二年级校本课程教学计划下
二年级语文第二学期教学计划
二年级语文第二学期教学计划一、教学目标本学期的教学目标旨在进一步提高学生的语文素养，培养学生的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 识字写字：学生将学习250个生字，掌握汉字的音、形、义。
同时，学生需要继续学习正确的书写姿势和习惯。
2. 阅读：学生将阅读多篇寓言、童话、古诗等，提高阅读理解能力和朗读水平。
3. 写作：学生将学习简单的写作技巧，如连句成段、描述事物等，尝试写短篇作文。
4. 口语交际：学生将参与多种形式的口语交际活动，提高口头表达能力。
5. 综合性学习：学生将在教师的指导下，开展实践活动，提高综合运用语文知识的能力。
1. 注重识字方法的多样性，如谜语识字、联想识字等，激发学生的识字兴趣。
2. 阅读教学采用朗读、默读、精讲多练等方法，培养学生的阅读理解能力。
3. 写作教学注重引导学生观察生活、积累素材，采用模仿、改写、创作等方法，逐步提高学生的写作水平。
4. 口语交际教学采用情境创设、角色扮演等方法，激发学生的表达欲望。
5. 综合性学习鼓励学生自主探究、合作交流，让学生在实践中提高语文综合能力。
四、教学评价1. 课堂观察：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 作业评价：教师对学生的作业进行批改，了解学生的知识掌握情况，给予针对性的反馈和指导。
3. 测验与考试：定期进行测验和考试，评估学生的语文水平，及时发现问题，调整教学计划。
本学期共安排了20周的教学时间，具体安排如下：第1周：识字与写字、课文阅读1第2周：课文阅读2、口语交际与写作1第3周：寓言故事、古诗诵读、口语交际与写作2 第4周：综合性学习1、作文练习1第5周：复习1、阅读欣赏1第6周：复习2、作文练习2第7周：考试准备第8周：课文阅读3、口语交际3第9周：童话世界、古诗诵读2第10周：寓言故事续编、综合性学习2第11周：复习3、阅读欣赏2第12周：复习4、作文练习3第13周：考试准备第14周：新课导入1第15周：新课导入2、课文阅读4第16周：口语交际4、综合性学习3第17周：复习5、考试安排第18周：期末总结与反思以上教学进度仅供参考，具体安排可根据实际情况进行调整。
2024年小学校本课程教学计划（五篇）
小学校本课程教学计划一、指导思想为全面____全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。
二、校本课程开发的目的和依据(一)目的：1、学生个性发展的需要。
由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。
小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。
为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。
我校于____年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。
目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。
孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。
2、教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。
研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。
校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。
正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。
我们将和它一起成长。
3、学校与社会发展的需要。
望欣园小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一所有特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待。
近几年来，望京作为经济发达地区，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。
小学2024-2024学年度校本课程教学计划
小学2024-2025学年度校本课程教学计划一、原则与目标1.坚持全面发展原则，关注学生个体差异，尊重学生兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2.注重课程的实践性、趣味性和针对性，提高校本课程的教学质量。
3.强化课程体系构建，实现国家课程、地方课程和校本课程的有效衔接。
4.加强课程实施的过程管理，确保校本课程的顺利开展。
二、教学内容与课程设置1.结合我国优秀传统文化，开设书法、国画、剪纸等艺术课程，培养学生热爱祖国文化的情感。
2.开设科学实验、科技创新等课程，培养学生的科学素养和动手能力。
3.开展心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
4.增设体育项目课程，如足球、篮球、乒乓球等，培养学生体育锻炼的兴趣。
5.开展环保教育，培养学生的环保意识和行动。
三、教学安排1.课程时间：本学期校本课程安排在每周五下午，共计20周，每学期共计40课时。
2.课程地点：根据课程内容，在学校现有场地和功能教室进行。
3.课程形式：采用班级授课制，每个班级根据学生兴趣和特长，选择相应的校本课程。
四、教师队伍建设1.选拔优秀校本课程教师，确保教师具备相关学科专业背景和教学经验。
2.加强教师培训，提高教师校本课程教学能力。
3.鼓励教师参与校本课程教学研究，不断优化教学方法。
五、教学质量保障1.建立健全校本课程教学质量评价体系，关注学生学习过程和成果。
