变废为宝的美术创作
美术《变废为宝》中班教案
美术《变废为宝》中班教案教案标题：美术《变废为宝》中班教案教学目标：1. 培养学生对于环境保护的意识，理解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 环保主题的图片或视频资源。
2. 废物材料如纸板、塑料瓶等。
3. 绘画工具如颜料、画笔等。
4. 胶水、剪刀等手工工具。
5. 学生的绘画作品展板。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些环保主题的图片或视频，引发学生对于环境保护的讨论和思考。
2. 引导学生思考如何将废物转化为有用的物品。
知识讲解：1. 向学生介绍废物再利用的概念，并解释其重要性。
2. 通过图片或实物示范，向学生展示一些废物再利用的例子，如废纸做成手工纸、废塑料瓶做成花瓶等。
实践操作：1. 分发废物材料给学生，让他们自由选择自己喜欢的废物。
2. 引导学生思考如何将选定的废物转化为有用的物品，并提供一些建议和指导。
3. 学生根据自己的创意，使用绘画工具和手工工具进行操作，将废物进行改造和装饰。
4. 鼓励学生在操作过程中发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
分享和展示：1. 学生完成作品后，组织一个小型展览活动，让学生互相欣赏和分享自己的作品。
2. 鼓励学生对于其他同学的作品提出赞美和建议，促进学生之间的互动和交流。
总结：1. 回顾整个活动过程，引导学生总结废物再利用的重要性以及他们自己的收获和体会。
2. 强调环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行废物再利用的实践，制作更多的创意作品。
2. 组织学生参观当地的环保展览或废物再利用工厂，进一步加深他们对环保的理解和认识。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与度和创意表达能力。
2. 收集学生的作品，并评估其创意性和艺术表现力。
3. 听取学生对于环境保护和废物再利用的理解和观点。
教学延伸：1. 在日常教学中，融入更多的环保主题，引导学生形成良好的环保习惯。
《变废为宝——做笔筒》
变废为宝——做笔筒长临河学区中心校阮玉云教材分析：本课属于设计应用领域，旨在让学生利用生活中各种废旧材料设计不同造型的笔筒。
利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。
在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。
许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。
它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
变废为宝制作笔筒的同时也激发了学生节约资源的环保意识。
教学目标：1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。
2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。
培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。
3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣，提高学生的环保意识。
教学重点：用废旧瓶制作、装饰成实用美观、实用、新颖的笔筒。
教学难点：装饰设计的美感与创新。
教学准备：教师准备：课件（自己录制好的笔筒制作过程，拍摄好的其他班学生制作笔筒时的图片视频等）、自制笔筒、学生自制笔筒数只学生准备：课前搜集有关笔筒的资料、双面胶、彩纸、塑料瓶、易拉罐等材料。
教学过程：一、回忆导入，激发兴趣1、老师给你们请来了两位老朋友（教师播放课件：出示一次性纸杯、蛋壳），你还记得它们吗？这两件东西在我们生活中经常被我们遗忘丢弃，然而你们却用自己的小巧手把这些废弃物变成了一件件有趣的艺术品（出示蛋壳造型）。
其实在我们的生活中，还有许多被废弃的物品等待着我们去将它们变废为宝，你们看今天这节美术课啊，我给你们又带来了一位新朋友。
可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？2、教师取出自制的笔筒，随手放上几支笔。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》
《大班美术教案及教学反思《变废为宝》》一、教学目标1.培养幼儿观察、想象、创造的能力。
2.培养幼儿环保意识，学会将生活中的废弃物变为有用的物品。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用废弃物进行创作，提高幼儿的环保意识。
