信息技术教案封面
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面浙江摄影版
四年级上册信息技术教案1知识目的:掌握封面设计的普通规律和要点。
技艺目的:掌握图文混排的操作方法及相关技巧能在Word文档中拔出剪贴画,设计出图文并茂的版面,了解和掌握拔出的方法。
学习剪贴画大小调整以及盘绕方式的设置。
情感目的:培育先生〝谐和即是美〞的审美看法。
2重点难点1.封面设计的普通规律和要点;图片、艺术字、自选图形拔出和修饰等操作的综合运用。
2.让先生掌握各个对象全体的规划,到达一种美的效果。
3教学进程活动1【导入】一、导入师:同窗们,闭上眼睛,想象一下,假设你面前如今有一排的作文书,而且外面的作文内容都很相近,然后叫你在短时间内选择其中的一本,你会依据它们的特性来选择?生:……师:教员的第不时觉就是看它的封面,封面精巧,能吸引我眼球的,我就会在第一时间选择他。
回想起前面几节课我们制造的那些电子作文,同窗们说,我们是不是也应该为我们的作文制造一个封面啊?生:是。
活动2【讲授】二、构思文集封面1.构思前要思索什么?2.文集封面上内容的相互位置、框架结构是怎样样的?3.先生说,教员小结。
活动3【活动】三、义务驱动，完成设计义务一:输入封面信息。
设置适宜的字体、字号。
先生自主完成。
先生演示,评价。
义务二:调整文字位置,使全体效果更谐和。
对封面上的文字位置停止适当的调整,留意全体效果。
先生操作,教员巡视。
应用〝末尾〞选项卡〝段落〞组中的对齐方式按钮,看看显示效果,自己选择喜欢的一种停止调整。
义务三:拔出剪贴画,使封面图文并茂。
要求:(1)规划合理,契合封面设计要求。
(2)颜色协调,突出主题。
(3)装饰图案小气、美观。
(4)文字的设计能表达不同读物的作风。
(5)作品有特性、有创新。
1.拔出剪贴画这是Office系统给我们预备的〝剪贴库〞中选出来的。
在制造海报、小报的时分,假设结合主题在文档中拔出一些剪贴画,设计出图文并茂的版面,既可以突出重点、增强版面的感染力,还可以给人耳目一新的觉得。
步骤一:拔出剪贴画首先请同窗们翻开书,自学书上P13操作,拔出剪贴画。
四年级上册信息技术教案-12制作封面｜ 闽教版(2016)
12 制作封面1教学目标1.知识与技能(1)了解封面的组成要素和内容;(2)掌握word软件的页面设置操作;(3)能运用“填充效果(F)”功能设置封面背景;(4)巩固艺术字、自选图形、剪贴画的操作,简单设计书的封面;2.过程与方法在制作书的封面的过程中,不仅熟悉封面包含的各要素,要能根据内容和表达需要,设置封面背景,并运用前面所学的word处理文字图片的基本技能,感悟Word 软件的功能。
3.情感态度价值观通过设计和制作简单封面,进行页面布局和背景设置,熟练运用基本操作,让学生体验Word的文字处理功能。
2学情分析学生在前几节课已经学习了Word文字处理的基本技能,这节课不仅进一步复习这些操作,而且懂得巧妙地运用自选图形、剪贴画等方式制作书的封面,在欣赏中学习,在制作与创造中提升。
3重点难点1.教学重点能运用“格式”菜单的“背景”—“填充效果”设置封面背景,结合页面设置、自选图形的使用,进行简单的平面设计。
情景导入书的封面图片被损坏,为这本书换封面背景,引入“填充效果”的操作,突破教学重点。
2.教学难点根据内容表达需要,布局页面背景、搭配图片。
引导学生先根据《小王子》的内容,设置符合文学主题的封面背景,再安排为《信息技术》课本设计封面的活动,进一步提高学生的制作符合内容的封面的感悟能力,突破教学难点。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入(1)情景导入(2)播放动画以“书”自述的方式,说出故事,(3)引出主题教师提问,在替书想办法的回答过程中,引出封面的主题:第14课制作封面”活动2【讲授】新授(1)猜书名,渲染课堂气氛课件中出示破损书的封面图,逐渐显示书的部分信息。
(2)师生继续共同完成“小书朋友”封面。
(3)观察、总结封面包含的内容接着引导学生观察书的实例,总结封面的组成(教师出示几个书的封面图片)活动3【讲授】新授(1)设定情节,布置分步任务引出另一本书的烦恼:设定任务1:提供未完成的《信息技术》封面,让学生帮《信息技术》书设计一个封面。
第12课制作封面课件
制作作文集封面背景
1.根据作文集的大小设置页面 2本形状-弧形-同心圆
四、创新活动
参考书本上的《雷锋日记》，自己为 《雷锋日记》设计一个封面，能够体现 雷锋精神
福建省义务教育教科书信息技术四年级上册
第12课 制作封面
一、学习任务
• 了解封面的基本要素和内容 • 设置背景图案 • 进行简单的图书封面设计
二、开阔视野
• 书名 • 作者 • 出版单位
• 其他内容
