2021学年高中数学3.2古典概型第23课时互斥事件1作业课件北师大版必修3.ppt

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《3.2.3互斥事件》 课件(北师大版必修3)

《3.2.3互斥事件》 课件(北师大版必修3)

1、体育考试的成绩的等级为优、良、中、不及格的事件 、体育考试的成绩的等级为优、 分别记为A,B,C,D,它们相互之间有何关系?分别求出 分别记为 ,它们相互之间有何关系? 它们的概率。 它们的概率。 2、从这个班任意抽取一位同学 那么这位同学的体育成绩 、从这个班任意抽取一位同学,那么这位同学的体育成绩 优良” 优或良 的概率是多少? 优或良)的概率是多少 为“优良”(优或良 的概率是多少 3、记“优良” (优或良 为事件 记“中差” (中或不及格 优良” 优或良 为事件E,记 中差” 中或不及格 优或良)为事件 中或不及格) 、 为事件F,事件 与为事件F之间有何关系 事件E与为事件 之间有何关系? 为事件 事件 与为事件 之间有何关系?它们的概率之间 又有何关系? 又有何关系?
练习1 练习
1:判断下列给出的事件是否为互斥事件, 是否为对立 :判断下列给出的事件是否为互斥事件, 事件,并说明道理. 事件,并说明道理 张扑克牌(红桃 黑桃,方块 梅花点数从1~ 各 从40张扑克牌 红桃 黑桃 方块 梅花点数从 ~10各10 张扑克牌 红桃,黑桃 方块,梅花点数从 任取一张. 张)中,任取一张 中 任取一张 (1)”抽出红桃”与”抽出黑桃”; 抽出红桃” 抽出黑桃” 抽出红桃 (2)”抽出红色牌”与”抽出黑色牌” 抽出红色牌” 抽出黑色牌” 抽出红色牌 (3)”抽出牌点数为 的倍数”与”抽出的牌点数大于 抽出牌点数为5的倍数 抽出的牌点数大于9”. 抽出牌点数为 的倍数” 思路点拨: 思路点拨:根据互斥事件与对立事件的定义进行判 判断是否为互斥事件,主要是看两事件是否同时 断.判断是否为互斥事件 主要是看两事件是否同时 判断是否为互斥事件 发生;判断是否为对立事件 首先看是否为互斥事件, 判断是否为对立事件,首先看是否为互斥事件 发生 判断是否为对立事件 首先看是否为互斥事件 然后再看两事件是否必有一个发生,若必有一个发生 若必有一个发生, 然后再看两事件是否必有一个发生 若必有一个发生 则为对立事件,否则 不是对立事件. 否则,不是对立事件 则为对立事件 否则 不是对立事件

北师大版高中数学必修三第3章概率3.2.3互斥事件课件

北师大版高中数学必修三第3章概率3.2.3互斥事件课件

-7-
2.3 互斥事件
题型一 题型二 题型三
目标导航
知识梳理
典例透析 典型透析
随堂演练
题型四
互斥事件与对立事件的判断 【例1】 从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花,点数从1到10 各10张)中,任抽一张.判断下列给出的每对事件,是否为互斥事件,若 是互斥事件,是否为对立事件,并说明理由: (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”; (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”; (3)“抽出的牌的点数为5的倍数”与“抽出的牌的点数大于9”. 分析:互斥事件不能同时发生,对立事件既不能同时发生,又必有 一个发生;定义是判断事件是否是互斥事件、对立事件的一种最有 效、最简便的基本方法.
-6-
2.3 互斥事件
目标导航
知识梳理 知识梳理
典型透析
随堂演练
【做一做2-1】 从1,2,3,…,9中任取两数,其中:①恰有一个偶数和 恰有一个奇数;②至少有一个奇数和两个都是奇数;③至少有一个 奇数和两个都是偶数;④至少有一个奇数和至少有一个偶数. 在上述事件中,是对立事件的是( ) A.① B.②④C.③ D.①③ 解析:从1,2,3,…,9中任取两数,有以下三种情况:(1)两个数均为奇 数;(2)两个数均为偶数;(3)一个奇数和一个偶数.由对立事件的性质 知只有③为对立事件. 答案:C 【做一做2-2】 若事件A与事件B是对立事件,且P(A)=0.6,则P(B) 等于( ) A.0.4 B.0.5 C.0.6 D.1 解析:P(B)=1-P(A)=0.4. 答案:A
(4)公式:在一个随机试验中,如果随机事件A和事件B是互斥事件, 那么有P(A+B)=P(A)+P(B).
-3-
2.3 互斥事件
目标导航