2.教学难点：如何激发幼儿的想象力，使创作过程富有创意。
三、教学准备1.教学材料：各种废弃物（如纸箱、瓶子、塑料袋等），剪刀、胶水、彩笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿操作和展示作品。
四、教学过程1.引导幼儿观察废弃物师：小朋友们，你们知道我们今天要做什么吗？生：变废为宝！师：那你们知道什么是废弃物吗？我们身边有哪些废弃物？生：纸箱、瓶子、塑料袋……师：对了，这些物品在我们生活中很常见，但它们都有一个共同的特点，就是被人们丢弃了。
今天我们要把这些废弃物变成有用的物品，让它们重新焕发生机。
2.展示废弃物创作作品师：老师给大家展示一些用废弃物创作的作品，请大家仔细观察，看看它们有什么特点？（展示作品，引导幼儿观察、讨论）生：作品很有创意，颜色鲜艳，形状各异。
师：是的，这些作品都是用废弃物创作的，它们不仅美观，而且实用。
现在，请大家发挥自己的想象力，想想你们可以用这些废弃物创作出什么作品？3.分组讨论，确定创作主题师：请大家分成小组，每组讨论一下，确定一个创作主题。
然后，根据主题选择合适的废弃物进行创作。
（幼儿分组讨论，教师巡回指导）4.创作过程师：现在，请大家开始创作。
在创作过程中，要注意安全，不要伤到自己和同伴。
同时，要发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。
（幼儿创作，教师巡回指导）5.作品展示与评价师：创作完成了，请大家把作品展示给大家。
其他小组要注意倾听，学会欣赏和评价他人的作品。
（幼儿展示作品，其他小组进行评价）师：通过今天的活动，我们学会了如何将废弃物变为有用的物品，提高了环保意识。
同时，大家在创作过程中，发挥了自己的想象力，创作出了很多有创意的作品。
美术变废为宝课件
心。
环保法规完善
政府和社会组织将制定更加严格 的环保法规和标准，鼓励和支持
美术变废为宝的实践和推广。
环保行动倡导
各类环保组织和社会团体将积极 倡导美术变废为宝的行动，推动
形成广泛的环保共识和实践。
创意产业的崛起
VS
对未来发展的建议
政府和社会各界应加大对美术变废为宝的 宣传和支持力度，提供更多的教育资源和 培训机会。同时，应鼓励创新和多样性， 让更多的人参与到美术变废为宝的实践中 来，共同推动可持续发展。此外，还应加 强国际交流与合作，借鉴国外先进的经验 和做法，提高我国美术变废为宝的整体水 平。
CHAPTER
美术变废为宝课件
目录
• 美术变废为宝简介 • 废旧物品的创意再利用 • 美术变废为宝的实践应用 • 美术变废为宝的未来发展 • 结论 • 参考文献
CHAPTER
美术变废为宝简介
什么是变废为宝
定义 目的
变废为宝的意义
01
02
03
环保
经济
教育
变废为宝的起源与发展
起源
发展
CHAPTER
废旧物品的创意再利用
校园环境
学校活动
在学校活动中，鼓励学生利用废旧物 品制作道具和装饰物，如废旧报纸制 作的帽子、废旧布料制作的手帕等。
利用废旧物品装饰校园环境，如废旧 轮胎制作花坛、废旧木料制作桌椅等。
在社会公共场所中的应用
公园和广场
图书馆和博物馆 商业场所
CHAPTER
美术变废为宝的未来发展
环保意识的提高
环保教育普及
美术变废为宝的价值
优秀案例C1小学美术《零废弃物尽其用》跨学科学习活动设计案例
优秀案例| C1 小学美术《零废弃·物尽其用》跨学科学习活动设计案例驱动任务：如何将校园内的废弃物重新利用？问题1：你的废弃物是我的宝藏吗？情境创设：世界上没有垃圾，只有放错位置的宝藏。
故宫博物院的《福牛辞“旧”》，由大小不一、重达0.3吨的废弃物拼接而成的，经过消毒、修剪、打磨、拼接等工序，变身为艺术品。
第一阶段教学时长：1课时思维工具：头脑风暴法组织要求：1.主持1人、记录1-2人、讨论6-8人2.议题：你的废弃物是我的宝藏吗？操作步骤：1每小组推选一位组长，组长明确讨论的问题，并准备好纸、笔、便利签等材料。
2组织小组成员分享交流，在便签纸上写下观点，每张便签纸写一个观点，形成尽可能多的观点。
3将所有观点进行归类，整理形成简单的联系图或材料汇总表。
呈现形式：联系图、材料汇总表第二阶段问题2：我能成为聚光灯的焦点吗？教师引导：只要创意好，废品能变宝。
其实，废弃物里也蕴含着具有无限可能性的价值。
如果你能带着兴趣，充分发挥聪明才智与想象力，废弃物也可以变身为再利用的产品，甚至还可能成为艺术品。
教学时长：2课时思维工具：快速原型呈现形式：设计图、物理模型操作步骤：1以小组为单位，用纸和笔绘制草图。
2根据需求，选择材料。
教师预先准备形式多样的材料，如：卡纸、宣纸、瓦楞纸、笔、书、杂志、水杯、牛奶盒、树枝、笔芯、纸筒、树叶、布料、塑料瓶、瓶盖、塑料袋、包装纸、礼品盒、硬纸壳、木条……3变废为宝。
将构思的草图用选用的材料，进行物理模型呈现，实现废弃物的华丽转身。
4班级分享废弃物创新转化成果。