三、主题活动 1.交流图书，找图书封面的基本内容 布置任务：视察图书的文字、配图、背景
3.视察图书封面布局用例
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底(1)｜北京版
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底（1）｜北京版一、教学背景：1.面向学生：□初中□小学学科：信息技术2.课时：1课时3.学生课前预备：学习制作了正文页、卷首语、名目页，对word中的差不多知识差不多学习了，学生差不多把握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧将学生分组4.教师课前预备封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。
二、教学课题教养方面①了解封面、封底的组成。
②把握封面、封底的差不多制作方法。
③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。
④把握图文混排的综合运用和技巧。
教育方面①封面、封底样张，引导学生探究分析封面、封底组成元素和差不多的制作方法。
②分析完封面、封底组成元素，假如让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出确实是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。
那个构思的过程就在规划表上做出来。
③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，把握图文混排的综合运用和技巧。
进展方面①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，培养学生之间的团结协作的能力，以及做情况之前要简单的规划一下良好适应。
②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。
三、教材分析本节的要紧内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。
这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有专门重要的地位。
①教学重点封面和封底的组成。
封面和封底的差不多制作方法。
图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
②教学难点自选图形在封面设计中作用作品各元素色彩、大小、风格的和谐。
四、教学方法引导式教学、自主探究学习，积极协作学习。
五、教学过程六、教学反思本节课是封面、封底的设计，所用到的工具差不多上前面的学习中学过的东西，因此没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说依旧比较难的，本节的难点就在图文混排的综合使用。
四年级上册信息技术教案-12制作封面 ｜ 闽教版（2016）5
12 制作封面课题：闽教版四年级上册信息技术第12课《制作封面》教学内容：教材以制作设计作文集封面为载体，学习在Word中设置页面大小，背景图案，巩固运用艺术字、自选图形进行简单的平面设计。
Word的文字格式、自选图形、设置背景图案在制作Word电子作品方面应用十分广泛。
学生在制作封面的过程中，感受Word文字处理软件的强大功能，深入了解信息技术在学习和生活中的应用，获得艺术熏陶，提高艺术素养。
学情分析：通过前面的学习，学生已经学会了Word文字处理的基本技能，能够运用Word独立编排简单的文档作品。
巧妙的运用自选图形、文字格式的设置等方式进行色彩的和谐与搭配、主题突出的平面设计，对于学生来说有一定的难度。
在教学中，教师尽可能展示各式各样的图书封面，让学生观察、分析封面的组成要求和布局，感悟色彩的平衡、韵律与调和的造型规律，调动学生的创造欲望，让学生在欣赏中学习，在制作中提升。
封面的设计与制作可以为孩子提供自我展示的舞台，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，让学生获得成功的体验，将Word文字处理技术用于日常的学习生活中。
问题聚焦：教材以制作设计封面为载体，学习在Word中设置页面大小，背景图案，巩固运用艺术字、自选图形进行简单的平面设计。
教学目标：知识与技能：1、了解封面组成的基本要素和内容。
2、学会运用“格式（D）”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F）”对话框，设置封面背景。
3、巩固页面设置、自选图形、文字格式的使用，进行简单的平面设计。
