初中校本研修课题方案
初中数学校本研修计划
初中数学校本研修计划初中数学校本研修规划篇1一、指导思想通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，主动推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、标准数学教室教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方式，推动教学质量稳步提升。
2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革教室教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革教室教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以教室为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。
四、详细措施1、注意日常教学常规的扎实与提升。
仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。
在总结阅历中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。
初中语文校本研修课题
初中语文校本研修课题篇一：初中语文校本研修课题初中语文校本研修课题：1、试谈信息时代初中学生语文信息素养的培养2、浅谈多媒体技术在激活语文教学中的作用3、在网络环境下，构建“先学后教”自主、合作教学模式初探4、利用现代教学手段优化语文课堂教学5、网络环境下语文学习空间的拓展6、培养学生批改作文的能力7、指导学生作文如何从内容入手8、语文教学与审美教育9、在讲读课中进行作文教学的实践与思考10、让初中识字教学充满情趣11、浅谈初中语文新课导入方法12、语文独立学习能力培养之我见13、提初中学生作文自改水平的策略研究14、中学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究15、从读中培养学生的感悟能力16、多给表现机会培养语文后进生自信心的实践研究17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、“编演课本剧”在中学语文教学中的研究与实践19、初中语文学生自主,合作,探究意识的研究20、初中语文自主学习方法的探究（备注：请各备课组长和同年级的老师商量确定本组的校本研修课题，拟定确实可行的研修计划，并附上研修公开课的名单及时间。
）篇二：初中语文小课题研究方案初中语文小课题研究方案-------开展综合性学习活动的现状及途径一、课题提出的背景近几年来，随着校本研修活动的深入开展，学校也一直鼓励老师们积极地进行教学方面的小课题研究。
虽然之前并没有将“小课题研究”这一话题这么正式的提出来做学术性的研究，但是我知道，其实老师们在平时的教学活动中经常进行各种各样的小课题研究。
比如我带两个班的语文科，每天的第一节语文课结束后，我都会及时的反思这节课：刚才某个问题的引导是否巧妙？对某个问题的讲解是否深浅适度？是否照顾到了绝大多数学生？等等，这样可以及时的调整教法，在给第二个班上课时就会取得更好的教学效果。
不仅如此，我们每一课上完后写的教学反思、与同课头的老师交流、讨论某一问题的过程等等，实际上都是在进行小课题研究。
总之，一切都是为了教学服务。
初中化学校本研修计划(4篇)
初中化学校本研修计划作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中2.勤于学习，树立终身学习的观念。
3.时刻不忘调整心态，终生坚持以积极乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。
1.第一阶段的实施措施（2）向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（5）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
同时继续积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学研究能力。
2.第二阶段的实施措施（1）提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
（3）继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。
（4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
3.第三阶段的实施措施（1）多渠道地学。
要做学习的有心人，广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及化学相关专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
初中语文校本研修课题
初中语文校本研修的课题可以有很多选择，以下是一些可能的课题：
1. 初中语文阅读教学的策略与实践：研究如何提高学生的阅读理解能力，以及如何设计有效的阅读教学方案。
2. 初中语文写作教学的策略与实践：研究如何帮助学生克服写作障碍，提高写作技能，以及如何设计有效的写作教学方案。
3. 初中语文口语交际教学的策略与实践：研究如何培养学生的口语表达能力，以及如何设计有效的口语交际教学方案。
4. 初中语文文言文教学的策略与实践：研究如何帮助学生理解文言文，以及如何设计有效的文言文教学方案。
5. 初中语文文学鉴赏教学的策略与实践：研究如何引导学生欣赏文学作品，提高文学素养，以及如何设计有效的文学鉴赏教学方案。
这些课题都是基于初中语文教学实践的，通过研究这些课题，可以帮助教师更好地理解教学实际，提高教学质量和效果。
同时，也可以促进教师的专业发展，提升教师的教育教学能力。
个人初中数学校本研修计划6篇
