青岛版小学科学新三年级上册科学《土壤的种类》课件

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三年级下1土壤的种类青岛版实用PPT

11、土壤的种类
想一想？？？
❖1、你们打算选择哪些器材来完成实验？ ❖ 2、你的试验方案是什么？
温馨提示：
❖1、讲究个人和公共卫生。 ❖2、土壤的量、水量要相同，
要同时向漏斗里倒水！ ❖3、分工合作，作好记录。
实验结论：
❖ 1号土壤粘性差、透水性好； ❖ 2号土壤粘性好、透水性差； ❖ 3号土壤粘性、透水性适中。
❖
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。
❖
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。
❖
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
三年级下 1土壤的种类青岛版实用PPT
课外拓展：
❖调查你家乡土壤的种类及分布，提出土壤改良的方案，并亲手试一下。
三年级下 1土壤的种类青岛版实用PPT
三年级下 1土壤的种类青岛版实用PPT
❖
1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。

《土壤的种类》土壤 PPT实用课件

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4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段﹣ ﹣科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性” 的，尽量排除人的情感因素。西方所说的 “自由” 是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在 “过度商业化 ”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。
“ 万物并育而不相害”所指向的实质问题.
《土壤的种类》土壤 PPT实用课件
3．最肥沃的自然土壤是（ B ）。 A．褐土 B．黑土 C．黄土 D．冰沼土
4．西北内陆地区的土壤类型多是（ C ）。 A．褐土 B．冰沼土 C．荒漠土 D．红壤
5．为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？
《土壤的种类》土壤 PPT实用课件
《土壤的种类》土壤 PPT实用课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。

小学科学土壤的种类ppt课件

中国黄土
中国境内的黄土，除长江流域某些地点有零星出露外，大都分布在昆仑山、秦岭和大别山以北的地区，总面积约 63万平方公里。按其地理分布特点，可分为三个地段：青海湖和乌鞘岭以西为西段；大兴安岭和太行山以东为东段；两地段之间的黄河中游流域为中段，是中国黄土分布最集中的地区，其分布面积约44万平方公里，厚度大，地势高，地理上称为黄土高原。黄土高原位于中国黄河中游地区。北起长城，南达秦岭，西抵祁连山，东到太行山，包括山西全省和陕西、甘肃、宁夏、青海、河南等省区的一部分。是世界上黄土分布最广阔，最深厚，也最典型的黄土地貌区。由于黄土质地疏松，降水集中在夏秋季节（多暴雨），植被稀疏，水土流失极为严重，丘陵区土壤流失量平均达4600吨/ 平方公里·年。是中国水土流失最为严重，生态平衡亟待保护的地区。
②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。
注意观察比较
1、三类土壤渗水的快慢有什么不同？ 2、三类土壤都停止渗水的时候，三个杯子的水量有什么不同？ 3、三类土壤的积水情况有什么不同？
土壤的粘性
不同环境中的土壤是不一样的。有的颗粒粗，有的较黏，有的松散易透水，有的林业、牧业生产力和其他利用价值的各种土壤的总称，是人类生存最基本、最广泛、最重要的自然资源，也是陆地生态系统的重要组成部分。土壤与生态系统的其他组成，尤其是与生物不断地进行着物质、能量与信息的交换，处于动态平衡的状态。在现有土壤的下层和新出现的成土母质（如火山灰和冲积物以及被侵蚀的土壤）上，都在活跃地进行着成土过程。因此，土壤资源被看做是一种可更新的自然资源。但实际上土壤形成过程是非常缓慢的，一寸土层的形成，在不同的母质上往往需要百年、千年及至万年时间。肥沃的土层一旦流失，需要很长的时间方能恢复。所以，从实践的意义上看，它和许多矿物资源一样是不可更新的。就其肥力而言，全世界土壤资源中质量较低的所占比重很大。在约30亿公顷可耕地中，肥力高者仅占20％，肥力低者约占50％。

青岛版(五四制)科学三下第11课《土壤的种类》PPT教学课件

让我们一起加入到保护土壤的行列吧！
课外探究
利用课余时间调查花园、菜地和农田的土壤种类写出调查报告。

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。
土壤的种类
我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
物土的壤土是。指地面上能够生长植

