《冷热与温度》课件(37张PPT)1.1
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小学科学苏教版四年级下册第一单元《 冷和热》第1课《冷热与温度》课件
热
冷
热
热
有水汽、水珠
无水汽、水珠
先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5秒后再同时放入 2号杯温水中，两只手的感觉一样吗？
放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。 冷
热 同一杯温水中，两只手的感觉并不一样。
仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 怎样可以准确地知道水的温度?
时间
（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度 （摄氏度）
④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
新知讲解
实验数据统计与分析
我们测得的数据记录如下:
时间（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度（摄氏度） 62
56
51
47
43
40
热水降温折线统计图 实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。
实验讨论
实验结论与你的假设一致吗?
观察水的冷热 使用温度计 热水变凉规律
本节课你学到了哪些知识？还有哪些疑问？
温度为什么会这样变化?
热水刚倒入杯中时，与周围环境的 温度相差很大，热量散发得很快； 当逐渐与周围环境的温差变小时， 热量的散发速度就减慢了。
假如继续观测下去，水温会怎样变化?
我的预测是水温继续下降，直到与室内 温度相同为止。
1.下列用温度计测液体的温度，正确的是( B )
A.俯视 B.平视 C.仰视
温度计可以准确 测出物体的温度
（二）观察温度计 曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样的？
刻度
液柱 液泡
实验室用的温度计，专门是用来测量液体 温度的。它的结构和寒暑表一样，包括三 部分：液泡、刻度和液柱。
《冷热与温度》课件
热力学第三定律
绝对零度原理，指在绝对零度下， 任何物质的熵为最小值，即系统达 到最有序的状态。
热量传递的方式
热传导
通过物体直接接触，热量从高温 部分传到低温部分。
热对流
通过流体（气体或液体）的运动 ，热量从高温部分传到低温部分
。
热辐射
通过电磁波传递热量，不需要介 质。
温度变化的科学解释
温度是物体分子热运动的宏观表现，温度越高，分子运 动越剧烈。
室内环境的温度调节
空调和暖气
现代人通常使用空调或暖气来调 节室内温度，以适应不同的气候 和需求。
节能环保
为了节能和环保，人们应合理使 用空调和暖气，如定期清洗和维 护设备、合理设置温度等。
冷热对动植物的影响
生物适应性
动植物通过进化适应了不同的气候和 温度条件，冷热变化可能影响其生存 和繁衍。
生态平衡
02
温度的测量与感知
温度的测量方法
01
接触式测量
通过直接接触物体来测量温度 ，如水银温度计、热电偶等。
02
非接触式测量
利用红外辐射原理，通过测量 物体发出的红外辐射来推算温
度，如红外测温仪。
03
温度传感器
将温度变化转换为电信号，通 过电子设备显示温度值，如热
敏电阻、热电偶等。
人体对温度的感知
01
物体的温度变化是由于物体内部微观粒子（分子、原子 等）的热运动变化引起的。
温度的升高或降低会影响物体的物理性质和化学性质， 如熔点、沸点、导电性等。
THANKS
坚持适度锻炼
适度的锻炼可以提高身体 的耐寒和耐热能力，增强 抵抗力。
注意饮食调节
根据气温变化调节饮食， 多吃新鲜蔬菜和水果，保 持营养均衡。
绝对零度原理，指在绝对零度下， 任何物质的熵为最小值，即系统达 到最有序的状态。
热量传递的方式
热传导
通过物体直接接触，热量从高温 部分传到低温部分。
热对流
通过流体（气体或液体）的运动 ，热量从高温部分传到低温部分
。
热辐射
通过电磁波传递热量，不需要介 质。
温度变化的科学解释
温度是物体分子热运动的宏观表现，温度越高，分子运 动越剧烈。
室内环境的温度调节
空调和暖气
现代人通常使用空调或暖气来调 节室内温度，以适应不同的气候 和需求。
节能环保
为了节能和环保，人们应合理使 用空调和暖气，如定期清洗和维 护设备、合理设置温度等。
冷热对动植物的影响
生物适应性
动植物通过进化适应了不同的气候和 温度条件，冷热变化可能影响其生存 和繁衍。
生态平衡
02
温度的测量与感知
温度的测量方法
01
接触式测量
通过直接接触物体来测量温度 ，如水银温度计、热电偶等。
02
非接触式测量
利用红外辐射原理，通过测量 物体发出的红外辐射来推算温
度，如红外测温仪。
03
温度传感器
将温度变化转换为电信号，通 过电子设备显示温度值，如热
敏电阻、热电偶等。
人体对温度的感知
01
物体的温度变化是由于物体内部微观粒子（分子、原子 等）的热运动变化引起的。
温度的升高或降低会影响物体的物理性质和化学性质， 如熔点、沸点、导电性等。
THANKS
坚持适度锻炼
适度的锻炼可以提高身体 的耐寒和耐热能力，增强 抵抗力。
注意饮食调节
根据气温变化调节饮食， 多吃新鲜蔬菜和水果，保 持营养均衡。
《冷热与温度》课件
冷热与温度在其他领域的应用前景
医疗领域
如温度监测、温度控制、理疗等，提高医疗效果和患者舒适度。
农业领域
如温室温度调控、农产品储存等，提高农产品质量和产量。
环境监测领域
如大气温度监测、水体温度监测等，为环境保护和气候变化研究 提供数据支持。
TH和液态之间转 变的温度称为熔点，在液 态和气态之间转变的温度 称为沸点。