个人初中数学校本研修计划6篇个人初中数学校本研修计划篇1通过校本教研，促进基础教育课程向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
一、研修主题为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。
为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
使本班学困生转化率达到90%。
三、学习内容1、《新课程标准》中学数学。
2、《教师转化学困生的有效策略》。
四、研修过程（1）摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
（2）具体实施扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
6、进行家，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
（3）完成相应扶转化的教育教学思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。
初中校本研修计划5篇
初中校本研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物校本研修方案
初中生物校本研修方案XXX：XXX我们身为教育一线的工作者，深感肩上责任重大。
为此我们要抓住机遇，力争提高与发展自己。
本学期，我将努力提高理论水平与业务素养，更育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生的研究。
一、指导思想以全面贯彻新一轮课程改革的基本要求为指导思想，积极参加校本培训与教育教学研究。
坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真研究贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论研究，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。
要面向学生，以人为本，关注学生的全面发展。
遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，容身教研，聚焦课堂，举行研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面进步教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
三、具体措施1．加强教育理论进修随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断研究，提高理论水平。
本学年重点研究教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。
专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中研究外，个人有研究、研修、提高计划。
校本研修方案(通用6篇)
校本研修方案(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本研修内容活动策划方案五篇(最新)
校本研修内容活动方案11、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。
反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!校本研修内容活动方案2一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
初中课题研究方案
初中课题研究方案一、背景与目的随着教育环境的不断变化，初中教育也面临着许多新的挑战。
为了提高学生的学习质量和效果，创新的教育方法和策略是必不可少的。
本研究旨在探讨一种适合初中生的课题研究方案，旨在培养学生的探究精神、创新能力和问题解决能力。
二、研究内容和方法本研究将选取一所初中学校的若干班级作为研究对象，采用实地观察、问卷调查和教学实验的方法，对学生进行一系列的课题研究活动。
具体内容包括：1. 课题选择与确定教师将根据学生的兴趣和能力，选取一些适合的课题供学生选择。
课题可以涉及科学、社会学、历史、文学等各个领域，鼓励学生自主选择并确定课题。
2. 指导与辅导教师将为学生提供必要的指导和辅导，帮助他们明确研究目标、制定计划，并提供相关的学习资源和参考资料。
3. 研究过程与方法学生将按照研究计划，开展实地观察、实验、访谈等一系列研究活动。
教师将负责组织和协调，确保学生的研究活动顺利进行。
4. 结果呈现与分享学生将根据自己的研究结果，撰写研究报告，并组织课题展示和分享活动。
在展示和分享过程中，学生将通过口头陈述和展板等形式，向其他同学和教师分享他们的研究成果与心得体会。
三、预期效果与意义1. 培养学生的探究精神通过参与课题研究活动，学生将培养对问题的追问和思考能力，激发他们的探索和发现欲望，培养他们的科学精神和创新能力。
2. 提高学生的问题解决能力课题研究活动将使学生学会独立思考和解决问题的方法，培养他们的逻辑思维和分析能力，提高他们的问题解决能力。
3. 促进学生的综合素质发展课题研究活动将拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。
学生在研究过程中将接触到更多的知识和信息，提高他们的信息获取和处理能力，培养他们的创新思维和团队合作能力。
四、研究计划与安排本研究计划将在一个学期的时间内开展，具体安排如下：阶段时间内容第一周教师和学生共同确定课题课题选择与确定指导与辅导第二周至第四周教师提供指导和辅导第五周至第十周学生开展研究活动研究过程与方法结果呈现与第十一周至第十学生撰写研究报告，举行课题展示和分享二周分享活动五、预期成果本研究预期将获得以下成果：1.学生的课题研究报告和展示活动；2.学生对于课题研究活动的满意度调查结果；3.学生的学业成绩和学习兴趣的提升。
