即景抒情诗练习
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》练习4.即景抒情诗四首
4即景抒情诗四首“尾大”就“去不掉”了吗2013年4月号《特别文摘》载有一篇题为《诸葛亮昏招害关羽》的文章，其中有一句话写道：“现在也有人……说也许是他们故意让关羽死，害怕他不好驾驭，害怕他尾大去不掉。
”这里对“尾大不掉”的理解有误。
“尾大不掉”比喻属下势力过大或机构组织庞大臃肿，以致指挥失灵，调度不动。
典出《左转·昭公十一年》。
楚灵王想任命弃疾为蔡公去管辖蔡地，征询申无宇意见，申无宇对楚灵王论述了国内国外的情况之后，说了两句带有结论性的话：“末大必折，尾大不掉。
”意思是说：树梢粗大了，必定会被折断；尾巴太大，就会摆动不了。
这里的“掉”应该理解为“摆动”；“不掉”，就是调转不灵、摆动不了。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：董鸿毅走近作者相关知识即景抒情诗中景与情的关系诗人写景是为了衬(包括正衬、反衬)情，具体关系为：第一种情况，“乐”景正衬“乐”情。
如“好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字写出了诗人对春雨到来的喜悦之情。
第二种情况，“哀”景正衬“哀”情。
与第一种情况类似，凄凉之景也可以用来烘托凄凉的气氛，而且更为常见。
如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗人用落叶抒发了时光易逝、壮志难酬的感慨。
第三种情况，“乐”景反衬“哀”情。
古人曾评价说：“以乐写哀，以哀写乐，一倍增其哀乐。
”这里的关键，或要抓住全诗的中心句和关键词，或要联系上下文。
第四种情况，“哀”景反衬“乐”情。
景是为情服务的，若全诗是“乐”情，前面的“哀”景完全有可能是为反衬“乐”情服务的。
识记字音汀．(tīnɡ)扁．舟(piān)捣衣砧．(zhēn)怆．然(chuànɡ) 滟．滟(yàn)霰．(xiàn)“束”是个会意字，甲骨文的形体，外部有绳索之类的方圈，中间有三根木柴，合起来表示“用绳索捆束木柴”的意思。
本义为捆束草木，泛指捆绑其他东西，又由捆绑引申为约束、束缚，装束。
“束”是个部首字，在汉字中，凡从“束”的字大都与带尖的东西有关，如“剌”“敕”“喇”等。
即景抒情诗鉴赏训练 一
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2．写作背景
：陈子昂是一个有政治见识和政治才能的人。 《登幽州台歌》
他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为
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氤氲书香篇
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《望月怀远》： 诗人与情人相隔千里，在一个风清月圆的夜
晚，诗人因望一轮明月而想起了与自己千里共婵娟的情人，于
是将这种相思寄于明月。
《题李凝幽居》：贾岛早年曾出家为僧，法名无本，后虽还俗，
但仕途不顺，曾屡举进士不第，一直做一些如长江主簿、普州 司仓等小官职，怀才不遇，内心幽愤，对世俗生活产生厌倦， 因此时常向往隐居生活，结交一些隐士。他寻访朋友李凝却不 遇，于是在这位隐士门前题写了这首诗，表达自己对李凝幽居 环境的喜爱及隐居生活的向往。
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3．审美视窗 开启盛唐一代诗风——陈子昂 一曲震撼千古的《登幽州台歌》，仅四句已写出了登高望远
所引起的宇宙无限、人生有涯的感叹。让我们在感受天地浩
茫、岁月匆匆而无穷、个人之脆弱孤渺的同时，更预感到诗 史上空前绝后的光荣时代之将临。
他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这么热的天，还要
他们抬着上山。甚至他们或许正在思考，为什么自己是抬轿的
人而不是坐轿的人？到了山腰的一个小平台，罗素下了竹轿，
认真地观察轿夫的表情。他看到轿夫们坐成行，拿出烟斗，又
说又笑，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思。他们还饶有兴趣
写景抒情类古诗带练习题
写景抒情类古诗带练习题一、选择题A. 《登鹳雀楼》B. 《望庐山瀑布》C. 《使至塞上》D. 《春晓》“大漠孤烟直，长河落日圆。
”A. 《凉州词》B. 《使至塞上》C. 《塞下曲》D. 《赋得古原草送别》A. “日照香炉生紫烟”B. “遥看瀑布挂前川”C. “飞流直下三千尺”D. “疑是银河落九天”二、填空题1. 杜甫的《春望》中，诗句“国破山河在，城春草木______”描绘了战乱后的荒凉景象。
2. 王之涣的《登鹳雀楼》中，诗句“白日依山尽，黄河入海______”描绘了壮丽的山河景象。
3. 苏轼的《题西林壁》中，诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描绘了山的______和______。
三、简答题1. 请简要描述孟浩然《春晓》中描绘的春天景象。
2. 请分析王维《使至塞上》中如何通过写景来表达诗人的情感。
四、默写题1. 默写杜甫的《望岳》。
2. 默写白居易的《赋得古原草送别》。
五、阅读理解题1. 诗中描绘了哪些自然景象？2. 诗人是如何表达自己对庐山瀑布的赞美之情的？3. 你认为这首诗体现了诗人怎样的性格特点？请简要说明理由。
