石家庄市人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习
人教版语文(外国诗歌散文欣赏)第二单元讲读2《西风颂》课件
5．诗人对西风持的是一种什么态度？请简要分析。 提示：雪莱在歌唱西风。他歌唱西风是破坏者，又是保护者。 他歌唱西风不仅扫除了残枝败叶，而且“以车驾把有翼的种子催 送到/黑暗的冬床上”。待到来年春天，西风的姊妹——东风驾 临大地，就会“唤出嫩芽”，“将色和香充满了山峰和平原”， 出现一个春光明媚的新世界。雪莱歌唱西风，同时也在歌唱革命。 他和那些资产阶级凡夫俗子不同，他没有把革命简单地看作消极 的破坏力量。他看到了革命一方面在扫除腐朽，无情地摧毁旧世 界；另一方面又在“鼓舞新生”，积极地在创建着美好的新世界。 尽管雪莱对新世界的理解还比较空泛，还不可能突破空想社会主 义的水平。雪莱在歌唱西风，但他不是冷眼旁观的歌者，他强烈 地热爱西风，向往西风，他以西风自喻，西风是他的灵魂，他的 肉体，诗人和西风合二为一。
讲读 2
西风颂
雪莱(1792—1822)，英国著名诗人，浪漫主 义诗歌的代表人物。他出身于乡村地主家庭，20 岁入牛津大学，因写反宗教的哲学论文被学校开 除。投身社会后，又因写诗歌鼓动英国人民革命 及支持爱尔兰民族民主运动，而被迫于 1818 年迁居意大利。 在意大利，他仍积极支持意大利人民的民族解放斗争，1822 年 渡海遇风暴不幸船沉溺死。
(2)诗作以象征手法见长。狂暴的西风既是自然界的 风，更是革命的风暴，诗人明写自然之风，本意却在呼 唤、盼望革命的风暴，象征手法使西风这一意象更加饱 满而意蕴深刻。此外，诗作各部分重复“哦，你听”，重 章复唱，既为了引起读者的参与，又使作品表现出一种 跳动的节奏感、韵律感！
1．气势豪放，想象奇丽，境界开阔，充满浓厚的革命浪 漫主义色彩
12．浓墨重彩： 指绘画或描述着墨多。
13．一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
第一节——西风扫落叶、催送种子 第二节——西风驱散乱云、释雷雨
2.西风颂-人教版选修外国诗歌散文欣赏教案
2．西风颂-人教版选修外国诗歌散文欣赏教案一、课程背景与重点本课程属于人教版选修课程中的外国诗歌散文欣赏教学，主要介绍了美国诗人雪莱的诗歌作品《西风颂》。
本次教学的重点不仅仅是学生们更好地理解这首诗歌作品的内容，更是让他们感受和领悟其中所传递的人生哲理和艺术魅力。
二、预习情况在课前充分让学生先行预习相关课文内容非常重要。
在本次教学的预习环节中，学生应该要完成以下任务：1.重点阅读《西风颂》这首诗歌作品，并思考它所表达的主要意思以及情感内涵。
2.了解雪莱这位诗人的生平经历，掌握他的创作背景和思想特点。
3.阅读相关的诗歌翻译和评论，拓展对文学作品的多重解读。
三、教学重点1.大力强调《西风颂》这首诗歌作品的艺术内涵和文化价值，使学生们能够更加深入地理解其中所蕴含的人生哲理和深刻思考。
2.培养学生们的文学素养，掌握基本的文学批评方法和技巧，让他们能够深入分析和理解文学作品的核心意义。
3.培养学生们的有效阅读技巧，提高课堂和课外阅读，创造良好的学习环境和氛围。
四、教学重难点1.如何让学生们充分领悟和醒悟《西风颂》这首诗歌作品所蕴含的丰富内涵和思想意义。
2.如何有效地教导学生们基本的文学批评方法和技巧，帮助他们更好地理解和分析文学作品。
3.如何给学生们创造良好的课堂氛围和学习环境，让他们在学习、思考、交流的过程中积极参与和提高。
五、教学内容1. 自主学习时间（20分钟）在教学前5分钟内，教师会让学生们安静自学相关文献，培养他们的学习能力和自主思考能力。
在这20分钟的时间内，学生们需要完成相关的预习任务，并写下相关的思考和心得体会。
2. 诗歌朗读和研讨（25分钟）在学生们自学时间之后，教师会开始带领全班一起进行《西风颂》这首诗歌作品的朗读和研讨。
在诗歌的朗读过程中，教师会重点引导学生们注意韵律、语调以及诗句的重点和变化。
在研讨的过程中，学生们需要结合自己的思考和感受，共同思考诗歌的内涵和意义，讨论文学作品的多重解读。
人教版选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》赏析
西风，是勇猛的，值得歌颂的。诗人雪莱所作的《西风颂》是一首政治抒情诗，虽然全诗没有一句话是在写革命，但整首诗就是围绕革命来想象的。
全诗共有五段，前三段是在描写西风，赞颂西风，而后两段则是进一步的提升，诗人和西风相互应和。但两者又溶为一体，成为诗的中心思想。第一段，诗人描写西风扫除林中残叶，送走生命的种子；第二段描写了西风搅乱天上的云雾，呼唤雷电的到来；而第三段则说西风掀起大海的凶猛海浪，摧毁树木，三段三个意境，从树林到天空，再到大海，飞翔在现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和想象中。诗人的想象夸张而丰富，表达出了西风能够抵抗腐朽，鼓舞新生的巨大潜能。第四段，便是创作形式的转变，从写景到抒情。最后一节是整首诗的高潮，进一步阐述了西风作为“保存者”的力量。诗人要求西风把他作为琴弦,使诗人能施展自己的力量去传播革命的思想。为革命呐喊,把沉睡的人们唤醒“尽管我的叶落了，那有什么关系!” 作者希望西风能够赐予自己“狂暴的精神”,与西风和二为一融为一体，去扫荡腐朽反动势力。表达了作者愿意为革命牺牲的坚强决心。西风的气势正是诗人所要我们知道的，全诗洋溢着诗人对西风的热爱与向往。