升华和凝华
某些物质在一定温度下会 直接从固态变为气态或从 气态变为固态，这种现象 称为升华和凝华。
温度对化学反应的影响
反应速率
温度升高通常会加快化学 反应的速率，因为分子运 动速度加快，碰撞频率增 加。
反应方向
详细描述
开尔文是国际单位制中的基本单位，用于表示绝对温度。摄氏度是将水的冰点定为0℃ ，沸点定为100℃，以此为基础定义的温标。华氏度则是基于水的冰点和人体温度定义 的温标，将水的冰点定为32°F，人体正常体温定为98.6°F。不同单位之间的换算可以通
过特定的换算公式进行。
02 冷热与温度的物 理原理
温度在工业生产中的应用
机械制造
金属加工和热处理过程中，温度 控制对产品质量至关重要。
化学反应
许多化学反应需要在特定温度下 进行，以获得最佳效果。
电力生产
火力发电站需要控制煤的燃烧温 度，以保证高效发电。
温度在科学研究中的应用
生物学研究
生物实验中，温度对细胞生长、繁殖和基因表达 具有重要影响。
天文学研究
温度的测量方法
总结词
温度的测量方法主要有接触式测温和非接触式测温两种。
详细描述
接触式测温是通过将温度传感器与被测物体直接接触来测量 温度的方法，如水银温度计、热电偶等。非接触式测温是通 过物体发出的红外辐射或电磁波来测量温度的方法，如红外 测温仪、光谱分析仪等。
四年级上册科学-冷热与温度优秀课件苏教版课件PPT
测量温度要注意，轻拿轻放不易碎； 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 等到液柱不动时，视线要与液柱平。
活动四：探究一杯热水变凉的温度变化
一杯热水在变凉的过程中， 温度的下降有没有规律？
有规律？
没有规律？
（2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。
一杯热水在变凉的过程 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视；
等到液柱不动时，视线要与液柱平。 等到液柱不动时，视线要与液柱平。 测量物体温度要使用温度计。
中，温度变化是先快后 准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水，先将两手的食指分别插入热水和冷水中。
温度的单位是摄氏度，符号是℃。 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 测量物体温度要使用温度计。
液柱
液泡
活动三：使用温度计
温度计的使用方法：
（1）在测量液体的温度时，温度计下端的红 色液泡要完全浸没在液体中； （2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的 顶端保持水平，不能仰视或俯视； （4）要等温度计内的红色液柱不再上升或下 降时才能认读。
温度计的使用方法：
苏教版 四年级科学上册
冷热与温度
活动一：做一做
准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水， 先将两手的食指分别插入热水和冷水中。5 秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感 觉一样吗？
我知 道了
物体的冷热程度叫温度。
温度的单位是摄氏度， 符号是℃。
测量物体温壳
刻度
活动四：探究一杯热水变凉的温度变化
一杯热水在变凉的过程中， 温度的下降有没有规律？
有规律？
没有规律？
（2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。
一杯热水在变凉的过程 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视；
等到液柱不动时，视线要与液柱平。 等到液柱不动时，视线要与液柱平。 测量物体温度要使用温度计。
中，温度变化是先快后 准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水，先将两手的食指分别插入热水和冷水中。
温度的单位是摄氏度，符号是℃。 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 测量物体温度要使用温度计。
液柱
液泡
活动三：使用温度计
温度计的使用方法：
（1）在测量液体的温度时，温度计下端的红 色液泡要完全浸没在液体中； （2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的 顶端保持水平，不能仰视或俯视； （4）要等温度计内的红色液柱不再上升或下 降时才能认读。
温度计的使用方法：
苏教版 四年级科学上册
冷热与温度
活动一：做一做
准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水， 先将两手的食指分别插入热水和冷水中。5 秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感 觉一样吗？
我知 道了
物体的冷热程度叫温度。
温度的单位是摄氏度， 符号是℃。
测量物体温壳
刻度
精品《冷热与温度》课件
确。
④：在实验时要注意安全，避免被热水
烫伤。.
。
实验过程
①：准备一杯热水。 ②：将温度计放入水中。 ③：每隔2分钟观察水温，并记录下来
热水降温规律
时间 0 2
4
6810Fra bibliotek(分钟)
温度 62 56 51 47 43.5 40.5
(℃)
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
√
度
计
╳
热水降温规律
实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项：①：在测量时温度计始终不能从水中 取出来。
