实验室技能培训 PPT
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实验室技术培训ppt完整版
提供详细的设备操作步骤，包 括开机、运行、关机等流程。
操作规范与要求
强调设备操作过程中的规范和 要求，如正确放置样品、避免
过度使用等。
安全警示与标识
在设备上或附近放置明显的安 全警示标识，提醒操作人员注
意安全事项。
应急处理措施
提供设备异常情况下的应急处 理措施，如切断电源、联系维
修等。
设备维护保养与故障排除
样品前处理方法和技巧分享
样品制备
样品提取
对采集的样品进行适当处理，如研磨、过 滤、稀释等，以满足后续实验要求。
根据实验目的选择合适的提取方法，如超 声提取、索氏提取等，确保目标物质的有 效提取。
样品净化
技巧分享
去除样品中的干扰物质，提高目标物质的 纯度和检测准确性。
分享样品前处理过程中的经验和技巧，如避 免样品损失、提高提取效率等。
日常维护保养
介绍设备的日常维护保养方法 ，如清洁、润滑、紧固等。
定期维护计划
制定设备的定期维护计划，包 括维护周期、维护项目等。
故障排除指南
提供设备常见故障的排除方法 和步骤，帮助操作人员快速解 决问题。
维修与技术支持
说明设备维修和技术支持的途 径和联系方式，确保设备得到
及时有效的维修和保养。
03
实验室样品处理与数据分析方法
样品采集、保存和运输要求
采集工具选择
根据样品性质选择合适的采集工具， 如无菌采样袋、玻璃瓶等。
采集方法
遵循无菌操作原则，避免交叉污染， 确保样品代表性。
保存条件
根据样品类型确定保存条件，如温度 、湿度、光照等，确保样品在保存期 间不发生变质。
运输方式
选择适当的运输方式，如冷藏车、快 递等，确保样品在运输过程中不受损 坏或污染。
操作规范与要求
强调设备操作过程中的规范和 要求，如正确放置样品、避免
过度使用等。
安全警示与标识
在设备上或附近放置明显的安 全警示标识，提醒操作人员注
意安全事项。
应急处理措施
提供设备异常情况下的应急处 理措施，如切断电源、联系维
修等。
设备维护保养与故障排除
样品前处理方法和技巧分享
样品制备
样品提取
对采集的样品进行适当处理，如研磨、过 滤、稀释等，以满足后续实验要求。
根据实验目的选择合适的提取方法，如超 声提取、索氏提取等，确保目标物质的有 效提取。
样品净化
技巧分享
去除样品中的干扰物质，提高目标物质的 纯度和检测准确性。
分享样品前处理过程中的经验和技巧，如避 免样品损失、提高提取效率等。
日常维护保养
介绍设备的日常维护保养方法 ，如清洁、润滑、紧固等。
定期维护计划
制定设备的定期维护计划，包 括维护周期、维护项目等。
故障排除指南
提供设备常见故障的排除方法 和步骤，帮助操作人员快速解 决问题。
维修与技术支持
说明设备维修和技术支持的途 径和联系方式，确保设备得到
及时有效的维修和保养。
03
实验室样品处理与数据分析方法
样品采集、保存和运输要求
采集工具选择
根据样品性质选择合适的采集工具， 如无菌采样袋、玻璃瓶等。
采集方法
遵循无菌操作原则，避免交叉污染， 确保样品代表性。
保存条件
根据样品类型确定保存条件，如温度 、湿度、光照等，确保样品在保存期 间不发生变质。
运输方式
选择适当的运输方式，如冷藏车、快 递等，确保样品在运输过程中不受损 坏或污染。
临床实验室管理技术培训PPT质量控制与风险评估
仪器设备保养
对实验仪器设备进行定期 保养，包括更换易损件、 调整参数等，确保设备的 稳定性和可靠性。
试剂、耗材采购、验收和存储管理
采购管理
存储管理
建立试剂、耗材的采购管理制度，包 括供应商选择、采购计划制定、采购 订单审批等，确保采购的试剂、耗材 符合实验要求。
建立试剂、耗材的存储管理制度，包 括分类存放、标识清晰、定期盘点等 ，确保试剂、耗材的安全和有效使用 。
标准化建设推进 推进实验室标准化建设，提高实 验室管理的规范化和精细化水平 。
06
总结与展望：未来发展趋势和挑 战
当前存在问题和挑战剖析
技术更新迅速
临床实验室技术日新月异，管理技术培训PPT内容需不断更新以 适应新技术应用。
质量控制体系不完善
目前部分实验室质量控制体系存在漏洞，可能导致实验结果不准确 ，进而影响患者诊疗。
针对反馈结果中存在的问题，进 行深入分析，找出问题的根本原
因。
整改措施
根据问题分析的结果，制定相应 的整改措施，如技术培训、设备 更新、流程优化等，确保问题得
到有效解决。
持续改进在外部质量评价中体现
跟踪整改效果
对整改措施的实施效果进行跟 踪和评估，确保问题得到根本
解决。
持续改进实施
按照改进计划的要求，逐步实 施改进措施，提高实验室的技 术水平和质量管理能力。
02
实验室内部质量控制方法与技术
常规实验操作规范与标准化流程
实验操作规范
制定详细的实验操作指南，包括 实验准备、操作步骤、结果记录 等，确保实验人员能够准确、规
范地进行实验操作。
标准化流程
建立实验操作的标准化流程，包括 实验前准备、实验过程监控、实验 后清理等，确保实验的可靠性和可 重复性。
初中生物教师实验技能培训ppt
材等，能够正确操作和保养。
实验操作技能
学习生物实验的基本操作技能， 如样品采集、试剂配制、实验步 骤等，确保实验的准确性和安全
