中学德育示范校评估自查自评报告正式版
德育示范学校申报验收的自查报告范文
德育示范学校申报验收的自查报告范文尊敬的领导：按照学校安排和要求，我校于××年×月×日进行了德育示范学校申报验收的自查工作。
现将自查报告如下：一、组织人员我校成立了德育示范学校申报验收的自查小组，由××校长担任组长，××教导处长、××班主任、××学生代表共同组成。
在组织过程中，我校领导高度重视，积极参与，并对自查工作给予了指导和支持。
二、自查内容根据要求，我校对下列内容进行了自查：1. 德育目标设定及实施情况（1）重点关注德育目标是否与学校办学定位相一致，并明确了具体的实施路径；（2）调查了学生对德育目标的实际评价，学生整体对德育工作满意度较高，但也发现了一些问题和不足之处。
2.德育工作组织管理情况（1）审查了德育工作组织架构，确认了责任与权限的落实情况；（2）查阅了德育工作计划和年度总结报告，发现在计划制定和落实方面存在一些不足之处；（3）检查了德育工作档案的完整性和规范性，确认了档案记录的完备性。
3.学校德育实践活动开展情况（1）了解了学校开展的德育活动的种类和覆盖范围，发现了一些有影响力的活动；（2）查阅了部分活动的具体实施方案和评估报告，发现在策划和评估方面存在一些问题；（3）对学生参与活动的情况进行了问卷调查，了解了活动对学生的影响。
4.教师德育素质培养与师德建设情况（1）调查了教师参加德育培训的情况，发现了培训内容的全面性和参训教师的反馈；（2）检查了教师师德评价文件的存在情况，确定了评价手续的完整性。
三、自查发现问题在自查过程中，我们发现了以下问题：1.德育目标设定过于宏大，实施效果不明显；2.德育工作计划制定不具体，难以评估实施效果；3.部分德育活动策划不够充分，对学生影响有限；4.部分教师参加德育培训积极性不高；5.师德评价工作还存在一些问题。
四、自查整改措施基于以上发现的问题，我们拟定了以下整改措施：1.优化德育目标设定，确立具体的实施路径；2.强化德育工作计划制定，增加具体的评估指标；3.加强德育活动策划，提高活动的针对性和实效性；4.加强教师德育培训宣传，提高教师参与度；5.改进师德评价工作流程，确保评价手续的规范性。
中学德育工作自查报告
中学德育工作自查报告第一篇：中学德育工作自查报告00中学2011-2012学年度德育工作自查报告德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。
我们紧紧围绕学校的中心工作一学校德育计划为依托，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，建立健全学校德育工作目标与内容体系。
学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。
基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。
现总结如下：一、健全机构，立体育人学校德育机构健全。
成立了以校长为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。
教政处与团支部紧密合作，充分调动学生会干部的积极性，全面参与进餐纪律、就寝纪律、学校卫生的教育与管理。
本学期，我们采取了值日教师与值日领导在食堂内巡查，政教处与团支部在食堂外监督，学生会干部分组巡查的形式，有效地控制了学生们乱泼乱倒的发生。
学校校园干净、整洁，为学生提供良好的学习环境。
学校心理咨询工作有专人，咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。
成立家长学校。
家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。
加强家长和学校之间的沟通与联系。
班主任工作是德育工作的灵魂，班主任工作效果的好坏将直接影响到整个学校教育工作的效果。
本学年度我校从加强班主任队伍建设管理着手，坚持每周召开一次班主任例会，会上有工作布置，也有情况沟通和交流，加强班主任德育素质，学校领导积极参与德育工作的建设，认真学习各项理论实践支持，参加上级主管部门开展的培训。
二、文化建设、氛围营造学校周边环境好。
校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告【篇一】1、指导思想。
我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。
我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。
2、机构建设。
我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。
3、制订德育工作计划，明确任务和目标。
学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。
4、全员投入德育，形成德育工作网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。
以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