初中数学方面的校本教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高我校初中数学教学质量，我校决定开展初中数学校本教研活动。
通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，促进我校初中数学教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间教学经验的交流与分享，形成良好的教学研究氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学、作业批改、评价反馈等方面的能力。
4. 提高学生的数学学习兴趣，提高数学成绩，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 新课程标准解读（1）组织教师参加新课程标准培训，邀请专家进行专题讲座。
（2）教师分组讨论，交流对课程标准的学习心得和体会。
（3）撰写学习心得体会，形成校本研修资料。
2. 教学设计研讨（1）选取典型案例，进行教学设计研讨。
（2）教师分组讨论，提出改进意见，形成优化后的教学设计。
（3）教师进行教学设计展示，互相学习，共同提高。
3. 课堂教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀课堂教学视频，学习先进的教学经验。
（2）教师分组进行课堂教学反思，总结经验教训。
（3）邀请专家对课堂教学进行点评，提出改进建议。
4. 作业批改与评价反馈（1）组织教师交流作业批改经验，探讨作业设计策略。
（2）教师分组进行作业批改实践，总结批改技巧。
（3）教师进行作业批改成果展示，分享经验。
5. 教学资源开发与利用（1）组织教师进行教学资源搜集与整理。
（2）教师分组进行教学资源开发，形成校本教材。
（3）教师进行教学资源展示，互相学习，共同提高。
6. 教学课题研究（1）组织教师开展教学课题研究，明确研究方向。
（2）教师分组进行课题研究，撰写研究报告。
（3）邀请专家对课题研究进行点评，提出改进建议。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：新课程标准解读、教学设计研讨。
2. 第二阶段（第3-4周）：课堂教学观摩与反思、作业批改与评价反馈。
初中语文教研组校本研修活动方案
初中语文教研组校本研修活动方案一、主题：提高语言表达能力”的写作教学研究二、必要性分析写作教学，是初中语文教学中的重要内容；写作能力，是学生语文素养的重要组成部分；而文学，首先，是语言的艺术。
语言表达能力的提升，有助于学生清楚地表达思想，实现有效沟通与艺术交流的目标。
作为语文教师，人人都能意识到这一点，也深感现状极需改变的迫切；但是，却囿于个人一已的行为惯与认识局限等原因，一时无法有新的突破。
三、总目标及子目标总目标：进一步落实“能力为重”的教师专业发展理念，充分发挥教研组在提升教师专业水平方面的组织管理职能，坚持实践、反思、再实践、再反思，在交流和共享中，不断提高教师在“写作教学之语言表达能力提升”方面的专业能力。
子方针：初一备课组：提升教师在引领学生“如何将句子写得灵动”方面的专业能力；初二备课组：提升教师在引领学生“写活一小我，写细一个细节，写清一个场面”方面的专业能力；初三备课组：提升教师在引领学生“如何用简约凝练的语言点题”方面的专业能力。
四、总次数、每次活动时间及用时总次数：6次，每次一小时。
五、活动要求教研组长全程负责整个行动研究过程，研究实，行动真，高效高质地组织本届研修活动，最终形成本届教研文本成果，如案例、课例等。
备课组长要充分调动组员的教研积极性，以课堂为载体，从实践出发，提炼总结备课组内教研成果。
全体教师以“为了学生发展、为了自身成长、为了学校发展”为出发点，主动介入、主动探索，主动献策。
六、地点语文教研组个人备课室；教室；学校第一会议室；七、参研人员语文教研组全体教师。
八、形式主题行动研究；小我研修与个人研修相联合。
九、具体过程设计第一阶段：建立主题，动员部署。
主要议程：宣读教研组研修方案；解读教研组研修方案；分备课组对本备课组子课题进行进一步的完善；在备课组长的引领下，任务明确，分解到人。
第二阶段：主题行动研究围绕各备课组的子课题，以集体备课为契机，研究相关文献，讨论实施细则；教学设计研究，修改；以课堂为载体，将理论付诸实践；反馈，实践，再反馈，后总结。
初中物理校本研修计划(三篇)
初中物理校本研修计划人生虽有涯，学习无止境。
在当今信息丰富的年代，在新课程改革大力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。
专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有喜悦。
在自学中求成长，在成长中求升华。
结合我校及本人实际，我将认真学习《〈基础新课程改革纲要〉及解读》《〈英语新课程标准〉及解读》《好教师必备的五项新技能》《教育科研与教师专业成长》《教师实践智慧的积累与提升》《好教师必学的____项教育新思维》等学科新教材，认真研修以求自我发展，特制定如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
二、理论学习的重点好教师具备的技能。
用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》和《好教师必学的____项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接，为打造奠定专业理论基础。
三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究”本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要。