北师大版高中数学必修3课件3.2互斥事件课件(数学北师大必修3)

北师大版高中数学必修3课件3.2互斥事件课件(数学北师大必修3)
北京师范大学出版社 高二 | 必修3
第三章 · 概率
§2.3 互斥事件
北京师范大学出版社 高二 | 必修3
学目标
1.理解互斥事件、对立事件的含义,会判断所给事件的类型; 2.掌握互斥事件的概率加法公式并会应用; 3.正确理解互斥、对立事件的关系并能正确区分、判断.
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理由是:从40张扑克牌中,任意抽取1张,“抽出红色牌”与“抽出黑色牌
”,两个事件不可能同时发生,且其中必有一个发生,所以它们既是互斥事 件,又是对立事件.
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(3)不是互斥事件,当然不可能是对立事件.
理由是:从40张扑克牌中任意抽取 1张,“抽出的牌的点数为 5的倍数”与 “抽出的牌的点数大于9”这两个事件可能同时发生,如抽得点数为10,因 此,二者不是互斥事件,当然不可能是对立事件.
P(A1)+P(A2)+… +P(An)
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3.对立事件 (1)两个互斥事件必有一个发生,则称这两个事件为对立事件,事件A的对立 事件记为. (2)对立事件A与必有一个发生,故A+是必然事件,从而,我们可以得到一 个重要公式:P()=1-P(A).
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m = ,几何概型的概率计算公式为P 2.古典概型的概率计算公式为P=P _______ n
d的测度 P= D的测度 =____________.
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知新益能
1.互斥事件
不能同时发生 的两个事件称为互斥事件. (1)_______________ (2) 如 果 事 件 A1 , A2 , … , An 中 的 任何两个都是 _____________ 互斥事件 ,就说事件A1,A2,…,An彼此互斥. __________ (3) 设 A , B为互斥事件,若事件 A , B__________ 至少有一个 发生,我们把这个事件记 作A+B.

高中数学北师大版必修三《3.2.3互斥事件》课件

高中数学北师大版必修三《3.2.3互斥事件》课件

P(A1+A2+…An)=P(A1)+P(A2)+…+P(An)
对峙事件 P(A)=1-P(B)=1- P(A)
1、将一枚质地均匀的硬币先后抛3次,恰好出现一次正
面朝上的概率 3/8

2. 对飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,记事件A:两次 都击中飞机.事件B:两次都没有击中飞机. 事件C:恰有一次 击中飞机.事件D:至少有一次击中飞机.其中互斥事件 是 A与B,A与C,B与C,B与D .
概率为1,说明事件A+B必然事件,即A和B中必有一个产生
此时,我们把事件B称为事件A的对峙事件。
对峙事件:必有一个产生的两个彼此互斥的事件 (也称互逆事件)
A的对峙事件,记作 P( A) =1-P(A)
从集合的意义上来看对峙事件: 1、A与 的交集为空集 2、A+ 为事件全体,为必然事件。
对峙事件一定是互斥事件 但是互斥未必是对峙事件
排队人数 0 1 2 3 4 5人及5人以上
概率 0.1 0.16 0.3 0.3 0.1
0.04
(1)至少3人排队等候的概率是多少? (2) 有人排队等候的概率是多少?
不能少
解:记“有0人等候”为事件A,“有1人等候”为事件B,“有2人等候” 为事件C,“有3人等候”为事件D,“有4人等候”为事件E,“有5人 及至5人以上等候”为事件F,则易知A,B,C,D,E,F互斥
在(1)中,A表示事件“点数为2”,B表示事件”点数为3”,
我们把事件“点数为2或3”记作 A+B
事件A+B产生的意义:事件A和事件B中至少有一个产生
当A与B互斥时,A+B事件指“A产生B不产生”和“A不产生B产生”

