猜数字游戏代码C语言
猜数字游戏c语言课程设计
猜数字游戏 c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言中随机数生成的原理和方法。
2. 学生能运用分支结构、循环结构等基本控制结构，编写出猜数字游戏的程序。
3. 学生掌握使用函数对程序进行模块化设计的方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的猜数字游戏。
2. 学生通过编程实践，提高问题分析、程序设计及调试的能力。
3. 学生能够在编程过程中，培养良好的编程习惯，如规范命名、添加注释等。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对编程的兴趣，激发学习C语言的积极性。
2. 学生通过合作交流，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生在解决实际问题的过程中，体会编程带来的成就感，增强自信心。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生通过学习猜数字游戏的设计与实现，掌握C语言的基本知识，提高编程实践能力。
课程将目标分解为具体的学习成果，使学生在完成课程后，能够独立编写简单的猜数字游戏，并具备一定的程序调试能力。
同时，通过课程学习，培养学生良好的编程习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量定义、数据类型、运算符和表达式。
2. 随机数生成：rand()函数、srand()函数、time()函数的使用方法及其在猜数字游戏中的应用。
3. 控制结构：分支结构（if-else）、循环结构（for、while）在猜数字游戏中的运用。
4. 函数定义与调用：模块化设计思想，实现猜数字游戏的各个功能模块。
5. 程序调试与优化：学习使用调试工具，分析程序运行过程中的问题，提高程序性能。
教学内容安排和进度：第一课时：回顾C语言基础知识，介绍随机数生成方法。
第二课时：讲解分支结构和循环结构在猜数字游戏中的应用。
第三课时：学习函数定义与调用，实现猜数字游戏的模块化设计。
第四课时：程序调试与优化，讲解编程技巧和良好编程习惯。
教材章节关联：1. C语言基础知识：参照教材第一章。
一段简单的猜数字代码
⼀段简单的猜数字代码⼀段简单的猜数字代码，要求是1，要猜的数字是随机数字1到9；2，猜数字次数为三次；3，如果猜中就打印提⽰语，并且结束程序；4，如果猜错就打印正确值还有剩下的次数；5，如果次数为0，就打印结束，欢迎下次再来。
⽂件名为：easy_guess.py，代码如下：1# !usr/bin/env python32# *-* coding:utf-8 *-*34'''5⼀个简单的猜数字游戏6要猜的数字为随机数字1到97猜的次数为38如果猜中就打印猜中的提⽰语9如果没猜中就打印正确值，还有剩下的次数10如果次数为0，就打印结束，欢迎下次再来11'''1213from random import randint #导⼊模块141516#num_input = int(input("Please input a number(range 1 to 9 ) to continue: ")) #输⼊数字17 guess_time = 0 #定义猜数字次数1819'''开始主循环'''20while guess_time < 4:21 num_input = int(input("PLease input a number(range 1 to 9) to continue: ")) #开始输⼊字符，因为从终端输⼊python认为是字符串，所以要在最前⾯⽤int()函数强制转化为整型，不然后续⽐较的时候会出现错误；22 number = randint(1,9) #定义随机数字，从1到923 remain_time = 3 - guess_time #定义剩下的猜字次数2425if num_input == number: #⽐较输⼊的数字是否和随机数相等，代码的第21⾏前如果没有转化成整型，这⾥会提⽰str不能与int进⾏⽐较；26print("Great guess, you are right!") #相等就执⾏27break#跳出主循环，后续的代码都不会再执⾏28elif num_input > number: #⽐较输⼊的数字是否⼤于随机数29print("Large\n The right number is: {}\n You have {} chances!".format(number,remain_time)) #满⾜条件就提⽰正确答案和剩余次数30elif num_input < number:31print("Small\n The right number is: {}\n You have {} chances!".format(number,remain_time)) #满⾜条件就提⽰正确答案和剩余次数3233 guess_time += 1 #每次循环完成都让猜字次数(guess_time)⾃加1，直到不满⾜主循环条件guess_time < 4上⾯的代码并不能执⾏如果次数为0 就打印结束，欢迎下次再来，⽽且也没有判断⽤户输⼊，下⾯把代码改⼀下，来完善⼀下，⽂件名为another_easy_guess.py：1# usr/bin/env python32# *-* coding:utf-8 *-*34from random import randint #导⼊模块56 guess_time = 0 #定义猜数字次数78'''开始主循环'''9while guess_time < 4:10 remain_time = 3 - guess_time #定义猜的次数11 num_input = input("Please input a number(integer range 1 to 9) to continue(You have {} times to guess): ".format(remain_time)) #开始输⼊12 number = randint(1,9) #定义随机数131415if guess_time >=0 and guess_time < remain_time: #猜的次数⼤于0还有⼩于剩余次数才会执⾏下⾯的代码块16if not num_input.isdigit(): #判定输⼊的是否是数字17print("Please input a integer to continue.") #如果不是数字，提⽰⽤户输⼊数字18elif int(num_input) < 0 or int(num_input) > 10: #判定是不是在我们设定的数字范围内19print("Please use the number 1 to 9 to compare.") #如果不是就提⽰20elif int(num_input) == number: #判定输⼊的数字是否与随机数相等21print("Great guess, you are right!")22break23elif int(num_input) > number: #判定输⼊数是否⼤于随机数24print("Large\n The right number is: {}\n There are {} chances for you!".format(number,(remain_time - 1)))25elif int(num_input) < number: #判定输⼊数是否⼩于随机数26print("Small\n The right number is: {}\n There are {} chances for you!".format(number,(remain_time - 1)))27else:28print("You have arrived the limited, see you next time!") #次数⼩于剩余次数后执⾏29break#跳出循环3031 guess_time += 1 #猜的次数⾃增1直到guess_time < 4；323334'''历史遗留问题：1，上⾯的代码只针对⽤户输⼊的数字，⽤户输⼊字符串也是会计算次数的；35 2，如果都没猜中且次数⽤完，是直接打印最后的You have arrived the limited, see you next time!