性。
数据处理与分析
学会对实验数据进行处理、分析 和解释，掌握基本的统计分析方 法，能够撰写规范的实验报告。
实验教学方法
实验教学设计
实验教学评价
学习如何根据初中生物课程大纲和学 生实际情况，设计合理的实验教学方 案，提高实验教学的效果。
初中生物教师实验技 能培训
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 实验技能培训的重要性 • 实验技能培训的内容 • 实验技能培训的方式与途径 • 实验技能培训的评估与反馈 • 结论与展望
01 实验技能培训的重要性
提高教学质量
掌握实验操作技能
教师通过培训掌握生物实验的基 本操作技能，能够更准确地指导 学生进行实验，提高实验的成功
拓展知识领域
培训为教师提供了一个学 习和交流的平台，有助于 教师了解生物科学领域的 新进展和新技术。
增强职业竞争力
具备良好实验技能的教师 在职业发展上更具竞争力 ，能够更好地适应教育改 革和发展的需要。
02 实验技能培训的内容
基础实验技能
实验器材使用
掌握初中生物实验中常用的器材 ，如显微镜、测量工具、实验器
在线学习与线下实践相结合在线习利用网络平台，如在线课程、教学视 频等，让教师学习实验技能的理论知 识和操作流程。
线下实践
在生物实验室进行实际操作，由专业 教师现场指导，纠正操作错误，提高 实验技能水平。
案例分析与实际操作相结合
案例分析
通过分析典型案例，让教师了解实验技能在实际教学中的运用，加深对实验技 能重要性的认识。
实验操作技能
学习生物实验的基本操作技能， 如样品采集、试剂配制、实验步 骤等，确保实验的准确性和安全
性。
数据处理与分析
学会对实验数据进行处理、分析 和解释，掌握基本的统计分析方 法，能够撰写规范的实验报告。
实验教学方法
实验教学设计
实验教学评价
学习如何根据初中生物课程大纲和学 生实际情况，设计合理的实验教学方 案，提高实验教学的效果。
初中生物教师实验技 能培训
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 实验技能培训的重要性 • 实验技能培训的内容 • 实验技能培训的方式与途径 • 实验技能培训的评估与反馈 • 结论与展望
01 实验技能培训的重要性
提高教学质量
掌握实验操作技能
教师通过培训掌握生物实验的基 本操作技能，能够更准确地指导 学生进行实验，提高实验的成功
拓展知识领域
培训为教师提供了一个学 习和交流的平台，有助于 教师了解生物科学领域的 新进展和新技术。
增强职业竞争力
具备良好实验技能的教师 在职业发展上更具竞争力 ，能够更好地适应教育改 革和发展的需要。
02 实验技能培训的内容
基础实验技能
实验器材使用
掌握初中生物实验中常用的器材 ，如显微镜、测量工具、实验器
在线学习与线下实践相结合在线习利用网络平台，如在线课程、教学视 频等，让教师学习实验技能的理论知 识和操作流程。
线下实践
在生物实验室进行实际操作，由专业 教师现场指导，纠正操作错误，提高 实验技能水平。
案例分析与实际操作相结合
案例分析
通过分析典型案例，让教师了解实验技能在实际教学中的运用，加深对实验技 能重要性的认识。
初中生物教师实验技能培训ppt
初中生物教师实验技 能培训
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 实验基础理论 • 生物实验技能 • 实验教学方法 • 实验安全与环保 • 实验案例分析
01 实验基础理论
实验设计原则
科学性原则
实验设计应基于科学原理，合 理安排实验条件和操作步骤， 确保实验结果的可靠性和准确
骤、观察结果等。
数据整理
对记录的数据进行整理，分类 、筛选、排序等，以便后续分
析。
数据分析
运用统计分析方法对数据进行 分析，如平均值、标准差、相
关性分析等。
结果解释
根据数据分析结果，对实验结 果进行解释和推断，得出科学
结论。
02 生物实验技能
显微镜使用与细胞观察
掌握显微镜的结构与原理
实验报告撰写
了解显微镜的调节、聚焦、照明等基 本操作，确保显微镜处于良好状态。
要求教师能够准确记录观察结果，并 能够根据观察结果进行科学分析。
细胞观察技巧
掌握细胞染色、细胞形态识别等技巧 ，能够准确观察和描述细胞结构。
生物组织切片技术
01
02
03
切片制备
掌握组织切片的制备方法 ，包括固定、包埋、切片 等步骤，确保切片质量。
实验废弃物处理
废弃物分类
了解实验废弃物的分类，将可回收和不可回收废弃物进行正确分 类。
废弃物处理方法
掌握各类废弃物的处理方法，如化学废弃物需进行中和、沉淀等 处理，生物废弃物需进行灭菌、消毒等处理。
废弃物存放与运输
了解废弃物存放和运输的规定，确保废弃物不会对环境和人员造 成危害。
实验事故应急处理
制定明确的实验教学评价标准，包括实验操作、实验报告、课堂表现等方面，以便对学生 的实验学习进行评价。
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 实验基础理论 • 生物实验技能 • 实验教学方法 • 实验安全与环保 • 实验案例分析
01 实验基础理论
实验设计原则
科学性原则
