学校卫生培训内容资料 共46页
医疗行业基本知识培训课件(PPT 48页)【49页】
(七)村卫生室(所);
(八)急救中心、急救站;
(九)临床检验中心;
(十)专科疾病防治院、专科疾病防治所、专科疾病防治站;
(十一)护理院、护理站;
(十二)其他诊疗机构。
2010年我国卫生事业发展统计公报.doc
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医院的范畴
（一）按卫生部现行统计序列
卫生机构（十七类）
医疗机构（七类）
医疗、康复、保健综合服务的基层医院，相当于乡 （镇）、街道卫生院及中、小城市的区医院。
# 二级医院：是向多个社区提供多种综合医疗卫 生服务和执行一定教学、科研任务的地区性医院，相 当县、市级医院。
# 三级医院：是向几个地区提供高水平专科性医 疗卫生服务和执行高等教学、科研任务的医院，相当 于省级医院和医学院校所属附属医院，部分市的中心 医院。
①综合医院
医院（五类）
②中医医院
③中西医结合医院
④民族医院 ⑤专科医院（二十类）
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卫生机构（十七类）：
1、医院
2、疗养院
3、社区卫生服务中心 4、卫生院
5、门诊部 6、诊所、卫生所、医务室、护理站
7、急救中心
8、采供血机构
9、妇幼保健院（所、站）
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10、专科疾病防治院（所、站）
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医院（五类）：
1、综合医院 2、中医医院 3、中西医结合医院 4、民族医院 5、专科医院
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专科医院（二十类）：
1、口腔医院
8、妇产（科）医院
2、眼科医院
9、儿童医院
3、耳鼻咽喉科医院 10、精神病医院
小学秋季卫生培训记录和常见传染病防范措施
小学秋季卫生培训记录和常见传染病防范
措施
日期：2022年9月1日
地点：XX小学
培训内容：
1. 卫生常识讲解
- 手部卫生的重要性：正确洗手的步骤和频率。
- 咳嗽和打喷嚏的正确姿势：用纸巾或肘部遮挡口鼻。
- 室内通风：保持教室空气流通。
2. 常见传染病介绍
- 流感：症状、传播途径和预防措施。
- 手足口病：症状、传播途径和预防措施。
- 麻疹：症状、传播途径和预防措施。
- 感冒：症状、传播途径和预防措施。
3. 消毒和清洁措施
- 教室和学校公共区域的清洁方法：使用消毒液擦拭桌椅、地面等。
- 学生个人物品的清洁：每天清洗书包、文具等。
4. 传染病防范措施
- 保持良好的个人卫生惯：勤洗手、咳嗽打喷嚏时遮挡口鼻。
- 避免接触已感染者：不与生病的同学分享饮食和个人物品。
- 加强室内通风：经常开窗通风，保持空气流通。
结论：
通过这次秋季卫生培训，学生们了解到了正确的卫生惯和常见传染病的预防措施。
在日常生活中，他们将会更加注重个人卫生，并采取相应的防护措施，从而减少传染病的发生和传播。
学校也将持续加强卫生管理，为学生提供一个清洁、安全的研究环境。
学校卫生相关标准与要求ppt课件
16 标准对数视力表 17 小学生一日学习时间卫生标准
GB 11533-2011（代替1989） GB/T 17223-1998
18 中学生一日学习时间卫生标准
GB/T 17224-1998
19 儿童青少年脊柱弯曲异常的初筛
GB/T 16133-1995
20 学校营养午餐供给量要求
WS/T 100-1998
❖