②：在测量时小组里面要注意分工合作。
③：记录时间、观察度数一定要非常准
冷热与温度
任锋利
温 度： 物体的冷热程度
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
热水降温规律:
先快后慢,逐渐降低
猜一猜
《冷热与温度》ppt课件苏教版科学1
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
刻度
标记 温度计的构造: 数字
液柱 玻璃泡
温度的单位
读作：摄氏度； 摄氏温度（C）： 写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学 家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄 尔修斯，用他的名字第一个字母“C” 来表示
《冷热与温度》完整版课件苏教版科学1
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
请正确使用温度计
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实验探究：一杯热水的降温规律
温度 实验数据汇总分析
（℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
结论：热水降温的规律
先快后慢
它是规定：在一个标准大气压下，冰水 混合物的温度为0摄氏度，水烧开时的温 度为100摄氏度。
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10
10
0
苏教版小学科学四年级上册《冷热和温度》课件
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天 文学家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字第一 个字母“C”来表示
8
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度， 写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
9
越往上数字越大， 温度越高
零上
结构： 原理： 单位： 正确的认读温度计
14
未来的小科学们
15
温度
物体的
程度叫温度
热
冷
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
3
温度计
常 用 温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
计
5
温度计
观察求:
1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个 小组发现多。
6
温度计的构造: 刻度
标记
数字
液柱 玻璃泡
7
温度的单位
摄氏温度（C）： 读作：摄氏度； 写作: ℃
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往下数字越大，
温度越低
10
哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
11
偏大 正确
偏小
12
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
13
你学到了什么？
温度：表示物体的冷热程度 温度计
8
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度， 写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
9
越往上数字越大， 温度越高
零上
结构： 原理： 单位： 正确的认读温度计
14
未来的小科学们
15
温度
物体的
程度叫温度
热
冷
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
3
温度计
常 用 温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
计
5
温度计
观察求:
1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个 小组发现多。
6
温度计的构造: 刻度
标记
数字
液柱 玻璃泡
7
温度的单位
摄氏温度（C）： 读作：摄氏度； 写作: ℃
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往下数字越大，
温度越低
10
哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
11
偏大 正确
偏小
12
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
13
你学到了什么？
温度：表示物体的冷热程度 温度计
精品《冷热与温度》课件
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
√
度
计
╳
热水降温规律
ห้องสมุดไป่ตู้
实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项：①：在测量时温度计始终不能从水中 取出来。
②：在测量时小组里面要注意分工合作。
③：记录时间、观察度数一定要非常准
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
热水降温规律:
先快后慢,逐渐降低
猜一猜
1.如果继续观测下去,温度会 怎样变化?