【篇二】1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为学生行为习惯养成教育月并制定了方案，认真落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参加义务劳动等。
另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。
德育先进校测评自评自查报告
德育先进校测评自评自查报告第一篇：德育先进校测评自评自查报告德育先进校测评自评自查报告**市座落于风光秀美的**山山麓，临山傍水，空气清新。
学校创办于1993年，1999年升格为全日制完全中学。
全校现有35个教学班，学生总数1579人。
校园面积37000m2，校舍面积17791m2。
教育教学设施完备，育人环境良好。
现代化的实验室、电脑室、语音室、音乐室、美术室、通用技术教室以及多功能教室均按二级达标校标准配备，高中部每个教室均配备多媒体设施。
图书馆藏书达79209册，设有电脑化管理的书库、学生阅览室和电子阅览室，有接入互联网的数字图书馆。
有校园广播网、校园宽带网络。
现有两幢学生宿舍大楼，一幢建筑面积3408m2的食堂综合大楼，学生生活条件优越。
校内林木青葱，空气清新，花圃繁花似锦，芳草如茵，市级”花园式单位”名符其实。
本校先后获得区”文明学校”、市”花园式学校”、区”科普教育示范学校”、市”党政工共建教工之家先进单位”、省”依法治校示范校”、省”一级档案管理单位”、市”文明学校”，省”红十字模范校”等称号，于20XX年5月被确认为省”三级达标校”，并于20XX年10月接受省”二级达标高中”资格评审。
教师队伍中市级创新奖获得者6人，有市级学科带头人培养对象1人，市级骨干教师培养对象28人，区级专家型教师1人，区级教学能手26人，校级助理导师1人，校级助理导师培养对象15人，校级学科带头人16人，校级教学能手55人。
我校根据区教育局关于开展20XX年同安区中小学德育工作测评的通知，认真学习了《**市中小学德育工作测评实施办法》。
遵照市教育局和县教育局140号文件和方案，结合我校工作，成立了由校长为组长，副书记、副校长为副组长，政教处主任、副主任以及教师代表组成的自评自查工作小组，对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。
现将自查自评的情况报告如下：一、德育管理。
确立先进教育理念与制定德育规划，完善德育机构与制度，学校坚持德育为首。
德育工作自查自评报告【四篇】
德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
德育示范学校申报验收的自查报告范文 (2)
德育示范学校申报验收的自查报告范文德育示范学校申报验收的自查报告范文首先，我们学校德育工作的目标是培养学生健康成长、全面发展的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了达到这个目标，我们认真贯彻党的教育方针，注重培养学生的社会主义核心价值观，不断创新德育工作的方式方法，取得了一定的成绩。
一、德育领导机构的组建与工作情况1、学校成立了德育领导小组，由校长亲自负责，组成成员包括教务处、学生工作处、团委、心理咨询中心等有关部门的负责人。
该领导小组定期召开会议，研究解决学校德育工作中的问题，确保各项政策的贯彻落实。
2、学校制定了《德育工作实施方案》和《德育考评办法》，明确了各项德育工作任务和评价指标。
并在每学年初制定了德育工作计划，明确具体的德育目标和重点工作。
3、每学年，在校长的领导下，学校德育领导小组组织开展全校德育工作会议，对上一学年的工作进行总结和评估，并制定下一学年的德育工作计划。
二、学校德育课程建设与实施情况1、学校建立了完善的德育课程体系，包括思想道德修养与法律基础、公民道德与法制教育、班级文化建设、心理健康教育等课程。
并配备了专职的德育教师，承担德育课程的教学工作。
2、德育课程贯穿于学生的整个学习过程中，每周至少开设一节德育课。
内容丰富多样，既有基本的思想道德修养知识教学，也有实际案例的分析和讨论，以及学生自主参与的实践活动。
3、学校通过各种途径培养学生的道德情感和社会责任感，开设了拓展课程，组织学生参加各类社会实践活动，鼓励学生参与社区服务和志愿者活动，使学生的德育教育得到了更全面的发展。
三、学校德育特色活动与社团建设情况1、学校组织开展了一系列德育特色活动，如“道德模范”评选、社团文化节、诚信文化节等。
这些活动丰富了学生的校园文化生活，增强了学生的德育意识和道德观念。
2、学校注重社团建设，设立了各类社团，如文学社、科技社、志愿者协会等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择加入社团，并在其中进行自我发展和锻炼，提高了学生的德育素质和综合能力。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告
自查自评报告
德育示范校评估
评估目标：
本次评估的目标是对学校德育工作进行全面评估，发现问题并提出改进意见，以提升学校的德育工作水平。
评估范围：
评估范围包括学校的德育目标与定位、德育课程设置与教师队伍、德育活动与项目、德育管理与监督等方面。
