新视野大学英语2教学大纲
新视野大学英语第2册教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本单元的核心词汇和短语；（2）了解本单元的篇章结构、写作特点和背景知识；（3）学会运用本单元的语法知识。
2. 能力目标：（1）提高阅读理解能力，学会从不同角度分析文章；（2）提高写作能力，能够运用所学知识写出一篇通顺的短文；（3）提高口语表达能力，能够进行简单的日常对话。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯；（2）培养学生关注时事、关注社会的意识；（3）培养学生团队协作、相互尊重的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）核心词汇和短语；（2）篇章结构、写作特点和背景知识；（3）语法知识。
2. 教学难点：（1）阅读理解中的长难句；（2）写作中的篇章结构；（3）口语表达中的连贯性和准确性。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生掌握本单元的核心知识和技能。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 案例分析法：教师选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实际操作能力。
4. 角色扮演法：教师设计情景，让学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本单元的背景知识；（2）引导学生回顾上一单元所学内容，为新课做好铺垫。
2. 阅读理解（1）教师引导学生阅读课文，注意关键词汇和短语；（2）学生分组讨论，分析文章结构、写作特点和背景知识；（3）教师总结讨论结果，讲解课文中的难点。
3. 词汇教学（1）教师讲解本单元的核心词汇和短语；（2）学生通过例句学习词汇用法；（3）进行词汇测试，巩固所学知识。
4. 写作训练（1）教师讲解写作技巧，引导学生进行写作；（2）学生分组讨论，互相修改作文；（3）教师点评学生作文，总结写作要点。
5. 口语表达（1）教师设计情景，让学生进行角色扮演；（2）学生分组练习，提高口语表达能力；（3）教师点评学生的口语表达，纠正错误。
新视野大学英语视听说教程2第三版BOOK2-UNIT1教学提纲
Life is a learning curve
Unit 1 Life is a learning curve
Learning objectives Opening up
Listening to the world Speaking for communication Further practice in listening
2 Watch Part 1 and fill in the blanks. 1) new things 2) At the moment 3) quite difficult
Listening to the world
3 Watch Part 2 and check the true statements.
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
3 How did you finally overcome these difficulties? • I read a lot of English newspapers and magazines. • I tried to listen to the news, listen to podcasts, and watch English television and movies as much as possible.
Listening to the world
Sharing Listening Viewing
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
1 What difficulties have you encountered while learning English? • First of all, I had a limited vocabulary. • Secondly, I had difficulty understanding authentic listening materials.
大学英语II教学大纲
《大学英语Ⅱ》课程教学大纲College English Ⅱ一、课程的性质和任务课程性质：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程，属于通识平台课程。
课程任务：本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，使累计词汇量达到4100，其中积极词汇1500单词，具体标准为：能听懂语速为每分钟110词的一般性会话、报道文章和讲座；能基本使用英语进行日常生活交际；阅读速度达到每分钟60词；能够掌握科技英语的阅读方法，并能正确理解和总结科普文章的中心思想；能在30分钟内就一般题材写出不少于110词的短文，内容基本完整，语法基本正确；能够翻译内容熟悉的英语文章段落，速度为每小时250词；能借助词典将内容熟悉的汉语材料译成英语，速度为每小时200汉字。
二、课程的基本内容及要求综合课Unit 1Text A: Learning, Chinese Style1．课程教学内容：（1）生词与短语；（2）句型；（3）背景知识；（4）课文主题、结构及写作特点；（5）写作技巧。
2. 课程的重点、难点：重点：课文主题、结构及写作特点；难点：写作技巧：writing notices。
3．课程教学要求：（1）掌握核心词汇：attach, not in the least, phenomenon, initial, assist, insert, somewhat, await, occasion, frown, neglect, relevant, Investigate, throw light on,desirable, accomplish, principal, make up for, creative, performance, continual,apply, work on, priority, bold, departure, evolve, summarize, contrast, promote,emerge；（2）掌握重点句型：assuming (that)；（3）了解背景知识：education in the west, standing on the shoulders of giants；（4）了解课文主题、结构及写作特点：主题：ways of learning；结构：Part One（Paras. 1-5）；Part Two（Paras. 6-7）；Part Three（Paras. 8-10）；Part Four（Paras. 11-14）；写作特点：议论文。