优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。
四、研修目标：（1）通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。
（2）以科研为先导，促进教师专业成长。
以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后，反思即是成长，反思积成论文。
（3）帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。
初中校本研修计划6篇
初中校本研修计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初中校本研修计划6篇转眼间又到了写研修计划的时候了，我们在写之前一定要梳理好自己的写作思路，对于研修计划的写作，我们可以锻炼自己的写作能力，本店铺今天就为您带来了初中校本研修计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
初中数学校本研修计划3篇(数学校本研修方案)
初中数学校本研修计划3篇(数学校本研修方案)学校数学校本研修方案1一、研修目标1、转换角色，当好同学，把握本次学习机会，静下心来潜心争论，力争学有所获。
2、努力学习课程学问，在学习过程中认真做好课堂笔记，准时完成作业，不断提升自己的理论水平。
3、珍惜与训练大师、训练专家学习的机会，学习他们的先进理念，专业学问等，慢慢内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为争论型老师。
4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个糊涂的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合同学的教学方法，使自己的教学更加有效。
5、主动参预各项争辩相互沟通活动，以开放的心态面对每次相互沟通，训练自己的口头表达力气，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干老师的标准靠近。
二、研修内容1、主动参预各项考察活动，不断充实自我。
2、静下心来阅读反思。
“让读书成为习惯”。
每天坚持做到至少读半小时的训练教学专著，努力学习新课程有关的理论学问，当然必需边读边思，并认真做好读书笔记，准时写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。
3、多想、多写、多干。
结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思索问题，并准时在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。
平常多积累教学阅历，并努力把教学阅历上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。
4、多熬炼自己，呈现自己。
主动参预校级、市级课题争论，主动接受各项训练教学任务，如教研组研讨课、评课，认真撰写论文案例等，力争获奖或发表。
总之，通过研修学习，我必需在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论争论水平，提高自己的训练教学水平，努力成为一名具备确定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型老师。
学校数学校本研修方案2为了提高自己的工作力气，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。
初中历史个人校本研修教案
初中历史个人校本研修教案
教学目标：
1. 了解历史学科的基本概念和研究方法；
2. 学习历史学科的基本知识和重要事件；
3. 提高历史分析和解读能力；
4. 培养学生对历史的兴趣和理解力。
教学内容：
1. 历史学科的定义和范围；
2. 历史的研究方法；
3. 中国古代历史的重要事件；
4. 世界历史的主要事件和人物。
教学步骤：
1. 导入：通过引入一个有趣的历史事件或人物，引起学生的兴趣；
2. 学习历史学科的基本概念和研究方法；
3. 阅读历史文献，分析历史事件；
4. 讨论历史事件的意义和影响；
5. 小组讨论，总结重要观点和结论；
6. 带领学生进行历史知识测试，巩固所学知识；
7. 提出问题，引导学生思考历史问题并提出解决办法；
8. 课堂讨论，深入探讨历史事件的原因和意义；
9. 结束，总结本节课的重点内容。
教学评价：
1. 学生课堂表现；
2. 学生书面作业；
3. 学生对历史问题的分析和解读能力；
4. 学生对历史知识的理解和运用能力。
初中数学校本研修方案(精选5篇)
初中数学校本研修方案(精选5篇)初中数学校本研修方案（篇1）《笔算减法(退位)》是沪教版一年级下册的教学内容。
两位数的退位减法是本单元的一个难点, 对于一年级的学生，要理解并掌握这一知识点,确实有一定的难度。
本节课的教学重点使学生能正确计算两位数的减法，但不作速度上的要求，因为后面还有两个例题进行讲解。
这节计算教学的课从内容上来说是比较枯燥的，但是把学生的动手摆圆片和复习、新授联系起来，学生学起来就比较轻松，在小结算理时，让学生通过小组讨论得出，这样学生对计算方法会了解的更深。
这节课是本单元的重点也是难点。
因此在课前我先布置让学生回家预习，然后课的一开始检查预习情况。
发现班上已经有多数学生能在家长的帮助下能理清算理，正确说出计算的过程并算出得数，但是还是有部分学生在计算51-36时得到的答案是25或者24，针对他们出现的问题，我设计了如下问题：问题一：个位1减5不够减怎么办? 生：从十位退一当10。
在十位上点1点表示强调。
问题二：从十位退1后个位要算几减几?十位上向个位退1后，十位再算几减几? 同桌之间互相讨论一下。
生：十位退1后个位要算11减6得到5，在个位写5;十位减去退位的1得到4，4减1等于3，在十位写3。