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分） (2019高二上·罗源月考) 下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A . 谙熟喑哑暗然神伤没精打采B . 讥俏树梢悄无声息安然无恙C . 玷辱沾染拈轻怕重六神无主D . 缜密慎重嗔目而视哀声叹气2. （2分） (2020高一上·江油期中) 下列句子读音、字形完全正确的一组是（）A . 面对人生的创（chuāng）伤，我们应该不惮（dàn）艰难苦恨，勇敢前行。
B . 百舸（kě）争流的湘江，书生义气的毛泽东挥斥方遒，面对国民党的统治义愤填膺（yīng）。
C . 五彩斑澜的观雾山，宛如仙境一般，黄色、红色、绿色的落叶就像各色蝴蝶翩（biān）翩起舞。
D . 面对国民党对学生的大肆杀戮（lù），鲁迅拍案而起，写下了《记念刘和珍君》，即使被通辑，也无怨无悔。
3. （2分） (2020高三上·金华期末) 下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（）A . 从封闭堵塞(sè)到四通八达，快速崛起的中国交通事业重塑(sù)了神州大地的时空格局。
在新的历史结点上，中共中央、国务院印发了《交通强国建设纲要》，描绘了我国从现在到本世纪中叶的交通强国建设蓝图。
B . 2019年的国庆档(dǎng)电影，观众记住了《攀登者)中为记录珍贵而长眠珠峰的摄影师，记住了《中国机长》中在危难时刻力挽狂澜的机长，记住了《我和我的祖国》中为原子弹事业隐姓埋(mái)名的科学家。
C . 70年前中华人民共和国的诞生，开启了新中国外交筚（bì）路蓝缕、波澜壮阔的历史进程。
党的十八大以来，外交战线紧紧围绕维护世界和平，继往开来，攻坚克难，开拓进取，开创了中国特色外交的崭(zhǎn)新局面。
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第一单元第2课《秋歌》同步练习.doc
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第一单元第2课《秋歌》同步练习一、基础攻坚。
1. 词语中没有错别字的是（）A . 玲珑秀丽青葱可爱柳暗花明茫茫苍苍B . 重峦叠嶂横空出世朦胧眩目不可阻挡C . 山重水复虚无缥缈白雪皑皑世外桃园D . 争先恐后张灯结彩摇曳生辉容光焕发2. 下列加线字的注音完全正确的一项是（）A . 绯红（fēi）不逊（xùn）解剖（pǒu）相形见绌（ch ù）B . 描摹（mó）侮辱（wū）发愣（lèng）深恶痛疾（è）C . 彷徨（páng）鞭挞（tà）胆怯（què）长吁短叹（xū）D . 禁锢（gù）犀利（xī）媲美 ( pì) 广袤无垠（mào）3. 下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（）人与自然的和谐在于要保持对自然的：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种的心态：待长辈、待平辈、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
A . 谦卑谦恭谦让谦和B . 谦让谦恭谦卑谦和C . 谦卑谦和谦恭谦让D . 谦恭谦让谦和谦卑4. 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）A . 雾蔼招徕合辙押韵萧然起敬B . 苍茫蜿蜒莫衷一是沧海桑田C . 藉贯营造不容质疑一视同仁D . 凛洌城皇庙郁郁寡欢深恶痛疾5. 下列各组词语中，加线字的读音全都正确的一组是（）A . 对弈（yì）鲲鹏（kūn）缄默（jiǎn）即物起兴（x īng）B . 酬和(hè) 家醅（péi）挑衅（xìng）众目睽睽（ku í）C . 狩猎（shòu）罗布泊（bó）咫尺（chǐ）山肴野蔌(s ù)D . 晦明（huì）啮齿（niè）媲美（pì）相形见绌（ch ù）6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
高中语文 22西风颂同步练习 新人教版选修《外国诗歌散
2.西风颂(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字注音正确的一组是()(6分) A．鬼魅．(mèi)聆．听(lǐnɡ)濒．死(bīn)B．澄．彻(chénɡ) 青苔．(tái) 羁．绊(jǐ)C．复沓．(tà) 冰雹．(báo) 闪烁．(shuò)D．摇曳．(yē) 夸诞．(dàn) 灰烬．(jìn)解析A．聆—línɡ；B.羁—jī；D.曳—yè。
