na2SO4的混合物。
（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。
即冷却热饱和溶液的方法加以分离。
如：NaCl和KNO3的混合物。
（3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。
如BaCl2和NaCl的混合物。
可将混合物先溶于水，加入适量Na2CO3溶液，得到BaCO3和NaCl溶液。
BaCl 2+ Na 2CO 3=BaCO 3↓+2NaCl 。
将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，又得到BaCl 2溶液，CO 2逸出。
BaCO 3+2HCl =BaCl 2+H 2O+CO 2↑。
最后分别将NaCl 溶液和BaCl 2溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl 固体和BaCl 2固体。
注意：用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。
初中化学常见物质的除杂总结[1]
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初中化学常见物质的除杂总结概念理解首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。
初中化学除杂、提纯方法及例题将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质,这种方法叫做混合物的分离。
将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质,叫提纯或除杂。
1 物理方法1。
l 过滤法。
原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法称为过滤法。
如：氯化钙(CaCl2）中含有少量碳酸钙（CaCO3）杂质，先将混合物加水（H2O)溶解，由于氯化钙（CaCl2）溶于水，而碳酸钙（CaCO3）难溶于水，过滤除去杂质碳酸钙(CaCO3），然后蒸发滤液，得到固体氯化钙(CaCl2）.如果要获得杂质碳酸钙（CaCO3），可洗涤烘干.练习1 下列混合物可以用溶解、过滤、蒸发操作来分离的是：( )A．CaCO3 CaO B．NaCl KNO3 C．NaNO3 BaSO4 D．KCl KClO31.2 结晶法。
原理:几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。
eg：除去固体硝酸钾（KNO3）中混有的氯化钠（NaCl)杂质，先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却,由于硝酸钾（KNO3）的溶解度随温度的升高而显著增大，温度降低,大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显著,所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。
2023年中考化学物质的除杂、鉴别知识点
2023 中考化学物质的除杂、鉴别学问点【导语】锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
备考也需要这样持之以恒的精神。
为您供给2023 中考化学物质的除杂、鉴别学问点，快来看看吧！一、除杂原则1.不增：不引入的杂质。
2.不减：提纯或分别的物质不能转变成其他物质，不削减被提纯的物质。
3.易分：杂质易分别。
4.复原：被保存的物质应能恢复原状。
二、除杂方法1.物理方法（1）过滤：适用于固体与液体混合物的分别，可溶性固体与不溶性固体混合物的分别。
如：粗盐提纯。
（2）结晶：①蒸发：适用分别溶质与溶剂，除去可挥发的杂质，从含有HCl 的NaCl 溶液中分别出固体NaCl。
②降温：可溶性固体溶质的溶解度受温度影响大小不同，从含NaCl 杂质的KNO3 中提纯KNO3。
2.化学方法（1）转化法：将固、液、气体中的杂质转化为被提纯物质。
（2）沉淀法：将杂质转变为沉淀而除去。
（3）气化法：将固、液体中的杂质转变为气体而除去。
（4）加热法：杂质受热易分解，通过加热将杂质除去。
（5）溶解法：将固体中的杂质转变为可溶物而除去。
（6）置换法：类似于转化法，选用适宜的试剂将杂质置换出来而除去。
3.除杂例如（1）除去CuO 中的C：在氧气流中灼烧。
（2）除去CO 中的CO2：使混合气体通过氢氧化钠溶液2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）除去CO2 中的CO：使混合气体通过灼热的氧化铜。
（4）除去CaO 中的CaCO3：高温煅烧。
