第三十九讲 故事的写法39
古筮真诠第三十九章内容与解析
古筮真诠第三十九章内容与解析这一章的内容可丰富啦。
它就像是一个装满各种宝贝的魔法盒子，打开来有好多关于古筮的奇妙东西。
比如说啊，在古筮的判断当中，有很多细致入微的规则和特殊的情况。
就像我们平常玩游戏，每个游戏都有自己独特的规则一样，古筮也不例外。
在这章里提到的古筮解析呀，真的是超级有趣。
它会告诉我们如何从那些看起来很神秘的卦象中解读出真正的含义。
这可不是随随便便就能做到的事情哦，就好像要从一团乱麻里找出一根金线一样困难，但又特别有成就感。
古筮的判断依据在这章里被剖析得很透彻。
它不是那种干巴巴的理论，而是像一个经验丰富的老伯伯在给你讲故事一样，一点一点地把那些道理说清楚。
比如说某些特定的爻位，它所代表的意义可能和我们平常想的不太一样呢。
就像在一个大家庭里，每个家庭成员都有自己独特的角色，在古筮的卦象里，每个爻位也有它独特的“角色任务”。
古筮真诠的第三十九章在解析的时候，还特别注重实际的例子。
它会拿出好多以前发生过的古筮案例，然后像破案一样，一步步地分析为什么这个卦象会得出这样的结果。
这就好像我们看侦探小说一样，特别引人入胜。
你能跟着作者的思路，从最开始看到那些卦象的懵懂，到最后恍然大悟，原来这些看似奇怪的符号背后有着这么多的逻辑和讲究。
而且呀，这章内容里还会提到一些容易被误解的地方。
古筮嘛，毕竟是比较古老又神秘的东西，很多人可能会对一些概念或者判断方法产生错误的理解。
这时候这章就像一个小老师一样，耐心地指出那些错误，然后用很通俗易懂的方式告诉你正确的应该是怎样的。
就像是你在做数学题做错了，老师会很温和地给你指出来，还会告诉你正确的解题思路。
古筮真诠第三十九章的内容和解析，真的是古筮爱好者的一个宝藏。
它不仅仅是知识的传授，更像是一个朋友在和你分享他的心得和发现。
它能让你对古筮这个神秘的领域有更深的了解，也能让你在探索古筮的道路上少走很多弯路呢。
这章的内容在整个古筮真诠体系里也是非常重要的一环。
它就像是一座桥梁，连接着前面那些基础的古筮知识和后面更加深入、复杂的部分。
中考语文：第三十九讲 结构 - 合理布局结构,让层次清晰
中考语文：第三十九讲结构 - 合理布局结构，让层次清晰第三十九讲结构――合理布局结构，让层次清晰好的作文，不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”，还要在结构形式上做到“言之有序”。
如果把文章主题比作人的“灵魂”，材料比作人的“血肉”，那么结构就像人的“骨骼”。
骨架好，身材就好，心态也好；反之，肉体就会疼痛，心灵也备受折磨。
所以，如何根据文章内容和体裁的需要，把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来，对写好一篇作文来说至关重要。
“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”，既是《语文课程标准》的明确要求，也是各地中考作文的写作要求。
, 技法荟萃)好的文章结构如模特身材，婀娜多姿、令人赏心悦目，也容易在阅卷上以独特的魅力吸引评卷老师的双眸。
怎样的形式更容易具有形体魅力呢？从结构布局看，主要有以下几种形式： 1．画面组合画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目允许的范围内，选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
在中考作文中，有的同学利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，体现了写作的组织能力和应变能力。
一般格式为：【佳作欣赏】快乐多多踏进中学的门槛，才发现这是个快乐的大本营。
――题记No.1零食猜猜猜疲惫了一天的我们，最要紧的莫过于犒劳犒劳自己了，那满柜的零食是多大的诱惑啊！晚自习一结束，同学们便以飞快的速度冲向寝室。
我们315宿舍的四大悍将到齐后，开门、反锁、准备零食、奔向床中央，一切都是那样的训练有素，于是我们“零食猜猜猜”的保留节目又按时开始了。
我和小H开始第一回合大战。
我们各自拿出一袋零食，剪刀，石头，布！我以布赢取了小H一袋零食。
第二回合是小Y对小Z。
剪刀，石头，布！小Z以石头赢取小Y的零食。
最后的总决赛开始了：我对小Z。
剪刀，石头，布；剪刀，石头，布；僵持了许久，我才以漂亮的石头赢取了小Z的那些零食。
小学三年级奥数第39讲 抽屉原理(含答案分析)
第39讲抽屉原理一、专题简析：把12个苹果放到11个抽屉中去，那么，至少有一个抽屉中放有两个苹果，这个事实的正确性是非常明显的。
把它进一步推广，就可以得到数学里重要的抽屉原理。
用抽屉原理解决问题，小朋友一定要注意哪些是“抽屉”，哪些是“苹果”，并且要应用所学的数学知识制造抽屉，巧妙地加以应用，这样看上去十分复杂，甚至无从下手的题目才能顺利地解答。
二、精讲精练例1：敬老院买来许多苹果、橘子和梨，每位老人任意选两个，那么，至少应有几位老人才能保证必有两位或两位以上老人所选的水果相同？练习一1、学校图书室买来许多故事书、科技书和连环画，每个同学任意选两本。
那么，至少应有几个同学，才能保证有两个或两个以上同学所选的书相同？2、布袋中有红、黄、橙三种颜色的木块若干块，每个小朋友任意摸两块木块。
那么，至少有多少个小朋友，才能保证有两个或两个以上小朋友所选的木块相同？例2 ：幼儿园大班有41个小朋友，老师至少拿几件玩具随便分给大家，才能保证至少有一个小朋友能得两件玩具？练习二1、小明家有5口人，小明妈妈至少要买几个苹果分给大家，才能保证至少有一人能得两个苹果？2、某学校共有15个班级，体育室至少要买几个排球分给各班，才能保证至少有一个班能得两个排球？例3：盒子里混装着5个白色球和4个红色球，要想保证一次能拿出两个同颜色的球，至少要拿出多少个球？练习三1、箱子里装着6个苹果和8个梨，要保证一次能拿出两个同样的水果，至少要拿出多少个水果？2、书箱里混装着3本故事书和5本科技书，要保证一次能拿出两本同样的书，至少要拿出多少本书？例4：一个布袋里装有红、黄、蓝袜子各5只，问一次至少取出多少只，才能保证每种颜色至少有一只？练习四1、抽屉里放着红、绿、黄三种颜色的球各3只，一次至少摸出多少只才能保证每种颜色至少有一只？2、书箱里放着4本故事书，3本连环画，2本文艺书。