(教师用书)高中数学 3.2.3 互斥事件配套课件 北师大版必修3

(教师用书)高中数学 3.2.3 互斥事件配套课件 北师大版必修3

3.互斥事件的概率加法公式 一般地, 如果事件 A, B 互斥, 那么事件 A+B 发生(即 A, B 中至少有一个发生)的概率等于事件 A,B 分别发生的概率 的和,即 P(A+B)=P(A)+P(B).这个公式称为互斥事件的概 率加法公式. 如果事件 A1, A2, …, An 彼此互斥, 那么事件 A1+A2+… +An 发生(即 A1,A2,…,A n 中至少有一个发生)的概率,等 于这 n 个事件分别发生的概率的和,即 P(A1+A2+…+A_n)
【思路探究】 根据对立事件和互斥事件的定义来判断.
【自主解答】
从袋中任意取出 3 只球有 4 种结果:3
只白球;2 只白球 1 只红球;1 只白球 2 只红球;3 只红球. (1)因为“取出 2 只红球 1 只白球”与“取出 1 只红球 2 只白球”不能同时发生,所以它们是互斥事件. 当“取出 3 只白球”时,它们都没有发生,所以它们不 是对立事件.
●教学流程
演示结束
1.了解互斥事件的概念及概率加法公式(重点). 2. 掌握对立事件的概率及概率的计算公式(重点). 课标解读 3.能利用互斥事件、对立事件的概率计算公式解 决复杂的古典概率的计算问题(难点). 4.理解互斥事件和对立事件的区别和联系.
互斥事件
【问题导思】 在掷骰子试验中,我们用集合形式定义如下事件:C1= {出现 1 点},C2={出现 2 点},C3={出现 3 点},C4={出现 4 点},C5={出现 5 点},C6={出现 6 点},D1={出现的点数 不大于 1},D2={出现的点数大于 4},D3={出现的点数小于 6},E={出现的点数小于 7},F={出现的点数大于 6},G= {出现的点数为偶数},H={出现的点数为奇数}.

高中数学-3.2.3第1课时 互斥事件 课件(北师大版必修三)

高中数学-3.2.3第1课时 互斥事件 课件(北师大版必修三)

一个人如果胸无大志,即使有再壮丽 的举动也称不上是伟人.
——拉罗什夫科
A与B交集不为空集 A,B不互斥
在(1)中,A表示事件“点数为2”,B表示事件“点数 为3”,我们把事件“点数为2或3”记作A+B.
事件A+B发生的意义:事件A和事件B至少有一个 发生. 当A与B互斥时,A+B事件指“A发生B不发生”和“A 不发生B发生”.
题中(2)(3)和(4)中的事件A和B,A+B各表示什么事 件? (2)A+B表示“点数为奇数或4”.
“至少” “不超过
”等的 方法
解:(1)从图中可以看出,3个课外兴趣小组总人数为 60.用A表示事件“选取的成员只参加1个小组”, 则 A就表示“选取的成员至少参加2个 小组”,于是,
P( A) 1 P( A) 1 6 8 10 0.6. 60
因此,随机选取的1名成员至少参加2个小组的概率 是0.6.
1.了解事件“A+B”的含义,并能将一些复杂的事 件表示为互斥事件的和,以便于利用概率加法公 式求其概率.
2.正确理解互斥事件和对立事件的概念.(重点) 3.掌握互斥事件的概率加法公式以及对立事件的 概率之间的关系.(难点)
互斥事件 在一个随机试验中,我们把一次试验下不能同时发
生的两个事件A与B称作互斥事件. 如:
(2)用B表示事件“选取的成员参加3个小组”,
B则
就表示“选取的成员参加不超过2个小组
”,于是
P(B) 1 P(B) 1 8 = 13 0.87. 60 15
所以,随机选取的1名成员参加不超过2个小组的 概率约等于0.87.
【知识扩展】
1.事件A1,A2,…,An中至少有一个发生表示 事件A1+A2+…+An发生. 2.一般地,如果随机事件A1,A2,…,An中任意 两个都是互斥事件,那么有