【留意】不能加稀盐酸，由于CaO 能与稀盐酸中的水反响生成Ca(OH)2。
（5）除去Cu 中少量的Fe：物理方法――用磁铁反复吸引。
化学方法――滴加稀盐酸或稀硫酸，然后过滤。
【留意】不能加硫酸铜溶液，否则简洁导致除杂不彻底。
（6）除去FeSO4溶液中的CuSO4：①参加铁粉〔铁丝〕；②过滤。
总结：（1）除去可溶物中的不溶物：①溶解；②过滤；③蒸发结晶。
（2）除去不溶物中的可溶物：①溶解；②过滤。
初中化学物质的除杂、鉴别知识清单,拿走不谢
初中化学物质的除杂、鉴别知识清单，拿走不谢！一、除杂原则1.不增：不引入新的杂质。
2.不减：提纯或分离的物质不能转变成其他物质，不减少被提纯的物质。
3.易分：杂质易分离。
4.复原：被保留的物质应能恢复原状。
二、除杂方法1.物理方法（1）过滤：适用于固体与液体混合物的分离，可溶性固体与不溶性固体混合物的分离。
如：粗盐提纯。
（2）结晶：①蒸发：适用分离溶质与溶剂，除去可挥发的杂质，从含有HCl的NaCl 溶液中分离出固体NaCl。
②降温：可溶性固体溶质的溶解度受温度影响大小不同，从含NaCl杂质的KNO3中提纯KNO3。
2.化学方法（1）转化法：将固、液、气体中的杂质转化为被提纯物质。
（2）沉淀法：将杂质转变为沉淀而除去。
（3）气化法：将固、液体中的杂质转变为气体而除去。
（4）加热法：杂质受热易分解，通过加热将杂质除去。
（5）溶解法：将固体中的杂质转变为可溶物而除去。
（6）置换法：类似于转化法，选用合适的试剂将杂质置换出来而除去。
3.除杂示例（1）除去CuO中的C：在氧气流中灼烧。
（2）除去CO中的CO2：使混合气体通过氢氧化钠溶液2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）除去CO2中的CO：使混合气体通过灼热的氧化铜。
（4）除去CaO中的CaCO3：高温煅烧。
【注意】不能加稀盐酸，因为CaO能与稀盐酸中的水反应生成Ca(OH)2。
（5）除去Cu中少量的Fe：物理方法——用磁铁反复吸引。
化学方法——滴加稀盐酸或稀硫酸，然后过滤。
【注意】不能加硫酸铜溶液，否则容易导致除杂不彻底。
（6）除去FeSO4溶液中的CuSO4：① 加入铁粉（铁丝）；② 过滤。
总结：（1）除去可溶物中的不溶物：① 溶解；② 过滤；③ 蒸发结晶。
（2）除去不溶物中的可溶物：① 溶解；② 过滤。
（3）将两种可溶物分离：见“溶液”单元的冷却热饱和溶液法和蒸发溶剂结晶法。
（4）在溶液中，杂质有盐的时候，可以考虑把盐变成水、气体、沉淀。
初中化学常见物质的除杂总结(可编辑修改word版)
初中化学常见物质的除杂总结概念理解首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。
初中化学除杂、提纯方法及例题将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫做混合物的分离。
将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，叫提纯或除杂。
1 物理方法1.l 过滤法.原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法称为过滤法。
如：氯化钙（CaCl2）中含有少量碳酸钙（CaCO3）杂质，先将混合物加水（H2O）溶解，由于氯化钙（CaCl2）溶于水，而碳酸钙（CaCO3）难溶于水，过滤除去杂质碳酸钙（CaCO3），然后蒸发滤液，得到固体氯化钙（CaCl2）。
如果要获得杂质碳酸钙（CaCO3），可洗涤烘干。
练习1 下列混合物可以用溶解、过滤、蒸发操作来分离的是：（）A．CaCO3CaO B．NaCl KNO3C．NaNO3BaSO4D．KCl KClO31.2 结晶法.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。
eg：除去固体硝酸钾（KNO3）中混有的氯化钠（NaCl）杂质，先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却，由于硝酸钾（KNO3）的溶解度随温度的升高而显著增大，温度降低，大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显著，所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。
为进一步提纯硝酸钾，可再重复操作一次，叫重结晶或再结晶。
练习2 下列混合物适宜用结晶法分离的是：（）A．NaNO3 Na2CO3B．NaNO3 NaCl C．NaOH Mg(OH)2D．NaCl BaSO42 化学方法:原理（一）、加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。