一次至少取出多少本书，才能保证每种书至少有一本？例5：三（2）班有50个同学，在学雷锋活动中，每人单独做了些好事，他们共做好事155件。
小学三年级奥数第39讲 抽屉原理附答案解析
第39讲抽屉原理一、专题简析：把12个苹果放到11个抽屉中去，那么，至少有一个抽屉中放有两个苹果，这个事实的正确性是非常明显的。
把它进一步推广，就可以得到数学里重要的抽屉原理。
用抽屉原理解决问题，小朋友一定要注意哪些是“抽屉”，哪些是“苹果”，并且要应用所学的数学知识制造抽屉，巧妙地加以应用，这样看上去十分复杂，甚至无从下手的题目才能顺利地解答。
二、精讲精练例1：敬老院买来许多苹果、橘子和梨，每位老人任意选两个，那么，至少应有几位老人才能保证必有两位或两位以上老人所选的水果相同？练习一1、学校图书室买来许多故事书、科技书和连环画，每个同学任意选两本。
那么，至少应有几个同学，才能保证有两个或两个以上同学所选的书相同？2、布袋中有红、黄、橙三种颜色的木块若干块，每个小朋友任意摸两块木块。
那么，至少有多少个小朋友，才能保证有两个或两个以上小朋友所选的木块相同？例2 ：幼儿园大班有41个小朋友，老师至少拿几件玩具随便分给大家，才能保证至少有一个小朋友能得两件玩具？练习二1、小明家有5口人，小明妈妈至少要买几个苹果分给大家，才能保证至少有一人能得两个苹果？2、某学校共有15个班级，体育室至少要买几个排球分给各班，才能保证至少有一个班能得两个排球？例3：盒子里混装着5个白色球和4个红色球，要想保证一次能拿出两个同颜色的球，至少要拿出多少个球？练习三1、箱子里装着6个苹果和8个梨，要保证一次能拿出两个同样的水果，至少要拿出多少个水果？2、书箱里混装着3本故事书和5本科技书，要保证一次能拿出两本同样的书，至少要拿出多少本书？例4：一个布袋里装有红、黄、蓝袜子各5只，问一次至少取出多少只，才能保证每种颜色至少有一只？练习四1、抽屉里放着红、绿、黄三种颜色的球各3只，一次至少摸出多少只才能保证每种颜色至少有一只？2、书箱里放着4本故事书，3本连环画，2本文艺书。
一次至少取出多少本书，才能保证每种书至少有一本？例5：三（2）班有50个同学，在学雷锋活动中，每人单独做了些好事，他们共做好事155件。
七级语文上册 第39课《口技(蒲松龄)》课件 上海(通用)
学习目标：
• 1、把握课文内容，学习作者运用 语言描写表现人物个性的方法。
• 2、掌握文中表示时间的文言词语。 • 3、通过文字感受口技艺人高超的
技巧，领略这奇妙的声音世界。
关于作者
• 蒲松龄(1642—1715)，字留仙，又字剑臣， 号柳泉居士，明崇祯十五年，出生在山 东淄川一个世代书香的门第之中。叔祖 蒲生汶中过进士，做过河北玉田县令。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 1co日ns星ect期etu二r a2di0p2is1ci/n5g/e1l1it.2F0u2s1ce/5id/1ur1n2a0b2la1n/d5it/,1e1leifend nulla ac, fringilla
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月11日星期二2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
小学三年级奥数第39讲 抽屉原理(含答案分析)
第39讲抽屉原理一、专题简析：把12个苹果放到11个抽屉中去，那么，至少有一个抽屉中放有两个苹果，这个事实的正确性是非常明显的。
把它进一步推广，就可以得到数学里重要的抽屉原理。
用抽屉原理解决问题，小朋友一定要注意哪些是“抽屉”，哪些是“苹果”，并且要应用所学的数学知识制造抽屉，巧妙地加以应用，这样看上去十分复杂，甚至无从下手的题目才能顺利地解答。
二、精讲精练例1：敬老院买来许多苹果、橘子和梨，每位老人任意选两个，那么，至少应有几位老人才能保证必有两位或两位以上老人所选的水果相同？练习一1、学校图书室买来许多故事书、科技书和连环画，每个同学任意选两本。
那么，至少应有几个同学，才能保证有两个或两个以上同学所选的书相同？2、布袋中有红、黄、橙三种颜色的木块若干块，每个小朋友任意摸两块木块。
那么，至少有多少个小朋友，才能保证有两个或两个以上小朋友所选的木块相同？例2 ：幼儿园大班有41个小朋友，老师至少拿几件玩具随便分给大家，才能保证至少有一个小朋友能得两件玩具？练习二1、小明家有5口人，小明妈妈至少要买几个苹果分给大家，才能保证至少有一人能得两个苹果？2、某学校共有15个班级，体育室至少要买几个排球分给各班，才能保证至少有一个班能得两个排球？例3：盒子里混装着5个白色球和4个红色球，要想保证一次能拿出两个同颜色的球，至少要拿出多少个球？练习三1、箱子里装着6个苹果和8个梨，要保证一次能拿出两个同样的水果，至少要拿出多少个水果？2、书箱里混装着3本故事书和5本科技书，要保证一次能拿出两本同样的书，至少要拿出多少本书？例4：一个布袋里装有红、黄、蓝袜子各5只，问一次至少取出多少只，才能保证每种颜色至少有一只？练习四1、抽屉里放着红、绿、黄三种颜色的球各3只，一次至少摸出多少只才能保证每种颜色至少有一只？2、书箱里放着4本故事书，3本连环画，2本文艺书。
一次至少取出多少本书，才能保证每种书至少有一本？例5：三（2）班有50个同学，在学雷锋活动中，每人单独做了些好事，他们共做好事155件。
西游记青少版36回到70回讲的故事
西游记青少版36回到70回讲的故事第三十六回心猿正处诸缘伏劈破旁门见月明来到一座破寺，师徒四人在庭院赏月。
唐僧思乡，悟空以月为喻，为其点明“见佛空易，返故田亦易”之理，唐僧解悟，满心欢喜。
八戒、沙僧观月，于佛理亦各有所得。
第三十七回鬼王夜谒唐三藏悟空神化引婴儿唐僧梦前来，自称是此地乌鸡国国王，三年前被一道士推入御花园井中害死，道士变为国王篡位。
又交给唐僧一玉珪。
作为告知亲生太子的表记。
唐僧从梦中惊醒，但阶下却真有一玉珪。
悟空变为白兔，将出城打猎的太引入寺中。
又变成一矮人为太子言明其父王事，并请他回去向母验证。