理规范》（2011年）
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❖ 学校卫生相关法律法规和政策
▲ 《关于农村学校卫生厕所建造的指导意见》
❖ 《指导意见》明确了什么是卫生厕所，卫生厕 所建造原则、选址与厕所数量，地下粪池部分 设计要求，地上部分设计要求，推荐的卫生厕 所类型（三格化粪池公厕，粪尿分集式公厕， 沼气式公厕），维护和管理。
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❖ 三、学校卫生标准 ❖ 1、卫生标准 ❖ 卫生标准是国家一项重要的技术法规；是
保障人民健康，促进社会主义建设，发展对 外经济关系的重要手段；是进行卫生监督和 管理的法定依据。
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❖ 2、标准的概念 ❖ （1）标准种类 ❖ 按照标准化对象，通常把标准分为技术标
准、管理标准和工作标准三大类。 ❖ 技术标准：是指对标准化领域中需要协调
安徽省2010年学校突发公共卫生事件分地区构成 15
6.49%1.92% 6.73%
1.44%
6.97%
37.26%
7.21%
7.93% 11.30%
12.74%
乡小学 乡中学 幼托机构 县中学 市小学 市中学 其他学校 县小学 中专、技校 普通高校
安徽省2004-2010年学校突发公共卫生事件报告数的学校类型构成
12 中小学校健康教育规范
标准号/计划号 GB/T 26343-2010
班级卫生培训计划表内容
班级卫生培训计划表内容一、培训目的班级卫生培训是为了加强学生对卫生知识的学习，提高学生的卫生习惯，增强学生的自我保护意识，促进学生身心健康成长，培养良好的卫生习惯和行为，提高学生对个人卫生、环境卫生和公共卫生的认识和自我保护能力，使学生养成良好的卫生习惯。
二、培训时间和地点计划在校内举行，时间为每周五下午2点到4点，共进行8次培训。
三、培训形式采用理论讲解、现场演示、角色扮演、小组讨论、案例分析等多种形式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习卫生知识和技能。
四、培训内容第一次培训：卫生知识概述1.1 卫生概念、卫生态度、卫生习惯的培养1.2 人体健康与卫生1.3 日常生活中的个人卫生1.4 班级卫生管理制度及要求第二次培训：洗手健康2.1 洗手前、洗手中、洗手后的正确步骤2.2 用餐前后的洗手习惯2.3 公共场所的洗手注意事项第三次培训：饮食健康3.1 饮食均衡3.2 食品安全知识3.3 食品储存和加工3.4 避免饮食过多油腻、辛辣等食物第四次培训：口腔卫生4.1 口腔卫生的重要性4.2 牙齿、牙龈等口腔卫生知识4.3 正确刷牙方法及日常口腔卫生护理第五次培训：睡眠与卫生5.1 睡眠对健康的重要性5.2 形成良好的作息习惯5.3 创造良好的睡眠环境第六次培训：心理健康与卫生6.1 保持良好的心态6.2 如何缓解学习和生活压力6.3 学会自我调节第七次培训：环境卫生7.1 保持家庭、校园和公共场所的清洁7.2 废弃物分类处理7.3 不随地乱扔垃圾的危害及解决之道第八次培训：突发公共卫生事件应急处理8.1 预防和控制传染病8.2 突发公共卫生事件的基本知识8.3 在突发公共卫生事件中的应急处理技能五、培训安排本次培训将分为两个部分进行。
首先是课堂教学，包括讲解、演示和案例分析，每堂课课后将进行小测验检查学生对卫生知识的掌握程度；其次是实践操作，将通过学校的实际环境作为培训实践的对象，组织学生进行卫生知识的实际运用。
小学卫生知识培训计划