六、匹配题1. “月落乌啼霜满天” __________ A. 《静夜思》2. “两水夹明镜，双桥落彩虹” __________ B. 《宿新市徐公店》3. “会当凌绝顶，一览众山小” __________ C. 《望岳》4. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” __________ D. 《登高》答案：1. D 2. B 3. C 4. A七、改错题1. “海日生残夜，江春入旧年。
”（正确诗句应为：“海日生残夜，江春入旧年。
”）2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”（正确诗句应为：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”）八、连线题1. 王维 __________ A. 《鸟鸣涧》2. 杜牧 __________ B. 《枫桥夜泊》3. 李商隐 __________ C. 《无题》4. 孟浩然 __________ D. 《春晓》答案：1. A 2. B 3. C 4. D九、判断题1. 《春望》这首诗主要描绘了春天的美好景象。
写景抒情诗鉴赏训练
写景抒情诗鉴赏训练一、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。
鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许?云外一声鸡。
[表述题]1、这首诗，有一个字可以作为贯穿全诗的线索，你认为是哪一个字?答：行2．这首诗的一开始其实已经奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是惬字，诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是迷。
3．从诗中对景物的描写来看，简单说说这首诗写景的方法的特点。
答：移步换景和闻声想景4、这首诗在写景过程中处处流露游山欣喜愉悦的感情，试分析结尾—联“人家在何许?云外一声鸡”的描写，是如何表现游山这种感情的。
(不超过25字。
)答：鲁山虽然高大、幽静然而富有生气，充满野趣。
霜天晓角·题采石蛾眉亭韩元吉倚天绝壁，直下三千尺。
天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极?暮潮风正急，酒阑闻塞笛。
试问谪仙何处?青山外，远烟碧。
注：采石：即“采石矶”，在安徽当涂县西北。
南宋时宋金交界的军事重地。
1161年，金兵南侵，宋军曾在此地大败金兵，可是后来依然以签订屈辱和约而暂得停战。
[表述题]1．词的开头、结尾都描写了景物，开头的景物的特点是雄奇伟丽，而结尾景物的特点是清丽幽远。
2．上阕的结尾书写了作者自己“愁与恨，几时极”的感情，这种“愁与恨”，具体是指的是什么内容?答：指金人南侵带来的国仇家恨3．下阕开头的“酒阑闻塞笛”是实写还是虚写?作者为什么会“闻塞笛”?答：虚写表达自己杀敌报国的意愿4．词写到结尾“试问谪仙何处?青山外，远烟碧”，作者问而不答，却以写景作结，试分析这个景物描写包含了什么意义?答：李白所处的盛世无处可寻，表达对国家倾颓局面无法挽回的深沉感慨。
春山夜月于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
[表述题]1．这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是胜2．诗中的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”，如果忽略平仄、音韵不计，把“掬”字换成“舀”字，把“弄”字换成“闻”字，效果有什么不同?答：“掬”、“弄”有珍惜、赏玩的意味，“舀”字动作过强，“闻”字不及“弄”字体现出的亲近、喜悦之情，都破坏了诗歌的意境。
《即景抒情诗四首》精品导学案（含答案解析）
《即景抒情诗四首》精品导学案（含答案解析）"温馨晨读聾鸡声茅店月.人迹板桥ffl哲思品悟轿夫的快乐20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在1924年来到中国的四川。
那个时候的中国,军阀割据，民不聊生。
当时正值夏天，天气非常闷热。
罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿子上峨眉山。
山路陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。
此情此景,情观景，而是思考起几位轿夫的心情来。
他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这么热的天，还要他们抬着上山。
甚至他们或许正在思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?到了山腰的一个小平台，罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情。
他看到轿夫们坐成行，拿出烟斗，又说又笑，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思。
他们还饶有兴趣地给罗素讲自己家乡的笑话，很好奇地问罗素一些外国的事情，在交谈中不时发出高兴的笑声。
罗素在他的《中国人的性格》一文中讲到这个故事。
而且，他因此得出结论：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
微感言:佳句咀华赏读：孔子说：“君子安详舒泰，却不骄傲凌人；小人骄傲凌人，却不安详舒泰。
惧就能做到泰然自若，心平气和。
凡事保持泰然处之的心境是最重要的。
赏读：曾子说：“一个读书人不可以不刚强而有毅力，因为他肩负重任，路程遥远。
没有自己的意见和原则，那他就是一个懦弱无刚的人。