评估标准：
评估将根据《中小学德育工作评估标准》进行，主要包括以下几个方面的评估：德育目标的明确性、德育课程的科学性与有效性、德育活动的丰富性与创新性、德育管理的规范性与有效性等。
评估方法：
本次评估将采用问卷调查、观察访谈等方式进行。
评估组将对学校进行现场观察，与学校相关人员进行访谈，并通过问卷了解师生对学校德育工作的认知与评价。
自查自评内容：
1.德育目标与定位
a.学校是否明确德育目标与定位？
b.学校德育目标是否与学校发展目标相一致？
c.学校如何将德育目标贯穿于各项工作？
2.德育课程设置与教师队伍
a.学校是否设置德育课程，课程内容如何设计？
b.教师队伍中是否有专门负责德育教育的教师？
c.教师对于德育工作的理解与认同程度如何？
3.德育活动与项目
a.学校开展了哪些德育活动与项目？
b.活动与项目的设计和组织是否科学合理？
c.活动与项目对学生的教育效果如何？
4.德育管理与监督
a.学校是否建立了德育管理与监督机制？
b.管理与监督机制的有效性如何？
c.学校对于德育工作的监督与评估情况如何？
以上是自查自评报告的大致内容，根据实际情况可以适当进行调整和补充。
评估的目的是发现问题并提出改进意见，对学校德育工作进行全面评估，帮助学校提升德育工作水平。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。
通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。
在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。
二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。
针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。
2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。
教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。
同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。
3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。
4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。
同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。
5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。
教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。
三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。
在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。
星级评估德育工作自查自评情况（最终五篇）
星级评估德育工作自查自评情况（最终五篇）第一篇：星级评估德育工作自查自评情况星级评估德育工作自查自评情况：112分一、组织与制度建设：（1）.6分（2）3分（3）4分（4）4分（5）6分二、档案材料：（1）6分（2）8分（3）10分（4）3分三、开展各项活动及教育：（1）6分（2）12分（3）6分（4）6分四、校园文化建设及其它：（1）6分（2）6分（3）5分（4）3分五、奖惩分：（1）0分（2）12分（3）无（4）无星级评估体卫艺工作自查自评情况：156分一、学校体卫艺综合管理：（1）10分（2）10分二、体育教学与教研：（1）10分（2）10分（3）6分（4）18分（5）3分三、《实施标准》：（1）10分（2）5分四、课余训练及体育竞赛：（1）8分（2）18分（3）3分五、卫生工作：（1）10分（2）3分（3）6分（4）6分（5）无（6）无（7）3分六、艺术教育工作：（1）8分（2）6分（3）3分星级评估教学管理工作自查自评情况：143分一、教学综合管理：（1）10分（2）10分（3）6分（4）6分二、教学常规管理：（1）10分（2）30分三、教学教研管理：（1）10分（2）6分（3）3分四、教师培训管理：（1）10分（2）8分（3）6分五、教学设施设备：（1）10分（2）6分（3）6分（4）6分第二篇：德育工作自查自评报告德育工作自查自评报告我校位于城乡结合处，师资力量较强。
但在德育管理上也存在很大的难度，对学生的诱惑较多，出现偶发事件的可能性比一般乡镇中小学大。
为此，学校历年来狠抓德育管理和力主创新，坚持“为学生发展而设计”的教育理念，以“学会学习，学会生存，学会做人，学会创造，学会强身”为培养目标，让学生在学习、实践中探索和解决问题，形成正确的世界观、价值观和人生观一、组织管理学校建立了德育工作领导小组，组长为党总支书记、校长，副组长为副校长和法制副校长，组员为办公室主任、教务处正副主任、政教处正副主任、总务处主任、团委书记、年段长、班主任、思政教研组长、心理辅导老师等。