第三阶段问题3：我的蒲公英能飘向远方吗？情境创设：学校“变废为宝高峰论坛”就要开始了！废弃物在你奇思妙想、大胆实践下得以重生，带上设计的作品，绽放你的硬实力吧！教学时长：2课时学生一成果《向往的田园生活》作者：冉羽佳，获得首届全国“百校联动·创新型学习项目” ——小学中年级组“零废弃·物尽其用”项目比赛三等奖。
美术《变废为宝》教案精选
美术《变废为宝》教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四章《生活中的艺术》，详细内容为“变废为宝”。
通过本章学习，学生将学会利用生活中的废弃物品进行艺术创作，提高环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，培养他们的动手实践能力。
2. 培养学生的环保意识，让他们明白废弃物品的价值，学会珍惜和利用资源。
3. 激发学生的创新思维，提高他们的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现生活中的废弃物品，并将其巧妙地运用到艺术创作中。
重点：掌握利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，培养学生的环保意识和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、实物展示废弃物品、剪刀、胶水等。
学具：废弃物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些用废弃物品创作的艺术品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，如剪、贴、画等。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行讨论，根据废弃物品的特点和创作要求，设计创作方案。
学生在教师的指导下，动手实践，将废弃物品变成艺术品。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一个具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生进行随堂练习。
提供一些拓展延伸的思考题目，鼓励学生在课后进行深入研究。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：教学目标教学难点与重点利用废弃物品进行艺术创作的基本方法环保意识与创新思维七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品创作一个具有环保主题的艺术品。
2. 答案要求：作品创意新颖，具有环保意义，制作工艺精美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生发现生活中的废弃物品，并将其运用到艺术创作中？学生的环保意识和创新能力是否得到提高？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的废弃物品，尝试将其运用到其他领域的创新设计中，如家居装饰、服饰设计等。
大班美术教案：《变废为宝》
大班美术：《变废为宝》
一、活动目标:
1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
二、活动准备:
物质准备:收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片
经验准备:幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。
空间准备:幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。
三、活动过程:
活动流程:
(一)激发兴趣
1、出示废旧物品，引起幼儿的兴趣:这几天，小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用?
2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的海底世界:瞧，这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么?漂亮吗?今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。
(二)自由选材、分工合作
1、提出要求:老师把这些废旧物分成几组?你喜欢用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。
2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。
(三)动手制作作品
1、幼儿开始制作作品。
2、教师以参观者的身份介入，并给予适当的引导、启发。
(四)交流分享
1、展示各组的作品。
2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。