赏读：孔子说：“用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云（不去要，不理睬）。
”在孔子看来，人幸福与否更多地取决于感受幸福的能力。
和水。
赏读：孔子说：“君子用自己的正确意见来纠正别人的错误意见，使一些事情做得恰到好一、作者视窗即景抒情诗四首使罗素没有了心君子泰而不骄，小人骄而不泰。
《论语》不忧不士不可以不弘毅，任重而道远。
《论语》”如果一个读书人虽然饱读诗书但却没有坚强的意志,狭隘的心胸遇到困难时就会中途退缩。
做事不义而富且贵，于我如浮云。
《论语》幸福总是朴素的，一如粮食、空气君子和而不同，小人同而不和。
《论语》处，却不肯随声附和。
高中语文 第4课 即景抒情诗四首同步试题 粤教版选修《
第4课即景抒情诗四首【名句积累】1．潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)2．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)3．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)4．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)5．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)6．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(杨万里《小池》)7．落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)8．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)9．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
(张志和《渔歌子》)10．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)【名篇赏析】江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
诗意：我独自一人来到这江边的高楼，我思绪纷然好像有满腹的忧愁。
我看见月光就像是水一般流淌，流淌的水又像是天空茫茫悠悠。
我还记得我们曾经一同来望月，而如今同来的你们又在哪勾留？要知道这江楼水光相接的风景，和去年所见一样幽美、一样轻柔。
赏析：“独上”，透露出诗人寂寞的心境；“思渺然”三字，又使人仿佛见到他那凝神沉思的情态。
“月光如水”，波柔色浅，宛若有声，静中见动，动愈衬静。
诗人由月而望到水，只见月影倒映，恍惚觉得幽深的苍穹在脚下浮涌，意境显得格外幽美恬静。
“同来”与第一句“独上”相应，巧妙地暗示了今昔不同的情怀。
这首诗，诗人运笔自如，赋予全篇一种空灵神远的艺术美，使读者产生无穷的联想。
诗中没有确指登楼的时间是春天还是秋天，去年的另一“望月人”是男还是女，是家人、情人还是朋友，“同来”是指点江山还是互诉情衷，离散是因为世乱飘荡还是情有所阻，这一切都隐藏在诗的背后。
读者完全可以展开自己想象的翅膀，在诗人提供的广阔天空里自由飞翔，充分领略这首小诗的幽韵和醇美。
一、基础训练1．下列各组词语中加点字的读音，全都相同的一项是( )A．偈．子揭．示歇．息竭．心尽力B．宛．转委婉．挽．回莞．尔一笑C．皎．洁妖．娆郊．外矫．揉造作D．怆．然沧．桑创．伤满目疮．痍解析：A项，jì、jiē、xiē、jié；B项，均读wǎn；C项，jiǎo、yāo、jiāo、jiǎo；D 项，chuànɡ、cānɡ、chuānɡ、chuānɡ。
即景抒情诗练习
即景抒情诗练习即景抒情诗学案一、课后练习（一）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。
诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人的思想感情。
同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的爱国情感。
2、“古人”“来者”指的是_________ _ ___ ___________。
“独”字表现了作者_____ ____的心境。
整首诗通过采用__________的表现手法，表达诗人的思想感情，具有的感情基调。
3、《登幽州台歌》千百年来为人所传颂的原因是什么？你对此有何感想？（二）望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1、此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。
从月亮在海上升起，勾起两地相思之苦，竟夕难眠，又觉得还是只有在中才能相见，描绘出了深深的怀远之情。
找出其中以月喻人的至理名言，并作赏析：2、这首诗与苏轼的《水调歌头》有异曲同工之妙，写出《水调歌头》中的名句。
3、前人曾称此诗“是五律中《离骚》”，认为它并非借月来怀念远方之人，而是一首有所寄寓的政治抒情诗。
你同意这种说法吗？为什么？（三）题李凝幽居 (贾岛)闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：（）A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）A．第一联用简洁的语言勾画出李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
即景抒情的诗
即景抒情的诗《即景抒情的诗一》“夕阳西下美如画，心情舒畅乐开花。