2.定期对校本课程进行巡查，确保课程的正常开展。
3.及时反馈教学信息，调整教学计划，提高教学质量。
通过本学期的校本课程教学，我们期待学生在艺术、科学、心理、体育等方面取得显著成果，全面提升学生的综合素质。
未来，我们将继续优化校本课程体系，丰富课程内容，为学生的全面发展提供更多元化的平台。
在此，我们衷心希望全体校本课程教师能够齐心协力，共同为学生的健康成长付出努力，为我校的教育事业贡献力量！小学2024-2025学年度校本课程教学计划补充内容七、教学评价与反馈1.设立校本课程学习档案，记录学生学习过程和成果。
小学二年级下册地方课程教学计划【优秀4篇】
小学二年级下册地方课程教学计划【优秀4篇】地方课教学工作计划篇一一、教材分析：校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和实践能力。
二、学生情况分析：本年级共有7个班，大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。
班级的学习风气都较好，同学之间能相互团结互助，能积极参加学校组织的各种活动，大胆创新，但有个别学生兴趣不高，知识面较窄，本学期将继续努力，争取让同学们都有进步。
三、教学目标：根据校本课程的意义和本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。
2、了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。
3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养。
4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
5、初步具备搜集和处理信息的能力。
四、教学重点：初步具备搜集和处理信息的能力。
五、教学难点：加强学生的民族热情，使学生对自身安全引起重视。
六、教学方法：地方课程是教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学，结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
地方课程本学期包括民族常识、预防毒品、写字课程。
预防毒品让学生搜集、观看有关资料和视频，写字课程让学生感受到汉字的优美。
七、法制教育渗透点：根据每周的教学内容适当渗透。
八、教学进度：由于校本课程没有书，教案就以学校每周安排的主题班会为主题进行编写教案上课，并交到相应的安排部门，最后传一份到学校数字化平台。
二年级人音版下册教学计划及教案
二年级人音版下册教学计划及教案全文共5篇示例，供读者参考二年级人音版下册教学计划及教案篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。
通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。
并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。
但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。
因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。
让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。
一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。
知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的'空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。
二年级校本课程教学计划
低年级校本课程教学计划校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。
面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。
他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
所以我们开设了《与文明同行.》这门课程。
一教材分析教材包括三章;学校礼仪，家庭礼仪，社会礼仪。
争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。
优秀不是一种行为，而是一种习惯。
二教学目的：教会学生为人处世的一般原则，训练他们善于交往、善于合作、适应社会的能力，培养他们乐观豁达、积极进取的个性品质，坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识，使学生树立正确的人生观、价值观、激发学生民族自豪感和爱国之情，提高学生文明素质和思想道德修养，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会，成为合格的公民奠定基础。
1开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
、三教学安排（一）九月份：教学内容：个人礼仪具体活动：1、讲座一次2、板报、手抄报各一次。
十月份：教学内容：家庭礼仪具体活动：1、讲座一次2、全校性礼仪知识答卷一次。
3、课本剧评比一次。
十一月份：教学内容：学校礼仪具体活动：1、讲座一次2、全校师生观看礼仪光盘一次。
3、组织全校学生礼仪演讲一次。
（二）十二月份：教学内容：社交礼仪具体活动：1、讲座一次。
2、板报、手抄报。
3、自查自究讨论会一次。
三、实践活动：十一月份：家庭礼仪活动月：孝敬父母、尊老爱幼。
小学二年级下册教学进度课时计划表
