职业生涯规划完整版

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卷首语

有道是:“凡事预则立,不预则废。”此言千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备,那就是在为失败做准备!

作为一名步入新校大门的学生,生活充满了新鲜与乐趣,拥有更多自由的时间去规划自己的未来。人常说,大学就像是一个小的社会,是我们大学生走向社会的一个适应阶段,所以从现在开始我们就要正视自己的学习生活,重视规划未来,明确自己要走的道路。

在这样一个竞争日益激烈的社会,就业压力巨大,选择一个适合自己的职业,并从现在开始努力朝那个方向努力,这是一种提前意识和一种危机意识。规划是一种计划,是一种正确对生活的态度,规划和设计自己的未来要求我们当代大学生客观认识自己,正视自己的能力和实力,端正态度。

我们的血液里,跳动着五千年文明史的精华,也积沉着长期停滞时的的糟粕。跳动的要升华,积沉的要歇息。升华的要给予动力,歇息的要加以刺激。

古人云:“志不立,天下无可成之事”。

的确,人生如在大海里航行,没有明确的奋斗目标,就会失去航行的方向,也难以抵达胜利的彼岸。

成功是需要付出代价的,成功的大小,取决于期望强度及行动有效性的大小。我承认,在我的面前“困难是确实存在的”。我又坚信:成功一定是有方法的。

1.1自我认知

1.1.1 霍兰德兴趣量表

根据《大学生职业生涯发展规划》一书中关于霍兰德兴趣量表的相关拓展练习,得出了如下结果:

①根据《霍兰德职业兴趣类型》表,我认为最符合自己的描述依

次是:AIS;

②经过“自我兴趣探索”练习,我的兴趣集中在霍兰德类型的ASI;

③在“六岛环游”练习中,吸引我的岛屿依次是:ASI;

④在“你感兴趣的活动”测试中,我的结果是:ASC;

⑤根据职业兴趣测评,我的职业代码是:ASI和ASC;

⑥职业兴趣测评所推荐的与该兴趣类型相关的职业有:画家、作

家、剧作家、编辑、评论家、新闻摄影师、文学作者、演员、

时装艺术大师等。

1.1.2自我反省法

我的兴趣:在平时学习与日常生活中,能给我带来乐趣与快感的事无疑就是写作了。散文、小说、诗歌、随笔等文体的创作不但能让我得到满足,也是我发泄情绪的最有力手段。此外,我酷爱读书,古色古香的古典著作与唯美凝重的日本文学是我的最爱。邹静之、叶倾城、渡边淳一、村上春树是我最喜爱的四位作家,看他们

的作品不仅是一种学习,更多的,则是一种享受。

我的性格:我的性格内外兼修稍偏内向,随着不同的场合会表现出不同的个性,因此时而沉默温婉,时而热情奔放。在为人处事方面比较圆滑,不轻易表露内心真正情绪与想法,但触及个人原则时,决不让步。

我的能力:具有较强的写作能力与抗挫折能力,并具有一定的独立办事能力,并自认为当独立办事时,会有更高的效率。

我的优点:心思细密、认真谨慎、待人宽厚、诚实守信,有责任感使命感,具有一定的洞察力与分析力,乐于助人,具有一定的团队精神与协作精神。

我的缺点:不喜欢与人交往沟通,喜欢独处;喜欢做一些“边缘事件”;不愿意表露自己的真实想法;有求必应,不懂拒绝。1.1.3360度评估法

1.2职业兴趣识别

通过霍兰德职业兴趣测评,并结合自己所学的广播电视编导装专业,最终进行的职业选择有:剧作家、编辑、文学作者、摄影师。

1.3性格倾向探索

通过MBTI性格测试工具,即《大学生职业生涯发展规划》一书中关于MBTI的拓展测试,我的结果如下:

能量倾向的外向(E)与内向(I),我选择了内向(I);

接受信息的感觉(S)与直觉(N),我选择了直觉(N);

处理信息的思考(T)与情感(F),我选择了情感(F);

行动方式的判断(J)与知觉(P),我选择了知觉(P)。

因此,我的性格类型为:INFP。

INFP的适用领域是:创作、艺术类、教育、研究、咨询类等领域。

INFP的适合职业有:各类艺术家、插图画家、诗人、小说家、建筑师、设计师、文学编辑、艺术指导、记者等,大学老师(人文类)、心理学工作者、心里辅导和咨询人员、社科类研究人员、社会工作者、教育顾问、图书管理员、翻译家等。

最终,我做出的职业选择有:诗人、小说家、文学编辑。1.4职业价值观澄清

在《大学生职业生涯规划》一书中,通过职业价值观澄清练习

中“21种个人价值观排序”与“职业描述”的练习,最终我选择的令我满足价值的三个职业描述是:

在上述的三个职业描述中,最符合我价值观的事第一种,即“独立地做自己擅长的事。没有固定的工作时间和工作方式,灵活的工作条件,以一种独立的或某种创造性小组成员的身份工作。”它所代表的价值是“创造性”,而这种职业描述中所涉及的职位名称有:作家、艺术家、设计师。根据霍兰德兴趣量表和MBTI性格测试工具,并根据自己所学的广播电视编导专业,再综合“自我认知”的测评结果,在这一部分中,我给这个职业富裕的职业名称是作家、文学编辑、编导。

2.1 家庭环境因素

家庭成员与其关系重要的人,都会干扰有效决策的形成。每个人所成长的环境不同,对职业生涯发展的影响也不同。首先,教育方式的不同,造成个体认知世界的方式不同;其次,个体也必然受到父母职业技能与兴趣爱好的熏陶。我的父亲是一名铁路职工,爱好书法、戏曲与写作,在盆景、雕刻、木艺与家具设计方面也颇有研究,并取得了一定成就,从小沐浴在厚重优雅的墨香与天马行空的创作氛围中,让我从小便对写作与设计产生了浓厚的兴趣。

2.2 学校环境因素

我所就读的河北师范大学,各项教学设施完备,学习与生活环境良好,开展的各种社团活动与项目开阔了我们的眼界,陶冶了我们的情操,丰富了我们的知识与头脑。

我所学习的广播电视编导专业隶属于新闻传播学院,在摄像、摄影、数字编辑、录音技术等专业课的学习中个,我深感到学院的硬件软件配套设施已经相当完善,为我们专业课的学习创造了得天独厚的条件。

作为一个当代的大学生,我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的,学校给的只是一个学习的环境,一个学习的平台。我在学校进行的专业学习,大多都是通过自己学习掌握的,老师给的,更多的是引导,更多的是指点,

在实践经验方面,自己必须多多参加社会

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