高中数学 3.2.3互斥事件课件 北师大版必修3

高中数学 3.2.3互斥事件课件 北师大版必修3
第十六页,共48页。
课堂典例讲练
第十七页,共48页。
“互斥事件”与“对立事件”的区别(qūbié)和联 系
判断下列各对事件是否是互斥事件,是否为对立 事件,并说明理由.
某小组有 3 Βιβλιοθήκη 男生和 2 名女生,从中任选 2 名同学去参加 演讲比赛,其中
(1)恰有 1 名男生和恰有 2 名男生; (2)至少有 1 名男生和至少有 1 名女生; (3)至少有 1 名男生和全是男生; (4)至少有 1 名男生和全是女生.
第九页,共48页。
相同点是:这两种类型的事件都不可能同时发生. 利用集合的观点来判断 设事件A与B它们所含的结果组成的集合分别(fēnbié)是A、 B , ① 若 事 件 A 与 B 互 斥 , 即 集 合 A∩B = ∅ ; ② 若 事 件 A 与 B 对 立,即集合A∩B=∅,且A∪B=I,也即A=∁IB或B=∁IA;③对 互斥事件A与B的和A+B,可理解为集合A∪B.
第二十六页,共48页。
[规范解答] 从袋中任取一球,记事件“摸到红球”、“摸
到黑球”、“摸到黄球”、“摸到绿球”分别为事件 A、B、C、
D,四个事件彼此互斥,
则有 P(B+C)=P(B)+P(C)=152,

P(C+D)=P(C)+P(D)=152,

P(B+C+D)=P(B)+P(C)+P(D)=1-P(A)=1-13=23.③
第三十二页,共48页。
[思路分析] “该生属于不止1个社团”分为属于2个社团, 3个社团两种情况,若直接求解,则较为复杂,可考虑利用 (lìyòng)其对立事件求解.
由①②③,得 P(B)=14,P(C)=16,P(D)=14.
第二十七页,共48页。

高中数学 第三章 概率 互斥事件课件 北师大版必修3[1]

高中数学 第三章 概率 互斥事件课件 北师大版必修3[1]

从集合意义理解
事件A和事件B同时发生
A
B
A
B
A与B交集为空集
A、B互斥
A与B交集不为空集
A、B不互斥
第五页,共22页。
在(1)中,A表示(biǎoshì)事件“点数为2”,B表示(biǎoshì)事件”点
我们把事件“点数为2或3”记作 A+B
事件A+B发生(fāshēng)的意义:事件A和事件B中至少有一个 发生(fāshēng) 当A与B互斥时,A+B事件(shìjiàn)指“A发生B不发生”和“A 不发生B发生”
逆事件)
A的对立事件,记作 A
P( A) =1-P(A)
从集合的意义上来看对立事件:
1、A与A的交集为空集 2、A+ A 为事件全体,为必然事件。
对立事件一定是互斥事件 但是互斥未必(wèibì)是对立事件
例如:事件“点数为奇数”和“点数为4”
第十一页,共22页。
互斥事件:不同时发生的两个(liǎnɡ ɡè)或多个事件
说一说 例题中(2)(3)和(4)中的事件A和B,A+B各表示什么事件? (2) A+B表示“点数为奇数或4” (3)A+B表示“点数不超过3或点数超过3”,即事件全体 (4)A+B表示“点数为5或点数超过3”即事件B
第六页,共22页。
思考(sīkǎo)交流
(1)事件A=“点数为2”,事件B=“点数为3” (2)事件A=“点数为奇数”,事件B=“点数为4” (3)事件A=“点数不超过(chāoguò)3”,事件B=“点数超 过(chāoguò)3” 对例中(1),(2),(3)中每一对事件,完成下表
互斥事件 (shìjiàn)