⽽预期的提⽰正确答案。
猜数字游戏源代码
猜数字游戏本案例知识要点●Visual C++ 6.0下创建Win32 Console Application并运行的方法●C++程序中类的定义和实现●C++程序中类文件的引用及类的实例化一、案例需求1．案例描述由计算机产生0到99的随机数，游戏参加者将猜到的数字从键盘输入，计算机对猜数结果进行判断直到猜出正确结果。
2．案例效果图猜数字游戏运行效果如图2-1所示。
3．功能要求（1）所猜0到99的目标数字由计算随机产生。
（2）0到99的随机数的产生、所猜数字和目标数字的比较等过程以类的形式实现。
（3）若游戏参加者所猜数字正确，则提示所猜总次数；若猜数错误，则提示所猜数字比目标数字大还是小。
二、案例分析本案例中设计了一个Guess类，实现产生随机数、进行参加游戏者输入数字与目标数字的比较、计算猜数次数。
主程序中通过类的实例化实现猜数过程。
三、案例设计为了实现猜数过程，设计Guess类，结构如图2-2所示。
●数据成员int Value产生的0到99间的目标数字。
int CompareTimes为游戏者已猜次数。
●函数成员Guess()构造函数，用来产生随机目标数字。
int Compare（int InputValue）用来判断游戏者所猜数字是否正确，其参数InputValue为游戏者所猜数字。
int GetCompareTimes()用来获得游戏者已猜次数。
五、案例实现猜数字游戏源程序代码如下所示。
************************************* // * Guess.h 类声明头文件************************************* #1. #include <time.h>#2. class Guess#3. {#4. private:#5.int Value; //计算机产生的目标数字#6. int CompareTimes; //所猜次数#7. public:#8. Guess(); //构造函数的声明#9. int Compare(int InputValue); #10. int GetCompareTimes();#11. };#12. Guess:: Guess ()//构造函数的实现#13. {#14. CompareTimes=0; //猜数次数置零#15. srand((unsigned)time(NULL)); //产生随机数种子#16. Value=rand()%100;//产生0~99的随机数#17. }#18.int Guess::Compare(int InputValue)//比较猜数是否正确#19. {#20. CompareTimes++; //所猜次数加1 #21. return InputValue-Value;//比较所猜数字和目标数字是否相同，相同//返回0#22. }#23. int Guess::GetCompareTimes()//获得已猜次数#24. {#25. return CompareTimes;#26. }//************************************* //* GuessNumber.cpp 源文件************************************* #1. #include <iostream>#2. #include "Guess.h"//将已定义的类文件包含到主程序文件中#3. using namespace std;#4. int main()#5. {#6. int InputValue;#7.cout<<"\n** 欢迎使用本程序**\n"; #8. for(;;)#9. {#10. char Select;#11. Guess guessobj;//实例化Guess类#12. cout<<"我已经想好数字啦(0~99),请猜吧!\n";#13. for(;;)#14. {#15. int CompareResult; #16. cout<<"\n我想的是:";#17. cin>>InputValue;//获得游戏者输入的所猜数字#18. CompareResult=pare (InputValue);//判断游戏者所猜数字是否正确#19. if(CompareResult==0) //正确#20. {#21. int GuessTimes=guessobj.GetCompareTimes(); #22. cout<<"\n恭喜您，猜对啦!"<<endl <<"您一共猜了"<<GuessTimes<<"次"<<endl;#23. break;#24. }#25. else if(CompareResult>0)#26. {#27. cout<<"\n对不起，您猜的数大啦!\n";#28. }#29. else#30. {#31. cout<<"\n对不起，您猜的数小啦!\n";#32. }#33. }#34. cout<<"\n您还想再玩吗?('n'=No,Others=Yes)\n";#35. cin>>Select;#36. cout<<'\n';#37. if(Select=='n'||Select=='N')#38. {#39. break;#40. }#41. }#42. cout<<"********** 感谢您的使用! **********\n";#43. return 0;#44. }六、案例总结与提高1.案例总结（1）本案例的重点是介绍Visual C++ 6.0下创建并运行一个C++Win32控制台应用程序的基本过程。
C语言课程设计猜数字游戏
C语言课程设计猜数字游戏课程设计报告课程名称：C语言程序设计课题名称：猜数字游戏专业：自动化班级：1095班学号：xxxxxxxx6333姓名：XXXXXXXX指导教师：XXXXXXXX日期：2016年6月28日一、问题描述：本游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个到九之间不重复的数字。
玩家通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。
其中，A表示位置和数字都正确，B表示数字正确但位置不正确。