新青岛版科学三年级上册《土壤的成分》优质课件

空气分布
水气平衡
土壤中的水分和空气之间存在着动态平衡关系，它们共同影响着土壤的通气性、透水性以及植物根系的生长和发育。
土壤中的空气主要存在于土壤孔隙中，其含量和组成受到土壤结构、水分含量和微生物活动等因素的影响。
03
土壤微生物世界
微生物种类及功能
细菌
细菌是土壤中最常见的微生物之
一，它们可以分解有机物质，释
如石英、长石、云母等，是岩石经过物理风化作用形成的碎屑。
次生矿物
如蒙脱石、高岭石等，是原生矿物经过化学风化作用后形成的新矿物。
土壤质地
根据矿物质颗粒的大小和比例，土壤可分为砂土、壤土和黏土等类型。
有机质含量及来源
有机质含量
土壤有机质是土壤肥力的重要指标之一，包括动植物的残体、微生物体及其分解和合成的各种有
土壤是生态系统中的重要组成部分，为植物提供生长所需的养分和水分，同时也是微生物和动物的栖
息地。
环境作用
土壤对气候、水文和地质等环境因素具有重要影响，如调节气候、净化水质
等。
农业作用
土壤是农业生产的基础，其肥力和耕作性能直接影响农作物的产量和品质。
02
土壤成分分析
矿物质颗粒组成
原生矿物
不合理的农业生产方式可能导致土壤退化、沙化、盐碱化等问题，影响土地的可持续利用。
谢谢您的聆听
THANKS
土壤形成
土壤的形成是一个复杂而漫长的过程，包括岩石的风化、生物残体的积累、水分和空气的作用等。
土壤分类及特点
土壤分类
根据不同的分类标准，土壤可分为多种类型，如砂土、壤土、黏土等。
土壤特点
不同类型的土壤具有不同的物理、化学和生物特性，如透气性、保水性、肥力等。

新青岛版科学三年级上册《土壤的种类》优质课件

4、甘蔗喜欢水分充足、透气性较好的土壤，我认为适宜种植甘蔗的是( C ) A.山坡较干的沙地 B.湿润的黏土地 C.河边湿润的沙地
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5、捏泥人是我国一门古老的民间艺术。它以泥巴为主料，朔造各种栩栩如生的形象。深受人们喜爱。萌小牛想要自己动手制作一个泥塑的小牛，他应该选择( C )。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土
比较不同的土壤颗粒中是沙多，还是黏土多。
4
比较不同类型土壤渗水的快慢。
5
1.实验中的不同条件是什么? 土壤的种类不同
2.实验中的相同条件是什么? ①土壤的量相同 ②同时向土壤中倒入同样多的水
3.会看到什么现象? 黏质土渗水最少，沙质土渗水
最多，壤土居中。
结论：沙质土、黏质土、壤土的渗水能力不同。沙质土
渗水能力强，黏质土渗水能力差，壤土居中。
6
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成 3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。这3类土壤的渗水能力不同。
7
二、探索
料资卡
我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原的冰沼土……黑土有深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。
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课堂总结
同学们，这节课你有哪些ຫໍສະໝຸດ 获呢？18谢谢观看 !
2023/8/28
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小学实验具体措施 1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配合和指导。 2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。实验过程中应保证师生安全。 3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料等集中装袋并不断完善。