高中数学北师大版必修3课件:3.2.3互斥事件

高中数学北师大版必修3课件:3.2.3互斥事件
1
为“取出的两个球是黑球”,同理可得 P(B)=5.
记事件 C 为“取出的两个球的颜色相同”,A,B 互斥,根据互斥事
2
件的概率加法公式,得 P(C)=P(A+B)=P(A)+P(B)=5.
-15-
2 .3
探究一
互斥事件
探究二
首页
探究三
思维辨析
课前篇
自主预习
课堂篇
探究学习
当堂检测
(2)记事件 D 为“取出的两个球中有白球 0 个,黑球 2 个”,则这个
-9-
2 .3
探究一
互斥事件
探究二
首页
探究三
思维辨析
课前篇
自主预习
课堂篇
探究学习
当堂检测
互斥事件、对峙事件的判断
【例1】 (1)某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加
演讲比赛,下列每对事件是对峙事件的是 (
)
A.恰有1名男生与恰有2名男生
B.至少有1名男生与全是男生
C.至少有1名男生与全是女生
先求各事件分别产生的概率,再求其和.
-17-
2 .3
探究一
互斥事件
探究二
课前篇
自主预习
首页
探究三
思维辨析
课堂篇
探究学习
当堂检测
变式训练2黄种人群中各种血型的人所占的比例见下表:


该血型的人所占比例
A
28%
B
29%
AB
8%
O
35%
已知同种血型的人可以输血,O型血可以输给任一种血型的人,AB
型血的人可以接受任一种血型的血.其他不同血型的人不能互相输
峙事件.

高中数学必修三北师大版 互斥事件课件(45张)

高中数学必修三北师大版 互斥事件课件(45张)

提示:(1)根据互斥事件的概念,不能同时发生的事件是互斥 事件,而命中环数大于7环与命中环数为10环可能同时发生,
故此种说法错误.
(2)若A与B两事件互斥,应有P(A)+P(B)≤1,故此种说法错误.
(3)只有A与B互斥时才有P(A+B)=P(A)+P(B),故此种说法错误.
(4)在一次试验中仅有两个不会同时发生的事件称为互为对立 事件,而互斥事件在一次试验中不一定只有两个,故此种说法 错误. 答案:(1)× (2)× (3)× (4)×
是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件. (1)C与D;(2)C与E;(3)D与E.
【解题指南】
1.根据互斥事件和对立事件的概念对所给事件进行判断;
2.紧扣互斥事件的概念判断事件是否为互斥事件;在互斥事件
的基础上,再判断它们的并事件是不是必然事件,即可判断是
否为对立事件.
【解析】1.①是互斥事件,不是对立事件.因为所选两名学生 中,“恰有1名男生”选出的是“1名男生1名女生”,它与 “恰有2名男生”不可能同时发生,所以是互斥事件,但并事
方法二:利用集合的观点:设事件A和事件B所包含的结果组成的
集合分别记作A,B.(1)事件A和事件B互斥,即A∩B= ;(2)事件
A和事件B对立,即A∩B= 且A∪B=U(U为全集).
【知识拓展】事件与集合间的对应关系
符 Ω ω 号 概率论 必然事件 不可能事件 试验的可能结果 集合论 全集 空集 Ω中的元素
加数学竞赛.下列事件中是互斥事件的有___________;是对立
事件的有___________.
①恰有1名男生和恰有2名男生 ②至少有1名男生和至少有1名女生 ③至少有1名男生和全是男生 ④至少有1名男生和全是女生

2020-2021学年北师大版数学必修3作业课件:3.2 第23课时 互斥事件(1)

2020-2021学年北师大版数学必修3作业课件:3.2 第23课时 互斥事件(1)