二、功能要求：1.游戏显示以下菜单：1）随机产生数据2）用户输入数据3）退出游戏2.游戏成功或失败后都能返回主菜单。
三、算法提示：1.数据结构：数组2.使用简单的程序设计方法。
四、测试数据：测试数据：3792第一次输入：12340A2B第二次输入：56780A1B第三次输入：08670A1B第四次输入：97861A1B第五次输入：17942A0B第六次输入：27932A2B第七次输入：37924A0B游戏成功！五、其他：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其他功能，如破记录功能，若匹配次数小于纪录保持者，则为破纪录。
目录第一章绪论1.1 项目背景第三条模块调用这一章节将会介绍第三条模块的调用方式，以及如何在程序中正确使用它。
在使用第三条模块之前，我们需要先进行一些准备工作，包括配置环境变量和安装必要的依赖库。
在调用第三条模块时，我们需要注意一些细节问题，比如参数的传递方式和返回值的处理方法。
通过本章的研究，相信大家可以更加熟练地使用第三条模块，提高程序的开发效率。
第四章分析本章节将会对程序进行分析，包括对程序的结构和功能进行详细的介绍。
我们将会从程序的主要模块入手，逐步分析每个模块的功能和实现方法。
通过本章的研究，相信大家可以更加深入地了解程序的内部机制，为后续的开发工作打下坚实的基础。
第一条模块解释与功能在本节中，我们将会对第一条模块进行详细的解释，并介绍它的具体功能。
第一条模块是整个程序的核心模块，它负责实现程序的主要功能，包括菜单的显示、游戏的运行等。
C语言选择与循环控制结构常见习题与答案
1.猜数字小游戏：每次程序随机生成一个数字，用户输入数字进行猜测，十回合内猜出数据则胜利，否则失败，可重复游戏。
代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <math.h>int main(){int magic;int guess;int count;int ret;char reply;srand(time(NULL));do{magic = rand()%100+1; //产生1到100之间的随机数//count = 0;do{do{printf("Please guess a magic number:");ret = scanf("%d",&guess);if(ret!=1){while(getchar()!='\n');}}while(ret!=1||guess<1||guess>100); //如果输入不是1到100之间的数字则连续读取//count = count+1;if(guess>magic)printf("Wrong!Too big!\n");else if (guess<magic)printf("Wrong!Too small!\n");else{printf("Right!\n");printf("The number is :%d\n",magic);}}while(guess!=magic&&count<10);if (magic==guess)printf("count = %d\n",count);if (magic!=guess)printf("You lose!");printf("Do you want to continue(Y/N or y/n)?\n");scanf(" %c",&reply);}while((reply=='y')||(reply=='Y'));return 0;}2.任意时间时钟时针与分针的夹角：钟面上的时针和分针之间的夹角总是在 0 度~ 359 度之间。
c语言课程设计猜数字游戏
c语言课程设计猜数字游戏一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言中基本的数据类型、变量声明、随机数生成和条件语句等知识；2. 学生能运用所学知识设计并实现一个简单的猜数字游戏程序；3. 学生了解程序设计中常见的问题解决策略和算法思维。
技能目标：1. 学生掌握C语言编程的基本技巧，如代码编写、调试和运行；2. 学生能运用结构化编程思想，将复杂问题分解为简单的模块进行解决；3. 学生通过编写猜数字游戏程序，培养逻辑思维和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发学习C语言的积极性；2. 学生通过合作学习和交流讨论，培养团队协作精神和沟通能力；3. 学生在编程过程中，体会程序设计的乐趣，增强自信心和成就感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在让学生通过实际操作，巩固所学知识，提高编程技能。
针对初中年级学生，课程内容需贴近实际，以激发兴趣为导向。
教学要求注重培养学生的动手能力和逻辑思维，课程目标具体明确，易于衡量。
课程目标分解：1. 学生掌握猜数字游戏的基本原理和编程实现方法；2. 学生能独立编写、调试并运行猜数字游戏程序；3. 学生通过课程学习，提升编程兴趣，培养团队合作意识和问题解决能力。
二、教学内容1. C语言基本数据类型复习：整型、浮点型、字符型等；2. 变量声明与赋值：局部变量、全局变量；3. 随机数生成：rand()函数、srand()函数、时间戳种子；4. 条件语句：if-else、switch-case；5. 循环语句：while、do-while、for；6. 输入输出函数：printf()、scanf()；7. 简单错误处理：逻辑错误、运行错误；8. 游戏设计：猜数字游戏规则、程序逻辑；9. 编程实践：编写、调试、运行猜数字游戏程序；10. 团队合作：分组讨论、协作编程、交流心得。
教学内容安排与进度：第一课时：复习C语言基本数据类型、变量声明与赋值；第二课时：讲解随机数生成、条件语句；第三课时：介绍循环语句、输入输出函数；第四课时：分析猜数字游戏规则、设计程序逻辑；第五课时：编写猜数字游戏程序，进行调试与运行；第六课时：团队合作，交流心得，总结课程。
c语言课程设计猜数字游戏
c语言课程设计猜数字游戏一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本技能，通过编写猜数字游戏程序，培养学生的编程思维和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据类型。
–了解函数的定义和调用。
–学习使用循环和条件语句进行程序控制。
2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序。
–能够运用循环和条件语句实现猜数字游戏的核心功能。
–能够调试和优化程序，提高游戏的体验性。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神。
–培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生的信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、循环和条件语句。
具体安排如下：1.第一课时：C语言概述和基本语法。
–介绍C语言的历史和发展。
–学习C语言的基本语法，如变量声明、数据类型、运算符等。
2.第二课时：函数的定义和调用。
–学习函数的定义和声明。
–掌握函数的调用方式和参数传递。
3.第三课时：循环和条件语句。