(五)活动延伸
除了利用废旧物可以制作美丽的海底世界，你们还有没.有其他的想法请小朋友回家以后自己动手创作，并拿来学校与小伙伴一同分享，我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。
巧守妙创“纸”更精彩——小学美术《奇妙的纸浆画》手工课案例
巧守妙创“纸”更精彩——小学美术《奇妙的纸浆画》手工课案例【案例摘要】本案例以小学美术手工课《奇妙的纸浆画》为例，通过让学生探索、实践用纸浆作画，既是一个美术创作的过程也是一个“变废为宝”的环保活动，让孩子们与“低碳”同行，真切感受到“纸浆画”创作的精彩之处，提升学生的创意实践能力。
以随处可见的废旧纸张作为我们的原材料，尝试运用各色纸浆作画进行创意设计，通过体验有趣的变废为宝活动，使学生热爱生活、发现生活，培养学生潜在的创造力，同时，提升学生的艺术核心素养。
一、活动背景校园里，我们用完的作业本、旧报纸、废弃练习卷等除了回收，能否让它成为我们美术学习和创作的材料，让学生们在创作过程中感受、发现生活和艺术的美息息相关呢？结合新课程标准提出的艺术核心素养之创意实践，我设计了“巧守妙创‘纸’更精彩——小学美术手工课《奇妙的纸浆画》手工课。
本课以“学生与生活环境”作为切入点，走进生活，融入社会，引导学生从实际生活中领悟美术的独特价值，从学以致用的角度激发学习动力，努力追求生活的艺术化。
二、活动目标1.让学生经历“变废为宝”的过程，掌握纸浆画制作的方法与技能，提高环保节约的意识。
2.通过自主探究，尝试运用不同工具和材料进行创作，认识到艺术材料的多样性，发展学生动手能力、想象力和创意实践能力。
3.让学生在经历纸浆画的创作过程，感受、发现并喜欢环境、生活和艺术中的美，体验活动的乐趣，使学生热爱生活，自觉保护环境，培养学生团队合作能力。
三、活动特色与创新《纸浆画》手工创作艺术课最大的特色与创新在于材料的选用，随处可见的废旧纸张就是我们的原材料，通过让学生探索、实践用纸浆作画，既是一个美术创作的过程也是一个“变废为宝”的环保活动，让孩子们与“低碳”同行，真切感受到“纸浆画”创作的精彩之处。
四、活动准备1．各小组的前期活动收集校园回收可利用的废纸。
2．白乳胶、丙烯颜料、硬纸板（卡纸或纸皮）、牙签或镊子、小碟子等。
五、精彩片段实录：课前活动：“小小废纸”大收集通过分工合作，小组收集校园里出现的丢弃作业本、废弃练习卷、用完的绘画本、过期报纸等形式多样的废弃纸张。
将废旧资源融入创意美术的常见例子
将废旧资源融入创意美术的常见例子将废旧资源融入创意美术的常见例子有很多，以下列举了10个具体的例子。
1. 碎片艺术碎片艺术是一种将废旧材料和物品重新利用的艺术形式。
艺术家可以使用各种废旧材料，如木材、金属、塑料等，将它们拼贴、组合、熔化等方式创作出独特的艺术品。
这些废旧材料不仅给作品带来了独特的质感和观感，还传达了环保和可持续发展的理念。
2. 垃圾回收艺术垃圾回收艺术是一种将废旧物品变废为宝的创意美术形式。
艺术家可以利用废旧纸张、塑料瓶、旧衣物等物品，通过剪裁、编织、粘贴等方式创作出独特的艺术品。
这种艺术形式不仅可以改变人们对废旧物品的看法，还能够呈现出丰富的色彩和纹理效果。
3. 环境装置艺术环境装置艺术是一种将废旧资源与自然环境相结合的艺术形式。
艺术家可以利用废旧材料和物品，如废弃的汽车零件、废旧的建筑材料等，创作出具有独特美感和意义的装置艺术。
这些艺术作品不仅能够改善环境，还能够引起人们对环境保护的思考和关注。
4. 可穿戴艺术可穿戴艺术是一种将废旧材料和物品制作成服装、饰品等艺术品的形式。
艺术家可以利用废旧布料、旧衣物、废弃的金属等，通过剪裁、拼接、装饰等方式创作出具有独特设计和风格的可穿戴艺术品。
这些艺术品不仅能够展示个人风格和创意，还能够传达出对时尚和环保的追求。
5. 废旧家具改造艺术废旧家具改造艺术是一种将废旧家具重新设计和改造的艺术形式。
艺术家可以利用废旧家具的零件和材料，通过拆解、重新组合、涂漆等方式创作出具有新颖设计和功能的家具作品。
这些作品不仅能够延长废旧家具的使用寿命，还能够展示出创意和个性。
6. 废旧电子产品艺术废旧电子产品艺术是一种将废弃的电子产品利用起来创作艺术品的形式。
艺术家可以利用废旧电视机、电脑、手机等电子产品的零件和配件，通过拆解、组合、改造等方式创作出具有科技感和创意的艺术品。
这些艺术作品不仅能够表达对科技进步的思考，还能够提醒人们对电子垃圾的处理和回收。
7. 废旧纸张艺术废旧纸张艺术是一种利用废旧纸张创作艺术品的形式。
初中八年级美术教案-第课 变废为宝【区一等奖】
变废为宝---树叶粘贴画一、教学目标：l知识目标：掌握树叶贴画的方法，选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的图案。
2能力目标：通过引导学生用树叶拼贴图案，培养学生的思维能力和创新能力。
3情感目标：培养学生学习兴趣和审美情趣，更加热爱新疆，热爱美好生活。