”你看那夕阳染红了天边，就像一幅绚丽的画卷。
难道你不想沉浸在这样的美景中吗？就像在梦幻的世界里，让人陶醉。
看到夕阳，心情都变好了。
结论：夕阳美景让人心情舒畅。
《即景抒情的诗二》“花开满园香四溢，快乐满溢笑嘻嘻。
”那花园里的花开得正艳，香气扑鼻。
就像置身于花的海洋，让人沉醉。
难道你不想在这样的花园里玩耍吗？快乐都要溢出来了。
结论：花开满园带来快乐。
《即景抒情的诗三》“细雨飘落润万物，宁静祥和心舒服。
”小雨淅淅沥沥地下着，滋润着大地。
就像温柔的抚摸，让人安心。
难道你不想感受这份宁静吗？心里特别舒服。
结论：细雨带来宁静祥和。
《即景抒情的诗四》“星空璀璨闪光芒，梦想飞扬心敞亮。
”夜晚的星空，星星闪烁着耀眼的光芒。
就像无数的梦想在闪耀，让人充满希望。
难道你不想追逐自己的梦想吗？心情格外敞亮。
结论：璀璨星空激发梦想。
《即景抒情的诗五》“大海辽阔浪奔腾，豪情满怀向前冲。
”大海一望无际，海浪汹涌澎湃。
就像勇敢的战士，让人充满豪情。
难道你不想在大海中畅游吗？勇敢地向前冲。
结论：辽阔大海唤起豪情。
《即景抒情的诗六》“雪山巍峨白如玉，纯洁神圣心敬意。
”雪山高耸入云，洁白无瑕。
就像神圣的殿堂，让人充满敬意。
难道你不想仰望这雪山吗？心里特别纯洁。
结论：巍峨雪山带来神圣感。
《即景抒情的诗七》“森林茂密绿如茵，清新自然心欢欣。
”森林里绿树成荫，生机勃勃。
就像天然的氧吧，让人心情愉悦。
难道你不想在森林里漫步吗？开心得很呢。
结论：茂密森林带来清新自然。
《即景抒情的诗八》“秋风凉爽吹落叶，思绪飘飞忆往昔。
”秋风轻轻吹过，落叶飘舞。
就像时光的使者，让人回忆起过去。
难道你不想在秋风中沉思吗？思绪飘得老远。
结论：凉爽秋风引发回忆。
《即景抒情的诗九》“冬雪皑皑白世界，宁静美丽心喜悦。
”冬天的雪覆盖了大地，一片洁白。
就像童话的世界，让人喜悦。
难道你不想在雪地里玩耍吗？宁静又美丽。
高中语文《即景抒情诗四首》优化演练 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
《即景抒情诗四首》一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1.首句“海上生明月”的“生”，曾有人认为是“升”之误用。
请就此诗谈谈你的看法，并简析首联的表达作用。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对诗歌语言的鉴赏，可以从创造的意境、表达的情感等角度比较分析。
答案：“生”不是误用，恰恰妙在此处。
一个“生”字，赋予海水与明月以鲜活的生命，也象征着诗人的情感随海潮与明月油然而生。
“生”字既写活了景物，又表达了情感。
创造了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面。
2.前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗歌也讲究“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”。
细读全诗，简要分析此诗表达了什么样的思想感情。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的美在于给人一种健康的情感，“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”正是对这种美感的高度概括。
即景抒情诗鉴赏训练
我也承认我的观念太世俗太鄙陋。可是我还是要说，人生的
意义其实就是要为自己建造一座能挺立尽可能久远的丰碑。
丰碑不立，我心不死；丰碑不倒，我人不朽。
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不过，张若虚还是幸运的，他毕竟留
它已经诱惑我了，虽然它在我视而不见之处。我寻找它，虽 然我不知为何寻找，向何处去寻。我只知道——倘若世界小如 我的心脏，它就在我心中；倘若我的心像世界一般辽阔，它 肯定就在世上。我听说寻找它的人，不能用脚，要用翅膀飞 翔。我想起，我的翅膀存放在我的梦中，但不知道是哪一夜 的梦。 一切要发生的，将在该发生时发生。一切要到达的，将在该 到达时到达。
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【漫漫古典情】
草木有本心，何求美人折
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？ ——张九龄《感遇十二首(其一)》
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此诗系张九龄遭谗贬谪后所作《感遇》十二首之冠首。诗借
的。又如古诗十九首，首首绝妙，然作者亦皆已失考。我们只 能享受诗文的奇妙，却不能借凭吊之心来感激诗人的馈赠。我 不知道张若虚和十九首古诗的作者们是否会想到，他们的诗被 我们广为传诵，而他们的名字却对我们如此陌生。他们对此感 到愤怒还是悲哀，或是淡然一笑，踏江而去？他们对李白、杜 甫的盛名是否存在妒意？他们是否觉得历史对他们欠失公平？
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语文-历年高考诗歌鉴赏题即景抒情诗汇编
1、（03全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
(6分)—即景抒情诗过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
5、（03年夏季北京卷）阅读下面的唐诗，完成第①－②题。
--即景抒情诗江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