小学卫生知识培训计划一、培训目的1. 帮助学生了解和掌握基本的卫生知识，提高个人和环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。
2. 促进学校学生的身心健康发展，预防传染性疾病的发生。
3. 增强学生对个人和公共卫生的责任意识，养成积极参与卫生活动的意识。
二、培训内容1. 个人卫生a. 洗手b. 刷牙c. 梳洗d. 剪指甲e. 睡眠f. 饮食g. 运动2. 环境卫生a. 保持教室整洁b. 垃圾分类c. 环保意识3. 预防传染性疾病a. 流感b. 感冒c. 感染性皮肤病4. 安全卫生a. 暑假安全b. 食品安全c. 交通安全d. 游泳安全三、培训方法1. 知识讲解通过图文并茂的介绍，生动有趣的PPT演示，帮助学生了解各种卫生知识。
2. 视频展示播放一些卫生知识的相关视频，让学生通过视觉和声音更直观地了解卫生知识。
3. 游戏互动设计一些生动有趣的卫生知识游戏，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性。
4. 示范操作由老师或卫生管理员示范正确的卫生操作，让学生模仿学习。
5. 实地体验带领学生到学校的厕所、食堂、操场等地方进行实地观察和体验，让学生学会在实际生活中保持环境卫生。
四、培训时间设计为每学期一次，每次培训时间为1小时。
分别在秋季和春季进行培训。
五、培训效果评估1. 通过小测验和问卷调查的方式，对学生进行培训效果的评估。
2. 观察学生在日常生活中的卫生行为是否改善，与培训前的情况进行对比。
六、培训宣传1. 通过学校网站和通知栏发布培训信息，提醒学生及家长关注培训活动。
2. 利用学校广播、班级会议等方式，加强对培训活动的宣传，提高学生的参与度。
七、培训资源1. PPT、视频展示设备2. 卫生用品、示范操作道具3. 培训讲师和志愿者八、培训效果激励1. 对积极参与培训活动的学生进行奖励，激发学生对卫生知识的兴趣。
2. 设计一些卫生知识竞赛，提高学生的学习积极性。
九、培训总结1. 在培训结束后，对整个培训进行总结，总结出培训中存在的问题和不足之处，为下次培训活动做好准备。
水与健康好水是药坏水是毒演示文稿
第21页，共46页。
水污染实例 2009年
◆山东胶州村庄疑水源受污染：2009年5月，山东
胶州村庄疑水源受污染五年20余人患癌症，同时
大多数村民家的井水都因含很多杂质而无法饮用。
◆赤峰水污染：2009年7月23日，在内蒙古赤峰
市的新城区，至少有4300多名居民因为饮用受
（一）溶解消化功能：消化液中水的含量高达92%以上，当食物进入口腔和胃肠后，依靠消化器 官分泌的消化液才能进行食物的消化和吸收，水具有很强的溶解能力和电离能力。
（二）参与代谢及运输：我们通常说营养的吸收是靠血液，其实血液的82%都是水，所以说是通过水 的循环把营养物质带给细胞，又把代谢废物排出体外，维护体内物质及能量的转化及平衡。
标明氵是人的母亲，生命之源。 当胎儿在母体的羊水中孕育时，水占体重的90%，
新生儿时期占80%，幼儿时期占70%，成 人后，男性60%，女性约占55%，五十岁时，
体内的水会减少到50%左右。所以，人体老 化的过程也是水分减少的过程，为了保持青 春，一定要积极的多喝好水啊！
第4页，共46页。
二：构成人体的大致组成成分
❖ 湖南新化县：数百人中毒，其中包 括400余名中小学生肚胀、腹泻。水质
受到污染。
❖ 陕西榆林：师范学校230名师生呕吐、
腹痛、腹泻。自备饮用井里的水被污染
第26页，共46页。
2004年
❖ 江苏金坛：10余人咳嗽、身体水肿等
现象，自来水公司氯气中毒。 ❖ 重庆沙坪坝：上万名居民受影响，头昏，
恶心，继而上吐下泻。是污水涌进了管 网。
蛋白质占17% 脂肪占14%