答案 C2．下列词语中字形有误的一组是()(6分) A．碧空脉搏一泻千里B．撕扯合奏浓墨重彩C．浑然萎缩凌风而舞D．悠游焦躁乱云飞度解析度—渡。
答案 D3．下列句中加点的成语使用不恰当的一句是()(6分) A．《西风颂》是雪莱的名作，比起一般的抒情短诗，它的篇幅较长，加之诗中的场景不断变换，意象也十分密集，阅读的时候，可能会有一种眼花缭乱．．．．的感觉。
B．入夜。
月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若．．．．，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
C．他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌。
其他的人，都噤若寒蝉．．．．，面面相觑。
D．那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴．．．．，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此大的能量！解析谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。
此句没有“紧张或危急的情况”，应用“谈天说地”较好。
答案 B4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(6分) 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术。
____________，____________，______________，______________，________________。
列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控②能实现对动车组各个系统的控制③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车④同时对系统进行监视和故障诊断⑤无需人为干预A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案 B阅读与鉴赏5．阅读下面的一首诗，回答问题。
高二语文同步课件2.2 西风颂(人教版选修《外国诗歌散文欣赏》)
哲思短章
人是一只孤独的鸟
没有人喜欢孤独，但谁也没有能力拒绝孤独。 孤独是一种生活，而生活又离不开孤独。 人是社会中的人，脱离了社会，脱离了我们的生活圈，人便 成了现实的叛逆者，忧愁、烦恼、孤独也就纷至沓来。 没有人能逃避孤独，因为每个人都有七情六欲，都有喜怒哀 乐，都有悲欢离合。
打我们存活于娘胎里开始，就一直与孤独做伴，没有人知道
孤独不是静止的，它是理性意识和感性认识的交融，是现实
观念与未来精神的碰撞，是放之四海而富于想象的积淀，有着深
刻的底蕴和丰富的内涵。 命运总是在不期而至时捉弄人，有时叫你防不胜防。当外在 压力导致一个人的失落，或者被命运所抛弃，无可奈何地面对心 灵一隅哭泣时，我们不能只以凄然和留恋的目光遥望抛弃自己的 社会和亲友，而应该在痛定思痛之后，从体验人生的忧虑和烦恼 中，重新构筑起我们对往日生活的憧憬。
可能去追求它的所爱。
鸟与人一样，都具有宝贵的鲜活的生命。而生命的本身，哪
怕是动物、植物乃至微生物，都必须具有抗击孤独的能力，否则，
就无法生存。 说人是一只孤独的鸟，并不等于人没有了自由。从某种意义 上来说，自由是孤独的翅膀，是伴随于孤独在无限思维的空间， 翱翔于天地物外。
凡是能成就大事者，常与孤独作伴。无论是炸药之父诺贝尔，
缺，从古以来就是这样，难以十全十美。我们既要珍惜美好时光， 也要能对生活中不尽如人意的事情抱乐观、开朗的态度。
杀人偿命，欠债还钱。 ——宋·李之彦《东谷所见》
赏读：杀害别人，就须以自己的性命相抵偿；欠了别人的债，
须如数归还。这是天经地义的道理，这句话告诉我们凡事都要依 理行事，无理寸步难行。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——宋·朱熹《偶成诗》
的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的《西风颂》。它熔铸着雪莱
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一、语段阅读阅读下面诗歌，完成1～3题。
哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！你无形，但枯死的落叶被你横扫，有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，啊，重染疫疠的一群：西风啊，是你以车驾把有翼的种子催送到黑暗的冬床上，它们就躺在那里，像是墓中的死尸，冰冷，深藏，低贱，直等到春天，你碧空的姊妹吹起她的喇叭，在沉睡的大地上响遍，(唤出嫩芽，像羊群一样，觅食空中)将色和香充满了山峰和平原。