过程与方法：1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的理解。
2、学生自主阅读课本和实际操作完成设置页面和背景的操作。
情感态度和价值观：1、培养学生认真读书的习惯。
2、培养学生的审美观；培养学生尊重别人劳动成果的意识。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，体验成功的喜悦。
教学重点：学会运用“格式（D）”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F）”对话框，设置封面背景。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
4 设计文集封面1教学目标知识与技能：了解封面设计的基本要素,学会对封面上的文字位置和大小进行适当调整,并学会缩放页面。
过程与方法：掌握“剪贴画”的插入和调整。
情感态度与价值观：具有一定审美标准,能初步掌握图文混排的一般技巧。
2学情分析四年级的学生经过一年的信息技术课学习,已经熟练掌握了画图软件、写字板打字等技能。
学生的打字速度快慢各异,有的打字速度比较快,十分钟能输入一百多个字,有的打字速度慢,十分钟才只能输入十几个字,所以打字练习还是非常必要的。
画图是学生非常喜欢的,大多数学生能熟练运用,并能画一张完整的画。
另外,大多数学生的家里有电脑,平常学生在家也会聊QQ,上网玩游戏、看电视等,所以在鼠标的运用上比较熟练。
但打字的指法不够准确,有出现“一指禅”的学生,老师提醒后,也不能快速改正,说明平常打字的指法一直是错的,这个学期要想办法把他们的错误指法改正过来。
3重点难点教学重点:文集封面的整体设计与编排。
教学难点:文字与剪贴画的合理安排。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话平时喜欢看书吗?说说你最喜欢的书?还记得封面吗?老师也带来了几本课外书,我们一起来看看吧。
这些封面漂亮吗?吸引你吗?想不想自己设计一幅漂亮的封面?今天我们就来试一试。
(上课)活动2【讲授】构思封面小朋友们平时写了很多作文,比如:读后感、游记、写人作文等,今天我们就来给自己的作文集设计一个漂亮的封面吧!(揭示课题)先请你为自己的作文集取一个好听的名字。
请你仔细观察,封面的结构一般是怎么样的呢?封面一般包括哪些内容呢?5.再仔细看看,封面文字部分书名和作者的字号、字体有什么区别?我们在制作封面时可以将文字部分美化修饰一下。
插图呢?活动3【活动】调整文字位置1.自学书本内容,设置合适的字体、字号。
2.个别学生演示(因学生已经学过,学生演示后略过)3.学生发现居中的文字封面更加好看。
利用“开始”选项卡中“段落”组中的居中按钮。
【教育资料】四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底(3)｜北京版学习专用
步骤2：设计封面背景。执行“格式→背景→填充效果”命令，选择合适的填充效果（纹理或图片等）。
步骤3：添加杂志名称。
(1)执行“插入→图片→艺术字”命令或单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”工具，选择合适的“艺术字”样式。
三、布置任务，明确目标
任务一：请每位同学根据自己的杂志主题，简要构思杂志封面，并在学案上画出草图。
简要构思，画出草图。
任务二：请同学们依次完成步骤1-6的操作，从而完成杂志的封面制作。学有余力的同学可以有选择性地完成步骤7的操作。
学生实践练习，教师巡视指导。
个性问题，个别指导。
共性问题，适当讲解。
（下同）
(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
教学重点、难点
重点
1.杂志封面、封底的构成要素和作品评价量表；
新叶阅读答案2.页面背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用。
难点
方法分析课件1.构思和设计杂志封面和封底；
2.图文混排的综合运用和应用技巧。
改革开放的历史性标志是()。教学准备
探究：如何插入圆形或其他非矩形的图片？（可能需要适当讲解）
步骤6：改变图形叠放次序和位置。通过右击图形对象，执行“叠放次序”中恰当的命令，改变图形对象的层次。通过拖动，改变图形对象的位置。
探究：当一个图形对象被另一个图形对象遮盖，该怎么办呢？（可能需要适当讲解）
步骤7（拓展）:(1)组合图形，制作一朵小花；(2)设计制作杂志封底。
课题
制作封面和封底
教学目标
1.知识与技能
(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底1｜北京版