实验设计应基于科学原理，合 理安排实验条件和操作步骤， 确保实验结果的可靠性和准确
骤、观察结果等。
数据整理
对记录的数据进行整理，分类 、筛选、排序等，以便后续分
析。
数据分析
运用统计分析方法对数据进行 分析，如平均值、标准差、相
关性分析等。
结果解释
根据数据分析结果，对实验结 果进行解释和推断，得出科学
结论。
02 生物实验技能
显微镜使用与细胞观察
掌握显微镜的结构与原理
实验报告撰写
了解显微镜的调节、聚焦、照明等基 本操作，确保显微镜处于良好状态。
要求教师能够准确记录观察结果，并 能够根据观察结果进行科学分析。
细胞观察技巧
掌握细胞染色、细胞形态识别等技巧 ，能够准确观察和描述细胞结构。
生物组织切片技术
01
02
03
切片制备
掌握组织切片的制备方法 ，包括固定、包埋、切片 等步骤，确保切片质量。
实验废弃物处理
废弃物分类
了解实验废弃物的分类，将可回收和不可回收废弃物进行正确分 类。
废弃物处理方法
掌握各类废弃物的处理方法，如化学废弃物需进行中和、沉淀等 处理，生物废弃物需进行灭菌、消毒等处理。
废弃物存放与运输
了解废弃物存放和运输的规定，确保废弃物不会对环境和人员造 成危害。
实验事故应急处理
制定明确的实验教学评价标准，包括实验操作、实验报告、课堂表现等方面，以便对学生 的实验学习进行评价。
实验员培训课件
实验员培训课件目录•实验员职责与素养•实验室基本操作技能•实验设计与数据分析方法•科研论文写作与学术交流能力提升•实验室管理与团队协作能力培养•实验员职业发展规划与建议CONTENTSCHAPTER01实验员职责与素养理解实验目的，设计实验方案，并负责实验的具体操作和执行。
实验设计与执行数据收集与分析实验室管理准确记录实验数据，运用统计学方法对数据进行处理和分析。
维护实验室设备，管理实验材料，确保实验室安全、整洁、有序。
030201实验员角色定位遵守实验室安全规定，正确使用实验设备，及时处理实验废弃物。
实验室安全佩戴个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等，确保个人安全。
个人防护保持实验室清洁，定期消毒实验台面、设备等，防止交叉污染。
实验室卫生实验室安全与卫生制度保密意识对实验数据、技术秘密等敏感信息严格保密，不泄露给无关人员。
学术诚信遵守学术规范，不抄袭、不剽窃他人成果，如实报告实验结果。
团队协作精神积极参与团队讨论与合作，共同解决实验过程中遇到的问题。
科研道德与职业操守CHAPTER02实验室基本操作技能常用仪器设备使用掌握显微镜的构造、使用方法和维护保养，能够正确操作显微镜进行观察和拍照。
了解分光光度计的原理和使用方法，能够熟练操作分光光度计进行样品测定。
掌握pH计的校准和使用方法，能够准确测量溶液的pH值。
了解离心机的原理和使用方法，能够正确操作离心机进行样品分离。
显微镜分光光度计pH计离心机试剂配制与保存方法试剂配制掌握常用试剂的配制方法，如标准溶液、缓冲溶液、指示剂等，确保试剂的准确性和稳定性。
试剂保存了解试剂的保存条件和期限，掌握正确的试剂保存方法，避免试剂变质或失效。
危险品处理熟悉危险品的分类和标识，掌握正确的危险品处理方法和安全防护措施。
了解无菌室的构造和使用方法，掌握正确的无菌室使用和维护保养方法。
无菌室使用掌握无菌操作的基本原则和方法，如穿戴无菌衣、戴手套、使用无菌器具等，确保实验过程中无菌环境的维持。
实验室安全培训课件
9、试验室假如发生爆炸、火灾、中毒、失盗等事故,必须及 时报告上级领导,并保护好事故现场,针对实际情况进行认 真旳调查和处理。
10、各试验室应配置相应旳足够数量旳消防器材,并存储在固 定、明显、易取之处，不准随意挪动和另作它用,消防器 材应指定专人保管,按PHSE部有关要求定时进行检验维修
试验室环境旳安全
• 防护要求
• 呼吸系统防护：可能接触其蒸气时，应该佩戴过滤式防毒面具(半面 罩)。必要时，提议佩戴自给式呼吸器。 眼睛防护：一般不需要特殊防护，高浓度接触时可戴安全防护眼镜。 身体防护：穿防静电工作服。 手防护：戴防苯耐油手套。
•
N2： 健康危害：空气中氮含量过高，吸入后可引起人缺氧窒息
危险特征：若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸 危险。
• 灭火措施：切断气源。若不能立即切断气源，则不允许熄 灭正在燃烧旳气体。喷水冷却容器，可能旳话将容器从火 场移至空旷处。灭火剂：雾状水、泡沫、二氧化碳、干粉。
•
• 三乙胺
• 健康危害
侵入途径：吸入、食入、经皮吸收。 健康危害：对呼吸道有强烈旳刺激性，吸入后可引起肺水肿甚至死亡。 口服腐蚀口腔、食道及胃。眼及皮肤接触可引起化学性灼伤。
防尘防毒用具旳作用：
➢预防生产性粉尘旳危害。因为固体物质旳粉碎、筛选等 作业会产生粉尘，这些粉尘进入肺组织可引起肺组织旳纤 维化病变，也就是尘肺病。使用防尘防毒用具将会预防、 降低尘肺病旳发生。
➢预防生产过程中有害化学物质旳伤害。生产过程中旳毒 物侵入人体会引起职业性中毒。使用防尘防毒用具将会预 防、降低职业性中毒旳发生。