不羁的精灵啊，你无处不运行；破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！1．这一节是如何写西风的？答：________________________________________________________________________答案：这一节写狂暴的西风横扫枯死的落叶，把有翼的种子催送到泥土中，西风的喇叭在沉睡的大地上响起，将色和香充满了山峰和平原。
2．“碧空的姊妹”指的是什么？答：________________________________________________________________________答案：春风。
3．诗中说西风同春风一样，具有特殊的作用。
这种作用指的是什么？答：________________________________________________________________________答案：破坏与建设。
二、语言运用4．提取下列材料中的要点，概括、整合成一个单句，对“志愿者”进行解释。
(不超过30个字)每年的12月5日是“国际志愿者日”。
“志愿者”，英文原名是volunteer，又译作“义工”，是一个没有国界的名称。
志愿者是不受私人利益的驱使、不受法律强制的人或人群。
志愿者基于某种道义、信念、良知、同情心和责任感，自愿为改进社会而提供服务，贡献个人的时间及精力。
志愿者对于一座城市而言，不但是文明爱心的播种机，更是和谐社会的润滑剂。
志愿者是_______________________________________________________________________ 答案：不计报酬自愿从事社会公益事业的被称作“义工”的人或人群。
外国诗歌散文欣赏第二单元西风颂
外国诗歌散文欣赏第二单元西风颂测试题 2019.91,阅读下面语段，完成只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。
那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。
其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。
它们长得自自然然，心平气和。
夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。
它们在清风中歌唱，在，在，它们快乐地成长着。
有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。
成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。
即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。
没有人说哪一棵树是没有用的。
对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。
让孩子们像树那样成长，多好！1．请给语段中加点的字注上汉语拼音。
①一缕②嫩叶③婆娑2·语段中有两处语病，请找出一处加以修改。
(不抄原句，直接写修改后的句子)-----------------------------------3·根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯，句式相同。
-------------------------------------2,阅读下面文章，完成晨刘白羽①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。
在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。
愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。
但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yù)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。
②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。
是的，我想是这一切。
但更重要的是，它是一个新的起点。
在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路--他焦灼，困难，轻松，欢乐。
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第4课《秋颂》同步练习.doc
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第4课《秋颂》同步练习一、基础攻坚。
1. 下列各句中，没有语病的一项是（）A . 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多。
但外国的诗人，又何尝如此?写秋颂秋的文字同样也不少。