德育评估自查自纠报告
德育评估自查自纠报告1. 背景介绍作为一个教育机构，德育是学校教育的重要组成部分。
为了提高德育工作质量，我们学校积极开展了德育评估自查自纠工作。
本报告旨在总结我校近期的德育评估情况，分析存在的问题并提出改进措施，以促进德育工作的进一步优化。
2. 自查情况分析2.1 学生行为规范在学生行为规范方面，我们学校一直强调学生的自律和积极向上的价值观。
通过定期检查，我们发现学生纪律问题普遍不大，大多数学生意识到了自己应该遵守学校规定和行为准则的重要性。
然而，在个别案例中我们也发现了一些学生存在着不尊重他人、缺乏公德心等问题，这需要我们学校进一步加强学生行为规范教育，推动学生形成良好的行为习惯。
2.2 德育课程开展情况我们学校注重德育课程的开展，通过设置主题班会、心理健康课等形式，着力培养学生的道德情操和人文素养。
这方面我们取得了一些成效，学生对德育课程的反馈也较为正面。
然而，在教学资源的利用上，我们发现了一些问题。
一是教师的德育课程教材选择不够贴近学生的实际需求，缺乏创新和灵活性；二是学校对于德育课程的评估体系不够完善，缺乏有效的指导和反馈机制。
因此，我们需要进一步完善德育课程的设计和评估，提高教师的专业素养和教学能力。
2.3 家校合作情况家校合作是德育工作中的一个重要环节。
通过与家长的积极配合和互动，可以更好地达到教育目标。
我们学校一直倡导家长参与学校德育工作，定期组织家长会、德育讲座等活动。
但是，我们也注意到家长参与度不均衡的问题，一些家长缺乏对德育工作的重视和参与意识。
我们需要更加精心组织家校互动，提高家长参与度，形成教育共同体。
3. 改进措施3.1 强化学生行为规范教育针对学生行为规范中出现的问题，我们将采取以下措施加以改进：- 增加对学生的责任教育，让学生认识到自己的行为对他人和社会的影响；- 加强对学生的守则教育，培养学生良好的价值观和行为准则；- 应用多元化的教育形式，如角色扮演、案例分析等，提高学生对行为规范的认识和理解。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告自查报告引言概述：申报德育示范校自查报告是对学校德育工作进行全面检查和总结的一份重要文件。
通过自查报告，学校可以对自身的德育工作进行评估，发现问题并提出改进措施，进一步提高学校德育水平。
本文将从学校德育目标的实现情况、德育课程设置与实施、德育活动开展、师生德育意识和社会评价等五个部分，分别详细阐述学校的自查情况。
一、学校德育目标的实现情况：1.1 学校德育目标的设定：学校是否明确制定了德育目标，目标是否与学校的办学理念和特色相契合。
1.2 德育目标的落实：学校是否将德育目标贯穿于教育教学全过程，是否能够促进学生全面发展。
1.3 德育目标的评估：学校是否建立了科学的评估机制，对德育目标的实现情况进行定期评估和反馈。
二、德育课程设置与实施：2.1 德育课程设置：学校是否制定了德育课程的设置方案，是否能够满足学生德育需求。
2.2 德育课程实施：学校是否能够有效组织德育课程的教学活动，是否能够培养学生的德育意识和道德素养。
2.3 德育课程评估：学校是否对德育课程进行评估，评估结果是否能够及时反馈给教师，以便改进教学方法和内容。
三、德育活动开展：3.1 德育活动的规划：学校是否制定了德育活动的规划方案，是否能够满足学生的德育需求。
3.2 德育活动的组织：学校是否能够有效组织德育活动，是否能够激发学生的积极性和参与度。
3.3 德育活动的效果评估：学校是否对德育活动的效果进行评估，评估结果是否能够及时反馈给相关人员，以便改进活动策划和组织方式。
四、师生德育意识：4.1 师德建设：学校是否重视师德建设，是否能够培养教师的德育意识和道德修养。
4.2 学生德育意识：学校是否能够培养学生的德育意识，是否能够引导学生树立正确的价值观和道德观。
4.3 师生互动：学校是否能够建立良好的师生关系，是否能够促进师生之间的互动和交流，以便更好地实施德育工作。
五、社会评价：5.1 家长评价：学校是否能够与家长建立良好的沟通机制，是否能够及时了解家长对学校德育工作的评价和建议。
关于德育示范校评估自查自评报告范文
关于德育示范校评估自查自评报告范文尊敬的教育部领导：我校自幼儿园创建以来，一直致力于德育工作的推进与提升。
为了确保德育工作的质量和效果，我校特编写了本次德育示范校评估自查自评报告，以便评估和提升我校德育工作的水平。
一、德育理念及目标我校秉承“德育第一、全面发展”的理念，旨在培养学生良好的品德、健康的人格和全面的素质。
我校德育目标如下：1.培养学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观。
2.培养学生的集体主义思维和团队合作精神。
3.培养学生的勤奋学习和自主创新能力。
4.培养学生的社交能力和良好的人际关系。
二、德育管理与实施1.德育管理机制：我校设立了德育管理委员会，由相关教职员工组成，负责德育工作的统筹规划、组织实施和检查评估。
2.德育实施途径：我校通过开展德育课程、主题教育活动和实践实习等形式，培养学生的道德品质和价值观。
3.德育教师队伍建设：我校注重德育教师的培养和专业发展，定期组织德育培训和经验分享，提高教师的德育素养。