➢整套防毒面具连接后旳气密性检验。在检验完各部件后来，对 整体防毒面具气密性旳检验很主要。简易检验措施是：打开橡 胶底塞吸气，此时如没有空气进入，则证明连接正确，如有漏 气，则应检验各部位连接正确是否。
10、各试验室应配置相应旳足够数量旳消防器材,并存储在固 定、明显、易取之处，不准随意挪动和另作它用,消防器 材应指定专人保管,按PHSE部有关要求定时进行检验维修
试验室环境旳安全
• 防护要求
• 呼吸系统防护：可能接触其蒸气时，应该佩戴过滤式防毒面具(半面 罩)。必要时，提议佩戴自给式呼吸器。 眼睛防护：一般不需要特殊防护，高浓度接触时可戴安全防护眼镜。 身体防护：穿防静电工作服。 手防护：戴防苯耐油手套。
•
N2： 健康危害：空气中氮含量过高，吸入后可引起人缺氧窒息
危险特征：若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸 危险。
• 灭火措施：切断气源。若不能立即切断气源，则不允许熄 灭正在燃烧旳气体。喷水冷却容器，可能旳话将容器从火 场移至空旷处。灭火剂：雾状水、泡沫、二氧化碳、干粉。
•
• 三乙胺
• 健康危害
侵入途径：吸入、食入、经皮吸收。 健康危害：对呼吸道有强烈旳刺激性，吸入后可引起肺水肿甚至死亡。 口服腐蚀口腔、食道及胃。眼及皮肤接触可引起化学性灼伤。
防尘防毒用具旳作用：
➢预防生产性粉尘旳危害。因为固体物质旳粉碎、筛选等 作业会产生粉尘，这些粉尘进入肺组织可引起肺组织旳纤 维化病变，也就是尘肺病。使用防尘防毒用具将会预防、 降低尘肺病旳发生。
➢预防生产过程中有害化学物质旳伤害。生产过程中旳毒 物侵入人体会引起职业性中毒。使用防尘防毒用具将会预 防、降低职业性中毒旳发生。
➢整套防毒面具连接后旳气密性检验。在检验完各部件后来，对 整体防毒面具气密性旳检验很主要。简易检验措施是：打开橡 胶底塞吸气，此时如没有空气进入，则证明连接正确，如有漏 气，则应检验各部位连接正确是否。
实验室安全培训课件[PPT课件]
![实验室安全培训课件[PPT课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/561c4f5d28ea81c759f57824.png)
量的一氧化碳可致神经和心血管系统损害。
• 防护要求：
• 呼吸系统防护：空气中浓度超标时，佩带自吸过渡式防 毒面具(半面罩)。紧急事态抢救或撤离时，建议佩带空气 呼吸器、一氧化碳过滤式自救器。 眼睛防护：一般不需要特别防护，高浓度接触时可戴安 全防护眼睛。 身体防护：穿防静电工作服。 手防护：戴一般作业防护手套。
5、实验人员,必须按规定正确使用个人防护用品及安全技 术、卫生设施。
7 实验室应保持干净整洁，和实验无关的物品严禁摆放在内。
8 发生具有潜在危险性的材料溢出以及在每天工作结束之后， 都必须要清除工作台面的污染。
9 所有受到污染的材料、样品在废弃或清洁再利用之前，必 须清除污染。
10 在进行包装和运转时必须要遵循国家和/或国际的相关规 定。
6、发现起火，要立即切断电源，扑灭着火源，移走可燃物
7、毒性药品撒落时，应立即全部收拾起来，并把落过毒物的桌子 和地面洗净。
8、严紧试剂入口或以鼻子接近试剂瓶口鉴别试剂。若必须以鼻子 鉴别试剂，应将试剂瓶远离鼻子，开盖后以手轻轻煽动，稍闻 其味即可。
3 主要物质的危险、有害特性
一氧化碳：
毒性：一氧化碳在血中与血红蛋白结合而造成组织缺氧。 急性中毒：轻度中毒者出现头痛、头晕、耳鸣、心悸、恶心、 呕吐、无力。中度中毒者除上述症状外，还有面色潮红、口 唇樱红、脉快、烦躁、步态不稳、意识模糊，可有昏迷。重 度患者昏迷不醒、瞳孔缩小、肌张力增加，频繁抽搐、大小 便失禁等。深度中毒可致死。慢性影响：长期反复吸入一定
置在固定位置,设专人负责保管。 6、禁止用烘箱烘烤易燃品、爆炸品,在同一烘箱内,不准同时
烘干不同性质的几种物品。 7、产生大量蒸汽、气体、粉尘的工作场所，要使用密封式电器
设备,对易燃、易爆的工作场所，要使用防爆型电器设备。
• 防护要求：
• 呼吸系统防护：空气中浓度超标时，佩带自吸过渡式防 毒面具(半面罩)。紧急事态抢救或撤离时，建议佩带空气 呼吸器、一氧化碳过滤式自救器。 眼睛防护：一般不需要特别防护，高浓度接触时可戴安 全防护眼睛。 身体防护：穿防静电工作服。 手防护：戴一般作业防护手套。
5、实验人员,必须按规定正确使用个人防护用品及安全技 术、卫生设施。
7 实验室应保持干净整洁，和实验无关的物品严禁摆放在内。
8 发生具有潜在危险性的材料溢出以及在每天工作结束之后， 都必须要清除工作台面的污染。
9 所有受到污染的材料、样品在废弃或清洁再利用之前，必 须清除污染。
10 在进行包装和运转时必须要遵循国家和/或国际的相关规 定。
6、发现起火，要立即切断电源，扑灭着火源，移走可燃物
7、毒性药品撒落时，应立即全部收拾起来，并把落过毒物的桌子 和地面洗净。
8、严紧试剂入口或以鼻子接近试剂瓶口鉴别试剂。若必须以鼻子 鉴别试剂，应将试剂瓶远离鼻子，开盖后以手轻轻煽动，稍闻 其味即可。
3 主要物质的危险、有害特性
一氧化碳：
毒性：一氧化碳在血中与血红蛋白结合而造成组织缺氧。 急性中毒：轻度中毒者出现头痛、头晕、耳鸣、心悸、恶心、 呕吐、无力。中度中毒者除上述症状外，还有面色潮红、口 唇樱红、脉快、烦躁、步态不稳、意识模糊，可有昏迷。重 度患者昏迷不醒、瞳孔缩小、肌张力增加，频繁抽搐、大小 便失禁等。深度中毒可致死。慢性影响：长期反复吸入一定