新视野大学英语2课文教案
课程名称：《新视野大学英语2》教学目标：1. 理解课文内容，掌握课文中的主要观点和论据。
2. 提高学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
4. 增强学生的跨文化交际意识。
教学内容：课文标题：《A New Perspective on Education》教学重点：1. 课文中的主要观点和论据。
2. 关键句型的理解和运用。
3. 课文中的文化背景知识。
教学难点：1. 复杂句型的理解和翻译。
2. 文化差异的理解和应对。
教学准备：1. 课文原文及相关背景资料。
2. 教学PPT或黑板。
3. 学生作业。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课文标题和作者，激发学生的兴趣。
2. 提问：你对教育有什么看法？你认为教育应该是什么样的？二、课文阅读与理解1. 学生自读课文，标注生词和难点。
2. 教师讲解课文中的生词和难点，如：pedagogy、curriculum、discipline等。
3. 学生分组讨论课文中的主要观点和论据，分享自己的理解。
三、课文分析1. 教师引导学生分析课文结构，如：引言、主体、结论。
2. 分析课文中的关键句型，如：It is widely believed that...；However, this is not the case...3. 讨论课文中的文化背景知识，如：美国的教育制度、教育理念等。
四、课堂活动1. 学生扮演不同角色，进行角色扮演，模拟课文中的场景。
2. 教师组织辩论活动，让学生就教育问题进行正反方辩论。
五、总结与反思1. 教师总结课文的主要观点和论据。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师针对学生的疑问进行解答，强调重点和难点。
六、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于教育的短文，表达自己的观点。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，提高了学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
2. 学生在课堂活动中积极参与，展现了良好的合作精神和批判性思维能力。
《大学英语2》教学大纲
《大学英语2》教学大纲College English 2推荐教材：1.外语教学与研究出版社《新视野大学英语：读写教程2》2.上海外语教育出版社《新世纪大学英语系列教材:视听说教程3》参考书目：1.外语教学与研究出版社《视野大学英语(2(学习指南)(第二版)》2.外语教学与研究出版社《新视野大学英语(2)(综合训练)》3.浙江江教育出版社《四级词汇词根+联想记忆法》4.上海交通大学出版社《黑旋风试卷星火英语四级真题详解4级真题详解+标准预测》课程的教学目的与任务本课程的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质。
按照《大学英语课程教学要求》规定的一般要求的英语能力及较高要求的英语能力调整教学目标和教学内容。
本课程的教学任务包括：（1）从根本上提高学生的口语能力。
（2）培养学生的阅读能力。
（3）培养学生的翻译能力。
（4）培养学生的英语写作能力。
课程的基本要求1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟60-90词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3．阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，以配套的快速阅读材料为载体，加强快速阅读技能培训,培养学生猜测生词的能力和带出生词阅读英语文章的习惯，消除恐惧心理。
能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
4. 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。
新视野大学英语2教学大纲
《大学英语Ⅱ》教学大纲课程编码:B0900114适用专业:本科非英语专业课程类别:通识教育必修课课程性质:必修课学分:4学时:64 其中:讲课学时:64 实践(验)学时:0一.课程地位与作用大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功,重视培养学生的英语综合应用能力,特别重视培养学生英语实际应用和交际能力,使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时培养和训练其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
二.课程教学要求新视野大学英语第二册供修完第一册的学生使用,注重综合运用英语技能的培养,通过本阶段的课程学习,要求达到的英语能力如下:1.语法和词汇:通过本课程的学习,巩固和加深已学的语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
学生应掌握800-1000个新单词和150-200个习惯用语或固定搭配。
2.阅读能力:能读懂难度中等的一般性题材的英语文章和应用问题材料,能基本读懂国内英文报刊,掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,能在阅读中使用有效的阅读方法;在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时,阅读速度达到每分钟100词。
3.听力理解能力:能听懂英语讲课,并能听懂日常英语对话、一般性题材短文和句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120~130词的英语国家慢速英语节目,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点、态度和感情。