–学习循环语句的原理和用法，如for循环、while循环等。
–学习条件语句的原理和用法，如if语句、switch语句等。
4.第四课时：猜数字游戏设计与实现。
–分析猜数字游戏的需求和逻辑。
–使用C语言编写猜数字游戏的程序。
–调试和优化程序，提高游戏的体验性。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、循环和条件语句等知识点。
2.案例分析法：通过分析典型的猜数字游戏案例，引导学生掌握游戏设计的原理和方法。
3.实验法：让学生亲自动手编写和调试猜数字游戏程序，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《C程序设计》等相关教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐《C语言编程实践》等参考书，丰富学生的知识体系。
C语言课程设计--猜数字游戏
课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称猜数字游戏专业机械设计及其自造化班级1185班学号201113090516姓名指导教师王颖2 0 1 2年6 月2 2 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题猜数字游戏专业班级机械设计1185 班学生姓名学号201113090516指导老师王颖审批王颖任务书下达日期2012 年6 月 1 日任务完成日期2012 年6 月22 日设计课题四：猜数字游戏一、问题描述：该游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个0到9之间的数字，且不重复。
玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。
A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。
二、功能要求：1、本游戏显示这样的菜单：（1）随机产生数据（2）用户输入数据（3）退出游戏2、游戏成功与否都能返回主菜单三、算法提示：1、数据结构：数组2、用简单的程序设计方法四、测试数据：测试数据： 3792第一次输入： 12340A2B第二次输入： 56780A1B第三次输入： 08670A1B第四次输入： 97861A1B第五次输入： 17942A0B第六次输入： 27932A2B第七次输入： 37924A0B游戏过关！！！五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能，如：破记录功能，若你所匹配的次数小于纪录保持者，则为破纪录。
目录第一章绪论 (1)第一节项目背景 (1)第二节本课题所做的工作 (2)第二章需求分析第一节用户需求分析 (3)第二节开发环境分析 (4)第三章程序设计 (5)第一节程序的功能 (5)第二节输入输出的要求 (5)第三节程序模块 (6)第一条模块组成 (6)第二条层次结构 (8)第三条模块调用 (9)第四章分析 (10)第一节模块解释与功能 (10)第五章调试 (14)第一节菜单测试 (14)第二节游戏测试 (16)第一条在自定义中 (16)第二条在随机游戏中 (19)第六章总结 (21)第七章附录 (23)第一节附录A 源程序 (23)第二节附录B 参考文献 (32)课程设计评分表 (33)第一章绪论第一节项目背景C语言一共有32个关键字，9种控制语句，程序书写形式自由，主要用小写字母表示。
C语言——猜数字游戏代码
C语言——猜数字游戏代码#include#include#includeint x[4],y[4];//x是计算机产生的数字，y是玩家输入的数字void begin(void);//初始页void start(void);//开始游戏void creat_num(void);//创建数字int judgenum(int *n);//判断输入数字是否正确int judgeA(int *a,int *b);//获取Aint judgeB(int *a,int *b);//获取Bvoid win(void);//赢游戏void lose(void);//输游戏/************************************************************** ***********/int main() /*主函数*/{char PRESS; /*按键变量*/int i,A,B,outwhile=0; /*outwhlie为跳出循环标志*/begin(); /*显示初始页面和游戏说明*/do{scanf("%c",&PRESS); /*获取按键*/fflush(stdin); /*清除缓存*/switch(PRESS){case 'e':case 'E':exit(0);break; /*退出*/case 's':case 'S': /*是开始键*/start(); /*开始新游戏*/for(i=1;i<=8;i++) /*循环8次*/{y[0]=y[1]=y[2]=y[3]=-1;/*输入前使y置于-1*/printf("\n请输入第%d个四位数，各位之间以空格隔开：",i); do{scanf("%d%d%d%d",&y[0],&y[1],&y[2],&y[3]);fflush(stdin);/*清除缓存*/if(judgenum(y)==0) /*判断输入是否合法*/printf("输入数字不合法，请重新输入：");}while(!judgenum(y));A=judgeA(x,y); /*获取A*/B=judgeB(x,y); /*获取B*/if(A==4)break; /*如果A等于4，跳出循环*/printf("%dA%dB\n",A,B);printf("继续输入（c）看答案（a）离开（e）\n");outwhile=0; /*置零*/while(outwhile==0){scanf("%c",&PRESS);fflush(stdin); /*清除缓存*/switch(PRESS){case 'c':case 'C':outwhile=1;break;/*继续输入*/case 'a':case 'A':outwhile=1;goto out;break;/*看答案，认输*/ case 'e':case 'E':outwhile=1;exit(0);break;/*退出游戏*/default :printf("输入错误,请重新输入:");break;/*输入错误*/}}}out:if(A==4) win(); /*A等于4时赢*/else lose(); /*A不等于4时输*/break;default :printf("输入错误，请重新输入:");break; /*输入错误*/ }}while(1);return 0;}/*主函数结束*//************************************************************** *****************/void begin(void)//初始页和帮助{printf("\n\n\n\n\n");printf("******************************************************* *************\n");printf(" 猜数字游戏\n");printf("游戏帮助:\n");printf(" 每局游戏，计算机将随机产生一个四位整数，这个整数各个位上的数字都\n");printf("不重复，且首位可以为0。