师：同桌讨论：笔算两位减法要注意什么? 学生讨论后汇报：个位和个位对齐，十位和十位对齐;要从个位减起;要点退位点，不要忘了减退位的1;做完后要检查。
通过以上这几个问题的设计，学生有效地突破了重难点，课堂上检查学生的学习效果不错，部分学生都能清楚的说出算理。
可见，在数学课堂中，如何预设有价值的问题不仅可以调动学生的积极性，拓展学生的思维，有效的突破重难点的关键，更是课堂有效的保证。
练习我安排3个层次，其中的判断题罗列了学生在计算中的常见错误，在教学中，学生对这类错误的出现会哄堂大笑，然而笑过之余却能把错误牢记，这就是练习设计的成功。
整个教学过程还比较顺利，但是，学生的作业反馈情况并不很理想。
校本研修数学初中课题
校本研修数学初中课题一、数学基础知识初中数学是数学学习的重要阶段，掌握数学基础知识对于后续的学习至关重要。
在校本研修中，我们需要深入研究初中数学的基础知识，包括整数、小数、分数、比例、百分数、代数、几何等，帮助学生建立扎实的数学基础。
二、数学基本技能数学基本技能是数学学习的重要部分，包括计算、推理、归纳、演绎、问题解决等。
在校本研修中，我们需要通过案例分析、实际操作等方式，培养学生的数学基本技能，让学生能够熟练运用数学知识解决实际问题。
三、数学问题解决问题解决是数学学习的核心，也是校本研修的重要内容。
我们需要引导学生学会如何分析问题、寻找条件、构建模型、解决问题，同时培养学生的创新能力和实践能力。
四、数学思维培养数学思维是数学学习的关键，包括逻辑思维、抽象思维、形象思维等。
在校本研修中，我们需要通过多样化的教学方式，如探究式学习、合作学习等，培养学生的数学思维能力，让学生能够独立思考、自主学习。
五、数学应用实践数学应用是数学学习的目的之一，在校本研修中，我们需要引导学生将数学知识应用到实际生活中，如解决生活中的问题、进行数据分析等，让学生感受到数学的实际价值。
六、数学课程与教学论了解数学课程与教学论是提高教学质量的重要前提。
在校本研修中，我们需要深入研究数学课程的特点和规律，掌握数学教学的基本原则和方法，提高教师的课程设计和教学能力。
七、数学教学设计数学教学设计是提高教学效果的关键。
在校本研修中，我们需要帮助教师学习如何根据学生实际情况和教学内容进行合理的教学设计，包括教学目标设定、教学内容分析、教学方法选择、教学评价设计等。
八、数学课堂教学技能数学课堂教学技能是实现有效教学的关键。
在校本研修中，我们需要培养教师的课堂教学技能，包括导入技能、讲解技能、板书技能、提问技能、课堂组织技能等，提高教师的教学水平和课堂效果。
九、数学课外辅导技能数学课外辅导是提高学生数学成绩的重要途径。
在校本研修中，我们需要培养教师的课外辅导技能，包括如何针对学生个体差异进行辅导、如何帮助学生解决难题等，同时还需要学习如何设计有效的课外活动和竞赛等。
初中地理校本研修课题
初中地理校本研修课题1. 课题背景地理是中学阶段的一门重要学科，通过学习地理可以促进学生对环境和区域的认知，提高他们的地理思维和空间意识。
然而，由于地理学科特点及地理教材内容的复杂性，初中地理教师在教学过程中面临着诸多挑战。
因此，本校开展初中地理校本研修课题，旨在提高教师的地理教学能力，推动地理教学的有效开展。
2. 课题目的本研修课题的目的是为初中地理教师提供必要的培训和研究机会，通过系统地学习和研究地理学科最新的教学理念和教学方法，提高地理教师的教学水平，促进学生的地理学习效果。
3. 研修内容3.1 理论学习研修课程将围绕地理学科的基本概念、地理思维和地理教学方法展开。
首先，介绍地理学科的基本概念，包括地理学科的研究内容、地理学科的发展历程以及地理学科与其他学科的关系。
紧接着，引导教师学习和掌握地理思维的方法和技巧，包括地理观察、地理比较和地理解释等。
最后，介绍和讨论地理教学的常见方法，如问题导入法、案例教学法、实践教学法等。
3.2 实践研讨研修课程将组织实践研讨活动，以促进教师的实际操作能力。
通过观摩课堂和教师之间的互动学习，教师可以更深入地了解和掌握地理教学的实际操作技巧。
同时，教师还可以分享自己的教学经验和心得，相互学习和借鉴。
4. 研修目标4.1 提升地理教学水平通过学习和研究，教师能够更好地理解地理学科的核心概念和教学要点，掌握符合学生认知特点和学习需求的地理教学方法，从而提高地理教学的实效性和学生的学习兴趣。
4.2 增强地理教师的专业素养通过参加研修活动，教师可以深入研究地理学科的最新理论和研究成果，提升自己的学科素养和专业水平。
同时，教师还可以积极参与教学研究和教育教学改革，不断提升自己的教学能力和教育教学理论水平。
4.3 促进地理学科的发展通过集中开展研修活动，教师之间可以互相交流、互相学习，形成合作共建的氛围，推动地理学科教学改革和发展。
通过研修活动，教师还可以积极参与编写地理教材和教学大纲，为地理学科的长远发展做出贡献。
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初中数学校本研修课题方案
素质教育理念的确立，新一轮课程方案的试行，现代教育技术在教学中广泛应用等，对教师素质提出了更高的要求。
学校是开展继续教育的重要基地，校本培训是继续教育的重要组织形式，是提高教育教学质量的关键环节。
为此，根据我校的发展规划和办学特色，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订2014学年度校本培训计划依托本校现有的教学资源及师资力量进行符合我校的数学教学研究。
数学校本教研是为提升数学教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生数学意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：数学“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是你按资料抄写的教案复印一份给我，我按有关资料抄写的教案复印一份给你。