第三十八回婴儿问母知邪正金木参玄见假真母后和太子经过对证，确认现今君王为妖所变。
悟空八是御花园，在芭蕉树下到已被掩埋的井。
八戒下井，得国王尸身，背回寺中。
并挑唆师父念紧箍咒逼悟空将死者医活。
第三十九回一粒金丹天上得三年故主世间生悟空向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王，假国王大恐，变为唐僧，但因不会念紧箍咒而被识破。
文殊菩萨对悟空说，国王曾将自己在御水河中浸了三日，故派遣骑来浸国王年，以报前恨。
第四十回婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空红孩儿纵风将唐僧慑走。
悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子，欲借此关系向他讨还师父。
第四十一回心猿遭火败木母被魔擒红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出烟火烧退悟空八戒。
龙王弟兄被请来向红孩儿喷水，反使一身烟火的悟空几乎被激死。
八戒去请观音，被那怪假扮观音，赚入洞内。
第四十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩悟空变做牛魔王被红孩儿问破绽，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红孩儿。
第四十三回黑河妖孽擒僧去西洋龙子捉鼍回黑水河中妖怪变成船家，将乘船的唐僧、八戒摄去水底。
沙僧潜水与那怪大战，不能获胜。
悟空问罪于龙王。
龙王命太子摩昂前去收伏。
第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关行至车迟国。
国王兴道灭佛，僧人都被罚做苦工。
悟空监工道士，放走诸僧，又叫醒八戒、沙僧，鼓风吹散道士之会，推倒观内塑像，变为三清大吃供品。
5年级语文小故事作文(共56篇)
5年级语文小故事作文(共56篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（3）闲转转爷爷讲故事之三十九：老汉的第三条遗嘱
（3）闲转转爷爷讲故事之三十九：老汉的第三条遗嘱从前，有个老汉养了三个儿子。
后来老汉得了重病，眼看好不了了，便把三个儿子叫到跟前，要他们到果园里去，每人找两根与胳膊一样粗一样长的棍子来。
三个儿子照办了。
“孩子们，”老汉对儿子们说，“我老了，快不行了。
我没有多少家产留给你们，只给你们留三条遗嘱。
现在你们各拿起一根棍子，用劲折，看能否折断。
”三个孩子不费气力地把各自手中的一根棍子都折断了。
老汉很高兴，又说：“现在把余下的三根棍子合在一起，轮流折折看，看谁能折断。
”三根棍子合在一起后，三个儿子分别用尽了力气，谁也没能折断。
老汉便说：“你们懂得这个道理吗？这就是团结的力量啊！我的第一条遗嘱就是希望我死后，你们能和和睦睦过日子。
”老汉停了一停，又说：“我的第二条遗嘱就是要你们在吃白面馍觉得没味道的时候，就蘸些蜂蜜吃。
至于第三条遗嘱，我已经告诉你们的母亲。
”话没说完就去世了。
以后，三兄弟按照父亲的遗嘱，和和睦睦地过日子，吃馍时觉得没味道还都蘸上些蜂蜜。
可是过了没几年，把不多的一些家产都吃完了，果园子也荒芜了，生活一天比一天困难起来。
到最后，实在无法可想了，就向母亲去问父亲的第三条遗嘱。
“孩子们！你们的父亲叫我在你们最困难的时候，才告诉你们。
他的第三条遗嘱说：‘在我们家的园子里，不知哪一棵果树下埋有一罐子元宝。
'现在你们就可以去挖了。
”三个儿子听了这话，赶忙拿起铁锹，跑到果园里，在每棵树下挖起来。
挖到疲劳时，母亲给送来黑黑的蒸馍和开水，他们就狼吞虎咽地吃起来，觉得比以前吃白面馍蘸着蜂蜜还香甜。
他们吃了挖，挖了吃。
就这样挖了一个多月，把果园每棵树下面的泥土都给深深翻了一遍，虽然没找到元宝，可是荒芜的果园，又渐渐恢复了生机，开始结起丰硕的果实。
这时，母亲把儿子们叫到跟前，说道：“再不要为找不到元宝而费心了！你们父亲的第三条遗嘱的意思是说，劳动后吃黑的蒸馍喝开水，比闲着时吃白面馍蘸蜂蜜更香甜。
你们要齐心协力，像找元宝一样辛勤地劳动，经营好果园。
西游记第三十九回的主要内容 500字
西游记第三十九回的主要内容 500字
《西游记》第三十九回主要讲述了唐僧师徒在取经路上遇到的一位叫做祭赛国的国王的故事。
在第三十八回中，唐僧师徒成功地通过了车迟国的考验，并继续前行。
然而，在路上，他们遇到了一位叫做祭赛国的国王。
祭赛国是一个非常神秘的国度，这里的百姓们全都以佛教为信仰，但近年来却遭遇了严重的灾难，使得百姓生活在水深火热之中。
祭赛国王告诉唐僧师徒，他的国家曾是一个繁荣昌盛的国家，但近年来却遭遇了严重的旱灾和饥荒，使得百姓生活在水深火热之中。
他希望唐僧师徒能够帮助他解除旱灾和饥荒，拯救他的国家。
孙悟空决定帮助祭赛国王，他发现旱灾和饥荒的原因是因为有一个妖怪在作祟。
这个妖怪是一个道行高深的九头虫，他隐藏在祭赛国的山林之中，每年都要吃掉一些佛教信徒来保住自己的魔力。
孙悟空决定消灭九头虫，他利用自己的变化能力和金箍棒，成功地击败了九头虫。
九头虫被击败后，旱灾和饥荒也随之消失，祭赛国的百姓们终于迎来了希望。
祭赛国王感激唐僧师徒的帮助，并邀请他们在他的皇宫里休息。
在皇宫里，唐僧师徒受到了热情的款待，并了解到祭赛国的一些文化和历史。
他们也发现了一些奇怪的迹象，似乎有一股黑暗的力量正在悄悄地逼近祭赛国。
在第三十九回中，唐僧师徒还遇到了一位叫做金光寺的僧人。
这个僧人告诉他们，最近有一股黑暗的力量正在威胁着祭赛国，他希望唐僧师徒能够帮助他们驱逐这股黑暗的力量。
水浒传的38、39、40会概括