二、教学重点：学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作，三、教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生设计及创新能力，四、教学准备：1搜集并压平大小不同，形态和颜色各异的树叶，2A4纸一张、剪刀、胶水双面胶，五、教学过程：（一）、激发兴趣：1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩，一片片树叶纷纷落下来，极其美丽，特别浪漫。
同学们知道吗这些漂亮的树叶还会变魔术呢，你们想知道他们会变成什么吗（老师看见这些美丽的图片老师也忍不住动手做了几张，出示教师制作的树叶粘贴画）老师选择其中一张树叶画，然后将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的，师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》板书课题：树叶粘贴画（二）新授方法：讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法怎么样有序粘贴我们手中的树叶呢让我们一起走进神奇美丽的树叶粘贴画。
1、看……树叶教师出示各种形状，大小，及不同颜色的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；2、想……图案教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子，教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢导入下一步：3、摆……姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物，教师展示多种类树叶粘贴画，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力，4、贴……平整指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下，贴这是粘贴画的最后一步，要求平整，干净。
八年级美术第六课变废为宝第一课时废弃物的平面拼贴
作品1、愉快的梦（染色纸拼贴）2005艾米·索罗韦（美国）
作品2、无题（综合材料）现代凯尼·阿达奇纸
作品3、青铜式游戏（纸板、金属、颜料）雷蒙德·托玛索
作品4、无题（染色纸拼贴）凯尼斯·若兰德
作品5、波斯花园（纸板、木材、布和颜料）Dick Lee,RA
2、教师作品
作品1、无题（废旧的布、纸板）
发展阶段
第六课变废为宝
第一课时废弃物的平面拼贴
一、废弃物的含义：
废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。能够为艺术家创作使用的废弃物具有一般物体都有的质感、形状、色彩、肌理等视觉元素。
废弃物成为艺术家创作的素材时，平面化是很重要的创作方法。形状、大小、疏密等变化，色彩的对比与调和，肌理的光滑与粗糙等造型手段的运用，都要力求画面的平衡，以获得视觉美感。
单元
第六课变废为宝
课程设计人
贾老师
主题
第一课时废弃物的平面拼贴
适合年级
八年级
背景分析
第六课变废为宝属于“综合·探索”学习领域，目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。将生活中经常丢弃的物品，如：牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
1艺术家作品作品1愉快的梦染色纸拼贴2005作品2无题综合材料现代凯尼阿达奇纸作品3青铜式游戏纸板金属颜料雷蒙德托玛索作品4无题染色纸拼贴凯尼斯若兰德作品5波斯花园纸板木材布和颜料dickleera2教师作品作品1无题废旧的布纸板作品2无题废旧的不同色彩的纸板3学生作品六实践尝试
兴仁县第六中学教学设计方案
中班美术活动《变废为宝》(精选14篇)
中班美术活动《变废为宝》（精选14篇）中班美术活动《变废为宝》篇1活动目标对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰能在制造过程中感知变废为宝活动重点重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好活动预备阅历预备：对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题，激发爱好"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)'1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由争论)二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?'2.其他三面应当怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。