A.对立事件
B.不可能事件
C.互斥但不对立事件 D.不是互斥事件
解析:甲、乙不能同时得到红色,因而这两个事件是互斥事 件;又甲、乙可能都得不到红色,即“甲或乙分得红色”的事件 不是必然事件,故这两个事件不是对立事件.
6.某产品分甲、乙、丙三级,其中乙、丙两级均属次品, 在正常生产情况下,出现乙级品和丙级品的概率分别是0.05和 0.03,则抽验一件是正品(甲级品)的概率为( D )
两队夺取冠军的概率分别是
3 7

1 4
,则该市球队夺得全省足球冠军
的概率为( D )
31 A.28 B.2
17 19 C.28 D.28
解析:P=37+14=1298.
8.下列四个说法:①对立事件一定是互斥事件;②A,B为 两个事件,则P(A+B)=P(A)+P(B);③若事件A,B,C两两互 斥,则P(A)+P(B)+P(C)=1;④事件A,B满足P(A)+P(B)=1, 则A,B是对立事件,其中错误说法的个数是( D )
A.0 B.1 C.2 D.3 解析:所给的四种说法中:①正确;②成立需A与B互斥;③ 中可能还会涉及其他事件;④中两个事件可能并不是在一个试验 中获得的或事件A,B的交集不为空集,故④不正确,故选D.
二、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分) 9.甲、乙两人下棋,甲获胜的概率为0.3,两人下成和棋的 概率为0.5,那么甲不输的概率是 0.8 .
P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3=0.56. (2)记至少有2人排队为事件D,由(1)知少于2人排队为事件A +B,那么事件D与A+B是对立事件,则P(D)=P( A+B )=1- [P(A)+P(B)]=1-(0.1+0.16)=0.74.

数学北师大版高中必修3高中数学北师大版必修3第三章概率第二节古典概型《互斥事件第二课时》ppt课件

数学北师大版高中必修3高中数学北师大版必修3第三章概率第二节古典概型《互斥事件第二课时》ppt课件
回顾
互斥事件:不同时发生的两个或多个事件 若事件A与B互斥: P(A+B) = P(A) + P(B) 事件A1,A2,…,An彼此互斥
P(A1+A2+…An)=P(A1)+P(A2)+…+P(An)
对立事件:必有一个发生的两个互斥事件
P(A)=1-P(B)=1- P( A)
例7:小明的自行车用的是密码锁,密码锁的四位 概括 数密码由4个数字2,4,6,8按一定顺序构成。小明 在概率计算问题 不小心忘记了密码中4个数字的顺序,试问:随机 解决过程中,当 地输入由2,4,6,8组成的一个四位数,不能打开锁 事件A比较复杂 的概率是多少? 而其对立事件比 解:用A表示“输入由2,4,6,8组成的一个四位数, 较简单时,往往 (可能的情况较多,麻烦!) 不是密码”; 通过找对立事件 概率来间接求 其对立事件 A为“输入由2,4,6,8 组成的一个四 P(A)。 位数,恰好是:考虑抽样的顺序; 法二:不考虑抽样的顺序;
2、有放回抽取问题
方法:必须考虑抽样的顺序;
教材P147页
练习2
第 1、 2 题
共同进步!
1 23 P( A) 1 P( A) 1 24 24
例8:班级联欢时,主持人拟出了如下节目:双人 舞、独唱、朗诵等。指定3个男生和2个女生来参 与,把5个人分别编号1,2,3,4,5,其中1,2,3号为 男生,4,5号为女生。将每个人的号分别写在5张 相同的卡片上,并放入一个箱子中充分混合,每 次从中随机地抽取一张卡片,取出谁的编号谁就 参与表演节目。 (1)为了取出2人来表演双人舞,连续抽取2张卡 片,求取出的2人不全是男生的概率。 思路二:不考虑 2张卡片号码取出的先后顺序; 思路一:考虑2张卡片号码取出的先后顺序; (所有基本事件数为10 20个)