制作封面和封底一、教学背景：学科：信息技术□ 1.面向学生：初中口小学1课时2.课时：3.学生课前准备：学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧将学生分组4.教师课前准备封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。
二、教学课题教养方面①了解封面、封底的组成。
②掌握封面、封底的基本制作方法。
③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。
④掌握图文混排的综合运用和技巧。
教育方面①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。
②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。
这个构思的过程就在规划表上做出来。
③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。
页1第发展方面培养学生之间的团①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。
②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。
三、教材分析学生要合理运用图文封底，然后合并，本节的主要内容是制作电子报刊的封面、这部分是电子报刊混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。
因此在教学也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，制作的最后一部分内容，中占有很重要的地位。
① 教学重点封面和封底的组成。
封面和封底的基本制作方法。
图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
教学难点② 自选图形在封面设计中作用作品各元素色彩、大小、风格的协调。
四、教学方法引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。
知识回顾探究规划封面制作方法我们先来对前面所学的知识回顾一下，打开“学生”文件夹里的“基本功大考验”完成添加标题和利用自选图形插入图片。
由于时间的关系，1探究如何将多个对象组合在一起自选图形填充颜色、图片或在其上添加文字等探究2艺术字填充颜色或图片1还是探究2每个小组自由选择探究小组长报给老师，你们组要探究哪个问题。
四年级上册信息技术教案1.4 设计文集封面 浙江摄影版
4 设计文集封面教材分析本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。
学情分析学生通过前几节课的学习，对word已经有了一定的基础。
教学目标知识目标：知道封面设计的基本要素。
技能目标：1.通过设计文集封面，学会位置调整设置和窗口显示比例调整技巧。
2.掌握“剪贴画”的插入和调整。
3.初步学习图文混排的一般技巧。
情感目标：通过设计文集封面，使学生对计算机的学习充满乐趣。
重点：1.位置的调整与布置。
2.掌握“剪贴画”的插入和调整。
难点：位置的调整和布局。
教学准备：已经做好的封面作品，白板课件教学流程【导入】通过前几节课的学习，我们已经掌握了word的一些基本操作，今天这节课，我们用word来制作一个文集的封面。
【讲授新课】构思文集封面什么是文集啊？（学生回答）同学们一定有很多作文，把你们优秀的作文编辑在一起，就是文集。
同学们给你们的文集取个名字吧！比如浪花集，奥特集，大树集等。
（学生取文集名称）同学们今天我们要给我们的文集设计一个封面，首先我们来看下几个典型文集封面，思考下有哪些元素组成？相互的位置是怎样的？（展示封面）文集的封面一般有文集名称、作者、班级、图片等信息，位置不固定，可以自行设计。
2.制作文集封面讲解技术要点换行大家输入AB两个字母，现在要把B往下移动，这个时候用什么按钮合适啊？（学生回答）步骤：先光标定位到要向下移动的文字或者图片前面，然后再按下回车键。
插入剪贴画我们在刚才A和B之间插入一个剪贴画，先将光标定位，然后在插入菜单里，选择剪贴画，然后在右边点击搜索，选择一张剪贴画即可。
对齐方式居中观察刚才的封面可以发现有些封面的文字以及图片在中间，这个可以利用居中按钮。
同学们也可以是试下不同的效果。
调整页面大小。
四年级上册信息技术教案12 制作封面闽教版