置在固定位置,设专人负责保管。 6、禁止用烘箱烘烤易燃品、爆炸品,在同一烘箱内,不准同时
烘干不同性质的几种物品。 7、产生大量蒸汽、气体、粉尘的工作场所，要使用密封式电器
设备,对易燃、易爆的工作场所，要使用防爆型电器设备。
实验室基本技能培训ppt课件
沉淀溶解平衡和滴定分析
沉淀溶解平衡
在一定条件下，难溶电解质在溶液中的溶解度和离子浓度达到动态平衡的状态。通过了解沉淀溶解平 衡的原理，可以预测和控制难溶电解质的生成和溶解过程。
滴定分析
滴定分析是一种通过滴定操作来测定待测物质含量的分析方法。常用的滴定方法有酸碱滴定、氧化还 原滴定、络合滴定等。在进行滴定分析时，需选择合适的指示剂或仪器来确定滴定终点，并根据标准 溶液的消耗量计算待测物质的含量。
VS
原电池和电解池实验
通过实验了解原电池和电解池的工作原理 和性能特点，探究电化学能量转换的基本 规律。
表面化学基础实验：吸附现象观察等
吸附现象观察
通过实验观察不同物质在固体表面的吸附现 象，了解吸附的类型、特点和影响因素。
表面张力测定
掌握表面张力的测定方法和原理，如最大泡 压法、吊环法等，了解表面张力的物理意义 和影响因素。
pH值调节
通过添加酸或碱来调节溶液的pH值。常用的酸有盐酸、硫酸等，常用的碱有氢氧化钠、氢氧化钾等。在调节过 程中，应使用pH计实时监测pH值的变化，确保达到所需的pH值范围。
缓冲溶液制备
缓冲溶液是一种能够抵抗外加酸或碱对溶液pH值产生显著影响的溶液。常用的缓冲溶液有磷酸盐缓冲液、醋酸 盐缓冲液等。制备时，需按照一定比例将弱酸和其共轭碱或弱碱和其共轭酸混合，得到所需pH值的缓冲溶液。
个人防护装备种类
包括实验服、护目镜、防护手套、防毒面具等，根据实验需要选择适当的防护 装备。
使用方法
了解各种防护装备的使用方法和注意事项，确保正确佩戴和使用，避免实验过 程中受到伤害。
废弃物处理及环保要求
01
02
03
废弃物分类
对实验过程中产生的废弃 物进行分类，如化学废液 、固体废弃物、生物废弃 物等。
《实验室认可培训》课件
规程等。
整改与复评
对于现场评审中发现的问 题，实验室需进行整改， 并经过复评合格后才能获
得认可。
01
02
03
04
05
申请与受理
实验室向权威机构提出申 请，并提交相关资料，权 威机构对申请进行受理。
现场评审
权威机构对实验室进行现 场评审，包括对实验室环 境、设备、人员素质等方
面的检查。
颁发证书
实验室获得认可后，权威 机构颁发相应的认可证书 ，证明实验室具备相应的 技术能力和管理水平。
培训形式较为单一，缺 乏互动和讨论环节
培训建议
引入更多实际案例和实践操作环 节，提高学员的实际操作能力
采用多种培训形式，如小组讨论 、互动问答等，提高学员参与度 和学习效果
01
02
增加培训时间，深入讲解实验室 认可的细节和难点
03
04
对专业术语进行详细解释，确保 学员理解无障碍
感谢您的观看
THANKS
增强市场竞争力
获得实验室认可的机构可以获得更多的市场机会，因为客户通常更愿意 选择经过权威机构认可的实验室进行检测或校准。
03
促进国际互认
国际实验室认可合作组织（ILAC）等机构致力于推动全球范围内实验
室认可的互认，从而促进国际贸易的发展。
实验室认可的流程
文件审查
权威机构对实验室提交的 文件进行审查，包括质量 管理体系文件、技术操作
06
实验室认可培训总结
培训收获
01
02
03
04
了解实验室认可的基本概念和 流程
掌握实验室认可申请和评审要 求
学会如何提高实验室管理水平 和技术能力
增强实验室与国际接轨的能力 和竞争力
整改与复评
对于现场评审中发现的问 题，实验室需进行整改， 并经过复评合格后才能获
得认可。
01
02
03
04
05
申请与受理
实验室向权威机构提出申 请，并提交相关资料，权 威机构对申请进行受理。
现场评审
权威机构对实验室进行现 场评审，包括对实验室环 境、设备、人员素质等方
面的检查。
颁发证书
实验室获得认可后，权威 机构颁发相应的认可证书 ，证明实验室具备相应的 技术能力和管理水平。
培训形式较为单一，缺 乏互动和讨论环节
培训建议
引入更多实际案例和实践操作环 节，提高学员的实际操作能力
采用多种培训形式，如小组讨论 、互动问答等，提高学员参与度 和学习效果
01
02
增加培训时间，深入讲解实验室 认可的细节和难点
03
04
对专业术语进行详细解释，确保 学员理解无障碍
感谢您的观看
THANKS
增强市场竞争力
获得实验室认可的机构可以获得更多的市场机会，因为客户通常更愿意 选择经过权威机构认可的实验室进行检测或校准。
03
促进国际互认
国际实验室认可合作组织（ILAC）等机构致力于推动全球范围内实验
室认可的互认，从而促进国际贸易的发展。
实验室认可的流程
文件审查
权威机构对实验室提交的 文件进行审查，包括质量 管理体系文件、技术操作
06
实验室认可培训总结
培训收获
01
02
03
04
了解实验室认可的基本概念和 流程
掌握实验室认可申请和评审要 求
学会如何提高实验室管理水平 和技术能力
