高中生物《遗传的分子基础》优质课教案、教学设计

《遗传的分子基础》教学设计

一、教学目标

1．知识目标

（1）证实DNA 为主要遗传物质的过程；

（2）理解DNA 分子双螺旋结构的特点。

（3）掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。

（4）能概述DNA 分子半保留复制的过程及意义。

（5）掌握DNA 指导蛋白质合成的过程及其中的数量关系

2．能力目标

通过对科学家研究、实验过程的回忆，使学生进一步领会科学研究思路、遵循实验的设计原则和采用一些科学方法；通过对知识点的归类、分析，培养学生勤于思考、自觉对所学知识进行总结、归纳的习惯和能力。

3.情感目标

培养学生积极科学的思维方法，严谨的学习态度，勤于思考，善于对所学知识进行及时、准确的归纳、应用的能力。

三、教学的重点和难点

1.教学重点

（1）验证DNA 是主要遗传物质的几个主要实验；（2）DNA 指导蛋白质的合成过程

2.教学难点

（1）几种与遗传有关的物质之间的相互关系；

（2）在DNA 指导蛋白质合成过程中RNA 所处的位置；（3）在DNA 指导蛋白质合成过程中出现的计算问题。

四、教学流程

教学流程（见图1）

图1

教学过程

（一）导入

的关系又是活动：结合 作出它们之 样

的 ？ 学的知识 的关系图 生 思 考讨 论 回答 相 应的问题

通 过 学生 课 前的 准备 ， 给出 本 内容 的 考点 和 相应 知 识点 ， 学 提出问题：在本章所学的内容中提及的与遗传有关的物质是哪些？它们

之间 怎 学生 所

类， 间 逐一分析讨论各考

点对应的

知识点 和，进行讨论，并回答所学遗传相关物质的种由学生分 析回答相应的练 习

巩固

（二）复习

对基因的本质和基因的表达内容进行简要的重温

目的：让学生在填表、看图的过程中，对大纲要求的识记、理解的内容作

进一步的回忆。复习内容：

。

（1）证明DNA 是主要遗传物质的两个经典实验过程；（2）DNA、RNA 的分子结构；

（3）DNA 的复制、转录和翻译过程。

学生活动：根据投影内容，填写图表并回答。

（1）肺炎双球菌转化实验

菌噬菌体侵染细菌实验（看图填空）

（3）DNA 的复制过程和转录、翻译过程之间的比较（填写表格）

（三）练习巩固

对本章节出现的常见题型分类、整理。

目的：学生能否熟练掌握知识点，通常要通过学生的解题过程了解。对题目分类有利于学生从不同角度重温知识点，找出薄弱之处。

学生活动：在课前应自行熟悉学案练习的题目；在课中按照老师给出的不同题型的例题进行重温并积极思考；课后应继续进行归类工作，并把归类的方法应用到其他章节的学习当中。