四年级上册信息技术教案12 制作封面闽教版1教学目标知识与技能:1、了解书籍封面的组成要素和内容2、会设计页面3、会设置背景图案过程与方法:1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的明白得2、学生实际操作完成设置页面和背景的操作3、通过作品评判,达到同学之间取长补短、共同进展的目的情感态度和价值观:1、培养学生的审美观2、通过对封面的布局设计,初步培养学生制造美、体验美的能力。
2教学重点会设置页面背景3教学难点会设计页面4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入师:今天老师给同学们带来了一个动画,(播放动画展现各种漂亮的书籍的封面)以其中一幅封面,请同学们认真观看一下这封面的特点。
生:有书名,有图片和文字。
师:回答得专门好!那文字部分还有哪些呢?生:作者和出版社等师:封面是由文字和图片、背景图案构成。
文字内容有书名、作者、出版单位等内容。
(板书)每本书都有属于自己的封面,由封面我们能够了解整本书的专门多信息。
活动2【讲授】实践操作，探究学习任务一:动动手,我自主师:<<小学生作文选》缺少了一个封面,这节课我们就来为它设计一个封面,制作前第一得确定封面的主题,也确实是书名?摸索一下。
生:蒲公英、青青文草、那些花儿…师:太好了,有专门多书名能够供选择。
请同学们结合所学的知识,自己尝试着制作封面。
(“素材”存放在桌面“学生共享”里。
共享文件夹里的自学视频有需要的同学能够打开来学习。
)(4分钟后)任务二:我来实践做师:在刚才的操作中,老师发觉有些同学遇到困难,分别碰到什么难题呢?我们请几个同学说一说:A同学说:如何设置页面背景呢?B同学说:文字如何来实现呢?C同学说:如何插入图形并调整图片大小?师:黑板上这几条确实是同学们操作中问题较突出的,有没有会操作的同学情愿帮忙的?设置页面背景师:请同学来说,我来操作。
生:选择格式—背景—填充成效,显现“填充成效”对话框艺术字和文本框的插入师:背景我们设置好了,接下来我们来完成文字部分。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目的知识与技艺:经过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
进程与方法:掌握〝剪贴画〞的拔出和调整。
情感态度与价值观:初步学习图文混排的普通技巧。
2学情剖析先生的年龄特点和认知特点来看,四年级先生以直接兴味为主,对详细理想和阅历的知识较有兴味,所以一末尾我就设计了〝文字排队游戏〞来吸引他们的兴味。
经过教员在黑板上布阵,先生下台应战的方式攻破本课的重点文字在封面上的编排。
让先生依据书本自我探求完成对〝剪贴画〞的拔出和调整。
3重点难点教学重点:文集封面的全体设计与编排。
教学难点: 剪贴画与文字的合理编排。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，激起兴味1.出示word图标及界面。
2.说话:你曾经学会了word的哪些操作呢?3.小结:word可以说是一款世界级的软件,很多同窗会把自己的作文打在外面。
4、出示先生的作文。
假设孩子们能把自己写的作文整理成一本作文集,给更多的人去看你的作文,我觉得那一定是一件十分有意思的事情,所以这节课我们先来给我们的作文集设计一个封面,来学习这课板书:«设计文集封面»。
活动2【活动】二、调整文集封面1、在设计之前,我们先来玩一个小小的文字排队游戏,怎样玩呢?刚才我们看到了在你的桌面上有一个〝排排队〞双击翻开,这里只要三个字,小荷队。
我要给它排队,能够要给它横着站或给它竖着站。
2、文字排队游戏(师黑板布阵,生电脑示范)(1)预备任务——变大字体那谁先帮我们给这几位队员变得稍微大一点。
小荷队变大了,我先把它排在这里。
(师将〝小荷队〞三个字贴黑板上)(2)队形1——将〝小荷队〞下移谁有勇气接受我的应战,到我的电脑上陈列,我的第一个队形是要把整个队伍往下移。
你来吧,怎样做?课件展现(退格键和回车键的位置)(3)队形2——将〝小荷队〞移正中间谁情愿再下去试试看,教员想把它移到正中间,这么多人知道啊,最复杂,最快的方法,请你吧,上去试一下。
初中信息技术_设计封面与美化版面教学课件设计
教学目标
知识与技能目标:
1、使用鲜明的艺术字，增强文字的感染力； 2、借助形状改变图片外形、设置图片的文字环绕方式，用图片诠释 主题； 3、能够灵活使用艺术字、图片和文本框，合理安排它们之间的位置， 做到图文结合，在视觉上让人赏心悦目。
调整艺术字合适的位置和大小，使之更美观。
3、插入图片，右击图片，执行“大小和位置”，在布局中设置“文 字环绕”方式为“衬于文字下方”。
调整图片合适的位置和大小，使之更具视觉冲击力。
在桌面“素材库”中，选择插入需要的图片