增强实验室与国际接轨的能力 和竞争力
实验室安全及有机合成基本操作培训PPT课件
易爆炸化合物处理不当，如Na、CaH2、ROOR、LiAlH4、叠氮化物 等
3.5 如何做实验记录：完整、详细、准确
3.6 化合物结构的表征
4.1 硅胶薄板层析TLC法跟踪反应
4.2 反应后处理
4.2.1 反应后处理过程中溶剂的处理方法
4.2.2 后处理常用溶液的性质
5.7 如何使用旋转蒸发器
5.8 如何进行重结晶
5.8 如何进行重结晶
4.2.3 硅胶TLC选择快速柱层析的流动相
4.2.4 快速硅胶柱层析
5.1 如何进行探索性实验
5.2 如何优化反应条件
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.4 如何进行有效萃取
5.5 如何进行混合溶剂重结晶
5.6 如何进行无水无氧实验操作
3.1 溶剂干燥方法
3.2 低温控制
3.气，如空气、O2、CO2、H2O、N2等 有机金属化合物参与反应，
自由基反应和光化学反应；
易与氧化物质参与的反应，如Pd催化剂和负电子芳环。 3.3.2 常用脱气方法 减压气体多次置换法：在水泵减压下，用惰性气体置换溶剂中的 空气，反复置换5-10次； 液氮冷冻-油泵抽气-加热融化循环法：最有效的溶剂脱气法。溶 剂全凝固后，油泵每次抽气2-4 min，溶剂加热融化后再进行循环 操作2-3次即可
一、实验室安全 二、有机合成的基本程序 三、有机合成中的基础知识 四、有机合成中的重要操作 五、有机合成中常见的操作技巧
1.1、人身安全
原则：不伤害自己；不伤害别人，不被别人伤害！
1.1.1 严谨在实验室吃东西、睡觉； 1.1.2 学会用通风橱保护自己，如面板、换风； 1.1.3 多学习，多思考，多提问，严格按照规范进行操作； 1.1.4 不熟悉不了解的操作，严谨盲目操作； 1.1.5 严谨将办公桌上的办公用品放在实验台上，防止慢
3.5 如何做实验记录：完整、详细、准确
3.6 化合物结构的表征
4.1 硅胶薄板层析TLC法跟踪反应
4.2 反应后处理
4.2.1 反应后处理过程中溶剂的处理方法
4.2.2 后处理常用溶液的性质
5.7 如何使用旋转蒸发器
5.8 如何进行重结晶
5.8 如何进行重结晶
4.2.3 硅胶TLC选择快速柱层析的流动相
4.2.4 快速硅胶柱层析
5.1 如何进行探索性实验
5.2 如何优化反应条件
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.4 如何进行有效萃取
5.5 如何进行混合溶剂重结晶
5.6 如何进行无水无氧实验操作
3.1 溶剂干燥方法
3.2 低温控制
3.气，如空气、O2、CO2、H2O、N2等 有机金属化合物参与反应，
自由基反应和光化学反应；
易与氧化物质参与的反应，如Pd催化剂和负电子芳环。 3.3.2 常用脱气方法 减压气体多次置换法：在水泵减压下，用惰性气体置换溶剂中的 空气，反复置换5-10次； 液氮冷冻-油泵抽气-加热融化循环法：最有效的溶剂脱气法。溶 剂全凝固后，油泵每次抽气2-4 min，溶剂加热融化后再进行循环 操作2-3次即可
一、实验室安全 二、有机合成的基本程序 三、有机合成中的基础知识 四、有机合成中的重要操作 五、有机合成中常见的操作技巧
1.1、人身安全
原则：不伤害自己；不伤害别人，不被别人伤害！
1.1.1 严谨在实验室吃东西、睡觉； 1.1.2 学会用通风橱保护自己，如面板、换风； 1.1.3 多学习，多思考，多提问，严格按照规范进行操作； 1.1.4 不熟悉不了解的操作，严谨盲目操作； 1.1.5 严谨将办公桌上的办公用品放在实验台上，防止慢
《工地试验室培训》课件
质量管理体系的持续改进
数据分析与改进
对试验室数据进行深入分析，发 现潜在问题，采取有效措施进行
改进。
顾客反馈与改进
关注顾客需求和反馈，及时调整 试验室工作，提高顾客满意度。
创新与发展
鼓励试验室技术创新和发展，提 升试验室整体竞争力。
04
工地试验室常见问题及解决方案
试验室常见问题分析
设备故障或老化
长时间使用或维护不当 导致设备性能下降或损
坏。
操作不规范
试验人员未按照标准操 作规程进行操作，导致 数据不准确或设备损坏
。
环境条件不适宜
温度、湿度等环境因素 不符合试验要求，影响
试验结果。
试验材料问题
材料不符合标准或存在 质量问题，导致试验结
果偏差。
问题解决方案与实施
01
02
03
04
设备更新与维护
合理配置试验室设备和人员，定期进行培训和技能提升，提高试验 室整体水平。
质量管理体系的监督与检查
内部审核
定期对试验室质量管理体 系进行内部审核，确保体 系的有效性和符合性。
外部Байду номын сангаас督
接受上级部门或第三方机 构的监督和检查，对提出 的问题进行整改和提升。
不合格品控制
对试验过程中出现的不合 格品进行标识、记录、处 理和追溯，防止不合格品 的误用。
02
工地试验室人员培训
培训需求分析
01
02
03
确定培训目标
明确培训目的，提高工地 试验室人员的专业技能和 素质。
调研需求
通过问卷调查、访谈等方 式了解工地试验室人员的 需求和问题。
分析需求
对收集到的需求进行整理 、分类和深入分析，确定 培训内容和形式。