B . “2008年春夏季中国主流报纸十大流行语”今天对外公布，人选综合类十大流行语的分别是：汶川大地震、生命、爱心、北京奥运会、北京残奥会、火炬传递、南方雪灾、众志成城、油价上涨、节能减排。
C . 如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，老泪横流，一抒数十年阔别，已算万幸。
D . 宋代散文继承唐代古文运动的传统并有所发展，题材更加多样，形式更加广泛，并且更长于议论，对后世的散文创作有深远的影响。
2. 下列句子，没有错别字的一项是（）A . 我以为这恰是到了好处，鼾眠固不可少，小睡也是别有风味的。
B . 我留恋于这绿色，开始了解渡越沙漠者望见绿州的欢喜，开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草茎叶的欢喜。
C . 中国的文人学士，尤其是诗人，都带着浓厚的颓费色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多。
D . 一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里。
3. 下列各句中没有语病的一句是（）A . 现在人们认识到，一方面极光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流——通常称为太阳风——有关。
B . 有些评论家说，中国的文人学者和诗人，都带着浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
C . 世界原油价格下调了，据中国海关周一公布的数据显示，中国10月原油进口与去年同期比较，同比下降3．8％。
D . 诗人陆游目睹祖国河山惨遭践踏、百姓蒙受深重苦难的现实，在《书愤》中抒发了强烈的爱国之情。
课时作业2：第2课 西风颂
2西风颂(时间：45分钟满分：60分)一、基础训练(每小题3分，共9分)1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①有的人本来准备洗心革面重新做人，可最后只是________。
②他都知道误入歧途了，竟然不知________，令人遗憾！③他本来只想拍一部短片，回来发现题材太过庞大，于是________，拍了一部长片。
A.改头换面改弦易辙改弦更张B.改弦易辙改弦更张改头换面C.改弦更张改头换面改弦易辙D.改弦易辙改头换面改弦更张解析本题考查正确使用成语的能力。
改头换面：比喻只改外表和形式，其内容、实质不变，含贬义。
改弦易辙：比喻改变原来的方向、计划、办法等。
改弦更张：比喻改变方针、计划和方法，以纠正偏差或错误。
“改弦易辙”语义轻，“改弦更张”重，多指方向、道路、路线或其他根本的改变。
答案 A2.下列各句中，没有语病的一项是()A.1月5日发布的数据显示，2018年12月份全国共查处违反八项规定的事件4 238起，处理5 340人。
B.歼-31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。
C.“五个一工程”获奖作品是我国先进文化的代表之作，但不少艺术在获奖之后往往被束之高阁，难以真正走进大众。
D.我们有理由相信，中国经济的新常态不仅有利于全球经济稳步健康发展，也有助于中国实现经济增长模式转型。
解析本题考查辨析病句的能力。
B项，成分残缺，“战斗机”后加“能力”；C项，搭配不当，“艺术作品”和“束之高阁”才能搭配；D项，逻辑不清，应先说中国经济，再说世界经济。
答案 A3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国足球已经是老生常谈的话题了，前几年一直在喊振兴，却始终未见起色。
________？________。
________，________。
________。
____。
众所周知，人生的黄金时期就是青少年阶段，在这个阶段让孩子接触足球、学习足球，既能增进他们对足球的兴趣，也更有助于提高他们的足球水平。
人教版外国诗歌散文欣赏《西风颂》（人教版高二选修）教案教学设计
•••••••••••••••••人教版外国诗歌散文欣赏《西风颂》（人教版高二选修）教案教学设计人教版外国诗歌散文欣赏《西风颂》(人教版高二选修) 教案教学设计2 西风颂赏析指导《西风颂》是雪莱的名作，比起一般的抒情短诗，它的篇幅较长，加之诗中的场景不断变换，意象也十分密集，阅读的时候，可能会有一种眼花缭乱的感觉，所以讲解时要注意抓住诗歌的展开线索。
这首诗是在佛罗伦萨附近阿诺河畔的一片树林里构思的，雪莱自己曾解释了它的缘起：“那一天，孕育着一场暴风雨的暖和而又令人振奋的大风集合着常常倾泻下滂沱秋雨的云霭。
不出所料，雨从日落下起，狂风暴雨里夹带着冰雹，并且伴有阿尔卑斯山南地区所特有的气势宏伟的电闪雷鸣。
”书写暴雨来临之际大自然的伟力，成为该诗的起点。
第一节，写狂暴的西风如何摧枯拉朽，将落叶扫尽，又将种子吹入土地，等到春天的到来。
诗中有两处可能不易理解，需要做一点解释：“有翼的种子”，指的是那些靠风力传播到远方的种子；“碧空的姊妹”，是指春天清新的东风，诗人将东风称为西风的姊妹，为了表明二者之间的联系。