碳水化合物占1.5% 钙等矿物质占6% 其余61.5%为水
学校卫生常规操作指南
学校卫生常规操作指南随着疫情的不断蔓延，学校的卫生安全问题也受到了广泛重视。
为了保障学生和教职员工的健康，学校需要制定一系列卫生常规操作指南。
本文将从十二个不同的方面展开回答，介绍学校卫生常规操作指南。
1. 学校清洁与消毒学校清洁与消毒是防止病毒传播的基础。
首先，学校应制定清洁与消毒计划，明确清洁频次和区域。
每天清洁公共区域，包括教室、餐厅、图书馆等，消毒常接触的物体表面，如门把手、桌面、椅子等。
同时，要确保清洁和消毒用品的质量，选择符合标准的产品进行使用。
2. 建立卫生观念和管理制度学校应培养学生的卫生意识和习惯，教育他们正确的洗手、咳嗽、打喷嚏等卫生行为。
此外，学校还应建立卫生管理制度，指导学生和教职员工在学校环境中维持卫生。
例如，要求学生在进入教室前进行手部消毒，保持教室的通风，使用个人物品不与他人共享等。
3. 食品安全管理食品安全是学校卫生的重要方面。
学校应建立食品供应的追溯制度，确保食品的来源、加工和储存都符合卫生标准。
同时，学校还需要定期检查食堂的卫生状况，确保食品制作和存储的环境安全卫生。
4. 体育运动卫生管理体育运动是学校生活的重要组成部分。
学校应提供清洁的运动场地和设施，并定期检查和消毒。
在体育活动中，学校应提倡学生使用个人运动装备，并防止学生互相分享口水或带有体液的物品。
5. 宿舍卫生管理宿舍是学生生活的场所，卫生管理至关重要。
学校应指导学生正确使用床上用品、个人洗漱用具等，并定期对宿舍进行清洁和消毒。
另外，学校还应鼓励学生通风换气，保持良好的卫生习惯。
6. 学生活动卫生管理学校的学生活动需要进行卫生管理。
学校应提供清洁的活动场地，并规定活动流程和参与人数，以保证场所卫生安全。
此外，学校还应加强对活动物品的消毒，如乐器、体育器材等。
7. 推进环境卫生教育学校可以通过环境卫生教育来增强学生的环境卫生意识。
例如，组织环境保洁活动，讲解环境保护知识，制作环境保护宣传资料等。
学校应与学生、教师和家长共同努力，营造良好的环境卫生氛围。
卫生培训计划书范文
卫生培训计划书范文一、背景和目的1.1 背景随着社会的发展和生活水平的提高，人们对卫生健康的关注度越来越高。
然而，仍然存在大量人们对卫生知识的缺乏和错误认识，导致卫生问题的产生和传播。
因此，为了提高公众的卫生意识和掌握正确的卫生知识，有必要开展卫生培训活动。
1.2 目的本卫生培训计划旨在提供正确的卫生知识和技能，并加强参与者的卫生意识。
通过卫生培训，帮助参与者养成良好的卫生习惯，从而有效预防疾病的发生和传播。
二、培训内容和方法2.1 培训内容本次卫生培训将包括以下内容：1.卫生基本知识：包括手卫生、口腔卫生、食物安全、环境卫生等方面的基本知识。
2.疾病预防知识：介绍常见传染病的预防措施，如流感、肺结核、肠道传染病等。
3.紧急情况处理：培训参与者如何应对突发的紧急情况，如心脏骤停、溺水、烧伤等。
4.卫生设施和设备的正确使用：培训参与者如何正确使用公共卫生设施和个人卫生设备。
2.2 培训方法本次卫生培训将采用多种教学方法，包括但不限于：1.讲座和演示：通过讲解、示范和解答疑问等方式，传授卫生知识，提高参与者的认知水平。
2.情景模拟和角色扮演：通过实际情景模拟和角色扮演，让参与者亲身体验卫生情况的处理方法，并加深记忆。
3.小组讨论和分享：组织参与者分组进行问题讨论和经验分享，促进交流与互动。
4.组织参观和实地考察：带领参与者参观和考察实际的卫生设施和环境，加深理解和应用。
三、培训时间和地点3.1 培训时间本次卫生培训计划将于XX年XX月XX日上午9点开始，预计培训时间为3个小时。
3.2 培训地点本次卫生培训将在XX活动中心的多功能厅举行。
