精选-初三化学备课组实验教学的工作计划
九年级化学备课组工作计划2篇
九年级化学备课组工作计划 (3)九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（一）九年级化学备课组工作计划：1. 确定教学目标和重点：针对九年级化学课程的教学目标，明确本学期需要重点讲解的知识点和概念，以及需要进行实验和实践的内容。
2. 制定教学计划：根据教学目标和重点，制定每个学期的教学计划。
确定每个单元的教学时长、教学内容和教学方法，确保教学进度合理、有序。
3. 确定课程资源：收集和整理九年级化学课程所需的教材、教辅和多媒体资源。
组织备课组成员共同评估和选择教学资源，确保教学质量和效果。
4. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，确定每个成员的具体负责内容，确保备课工作的分工合理、有序。
每个成员负责备课内容的教学设计和课堂实施。
5. 汇总教学材料：每个备课组成员根据自己负责的内容，准备教学材料包括课件、讲义和实验指导，并及时汇总到共享文件夹中，供其他成员查阅和使用。
6. 互相评估和反馈：备课组成员之间互相评估和反馈备课内容和教学方案，提出改进意见和建议，确保备课过程和教学质量的持续提高。
7. 教学实施和反馈：根据教学计划，组织成员进行实验和实践教学活动，并及时收集学生的学习反馈和成绩评估，对教学效果进行评估和调整。
8. 教学资源更新和分享：与其他年级化学备课组进行交流和分享教学资源和经验，不断更新和改进教学方法和教学内容，提高教学质量和效果。
通过以上的工作计划，九年级化学备课组可以有条不紊地组织备课工作，确保教学目标的达成和学生的学习效果。
九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（二）1.确定备课组成员，明确各自的责任和角色。
2.确定备课组的工作目标和时间计划。
3.分析学科教学大纲，了解九年级化学的主要内容和学习要求。
4.收集和整理九年级化学的教材、教辅资料和其他相关资源。
5.讨论并确定九年级化学的教学大纲和课程框架。
6.制定九年级化学的教学目标和教学重点。
7.拟定九年级每个单元的教学计划和课时安排。
初三化学备课组工作计划（精选3篇）
初三化学备课组工作计划（精选3篇）初三化学备课组篇1一、备课组工作目标根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。
努力提高及格率，提升优秀率。
控制低分率。
二、备课组的主要工作措施1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有详细的，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。
4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。
做好困难学生的关注，辅导，建档。
三、重要时间安排1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20__年中考。
四、教学措施1、备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者。
2、创新实验教学的方法方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。
3、针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握。
任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。
对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。
4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
五、主要活动1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。
2、主动参加与学校的校际教师的课改研讨活动，主动参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。
九年级化学实验教师工作计划汇总5篇
九年级化学实验教师工作计划汇总5篇九年级化学实验教师工作计划精选篇1本学期我担任九年级三个班的化学教学工作，九年级是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大。
一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，更新教学理念，改进教学方法,努力上好新课，认真搞好期末复习，顺利完成了本期的化学教学工作。
现将工作总结如下:一、本期主要工作1.认真学习业务理论，潜心研究教学方法认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解;积极参加教研教改活动，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路;认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。
2.敬业爱岗，认真履行自己的职责从本学期开始，无论是新课还是复习课，我都做到课前精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，使教学有的放矢;为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对化学学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果，积极参加“高效课堂”范式教学实践。
使本期期末考试取得了较好的成绩，在教学中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个知识点，同时注意搭建好学生的知识框架，及时引导学生将化学知识与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课;3.及时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作;在教学的同时，善于及时做好学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使他们勇往直前。
二、取得的成绩1、课堂教育教学质量有所提高。
本学期我以课内预习，课内精练为主，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。
2024初三化学学科的教学工作计划5篇5篇
2024初三化学学科的教学工作方案5篇2024初三化学学科的教学工作方案5篇精选5篇〔一〕2024初三化学学科的教学工作方案化学是一门理论和理论相结合的学科，学生在学习化学的过程中既要掌握根本概念和理论知识，也要具备实验才能和解决实际问题的才能。
为了让学生全面掌握化学知识，进步学生的实验才能和解决实际问题的才能，我们制定了以下的教学工作方案。
我们选用新版的人教版化学教材作为教学材料，根据教学大纲和教育部有关教学要求，结合详细情况，开展教材的讲解、练习和实验等教学活动。
1.培养学生的根本化学知识和物理化学思维。
2.自主学习才能：通过ChemDraw软件协助化学科学家的研究才能的转化，学会搜寻科学文献，独立考虑、自主学习，并在构造式上进展大量绘制。