高中数学北师大版必修3第三章《互斥事件》ppt课件

高中数学北师大版必修3第三章《互斥事件》ppt课件

思考交流 (1)事件A=“点数为2”,事件B=“点数为3” (2)事件A=“点数为奇数”,事件B=“点数为4” (3)事件A=“点数不超过3”,事件B=“点数超过3” 对例中(1),(2),(3)中每一对事件,完成下表
(1)
(2)
(3) 同时根据你的结果,你发
P(A)
1/6 3/6 3/6 现P(A+B)与P(A)+P(B)
(3)C与D能同时发生吗? A与B呢?
互 斥 事 件
如:
在一个随机试验中,把一次试验 下不能同时发生的两个(或多个) 事件称为互斥事件。
从字面上如 何理解“互 斥事件” 互:相互 ;斥:排斥
相互排斥,即不能同时出现
互斥事件:一次试验下不能同时发生 的两个或多个事件. 若A,B互斥,则A,B不能同时发生.
P(A1+A2+…An)=P(A1)+P(A2)+…+P(An)
例4:从一箱产品中随机地抽取一件产品,设A= “抽到的是一等品”,B=“抽到的是二等 品”,C=“抽到的是三等品”.且 P(A)=0.7,P(B)=0.1,P(C)=0.05 . 求下列事件的 概率:
⑴事件D=“抽到的是一等品或三等品”
⑵事件E=“抽到的是二等品或三等品”
阅读课本P142例5
试验:将一枚质地均匀的骰子随机抛掷一次, 观察骰子向上一面的点数.设 U = “出现点 数的全体”, A=“,出现的点数是偶数” B=“出现的点数是奇数”A、U是互斥事件吗
A、B 是互斥事件吗? B、U是互斥事件吗
AB
事件全体
A+B=U
A、B 是对立事件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等,这些用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
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A.对立事件
B.不可能事件
C.互斥但不对立事件 D.不是互斥事件
解析:甲、乙不能同时得到红色,因而这两个事件是互斥事 件;又甲、乙可能都得不到红色,即“甲或乙分得红色”的事件 不是必然事件,故这两个事件不是对立事件.
6.某产品分甲、乙、丙三级,其中乙、丙两级均属次品, 在正常生产情况下,出现乙级品和丙级品的概率分别是0.05和 0.03,则抽验一件是正品(甲级品)的概率为( D )
解析:甲不输就是甲获胜或者下成和棋,而两者为互斥事 件,所以甲不输的概率是0.3+0.5=0.8.
10.事件A,B互斥,它们都不发生的概率为
2 5
,且P(A)=
2P(B),则P(-A )=
3 5
.
解析:因为事件A,B互斥,它们都不发生的概率为
2 5
,所以
P(A)+P(B)=1-25=35.
又因为P(A)=2P(B),所以P(A)+12P(A)=35,
A.0.08 B.0.95 C.0.97 D.0.92
解析:因为由题意知本产品包含正品和次品两种情况,“一 件产品是正品”和“一件产品是次品”这两个事件是对立事件, 产品是次品的概率为0.05+0.03=0.08,所以产品是正品的概率是 1-0.08=0.92.
7.某市派出甲、乙两支球队参加全省足球冠军赛,甲、乙
两队夺取冠军的概率分别是
3 7