该活动中心位于XX市XX区XX街XX号，交通便利，设施先进。
四、培训人员和评估机制4.1 培训人员本次卫生培训计划将由具有相关卫生知识和经验的专业人士担任讲师。
讲师将提供清晰、生动的讲解，以及实际操作指导。
4.2 评估机制为了确保培训效果，将采取以下评估机制：1.问卷调查：培训结束后，发放问卷调查表，让参与者评价本次培训的内容和组织情况。
夏季卫生保健培训内容
夏季卫生保健培训内容
夏季卫生保健培训内容如下：
1.家园配合，培养良好卫生生活习惯。
饭前便后要用流动水和肥皂洗手，不乱摸鼻子和眼睛，要教会幼儿正确地擦拭鼻涕的方法，教育幼儿不乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯。
2.注意饮食卫生。
家长应注意幼儿的饮食卫生安全，不带零食入园，不吃冷饮，更不能在流动摊点给幼儿买零食吃。
3.经常锻炼，增强幼儿体质。
每天12:00-14:00尽量不要让孩子在烈日下外出运动。
4.合理营养，科学安排幼儿膳食。
为幼儿准备多样化的营养均衡饮食。
5.保持幼儿生活作息时间规律、充足睡眠。
适当增加孩子的午休，保证充足的睡眠时间。
幼儿园卫生消操作培训大纲
幼儿园卫生消操作培训大纲一、培训目的本次培训旨在提高幼儿园教师对卫生消毒操作的认识和技能，确保幼儿园环境清洁卫生，营造健康安全的学习氛围，保障孩子们的身体健康。
二、培训内容1.卫生消毒知识普及-了解卫生消毒的重要性-病原微生物及传播途径的认识-常见消毒剂种类及适用范围2.卫生消毒操作规范-手部卫生操作流程及要求-环境表面卫生消毒操作流程及要求-玩具、床上用品卫生消毒操作流程及要求3.事故与急救处理-卫生消毒操作中常见的事故及预防措施-事故发生时的急救处理方法三、培训方式1.理论授课-通过讲解、视频等形式传授卫生消毒知识-指导教师正确的卫生消毒操作流程2.实际操作演练-组织教师进行手部卫生消毒实际操作演练-指导教师进行环境表面、玩具、床上用品等卫生消毒操作实际演练3.案例分析讨论-结合实际案例进行讨论，分享经验，加深理解四、培训时间本次培训为期两天，每天8小时，分为理论学习和实际操作两部分。
五、培训评估培训结束后进行考核，考核内容包括理论知识考核和实际操作考核。
合格者颁发卫生消毒操作培训证书。
六、培训考核标准1.理论知识考核-能够准确描述卫生消毒的重要性和常见病原微生物及传播途径-熟悉常见消毒剂种类及适用范围2.实际操作考核-能够正确操作手部卫生消毒流程-能够正确操作环境表面、玩具、床上用品等卫生消毒流程七、培训资质要求1.参训教师需具备相关幼儿园卫生管理经验2.参训教师需具备一定的卫生消毒知识基础八、培训师资培训师资由具有丰富卫生消毒操作经验的专业人员担任，确保培训效果。
以上即为本次幼儿园卫生消操作培训大纲，希望通过本次培训，提高教师们的卫生消毒操作水平，共同努力打造一个清洁卫生的学习环境，为幼儿的健康成长保驾护航。
感谢大家的参与！。
基本公共卫生服务内容培训
37.食品安全信息报告：发现或怀疑有食物安全危害的线索和事件，及时报 告并协助调查。
辖区内居民
38.职业卫生咨询指导：发现从事接触或可能接触职业危害因素的服务对象， 对其开展针对性的职业病防治咨询、指导并报告。
39.饮用水卫生安全巡查：协助卫生监督机构对农村集中式供水、学校供水 进行巡查，协助开展居民家庭末梢水抽检、发现异常情况及时报告；协助 开展业务培训。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点 健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
辖区内居住的0～6岁儿童