C语言程序课程设计-猜数字游戏
C语言程序设计课程设计专业：自动化班级：姓名：学号：指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院2015年07月21日一．引言1.1设计目的复习和巩固C语言基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握。
提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力，锻炼同学的分析解决实际问题的能力，提高同学团队合作的能力。
使同学们善于观察和思考，善于合作，具备实践编程的基础素质，和实际问题分析的思考方式。
1.2设计要求在设计时充分地分析和理解问题本身，综合考虑系统功能，怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。
然后详细设计，确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。
最后认真完成课程设计说明书，并对设计方法，结果等进行总结。
充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do?）。
在确定解决方案框架过程中（How to do?），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。
最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。
确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。
上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。
静态检查主要有两种途径：（1）用一组测试数据手工执行程序；（2）通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。
二．基础题2.1题目用选择法对10个数进行排序。
有一个已排好序的数组。
现输入一个数，要求按原来的规律插入到原数组中。
2.2解题思路程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。
先定义一个10个元素的一维数组a[10]，然后从电脑输入10个数（也就是对数组赋值），然后使用一次fun（）函数，对这10个数进行排序；然后再定义一个11个元素的一维数组b[11]，同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11]，然后再使用fun()函数，重新排序的到最后的有顺序的一组数据。
c语言课程设计猜数字
c语言课程设计猜数字一、教学目标本章节的教学目标为：知识目标：使学生掌握C语言编程基础，理解猜数字游戏的基本算法和逻辑。
技能目标：培养学生运用C语言编写猜数字游戏程序，提升编程实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，激发自主学习的动力，培养合作交流和解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容如下：1.C语言基础：数据类型、变量、运算符、控制语句等。
2.猜数字游戏逻辑：随机数生成、用户输入、匹配比较、循环结构等。
3.C语言编程实践：编写猜数字游戏程序，调试和优化程序。
三、教学方法本章节采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C语言基础知识和猜数字游戏逻辑。
2.实验法：学生动手编写猜数字游戏程序，培养实践能力。
3.讨论法：分组讨论编程过程中遇到的问题，培养合作交流能力。
4.案例分析法：分析经典猜数字游戏案例，提升编程技巧。
四、教学资源本章节所需教学资源如下：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言编程实例解析》。
3.多媒体资料：猜数字游戏编程教程视频。
4.实验设备：计算机、编程环境。
5.网络资源：编程论坛、在线编程练习平台。
五、教学评估本章节的评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：布置相关猜数字游戏的编程作业，评估学生的编程能力和理解程度，占总评的40%。
3.考试：期末进行C语言基础知识考试，包括猜数字游戏的相关题目，占总评的30%。
评估方式要求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解C语言基础知识和编程实践。
2.教学时间：共计10课时，每课时45分钟。
3.教学地点：计算机实验室。
教学安排要合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本章节采取以下差异化教学措施：1.针对学习困难的学生，提供额外的辅导和编程实践机会。
C语言程序设计(猜数字游戏)报告
《高级语言程序设计》课程设计题目：猜数字游戏班级：09软件工程R3学生姓名：谢泽雄学生学号：200931000622指导老师：姚金涛提交时间：2010年5月29日华南农业大学信息(软件)学院《高级语言程序设计》课程设计评分表题目猜数字游戏专业班级09软件工程R3提交日期2010年05月29日小组成员学号姓名完成情况成绩（指导老师填写）组长无无组员200931000622谢泽雄组员小组评分表评分项目分数1．实现情况（15）：完成课程设计要求的情况2．系统分析（10）：对系统的理解及分析的深入程度。
3．系统设计（20）：总体设计、具体设计、数据结构设计等。
4．程序设计（30）：面向对象程序设计方法与编程工具掌握水平。
5．界面设计（15）：界面美观程度、操作方式友好程度等。
6．论文撰写（10）：论文撰写的规范性、合理性等等。
小组总成绩：教师签名日期目录一、猜数字游戏分析。
41．游戏概述。
42．系统运行环境。
43．功能需求描述。
4二、总体设计。
51．开发和设计的总体思想。
52．程序模块结构图。
53．模块设计。
54．程序流程描述。
65．界面设计。
76．数据结构设计。
12三、详细设计。
131．文件及函数组成。
132．函数设计。
14四.程序代码。
171．start.h。
172．start.c。
193．mianzone.c。
254．game zone.c。
325．refreshline.c。
376．reset.c。
407．print.c。
408．count_num.c。
489．intset–del.c。
4910．imageline.c。
49五.运行结果。
50六、调试分析。
511．情况1。
512．情况2。
513．情况3。
514．情况4。
52七、总结。
52一、猜数字游戏分析在《猜数字游戏》分析环节中，会对该游戏开发的意图、应用目标、作用范围和有关该软件开发的背景材料进行详细的分析。