三、德育成果与特色1.学生德育成果：通过多年的德育实践，我校的学生培养了良好的道德品质，积极参与公益活动，获得了各级德育奖项。
2.德育特色活动：我校积极开展德育特色活动，如模拟驾校、演讲比赛等，培养学生的自信和领导力。
3.家校共育模式：我校注重家校合作，与家长定期沟通交流，共同为学生的德育成长提供有效支持。
四、德育问题与改进虽然我校在德育方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进：1.教师德育意识不足：有部分教师对于德育重要性认识不够，影响了德育工作的质量。
2.德育教材和资源不足：我校需要进一步完善德育教材和资源库，以满足德育实施的需求。
3.学生自主参与意识不强：部分学生对于德育活动的参与度较低，需要加强引导和激励。
针对上述问题，我校将采取以下改进措施：1.加强师德师风建设，提高教师的德育意识和素养。
2.资源整合与共享，建设德育教材和资源库，提供全面的德育教学支持。
3.设计更具吸引力的德育活动，提高学生的参与度和兴趣。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告自查自评报告撰写目的：我校作为德育示范校，一直致力于培养学生的全面发展和良好的道德品质。
为了更好地了解我们学校的德育工作开展情况，我们进行了一次自查自评。
本报告旨在客观、全面地评估学校德育工作，找出存在的问题，并提出相应的改进措施，以进一步提升学生的德育水平。
自查自评的方式和方法：1.调查问卷：我们设计了一份问卷，包括学生、家长和教职工三个群体。
问卷主要涵盖学生行为习惯、道德品质、社会责任感等方面的内容。
2.观察记录：通过日常观察和态度行为记录等方式，了解学生在校内外的表现和态度，包括与他人关系、公共场所行为、诚信、勤奋等。
3.资料整理：整理学校德育工作的文件、实施方案、活动记录、评价分析等材料，以便查阅和分析。
自查自评结果：通过上述的方式和方法，我们收集了大量的数据和资料，对学校的德育工作进行了综合评估。
以下是自查自评的主要结果：1.学生道德品质良好：从学生的问卷调查中可以看出，大部分学生具备良好的道德品质，尊重师长、友善待人，注重诚信和友谊。
此外，学生的家庭背景和家长的教育也对学生的品质有着重要的影响。
2.德育课程开展较为丰富：学校积极开展各类德育课程，如主题班会、道德讲座、社会实践等，丰富了学生的德育知识和经验。
同时，学校也鼓励学生积极参与社团和志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
3.学生管理能力有待提升：学校在学生管理方面存在一些问题，学生管理能力相对较弱，缺乏自我约束意识，容易受到外部环境的影响。
同时，在教师管理方面也存在一些困难，需要进一步加强对学生的引导和管理。
改进措施提出：为了进一步提升学生的德育水平，我们根据自查自评的结果提出以下的改进措施：2.强化德育课程：学校将进一步完善德育课程体系，增加德育内容的针对性和实践性，使学生更加深入地了解和体验道德品质的重要性。
同时，学校也将加强德育课程的评估和监控，确保教学效果。
3.加强学生管理：学校将加强学生管理，提高学生的自我约束能力，培养学生正确的价值观和行为规范。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告一、引言德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生全面发展具有重要作用。
作为一所德育示范校，我们深知德育工作的重要性和挑战性，为了进一步提高学校德育水平，我们进行了一次评估自查自评，并撰写了本报告，以反思和总结我们德育工作的成绩和不足，为今后的工作提供参考和指导。
二、评估范围本次评估主要对以下方面进行了评估和自查自评：1. 德育目标和指标的制定及实施情况。
2. 德育教师队伍的建设和培养情况。
3. 德育课程的设计和实施情况。
4. 德育活动的组织和效果情况。
5. 学生道德行为和素质的培养情况。
三、德育目标和指标的制定及实施情况1. 我校根据国家和地方教育部门的相关文件和要求，制定了符合学校实际情况的德育目标和指标，包括道德修养、思想品德、学业成绩、社会责任等方面的要求。
2. 学校在教育理念和教育中的具体实施上与德育目标和指标保持一致，采取多种途径和措施，促进学生全面发展。
3. 学校通过班主任制度、道德评议、心理辅导等方式，不断引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、德育教师队伍的建设和培养情况1. 学校高度重视德育教师队伍的建设和培养工作，每学年都会组织德育专题培训和交流活动，提高教师的德育意识和专业能力。
2. 学校注重对德育教师的选拔，通过多种途径选聘合适的人员担任班主任和德育工作岗位，确保德育工作的专业性和有效性。
五、德育课程的设计和实施情况1. 学校注重德育课程的设计和实施，制定了德育课程的体系和标准，并进行了德育课程的评估和调整。
2. 学校在德育课程的实施过程中，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，通过案例分析、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