7.开展个体化健康教育：针对重点人群、服务对象开展有针对性的个 体化健康知识和健康技能的教育。
8.新生儿家庭访视：新生儿出院后１周内到新生儿家中进行访视，同 时进行产妇产后访视，建立《0-6岁儿童保健手册》。
27.传染病和突发公共卫生事件的处理。包括病人医疗救治和管理传染病密 切接触者和健康危害暴露人员的管理和宣传教育等。
28.筛查：对辖区内35岁及以上人群实行门诊首诊测血压，开展高血压患者 健康管理。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面 的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及 以上2型糖尿 病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议 其每年至少测量1次空腹血糖。 32.随访评估和分类干预：对纳入管理的糖尿病患者每年提供至少4次面对面 的随访，进行分类指导和干预。
二、各项服务的基本要求（1）
幼儿园卫生培训计划表
幼儿园卫生培训计划表第一部分：培训目标1. 培训对象：本次培训对象为幼儿园全体教师和保育人员。
2. 培训目标：通过本次培训，使幼儿园教师和保育人员能够全面掌握幼儿园卫生管理的相关知识和技能，提高卫生安全意识，规范操作流程，促进幼儿园环境卫生和幼儿身体健康。
第二部分：培训内容1. 卫生管理知识：包括卫生管理制度、卫生检查与评估、卫生管理责任制等内容。
2. 卫生知识和技能：包括洗手、消毒、垃圾分类、室内通风等卫生保健知识和技能。
3. 儿童卫生保健：包括儿童饮食营养、个人卫生习惯养成等内容。
4. 突发公共卫生事件应急处理：包括突发公共卫生事件的预防和应急处理措施等内容。
第三部分：培训形式和方法1. 在职培训：在幼儿园内进行培训，培训时间安排在非上课时间，由专业卫生管理人员进行讲解和示范。
2. 实地观摩：带领教职员工到附近的优秀幼儿园进行实地观摩和学习交流。
3. 实际操作：通过实际操作提高教职员工的卫生管理技能，如消毒操作、垃圾分类等。
4. 讨论交流：组织座谈会和小组讨论，促进教职员工对卫生管理知识和技能的深入理解和交流。
5. 答疑解惑：设置专门时间，让教职员工提出疑问并得到解答，保证培训效果。
第四部分：培训时间和安排本次培训计划为期一个月，共计20天，每天培训时间为2小时，安排在下午休息时间或课余时间进行。
第五部分：培训考核和评价1. 培训考核：设置培训结业考试，考核学员对卫生管理知识和技能的掌握情况。
2. 培训评价：通过问卷调查、教职员工反馈等形式，对本次培训进行评价，为下一次培训提供参考。
第六部分：培训后续跟踪和总结1. 培训跟踪：安排专门人员对培训效果进行跟踪，及时发现问题和改进措施。
2. 培训总结：对本次培训进行总结，总结经验和不足之处，为下一次培训提供参考。
第七部分：培训费用预算1. 培训场地费用：500元2. 培训材料费用：1000元3. 培训师资费用：3000元4. 其他费用：500元总计： 5000元以上为本次幼儿园卫生培训计划表，希望可以有效提高教职员工的卫生管理知识和技能，为幼儿园的卫生安全工作提供有力保障。
学校卫生安全培训方案
学校卫生安全培训方案引言：学校卫生安全问题一直备受关注，涉及学校师生的健康和生命安全。
为了确保学校环境的安全和卫生，提高师生的防范意识和应急处理能力，学校需要制定一套科学、全面的卫生安全培训方案。
本文将提出包括教师培训、学生培训、应急演练等内容在内的学校卫生安全培训方案。
一、教师培训1. 针对师资的培训：学校应邀请专业的健康和安全专家进行培训，使教师了解常见传染病的预防措施、学校防灾减灾的基本知识等。