水浒传的38、39、40会概括【篇一：水浒传的38、39、40会概括】1-9 第一回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村第二回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第三回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山第四回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第五回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺第六回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第八回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第九回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场10-18 第十回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十一回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第十二回急先锋东郭争功青面兽北京斗武第十三回赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村第十四回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义第十五回杨志押送金银担吴用智取生辰纲第十六回美髯公智稳插翅虎宋公明义释晁天王第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺第十八回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊替天行道忠义双全——读《水浒传》有感第一回近日,我读了中国古典四大名著之一——《水浒传》,书中的一个个精彩的故事,一位位英雄人物,都给我留下了不可抹灭的印象.《水浒传》的作者是施耐庵,元朝末年人,他是我们古代的一位伟大的文学家,而他创作的《水浒传》则更是家喻户晓、尽人皆知.《水浒传》是我国第一部以反映农民起义为题材的长篇小说,它深刻地揭露了封建统治阶级的罪恶,热情地歌颂了农民的革命斗争.它不仅描述了一个个作恶多端,欺压百姓的害民贼,同时也描述了一个个劫富挤贫、铤而走险的好汉,他们被那些大大小小的统治者,上至宋朝皇帝、高官显宦,下至恶霸地主、差役爪牙,逼得无法再生活下去,走投无路,只好走上反抗的道路.通过阅读《水浒传》不仅让我对封建社会有了更本质的了解,而且还让我熟悉了每一位英雄,如：宋江、吴用、林冲、武松、鲁智深……他们是多么让人神往啊!他们就好比刘备、诸葛亮、关羽、孙悟空……一般,是永远存活在人们心中的艺术形象.全书中最让我记忆犹新的,还算是英雄好汉武松醉后打虎的故事了——话说武松离了“三碗不过冈”后,便直奔景阳冈.走了一里多路,武松便觉得又累又渴,躺到一块大石头上,正闭了眼要睡,忽然从乱树丛中蹿出一只吊睛白额大虎来.武松见了,顿时惊出一身冷汗,酒也醒了一大半,从青石上翻身跳下,抄起哨捧,闪在旁边.那老虎把两只前爪在地上略按一下,纵身一扑,武松急忙闪到一边,老虎见捉不到武松,便干脆一掀,一剪,可都让机灵的武松闪过了.那老虎正准备再次攻击,武松连忙抡起哨棒,从空中劈下,谁知只打到了一棵树上,哨捧断成了两截.这一下,激得老虎向武松猛扑过来,武松往后一跳,老虎恰好落在他面前,武松丢掉手中的哨棒,两手把老虎皮揪住狠劲地踢它,又用拳头猛打它,不一会儿,老虎就只剩下一口气了,五官里全部是血,武松又到树边拾起半截哨棒,回来又打了一二百下,直到老虎一丝气也没有了才罢手.武松又回到青石板上歇了好一阵,才走下冈子去.《水浒传》中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事；那些带有传奇色彩而又栩栩如生的人物,永远都活在我们的心中,永不磨灭!,3,6回读后感鲁达,在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物.他有超群的武艺和赫赫的军功,又在权位极重的经略府中任提辖.凭这些,他本可以和当时的社会和睦相处,逍遥自在地做个武官.但是,行伍出身的下层人的阶级地位和长期形成的可贵品格,决定了他偏偏要向黑暗的现实挑战.拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦官寺、大闹野猪林,直至奔上二龙山落草,是他所走过的生活道路；疾恶如仇、见义勇为,是他突出的性格特征.《鲁提辖拳打镇关西》写的便是他在生活道路上所做的第一个光彩照人的表演.鲁达长期闯荡江湖,对社会上的压迫和不平,怀有强烈的愤懑.他拔刀助人,不避水火；冲锋陷阵,不畏刀枪；抗暴斗恶,舍生忘死.他相貌粗恶而心地善良,脾性急暴而用心精微,力大艺高而处事谨慎.他是水浒英雄人物中深受人们喜爱的一位.一奇在曲尽三拳之妙.拳打镇关西不是劈头盖脑乱打,而是有选择、有步骤地一拳打一个部位,很有节奏感.三拳的效果,全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子,从嗅觉写,咸酸辣,不是滋味；打眼睛,从视觉写,红黑紫,头晕目眩；打太阳穴（近耳根）,从听觉写,乱嗡嗡昏厥过去.就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻,使鲁达三拳,各尽其妙,绝不雷同.二奇在点染出鲁达的英雄性格.三拳不打在一处,显示出他粗中有细,三拳就结果了郑屠的狗命,足见他嫉恶如仇,下手很重.也正是这三拳,结束了他的“提辖”生涯,从此走上逃亡、出家落草的道路,最终上了梁山.三奇在抒发作者强烈的爱憎感情.文中以调侃口吻畅写三拳之下,开肉铺的郑屠,又开了油酱铺、彩帛铺,最终还做水陆道场“超生”自己.读罢之后,人们无不拍手称快,为作者为英雄鲁达热情赞颂的强烈爱憎所感染.他慷慨大方,重义轻财.比如他请史进,赠金老.一听说金老父女的苦情,把自己身边带来的五两银子全放在桌上,还向史进、李忠借钱来帮助他逃生.当李忠不爽利只摸出来二两银子时,便将这银子丢还了他.他嫉恶如仇,见义勇为.这一点可算梁山泊英雄的共同特点.鲁达拳打镇关西这一段充分说明这一点.他性急如火,又心细如发.如他听到金老父女哭诉之后,不能忍受,马上就要去打死郑屠.但从他救助金氏父女脱身的安排,又是非常细心、周到的.从这里也反映出他焦急、暴躁的缺点,如在酒楼听到隔壁哭声,“便把碟儿盏儿都丢在楼板上”.