《猜数字游戏》作为一个用来进行娱乐、消遣的应用软件，在对其进行需求分析的过程中，需要充分考虑游戏的可用性和娱乐性，联系实际生活，从而得到合理的需求分析的结论。
c语言编程-猜数字游戏
计算机实习报告面向过程编程用C语言求解实际问题一、问题描述游戏类第15个任务——猜数字游戏任务描述：计算机从0～9这10个数字中任意选择n个不重复数字（n≤10）组成一个5位数（0不出现在首位），然后让玩家猜该数。
若玩家猜对该数，游戏则结束；若玩家猜得不对，则计算机告知玩家，数字猜对了且位置也正确的数字有几个；数字猜对了但位置不正确的数字有几个，然后让玩家继续猜。
对每个数玩家最多有m（m＞0）次猜的机会。
功能要求：①玩家可自行设置被猜数的位数n和最多猜测机会数m。
②玩家可用键盘输入其所猜数，也可通过鼠标点选数字给出其所猜数。
③当玩家没有猜对时，用不同颜色的文字显示数字猜对了且位置也正确的数字个数和数字猜对了但位置不正确的数字个数，且显示文字要直观、易理解。
例如，正确答案为52467，玩家所猜为53269，则有2个数字（即5和6）数字对位置也对；有1个数字（即2）数字对但位置对。
④玩家猜测m次后仍未猜对，则向玩家公布答案，并询问玩家是否继续进行新游戏。
此时玩家可以选择继续进行新游戏或退出游戏。
⑤当玩家猜对时，输出“恭喜你猜对了”，并询问玩家是否继续进行新游戏。
此时玩家可以选择继续进行新游戏或退出游戏。
⑥玩家可以在游戏进行过程中选择放弃继续猜数。
玩家放弃继续猜数后，询问玩家是否继续进行新游戏。
此时玩家可以选择继续进行新游戏或退出游戏。
⑦若玩家猜对数字后选择退出游戏时，询问玩家是否记录其成绩，如果选择记录，则进一步要求玩家输入用户名；否则，直接退出。
⑧游戏维护一个排行榜，按照猜对一个5位数所用猜测次数由少到多的顺序排序，并在记录完玩家成绩后显示给玩家。
二、需求分析1）猜数字游戏软件的功能有：进入主菜单，输入挑战的次数，输入猜测的数字，若在此次数之内没有猜对，则提示挑战失败，是否继续挑战。
若挑战过程中途放弃，则提示是否继续挑战。
若挑战成功，则提示是否记录成绩，输入用户名，计入排行榜。
排行榜会按照猜测次数由小到大进行排序。
c语言课程设计猜数字
c语言课程设计猜数字一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C语言编程的基本方法，通过“猜数字”游戏的项目实践，培养学生的编程思维和问题解决能力。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解C语言的基本语法，包括变量声明、条件语句、循环语句等。
技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，实现“猜数字”游戏的基本功能。
情感态度价值观目标：学生在编程实践中培养逻辑思维和创新意识，增强对计算机科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容本节课的教学内容以C语言的基本语法和编程技巧为主，主要包括以下几个部分：1.变量声明和赋值：介绍如何在C语言中声明变量，并为变量赋值。
2.输入输出函数：讲解如何使用输入输出函数实现用户与程序的交互。
3.条件语句：引导学生掌握条件语句的使用，实现程序的分支运行。
4.循环语句：教授循环语句的原理和用法，使程序能够根据条件重复执行。
5.“猜数字”游戏项目实践：通过编写“猜数字”游戏程序，巩固所学知识，培养编程思维。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法和编程原理。
2.案例分析法：分析“猜数字”游戏的编程案例，引导学生理解编程思路。
3.实验法：让学生动手编写“猜数字”游戏程序，实践中掌握编程技巧。
4.讨论法：鼓励学生相互交流心得，解答学习中遇到的问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂趣味性。
4.实验设备：确保每个学生都能 access 到计算机，进行编程实践。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总分的30%。
2.作业：评估学生完成的“猜数字”游戏编程作业，检查代码质量和问题解决能力，占总分的40%。
猜数字游戏 流程图+源代码
1、问题描述：该游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个0到9之间的数字，且不重复。
玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。
A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。
如果4A0B，表示游戏成功。
每次猜错都会有提示，如果八次都未猜对，游戏失败，显示正确答案。
按任意键可以返回主菜单。
主要应运数组和循环实现改功能。
（对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能，如：破记录功能，若你所匹配的次数小于纪录保持者，则为破纪录。
）2、功能要求：本游戏显示这样的菜单：（1）随机产生数据（2）用户输入数据（3）退出游戏（4）游戏成功与否都能返回主菜单测试数据：测试数据：3792第一次输入：12340A2B第二次输入：56780A1B第三次输入：08670A1B第四次输入：97861A1B第五次输入：17942A0B第六次输入：27932A2B第七次输入：37924A0B游戏成功3.解题分析利用主函数调用子函数来实现模块化程序设计。
将游戏的每一个功能设计成一个子函数，通过函数调用完成游戏。
主要分为两大模块：随机模式和用户模式。
猜数字游戏的主要功能，由系统自动产生4个随机排列的整数，或者由用户输入4个不同的整数，并给用户8次机会猜测数字的数值和排列顺序。
如果用户在8次之内没有猜出正确的结果，则提示用户游戏失败，否则提示用户猜数字成功。
4. 系统总体框图5.函数名称及功能Int main() 主函数void begin(void) 初始页函数void c_input(char *str)输入并判断函数 void c_game(char *temp) 游戏实现函数 void c_rand() 随机模式函数 void c_printf() 用户模式函数 int judgeA(char *a,char *b) 获取A 函数 int judgeB(char *a,char *b) 获取B 函数1. 函数间调用关系7.流程图(1) void c_rand() 随机模式函数流程图(2) void c_printf() 用户模式函数流程图voidc_input(char *str)int judgeA(char *a,char *b)int judgeB(char *a,char *b)（3）主函数流程图8.