3.全方位理论才能：通过化学实验，培养探究、发现、创新、探究的才能，融会贯穿、化学实验自主创新的综合素质和个人责任心以及团队合作的才能。
下表为本学期初三化学课程教学内容表:我们将采用多种教学方法，使学生在掌握根本知识的同时，也能进步实验才能和应用才能。
教学方法包括板书讲解、PPT讲解、互动讨论、实验操作、案例分析、常规测试、课后作业等。
为满足新时代对学生的要求，我们将采用教学技术作为教学手段。
化学软件、ChemDraw软件、3D打印技术等作为辅助工具，协助化学知识的纵向、横向、深度的扩展，以进步学生的学习效果和应用才能。
实验教学是化学教学的重要环节，我们将安排屡次实验课，旨在培养学生的实验才能和实验设计才能。
同时，根据实验工程的实际需要，注重平安操作标准训练和实验数据处理。
在每个月度完毕时，将进展测验，以便及时发现学习上的问题，发扬讲述土法的才能，调整教学方法和内容，加强弱项，使学生学以致用，得到良好的教学效果。
综上所述，学生在本学期学习中将学会根本的化学知识和化学实验技能，掌握重要概念和理论，进步独立考虑、自主学习以及理论才能，为今后的学习和开展奠定坚实根底，相信通过我们的努力，学生能迈向更高端的化学学科领域。
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本(4篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册的教学内容共包括五个单元。
其中，第八单元：金属和金属材料。
介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。
第九单元：溶液。
介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。
第十单元：酸和碱。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）九年级化学实验教学计划1一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言__x班学生基础较牢，成绩较好；而__班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析本册教材体现了新形势下化学教学的要求，新课标以培养学生的科学素养为宗旨，重视知识与技能的培养目标，重视科学探究的教育作用，强调学习的过程和方法；强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能。
新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，增强学生对社会和自然的责任感；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。
即初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动。
教材从与学生密切相关的空气、水、以及碳等知识着手，学习了有关元素化合物知识，并有计划的将一些基本概念穿插在里面，使得学生的学习难度大大降低，减轻了学生学习的困难，教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容，使学生树立了保护环境、与自然和谐相处的意识。
教材突出了化学实验是学生进行科学探究的重要手段之一，学生通过探究活动获得更多的实验知识和技能，化学实验不在是简单的训练某个技能或验证某个知识，同时教材不再划分演示实验和学生实验，而是留有一定的空间给教师创造性教学和学生自主学习。
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
2024年初三化学备课组教学工作计划样本（五篇）
2024年初三化学备课组教学工作计划样本一、工作思路化学备课组全体成员将致力于深入学习教育教学理论，并积极参与新一轮课程改革。
在教学实践中，我们应致力于成为学生的良师益友，培养出能够适应并超越时代需求的学生，确保他们能够面向未来，迎接现代化的挑战。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，确保每周至少开展一次活动。
集体备课时间定于每周一上午第一节课，地点设在初三办公室。
具体分工如下：2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，并创建初三化学图库，充分利用现代教学技术。
3、面向全体学生，实施因材施教，实行分层训练。
对于基础扎实的学生，重点提升解题速度和难度；对于基础稍弱的学生，则适度降低要求，帮助他们树立学习信心，确保每个知识点都能掌握，从而多得分。
强调练习的重要性，充分发挥学生的主体作用。
在复习课上，教师应帮助学生将知识点转化为基本技能，坚持以学生为中心，实现精讲多练。
4、努力增加学生亲自实验的机会，以激发学生对化学学习的兴趣，增强他们学好化学的信心，让学生有机会自主体验探究过程的乐趣，从而掌握科学的学习方法。
5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，以促进全组成员共同提高和进步。
6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，以提高课堂教学能力和教科研水平。
7、争取将多媒体技术应用于化学教学中，因为多媒体技术不仅能强化课前研究，优化教学过程，还能创设情境、解析难点、模拟实验、提升视觉效果，并辅助学生进行总结和反馈检测。
2024年初三化学备课组教学工作计划样本（二）一、工作思路化学备课组全体成员将致力于深入学习教育教学理论，并积极参与新一轮课程改革。
在教学实践中，我们应致力于成为学生的良师益友，培养出能够适应并超越时代需求的学生，使他们真正具备面向未来、面向现代化的能力。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，确保每周至少开展一次活动。
集体备课时间定于每周一上午第一节课，地点为初三办公室。
初三化学实验教学计划(3篇)
初三化学实验教学计划(3篇)本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。
怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的规划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习规划：一、复习的目的通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。
二、复习方法及复习的重点1、复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2、复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的学问构造体，全面夯实根底。
让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。
复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。
其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。
配以中考复习训练题，进展综合训练。
培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。
此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。