在这一节中，诗人运用了色彩对比的手法，在描写西风扫荡的秋天时，“黄的，黑的，灰的，红的像患肺痨”一句，渲染出树叶凋零时一片色彩斑斓的衰落景象，而“鬼魅”“巫师”“疫疠”“死尸”“黑暗的冬床”等词汇、意象的出现，更突出了一种万物肃杀的气氛。
但当写到“春天”来临，语言的色彩又趋于柔和、明媚──“将色和香充满了山峰和平原”。
诗人不愧是用“色”的高手，在这几行诗中大自然由枯到荣的变化过程，被形象地呈现。
最后，诗人将无处不在的西风命名为“破坏者兼保护者”，这里包含了一种特定的认识，西风既是旧世界的破坏者又创造了新的世界，这正是大自然周而复始的辨证规律。
第二节，视角拉向了高空，写西风怎样吹破了乌云，形成了暴风雨。
这一节是全诗中想像最为奇异、瑰丽的一部分。
在一开始，被风吹散的流云，被比喻成大地上的枯叶，在第一节与第二节之间，由此形成了自然的转换，混乱、撕扯、纠缠等词的使用，也强化了一种动荡的感觉，破碎的云朵也像落叶那样，正在挣脱那些看不见的“枝干”。
高中语文人教新课版选修外国诗歌散文欣赏精品学案(第2单元 自然而然的情感流露)
自主探究夯实基础1.下列词语中加点字的注音，不全正确的一项是 （）A.抚．育（fǔ）哺．育（bǔ）果脯．（fǔ）逮捕．（bǔ）B.绷．带（bēnɡ）绷．脸（běnɡ）蜇．痛（zhē）屋栉．（zhì）C.枯．死（ɡū）澄．彻（chénɡ）澄．清（dènɡ）踱．步（duó）D.濒．死（bīn）讥诮．（qiào）咩．叫（miē）两肋．（lèi）答案：C2.下列词语中有错别字的一组是（）A.嬉戏嬉皮笑脸喜笑颜开嬉笑怒骂B.摧残催促朦胧宣泄喧闹一泻千里C.魅力魑魅魍魉麦杆杠秆厮杀厮打D.痊愈九霄云外通宵达旦枝叶扶疏答案：C3.下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A.哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！B.你，在指环的里面！C.要是冬天/已经来了，西风啊！春日怎能遥远？D.各自带一份礼物/分送给世人——年老或是年少。
答案：C4.对下列作家作品的陈说，有错误的一项是（）A.《秋颂》的作者是济慈，他是英国人。
B.《西风颂》的作者是英国诗人雪莱，他是浪漫主义诗歌的代表人物。
C.《狗之歌》是俄罗斯诗人叶赛宁的著名作品。
D.《不是死，是爱》的作者是罗伯特·勃朗宁，他的代表作是《葡萄牙十四行》。
答案：D课内阅读阅读雪莱的《西风颂》（见选修教材17页），完成1～5题。
1.雪莱说：“构思和基本写成这首诗，是在佛罗伦萨阿诺河岸的一个树林里。
当日气温和煦、清新，而这场暴风正集聚水气，倾泻下秋雨。
如我所预料，在日落时分，狂风大作，雨雹如注，伴随了西萨尔滨地区特有的那种壮观的雷电。
”那么，诗中的“西风”象征什么？答案：狂暴的西风既是自然界的风，更是革命的风暴。
诗人明写自然之风，本意却在呼唤、盼望革命的风暴，象征手法使“西风”这一意象更加饱满而意蕴深刻。
2.诗作共分五大部分。
前三部分描写的主要内容是什么？后两部分又写了什么？答案：前三部分主要从正面直接描绘西风，写它给大地、天空、海洋带来的天翻地覆的变化；后两部分主要抒写诗人由此而产生的情感。
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石家庄市人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）下列词语中加线字的字形和读音全都正确的一项是（）A . 取缔（tì）宽宥（yòu）尔愚我诈（yú）缄口不言（jiān）B . 仓皇（cānɡ）笼罩（lónɡ）言辞犀利（cí）扪心自问（mén）C . 粗犷（ɡuǎnɡ）讣告（fù）悍然不顾（hàn）西风东渐（jiān）D . 风采（cǎi）妨碍（fánɡ）恍然大悟（huǎnɡ）绿草如荫（yīn）2. （2分）下列各组词语中相同字的读音，全都相同的一组是（）A . 箴言信笺缄默不语西风东渐兼容并包B . 载体刊载千载难逢载入史册载歌载舞C . 行当行家行将就木道行不深行政诉讼D . 诽谤菲薄缠绵悱恻成绩斐然匪夷所思3. （2分）下列各项中字形不合规范的一项是（）A . 前倨后恭亟来问讯西风东渐B . 万马齐喑雄关险隘溘然长逝C . 各界人士精简机构托运行李D . 细水常流鹬蚌相争独当一面4. （2分）下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春·长沙》意境相似的一项是（）A . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B . 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C . 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
D . 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
5. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“和谐”的概念不简单，________。