（二）、反应后不能带入新的杂质。
（三）、反应后恢复原物状态。
（四）、操作方法简便易行。
初中常用化学除杂方法有以下几种：2.1 沉淀法:使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。
中考化学常见物质检验及除杂汇总
中考化学常见物质检验及除杂汇总一、物质的检验利用物质特有的性质，确定物质是否存在的实验方法。
（一）、气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。
2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气。
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，,若变浑浊则是二氧化碳。
4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝,则是氨气。
5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝,则含水蒸气。
（二）、离子的检验6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒。
7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液。
8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水。
9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀,则是氯离子。
10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡。
11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口。
12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生蓝色沉淀则是铜离子。
13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子。
二、物质的除杂根据物质和杂质的物理化学性质，采用适当的方法把混合物中杂质分离除去，从而得到纯净的某物质的实验方法。
（一）、物理方法1、过滤法：适用于不溶于液体的固体与液体的分离或提纯。
2、结晶法：适用于可溶性固体与液体的分离和提纯。
具体方法有两种。
①降温结晶法：适用于溶解度受温度变化影响较大的固态物质的分离或提纯。
②蒸发结晶法：适用于溶解度受温度变化影响不大固体物质的分离或提纯。
（二）、化学方法：1、原则：①“不增、不减、易分”：不增即最终不能引入新的杂质；不减是除杂结果不应使所需物质减少；易分是加入试剂后，使杂质转化为沉淀、气体和水等与所需物质易于分离。
②先除杂后干燥。
2、方法：（以下括号里的均为杂质）①吸收法：如一氧化碳混有二氧化碳可用氢氧化钠等碱性溶液吸收；②沉淀法：如氯化钾中混有氯化镁可加氢氧化钾溶液，再过滤；③溶解法：如铜中混有氧化铜可加入过量的盐酸，再过滤；④转化法：如铜中混有锌可加硫酸铜溶液再过滤；⑤气化法：如氯化钠中混有碳酸钠可加入过量盐酸，再蒸发结晶；⑥加热法：如氧化钙中混有碳酸钙可高温灼烧；⑦综合法：当含有多种成分的杂质时，分离提纯往往不仅仅使用一种方法，而是几种方法交替使用。
2023年中考复习初中化学物质的除杂知识点总结
初中化学物质旳除杂知识点总结混合物旳分离和提纯(除杂)1．分离与提纯旳基本原理ﻫ(1)分离：就是用物理或化学旳措施将混合物巾旳各组分分开,并将物质恢复到原状态。
(２)提纯和除杂：用物理或化学旳措施把混合物中旳杂质除去而得到纯物质。
在提纯过程中，假如杂质发生了化学变化,不必恢复成原物质。
两者旳措施在诸多状况下是相似旳，但分离比提纯旳环节要多，由于各组分均要保留，绎过化学反应使混合物中各组分经转化而分离后还要复原为本来旳组分物质提纯和除杂过程中常常用到分离操作，两者有时又密不可分。
ﻫ2．分离和提纯应遵照旳原则ﻫ(1）不能“玉石俱焚”:即试剂一般规定与杂质反应，不与要保留旳物质反应。
但在特殊状况下,所加试剂可和保留物质应应，但最终要转化成需要保留旳物质如除去ＦeCl3,溶液中旳NａCｌ，可加过量旳NaOH溶液→过滤→洗涤→加适量稀盐酸。
(２)“不增““不减”:即不增长新旳杂质,不减少要保留旳物质如除去ＦeCl3中旳少许Fe2(SO４)3应选用BaCl2而不应选用Bａ（NＯ3)2，否则发生反应3Bａ(NO3)2+Ｆe２（SO4)3＝＝３BaSO4↓+2Fe(NO3)3溶液中又增长了Fe(ＮO３)3.3(ﻫ)易分离:反应后,物质旳状态不一样，便于分离。
ﻫ(4)不污染环境：即耍求所选用旳除杂措施不能产生可污染环境旳物质。
ﻫ(5)不能“旧貌变新颜”：即除杂结束前，要恢复保留物质旳原有状态。