小学二年级下册教学进度课时计划表全文共5篇示例，供读者参考小学二年级下册教学进度课时计划表篇1为了进一步提高我校理、化教师教研水平；为了在我校形成浓厚的教育、教学研讨氛围；为了让我校理、化学科在中考中，学生中考成绩再上新台阶；为了进一步提高我校理、化学科课堂教学效率；为了进一步培养学生的创新能力，特拟定本学期理化组教研计划如下：一、教研目标掌握理、化学科新》课标》；熟练驾驭理、化》教材》；认真研讨、分析并吃透11年理、化学科》中考说明》，争取学生中考成绩，能继续位于全县前列；改革传统的教学方法，大胆尝试新教法；熟练掌握现代教学手段，提高理、化学科课堂教学效率。
二、本组教师授课情况及分析教师本组教师几乎都是从事多年理、化教学的老教师，他们基本功扎实，教学经验丰富，专业知识较渊博；有高级职称四人，“市级骨干教师”一人，其余皆是“校级骨干教师”；他们年富力强；他们具有较强的爱岗敬业精神；他们具有良好的'团队意识，乐于交流合作，共同探讨的良好教研氛围；多年来理化学科教学成绩一直名列全县前列。
三、本学期教研措施1、开学后一周，组织本组教师集体备课，认真学习新课标，分析新教材，制定理、化学科教学计划。
2、每双周周三晚为本周教师集体学习、交流时间，探讨有关备、教、改问题。
3、本学期每位理、化教师自选课题，自已确定时间，写出详细说课稿，说课一次。
4、结合第三轮继续教育要求，每位教师上一节研修课。
5、组织初三理、化教师认真分析、研讨》安徽省中考说明》，确定本学期初三理、化学科复习的具体方法和措施以及目标。
6、开放学校理、化实验室，培养学生动手能力以及创新能力。
7、每位教师需结合教材、日常生活、工农业生产、环境保护等等，自选内容举行讲座一次。
8、期中考试后，每位教师应及时对各自的教学进行总结、反思，对成绩差的学生进行补缺补差。
9、学期结束后，每位教师交教学心得体会一篇或论文一篇。
10、开放理化课堂，每位教师互听课十节。
二年级下册红色文化教学计划
二年级下册红色文化教学计划
一、教材分析
小学二年级校本课程主题是“红色文化”。
课本共分两个部分，第一单元红都历史，第二单元红色文化。
二、教学目的和任务
1.喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。
2.初步掌握学习红色文化的方法。
3.基本了解诵读内容，提高语文素养。
三、教学措施
1.充分调动学生的积极性，首先让学生对红色文化这门校本学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2.采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
四、教学进度：每周一课
五、课时安排
1.你好，瑞金 1课时
2.红色文化代代传 2课时
3.瑞金风景独好 1课时
4.十送红军 1课时
5.打响第一枪 1课时
6.军团长撒草鞋 1课时
7.拽着马尾过雪山 1课时。
小学二年级音乐下册教学计划
小学二年级音乐下册教学计划人教版小学二年级音乐下册教学计划（精选6篇）教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此应届毕业生店铺为大家提供了人教版小学二年级音乐下册教学计划，希望可以作为大家的参考!小学二年级音乐下册教学计划篇1一、学情分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目标：1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2.初步了解民族歌(乐)曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。
4.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6.感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
7.通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、提质措施1.认真钻研教材，深入领会新课标精神，根据自身的实际情况制定切实可行的教学计划。
2.课前做好充分的活动准备。
3.拓展教学思路，始终坚持以人为本，因材施教，因地制宜等，以求达到最佳的教学效果。
五、活动设想(一)指导思想以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高音乐教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。
小学二年级校本课程教学计划范文5篇
小学二年级校本课程教学计划范文5篇小学二年级校本课程教学计划1一、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。
校本课所涉及到的海洋知识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。
我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有保护海洋，从我做起的责任心二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以海洋生物环境为主题，引导低年级的学生了解海洋知识。
三、教学目标1、使学生了解一定的卫生常识2、培养学生热爱海洋的生活情趣，树立保护海洋的意识。
四、教学重点、难点培养学生健康的生活方式;使学生掌握基本的海洋常识。
五、教学措施1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
六、教学进度每两周一课时：小学二年级校本课程教学计划2一、学情分析二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的温州家乡风情的知识非常感兴趣。