________。
________。
________，________。
________，世界人民的生活也会更加安宁。
①也就是“天人合一，人人合一，个人合一”三个层次，缺一不可②自古以来，中国就主张“和谐”，“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”③如果全世界都能够接受这个概念，我们这个地球村就会安静很多④它既包含了人与大自然的和谐，人与人的和谐，也包含了个人自身的和谐⑤时至今天，我们又提出“和谐”⑥这是我们中华民族送给世界的一个伟大礼物A . ④②⑤⑥③①B . ③④⑤⑥①②C . ⑥⑤③①④②D . ④①②⑤⑥③6. （2分）与“枯藤老树昏鸦”一句具有同样修辞特色、效果的一项是（）A . 明月松间照，清泉石上流B . 鸡声茅店月，人迹板桥霜C . 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声D . 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞7. （2分）下列各句中没有词类活用的一项是（）A . 故远人不服，则修文德以来之B . 昨夜西风凋碧树C . 直可惊天地、泣鬼神D . 七十者衣帛食肉8. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，街接最恰当的一组是（）月亮是诗人抒情达意竞相选取的一种意象，__________________“月是故乡明”是异乡游子对家乡深切思念的外现。
①李白的《静夜思》中写道：“举头望明月，低头思故乡。
”②杜甫在《月夜忆舍弟》中也有“露从今夜白，月是故乡明”的诗句③它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志④月已成为千百年来人们思乡的意象⑤连天上的月亮也是故乡的又圆又亮⑥游子流浪在外，思念家乡，总觉得无论什么事物都是故乡的好A . ⑥②⑤①④③B . ③④①⑥②⑤C . ③①④②⑥⑤D . ⑥⑤①②③④9. （2分）下列句式与例句相同的一项是（）例：信义安所见乎A . 为降虏于蛮夷B . 求人可使报秦者C . 自古及今，未之尝闻D . 帘卷西风10. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 我们这一代人是较幸运的，虽然我们读书也曾感到“光宗耀祖”、“十年寒窗”一类，但并没有像你们这样喘不过气来的考试与升学。
B . 只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
C . 吉林人民出版社出版的《沙乡年鉴》，作者是具有“近代环保之父”之称的美国作家，生态学家，土地伦理学家奥尔多·利奥波德作者之手。
D . 妄自菲薄是一条毒蛇，它永远吮吸着我们的心灵，啮噬着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
(共10题；共14分)11. （1分）念去去，千里烟波，________。
12. （1分） ________，尽西风，季鹰归未。
13. （1分）羽扇纶巾，谈笑间，________。
14. （1分） ________，帘卷西风，人比黄花瘦。
15. （2分）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。
________，微冷，山头斜照却相迎。
（《定风波》）16. （1分） ________，到黄昏，点点滴滴。
17. （1分）东篱把酒黄昏后，________。
（《醉花阴》）18. （2分）寻寻觅觅，冷冷清清，________。
________，最难将息。
（《声声慢》）19. （2分）斜阳草树，寻常巷陌，________。
想当年，________，气吞万里如虎。
（《京口北固亭怀古》）20. （2分）多情应笑我，________。
人生如梦，________。
（《赤壁怀古》）三、古诗文阅读 (共1题；共10分)21. （10分）阅读下面这首诗，完成小题。
唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。
叶声寒，飞透窗纱。
堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。
说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
[注]邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。
本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。
（1）上片中“堪恨西风吹世换”一句语意双关，请简要分析。
（2）下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？四、实用类文本阅读题 (共1题；共15分)22. （15分）阅读下面的文字，完成以下小题。