2.关心力量较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、欣赏展评1.找找谁的袋子好玩又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市'选购自己喜爱的物品，装在袋子里。
活动延长在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。
活动评析一、设计意图从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。
在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。
幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然老师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
小学美术《手工废品制作》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）废品制作的基本方法与技巧：包括剪、折、粘、拼接等手法，以及如何将这些手法运用到废纸、废塑料、废布等材料的制作中；
举例：如废纸制作中，如何运用剪刀剪出漂亮的图案；废塑料制作中，如何将塑料瓶巧妙地变形为储物罐。
（2）创意思维与环保意识的结合：引导学生将环保理念融入创作过程中，激发学生的创新意识，培养环保行为；
小组讨论环节，学生们表现得相当积极。他们围绕废品制作在生活中的应用展开了热烈的讨论，并提出了一些很有价值的观点。我适时地给予引导和启发，帮助他们将想法转化为实际操作。这一过程不仅提高了学生的团队协作能力，还让他们在实践中掌握了废品制作的技巧。
然而，我也注意到，在实践操作中，部分学生对于废品的处理和利用还不够熟练。这可能是因为他们在生活中较少接触到这些废品，对于如何变废为宝缺乏经验。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些相关的家庭作业，让学生们在家长的帮助下，尝试利用家中的废品进行创作，从而提高他们的实践能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解废品制作的基本概念。废品制作是指利用生活中的废弃物品，通过创意和技巧，将其转化为具有实用价值和观赏价值的物品。它既能锻炼我们的动手能力，又能提高环保意识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将废纸变成有趣的纸玩具，以及废塑料瓶如何变成实用的储物罐。
五、教学反思
在今天的手工废品制作课程中，我发现学生们对废品再利用这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，提出了很多养了他们的环保意识和创新思维。
废旧材料在幼儿美术活动中的应用研究
废旧材料在幼儿美术活动中的应用研究随着社会经济的发展，人们的消费需求也在不断增长，废旧材料量不断增加。
废旧材料是一种可以再利用的资源，因此，在幼儿美术活动中的应用具有重要的意义。
1.废旧报纸：用废旧报纸制成纸张，可以进行剪纸、折纸等活动。
剪纸可以发挥孩子的想象力和创造力，锻炼孩子的手部精细动作能力和耐心；折纸可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力。
2.废旧瓶盖：用废旧瓶盖可以制作各种造型，如动物、花朵等。
通过这种活动，孩子们可以发挥想象力，创造自己的作品，培养孩子的动手能力和艺术天赋。
3.废旧塑料袋：废旧塑料袋可以用来制作手工抽屉和盒子等物品，孩子们可以学会如何处理废旧塑料袋，体验到制作的乐趣，提高创造力，理解环保的重要性。
4.废旧布料：废旧布料可以制作各种布艺手工作品，如布娃娃、布包等。
这种活动可以锻炼孩子的动手能力，提高孩子的艺术水平，同时也有助于环境保护工作。
二、开展废旧材料美术活动的意义1.培养环保意识。
通过废旧材料美术活动，让孩子们意识到环境保护的重要性，实现废物变废为宝的目标。
2.发挥创造力。
孩子们在使用废旧材料进行美术活动时，需要动手实践并结合自己的想象，这对于孩子们的创造力有很大的促进作用。
3.锻炼动手能力。
美术活动需要孩子们动手创作，从中可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力。
4.提高艺术素养。
通过美术活动，孩子们可以感性认识各种材料和艺术造型，提高自己的艺术修养。
1.安全问题。
废旧材料应选取无毒无害的材料，且在使用时应严格遵守安全操作规范，确保孩子的安全。
2.选择合适材料。
在进行美术活动时，应选取适合幼儿年龄的废旧材料，避免使用尖锐物品和易碎物品。
3.注意卫生。
废旧材料应在使用之前进行清洗和消毒，以确保孩子们的身体健康。