4.口语表达能力:能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言,表达思想比较清楚,语言、语调基本正确。
5.书面表达能力:能够理解并学会应用每课所学的写作技巧;能完成一般的写作任务,能较好地描述个人经历、事件、观感、情感等;能就一定的话题或提纲在半小时内写出100~120词的短文,内容完整、用词恰当、语篇连贯、无重大语法错误。
新视野大学英语2教案
新视野大学英语2教案教案标题：《新视野大学英语2》教案教案目标：- 帮助学生巩固和拓展他们在英语学习方面的基础知识和技能。
- 培养学生的听、说、读、写能力，尤其是阅读和听力技巧。
- 培养学生的跨文化交际能力和综合应用能力。
教学内容：本教学计划将围绕《新视野大学英语2》课本展开，涵盖以下主题单元：1. 个人信息和日常生活2. 学术与职业规划3. 环境与社会责任4. 海外留学及文化交流5. 科技与创新6. 随处可见的广告7. 新闻与传媒8. 全球化与国际组织教学步骤：1. 引入：通过展示与主题相关的图片、视频或引发讨论的问题，激发学生对主题的兴趣。
2. 预习导入：引导学生回顾和概括上一课时所学的内容，以便与新课时的主题进行联系。
3. 新词汇引入：引导学生了解并掌握本课时所需的新词汇，包括词义、发音等，并进行相关的语用训练。
4. 语言点讲解：通过教师讲解和示范，介绍本课时的重点语法和语言结构，并设计相关的练习活动，以巩固学生的语言技能。
5. 听力训练：使用课本中的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
可以通过理解细节、推测意义等方式进行听力训练。
6. 阅读训练：通过给学生提供与主题相关的阅读材料，培养学生的阅读理解、推理分析和批判性思维能力。
7. 口语练习：通过课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生运用所学的语言知识和技巧进行口语表达。
8. 写作练习：通过有针对性的写作任务，如写作摘要、写作观点表达等，提高学生的写作能力和组织思维能力。
9. 综合评估：定期进行课堂活动和作业的评估，以检验学生对所学知识和技能的掌握情况，并及时反馈。
教学资源：1. 《新视野大学英语2》课本和相关教辅材料。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等，用于呈现图片、视频和录音等教学辅助材料。
3. 互动教学工具，如在线课堂平台、教育软件等，用于引导学生参与课堂活动。
教学评估：1. 参与度评估：观察学生在课堂活动和讨论中的积极程度和参与度，进行定期评估和记录。
2新视野英语教学大纲.docx
《新视野英语》课程教学大纲（College English）适用专业：非英语专业专科课程编号：010019总学时：约132-260课时学分：8-16学分开设时间：第1-2学年课程性质：公共基础课制定单位：外国语言文学系修订日期：2011年11月一、课程授课对象全校非英语专业大一学生二、课程培养目标与要求本课程要求学生己掌握1000-1600个左右的词汇，在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
本课程目的是：经过132学时的课堂教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，发展听、说、读、写的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的tl常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
并指导学生学习英语的方法，培养学生的自学能力和自学习惯，并且为今后进一步提髙英语的交际水平打下基础。
1）知识目标进一步扩大词汇量；纠正英语发咅，把握正确的语咅语调；加强和巩固英语语法知识；增大英语阅读量和加快英语的阅读速度；提高英语听力理解能力；掌握英语的一些口常会话；掌握一些应用文的写作方法和技巧；学握初步的翻译技巧；2）能力目标听：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
说：能简单地进行日常和涉外业务活动的交流。
能就课文内容较熟练地进行问答，并作简单的讨论；经过准备，能简单地复述所听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。
读：能根据上下文理解课文作者的态度和观点。
能借助词典读懂难度略低于所学语言材料, 生词率不超过3%。
阅读速度不低于每分钟50词。
能读懂通用的简短的实用文字材料, 如信函、产品说明等，理解基本正确。
写：能用所学的词汇和语法写出简单的书信、便条和通知，填写简单个人履历表等。
书写格式、行文及常用语等无严重错误，格式基本恰当，表达清楚。
译：能借助词典将接近于教材内容难度的一般题材的文字材料译成汉语。
理解正确，译文达意。
新视野大学外语第二册教案
课程名称：大学英语教材名称：《新视野大学英语第二册》教学对象：大学一年级学生课时安排：16课时教学目标：1. 知识目标：掌握课文中的基本词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 课文中的基本词汇和语法知识。
2. 听、说、读、写四项基本技能的培养。
教学难点：1. 课文中的复杂句型结构。
2. 听、说、读、写四项技能的协同提高。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过图片、歌曲等形式导入，激发学生学习兴趣。
2. 回顾上册所学内容，帮助学生建立知识体系。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生的易错点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学知识，教师提问检查。
2. 教师讲解学生易错点，帮助学生提高。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生的易错点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
（以此类推，共进行8个课时）第九课时一、复习前八课时内容1. 学生回顾前八课时所学知识，教师提问检查。
2. 教师讲解学生易错点，帮助学生提高。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