特别生活在温州乡镇的农村孩子对温州的方言有浓厚的兴趣，校本课程所涉及到的温州话——是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。
温州话——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生活感情和人文理想，也显示了温州人的个性与精神。
校本课程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。
我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱温州、温州是我家”的新温州人。
在整个社会的大背景影响了温州话的生存。
因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲温州话，统一讲普通话，这样学生讲温州话的机会很少。
2024学年度小学校本课程教学计划
2024学年度小学校本课程教学计划一、教学目标1. 培养学生的基本技能和知识，帮助学生形成基本学习方式和习惯。
2. 培养学生的创造力和创新思维能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的社会责任感和合作精神，促进学生的个性发展。
二、教学内容和重点1. 语文重点培养学生良好的听、说、读、写能力，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
教学内容包括识字、诵读、听写、语法、作文等方面。
2. 数学重点培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容包括数的认识、数的比较、数的运算、数的应用等方面。
3. 英语重点培养学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣。
教学内容包括英语基本词汇、基本语法、听力、口语和阅读等方面。
4. 科学培养学生的科学思维能力和实验观察能力，激发学生的科学好奇心。
教学内容包括生活中的科学知识、科学实验和科学观察等方面。
5. 社会与生活培养学生的社会适应能力和生活技能，提高学生的社会责任感和合作精神。
教学内容包括社会环境、公民意识、社会生活常识等方面。
三、教学方法1. 课堂讲授通过讲解、示范、演示等方式，进行知识点的传授，培养学生的听说能力。
2. 讨论鼓励学生提出问题，进行互动，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 实践通过实验、观察、实地考察等方式，培养学生的实践能力和观察分析能力。
四、评价方法1. 日常评价通过平时表现、作业完成情况、小测验等方式，进行学生的日常评价。
2. 综合评价通过期中考试、期末考试、口头表达、实践操作等方式，综合评价学生的综合能力。
五、教学计划安排1. 每周课时安排语文：5课时数学：4课时英语：3课时科学：2课时社会与生活：2课时2. 每学期教学内容安排第一学期：语文：识字、诵读、听写数学：数的认识、数的比较英语：基本词汇、基本语法科学：生活中的科学知识社会与生活：社会环境、公民意识第二学期：语文：语法、作文数学：数的运算、数的应用英语：听力、口语、阅读科学：科学实验、科学观察社会与生活：社会生活常识六、教学资源和设备需求1. 教材和参考书籍2. 多媒体设备：电视、投影仪等3. 实验器材4. 生活常识材料七、学生个体差异针对学生个体差异，采用灵活多样的教学方法和教学手段，尊重学生的个性发展和学习特点，帮助学生充分发展潜能。
二年级校本课程教学计划
教师教学工作计划2013-2014学年度第二学期学校：XXX小学时间2014.2年级：二年级学科：校本课程教师姓名：XX一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革基本理念，遵循学生身心发展规律，以适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，制订我校校本课程教学计划。
二、学情分析对于校本课程来说，二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的知识非常感兴趣。
生活在农村的他们动手能力很强，校本课所提供的内容范本都是和生活有关的知识，这样他们通过观察、查找资料，等于给了他们一个很好的锻炼平台。
教师充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有感恩意识、具有社会意识、具有综合素质技能的现代公民。
三、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“收获”、“爱国”和“快乐的六一”为主题，引导低年级的学生乐于学习，热爱祖国，了解自己的节日。
四、教学目标1、使学生怀着一颗感恩的心来对待学习，对待生活，对待他人，对待社会。
2、培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
3、通过欣赏、朗诵、写作、表演等丰富多彩的活动，培养学生读写能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
五、工作措施1. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
2. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
(完整版)二年级地方校本课程教案
二年级校本教学计划一、学情分析二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工制作课。