六、德育活动的组织和效果情况1. 学校注重组织丰富多样的德育活动，包括品德讲座、德育实践活动、社会实践等，通过这些活动培养学生的社会责任感和团队精神。
2. 德育活动的组织和效果得到了学生和家长的认可和赞扬，使学生受益匪浅。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告自查报告引言概述：自查报告是申报德育示范校的一项重要工作，通过自查报告的编写和提交，学校可以全面了解自身的德育工作情况，及时发现问题并进行整改，提高学校的德育水平。
本文将从五个方面详细阐述申报德育示范校的自查报告内容。
一、德育目标与规划1.1 确定德育目标：明确学校德育的发展方向和目标，例如培养学生的道德品质、社会责任感等。
1.2 制定德育规划：制定德育工作的长期规划和年度计划，明确各阶段的目标和重点工作。
1.3 落实德育任务：明确各部门和教师的具体职责，建立完善的德育工作机制，确保德育任务得以有效履行。
二、德育组织与管理2.1 成立德育领导小组：组织学校领导、教师代表等成立德育领导小组，负责德育工作的组织和协调。
2.2 建立德育档案：建立学生德育档案和德育活动档案，记录学生的德育情况和各类德育活动的开展情况。
2.3 加强德育评估：定期对学生的德育水平进行评估，通过考试、问卷调查等方式获取数据，为德育工作提供科学依据。
三、德育课程与活动3.1 设计德育课程：根据学生的年龄特点和德育目标，设计德育课程，注重培养学生的道德情感和行为习惯。
3.2 组织德育活动：安排各类德育活动，如主题讲座、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.3 引导德育实践：鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、德育师资与队伍建设4.1 加强师资培训：定期组织德育师资培训，提升教师的德育教育理论和实践水平。
4.2 建设德育团队：组建德育骨干教师队伍，加强教师之间的交流和合作，形成德育工作合力。
4.3 激励德育先进个人：设立德育先进个人奖励机制，激励教师在德育工作中的积极表现和创新实践。
五、德育成果与效果评估5.1 德育成果展示：组织学生参加各类德育比赛和评选活动，展示学校的德育成果。
5.2 德育效果评估：定期对学生的德育效果进行评估，通过学生自评、家长评价等方式了解学生的德育发展情况。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于学生的全面发展具有至关重要的影响。
本次德育示范校评估自查自评，旨在深入了解我校德育工作的现状和问题，找出不足之处并制定改进方案，以提升我校德育工作的质量和效果。
本报告将从德育理念与方针、德育内容与实施、德育队伍建设、德育环境与氛围、德育评价与反馈、德育创新与特色以及德育成效与社会影响等方面进行详细阐述。
德育理念与方针我校德育工作的理念是以人为本、德育为先，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使其成为具有高尚品德、健康人格和全面发展的优秀人才。
在德育方针上，我校坚持全面育人、全员育人、全程育人的原则，注重德育与智育、体育、美育等方面的有机结合，形成了独具特色的德育工作体系。
德育内容与实施我校德育内容丰富多样，包括社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、法治教育、公民道德教育等多个方面。
在实施过程中，我校注重德育课程的系统性和针对性，加强德育课程与其他课程的融合，提高德育的实效性和吸引力。
同时，我校还积极开展形式多样的德育活动，如主题班会、德育实践课、志愿服务等，让学生在实践中体验德育的重要性。
德育队伍建设我校高度重视德育队伍建设，通过选拔优秀班主任、开展德育培训等方式，不断提升德育队伍的专业素养和育人能力。
目前，我校拥有一支敬业奉献、业务精湛、结构合理的德育队伍，为德育工作的顺利开展提供了有力保障。
德育环境与氛围我校注重营造浓厚的德育氛围，通过校园文化建设、班级文化建设等方式，打造具有鲜明特色的德育环境。
在校园内，随处可见宣传德育理念、展示德育成果的标语和展板，形成了积极向上的德育氛围。
同时，我校还积极与家长、社区等外部力量合作，共同营造良好的德育环境。
德育评价与反馈我校建立了完善的德育评价体系，通过定期的学生评价、教师评价和家长评价等方式，全面了解德育工作的实施效果和学生德育素质的发展情况。
在评价过程中，我校注重评价的客观性和公正性，及时反馈评价结果，为德育工作的改进提供依据。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告一、背景介绍德育示范校评估自查自评报告是学校对自身德育工作的一次全面自我检查和评估。
评估的目的是为了提高学校德育工作的质量和水平，促进学生全面发展和健康成长。
二、自查自评内容及结果1.德育目标制定与落实情况学校制定了明确的德育目标，并将其转化为具体的行动计划和工作措施，但在落实过程中存在一些问题，如目标达成度不高、行动计划执行不到位等。