想一想
温度为什么会这样变化? 热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差
很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的 温差变小时,热的散发速度就减慢了.
总结一下
本节课你都学到了什么？
冷热与温度
任锋利
温 度： 物体的冷热程度
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10
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0
0
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10
甲
甲图是
10
10
0
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乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
限时作业
1、物体的冷热程度叫做（ ）；（ 测出物体的温度。
2、一杯水会逐渐变凉，其过程是（
二、简答 正确使用温度计的方法是： ① ② ③
请
正
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╳
√
确
使
用
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√
温
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√
度
计
╳
热水降温规律
ห้องสมุดไป่ตู้
实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项：①：在测量时温度计始终不能从水中 取出来。
②：在测量时小组里面要注意分工合作。
③：记录时间、观察度数一定要非常准
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
热水降温规律:
先快后慢,逐渐降低
猜一猜
1.如果继续观测下去,温度会 怎样变化?
想一想
温度为什么会这样变化? 热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差
很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的 温差变小时,热的散发速度就减慢了.
总结一下
本节课你都学到了什么？
冷热与温度
任锋利
温 度： 物体的冷热程度
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10
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0
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甲
甲图是
10
10
0
0
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10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
限时作业
1、物体的冷热程度叫做（ ）；（ 测出物体的温度。
2、一杯水会逐渐变凉，其过程是（
二、简答 正确使用温度计的方法是： ① ② ③
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT实用课件1
小 学 科 学 苏 教版《 冷热与 温度》 PPT实用 课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
小 学 科 学 苏 教版Biblioteka 冷热与 温度》 PPT实用 课件1
时间 0 (分钟)
热水降温规律
2
4
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温度 62 56 51 47 43.5 40.5
(℃)
小 学 科 学 苏 教版《 冷热与 温度》 PPT实用 课件1
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温度 （℃）
80
• 2、一杯水会逐渐变凉，其过程是（
）可以准确地测 ）。
• 二、简答
• 正确使用温度计的方法是：
•①
.
•②
.
•③
小 学 科 学 苏 教版《 冷热与 温度》 PPT实用 课件1
小 学 科 学 苏 教版《 冷热与 温度》 PPT实用 课件1 小 学 科 学 苏 教版《 冷热与 温度》 PPT实用 课件1
冷热与温度
温 度： 物体的冷热程度
刻度
液柱 液泡
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不 能碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与 温度计的液柱的顶端保持水平。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验结论与你的假设一致吗?
新知讲解
温度为什么会这样变化?
热水刚倒入杯中时，与周围 环境的温度相差很大，热量 散发得很快；当逐渐与周围 环境的温差变小时，热量的 散发速度就减慢了。
新知讲解
假如继续观测下去，水温会怎样变化?