1 4
,则该市球队夺得全省足球冠军
的概率为( D )
31 A.28 B.2
17 19 C.28 D.28
解析:P=37+14=1298.
8.下列四个说法:①对立事件一定是互斥事件;②A,B为 两个事件,则P(A+B)=P(A)+P(B);③若事件A,B,C两两互 斥,则P(A)+P(B)+P(C)=1;④事件A,B满足P(A)+P(B)=1, 则A,B是对立事件,其中错误说法的个数是( D )
P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3=0.56. (2)记至少有2人排队为事件D,由(1)知少于2人排队为事件A +B,那么事件D与A+B是对立事件,则P(D)=P( A+B )=1- [P(A)+P(B)]=1-(0.1+0.16)=0.74.
13.(13分)黄种人群中各种血型的人所占比例如下:
解析:若A、B为对立事件,则P(A)+P(B)=1;若A、B为互 斥事件,则P(A)+P(B)≤1.
5.奥林匹克会旗中央有5个互相套连的圆环,如图,颜色自 左至右,上方依次为蓝、黑、红,下方依次为黄、绿,象征着五 大洲.在手工课上,老师将这5个环分发给甲、乙、丙、丁、戊 五位同学制作,每人分得1个,则事件“甲分得红色”与“乙分 得红色”是( C )
A.0.42 B.0.28 C.0.3 D.0.7
解析:摸出红球、白球、黑球是互斥事件,所以摸出黑球的 概率是1-0.42-0.28=0.3.
3.从1,2,3,…,9中任取两数,其中:①恰有一个偶数和恰 有一个奇数;②至少有一个奇数和两个都是奇数;③至少有一个 奇数和两个都是偶数;④至少有一个奇数和至少有一个偶数.
在上述事件中,是对立事件的是( C ) A.① B.②④ C.③ D.①③
解析:从1~9中任取两数,有以下三种情况:个偶数,故选C.
4.若A,B为互斥事件,则( D ) A.P(A)+P(B)<1 B.P(A)+P(B)>1 C.P(A)+P(B)=1 D.P(A)+P(B)≤1
A.A⊆B B.A⊇B C.A与B互斥 D.A与B对立
解析:显然事件A与B不能同时发生,但又不一定非要发生一 个,有可能都不发生,故A与B不是互为对立事件.
2.口袋内装有一些形状大小相同的红球、白球和黑球,从 中摸出1个球,摸出红球的概率是0.42,摸出白球的概率是0.28, 那么摸出黑球的概率是( C )
A.0 B.1 C.2 D.3 解析:所给的四种说法中:①正确;②成立需A与B互斥;③ 中可能还会涉及其他事件;④中两个事件可能并不是在一个试验 中获得的或事件A,B的交集不为空集,故④不正确,故选D.
二、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分) 9.甲、乙两人下棋,甲获胜的概率为0.3,两人下成和棋的 概率为0.5,那么甲不输的概率是 0.8 .
血型
A B AB O
该血型的人所占比例(%) 28 29 8 35
已知同种血型的人之间可以输血,O型血可以输给任一种血
型的人,其他不同血型的人不能互相输血,小明是B型血,若小
明因病需要输血,求:
(1)任找一个人,其血可以输给小明的概率;
(2)任找一个人,其血不能输给小明的概率.
解:(1)对任一人,其血型为A,B,AB,O型血的事件分别 记为A′、B′、C′、D′,它们是互斥的.由已知,得P(A′) =0.28,P(B′)=0.29,P(C′)=0.08,P(D′)=0.35.
所以P(A)=25,所以P(-A )=1-P(A)=1-25=35.
11.某产品分一、二、三级,其中一、二级是正品,若生产 中出现正品的概率是0.98,二级品的概率是0.21,则出现一级品 与三级品的概率分别是 0.77,0.02 .
解析:出现一级品的概率为0.98-0.21=0.77;出现三级品的 概率为1-0.98=0.02.
第三章 概率
§2 古典概型 第23课时 互斥事件(1)
课时作业基设础训计练(45分钟)
——作业目标—— 1.理解互斥事件、对立事件的定义. 2.掌握互斥事件、对立事件的联系并能正确判断. 3.掌握互斥事件、对立事件的概率加法公式. 4.能正确分析、准确利用公式求概率.
——基础巩固—— 一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分) 1.给出事件A与B的关系示意图,如图所示,则( C )
三、解答题(本大题共2小题,共25分.解答应写出文字说
明,证明过程或演算步骤)
12.(12分)在某商场付款处排队等候付款的人数及概率如
表:
排队
5人及
0 1 234
人数
以上
概率 0.1 0.16 0.3 0.3 0.1 0.04
(1)至多有2人排队的概率是多少?
(2)至少有2人排队的概率是多少?
解:(1)记没有人排队为事件A,有1人排队为事件B,有2人排 队为事件C,事件A,B,C彼此互斥.
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