4.注意环境保护。
在使用废旧材料进行美术活动时，应注意垃圾分类和清理，避免对环境造成污染。
总之，废旧材料在幼儿美术活动中的应用具有重要的意义，可以培养孩子的环保意识和创造力，提高动手能力和艺术素养。
湘美版美术八年级下册——《变废为宝》PPT
老师作品—— 纸壳机甲
废旧纸张利用
纸浆雕塑社团课堂记录
纸浆雕塑社团作品
学一学：纸浆雕塑
纸浆雕塑制作方法
制作过程： 1.将鸡蛋垫和废报纸撕碎，泡进有水的盆子里。
2.潮湿的混合物倒进水池开始揉
3.用搅拌器搅拌打碎。
4.将多余的水用过滤袋或者袜子， 把水尽可能的沥干
5.将纸浆搓成鹅蛋大小的球，晒干。
我们的家园地球的现状
生活资源浪费造成的环境污染困扰
思考和讨论：
看到那么多垃圾影响着我们生活 大家有什么想法吗
A：减少垃圾排放。 B：回收废品，再利用。湘美版八年级美术下第六课变废为宝—— 纸浆雕塑
废弃物
凡人类一切活动过程产生的，且对所有 者已不再具有使用价值而被废弃的物质 统称为废弃物，又指在生产建设、日常 生活和其他社会活动中产生的，在一定 时间和空间范围内基本或者完全失去使 用价值，无法回收和利用的排放物。
根据自己的喜爱塑造出不同的造型并上色
废物利用
总结
• “艺术”离我们并不遥远，在这些令人兴 奋的作品中，也许你最喜欢的，正是用最 普通的工具材料创作而成的。
•质感 •色彩 •形状 •肌理
螃蟹壳
老师的废物利用上的 作品
蟹 壳 机 甲
作为学生我们身边常见的废弃物
• 废旧纸张，纸壳
每天我们身边产生大量的草稿纸等纸 质废弃物。
而纸张是用植物纤维制造。现代生活 中纸张的运用越来越多，而制造这些 纸质物品是需要砍伐大量的木材。
如果我们每人将身边的废旧纸张收集 起来运用自己的巧手就可以做出非常 棒的作品。
数据显示
目前破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，从 卫星上看，我国大中城市绝大多数被成千上万 垃圾填埋包围，这些垃圾总量多达数亿吨，一 面是垃圾如山破坏环境，一面是资源短缺影响 生活，如果把破烂废弃物再生成新的有用资源， 将是一件两全其美，意义重大的事情
幼儿园创意手工DIY：纸杯垫变废为宝艺术教学案例
幼儿园创意手工DIY：纸杯垫变废为宝艺术教学案例在幼儿园的美术教学中，手工DIY是一种非常重要的教学方式。
通过手工DIY，幼儿可以在动手的过程中培养自己的动手能力和创造力，也可以激发他们的想象力和对美的感知能力。
在众多的手工材料中，纸杯垫是一种极具创意和变废为宝的材料，可以被幼儿利用来创作出各种有趣的艺术作品。
本文将从多个方面深入探讨纸杯垫的艺术教学案例，帮助老师更好地引导幼儿进行创意手工DIY。
1. 简单的纸杯垫手工创作老师可以引导幼儿进行简单的纸杯垫手工创作。
可以让幼儿将不同颜色的纸杯垫按照自己的想法进行组合和拼贴，制作成花朵、小动物等形态。
这样的简单创作既可以锻炼幼儿的手工能力，又可以激发他们对色彩和形状的认知和运用能力。
2. 利用纸杯垫进行拓印老师可以引导幼儿利用纸杯垫进行拓印创作。
在拓印的过程中，幼儿可以体验到不同材料的纹理和质感，可以感受到用力和轻柔的差别，同时还能够培养他们的观察力和细致性。
通过拓印，幼儿可以制作出具有层次感和立体感的作品，增加了他们的创作乐趣和成就感。
3. 制作纸杯垫拼贴画再次，老师可以引导幼儿进行纸杯垫的拼贴画创作。
在这个过程中，幼儿可以自由地利用各种形状和颜色的纸杯垫进行拼贴，可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣、生动的作品。
通过拼贴画的制作，幼儿可以体验到材料的变化和搭配，可以锻炼他们的空间想象力和表现力。
4. 纸杯垫手工艺术与实践老师可以引导幼儿进行纸杯垫手工艺术与实践。
通过将纸杯垫制作成各种实用的物品，比如花瓶、笔筒等，让幼儿在实践中感受到手工的成就感和实用性，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
这样的实践性手工艺术教学，不仅可以激发幼儿对手工的兴趣，还可以培养他们的实践能力和动手能力。
在幼儿园的美术教学中，纸杯垫的艺术教学案例不仅仅是一种手工DIY，更是一种对幼儿创意和思维发展的引导和培养。
老师在引导幼儿进行纸杯垫的艺术创作过程中，不仅要注重作品本身的成果，更要注重幼儿发展的过程和成长的价值。
变“废”为“宝”——“废旧纸”创作教学实践及思考
与分类 ， 然后存放好 ， 以备下 节课或 今后 的再利 用。每 节课 的评价 阶段就 教 学《 节 日》， 我先 引导学 生从欣 赏“ 绘画加制 作”的范 画人手 ， 了解其 安排足够的时间让学生交流展示。为鼓励 学生创作 的积 极性 。 对 学生优 秀
一
、
“ 废 旧纸 ” 创 作 教 学 课 堂 程 序 设 计
收集来的生活废弃材料 ， 用在美术课堂上Байду номын сангаас是最有意思 ， 最有价值 的。
现在 ， 学 生 已 经 养 成 了 在 生 活 中有 意 识 地 关 注 和 收 集 一 切 可 以 收 集 利