他勇而有谋,胆大心细.他救金父女,不顾风险；戏耍郑屠,不畏强暴；出逃避祸,颇有机智.这些都写得很生动.鲁达粗中带细,与李逵粗而兼蛮、武松粗而兼狠是不同的.第十九回梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐第二十回虔婆醉打唐牛儿宋江怒杀阎婆惜第二十一回阎婆大闹郓城县朱仝义释宋公明第二十二回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十三回王婆贪贿说风情郓哥不忿闹茶肆第二十四回王婆计啜西门庆淫妇药鸩武大郎第二十五回偷骨殖何九送丧供人头武二设祭第二十六回母夜叉孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青第二十七回武松威震平安寨施恩义夺快活林第二十八回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第二十九回施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦三打祝家庄第三十回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭第三十一回武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江第三十二回宋江夜看小鳌山花荣大闹清风寨第三十三回镇三山大闹青州道霹雳火夜走瓦砾场第三十四回石将军村店寄书小李广梁山射雁第三十五回梁山泊吴用举戴宗揭阳岭宋江逢李俊第三十六回没遮拦追赶及时雨船火儿夜闹浔阳江第三十七回及时雨会神行太保黑旋风战浪里白条第三十八回浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信第三十九回梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义第四十回宋江智取无为军张顺活捉黄文炳第四十一回还道村受三卷天书宋公明遇九天玄女第四十二回假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎第四十三回锦豹子小径逢戴宗病关索长街遇石秀第四十四回杨雄醉骂潘巧云石秀智杀裴如海第四十五回病关索大闹翠屏山拚命三火烧祝家店第四十六回扑天雕两修生死书宋公明一打祝家庄第四十七回一丈青单捉王矮虎宋公明二打祝家庄第四十八回解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢第四十九回吴学究双掌连环计宋公明三打祝家庄第五十回插翅虎枷打白秀英美髯公误失小衙内第五十一回李逵打死殷天锡柴进失陷高唐州第五十二回戴宗二取公孙胜李逵独劈罗真人三山聚义。
西游记第三十九回读书笔记
西游记第三十九回读书笔记
《西游记》（Journey to the West）第三十九回（Chapter 39）是这部古典小说中的一个重要章节。
这一章节通常包含以下要点：
1.情节发展：在这一回中，故事的情节会继续发展，
通常涉及孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等主要角色
的冒险。
2.主要事件：具体的事件可能会涉及遭遇新的妖怪、
困难或其他挑战，以及主角们如何克服这些困难。
3.角色发展：每个角色可能会在这个章节中展现出新
的性格特点或者成长。
4.文化和哲学元素：《西游记》不仅仅是一部冒险故
事，它还融入了很多中国传统文化和哲学思想。
5.象征与隐喻：许多情节和角色都富含象征意义，代
表了道德、宗教和社会主题。
为了撰写关于第三十九回的读书笔记，你可以重点关注这一章节中的主要事件和角色发展，思考它们如何与整部小说的主题和信息相联系。
此外，也可以探讨这一回中的文化元素和象征意义，以及它们如何反映和丰富中国古代文化和哲学。
西游记三十九回读书笔记
《西游记》第三十九回读书笔记
《西游记》是中国古代四大名著之一，以其丰室的想象力和生动的故事情节深受读者喜爱。
在第三十九回中，作者通过描绘孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四人取经途中的一段经历，展现了他们面对因难和挑战时的勇气和智慧。
在这一回中，孙悟空等人遇到了-个妖怪。
这个妖怪通过变化成各种形态来迷惑他们。
孙悟空虽然聪明过人，但也难以识破妖怪的伪装。
在经历了一番激烈的战斗后，孙悟空终于找到了妖怪的弱点，将其制服。
这个故事让我深刻体会到了面对困难时需要保持冷静和智慧的重要性。
同时，也让我认识到了旁气和毅力在解决问题中的重要性。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们保持冷静、积极面对。
就能找到解决问题的方法。
此外。
这一回还通过描绘孙悟空等人的性格特点和形象特点。
展示了他们各自的特点和优势。
孙悟空聪明机智、勇敢善战;猪八戒憨厚老实、旁猛善战;沙借忠诚老实、勤勉踏实;唐借慈悲为怀、有坚定的信仰。
这些性格特点和形象特点在故事中起到了重要的作用，使人物形象更加生动鲜活。
总的来说，《西游记》第三十九回通过讲述一个生动的故事情节，让我深刻体会到了面对困难时需要保持冷静和智慧的重要性。
同时，也让我认识到了勇气和毅力在解决问题中的重要性。
通过这一回的阅读，我不仅增长了知识，还收获了人生的启示和智慧。
三年级下册语文课件-中华经典素读范本第39课-人教部编版(共18张PPT)
“君子则不然，言思可道，行思可乐，德义可尊，作 事可法，容止可观，进退可度，以临其民。是以其民畏而 爱之，则而象之。故能成其德教，而行其政令。《诗》云： ‘淑人君子，其仪不忒。’”
翻译：“君子就不是这样。君子说的话是经过思考的， 所以被人称道；行为是经过思考的，所以令人满意；君子 的德义被人尊崇，做事可让人效法，容貌举止合乎规矩， 进退动静都有分寸。这样的君子来统领民众，民众就会对 他既敬畏又爱戴，以他为榜样去效法他。所以能使德教成 功，使政令畅行。《诗经》中说：‘善人君子，他的仪容 举止毫无差错。’”
悲歌可以当泣，远望可以当归。 ——汉乐府《悲歌》 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