三、复习规划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12根底学问第七周化学根本概念和根底理论第八周元素及化合物第九周化学试验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会进展第十三到十四周热点题型训练第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。
查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，限度的提高教学效率。
九年级化学备课组工作计划范文4篇
九年级化学备课组工作计划范文4篇九班级化学备课组工作方案范文【篇一】一、备课组工作目标：依据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注意同学的双基训练和化学试验基本操作的训练。
在保证并提高大多数同学成果的同时，狠抓学习薄弱同学关爱训练工作。
努力提高及格率，提升优秀率。
掌握低分率。
二、备课组的主要工作措施：1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有具体的教案，及必要的导学案，让每个同学每节课的确有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的同学进行提高；对基础差的同学降低要求，关心树立信念，立足于每一个学问点，多得分。
4、加强同学的个别辅导，充分利用自习和课间非常钟，对个别同学进行个别辅导，使他们的成果有所提高。
做好困难同学的关注，辅导，建档。
三、重要时间支配：1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作；2、第13周前完成其次轮初三化学的复习教学，迎接其次轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，注意查漏补缺，迎接20xx年中考。
四、教学措施1、备课组全体老师要仔细钻研教材，仔细备课、上课、批改作业、仔细辅导同学，做好同学学习的引导者、合。
2、创新试验教学的方式方法，充分利用化学试验来激发同学学习化学的爱好，提高同学观看、思维的力量，从中体会学习化学的方法。
3、针对新课学习的重点，老师出相应的基础学问的配套练习，加强同学对基础学问的把握。
任课老师对本班的学有余力的同学进行课外学问的拓展和学问深度的挖掘。
对基础薄弱的同学，老师要依据同学的差异急躁细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时急躁辅导他们的学习。
4、在复习中实行分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
五、主要活动1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。
2、乐观参与与学校的校际老师的课改研讨活动，乐观参与研讨从中查找自己的训练教学工作中的得失。
初三化学实验教学计划范文(五篇)
初三化学实验教学计划范文化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
本学期九年级化学实验教学计划如下。
一、指导思想：做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念____到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵。
二、教学措施第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。
明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4.备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备：（1）演示实验：a、掌握实验原理；b、熟悉实验仪器；c、选择实验方法；d、设计实验程序；e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划；b、实验环境的准备；c、实验器材的准备；d、指导学生准备。
6、编写教案。
第二、仔细组织教学。
一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。
因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。
九年级化学备课组工作计划范文（精选11篇）
九年级化学备课组工作计划九年级化学备课组工作计划范文（精选11篇）时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，一定有不少可以计划的东西吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家整理的九年级化学备课组工作计划范文（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
九年级化学备课组工作计划篇1一、指导思想和目标1、在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量，积极探索减负增效工作。
2、推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
3、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩二、主要参考资料1、《中考复习指南》2、自编知识提纲及练习若干三、主要工作思路1.强化集体备课根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期三上午三、四节，具体做法是：首先根据教学进度安排提准备好星期三教研活动集体备课的内容，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等，然后，由备课组全体成员讨论、分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。
每个专题补充一些习题。
2.注重高效课堂和有效作业在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。
上好每一节课，向四十五钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。
精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。
树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。
九年级化学实验教学工作计划
九年级化学实验教学工作计划九年级化学实验教学工作计划「篇一」化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
一、常规工作：1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原。
2、认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。
3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动。
4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。
