自信伴我成长

《小学心理健康读本》四年级上册第六课
自信伴我成长
• 一、教材解读与学情分析
• 二、辅导设计
1、辅导目标
2、辅导重难点
3、辅导时间安排 4、辅导准备
5、辅导环节
• 三、辅导方法
• 四、辅导过程
一、教材解读与学情分析
心理健康教育可以促进学生形成健 康心理和健全人格，使其能够正确面对 学习和生活中的困难，增强学生的自信 心。而自信心的培养对于对一个人的成 功起着重要的作用。它是成功人生的起 点，是在赶走自卑以后建立起来的一种 信心 ……
你对自己的哪些方面比较满意并有信 心呢？在同意的项目前画“√”
思维敏捷，上课积极发言
当干部，组织能力强
（）
（）
作业书写认真，受到老师和表扬 有同情心，乐于助人
（）
（）ห้องสมุดไป่ตู้
学习成绩比较好
动手能力强，积极参加课外
（）
（）
文艺方面有特长
身体健壮或身材苗条
（）
（）
在运动会中取得好成绩
交往，朋友多
（）
（）
在学科竞赛中取得好名次 记忆力好，背英语单词快
（一）、辅导目标 ：
• 认知目标：让学生了解什么是自信。 • 能力目标：引导学生欣赏自己的进步和
成功，培养学生的自信心。 • 情感目标：通过体验活动激发学生情感
升华，以自信的心态去面对学习和生活 中的事情。
（二）辅导重难点：
• 辅导重点：使学生明白培养自信心是克 服困难的巨大动力，是成功的前提。
自信可以成为一个人重要的精神支柱，成为人们战胜困难的 动力。与之相反，自卑则是阻碍你成功的绊脚石，它会使你意 志消沉，失去战斗力。
你告需诉要我帮你助吗？ 的心愿？
你遇到了什 么困难？
需要什么样 的帮助？
相信自己
• 多少次挥汗如雨 • 伤痛曾填满记忆 • 只因为始终相信 • 去拼搏才能胜利 • 总是在鼓舞自己 • 要成功就得努力 • 热血在赛场沸腾 • 巨人在东方升起 • 相信自己 • 你将赢得胜利创造奇迹 • 相信自己 • 梦想在你手中这是你的天地 • 相信自己 • 你将超越极限超越自己 • 相信自己 • 当这一切过去你们将是第一 • 相信自己
（六）、快乐心语屋，写出感受。
• 在音乐中放松心情，缓解学习中的压力。 • 请同学欣赏金手指中的话语 。 • 在心语卡上写下自己的愿望或者自己遇
到的困难，需要什么样的帮助。
金手指
在学习上，在生活中，我们会遇到各种各样的挑战，我们充 分相信自己战胜困难的能力，那么做事就会更有把握，就能用 创新的方式去解决问题。
• 1、分组亮相，带动情绪。 • 2、故事导入，渗透话题。 • 3、体验自信，肯定自己。 • 4、他人欣赏，增强自信。 • 5、拓展延伸，情感升华。 • 6、快乐心语，写出感受。
（一）分组亮相，带动情绪。
• 1组：飞龙组，口号：飞龙，飞龙，飞天长龙。 • 2组：胜利组，口号：胜利，胜利，永远胜利。 • 3组：必胜组，口号：必胜，必胜，无人能敌。
五、辅导反思：
（）
（）
（四）、他人欣赏，增强自信。
• 活动二： • 1、请同组的朋友在你介绍的基础上，帮助你
继续寻找自己具有的优势，或者近期取得的进 步。 • 2、学生在组内互相交流体会，并联系自己的 实际谈谈感想。
（五）、拓展延伸，情感升华。
• 诗歌配乐朗诵
扬起自信的风帆
• 自信是惊雷，是飞雪，是骤风， • 横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰， • 自信是战鼓，是号角，是旌旗， • 催人勇往直前，大胆挺进，日日精进， • 自信是阳光，是雨露，是琼浆， • 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切， • 自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近， • 自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
• 辅导难点：引导学生展露其真实的内心 世界，启发他们寻找自己的优点，树立 信心。
（三）时间安排：
• 一课时
（四）活动准备：
• 课前收集地震中自强不息的感人故事 。 • 设计一份学生自评表。 • 制作心语卡。
三、辅导方法
• 采用故事、测试、自我展示、体验、感 悟等方法。
四、辅导过程
辅导环节：
（二）故事导入，渗透话题。
• 学生在音乐中倾听课本里“万花筒”的故事。 • 请学生介绍课前收集的地震中自强不息的
感人故事。 • 同学们认为什么是自信呢？
（三）、体验自信，肯定自己。
• 活动一： • 1、请同学们看下列图表，你对自己的哪
些方面比较满意并有信心呢？在同意的 项目前画“√” • 2、向大家介绍你具有哪些方面的优势， 并向大家展示你曾获得的奖状或奖品， 或者引以为豪的照片，也可以是讲一段 特殊的经历。