——李益《夜上受降城闻笛》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——范仲淹《渔家傲·秋思》 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。
——《诗经·小雅·采薇》
背诗句
·复沓式读诗 ·陈琴歌诀乐读法再读 ·镂空记忆背诵
想诗境、悟诗情
《中华经典素读范本》 三年级下册
内容一 内容二
第39课 《孝经》第九章 国风·王风·扬之水
内容一 《孝经》第九章
温故揭题
上一节课，我们学习了《孝经》的第七、八章，了解到 了英明的君主应该以孝治天下，今天我们继续学习《圣治章 第九》。
尝试初读
曾子曰：“敢问圣人之德，无以加于孝乎？” 子曰：“天地之性，人为贵。人之行（xìng），莫大于 孝。孝莫大于严父。严父莫大于配天，则周公其人也。昔者 周公郊祀后稷以配天，宗祀文王于明堂，以配上帝。是以四 海之内，各以其职来祭。夫（fú）圣人之德，又何以加于孝
是以四海之内，各以其职来祭。
所是以以能 其棒使民德畏，教而成爱可功之，，见使则政而其令象畅之怨行。。思之情是一层层在加深加重的。诗人又写了戍
三十九讲 故事的写法
第三十九讲故事的写法一、什么是故事故事，是一种侧重于描述事件过程的文学体裁故事的情节，大多生动、连贯、完整。
故事的语言，通俗、易懂、口语化。
故事分为：历史故事、民间故事、神话故事、寓言故事、童话故事、科幻故事、革命故事、生活故事、新闻故事等。
二、故事的特点1.描述的事件都有前因后果。
如历史故事《草船借箭》，前后是周瑜妒忌诸葛亮的才能，想用“在短期内造出十万支箭”的任务来刁难他。
结果，诸葛亮运用智慧使周瑜的阴谋没有得逞。
商议军事→立军令状→准备借鉴→草船借箭，这几个事件环环相扣，构成了前因后果的关系。
2.情节生动曲折。
如民间故事《东郭先生和狼》，有这样几个情节：狼哀求救命→东郭先生救狼→东郭先生瞒过猎人→狼要吃东郭先生→老农打死狼。
这些情节非常曲折，引人入胜。
3.语言口语化，通俗易懂，平实生动，便于口头传播。
三、故事的要求1.精心安排故事情节，使之具有一定的曲折性，但又要符合生活规律，合情合理。
特别是那些具有偶然性的巧合情节，更要处理得当。
2.塑造的人物形象要性格鲜明。
如革命故事《鸡毛信》，通过海娃智藏鸡毛信→沉着应付敌人搜查→深夜出敌营→带路走羊道等事件，集中表现了海娃机智勇敢的性格和不怕牺牲、忠于革命的品质。
3.观点要突出，线索要分明，情节要连贯，结构要严谨，首位要照应。
四、故事的写法1.开头：扣题提示写什么；2.中间：承头顺写详重点；3.结尾：照应开头写所感。
【简妙例文1·历史故事】新课标人教版小学《语文》五年级下册课文议军事，说：用什么兵器最好？‛诸葛亮说：‚用弓箭最好。
中间简妙写法——承头顺写详重点：周瑜说：‚对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
‛诸葛亮说：‚都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？‛周瑜问：‚十天造得好吗？‛诸葛亮说：‚既然就要交战，何需要等十天？我看越快越好！‛周瑜问：‚先生预计几天可以造好？‛诸葛亮说：‚只需三天。
西游记第三十九回简要概括
西游记第三十九回简要概括《西游记》是我国古代文学的经典之作，被誉为中国四大名著之一。
第三十九回是其中一个重要的章节，本文将对其进行简要概括。
第三十九回的故事发生在孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位取经人的旅途中。
他们来到了火焰山，这是一座火山，火势汹涌，无法通过。
孙悟空提议使用自己的火眼金睛，带领大家穿越火焰山。
经过一番考虑，大家决定尝试一下。
孙悟空率先冲进了火焰山，他运用火眼金睛，身手敏捷地通过了火海。
接着，沙僧和猪八戒也跟上了。
然而，唐僧却因为没有火眼金睛，无法闯过火海，陷入了危险之中。
正当唐僧感到绝望的时候，一位名叫红孩儿的小妖精出现了。
红孩儿告诉唐僧，他可以帮助他穿越火焰山，但只有一种方法。
他需要借用唐僧的法器，也就是那只金鱼袋。
唐僧犹豫了一下，但最终还是把金鱼袋交给了红孩儿。
没想到，红孩儿一下子就把金鱼袋吞了进去。
唐僧非常生气，但他也明白现在不是计较的时候。
红孩儿带着唐僧穿过了火海，成功脱险。
唐僧感激地向红孩儿道谢，但红孩儿却消失得无影无踪。
经过这次困难的历练，取经人继续踏上了前进的征程。
他们继续遭遇各种困难和妖怪的阻挠，但他们相互帮助，紧密团结，最终都得以安全度过。
他们在取经的道路上，不仅解救了无数受苦受难的人民，也锻炼了自己的意志力和勇气。
通过概括第三十九回的故事，我们可以看到《西游记》所传递的重要价值观念：勇敢、友爱和团结。
孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主人公在面对困难和危险时，不退缩、不放弃，相互扶持，最终克服了一切难关。
这种精神不仅是取经人取经过程中的宝贵财富，也是我们在现实生活中需要学习和传承的品质。
总之，第三十九回是《西游记》中令人难忘的一回。
通过火焰山的考验，取经人更加坚定了前行的信念，也展现了他们的智慧和勇气。
这个故事告诉我们，只要我们勇敢面对困难，相互帮助，团结一致，就能够战胜一切困难，实现自己的目标。
水浒传第三十九回主要内容是什么简介
水浒传第三十九回主要内容是什么简介（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文三年级上册 习作：我来编童话语文园地三 课件(39)
级 语
不用木材？大家都很奇怪。
文 上
咕吧出去了。
册
过了一会儿，他抱来了一块大石头：“烤火的东西
来啦。”
村主任问：“冰冷的石头怎么能烤火呢？”
“哈哈，这你就不知道我咕吧的厉害了吧？”咕吧
③交代村民不烤火
的原因是为了节约
木材。
习 作
：
我
来
编
童
话
2
0 2
得意地说，“我会让石头热起来的。”
3 年
说完，咕吧就张开他的大嘴巴，对准石头吹气。
还 可 以 将 这 些 词 语 自 由 交 叉 ， 如 ，习作
“啄木鸟、星期天、厨房”；另外还：我