通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标和任务教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2. 转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
三、教学措施1. 多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
2024小学校本课程教学计划范本(5篇)
2024小学校本课程教学计划范本一、教材简析：我校的校本课程是以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，以此作为校本课程教材。
以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为主题，校长为课题组长，由教师代表、家长代表、学生组成。
七年级以《书香幽径》为主题，八年级以《梦寻书香》为主题。
九年级以《书香满园》为主题。
包括经典古诗文、美文选读、名著选读。
经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合七八年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。
因而，本学期另外推荐学习诗词和一些新进的书，对校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标：1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析：学生地处农村，学生来源素质较差，家长一般为普通农民的子女，几个是外来民工子女。
虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。
另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施：1、利用校本课程时间，有组织的上好校本教材。
2、读写结合，引导学生坚持观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3、充分利用图书室资源，每月推荐阅读1-2本书，组织班级读书交流会，推进学生阅读教育。
4、结合学校“综合研究性学习”的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
课时安排诗词教学10课时美文欣赏3课时名著阅读4课时研究性学习1课时机动2课时总计20课时2024小学校本课程教学计划范本（二）为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。
2021-2022学年度人教版二年级音乐下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
二年级音乐下册教学计划（一）一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。
小学二年级校本课程教学计划
小学二年级校本课程教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级篆书校本课程学期教学计划
二年级篆书校本课程学期教学计划前言篆刻是中国传统文化中一门重要的艺术形式，其历史悠久，源远流长。
篆刻对于培养学生的审美能力、艺术素养以及基础书法功底具有重要的意义。
为培养学生的综合素质，我校开设了篆刻课程。
教学目标1. 培养学生对篆刻的兴趣，了解篆刻的历史、演变及其文化内涵。
2. 掌握基本的篆刻技能，如刀法、版式、文字设计等。
3. 增强学生的审美观察能力，丰富学生的美感体验，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术思维和创造能力。
教学内容第一学期1. 篆刻的历史和演变2. 篆刻的基本知识3. 刀法基本功及技法4. 商品票、印章的制作5. 概念设计、版式设计和文字设计第二学期1. 篆刻与美术、书法的关系2. 重点体验中国古代篆刻艺术名家的作品3. 创新设计和创作篆刻作品4. 篆刻鉴赏和评价5. 篆刻技法的提高和创新教学方式与方法1. 篆刻课程以实践与理论相结合的方式进行。
2. 每次课堂通过教师讲解，示范演示，学生跟随练相结合的方式进行。
3. 学生自主设计、制作作品，教师进行指导和辅导，鼓励学生自主思考，锻炼学生独立思考和创新的能力。
教学评价与考核根据学生的日常表现、作业完成情况及期末作品，评定学生的成绩。
其中期末作品所占比例为50%。
教材1. 《篆刻基础与实践》2. 《篆刻技法讲座》3. 《篆刻分类字典》教学安排本学期课程共12次，每次2学时。
具体教学安排如下：结语篆刻是传统文化中的重要组成部分，通过本学期的篆刻课程，相信能够培养学生的艺术素养，提高学生的综合素质。
希望学生们通过学习篆刻，能够懂得珍惜文化遗产，传承中华文化。
2024年小学校本课程教学计划范文（二篇）
2024年小学校本课程教学计划范文一、教材评估：本校的校本课程立足于满足学生的阅读需求，依据学生的年龄特征，参照学校的具体情况，开发并利用本地资源作为教材基础。
课程以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为指导思想，由校长领导，教师、家长和学生代表共同参与。
七年级主题为《书香幽径》，八年级为《梦寻书香》，九年级为《书香满园》。
内容涵盖经典古诗文、精选美文和名著选读。
经过一学期的实践，鉴于学校图书馆藏书的增加，部分教材内容如古诗词，已不再适应七八年级学生的学习需求，因此本学期将推荐新的诗词和书籍，对校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标：1、通过课堂指导，鼓励学生多利用图书室，多阅读课外书籍，激发其阅读兴趣。
2、培养学生的自主学习和探究能力，养成良好的阅读习惯。
3、提升学生对文学和艺术的审美能力，加强道德修养。