如果真是这样，那将是数学教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任（可能有点危言耸听）！数学“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我校在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对数学校本研修的认识，探索研修方法和知道数学教学实践活动，我们数学组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未
来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
具体思路汇报如下：
一开展以校为本的专题研究
我们的数学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，数学更为薄弱学科为主要出发点，我们数学组通过分析我校数学教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使数学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。
目前我校数学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我校有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的数学校本研修专题。
主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。
数学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。
在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。
在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。
一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的数学综合实践内容等。
当然，集体备课内容的选定最好能兼顾数学学科中的四大领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）。
二各备课组研修专题草拟
1．预备年级
鉴于预备年级是初中起始年级，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。
采用导学导思的教学法，并尝试解决“要不要学生先学”，“在教学中如何进行有效学习”等教学困惑。
导学导思的基本结构如下：（一）课前列出问题，提出预习目标（二）课前自主预习，尝试解决列出的问题（三）课内师生交流，讨论问题（四）课内变式训练，提高能力（五）课内归纳总结，巩固提高（六）课后完成练习，比较课前解决问题能力（七）阶段总结，研究解决上述教学困惑。
2．初一年级
同课异构（一）备课组教师提前设计好同课题教案。
每周选好某一课题，备课组教师提前设计好课题。
（二）备课组成员共同讨论该课题每一份教案，提出修改意见，形成基本共识。
（三）由组内以为教师先开课，再采用全体教研组教师听课，评课，集体进行反思探讨，总结经验，修改教案后再由该备课组另一教师同课题开课；再反思探讨，总结经验，重新修改教案后再次开课（四）全组教师评课交流，探讨比较所形成的最优教学组合
3．初二年级
由于民工子弟学校学生转入我校较多，各班人数也较多，学生两极分化现象严重。
因此初二年级研修专题为：如何有效防止两极分化现象，提高合格率。
尝试案例分析，自主研修，促进教师专业水平的提高，组内教员集体分析该案例，拟可行性建议并进行教学效果比较
4．初三年级
学生基础较好，学习自觉性相对较高，开展每日一题的作业研究。
选题时，关注中考中学生失分较多的函数题和几何证明题。
三教研组研修特点
1．教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深入，从而推动东辽阳中学的数学校本研修，形成东辽阳特色2．备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问题
3．教研组隔周活动，汇报共同研究
4．每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期提供一个可供探讨研究的个案
5．每位中青年教师开一堂数学研究课
6．带教学中的问题参加教研组的活动
四存在的问题和困难
1．科研经费
2．希望专家引领
3．合理的评价体系
五保障措施：
1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。
建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
只有保证“集体备课”的时间，教师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。
这里所说的“时间”，是指要在教师的８小时工作时间内，切不可占用教师的休息时间，如此教师才能自觉自愿地参与。
我校的数学教师在每周三的下午第一节课后就没有任何课务，所有数学教师在下午第二至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双周三下午为集体备课时间。
由于在教师的工作时间内
开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以教师们参与的积极性非常高，均能畅所欲言，碰撞出智慧的火花
2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。
结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。
把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。