常见除杂旳措施:CＯ2(Ｏ2)：将气体通过灼热旳铜网ﻫCＯ２（H2或CO)：将气体通过灼热旳氧化铜ﻫＯ2或ＣＯ2或Ｈ2(含Ｈ2O):将气体通过浓硫酸或氧化钙或氯化钙等干燥剂O ２或H2或ＣO(含CO2或SO2）:将气体通入氢氧化钠溶液中ﻫCu(含Fe或Mg或Zn）：加入足量旳稀盐酸或稀硫酸，过滤ﻫFe（含Cu):用磁铁将铁粉吸引出来ﻫＣｕ（含ＣuO)，Ｆｅ（含Fe２O3）：高温下与H２或ＣO反应CｕO(含Ｃu或Ｃ）:在空气中灼烧ﻫCaO(含CaCO3)：高温煅烧(CaCＯ３分解成CaO和CO2）ﻫＣaCＯ３(含CaＯ)：加足量水溶解,过滤,取滤渣ﻫCa(OＨ)2(含CaO)加足量水FｅＳO4溶液(含H2ＳO4或ＣuＳO4），FｅCｌ２溶液(含盐酸或ＣuＣl2)：加过量铁粉，过滤,取滤液ﻫＮaCl溶液(含Na2CO３)：加适量稀盐酸Nａ2SＯ4溶液(含ＣuＳＯ４):加适量 NａOH 溶液酸、碱、盐溶液旳除杂技巧:1.被提纯物与杂质所含阳离子相似时，选用与杂质中旳阴离子不共存旳阳离子,再与被提纯物中旳阴离子组合出除杂试剂。
初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结
初中化学常见实验题型解题技法总结(除杂、分离、鉴别、鉴定、推断)知识要点:１、除杂题:解答除杂质一类得题目时,要注意三原则;三要领;五种常用得方法。
三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质得质量;③杂质便于分离、三要领:①根据物理性质或化学性质得差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法:(１)沉淀法:加入一种试剂将被除去得杂质变为沉淀,再用过滤法除去。
(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出、(３)置换法:利用置换反应得原理将杂质除去。
(4)转纯法:将被除去得杂质变为提纯得物质。
(5)吸收法:常用于气体得提纯。
在掌握了以上除杂质得原则、要领、方法后,解答题目时要审清题目要求,分析理顺思路且与题目要求吻合,才能准确解题。
2. 混合物得分离:(1)可溶性与难溶性物质得混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离,分别得到纯净物。
如:粗盐得提纯;BaSO4与Na２ＳO4得混合物、(2)两种物质均溶于水,但两种物质得溶解度一种随温度变化大,另一种变化不大时,可考虑—-结晶法、即冷却热饱与溶液得方法加以分离。
如:NaCｌ与KNO３得混合物。
(3)两种物质均溶于水时,可考虑用化学方法分离。
如BaCl２与ＮａCl得混合物、可将混合物先溶于水,加入适量Na2ＣO3溶液,得到BaCO3与NaＣl溶液、BａCl2+ Na２CＯ3＝ＢaＣO3↓＋2NaCl。
将沉淀过滤出,洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出。
BａCＯ3＋2HCl =BaCl2+H２O＋CＯ2↑。
最后分别将ＮａCl溶液与BａCｌ2溶液蒸发,分别得到纯净得NaCl固体与BaCl2固体、注意:用化学方法或用物理方法进行混合物分离时,要区别除杂质与分离物质得不同点就是:除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可;而混合物分离就是几种物质用一定得方法分开,原混合物中各成分都必须保留、３. 物质得鉴别:鉴别就是通过化学实验将几种不同特性得物质区别开来。
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初中化学常见物质的除杂总结概念理解首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。
初中化学除杂、提纯方法及例题将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫做混合物的分离。
将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，叫提纯或除杂。
1 物理方法1.l 过滤法.原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法称为过滤法。
如：氯化钙（CaCl2）中含有少量碳酸钙（CaCO3）杂质，先将混合物加水（H2O）溶解，由于氯化钙（CaCl2）溶于水，而碳酸钙（CaCO3）难溶于水，过滤除去杂质碳酸钙（CaCO3），然后蒸发滤液，得到固体氯化钙（CaCl2）。
如果要获得杂质碳酸钙（CaCO3），可洗涤烘干。