4、通过自我教育和自我改进，促进良好行为习惯的形成。
5、借助综合研究性学习，提升学生的实践能力和信息收集能力，增强语文综合学习效能。
三、学生状况分析：学生主要来自农村，家庭背景和素质普遍较低，家长多为普通农民，部分为外来务工人员子女。
尽管家长期望子女有所成就，但缺乏良好的学习环境和有效的家庭教育方式，大多数学生缺乏学习兴趣和良好的学习习惯，课外阅读习惯更是匮乏。
由于经济条件限制，学生拥有的课外书籍非常有限，个别学生仅有一些藏书。
四、教学策略：1、充分利用校本课程时间，有序地进行校本教材教学。
2、结合读写训练，指导学生坚持写观察日记和读书笔记，培养他们观察生活和记录成长的习惯。
3、有效利用图书室资源，每月推荐1-2本读物，组织班级读书分享会，推动学生的阅读教育。
4、结合学校“综合研究性学习”的研究主题，指导学生进行综合研究性学习，发掘和展示他们的潜能，激发学习兴趣。
课程安排如下：诗词教学：10课时美文欣赏：3课时名著阅读：4课时研究性学习：1课时机动时间：2课时总计：20课时2024年小学校本课程教学计划范文（二）各教育机构皆拥有其独特的文化历史背景、外部与内部条件，因此，我们有必要深入理解并挖掘本校的独特优势和教学风格，以校本课程的形式塑造其特色。
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教学计划
二0一三——二0一四学年度第二学期年级学科
学生基本情况分析
古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。
她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。
为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。
二年级大部分同学有责任心，乐于学习语文，喜欢诵读古诗。
在学习过程中能努力向上，认真完成作业。
经过校本课程的学习，有一定的识字基础和阅读能力，有自主学习的意识。
但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。
教材分析及主要内容
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1.校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要与其他同事、学生、家长、等通力合作，发挥群体智慧。
2.学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3.校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。
因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
4.校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
教学目标
教学目标：
1.激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及
诵读古诗文的方法。
利用课前2分钟诵读古诗文，营造古诗文诵读的氛围。
2.古诗与练笔相结合，以诗促写。
通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写
古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。
3.了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等，增
强学生的文学素养。
4.创设一种富有古诗文学习特色的校园文化氛围，开展古诗文学习积累的主
题系列活动，开展各类丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。
能力目标：
古诗与练笔相结合，以诗促写。
通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。
情感、态度、价值观：
从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、热爱我们的地球，尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。
从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣，渗透环境保护教育。
教学措施及应注意的问题
1.利用校本课程时间，有组织的上好校本教材。
2.读写结合，引导学生坚持观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3.充分利用图书室资源，每月推荐阅读1-2本书，组织班级读书交流会，推进学生阅读教育。
4.结合学校“综合研究性学习” 的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
教学进度安排周次时间单元教学内容课时
一 2.19—2.21 古朗月行 1
二 2.24—2.28 古朗月行 2
三 3.3—3.7 早发白帝城 2
四 3.10—3.14 凉州词 2
五 3.17——3.21 鹿柴 2
六 3.24—3.28 别董大 2
七 3.31—4.4 登鹳雀楼 2
八 4.7—4.11 望庐山瀑布 2
九 4.14—4.18 望天门山 2
十 4.21—4.25 静夜思 2
教学进度安排周次时间教学内容课时十一 4.28—4.30 别董大 2 十二 5.5—5.9 黄鹤楼送孟浩然之广陵 2 十三 5.12—5.16 赠汪伦 2 十四 5.19—5.23 笑的种子 2 十五 5.26—5.30 笑的种子 2 十六 6.2—6.6 复习
十七 6.9—6.13 复习
十八 6.16—6.20 复习
十九 6.23—6.27 复习。