我的预测是水温继续下降， 直到与室内温度相同为止。
课堂练习
1.下列用温度计测液体的温度，正确的是( B )
A.俯视 B.平视 C.仰视
课堂练习
2.如图的温度计中，显示的温度是( A)
A.27℃ B.33℃ C.25℃
课堂练习
3.温度计使用方法正确的是（D ）
4.一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（C ）
A.均匀变化 B.先慢后快 C.先快后慢
拓展提高
生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同的特点和用途。
冷热与温度
科学苏教版 四年级下
新知导入
一年四季的温度变化有什么特点？
春：暖 夏：热 秋：凉 冬：寒
新知导入
你知道什么是温度吗？
物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越热，温度越高。
新知讲解
（一）观察水温
你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？
新知讲解
我们可以运用感官观察法进行观察。
时间
（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度 （摄氏度）
新知讲解
④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
新知讲解
实验数据统计与分析
我们测得的数据记录如下
时间
（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度
（摄氏度） 62
56
51
47
43
40
新知讲解
热水降温折线统计图
实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。
新知讲解
实验讨论
实验器材
铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架
新知讲解
实验设计
①摆好铁架台、三脚架、石棉网、 烧杯，把温度计吊在铁架台上。 ②在烧杯内倒上半杯热水，并调整 烧杯与温度计的位置，使温度计的 液泡完全浸入到热水中，不要接触 到杯壁和杯底。
新知讲解
③等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写 到表格的0分钟格内。从此时起每隔2分钟记录一次，连续记录6次。
探针式电子温度计：用来测量 各种液体的温度，精度高。
电子体温计：用来测量 体温，读数更方便。
拓展提高
温湿度计：用来测量空 气的温度和湿度。
红外线温度计：测量温度时不需 要接触被测物，更方便、快捷。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道仅凭感官不能准 确判定物体温度，必须借助实验用的温度计。 我们在掌握温度计的正确使用方法后，探索出 热水变凉的温度变化规律：先快后慢。
新知讲解
“甲”温度计是1__7__℃_，“乙”温度计是_-_8__℃__
新知讲解
练习使用温度计
测一测前面三杯水的温度，然后记录下来。
新知讲解
（三）探究热水降温规律
热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是先快 后慢地下降，或是其他？请做出自己的假设。
◆没有规律 ◆先快后慢 ◆先慢后快 ◆均匀变化
新知讲解
温度计可以准确 测出物体的温度
新知讲解
（二）观察温度计
曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样的？
刻度
液柱 液泡
新知讲解
实验室用的温度计，专门是用来测量液体 温度的。它的结构和寒暑表一样，包括三 部分：液泡、刻度和液柱。
刻度
液柱 液泡
温度单位： 摄氏度（℃）
新知讲解
小资料：摄氏温度的由来
摄氏温度是18世纪瑞典天文学 家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字 第一个字母“C”来表示。
板书设计
冷热与温度
观察水的冷热 使用温度计 热水变凉规律
作业布置
本节课你学到了哪些知识？ 还有哪些疑问？
新知讲解
温度计的量程不同，要根据情况，选择合适的温度计。
观察回答
①温度计能测量的最小值会怎样？ ③温度计上每一个刻度表示多少度？
新知讲解
最小量程-10℃。 超过，温度不显示
最大量程100℃。 超过，温度计涨破
每一刻度1℃
新知讲解
温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。
方法
摸杯壁 摸水 看
观察现象
1号杯
3号杯
热
冷
热
热
有水汽、水珠 无水汽、水珠
新知讲解
先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5 秒后再同时放入2号杯温水中，两只手的感觉一样吗？
新知讲解
放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。
冷 热 同一杯温水中，两只手的感觉并不一样。
新知讲解
仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 怎样可以准确地知道水的温度?
①用拇指、食指和中指捏住温 度计上端。 ②将温度计下端的液泡完全浸 没在液体中，温度计不能碰到 容器的底和侧壁。 ③待温度计的液柱稳定后再读 数，读数时视线与液柱的上表 面保持水平。
新知讲解
✘
资料卡片：歌谣
测量温度要注意， 轻拿轻放不易碎； 液泡全插液体中， 不碰容器底和壁； 等到液柱不动时， 视线要与液柱平。
新知讲解
温度为什么会这样变化?
热水刚倒入杯中时，与周围 环境的温度相差很大，热量 散发得很快；当逐渐与周围 环境的温差变小时，热量的 散发速度就减慢了。
新知讲解
假如继续观测下去，水温会怎样变化?