1、在桌面“微视频”中，通过观看微视频：插入艺术字.MP4、插入 图片.MP4，进行自主学习。 2、完成封面设计后，小组内相互交流，共同改进。
1、设置文字格式，增加文字的艺术感染力。 2、插入图片，选择不同的“文字环绕”方式，观察有什么不同？ 3、插入文本框，将框中文字替换成序言内容，调整文本框的大小和 位置，使文字与背景图片布局合理。 并且思考：什么情况下使用文本框？有什么好处？
在桌面“素材库”中，打开“文字素材.doc”
1、在桌面“微视频”中，通过观看微视频：插入文本框.MP4，进行 自主学习。 2、完成序言设计后，小组内相互交流，共同改进。
小组推选出好的作品，进行展示，其他小 组给予评价
小组推选出好的作品，进行展示，其他小 组给予评价
今天同学们都学到了那些知识？
未完成作品的学生根据“小组展示”环节中大家总结出的 优点和不足,取长补短,改进自己的作品。
已经完成作品的学生可以继续完善自己的作品，或帮助其 他学生完成作品和作者意图的主要途径，它们在很 大程度上决定了一本书的质量和成败。封面和序言的好坏,能直接影响读 者对它的阅读兴趣。 今天,我们就来学习如何设计精美的书籍封面和序言。
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解封面设计的重要性。
激发学生对设计封面的兴趣。
1.2 教学内容：介绍封面设计的基本概念和作用。
通过实例展示优秀的封面设计作品。
1.3 教学过程：导入新课，讲解封面设计的意义。
展示优秀封面设计作品，引导学生欣赏和分析。
第二章：封面设计基本原则2.1 教学目标：让学生掌握封面设计的基本原则。
培养学生对封面设计的审美能力。
2.2 教学内容：介绍封面设计的基本原则，如美观、简洁、创意等。
分析封面设计原则在实际应用中的重要性。
2.3 教学过程：讲解封面设计的基本原则。
分析实际案例，引导学生理解封面设计原则的应用。
第三章：封面设计元素3.1 教学目标：让学生了解封面设计的元素及其作用。
培养学生运用封面设计元素的能力。
3.2 教学内容：介绍封面设计的元素，如文字、图片、颜色等。
分析封面设计元素在实际应用中的重要性。
3.3 教学过程：讲解封面设计的元素及其作用。
分析实际案例，引导学生理解封面设计元素的应用。
第四章：封面设计技巧4.1 教学目标：让学生掌握封面设计的技巧。
培养学生创作具有个性的封面设计作品的能力。
4.2 教学内容：介绍封面设计的技巧，如字体选择、颜色搭配、图片处理等。
分析封面设计技巧在实际应用中的重要性。
4.3 教学过程：讲解封面设计的技巧。
分析实际案例，引导学生理解封面设计技巧的应用。
第五章：封面设计实践5.1 教学目标：让学生能够运用所学知识进行封面设计实践。
培养学生的实际操作能力和创新意识。
5.2 教学内容：引导学生运用封面设计原则、元素和技巧进行实际操作。
分析学生作品，给予评价和建议。
5.3 教学过程：学生根据所学知识进行封面设计实践。
教师巡回指导，给予评价和建议。
学生展示作品，进行互相评价和总结。
第六章：封面设计欣赏与分析6.1 教学目标：让学生进一步理解封面设计的原则和技巧。
培养学生对封面设计的审美鉴赏能力。
张梅_七年级信息技术教案封面
七年级信息技术教案（上）备课教师：张梅赣榆县沙河中学2012年08月任课表作息时间表教学进度表教学计划一、学生基本情况本计划针对初一年级全体学生，通过小学阶段的学习和初一上学期的学习，学生对计算机的基础知识有了一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；通过上学期的教学能够看出，学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教学目标：1、培养学生信息素养，提高学生的思维学习能力、动手与实践能力；2、培养并渗透网络德育教育；3、通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能；4、使学生掌握通式操作，知道如何求助；5、学生能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人分享。
三、教材分析：今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。
主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，掌握学习规律，为今后的进一步学习和探索打好基础。
“实践”模块主要是通过解决问题的过程掌握技能；“补缺”则为学生提供了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的同学准备，深入掌握所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内容，理清思路。