科学三年级上册10《土壤的种类》教学课件

探究不同类型土壤的特点 (二)比较不同类型土壤的渗水性
实验材料：3种土壤、去掉底
的矿泉水瓶子、纱布、细绳、水、杯子等材料。
注意事项：同样多的三份土壤、同样多的水、同样的倒水速度、
倒入的时间要同时开始。
探究不同类型土壤的特点 (三)认识其他类型的土壤
东北地区的黑土
华北地区的褐土
南方地区的红壤
青藏高原上的冰沼土西北内陆地区的荒漠土
学习完毕，再见啦！
不同土壤分别适宜生长的植物土壤不同，特点不同，适宜生长的植物也不同
沙质土
黏质土壤土
拓展活动调查家乡的土壤类型，了解其适宜生长的植物
基础达标
1、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①一种土壤渗水性好，那么它的保水性就好。（） ②西瓜适合种植在黏质土中。（） ③东北地区的黑土有深厚的黑色腐殖质层，很肥沃。（） 2、选择正确答案的序号填在括号里。 ①西北内陆地区的土壤类型是（）。 A.荒漠土 B.黑土 C.红壤 ②最适合大多数植物生长的土壤是（）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 ③将一把湿润新鲜的土壤用手捏，不能成团的是（）；能捏成团，扔到地上不易散开的是（）；能捏成团，扔到地上会散开的是（）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土
小学科学三年级上册第三单元
10、土壤的种类
新课引入多样的土壤
描绘一下你见过的不同土壤。
探究不同类型土壤的特点 (一)观察、比较，感知不同类型土壤的特点
摸、捻
搓泥条
攥、捏
比较
探究不同类型土壤的特点 (二)比较不同类型土壤的渗水性
猜想：
根据生活经验，你认为哪一种土壤渗水性最强？哪种最弱？

青岛版科学三年级上册第10课土壤的种类 PPT课件

搓泥条
攥、捏
比较
分类标准：按照土壤中含沙量的多少。分类：沙质土（含沙多）、黏质土（含沙少）、壤土（含沙适中）
探究不同类型土壤的特点比较不同类型土壤的渗水性
沙质土：渗水速度快，保水性差黏质土：渗水速度慢，保水性好壤土：渗水速度适中，保水性适中
注意事项：土壤的量一样；水量一样；同时向瓶内倒水。
综合探究
（1）某科学探究小组的同学，为了比较三类土壤颗粒的组成，做了一下实验：称取相同质量的沙质土、黏质土、壤土各一份，分别放入大玻璃容器中，注满水后，反复搅拌，使土壤中的颗粒自然悬浮在水中，停止搅拌后，让颗粒自由沉降，直至上面的水变清。三类土壤在水中自由沉降的先后次序是怎样的？
（2）钱塘江江底的淤泥在土壤分类中最有可能属于哪一类？先猜想，再查资料加以明确。
（3）我国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、黑土、黄土、褐色土等等。请到附近的菜地、农田等调查本地土壤的类型。
2.不同的土壤适宜生长的植物
沙质土：需水量少，抗旱耐寒植物黏质土：需水量大，喜肥植物壤土：大多数植物
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①一种土壤渗水性好，那么它的保水性就好。（） ②西瓜适合种植在黏质土中。（） ③东北地区的黑土有深厚的黑色腐殖质层，很肥沃。（）（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①西北内陆地区的土壤类型是（）。 A.荒漠土 B.黑土 C.红壤 ②最适合大多数植物生长的土壤是（）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 ③将一把湿润新鲜的土壤用手捏，不能成团的是（）；能捏成团，扔到地上不易散开的是（）；能捏成团，扔到地上会散开的是（）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土

科学《土壤的种类》课件

色调的土壤，通常由含有大量可溶性盐类的母质发育而来。
黄土的特点是具有良好的透水性和通气性，但肥力较低，需要补充养分。
黄土主要分布在北半球的干旱和半干旱地区，如中国、中亚和蒙古等。
黄土适合种植耐旱作物，如小麦、玉米、棉花等。
红土
红土分布广泛，主要分布在热带和亚热带地区的丘陵和山地。
政府通过土地保护政策，限制土地开发，保护重要农地和生态用地。
环境法规
制定和实施环境法规，限制对土壤的污染和破坏行为。
土地修复计划
对于已经受到破坏的土地，实施修复计划，恢复其生态功能和生产能力。
05
总结与展望
总结
土壤种类及其特点
本课介绍了土壤的种类及其特点，包括沙质土、黏质土和壤土等。
保水能力。
A 调节土壤酸碱度
通过施用碱性物质如石灰或石膏来调节土壤酸碱度，以适应不同作物
的生长需求。
B
C
D
防治土壤侵蚀
采取措施防止水土流失，如种植防护林、合理耕作等，以保护土壤不受侵蚀。
改善土壤结构
通过施用粘土矿物、沙子等来改善土壤结构，提高土壤的通气性和保水能力。
土壤保护的意义与措施
保障粮食安全
土壤是生态系统的基础，为植物提供养分和水分的支持，影响植物的生长和分布；同时，土壤也是人类赖以生存的重要资源。
土壤的组成与分类
土壤的组成
土壤由表层土、心土和底土三部分组成，其中表层土是土壤的最上层，包含有机质、矿物质和水分；心土是表层土以下的层次，主要由半分解的有机质和矿物质组成；底土是心土以下的层次，主要由粗大的矿物质颗粒组成。
土壤污染的来源与防治
工业废水
农业化学物质
工业废水未经处理直接排放，是土壤污染的主要来源之