5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到二人一组。
7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。
8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。
9、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材及时采购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。
二、其它工作：1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。
2、不断提高自身理论和业务素质。
经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。
3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。
4、切实做好实验药品、器材的管理工作。
杜绝学生私自夹带药品出实验室。
同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学实验后及时归还。
初三化学备课组工作计划6篇
初三化学备课组工作计划6篇初三化学备课组工作计划1一、指导思想：以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。
以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。
二、教学工作目标：1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。
2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。
3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。
三、完成目标的主要措施1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。
2、课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。
在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。
3、教学措施（1）把精讲精练落到实处落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。
（2）落实好课堂达标。
（3）规范单元达标。
一般每单元达标一次，做好达标记录。
达标情况以班为单位搞好质量分析。
没达标的学生要进行平行性达标。
（4）抓好课堂作业的完成与批改作业应尽量让学生做到当堂完成。
充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学生的学习能力。
同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。
初中化学实验工作计划(通用4篇)
初中化学实验工作计划（通用4篇）初中化学实验工作计划篇1化学是一门以实验为主的学科,为了给学生创良好的实验条件,帮助学生理解概念,培养学生的观察能力、分析能力，实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转为研究性学习提高学生综合分析能力，在实验中能让学生亲身体会实验所包含的化学意义，对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。
在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，我依据学校管理员细则，制定了一份具体的工作计划：1、学期开始，首先打扫好实验室卫生，使实验室、各种仪器干净洁净，以后每星期打扫一次，以保证实验室的清洁。
做好各种防护措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。
2、做好仪器、药品的登记做账工作，把校产方面的工作做全、做细，规范一些仪器编号方面不足，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。
3、为了使学生进入实验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用情况进行了解、清查，给每一个班级的学生进行编号、定座位，定职责。
发放实验室坐次表，由教师填写好，交由实验室保管，以便查对。
4、对任课老师进行集体培训，使每位教师都了解实验室规则，以便在今后的工作中，能积极配合实验员做好各种实验记录，并依据教师的实验次数、实验卫生情况、药品的用量、仪器损坏的多少等方面对老师进行综合评价。
5、对实验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到责任到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。
做好仪器的保养工作，对仪器设备中出现的问题及时上报，及时维护，不耽误教学、检查工作的进行。
6、记录好实验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽误下一学年正常的教学工作的进行。
对一些不能买到的小型实验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正常的教学。
使实验顺利完成。
7、做好月工作总结。
每月的月底对实验室工作进行总结上报。
2024年初三化学教师教学工作计划(3篇)
2024年初三化学教师教学工作计划一、实验教学的指导理念化学作为一门以实验为根基的学科，实验教学在整体教学过程中占据着至关重要的地位。
通过观察与实验活动，能够有效激发学生对化学学习的热情，促进概念的形成，知识与技能的掌握，以及观察与实验能力的培养。
实验教学对于培育学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法亦具有重要作用。
因此，强化实验教学是提升化学教学质量的关键环节。
通过组织和指导学生进行探究性实验，不仅能够增强学生对化学学习的兴趣，拓宽知识视野，而且有助于培养和发展他们的能力，激发其智慧潜能。
为了更有效地执行实验教学，特此制定本学期初三化学实验教学计划。
二、实验教学的目标1. 推广以科学探究为核心的多样化学习方式。
2. 让学生亲身体验和经历，从而树立实事求是的科学精神。
3. 利用化学实验引导学生对化学教学内容的理解；为学生提供化学事实性知识；并为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供实证。
4. 掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培育学生的创新精神和团队合作精神。
5. 培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中体验成功与失败的情感历程，通过实验还可以对学生进行安全教育等。
二、九年级化学实验教学计划——第一学期化学作为一门以实验为基础的学科，化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的核心。