①对这首诗的赏析，不恰当的两项是[][]A、一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
B、第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。
C、“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。
D、三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。
E、全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
②唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处在，桃花依旧笑春风。
”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
答：（体裁）_____________________________________________________________（内容）_________________________________________________（写法）_________________________________________________参考答案：（1）、BE（2）、体裁：两首诗都是七言绝句。
1819 第1单元 4 即景抒情诗四首
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习
︱
夯
实
基 础
【答案】
(1)独怆然而涕下
(2)海上明月共潮生
(3)人生代代无穷已
(4)
课 时
分
斜月沉沉藏海雾 (5)天涯共此时 (6)不堪盈手赠 (7)僧敲月下门 (8)过桥分 层
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
夯
实 基
(6)情．人．怨遥．夜．：
课
础
时
________________________________________________________________ 分
高中语文即景抒情诗四首专项测试同步训练
高中语文即景抒情诗四首专项测试同步训练2020.031,将下面这段文字压缩到25个字以下。
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。
个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。
此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的-项重要变革，涉及千家万户的利益。
从全省各地传来的信息看，个人存款账产实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
2,请读下面的一副对联，看它所描绘的是哪一位历史名人，写出其姓名并简要地说说理由。
照耀千秋，念当年铁面冰心建谠言，不希后福；闻风百世，至今日妇人孺子颂清官，只有先生。
历史名人：（）简析理由：_______________3,请按提供的名人（也可自己任选一名人），先写出他的自喻物，后最好引用其一句原话佐证。
（原话如记不准确，意义的概括也可）例如：马克思--狮子：“你把我看作蚂蚁，但是有一天我会成为狮子”。
名人：陆游自喻物：_________ _名言：_____________ 4,请用最简洁的语言，把下列笑话中的人生哲理概括出来。
在故宫博物院中，一位太太不耐烦地对她先生说：“我说你为什么走得这么慢，原来你老是停下来看这些东西！”答：______________ _5,阅读下面这首诗，然后回答两题。
富春至严陵山水甚佳（纪昀）浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
⑴本诗题为“富春至严陵山水甚佳”，请结合诗句具体分析“甚佳”二字。
_____________________________________________________________ __________⑵本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”，王维有“坐看苍苔色，欲上人衣来”（《书事》）。
两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。
你喜欢哪一句？为什么？_____________________________________________________________ __________6,阅读下面一篇文章，完成站在烦恼里仰望幸福马德人生烦恼无数。
高考复习诗歌鉴赏即景抒怀诗 试题
智才艺州攀枝花市创界学校高考复习诗歌鉴赏---即景抒怀诗即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
与借景抒情诗先有“情〞，后有“景〞，诗人是为“情〞而找“景〞不同的是，即景抒怀诗是先有“景〞后有“情〞，“情〞是因了“景〞的触动而起的，这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。
那么，这类诗该如何欣赏呢？首先，要欣赏即事感怀诗的“事〞与“怀〞结合得是否高明。
且看下面这首唐诗：逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟*泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
*龙钟：泪水淋漓沾湿的样子。
诗的前两句抒写自己分开了故土，立马在西域路上。