可以选择其中的两个或更多的词语，来编
如，“国王、玫瑰花、冬天、
童 话
黄昏、小河边”。这样，童话
故事也许会更加精彩。
美美：除了上面的人物，如果有需要，我们也可以添加自己喜欢的其他 角色，如小公主、月亮、猴子、猫头鹰等。这样，选材就会丰富起来。
的大嘴巴向石头喷火，给大家取暖。
2
0
2
3
年
三
年 级 语
语文园地三
文
习 作 ： 我 来 编
上 册
童 话
交流平台
交流目标
能结合自己的阅读体验，梳理、总结童 话的特点及阅读童话的好处。
交流平台
交流指导
先回顾自己课内外读过的童话，说说自己喜欢童话的原 因。然后阅读教材中3个阅读伙伴所说的话，看看他们有哪 些新发现。再以本单元学到的课文为例，说说对童话的特点 和阅读童话的好处的认识。积极参与“快乐读书吧”的分享 活动，阅读更多的童话故事，进一步加深对童话的认识和感 受。
他看到大家冷成这个样子，就说：“我来给大家烤烤
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二、给出多个关键词编写
如：月亮，三轮车\雨天，车站，一身泥\护士，胡 同 (1) 建立关系（最重点） • 单词与单词之间，无具体逻辑关系，因此创造几 个单词之间的逻辑关系，占了整个创作过程极大 的比重。可以说，找到了一个合适的关系，就相 当于创作已经完成了一半。 • 在有人的情况下，人就是主角. 在没有人的情况 下，以人为主角，（或者有主观意识的物体） • 一切尽量以人为本
三、注意事项
1、人物要鲜明
• 个性鲜明，以简单人物为主。 • 确立主要人物和次要人物。 • 人物数量切忌过多，出场人物最好不要超 过3 个 • 人物姓名也尽量简单化、符号化，不要 “诗意化”，“琼瑶化”。
2、结构要完整
• 故事的起因是什么，怎么发展，中间经历 什么挫折、矛盾、冲突，最后怎么解决， 结局如何。 • 故事从哪里开始要精心安排。
• 一、给出单个关键词编写故事
•给出一个抽象或具象单词，可以将 其作为主旨、关键词、关键道具等 进行创作，创作空间较大，难度较 小，但是容易跑题。
• A．叙事类：中彩；鞋丢了；艳遇；电梯坏 了； • 要做的工作是对一个事件的扩写。在规定 了事件之后，怎样选择一个叙事角度成为 了关键。 • 比如说：中彩。那么是谁中彩，不同的人， 不同的时间，不同的情况下中了一张彩票， 故事的张力、色彩、氛围就都不相同了。
争取加分的方法
• 坦诚自然、随机应变 • 故事本身别出心裁（积极健康），又符合艺术 假定性 • 故事讲述形象化、画面化、镜头感（细节；色 彩、声音） • 结尾不落俗套 • 适当的语言表达、肢体表演 • 巧妙地融入自己的特长
• 对白切忌刻意煽情。
7． 构思要巧妙
• 让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 • 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 • 不要为了追求与众不同而脱离实际。
• 帮忙
• 楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通 人士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。 为了制造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一 个多月过去了，这机会还是没有出现。 • 昨天下午，老妈去市场买菜，回来时，站在门口的不光 有老妈还有那位女孩。我笑着把女孩让进门，老妈笑道： “多亏了她呀，要不这些菜我怎么拿回来呀，太沉了。” 小弟红着脸喊道：“谢谢你。”女孩说：“都是邻居，举 手之劳。” • 聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一 看，嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑 道：“妈这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘， 为了让她送我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意 思地说：“妈，您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她 不帮我，就证明她没有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。 好了，我去包饺子了，等熟了你给她送点儿去。妈在回来 的路上已经打听好她家的具体住址了，成与不成就看你的 了。”
故事的写法第一部分关于事一、定义• 故就是过去，故事是过去发生的事情，但 不是所有过去的事都可以成为故事，故事 之所以成为故事，关键在于不是简单的罗 列材料、事实，而是将其加以贯穿、组织 和阐释。它不是已经发生的事，是对已经 发生的事情的陈述。
二、故事的内涵：
• • • •
故事一定要有人； 故事的推动力：目的（动机）； 故事一定要有事。故事就是“事故”； 故事里一定有情；
• 2． 选择视点 • 选择视点其实也是选择主角.第一人称：主 观视点，更真实，容易表达情感；第三人 称：客观视点（全知视点），更灵活，显 示出掌控能力 • 3．完善故事
练习： 1 2 3 4 半张照片 小秘密 杯子 脸盆 金鱼
鞋子
三、根据材料补充内容 填头或续尾
• 1、续写式 • 续写式包括短片、电视剧或成语、小故事 之类的续写。
3、续尾式
• 根据给出的开头,补充后半部分 • 例:给出开头：有一个山区的学生，总是在 报纸上看到上网的报道，可他一直不知道 上网是怎么回事，他就到处去问别人。一 次他到了县城„„
• 4、改写式 • 将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改 写与扩写是并重的。
如：请将这首诗改写成一个故事：“去年今日 此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。”
B．名词类：饺子；电梯；苹果