同时，培训内容还应包括使用药品和急救知识，以便能在日常教学中快速、正确地应对紧急情况。
2. 应急处置培训：学校应对常见的意外事故，如火灾、地震等进行培训，让教师了解逃生的基本方法和有效的应急处置措施，并进行实际演练。
教师应学会如何沉着应对紧急情况，保护学生的生命和财产安全。
二、学生培训1. 基本卫生常识：学校应开设有关卫生常识的课程，教导学生如何正确洗手、做好个人卫生等。
学生还应了解各类传染病的症状和预防措施，以及常见食品中可能存在的危害物质。
2. 应急知识：学校应开展应急知识培训，教导学生如何正确进行火灾逃生、地震避险等。
同时，学生还应学习如何正确使用急救箱，掌握基本的急救知识，以便在紧急情况下提供有效的帮助。
三、健全预防机制1. 校园监督机制：学校应建立健全的监督机制，包括定期卫生检查、检测学生健康状况等。
通过监督，及时发现卫生安全问题，并采取相应措施解决。
2. 提供安全设施：学校应配备火灾报警器、灭火器等基本安全设施，并保证其正常运行。
此外，学校还应定期检查和更新设施，确保其可靠性和有效性。
四、卫生安全宣传1. 家长会议：学校可以借助家长会议的平台，向家长普及卫生安全宣传知识，并提醒家长支持学校的安全工作，积极配合学校的卫生检查和防疫工作。
2. 墙报宣传：学校可以在重要场所设置墙报，例如教室门口、食堂、校园公告栏等，宣传卫生安全知识，提醒师生注意个人卫生和环境卫生。
五、应急演练1. 灾害演练：学校应定期组织火灾、地震等突发灾害的演练活动，让师生能够熟练掌握逃生路线和逃生技巧，并能在紧急情况下保持冷静应对。
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卫生知识培训合格证明。 3、是否设专兼职卫生管理人员负责落实各项
饮用水卫生管理制度。
二、监督内容
4、涉水产品（包括水箱、供水管材和管件、饮用 水消毒剂和絮凝剂、饮水机、净水器、现制现售饮 用水机、饮用水消毒设备等）是否有省级以上卫生 行政部门的有效卫生许可批件。
分类监督内容
3、饮用水水箱是否单间设置，是否与非饮用 水包括消防用水、暖气水、空调水等水箱共 用设备间，是否与非生活饮用水管线直接连 接。
4、采用无负压供水方式时，是否在与市政管 网连接处统一安装闸阀、过滤阀、倒流防止 器；在稳流罐后是否预留饮用水消毒设备接 口。
分类监督内容
5、检查饮用水消毒处理装置（含净化、软化 设备）是否正常运转。检查水箱盖是否加锁； 水箱水中是否存在肉眼可见物；水箱内壁是 否有污垢，底部是否有异物；溢水管、泄水 管排出口是否加防护网。
三、违法行为的处理
查出违法行为后可参考下表进行相应的处罚，有地 方法规的可按地方法规处罚，并向当地教育行政部 门或学校主管上级单位进行情况通报，必要时通报 当地政府。
学校生活饮用水卫生监督违法案件案由参考表 1.供水单位未取得卫生许可证擅自供水案：集中式
供水单位未取得县级以上地方人民政府卫生行政部 门签发的卫生许可证。违反《生活饮用水卫生监督 管理办法》第七条，依据《生活饮用水卫生监督管 理办法》第二十六条第三项，责令限期改进；处20 元以上5000元以下的罚款。
6、贮水设备（水箱或蓄水池）是否定期清洗 消毒，是否有清洗消毒记录。
分类监督内容
（四）分质供水 主要指利用过滤、吸附、氧化、消毒等装置对城
市集中式供水或其他原水作进一步的深度（特殊） 处理，通过独立封闭的循环管道输送，供给人们直 接饮用的水。
1、分质供水制水间是否内外环境保持整洁，地面 铺设防滑瓷砖，有排水条件；墙壁是否做到防水、 防霉，易冲洗、易消毒；门窗是否严密，采用不变 性、耐腐蚀的材料制作；是否有有效的机械排风设 施。
分类监督内容
（六）分散式供水（自备井、水窖等） 指根据《生活饮用水卫生标准》