运行结果（1）起始页(2)随机模式(3)用户输入模式综合题源程序#include <stdio.h>//预处理指令#include <stdlib.h>//stdlib.h里面定义了五种类型、一些宏和通用工具函数#include <conio.h>//定义数据输入、输出的函数，主要是用户通过按键盘操作，如getch()函数#include <string.h>//定义字符处理函数的头文件#include <time.h>//包含系统时间函数的头文件void begin(void);//初始页void c_game(char *temp);void c_rand();int judgeA(char *a,char *b);//获取Aint judgeB(char *a,char *b);//获取Bchar x[4],y[4];//y[4]是用户输入的数字，x[4]是系统随机产生的数字void c_input(char *str)//输入函数{int i,j;//定义两个变量input:gets(str);//输入一个字符串putchar('\n');//格式控制for(i=0;i<4;i++)//循环输入{if(str[i]<'0'||str[i]>'9')//判断输入是否合法{printf("无效输入，请重新输入：");goto input;//无条件转移语句}for(j=0;j<i;j++){if(str[i]==str[j]){printf("无效输入，请重新输入：");goto input;}}}}void c_game(char *temp)//游戏实现函数{int a,b,i;for(i=0;i<8;i++)//for循环实现八次输入{printf("第%d 次输入：",i+1);c_input(y);a=judgeA(temp,y);//获取ab=judgeB(temp,y);//获取bif(a==4)//游戏成功条件{printf("游戏成功，按下任意键返回主菜单。
C语言编写猜数游戏
C语⾔编写猜数游戏C语⾔写猜数游戏，供⼤家参考，具体内容如下这篇⽂章是给学完并学懂了C语⾔的分⽀(选择和循环)结构的朋友看的。
要做⼀个游戏或者程序先要想好有那些要求，以下是我认为⼀个猜数游戏必带的要求：1、⾃定义猜数范围的起点和终点以及机会次数。
2、⽣成⼀个随机数。
3、如果输⼊猜⼊的数和⽣成的随机数相等，就提⽰猜对了并退出主函数，如果输⼊猜的数⽐⽣成的随机数⼤，就提⽰猜⼤了，如果输⼊猜的数⽐⽣成的随机数⼩，就提⽰猜⼩了，没猜对⼀次就减⼀次机会。
4、如果机会为0了，就提⽰没有机会了并输出随机数。
⾃定义猜数范围的起点和终点以及机会次数先来写⾃定义猜数范围的起点和终点以及机会次数，代码如下：int start,end,opportunity;//范围起点范围终点机会次数printf("请输⼊猜数游戏的范围的起点:");scanf("%d",&start);printf("请输⼊猜数游戏的范围的终点:");scanf("%d",&end);printf("请输⼊猜数游戏的机会次数:");scanf("%d",&opportunity);⽣成⼀个随机数⽣成⼀个随机数可以⽤srand()函数和rand()函数，srand()函数作⽤⼤致是每次运⾏⽣成的随机数都不同。
rand()函数作⽤是⽣成并返回⼀个随机数。
代码如下：int random;//随机数srand((unsigned)time(NULL));//每次运⾏⽣成的随机数都不同random=rand();//默认随机数的范围是0~32767那么如何⽣成我们输⼊的起点和终点那个范围呢，代码如下：int random;//随机数srand((unsigned)time(NULL));//每次运⾏⽣成的随机数都不同random=rand()%(end-start)+end;//⽣成的随机数余(end-start)的结果就是⼀个不⼤于(end-start)的数,最后加上start之后就得到了⼀个不⼩于start并且不⼤于end的数,就可以控制范围了srand()函数srand()函数是随机数发⽣器的初始化函数，函数原型为：void srand(unsigned seed);，所在头⽂件为：#include <stdlib.h>。
c语言入门猜数字游戏(解释每行代码)
c语言入门猜数字游戏（解释每行代码）这是一个“猜数字”的小游戏，玩家需要猜出随机生成的数字。
#include <stdio.h> // 1. 引入标准输入输出库#include <stdlib.h> // 2. 引入标准库#include <time.h> // 3. 引入时间相关库int main() { // 4. 主函数开始int num,guess; // 5. 定义两个整型变量: num和guesssrand(time(NULL)); // 6. 初始化随机数种子num = rand() % 100 + 1; // 7. 生成1到100之间的随机整数printf("请猜一个1~100之间的整数：\n"); // 8. 提示玩家输入do { // 9. 进入循环体scanf("%d", &guess); // 10. 接收玩家的输入if (guess > num) { // 11. 判断玩家猜的数是否太大printf("你猜的数字太大了！\n继续猜：\n");} else if (guess < num) { // 12. 判断玩家猜的数是否太小printf("你猜的数字太小了！\n继续猜：\n");}} while (guess != num); // 13. 如果猜错了就继续循环printf("恭喜你，猜对了！\n"); // 14. 玩家猜对了，输出结果return 0; // 15. 返回0表示程序结束}各行代码解释如下：1. 引入`stdio.h`库，提供了输入和输出的函数和符号常量。
2. 引入`stdlib.h`库，提供一些标准函数功能，如内存分配等。
3. 引入`time.h`库，提供了处理时间的函数。
4. `int main()`是程序的起点，主函数开始执行。
猜数字游戏C++代码
cin>>a[0];//确保输入正确 } while(a[1]<0||a[1]>9||a[0]==a[1]){ cout<<"第二个数输入有误,请重新输入"<<endl; cin>>a[1];//确保输入正确 } while(a[2]<0||a[2]>9||a[0]==a[2]||a[1]==a[2]){ cout<<"第三个数输入有误,请重新输入"<<endl; cin>>a[2];//确保输入正确 } while(a[3]<0||a[3]>9||a[0]==a[3]||a[1]==a[3]||a[2]==a[3]){ cout<<"第四个数输入有误,请重新输入"<<endl; cin>>a[3];//确保输入正确 } for(i=0;i<4;i++) if(a[i]==b[i]) ca++;//此循环判断位置和数字是否都正确 if(a[0]==b[1]||a[0]==b[2]||a[0]==b[3]) cb++; if(a[1]==b[0]||a[1]==b[2]||a[1]==b[3]) cb++; if(a[2]==b[0]||a[2]==b[1]||a[2]==b[3]) cb++; if(a[3]==b[0]||a[3]==b[1]||a[3]==b[2]) cb++; /*以上 4 个 if 判断数字正确但位置不对的数*/ for(i=0;i<4;i++) cout<<a[i]; cout<<" "; cout<<"A"<<ca<<"B"<<cb<<endl; } /*以上 for 循环进行提示每次猜的结果*/ if(d!=0) continue; cout<<"很遗憾你失败了"<<endl;//当 10 次都没猜对提示失败 cout<<"答案为："; for(i=0;i<4;i++) cout<<b[i];//输出正确的答案 cout<<endl; cout<<"是否再来一局,(Y/N)"; cout<<endl; chong=getch(); if(chong=='N'||chong=='n') exit(1); if(chong=='Y'||chong=='y') continue; } }