回望长安风光，一种从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头，不禁思乡念亲，双泪痛流。
这里真实而率直地抒写了诗人的这种心情，令人感到亲切可信。
后两句生动传神地写了路中偶遇奉命返京述职的故知，急迫地托他带个报平安的口信回家的情景。
这里突出了环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗人对亲人真挚、深沉的眷念之情。
此诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。
这瞬间的触动所表达的感情正是许多人心头所想、口里要说的话，一经诗人用艺术手法加以提炼和概括，便具有了典型的意义。
诗作在平易之中显出丰富的韵味，自能深化人心，历久不忘。
其次，我们还要体味诗人所抒之“怀〞是否真挚感人。
我们来看唐人崔护具有传奇色彩“本领〞的题都城南庄：去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花照旧笑春风。
关于此诗的“本领〞是这样的：“崔护……举进士下第，清明日，独游都城南，得居人庄，一亩之宫，而花木丛萃，寂假设无人。
叩门久之，有女子自门隙窥之，问曰：‘谁耶？’以姓字对，曰：‘寻春独行，酒渴求饮。
’女子以杯水至，开门，设床命坐，独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。
崔以言挑之，不对，目注者久之。
崔辞去，送至门，发不胜情而入，崔亦睠盼而归。
嗣后绝不复至。
及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之，门墙如故，而已锁扃之，因题诗于左扉曰……〞〔唐孟棨本领诗·情感〕本诗次句“人面桃花相映红〞不仅为艳假设桃花的“人面〞设置了美妙的背景，衬出了少女荣耀照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰，情摇意夺的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景。
高考语文古代诗歌主题练习：写景抒情类
4．诗人不相信“风尘化客衣”的底气何在？请结合两首诗歌简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
秋日山寺怀友人
（唐）刘沧
萧寺楼台对夕阴，淡烟疏磬散空林。
风生寒渚白蘋动，霜落秋山黄叶深。
云尽独看晴塞雁，月明遥听远村砧。
相思不见又经岁，坐向松窗弹玉琴。
5．本诗的体裁是
6．现准备将本作品与同类作品合编一部诗集，以下命名合适的一项是（）
8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写老农从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，夜间起来喂养饥饿的耕牛。
B．颔联写春雨充足，正是耕种的好时机，因而忙于春耕的农民到中午时候才吃上早饭。
C．“妇子同来相妩媚”用妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦来侧面表现农家耕作的繁忙。
D．“乌鸢飞下巧追随”运用拟人手法描绘鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染出温馨欢快的氛围。
B．颔联明月松间照，清泉石上流一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联竹喧归浣女，莲动下渔舟作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
2．作者在这首诗中描写了哪些自然景物？这些景物有什么特点？表达了诗人怎样的思想情感？
D.“寄托了诗人……爱国主义思想感情”说法错误，本诗寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
故选D。
2．本题考查学生评价诗歌内容和情感的能力。
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即景抒情诗学案
一、课后练习
（一）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。
诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人的思想感情。
同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的爱国情感。
2、“古人”“来者”指的是_________ _ ___ ___________。
“独”字表现了作者_____ ____的心境。
整首诗通过采用__________的表现手法，表达诗人的思想感情，具有的感情基调。
3、《登幽州台歌》千百年来为人所传颂的原因是什么？你对此有何感想？
（二）望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1、此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。
从月亮在海上升起，勾起两地相思之苦，竟夕难眠，又觉得还是只有在中才能相见，描绘出了深深的怀远之情。
找出其中以月喻人的至理名言，并作赏析：
2、这首诗与苏轼的《水调歌头》有异曲同工之妙，写出《水调歌头》中的名句。
3、前人曾称此诗“是五律中《离骚》”，认为它并非借月来怀念远方之人，而是一首有所寄寓的政治抒情诗。
你同意这种说法吗？为什么？
（三）题李凝幽居 (贾岛)