新视野大学英语第二册
新视野大学英语第二册新视野大学英语第二册：课程概述引言新视野大学英语第二册，是中国出版集团新世纪出版社推出的一套大学英语教材。
本教材是为大学本科英语专业及非英语专业的学生编写的，旨在帮助学生提高英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际能力和实用语言运用能力。
本文将对新视野大学英语第二册的课程设置进行概述，旨在为学生和教师提供一个全面了解本教材的参考。
一、课程结构新视野大学英语第二册共分为四个单元，每个单元分为四个部分，即“Text A”，“Text B”，“Language Points”和“Practical Writing”。
每个单元遵循“循序渐进”的教学原则，通过一系列的学习任务和活动，帮助学生系统地学习和巩固英语的基本知识和技能。
1. Text AText A是每个单元的第一个部分，旨在帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。
每篇阅读材料都具有一定的主题，涵盖了社会、教育、科技、文化等各个领域的话题。
相关练习包括词汇理解、细节理解、主旨概括等，以帮助学生掌握核心内容。
2. Text BText B是每个单元的第二个部分，主要着重于听力理解和口语表达能力的培养。
每个Text B都配有相关的跟读和口语练习，学生可以通过听录音、模仿发音和参与对话进行口语训练。
3. Language PointsLanguage Points是每个单元的第三个部分，主要涵盖课文中的重点词汇、语法和句型。
通过深入讲解和丰富的练习，帮助学生掌握和灵活运用这些语言要点，为日后的英语学习打下坚实的基础。
4. Practical WritingPractical Writing是每个单元的最后一个部分，旨在培养学生的书面表达能力。
通过精心设计的写作任务和写作技巧指导，学生可以提高自己的写作水平，包括日常对话、邮件、摘要、图表描述等。
二、教学方法新视野大学英语第二册采用了多样化的教学方法，从而提供一个全方位的学习环境，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
新视野大学英语（BookII）教案
新视野大学英语（BookII）教案Unit OneI. Objectives1. Skills:1) Reading: reading for the main idea in a paragraph2) Writing:how to present a paragraph of general statement supported by specific details and reasons3) Listening: understanding the passages about study, listening for the main idea and the important details, learning to take notes while listening4) Speaking: talking about time2. Vocabulary1) Words: budget convention leisure social interaction assesses abrupt tick conduct skillful fulfill2) Expressions: fall behind result in go with due to in person pour into in a rush3. Grammar:1)present participle phrases functioning as adverbials2) conjunctions: much lessII. Teaching Arrangement1. Total Class Time for This Unit: 8 periods2. Suggested Arrangement:Section A: 4 Periods1) Background Information 5'2) Pre-reading Activities 10-15'3) While-reading(1) General Reading 5-10'Questions on the T ext(2) Detailed Reading 100'a. Words and Phrasesb. Language Pointsc. Sentence Patternsd. Main Idea of Each Part4) Post-reading(1) Useful Expressions 5'(2) Summary of the Text 10'(3) Structured Writing 15'(3) Exercises 45'(4) AssignmentsSection B: 2 Periods1) Reading Skills and Exercises 30'2) Detailed Study of the Text 50'3) Summary of the Text 20'14) Exercises 50'Listening and Speaking: 2 Periods1) Listening 75'2) Speaking 25'Section A Time-Conscious AmericansI. Background Information1. Time OrientationAmericans place considerable value on punctuality. Because they tend to organize their activities by means of schedules, they may seem harried, always running from one thing to the next and unable to relax and enjoy themselves. Since Americans are so time conscious, the pace of life may seem very hectic(紧张的). Being on time is regarded as very important, and in the U.S. most people make an effort to arrive on time. Not all Americans are punctual, but almost everyone is