练习1 下列混合物可以用溶解、过滤、蒸发操作来分离的是：（）A．CaCO3 CaO B．NaCl KNO3C．NaNO3 BaSO4D．KCl KClO31.2 结晶法.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。
eg：除去固体硝酸钾（KNO3）中混有的氯化钠（NaCl）杂质，先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却，由于硝酸钾（KNO3）的溶解度随温度的升高而显著增大，温度降低，大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显著，所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。
为进一步提纯硝酸钾，可再重复操作一次，叫重结晶或再结晶。
练习2 下列混合物适宜用结晶法分离的是：（）A．NaNO3 Na2CO3B．NaNO3 NaCl C．NaOH Mg(OH)2D．NaCl BaSO42 化学方法:原理（一）、加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。
（二）、反应后不能带入新的杂质。
（三）、反应后恢复原物状态。
（四）、操作方法简便易行。
初中常用化学除杂方法有以下几种：2.1 沉淀法:使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。
中考复习 物质的检验、鉴别、除杂与推断
常见物质的检验〔鉴别〕检验和除杂的顺序: ①检验混合物中CO2与H2O时，先，来检验，后，根据，来检验。
②除去CO2与H2O时，先，后三、除杂题的方法解答除杂质一类的题目时，要注意三原那么；三要领；五种常用的方法。
三原那么：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于别离。
三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法：〔1〕沉淀法：参加一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。
〔2〕化气法：加热或参加一种试剂将杂质变为气体逸出。
〔3〕置换法：利用置换反响的原理将杂质除去。
〔4〕转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。
〔5〕吸收法：常用于气体的提纯。
四、典型习题演练1．H2、CO2、CO、和水蒸气是初中化学中常见的气体，有一混合气体可能含有它们当中的假设干种。
为确定该气体的组成，某校化学活动小组进展了以下图所示的实验：混合气体依次通过图中装置后．产生的实验现象如下：A装置中出现白色沉淀；C装置中有红色物质生成；D装置中的无水CuSO4白色粉末变蓝；E装置中未出现白色沉淀(假设以上各步均完全反响)。
根据上述现象判断：(1) 请写出装置C中发生的反响方程式；(2) 混合气体中一定含有；〔3〕混合气体中可能含有；(4) 请你在原装置的根底上改良实验方案，以确定可能的成分是否存在2．乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源。
在汽油中参加适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。
2001年4月2日国家技术监视局发布?车用乙醇汽油?国家标准，并于同年4月15日开场实施。
乙醇〔C2H5OH〕完全燃烧时生成CO2和H2O。
如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有生成CO。
现用以下装置进展实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。
请答复以下问题：〔1〕能确证产物中有H2O的现象是；能确证产物中有CO的现象是。
〔2〕实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。
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请根据框图中物质的转化关系及相关信息，用化学式填写下列空白：为可溶性碱，G 为蓝色沉淀。
则A 为 ；D 可能为 。
为蓝色沉淀，H 为难溶性盐，则I 为 。
都属于盐，且G 为蓝色溶液，则I 可能为 ；F 可能为 由题中框图关系可知，黑色粉末与一种气体在加热条件下反应生成A 、B 两种物质，应为氧化铜被还原。
，所以D 为氢气，B 为水，或D 为CO ，B 为CO 2，C 为CuO ，A 为G 为蓝色沉淀2)(OH Cu 时，F 应为可溶性碱，H 为盐。
因H 为难溶性盐，则建议收藏下载本文，以便随时学习！
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