（GB5749-2019）等规定，直接从水源取水， 无任何设施或仅有简易设施的供水方式。 1、是否有卫生安全防护设施；是否对水质进 行消毒。 2、周围30米内是否有生活垃圾、建筑垃圾、 旱厕、污水管线或污水沟等污染源。
1、检查桶装水的生产日期、保质期，生产企 业名称，尤其是桶装水桶的瓶口是否密封完 好；
分类监督内容
2、饮水机的放置位置是否远离阳光直射（特 别是矿泉水长时间阳光直射易长霉菌）；
3、是否定期对饮水机管道进行清洗消毒，是 否有清洗消毒记录。
4、饮水机、净水器和现制现售饮用水机是否 按规定进行水质检验，是否定期更换滤芯滤 材并记录。
分类监督内容
2、分质供水的供水管线是否为自动环状循环 设计，且设置人工排水阀门。储水设备出水 端是否安装自动消毒装置。净化后的净水储 存时间是否超过24小时。
3、分质供水处理设备（含净化、软化设备、 消毒）是否正常运转。
分类监督内容
（五）桶装饮用水（含桶装饮用水饮水机供 水、净水器、沙滤水等）、现制现售饮用水
分类监督内容
3、对储水设备（清水池）进行检查，重点检 查观察孔孔盖是否加锁、透气管罩是否密闭 完好。观察储水设施内壁是否有污垢，底部 是否有异物，水中是否存在肉眼可见物。
4、检查饮用水消毒处理装置（含净化、软化 设备）是否正常运转。
分类监督内容
（三）二次供水另行加压、贮存，再送 至水站或用户的供水设施。 1、二次供水水箱间（或设备间）是否内外环境保 持整洁，地面铺设防滑瓷砖，墙壁粉刷防水、防霉 涂料；是否有有效的机械排风设施；水箱间（或设 备间）是否加装防护门窗。 2、水箱内壁是否光滑、洁净、平整；水箱的出水 处是否预留或安装饮用水消毒处理装置（如：紫外 线、二氧化氯、臭氧等消毒设备）。
5、学校饮用水是否按规定进行水质卫生检验；水 质检验采样点、检验频次、检验项目是否符合有关 规定；水质卫生指标是否符合《生活饮用水卫生标 准》要求。
6、是否制订饮用水突发污染事故和水源性传染病 应急处理预案。
学校饮用水分类
学校饮用水包括供水和学生饮水。供水类别 包括市政供水、自建设施供水、二次供水、 分质供水、分散式供水等多种形式，学生饮 水类别包括开水、桶装水、净化水、沙滤水、 现制现售水等多种方式。应针对学校不同供 水类别和饮水方式进行分类监管。
学校卫生知识培训
学校卫生培训内容
学校饮用水卫生监督
一、主要监督依据 《中华人民共和国传染病防治法》 《学校卫生工作条例》 《生活饮用水卫生监督管理办法》 《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》 《二次供水设施卫生规范》 《生活饮用水卫生标准》
二、监督内容
总体监督内容： 1、符合发证条件的学校自建供水是否持有效
规定，由水源集中取水，经统一净化处理和 消毒后，由输水管网送至用户的供水方式 （包括公共供水和单位自建设施供水）。 1、学校自建设施供水周边30米内是否有生活 垃圾、建筑垃圾、旱厕、污水管线或污水沟 等污染源。
分类监督内容
2、自建设施供水应设在独立且门窗齐全的建 筑物（以下简称“泵房”）内。泵房内外环 境保持整洁，是否堆放杂物及有毒有害物质； 地面是否采用防滑材料铺设，且有一定的坡 度以利于排水，室内地面应设有集水坑；墙 壁粉刷防水、防霉涂料；有有效的机械排风 设施；供水泵房必须加装防护门窗。
分类监督内容
（一）开水 推荐学校采用开水作为学生饮用水主渠
道。对供应开水的学校，现场检查盛装 开水的器皿（如保温桶等）是否定期清 洗消毒并加盖上锁，检查开水供应是否 足量（单纯供应开水的以4-6个班有一个 50kg保温桶为足量）和方便学生饮用。
分类监督内容
（二）自建设施供水 指根据《生活饮用水卫生监督管理办法》