为 了便 于 学 生 实 际操 作 ， 我将“ 废 旧纸 ” 创 作 做 了 以 下课 堂 程 序设 计 ： １ ． 课 前 — — 感 悟 与发 现
“ 绘 画加 制 作 ” 的范 画入 手 ， 交 流 讨 论 画 面 中 废 旧纸 的 巧 妙 运 用 ， 进 一 步 展 此 又 有 了 新 的 感 悟 。
开对 废旧纸材料的感受和发现 ， 并能灵活运 用废 旧纸 剪贴 的形式 表现 画面
这节课是《 有趣的“ 服饰” 》 ， 由于材料好 找， 又容易出效果 ， 学生都能准
安排学 生按废 旧纸的不同类别收集材料 。学生积极 性很高 ， 材料 准备 材 料良好的使用习惯。如剪下的废料不要 丢弃 ， 都可 以巧妙地利 用在创作 充分 。收集到的日常废纸有 ： 彩纸、 餐 巾纸 、 卡纸 、 包装纸 、 报纸 、 瓦楞纸等 。 的各 自环节。作品完成之后 ， 每个人都会把 自己桌子 上的材料做 一番整理
发 学生兴趣 ， 挖掘学生的创新潜能 ， 从 而培养 学生变废为 宝的艺术创作 能力。 【 关键词】美术作业 废 旧纸 艺术创作能力
变废为宝-美术教案
浙江人民美术出版社五年级《废弃物造型》的教学设计一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
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变废为宝的美术创作
保护环境是目前人类共同的义务和责任。
作为教师，我们要培养学生具有现代环保意识，提高学生环保创新精神与实践能力。
在美术教学中就可以渗透环保教育，下面我谈谈美术创作中充分利用资源，变废为宝的几种做法。
1．利用废瓶做沙瓶
许多学生的家庭一般都有废弃的瓶子，让学生收集自己喜欢的瓶子，准备一些粗细均匀的小沙子，用白乳胶做涂料，就能做出美丽的沙瓶。
第一步：用中号排笔将白乳胶均匀地刷满瓶身，然后把均匀的细沙轻轻地洒在瓶子身上，洒完后慢慢转动瓶子，刮掉浮在面上多余的沙子。
待胶沙凉干后，沙子紧紧地粘在瓶身上，使瓶身变得粗糙。
第二步：根据瓶子的造型特点，用丙稀颜料或水粉颜料在沙瓶上描绘出自己喜爱的图案。
第三步：用缎带、丝线等材料在瓶颈或瓶耳扎上装饰结。
这样，被废弃的瓶子就变成了美丽的沙瓶。
2．黄麻袋的面艺
许多装过大豆、玉米的黄麻袋质地粗糙，色泽古朴，对柔软的物质有很大的吸附性，我们可以把它们作成有趣的面艺作品。
第一步：制作麻片板。
把黄麻袋洗干净凉干后，剪成自己喜欢的形状，用双面胶或胶水把它粘在小底板上。
第二步：加工彩色面泥。
把面粉、糯米粉、水性胶水调和搓成一个粘性强的大面团，根据制作的需要把大面团分成多个小面团，在小面团里均匀地调入水粉或水彩颜料，可制成色彩丰富的小面团。
第三步：设计自己喜欢的画面。
通过搓、压、捏、挤等方法把彩色小面团做成圆形、正方形、长条形等，并把它们紧贴在麻板上。
第四步：用一些坚硬的物质，如牙签、笔帽等在面团上点压出各种肌理，做出来的面艺效果更佳。
通过这几个步骤，黄麻袋便变成一个美丽的角色，成为我们生活中的一件艺术品。
3．牛皮纸壁挂艺术
新学期学校运回来的新课本和作业本都是用牛皮纸包装的，这些牛皮纸韧性好，古香古色。
如果把这些牛皮纸收集起来，就可以制作成一件件壁挂艺术品。
第一步：先把牛皮纸泡湿，然后展开凉干，去掉羊皮纸的皱纹，使它变得平滑。
第二步：留好边框，用油画棒、水粉、丙稀等颜料直接在牛皮纸上面描绘，最好画装饰性的画。
第三步：描绘好画面后，用剪刻法把周边留着的边框剪刻成漂亮的流苏边花。
第四步：在图画的上边缘装上挂轴，一幅美丽的壁挂便制作完成了。
这样，被废弃的牛皮纸就变成了美丽的壁挂。
4．利用纸盒做工艺品
我们身边有很多硬纸盒，如月饼盒、牙膏盒、药盒等，若把它们扔掉，它们就变成了生活垃圾，但如果老师善于引导学生利用它们，硬纸盒也会变成很好的美术创作材料。
让学生先把纸盒剪开并展平，再用构成法(插合法、推折法等)让学生设计制作各种手工作品，如灯饰、鞋子、帽子、车子、飞机等。
学生通过设计制作，进一步了解平面构成与立体构成之间的关系，提高现代设计意识及动手能力，同时充分利用废弃纸盒，培养学生节约资源，减少浪费的习惯。
5．多彩的壳粘贴画
我们身边有许许多多的壳，如各种蛋壳、瓜子壳、花生壳等。
它们质材丰富、颜色多样，有白色、黑色、棕色、红色等，我们可以引导学生把这些壳用来创作美术作品，如用纸板等作底板，用胶水把多彩的壳粘贴出自己设计的画面，也可做成一幅幅别具一格粘贴画。
6．在大自然中创作美术作品
当我们走过海滩，形式多样的贝壳引发了我们创作的灵感，这些贝壳已经没有生命，但它们还有很大的利用价值，可引导学生把它们制作成手镯、项链、坠子……当我们走过大山时，山上的野果、落叶也成了我们创作的源泉。
我们要把
这些创作的乐趣带给学生，让他们学会利用这些被大自然抛弃了的物质，对学生潜移默化地进行环保教育。
这样既充分发挥了各种废弃资源的作用，又减少了对大自然的污染，达到环保的目的。
(作者单位：玉林市名山中学，广西玉林537000)。