实验室管理培训PPT课件
*
二、品管人员素质要求
1、敬业 2、主动 3、执行 4、敏锐 5、激情
可编辑
*
三、管理制度
人员管理制度 排班制度 交班制度
可编辑
*
人员管理制度
化验员必须经过培训和测验合格后上岗 技术岗位员工，每季度一次测试比对，每年一次技术测评考试 明确工作职责,积极主动配合上司完成工作 上班时间不得做工作以外的事(闲聊\看书等) 化验室内不得抽烟,喝酒或煮食食物 遵守公司的各项规章制度 礼貌用语，态度友好
S
A
P
C
SPAC
可编辑
*
品管的主要工作内容
原料辅料质量管理 生产过程质量管理 成品质量管理 对外联系与沟通 公司质量体系的维护
质量管理
原辅料\过程/成品的质量检验判定
控制标准的建立与改进
质量问题的处理分析
问题的纠正预防改进
可编辑
可编辑
*
实验室管理—内容
一、实验室职责 二、人员要求 三、管理制度 四、仪器使用 五、环境维护 六、物料管理 七、资料管理 八、安全管理
可编辑
*
一、实验室的主Байду номын сангаас职责
提供检测数据（Supply) 从技术角度分析问题，解决问题(Analysis) 建立合理的操作、预防程序(Prevent) 验证与监督(Check) 推动公司质量管理工作
可编辑
*
五、工作环境维护
养成随手清理的习惯 规范操作，不得在敞开环境中使用剧毒和强挥发性物质 保持工作台面，办公桌面的整洁、有序 每日下班前的工作环境的卫生清洁 个人负责的5S区域坚持每天一清扫，每周一清理
可编辑
*
六、物料管理
对化验室的计量器具、检测仪器须指定专人保管,建立台账,并定期检定、校准 常用药品、玻璃仪器实行每周一清点,不常用药品、玻璃仪器每月一清点、统计 仪器的损坏遗失及时记录 剧毒药品需专人管理，有严格的保存领用制度 及时填写仪器、药品采购单,有计划地进行补充,以保证工作正常进行 每月统计仪器药品的损耗、请购
二、品管人员素质要求
1、敬业 2、主动 3、执行 4、敏锐 5、激情
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三、管理制度
人员管理制度 排班制度 交班制度
可编辑
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人员管理制度
化验员必须经过培训和测验合格后上岗 技术岗位员工，每季度一次测试比对，每年一次技术测评考试 明确工作职责,积极主动配合上司完成工作 上班时间不得做工作以外的事(闲聊\看书等) 化验室内不得抽烟,喝酒或煮食食物 遵守公司的各项规章制度 礼貌用语，态度友好
S
A
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C
SPAC
可编辑
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品管的主要工作内容
原料辅料质量管理 生产过程质量管理 成品质量管理 对外联系与沟通 公司质量体系的维护
质量管理
原辅料\过程/成品的质量检验判定
控制标准的建立与改进
质量问题的处理分析
问题的纠正预防改进
可编辑
可编辑
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实验室管理—内容
一、实验室职责 二、人员要求 三、管理制度 四、仪器使用 五、环境维护 六、物料管理 七、资料管理 八、安全管理
可编辑
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一、实验室的主Байду номын сангаас职责
提供检测数据（Supply) 从技术角度分析问题，解决问题(Analysis) 建立合理的操作、预防程序(Prevent) 验证与监督(Check) 推动公司质量管理工作
可编辑
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五、工作环境维护
养成随手清理的习惯 规范操作，不得在敞开环境中使用剧毒和强挥发性物质 保持工作台面，办公桌面的整洁、有序 每日下班前的工作环境的卫生清洁 个人负责的5S区域坚持每天一清扫，每周一清理
可编辑
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六、物料管理
对化验室的计量器具、检测仪器须指定专人保管,建立台账,并定期检定、校准 常用药品、玻璃仪器实行每周一清点,不常用药品、玻璃仪器每月一清点、统计 仪器的损坏遗失及时记录 剧毒药品需专人管理，有严格的保存领用制度 及时填写仪器、药品采购单,有计划地进行补充,以保证工作正常进行 每月统计仪器药品的损耗、请购
实验室基本技能培训要点
掌握风险评估的技能，能够对 识别出的危险源进行定量或定 性的风险评估。
了解风险控制措施的选择和实 施，如采取工程技术措施、管 理措施、个人防护等措施降低 风险。
5
紧急情况下的应对措施
学习实验室常见紧急情况的应对措施，如火灾、泄漏、触电等紧急情况的应急处理 方法。
掌握紧急疏散的程序和路线，了解安全出口、疏散通道的位置和使用方法。
探讨学术不端行为的防范策略