四、学生分析：由于我校地处农村，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。
五、教学方法：讲练结合、综合实践、合作探究学习六、教学内容：第一章 WINDOWS XP操作系统1、鼠标的基本操作 0.5课时2、键盘操作 1.5课时第二章设计应用文档1、制作作文选 2课时2、制作目录 1课时3、制作封面和封底 1课时第三章数据统计与分析1、初识Excel 1课时2、建立工作表 2课时3、工作表的编辑 2课时4、工作表的修饰与打印 2课时第四章多媒体信息处理1、多媒体的基础知识 1课时2、多媒体制作工具 1课时其他的时间，综合练习，并适当扩充。
《制作封面》信息技术四年级下册教案
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：
- 电脑
- 投影仪
- 打印机
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解封面制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习封面制作内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确封面制作教学目标和封面制作的重点难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保封面制作教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习封面制作的积极性。
板书设计
① 封面制作的基本步骤和技巧
1. 选择合适的软件进行封面制作
2. 新建文档，设置合适的页面大小和分辨率
3. 插入图片，调整图片的大小和位置
4. 添加文字，设置合适的字体、大小和颜色
5. 利用工具进行封面美化，如调整颜色、添加图案、使用滤镜等
6. 保存和打印封面
② 封面设计的创新意识
1. 观察和分析现有的封面设计，找出自己喜欢的元素
知识点梳理
《制作封面》选自信息技术四年级下册第7课，本节课的主要教学内容是利用电脑软件制作一份属于自己的封面。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了利用电脑软件进行绘图的基本技能，对本节课利用软件制作封面具有很好的铺垫作用。本节课的主要教学内容具体包括：
1. 学习并掌握封面制作的基本步骤和技巧。
四年级上册信息技术教案-1.4 设计文集封面 ｜浙江摄影版（新 ）
生：封面。
师：你为什么觉得它是封面。
生：因为它的标题很大；有作者的信息。
师：真棒！回答得真完整。
输入信息师：那么今天我们就来设计一张文集封面，你认为要加入哪些元素？生：醒目的文集名称、作者信息、美丽的图片。
师：那么请同学们做一做，在《文集封面》中输入你的文集名称和个人信息。
学生尝试完成。
（3分钟）观察封面中各项元素设计需要达到的特点。
改变字格式【醒目的文集名称】师：看来大家都完成了，那我们一起来看看同学们是怎么做的。
请问，醒目的文集名称，你是怎么做的？生：把标题的字放大。
师：很好，大家通过把标题的字号变大使它变得醒目，那能不能再从标题的位置下手，我们把它放在哪里可以使它变醒目？生：中间！师：非常好！那你知道怎么把标题放在中间吗？你有哪些方法？请你上台演示。
（学生演示两种方法：键入空格和“居中”按钮）师：他们做得对吗？你觉得哪种方法好？学生发表想法。
教师增加标题文字演示，发现若用键入空格的话，标题位置又会发生变化，但是“居中”按钮不会。
引导学生根据不同情况使用合理的方法操作。
【个人信息】师：个人信息的格式你是怎么设置的？学生通过探索、对比来了解“居中”按钮的用途与便利性，同时也根据自己的生活认知，了解文集封面中文字的大小、位置应如何处理。
师：这些封面漂亮吗？它们为什么漂亮？生：因为添加了页面颜色和页面边框。
师：那么请同学们完成自己的文集封面，并为它进行美化。
（5分钟）评价 师：同学们完成了吗？我们现在一起来欣赏大家的作品。
请大家在欣赏的同时，用以下2句话进行评价。
我喜欢它的________，因为它_________；我觉得__________可以改进一下。
师利用极域电子教室软件对学生作品进行随机展示。
学生进行评价。
（4分钟）学生根据同学们的描述对自己的作品进行最后的修改。
利用他人的眼睛，来找到自己作品的美丽与欠佳之处，使自己更好地进步。
总结 师：大家今天设计的文集封面都各有千秋，很有特色。
那么同学们能说一说，在今天学习的文集封面中，有什么地方要注意的吗？生：标题要醒目；图片要符合主题；可以添加页面颜色和边框……师：看来同学们今天学得很仔细，也非常认真，让我们下节课再见吧。