青岛版小学科学新三年级上册科学《土壤的成分》课件(11PPT)

一、我会选。 1.关于腐殖质的说法，正确的是( B )。 A.不可以燃烧 B.由动植物残体腐烂以后变成的 C.由岩石风化后形成的
2.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察，可以验证( C )。 A.土壤中是否含有水 B.土壤中是否含有空气 C.土壤中是否含有沙、黏土二、判断对错。 1.土壤含有的腐殖质越少土壤就越肥沃。（ × ） 2.可以运用多种感官和不同方法验证土壤中含有的成分。（ √） 3.探究问题时，我们可以先猜想假设然后通过实验来验证我们的假设。( √)
加热土壤
选取颜色较深的土壤
加热土壤，你看到了什么？闻到了什么？
把土壤放入铁盘中用酒精灯加热，看到土壤颜色变浅，闻到焦糊味。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
土壤里的腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
得出结论：
通过研究，我们发现土壤是由不同的物质混合而成的。土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
土壤的成分
观察土壤，你有什么发现？
用手摸一摸、捏一捏、闻一闻等
感觉土壤有点湿。
动植物残体、大小不同的颗粒等。
猜想假设：
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣落下来，会逐渐变成土壤的一种成分。土壤的成分有哪些？
... ...
研究土壤的成分
把土壤放进盛有水的烧杯里
1.把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有（气泡）冒出。说明土壤里含有空气。
搅拌
静置一段时间
颗粒很细黏土颗粒较粗沙
பைடு நூலகம்
2．把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置。会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的砂，上层是很细的黏土。
这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。
酒精灯的使用

青岛版小学科学新三年级上册科学课件-10 土壤的种类()(共19张)

调查记录表
土壤类型

适合种的植物
举办一个小型科学调查讨论会，交流调查的过程和收获。
研究不同的植物适合生活在不同的土壤里
图中这些植物更适合生活在哪种土壤里？
猜一猜：如果改变了土壤类型，会对同一种植物的生长有什么影响？
两盆分别用砂质土和黏土种植的长势相同的植物，每天浇同样多的水，一段时间后观察长势。
沉淀法
用水浸泡土样，经过搅拌、沉淀后： 1.黏土和砂自然分为两层，下层的砂厚于上层的黏土，则为砂质土； 2.若砂层薄于黏土层，则为黏质土； 3.若砂层与黏土层的厚度差不多，则为壤土。
小调查：本地土壤的类型
调查计划调查目的：调查地点：调查对象：调查时间：调查准备：调查结果：
地点
通过实验，我们得出了以下结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
无土栽培
无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。这种营养液可以代替土壤向作物提供养分，使作物能够正常生长。
课下搜集资料，了解更多无土栽培的知识。
谢谢
青岛版
土壤的种类
土壤有三类：砂质土、黏质土、壤土。砂质土含砂较多；黏质土含黏土较多；壤土含砂和黏土的量差不多。
砂质土
黏质土
壤土
鉴别土壤
鉴别土壤的方法有哪些？
➢手捏法 ➢渗水法 ➢围圈法 ➢沉淀法 ➢……
手捏法
手握土壤，再伸开手掌： 1.土壤散开了，不能成团的是砂质土； 2.能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土； 3.能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
渗水法
向三种土壤中倒入适量的水： 1.渗水快，不容易积水，即保水性能差，就是砂质土； 2.渗水慢，容易积水，即保水性能好，是黏质土； 3.渗水速度居中，积水居中，即保水性能也居中，则为壤土。