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猜数字游戏代码C语言#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>void fun(){static int gc,count,try_time;static int a[4],b[4],i,j,k=0,m=0,n=1,u,sumA=0,sumB=0,flag[10]={0}; srand(time(NULL));count=4;try_time=10;for(i=0;i<count;i++){int t;do{t=rand()%10;}while(i==0 && t==0);if(flag[t]==0){a[i]=t;flag[t]=1;}else i--;}printf("\n∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n");printf("∽猜数游戏∽\n");printf("∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n");printf("∽1: 开始游戏∽\n");printf("∽2: 查看上次成绩∽\n");printf("∽3: 帮助信息∽\n");printf("∽4: 系统设置∽\n");printf("∽0: 退出游戏∽\n");printf("∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n");printf("请输入选择: ");scanf("%d",&n);if(n==0){printf("\n\n感谢您的使用，游戏退出!\n");exit(0);}if(n==2){ printf("\n\n上次的成绩为:%d\n",u);do{printf("输入0返回上级菜单:");scanf("%d",&n);printf("输入错误!请重新输入!\n");}while (n>0);{system("CLS");fun();}}if(n==3){printf("----------------------------------------------------------\n");printf("游戏规则：\n");printf(" 在屏幕上输入个不同的数，在系统生成的个数进行比较,\n");printf("如果数字跟位置都正确，则胜出！总共可以尝试%d次。
每尝试一次扣10分。
\n\n",try_time);printf("----------------------------------------------------------\n");do{printf("输入0返回上级菜单:");scanf("%d",&n);system("pause");if(n!=0)printf("输入错误!请重新输入!\n");}while (n>0);system("CLS");fun();}}if(n==1){printf("\n请输入%d位不同的数字(0~9之间):",count); for(j=0;j<count;j++)scanf("%d",&b[j]);gc=0;for(i=0; i<count; i++){for(j=i+1;j<count;j++){if(b[i]==b[j]){printf("输入有重复\n\n");gc=1;break;}}if(gc==1)for(i=0;i<count;i++){for(j=0;j<count;j++){if(i==j && a[i]==b[j])sumA++;else if(i!=j && a[i]==b[j])sumB++;}}printf("猜数结果为:");printf("有%d个数数值和位置都相同！有%d个数数值相同，但位置不同。
\n",sumA,sumB);if(sumA==4){printf("\n恭喜你! 猜对了!!\n ");printf("本次得分是: %d\n",u);printf("\n恭喜你!你的成绩能进入积分榜!\n"); printf("请输入你的姓名:");printf("请输入0返回上级菜单:");scanf("%d",&n);do{printf("输入0返回上级菜单:");scanf("%d",&n);if(n!=0)printf("输入错误!请重新输入!\n");}while (n>0);{system("CLS");fun();}}sumA=0,sumB=0;k++;u=100-try_time*k;if(k==try_time){printf("所猜数字为: ");for(i=0;i<count;i++)printf("%d",a[i]);printf("\n");printf("请输入0返回上级菜单: "); scanf("%d",&n);do{printf("请输入0返回上级菜单:"); scanf("%d",&n);if(n!=0)printf("输入错误!请重新输入!\n"); }while (n>0);{system("CLS");fun();}}}if(n==4){int menu;int temp;system("cls");printf(" 游戏设置\n（1）修改要猜的数字的个数.\n（2）修改可以尝试的次数.\n（3）退出设置.\n");printf("请输入1到3：\n");scanf("%d",&menu);while(menu<1|| menu>3){printf("请输入1到3:\n");scanf("%d",&menu);return ;}switch(menu){case 1:printf("目前游戏中系统会自动产生%d个数",count);printf("请输入你要修改的个数(0到10)：(输入0不修改)\n"); scanf("%d",&temp);while(temp<0||temp>10){if(temp=0){printf("你并未修改.\n");system("pause");}else{printf("请输入0到10:\n");scanf("%d",&temp);}}count=temp;printf("你修改的新个位为:%d.\n",count);system("pause");break;case 2:printf("目前游戏中尝试次数为%d次",try_time); printf("请输入你要修改的次数：(输入0不修改)\n"); scanf("%d",&temp);while(temp<0)if(temp==0){printf("你并未修改.\n");system("pause");return ;}else{printf("请输入大于0的数:\n");scanf("%d",&temp);}}try_time=temp;printf("你修改的新次数为:%d.\n",try_time); system("pause");break;}}}void main() {fun();}。