我的预测是水温继续下降， 直到与室内温度相同为止。
课堂练习
1.下列用温度计测液体的温度，正确的是( B )
A.俯视 B.平视 C.仰视
课堂练习
2.如图的温度计中，显示的温度是( A)
A.27℃ B.33℃ C.25℃
课堂练习
3.温度计使用方法正确的是（D ）
4.一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（C ）
A.均匀变化 B.先慢后快 C.先快后慢
拓展提高
生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同的特点和用途。
冷热与温度
科学苏教版 四年级下
新知导入
一年四季的温度变化有什么特点？
春：暖 夏：热 秋：凉 冬：寒
新知导入
你知道什么是温度吗？
物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越热，温度越高。
新知讲解
（一）观察水温
你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？
新知讲解
我们可以运用感官观察法进行观察。
时间
（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度 （摄氏度）
新知讲解
④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
新知讲解
实验数据统计与分析
我们测得的数据记录如下
时间
（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度
（摄氏度） 62
56
51
47
43
40
新知讲解
热水降温折线统计图
实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。
新知讲解
实验讨论
实验器材
铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架
新知讲解
实验设计
①摆好铁架台、三脚架、石棉网、 烧杯，把温度计吊在铁架台上。 ②在烧杯内倒上半杯热水，并调整 烧杯与温度计的位置，使温度计的 液泡完全浸入到热水中，不要接触 到杯壁和杯底。
新知讲解
③等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写 到表格的0分钟格内。从此时起每隔2分钟记录一次，连续记录6次。
探针式电子温度计：用来测量 各种液体的温度，精度高。
电子体温计：用来测量 体温，读数更方便。
拓展提高
温湿度计：用来测量空 气的温度和湿度。
红外线温度计：测量温度时不需 要接触被测物，更方便、快捷。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道仅凭感官不能准 确判定物体温度，必须借助实验用的温度计。 我们在掌握温度计的正确使用方法后，探索出 热水变凉的温度变化规律：先快后慢。
新知讲解
“甲”温度计是1__7__℃_，“乙”温度计是_-_8__℃__
新知讲解
练习使用温度计
测一测前面三杯水的温度，然后记录下来。
新知讲解
（三）探究热水降温规律
热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是先快 后慢地下降，或是其他？请做出自己的假设。
◆没有规律 ◆先快后慢 ◆先慢后快 ◆均匀变化
新知讲解
温度计可以准确 测出物体的温度
新知讲解
（二）观察温度计
曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样的？
刻度
液柱 液泡
新知讲解
实验室用的温度计，专门是用来测量液体 温度的。它的结构和寒暑表一样，包括三 部分：液泡、刻度和液柱。
刻度
液柱 液泡
温度单位： 摄氏度（℃）
新知讲解
小资料：摄氏温度的由来
摄氏温度是18世纪瑞典天文学 家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字 第一个字母“C”来表示。
板书设计
冷热与温度
观察水的冷热 使用温度计 热水变凉规律
作业布置
本节课你学到了哪些知识？ 还有哪些疑问？
新知讲解
温度计的量程不同，要根据情况，选择合适的温度计。
观察回答
①温度计能测量的最小值会怎样？ ③温度计上每一个刻度表示多少度？
新知讲解
最小量程-10℃。 超过，温度不显示
最大量程100℃。 超过，温度计涨破
每一刻度1℃
新知讲解
温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。
方法
摸杯壁 摸水 看
观察现象
1号杯
3号杯
热
冷
热
热
有水汽、水珠 无水汽、水珠
新知讲解
先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5 秒后再同时放入2号杯温水中，两只手的感觉一样吗？
新知讲解
放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。
冷 热 同一杯温水中，两只手的感觉并不一样。
新知讲解
仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 怎样可以准确地知道水的温度?
①用拇指、食指和中指捏住温 度计上端。 ②将温度计下端的液泡完全浸 没在液体中，温度计不能碰到 容器的底和侧壁。 ③待温度计的液柱稳定后再读 数，读数时视线与液柱的上表 面保持水平。
新知讲解
✘
资料卡片：歌谣
测量温度要注意， 轻拿轻放不易碎； 液泡全插液体中， 不碰容器底和壁； 等到液柱不动时， 视线要与液柱平。