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第 壹 章
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目录
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第 肆 章
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入 标
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壹
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学
输 入 标 题
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仰天吐唾,唾不至天,还堕己面; 逆风扬尘,尘不至彼,还坌己身。
本
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国风古韵PPT模板:国风古韵,将传统文化与现代设计完美结合
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国风古韵PPT模板在文化艺术活动中的应用
文化艺术活动PPT模板的设计理念
• 强调文化艺术的传承与创新 • 注重活动的宣传与推广
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• 运用国风古韵元素,展示文化艺术活动的特色与魅力 • 结合现代设计理念,创新文化艺术活动展示形式
02
现代设计中的国风古韵元素运用
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• 借鉴中国传统建筑的形式与结构 • 运用中国传统建筑色彩与装饰元素 • 结合现代设计理念,创新国风古韵建筑形式
国风古韵建筑的设计理念
• 强调人与自然的和谐共生 • 注重空间布局与功能的合理性 • 体现中华民族的传统审美观念与价值观
色彩搭配
• 运用中国传统色彩,如红、黄、蓝等 • 结合现代设计理念,创新国风古韵色彩搭配
图形元素
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布局设计
• 借鉴中国传统建筑的布局方式,如对称、层次感等 • 结合现代设计理念,创新国风古韵布局形式
服饰设计与国风古韵元素的运用
服饰设计中国风古韵元素的运用
• 运用中国传统服饰的元素与图案 • 结合现代设计理念,创新国风古韵服饰形式 • 挖掘中国传统服饰的文化内涵与审美价值
国风古韵服饰的设计理念
• 强调传统与现代的结合,传承与创新 • 注重服饰的舒适性与实用性 • 体现中华民族的传统审美观念与价值观
国风古韵PPT模板在教育领域中的应用
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布局设计
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服饰设计与国风古韵元素的运用
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国风古韵服饰的设计理念
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白鹤乘空何处飞,青田紫盖本相依 缑山七月虽长去,辽水千年会忆归
风似惊九白东霞迢丹累缑长盖白
前度群皋玉海堂迢丘叹山去本鹤
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源远流长的中国风文化 绚烂的华夏文明
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观
又色 分缤 别纷 传七
递彩
看 不, 同色 的泽
思涵
想盖
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意域
义宽
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腻
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中 船是 ,夕
国 沿, 游人
颜 彻家 晓有
色
。赏 月
竹
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青
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柏
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中 船是 ,夕
国 沿, 游人
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中国颜色竹青
中国传统色彩名词,竹子的颜色。也表示竹子 外面的一层青绿色表皮。
中国传统色彩名词,竹子的颜色。也表示竹子 外面的一层青绿色表皮。
绛紫也作酱紫。中国传统色彩名称,暗紫中略带红的 颜色 ,也形容女子性情的坚韧和倔强。
中国颜色绛紫
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人生贵在于恬淡中品味,于自然中享受,花开任它开。
再 会
单
江 自 挥 本 文 入 输 处 此
内本文入输处
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郎 古 毫 容 内 本 文 入 输
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中 出 展 入 输 处 此 击 单
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国 少 英 本 文 入 输 处 此
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国 风
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点倾百注汇万剑挥自江
一一年一一千走毫古郎
滴世沧丝抹惟风泼英才
墨魂桑情灵妙动墨雄现
情
气犹淋展出中
落
在漓英少国
梦
中致姿年风
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萦
国
中
风
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国 风
请的击请要点 根说输根的击 据明入据说输 您分本您明入 的项栏的分本 具内的具项栏 体容具体内的 内,体内容具 容此文容,体 酌为字酌此文 情概,情为字 修念简修概, 改图明改念简 。解扼。图明
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一一年一一千走毫情灵妙动墨雄现
情
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萦
国
中
风
·
古 曲
古
兰亭临帖 行书如行云流水
Practicing calligraphy at the Orchid Pavilion, the semi-cursive script resembling sailing clouds and flowing water
风雨红笑
书木
吹滴雪驻
卷剑
拂落瑞流
水碧秋年
晶丝冬
帘檐暖
崇
·
山
江
奇秀清口独终何默欲待投
上
望
皖
峰木晏绝游日由然往吾迹 出含皖称沧淡讨遥心还归 奇秀公人江无灵相莫丹此
公 云气山意上味异许遂成地
山
惊
雪
陆畅
怪得北风急,前庭如月辉 天人宁许巧,剪水作花飞
谢欣 谢赏
X|X|X|X
采
真迹绝 真心能给谁
If the original script were gone, to whom would I give my heart?
·
古
一
韵
晴慧霜祥
岚水林云 萦潺醉淡
二
转潺染淡
飞莫绿不
双
峰
溪
峦
歌问水羡 倚前青神
三
畔
间
天缘山仙
粗粉翠莠
心
相
未
对
茶翼柳草 香蹁扶缀
四
远
看
漫跹炊疏
春夏枫欢
旧桃烟栏
韵
月下门推 心细如你脚步碎
唯美古风古典中国风传统国学文化介绍通用课件PPT模板
儒家"五常"
何谓仁?
仁者,仁义也。指在与另一个人相处时,能做 到融洽和谐,做到关照,即为仁。仁者,易也。 凡事不能光想着自己,多设身处地为别人着想, 为别人考虑,做事为人为己,即为仁。儒家重 仁,仁者,爱人也。简言之,能爱人即为仁。
何谓礼?
礼者,示人以曲也。己弯腰则人高,对他人即为 有礼。因此敬人即为礼。古之礼,示人如弯曲的 谷物也。只有结满谷物的谷穗才会弯下头,礼之 精要在于曲。
国学分类
以学科分
应分为数理、天文、算学、地理、博物、农学、化 学、哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、
伦理学、版本学等,其中自然国学以道家为核心和 主流;人文国学以儒家为主流和核心;
以思想分
应分为先秦诸子百家、儒道释三家国教等,道儒两 家贯穿并主导中国思想史,墨法两家辅助,其它列
从属地位。
第章
何谓信?
信者,人言也。远古时没有纸,经验技能均 靠言传身教。那时的人纯真朴素,没有那么 多花花肠子,故而真实可靠。
经部—儒学经典
分类
经部分为“易类”、“书类”、“诗 类”、“礼类”、“春秋类”、“孝经 类”、“群经总义类”、“四书 类”、 “乐类”、“小学类”“石经类”、 “汇编类”,主要是儒家经典和注释研 究儒家经典的名著。
概念的内涵
延伸性
包括了持续性和同化性。历代有印度佛学与 我国阴阳学说的结合,形成了中国佛学的体 系,以及各个学科互相渗透同化。最明显的 是不同民族之间的文化融合。
发展性
包括了该文化或艺术具有极强的生命力和持 续影响力。如儒家自孔子之后,不断出现了 朱熹、王阳明等人的丰富和发展,以及在宋 朝有“半部论语治天下”的重视,使其影响 力及发展显示出强大生命力。
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绩的同时,我们也找到了工作中 的不足和问题,主要反映于xx及 xxx的风格、定型还有待进一步 探索。展望新的一年,我们将继 续努力,力争各项工作更上一个 新台阶。
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10
///
10
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慧构业 嫁,、 接个 商年人 业以提 与上供 艺工专 术作业 ,创
香 远 益 清
春 致 经 意 春
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行 中 思 密 设 面 是 设
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诵成 国 概 排 都 解 场 师
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风 ! 成 以 户 不 是 熟客!仅艺 于 文 的 户 党 要 术 李视特有全家
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