• 要挖掘事物的属性，找出与之具有对应关 系，或者是具有对立关系的人物、道具或 事件。 • 在创作的过程中，要注意对单一名词的反 复使用，令其反复出现在故事里，这个名 词应该是故事的核心。 • 甚至可以将此名词解构为多个物品。
C．状态类：天黑了；雨天
• 参见叙事类，只不过创作空间更大，在给 出的情绪范围内，考生可以自己选择一个 事件，其余与叙事类相同。
2、构思故事
• 任何事件也要有一个发生、发展和结束的过程。 • “起、承、转、合” • 故事怎样开始?最好在故事的开端就有一个事件发 生，或交待一个事件，让这个事件转入另一方向。 • 故事要如何发展?给自己的人物规定出“需求”， 也就是在故事中他想要达到什么目的，他的目标 是什么，那么我们就可以为这一需求设置障碍， 这样就产生了冲突。 • 故事要怎样结束?结尾一般是一个故事主题被强调 的部分，需要有一个画龙点睛的结尾来总结故事。 封闭式\开放式
第四部分
常见问题
1． 题材问题
• 故事平淡无奇，主题司空见惯。无悬念， 无高潮，无创意。类型化、类同化 • 建议：根据第一直觉，最稳妥的办法是生 活中既有的故事，其次是道听途说、阅读、 观看到的故事，最后才是虚构。不过如果 有良好的虚构能力和灵感，虚构仍然是最 凸现个人性格和创作能力的方法。
2． 结局问题
3．节奏要得当
• 把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 • ——对于戏剧化的故事，交代背景之后直 接进入情节，情节直接推向高潮。 • ——对于生活化的故事，不要求有绝对的 高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。
• 一毛钱的故事
4、悬念要合理
• 悬念是问题与答案之间的距离。 • 就是让人想听下去、看下去的动因，也就 是作者有意设置一个疑团，让读者渴望得 到答案，却又得不到，促使读者看下去， 非弄个水落石出不可。 • 如果故事没有悬念，情节不会抓人，这就 是故事情节的趣味性。
• 如：南郭先生逃走之后。 新龟兔赛跑
2、填头式
• 根据结尾的信息补充故事的前半部分。
• 例:给出结尾 “他惊讶地对我说：“这完 全不可能！”
• 他惊讶地对我说：“这完全不可能！”
• 解题步骤
1、寻找人物元素：他，我。 2、寻找情绪性名词：惊讶、不可能。 3、提出问题——发展问题 • 为什么不可能？（一定是发生了一件令他感到意 外的事情） • 什么事情不可能？（构思） 4、确定故事线索和人物身份。 5、发展线索 6、创造戏剧性、保留悬念 7、推动故事高潮 8、选择结局
减肥
• 老婆一称，发现体重又增加了，于是恶狠狠宣布： “从现在起我正式减肥！”一旁的儿子听见了，回复道： “切，都正式了八百回了。” • 还别说，这次老婆减肥的决心和毅力都很强。为了远离 诱惑，厨房成了她的禁区，每当我和儿子在餐厅吃饭，她 就躲在客厅吃黄瓜啃西红柿，饿得厉害了就喝水，熬到第 三天一称，竟然减轻了两公斤多，老婆高兴地跳了起来。 赶上周末天气好，我们决定以郊游庆祝老婆减肥初战告捷。 • 第二天一大早，我和儿子先下去开车，老婆一丝不苟 地在做“面子工程”的最后工序，我让她下楼时把泡在凉 水里的5个鸡蛋带上。过了好一会儿，老婆脸色阴沉地下 楼了，我连忙打开车门，她却说：“我不想去了，心情很 不好。”刚才还在家里满面春风地描眉画眼，也没人招惹 她啊？我问：“咋了？”老婆嗫嚅道：“我把鸡蛋全吃 了。”
8、 逻辑要清晰
• 叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 • 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 • 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
第三部分
考试形式
编故事的考试方法是你从考 官事先准备好的数个故事题 目中抽取一个，在候考区准 备5至10分钟，然后再把你构 思的故事讲述给考官听。一 般不能写成书面提纲。
3． 段落衔接问题
• 一个完整的故事往往由若干个小段落（也 称场次）组合而成，段落与段落之间的衔 接要求有严密的因果关系，经得起推敲， 切忌过于跳跃，除了自己明白是怎么回事， 也要让听众明白。
4． 创作思路问题
• 考生的任务是“完成一个故事”，而不是 “抒发一种情感”。 • 不要太过于主观，不要太过于抒情，不要 过多地描写人物内心活动，一个好的故事 应该尽可能地呈现出动态感，而不是静态 感觉。 •
一、确立主题 表达什么?
例:一个苹果
二、结构故事
人物——进入--------矛盾冲 突——形成高潮-------结局
1、从构思人开始
• 所有的故事都是“人物驱动的”。 • 人物是一个故事的载体。 • 最为重要和最为困难的是塑造出有血有肉的人物 性格 。 • 一个人物被塑造出来，他有着表面的通过观察便 可读取的信息，如年龄和性别，语言和仪态，财 务状况和着装品味，教育和职业，个性和气质等 等。但光有这些是不能构成一个完整人物的。在 人物塑造的外表之下，无论其是何种面貌，都应 该表现出他到底是谁?他是充满爱心还是冷酷无情， 是慷慨大方还是自私自利，是诚实忠厚还是阴险 虚伪，是英勇无畏还是猥琐怯懦?——这些是构成 情节冲突的原始元素。
• 世界上最短的小说：世界上最后一个人独自坐在房间里， 这时候，突然传来了敲门声……
5． 语言要平实，细节要充实
• 用最平实的语言来讲述故事。不要肆意抒 情，不要肆意浪漫，叙述要有画面感。 • 切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书 面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。
6． 对白要减少
• 对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难 度，因此请尽量减少对白的相对量。 • 对白也要注意语言的生活化，平民化，不 要刻意追求具有多大感染力的对白。
• 故事的三个要素：人物，环境和事件； • 好故事不仅包括“好故事”，还包括“讲 好”故事； • 故事无处不在.（百家讲坛\今日说法\动物世界\新闻调查等）