conscious of time. Differenttypes of activities have different conventions. One should arrive at the exact time specified for meals, and for appointments with professors, doctors, and other professionals. You can arrive any time between the hours specified for parties, receptions, and cocktail parties. Plan to arrive a few minutes before the specified time for public meetings, plays, concerts, movies, sports events, classes, church services, and weddings. If you are unable to keep an appointment, it is expected that you inform the other party that you will be late or unable to arrive.2. Hourglass:A glass container holding fine sand for measuring time, which is narrow in the middle like a figure8 so that the sand inside can run slowly from the top half to the bottom taking exactly one hour.沙漏：一种装上细沙以用来测量时间的玻璃容器，其颈部细小，形状象一个8字，使得上半部的沙子能缓慢地流到下半部中，其时间正好是一个小时。
新视野教学大纲
新视野大学英语教学大纲一、课程基本信息1、课程中文名称：新视野大学英语2、课程类别：必修3、适用专业：全院非英语专业4、课程地位：公共基础课5、总学时：240学时6、总学分：7、先修课程：二、课程目标大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
三、课程内容《新视野大学英语》系外语教学与研究出版社出版。
共分1——4级，即4册。
每册包括10个单元，每单元的开首均有Preview。
字数在100个单词左右，简要地点出本单元的中心主题，是本单元的导读篇，即可以用作预习，也可以在撰写本单元summary时作为参考。
Preview之后分为三个部分：SectionA,SectionB和SectionC。
SectionA的主要内容有Pre-reading Activities、Reading Aloud、Comprehension of the Text（各一项），Vocabulary（两项），Word Building(两项),Translation（汉译英、英译汉各一项），Cloze、Text Structure Analysis和Sstructured Writing(各一项)。
Section B的主要内容有Reading Skills和Comprehension的练习各一项，Vocabulary（两项）。
Section C是泛读材料，内容有Reading Skills和Comprehension练习各一项。
这部分可以作为学生课外阅读，教师在上课进行必要的检查。
新视野大学英语2_教案
教学对象：大学英语2年级学生教学目标：1. 通过学习课文，提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生运用英语进行思维和表达的能力；3. 拓展学生的词汇量和语法知识；4. 培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 课文内容理解；2. 词汇和语法知识；3. 阅读技巧和策略。
教学难点：1. 课文中涉及的文化背景知识；2. 课文中复杂的语法结构。
教学准备：1. 课文、相关背景资料；2. 多媒体课件；3. 教学活动所需的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣；2. 引导学生回忆上一节课的内容，复习巩固。
二、课文讲解（30分钟）1. 阅读课文，引导学生找出文章的主旨大意；2. 分析课文中的重点词汇和语法结构，讲解其用法；3. 结合课文内容，讲解相关文化背景知识；4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。
三、课堂活动（20分钟）1. 词汇竞赛：学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固课文中的词汇；2. 语法练习：学生根据课文内容，完成相关的语法练习；3. 小组讨论：学生分组，就课文中的某个话题进行讨论，并总结发言。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，回顾课文中的知识点；2. 布置课后作业，包括阅读、写作和口语练习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果；3. 考试成绩：通过期中和期末考试，评估学生的学习成果。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法；2. 注重培养学生的阅读技巧和策略，提高学生的阅读理解能力；3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力；4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
大学英语教材新视野大学英语2
大学英语教材新视野大学英语2大学英语教材新视野大学英语2新视野大学英语（第二版）是国内外许多高校普通本科英语专业和非英语专业大学生教材之一。
该教材系统地设计了大学英语教学所需的四项基本技能，即听、说、读、写，并且在综合语言运用能力的培养方面进行了不断创新。
第一部分：听力听力是英语学习的基本技能之一，也是学生在大学英语教学中积极参与的一个重要环节。
新视野大学英语2教材通过丰富多彩的听力材料和多种听力题型，培养学生的听力理解能力、听力记忆能力和听力应用能力。
教材中的听力材料涵盖了各种真实语境，在听力练习中帮助学生尽快适应英语语音、语调和语速。