周汝昌：一卷《红楼》触百思王景山伴随周汝昌成长的年月不是军阀混战，就是外寇入侵。
生于乱世又为一介村童，周汝昌竟有着与生俱来的强烈求知欲和过目不忘的聪慧。
他从小就醉心文学艺术，凡能偶然入目的片言只字，他都如获至宝绝不放过。
对得到的任何一本书更是精读细敲如嘬骨髓，写读后感、找错字……蝇头小字将书眉空白处填个严严实实。
就在他踌躇满志准备进大学深造时，抗战爆发了，学业再次搁浅。
1947年，他才又经过复试继续回燕大西语系完成学业。
毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。
似《文赋》这等涵盖广博且文字艰深的骈体文，即便翻译成白话文也不易，何况是译成英文。
这年正值燕大开办中文系研究院，周汝昌在教授们的举荐下应考，成为被研究院录取的第一名研究生。
此后，他又把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文。
自谦不是书法家的周汝昌，幼少时即醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，遂平生作书多行草，其“横逸飞动、笔笔不苟、使转敷畅、作草如真”的周体法书，在众多书家中以势明法合意美之笔、英风俊骨之墨神采焕然。
他曾多次慨叹，自己用于研究《兰亭序》和书法的工夫一点儿不比《红楼梦》少，研究成果受到启功、徐邦达、王学仲三大鉴定书家的肯定。
本已在书法、翻译等领域颇有建树的周汝昌，怎么又步入了“研红”道路?原来，周汝昌少年时就常听母亲讲《红楼梦》的故事，后来又从母亲手里看到古本《石头记》。
然而促其真正步入“研红”之路的一个重要因素，当数胡适先生的影响。
1947年，时在燕京大学读书的周汝昌收到一直进行《红楼梦》版本研究的四兄周祜昌自天津寄来的一函，说他新近看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适之的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。
周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。
兴奋之下，周汝昌将这一发现撰写成文，并在《天津民国日报》副刊发表。
看到文章的胡适之当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。
1953年9月，已在四川大学外文系任教的周汝昌出版了第一本个人专著《红楼梦新证》。
这部洋洋洒洒40万言的红学著作，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，被誉为“红学史上一部划时代的著作”，周汝昌也由此奠定了在现代红学史上的地位。
自此，周汝昌一路研红至今已整63载，出版涉及红学研究各个层面的专著47部。
然而，周汝昌是在怎样一种身体状况下完成那一部接一部的鸿篇巨著呢?恐怕就鲜有人知了。
从青年时双耳就逐渐失聪的他，戴着助听器还得别人在耳边高声吐字，左眼因视网膜脱落1975年就已失明，右眼则需靠两个高倍放大镜重叠一起方能看书写字，所以他已无法将字写在稿纸的方格内，而是在比一般标准稿纸大一倍的“稿纸”背面任意书写，那似红枣般大的字如牛耕田般不停歇地在圆桌上诞生。
没过几年，手稿上的字已经大过核桃，而且常常串行重叠，只有多年做助手的女儿伦玲认得，将其在电脑上敲出存储。
至近3年来，周汝昌右目仅存的那一丝视力也不复存在，盲写都成困难的他，继而改成了口述，女儿伦玲一个人忙不过来，独子建临提前退休加入进来协助姐姐专事录音记录……一身布衣的周汝昌，一生淡泊名利，唯对中华文化、对学术真理，坚守不渝，穷追不弃。
“我喜欢‘国货’，喜欢民族节序风俗。
我喜欢民族建筑、民族音乐……对这些方面，也许有些人看我很保守、落后，甚至冥顽不化。
不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱，而无悔意，也不怨尤。
”周汝昌在其自传体色彩的著作《天·地·人·我》中这样写道。
“聪明灵秀切吾师，一卷《红楼》触百思。
此是中华真命脉，神明文哲史兼诗。
”周汝昌作的这首诗，道出了他一生与《红楼梦》之缘。
（节选自《光明日报》，略有删改）【注】周汝昌，1918年4月14日生于天津，别号触味道人，我国著名红学家、古典文学研究家、诗人、书法家，新中国红学研究第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者，堪为当代“红学泰斗”，平生有七十多部学术著作问世。
（1）周汝昌步入“研红”道路，有哪些方面的原因？请简要分析。
（2）周汝昌在学术研究领域取得了哪些成就？请概括说明。
（3）周汝昌被称为“新中国红学研究第一人”、当代“红学泰斗”。
为什么他能在红学研究上取得如此辉煌的成就？请结合全文，谈谈你的看法。
五、语言文字运用。
(共3题；共20分)23. （10分）阅读下面的材料，写出探究结果。
（5分）材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。