2.德育主体建设情况学校注重教师培训和专业发展，但还需加强教师德育理念和教育教学能力的培养，以及教师队伍的建设和管理。
3.学生德育活动情况学校注重学生德育活动的组织和开展，但在活动内容选择和实施方式上存在一定的不足，需要更加注重学生的实际需求和兴趣，加强活动的评估和反馈。
4.德育评价与监测情况学校进行了定期的德育评价和监测，但在评价指标的选择和评价方式上还有待改进，以及在监测结果的分析和应用上存在一些问题。
5.德育资源保障情况学校注重德育资源的配置和利用，但在资源的充分利用和保障方面还有待改进，需要进一步优化资源配置，提高资源利用效益。
三、发现的问题与改进措施1.德育目标制定与落实问题问题：目标达成度不高、行动计划执行不到位。
改进措施：重新审定德育目标，明确目标内容和达成标准，制定具体的行动计划，并落实责任追踪机制。
2.德育主体建设问题问题：教师德育理念和教育教学能力培养不足，教师队伍建设和管理不到位。
改进措施：加强教师德育理念的培养和教育教学能力的提升，完善教师队伍建设的制度和机制。
3.学生德育活动问题问题：活动内容选择和实施方式不足，缺乏评估和反馈机制。
改进措施：更加注重学生的实际需求和兴趣，提供多样化的活动选择，建立评估和反馈机制，以不断改进活动质量。
4.德育评价与监测问题问题：评价指标选择和评价方式不合理，监测结果分析和应用不完善。
改进措施：重新调整评价指标和评价方式，建立科学合理的监测体系，加强对监测结果的分析和应用。
5.德育资源保障问题问题：资源充分利用和保障不到位。
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For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 中学德育示范校评估自查自评报告正式版
中学德育示范校评估自查自评报告正
式版
下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
尊敬的各位领导：
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。
近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。
根据《渭南市德育示范校评估标准》
进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：
一、德育组织机构
1、指导思想。
我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。
我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。
2、机构建设。
我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育
工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。
3、制订德育工作计划，明确任务和目标。
学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。
4、全员投入德育，形成德育工作网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的
观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。
以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
二、制度建设。
我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、师德量化考核实施细则、学校安全管理制度、校园突发事件预警和干预机制、德育导师工作手
册、德育工作优秀导师表彰奖励制度、文明之星评选制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。
通过这许多的措施，我校的德育工作开展得更好。
三、贯彻要求，狠抓队伍建设
⑴做好德育队伍建设
班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。
因此我校十分重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参级加上的培训班。
另外我校还要求撰写班主任工作案例和育人小故事，回顾和思考自己班主任工作中的成功和教训，并在每月的班主任工作例
会上学习优秀的案例，供大家借鉴。
⑵做好班干部队伍建设。
我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。
在学期初，我校分年级对各班班干部进行培训，让班干部参与自主管理，发挥他们在班级中的积极摸范作用，带动全班同学自觉养成良好的行为习惯，培养互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。
（3）开展多形式活动，为班级注入活力。
每一学期，学校组织全体学生开展形式多样的活动，如诗文朗诵比赛、学生心得经验交流、拔河比赛、跳绳比赛、班级内的演讲比赛等，让同学们过上快乐校园