第二部分：口语口语是英语学习的另一个重要方面，也是学生运用英语进行交际的主要方式。
新视野大学英语2教材通过丰富的口语材料和情境对话的形式帮助学生培养口语表达能力、准确的语音发音和自信的口语表达能力。
教材中的口语练习通过模仿、对话和情景表演等形式，让学生身临其境地参与进来，提高他们的英语口语交际能力。
第三部分：阅读阅读是英语学习的重要环节之一，也是学生提高语言综合运用能力的主要途径。
新视野大学英语2教材通过趣味性和实用性强的阅读材料，培养学生的阅读理解能力和阅读应用能力。
教材中的阅读材料涉及生活、社会、科技等各个领域，帮助学生扩大词汇量、提高阅读速度和理解短文的能力。
第四部分：写作写作是英语学习中培养学生语言运用能力的主要手段之一，也是考察学生英语综合运用能力的重要方式。
新视野大学英语2教材通过写作范例和指导，帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。
教材设计了多种写作任务，涵盖了书面表达的各个领域，如日记、电子邮件、文章等，让学生在实践中提高英语写作能力。
总结新视野大学英语2教材以其全面、系统、有效的教学理念和方法，为广大大学生提供了良好的英语学习平台。
通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，帮助学生在英语学习中全面发展各项语言技能，提高他们的综合语言运用能力。
这套教材对培养学生终身学习和跨文化交际能力有着积极的促进作用。
新视野大学英语第二册教学大纲
《大学英语》课程教学大纲适用专业: 非英语专业本科专业学时: 60学时一、编写说明（一）本课程性质和任务大学英语是非英语专业的本科学生必修的一门重要的公共基础课。
该课程的教学任务是通过培养学生英语综合应用能力，使学生在完成所规定学时的学习后，能够比较正确地使用英语语言进行交流，能够借助参考书籍阅读英文原版教材，能够进行基本的专业文书翻译，能够用英语进行口头和书面交流。
同时，通过在教学中对英美文化的讲授，使学生对英美文化有较多了解，为学生进一步学习英语以及出国深造打下较扎实的语言基础和文化基础。
（二）课程教学基本要求学生入学的起点词汇量应为2200词（标准要求），最低不得少于1500词。
在完成288学时教学后，学生的词汇量应达到4500个单词和600－700个词组；能听懂一般性题材讲座和基本听懂语速适中的英语节目；能就熟悉的话题经准备后作简短发言，能就日常话题和英语国家人士进行交谈；能熟练掌握和运用各种英语基本语法知识，读懂自己专业的英文教材，正确理解中心大意，能抓住主要事实和细节。
能够用英文写日常应用文；借助参考书用英文写出与专业有关的、结构基本清晰、内容充实的报告和文章；能就一般题目在半小时内写出120字左右的短文，内容完整，语句通顺；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
（三）本课程与其它课程的关系本课程与英语的其它课程如精读、泛读、写作、翻译和听力都有密切的关系。
（五）教学时数分配表第一学期(六)考核方式与要求1.课程：考试课2.考试形式：闭卷统考3.成绩计算方法：平时成绩占总成绩的30%,包括作业、考勤和课堂表现，期末试卷成绩占70%.（七）教材及主要参考书1.教材：《新视野大学英语读写教程》第2册，学生用书，第二版,郑树棠、周国强主编，外语教学与研究出版社，2008年2月2.主要参考书：《新视野大学英语读写教程》第2册，教师用书，第二版,郑树棠、周国强主编，外语教学与研究出版社，2008年2月二、课程各单元教学内容纲要《新视野大学英语读写及听说教程》第2册8个单元：第1单元1.教学基本要求ｏ（1）理解并识记核心单词ｏ（2）理解课文并就课文进行讨论2.具体教学内容（1）Section AText: Time-Conscious AmericansExercises（2）Section BReading Skills: Reading for the Main Idea in a ParagraphText: Culture ShockExercises(3) Listening: Unit 1第3单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论2.具体教学内容（1）Section AText: Culture ShockExercises（2）Section BReading Skills: Distinguishing Between Facts and Opinions Text: Rich Meeting His Future Mother-in-lawExercises(3) Listening: Unit 3第4单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧2.具体教学内容（1）Section AText: A Test of True LoveExercises（2）Section BReading Skills: Reading for the Key Idea in a SentenceText: Love Under the NazisExercises(3) Listening: Unit 4第5单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词（2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧ｏ(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Weeping for My Smoking DaughterExercises（2）Section BReading Skills: Understanding Figurative Language Text: Stop Spoiling Your ChildrenExercises(3) Listening: Unit 5第6单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: As His Name Is, So Is He!Exercises（2）Section BReading Skills: ScanningText: Judging by AppearancesExercises(3) Listening: Unit 6第7单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Lighten Your Road and Save Your