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：（）
A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）
A．第一联用简洁的语言勾画出李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读起来回味无穷。
3、为什么说诗的尾联写出了作者对隐逸生活的向往？
4、以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。
试以此诗作分析说明。
（四）春江花月夜（张若虚）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1、前八句诗中，诗人描写了那些意象？
2、思考：春天的花是五彩缤纷的，为什么说它“似霰”？诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”？诗歌是怎样描写春江月色的？表现春江月色怎样的特点？
3、“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人？但见长江送流水。
”这几句是对自然的发问和对人生的思考，它告诉我们一个什么哲理？
4、“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
”中“徘徊”两字用得非常传神形象，请谈谈你的看法。
5、最后八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇的相思？“复”“沉沉”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？
二、能力拓展
1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）
望江南超然台①作苏轼
春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
绝句杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
①这首诗表现出春天怎样的特征？
②写出这首诗的艺术手法。
咸阳城西楼晚眺唐许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
①颔联写云生落日，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫，现多用“山雨欲来风满楼”比喻什么？
②颈联写了咸阳的何种景象？
③本诗抒发了作者什么样的感慨？
三、知识小结
即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融的表达了作者的思想感情。
作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫。
“即景抒情诗”题材非常宽泛，可以说凡是写景抒情的诗歌都可以归于此类，不管是借景思乡、借景怀人，还是借景送别、借景厌战；无论是借景说遭遇、借景言国难，还是借景诉衷情、借景明志向等等，只要是通过景物描写来表达内心的某种情感的，都属于此类。
鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。
意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。
主要内容：
1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。
表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
3、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
四、知识补充——意象（动物类）
1．大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人
(1)鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。
(2)雁是候鸟，春秋迁徙。
秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。
这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。
(3)鸿雁传书。
我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。
2．蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士
古人误以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。
3．猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思
4．杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思
传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，他后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，因名为杜鹃。
而杜鹃花则传为杜鹃血染成。
后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。
中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。