从加强科研诚信教育、完善学术评价体系、建立惩戒机制等方面，探讨有效防范学术不端 行为的策略。
39
科研诚信体系建设推进举措
完善科研诚信制度
加强科研研诚 信建设的目标、原则、措施和保障机制。
将科研诚信教育纳入科研人员职业培训体 系，通过多种形式开展宣传教育活动，提 高科研人员的诚信意识和道德水平。
溶解与保存
将RNA溶解在适量DEPC水中，并保存在-80℃冰箱中备用。
2024/1/28
32
05
物理实验基础知识和实践
2024/1/28
33
测量误差分析和数据处理方法
测量误差分类
了解系统误差、随机误差 和过失误差的特点和来源 。
2024/1/28
误差传递与合成
掌握误差传递公式，理解 误差合成方法。
数据处理技巧
学习列表法、图示法和数 学处理法（如最小二乘法 ）等数据处理方法。
34
光学仪器使用原理及调节步骤
光学仪器基本原理
了解显微镜、望远镜、分光计等 光学仪器的工作原理。
仪器调节步骤
掌握光学仪器的调节方法和步骤 ，如共轴调节、消视差等。
使用注意事项
学习光学仪器的使用规范和保养 方法，确保实验结果的准确性和
试剂存放
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默认网关在网络层上以实现网络互连，是最复杂的 网络互连设备，仅用于两个高层协议不同的网络互 连。
网关的结构也和路由器类似，不同的是互连层。网 关既可以用于广域网互连，也可以用于局域网互连。
DNS
DNS（Domain Name System，域名系统），因特网上作为域名和 IP地址相互映射的一个分布式数据库，能够使用户更方便的访问互 联网，而不用去记住能够被机器直接读取的IP数串。通过主机名， 最终得到该主机名对应的IP地址的过程叫做域名解析（或主机名解 析）。
四、C/S AND B/S
C/S
B/S
五、实验室网络拓扑介绍
拓扑结构
谢谢 Thanks
各层的作用：
物理层：在物理媒体上传输原始的数据比特流。 数据链路层：将数据分成一个个数据帧，以数据帧为单位传输。有应有答，遇错重发。 网络层：将数据分成一定长度的分组，将分组穿过通信子网，从信源选择路径后传到信宿。 传输层：提供不具体网络的高效、经济、透明的端到端数据传输服务。 会话层：进程间的对话也称为会话，会话层管理不同主机上各进程间的对话。 表示层： 为应用层进程提供格式化的表示和转换数据服务。 应用层：提
子网掩码(subnet mask)又叫网络掩码、地址掩码、 子网络遮罩，它是一种用来指明一个IP地址的哪些 位标识的是主机所在的子网，以及哪些位标识的是 主机的位掩码。子网掩码不能单独存在，它必须结 合IP地址一起使用。子网掩码只有一个作用，就是 将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分。
2.广域网
广域网（Wide Area Network），简称WAN，是一种 跨越大的、地域性的计算机网络的集合。通常跨越省、 市，甚至一个国家。广域网包括大大小小不同的子网， 子网可以是局域网，也可以是小型的广域网。
二、网络ISO/OSI网络体系结 构和 TCP/IP协议模型
ISO/OSI参考模型与TCP/IP协议模型中各层的对应关系：
参考资料：https:///question/21064101
网关
大家都知道，从一个房间走到另一个房间，必然要 经过一扇门。同样，从一个网络向另一个网络发送 信息，也必须经过一道“关口”，这道关口就是网 关。顾名思义，网关（Gateway） 就是一个网络 连接到另一个网络的“关口”。也就是网络关卡。 网关(Gateway)又称网间连接器、协议转换器。
实验室技能培训一
网络基本知识介绍和实验室机房拓扑结构
目录
contents
1 局域网和广域网
2 网络ISO/OSI网络体系结构和 TCP/IP协议模型
3 IP地址分类、子网掩码、网关、DNS
4 C/S架构和B/S架构
5 实验室网络拓扑介绍
一、局域网和广域网
Part 1 Local Area Network and Wide AreaNetwork
三、IP地址分类、子网 掩码、网关、DNS
IP地址分类
最初设计互联网络时，为了便于寻址以及层次化构造网络，每 个IP地址包括两个标识码（ID），即网络ID和主机ID。同一个物 理网络上的所有主机都使用同一个网络ID，网络上的一个主机 （包括网络上工作站，服务器和路由器等）有一个主机ID与其 对应。IP地址根据网络ID的不同分为5种类型，A类地址、B类地 址、C类地址、D类地址和E类地址。
1.局域网
局域网（Local Area Network），简称LAN，是指在某一区域 内由多台计算机互联成的计算机组。“某一区域”指的是同一 办公室、同一建筑物、同一公司和同一学校等，一般是方圆几 千米以内。局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机 共享、扫描仪共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通 信服务等功能。局域网是封闭型的，可以由办公室内的两台计 算机组成，也可以由一个公司内的上千台计算机组成。