LifeExercises（2）Section BReading Skills: SkimmingText: Are You a Workaholic?Exercises(3) Listening: Unit 7第8单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: There’s a Lot More to Life than a Job Exercises（2）Section BReading Skills: Identifying the Writer’s Purpose Text: What Youngsters Expect in Life?Exercises(3) Listening: Unit 8第9单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Never Be a Quitter in Face of LifeExercises（2）Section BReading Skills: Predicting the Writer’s Ideas Text: From Hardship Comes SuccessExercises(3) Listening: Unit 9。
新版新视野大学英语2教案
一、教学对象：英语专业二年级学生二、教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯；2. 培养学生的英语写作能力，使学生能够撰写结构清晰、语言流畅的短文；3. 增强学生的英语口语表达能力，提高学生在实际交流中的运用能力；4. 拓宽学生的国际视野，了解不同国家的文化背景。
三、教学内容：1. 阅读理解：包括文章的主旨大意、段落大意、细节信息、推理判断等；2. 写作：包括记叙文、议论文、说明文等文体；3. 口语表达：包括日常对话、情景对话、辩论等；4. 词汇和语法：包括常用词汇、短语、语法结构等。
四、教学时间：共16周，每周2课时五、教学安排：第1-4周：阅读理解1. 教学内容：阅读不同类型的文章，如叙述文、议论文、说明文等；2. 教学方法：讲解文章主旨大意、段落大意、细节信息、推理判断等；3. 课后作业：阅读指定文章，完成课后练习。
第5-8周：写作1. 教学内容：记叙文、议论文、说明文等文体；2. 教学方法：讲解写作技巧，如段落划分、句子结构、过渡词等；3. 课后作业：根据所学文体，撰写短文。
第9-12周：口语表达1. 教学内容：日常对话、情景对话、辩论等；2. 教学方法：组织课堂讨论、角色扮演、辩论等；3. 课后作业：进行口语练习，提高实际交流能力。
第13-16周：词汇和语法1. 教学内容：常用词汇、短语、语法结构等；2. 教学方法：讲解词汇用法、短语搭配、语法规则等；3. 课后作业：积累词汇，掌握语法结构。
六、教学评价：1. 课堂表现：积极参与课堂活动，回答问题准确；2. 课后作业：按时完成作业，质量较高；3. 期中、期末考试：检测学生的综合能力。
七、教学资源：1. 教材：《新视野大学英语2》；2. 教学课件：PPT、Word等；3. 网络资源：英语学习网站、视频等。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法；2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动；3. 及时关注学生的学习进度，发现问题并及时解决。
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《大学英语Ⅱ》教学大纲课程编码：B0900114适用专业：本科非英语专业课程类别：通识教育必修课课程性质：必修课学分：4学时：64 其中：讲课学时：64 实践（验）学时：0一．课程地位与作用大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时培养和训练其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
二．课程教学要求新视野大学英语第二册供修完第一册的学生使用，注重综合运用英语技能的培养，通过本阶段的课程学习，要求达到的英语能力如下：1.语法和词汇：通过本课程的学习，巩固和加深已学的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
学生应掌握800-1000个新单词和150-200个习惯用语或固定搭配。
2.阅读能力：能读懂难度中等的一般性题材的英语文章和应用问题材料，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，能在阅读中使用有效的阅读方法；在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时，阅读速度达到每分钟100词。
3.听力理解能力：能听懂英语讲课，并能听懂日常英语对话、一般性题材短文和句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120～130词的英语国家慢速英语节目，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点、态度和感情。
4.口语表达能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言，表达思想比较清楚，语言、语调基本正确。
5.书面表达能力：能够理解并学会应用每课所学的写作技巧；能完成一般的写作任务，能较好地描述个人经历、事件、观感、情感等；能就一定的话题或提纲在半小时内写出100～120词的短文，内容完整、用词恰当、语篇连贯、无重大语法错误。
6.翻译能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成中文，译文达意，译速为每小时300英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英文，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
译文基本流畅，基本忠实原文，并能在使用适当的翻译技巧。
7.文化素养：对英美等国家的风土人情及传统文化有一定的了解。
三．课程教学重点、难点《新视野大学英语》读写教程第二册面对的是大一的学生，教学以学生为中心，让学生积极参与课堂教学活动，增强学生独立思考与解决问题的能力，培养他们的创新意识与创新能力；教师则担当学习指导者与促进者的角色，在需要时给学生以具体的指导与帮助。