文化生活。
（4）做好德育宣传
学校利用宣传栏、黑板报、广播站、班级名片给学生输入正能量，教育学生积极进取，有目标，有奋斗力，有恒心努力学习，班主任也通过每周的主题班会对学生进行爱国、感恩、理想等教育，学校办公室经常组织一些如“借粮活动”从点滴教育学生，是学生们不仅要学习，还要做一个道德情操高尚的人。
学校不断加强教育队伍建设，每年利用暑期组织教师进行师德培训，通过学习，极大地激发了教师工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进
行教育和引导。
要求所有导师热爱身边的每一个学生，特别关心爱护学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
四、学校德育实施过程
1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”并制定了方案，认真落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参加义务
劳动等。
另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。
2、学校认真落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求教师在学科教学中渗透德育教育；建立了校园德育网页，能对学生进行品德教育；加强中学生日常行为养成教育，积极开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教育；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。
3、各年级经常召开各类学生会议，充分调动学生的学习积极性，教育学生要有端正的人生态度，要有人生的目标，要有做人的规矩。
对于学困生我们更是用心，
有专门的导师定期和学生沟通，通过亲近、感化的方式，纠正学生的问题，用锲而不舍的工作热情转化这些学困生。
五、学校、家庭联手，整合德育资源
我校德育工作中重视与家长的联系与合作，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长，加强互相理解与合作，够形成一个良性的德育循环网络，取得了理想的教育效果。
学校通过家访、电访、家长会、印发《给家长的一封信》等形式，加强学校与家长的联系。
学校要求班主任每学期至少电访每个学生一次，有事随时与家长保持联系。
每学期定期召开家长会。
经过多年的努力，我们找到了一条适
合我校发展的道路，融学校、家庭、社会为一体的立体教育。
每一位教师都是德育工作者，在学科教学中渗透德育，每一个家庭都是德育环境的有机组成部分，学校建立家庭联系制度，形成教育合力。
近几年来，我校德育工作成绩显著，学生德育考核优良率都在85％以上，后进生转化率达80％，学生违法犯罪率为零，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。
六、德育工作效果
1、师德师风建设。
我校教师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关心、尊重爱护学生，有强烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，
无违法违纪行为，社会、家长学生对教师师德表现满意；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对教师的师德师风进行考核。
2、学生个性品质。
我校学生具有良好的个性心理品质，没有因心理异常引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课专心听讲，学习氛围浓厚，活动井然有序。
3、校园环境建设。
我校校园环境建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现了特色的办学理念；环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。
四、存在问题及今后努力方向
存在问题：
1、学校德育理念的提炼以及德育工作体系化、序列化要加强。
2、学校德育科研研究有待探索。
3、学校校园育人氛围还要不断完善。
努力方向：
1、进一步完善和提炼学校德育理念体系，使学校德育工作形成体系化、序列化。
2、加大力度推进德育科研的深入开展，使德育科研真正为破解德育难题服务，体现德育的针对性、实效性。
3、优化学校教师队伍、加强育人环境的建设，发挥环境育人的功能。
综上所述，我校德育工作开展得较为
扎实。
在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新思路，继续发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。
充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。
特此报告
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