实验教学能够激发学生对化学学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，同时也有助于培育实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，特此制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。
2024年初三化学教师教学工作计划（二）新学期伊始，为确保教学工作有序开展，进一步提升教学的科学性和合理性，特制定新学期个人教学计划如下：一、指导思想致力于加强现代教育理论的学习，不断提升个人专业素养，转变传统教育观念。
九年级化学实验教学工作计划（3篇）
九年级化学实验教学工作计划一、学生情况的分析我校九年级共有____个班，有学生____人。
全部来自农村，学生的知识水平参次不齐，虽然学生在小学自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识，但从学生能力发展水平来看，大多数学生的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，实验操作能力都有待大力加强。
但农村的孩子求知欲望和实验兴趣都比较强。
二、实验条件的分析我校是一所农村中学，教育资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职实验员，没有正规实验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分学生实验的正常开设。
三、实验目标化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
10、初步学习书写探究探究或实验报告的方法。
11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
14、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
15、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
初三化学备课组工作计划(三篇)
初三化学备课组工作计划一、指导思想以学校和教务处工作计划、年级组工作计划为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际情况，开拓思路、积极创新、更新教学观念，积极投身新课改，充分调动学生的学习积极性，为____年的中考打下良好基础。
二、工作目标1.团结协作，努力钻研，创新发展，积极构建和谐教研组。
2.加强学习，提高教师自主发展力3.注重对教材的理解，加强课改研究。
做好班学生的化学教学工作，使学生树立信心，努力拼搏，积极的投入到紧张的学习之中去。
4.发挥学科特色，丰富教学内容5.校本教研-常态录像课：组织同组教师观看、交流研讨、反思，以达一人作课全组提高;做好教学质量分析会，着重研究化学教学中存在的问题。
6.做好资源的收集和整理工作，资源共享。
7.争取“优秀教研组”“学习型教研组”三、工作要点及措施（一）注重精神引领，不断创新发展1.思想决定行动。
向本组教师大力倡导：“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神。
鼓励本组教师积极承担区、校级各种观摩课、评优课形成一个团结协作、敬业奉献的初三化学教师团体，做到初三化学组的整体优化。
2.建立和谐师生关系。
通过教师的爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公平公正、率先垂范、有效沟通使教师能够真正走进学生的内心世界，让学生尊敬爱戴老师，从而逐渐促进健康和谐师生关系的形成。
铭记：只有不会教的老师，没有教不会的学生。
3.转变教师的教育观念，教师既是管理者又是服务者，但首先应该是服务者。
不利于学生发展的话不说，不利于学生发展的事不做。
（二）注重学习引领，促进本组教师的自主发展1.加强学习，提高教师自主发展力。
业务学习与专题研究相结合。
每次教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，组内教师轮流推荐优秀文章、教学交流增强学习的时效性，帮其树立终身学习的观念。
2.注重研究。
科研课题的研究，教学方法的研究，提高课堂实效性的研究。
初三化学备课组教学计划（四篇）
初三化学备课组教学计划一、实验教学目的：1、分清本学期的实验内容2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力（1）实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
（2）观察能力和分析归纳能力（3）分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
（4）解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
初三化学备课组教学计划（二）一、本学期工作回顾作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。
在东至县第____届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第____届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课改先进个人评比中获得县课改先进个人荣誉称号。
1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在____月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三化学备课组实验教学的工作计划
一、实验教学目的：
化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操纵的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步进步课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习爱好和探索能力，全面进步学生素质。
二、实验措施：
1、分清本学期的实验内容：见附表
2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力
（1）实验设计能力和探索能力
引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习爱好，让他们各抒己见，设计公道的实验，养成良好的探索题目的能力。
（2）观察能力和分析回纳能力
在上课中引导学生留意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
（3）分散思维的培养
多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
（4）解决化学题目的能力
在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学题目的能力。
（5）培养学生严谨科学的学习态度
严格操纵、仔细观察、正确地观察反应的现象，并能明确实在质，要正确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：
实验单元实验单元名称教学时数
第二周观察化学变化的现象1
第五周走进化学实验室—熟悉实验室3
第十一周过滤2
第十六周电解水研究、氢气的燃烧2。