课堂教学改变传统的以教师教授为主的单一课堂教学模式，积极采用新的教学方法，真正体现英语教学的实用性、文化性和趣味融合的原则，以现代化信息技术，特别是以网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自助式学习方向发展。
在使用该教材进行教学的过程中，除继续关注学生的听、说、读、写、译能力的全面培养外，还应特别训练学生的交际能力；同时增加各类参考书中的相关内容，以丰富学生的知识面，使他们成为高素质、高品位、全面发展的英语人才。
四．课程教学内容（一）理论教学内容Unit 1 Time-Conscious Americans1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：much less, whereas, as if it were, once, given, whereas,独立主格结构3．教学内容：Section A: Time-Conscious Americans（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Culture Shock（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 2 Learning the Olympic Standard for Love1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：what if, with + prep, despite, (1)+ and + otherwise,nor在句首的用法。
3．教学内容：Section A: Learning the Olympic Standard for Love（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: The Standard for Olympic Excellence（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 3 Marriage Across Nations1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：never too…to, appositional structure, facts and opinions,every的几种用法。
3．教学内容：Section A: Marriage across Nations（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Rich Meeting His Future Mother-in-law（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 4 A Test of True Love1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：while, formal subject, as long as, key idea of a sentence,sport做动词。
3．教学内容：Section A: A Test of True Love（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Love under the Nazis（1）简要讲解section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 5 Weeping for My Smoking Daughter1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：prep. + which引导非限制性定语从句，figurative language强调句型It is/was …that/who, so…that3．教学内容：Section A: Weeping for My Smoking Daughter（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Stop Spoiling Your Children（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 6 As His Name Is, So Is He!1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：as…so, word formation of negative prefixes, so引导倒装结构，if only, conjunction + participle clause.3．教学内容：Section A: As His Name Is, So Is He!（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Judge by Appearances（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 7 Lighten Your Load and Save Your Life1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：among other things, the more…the more, (1)+ n.-ed构词法虚拟语气。
3．教学内容：Section A: Lighten Your Load and Save Your Life（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Are You a Workaholic（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 8 There’s a Lot More to Life than a Job1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：inversion structure, while, if only3．教学内容：Section A: There’s a Lot More to Life than a Job（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。