语文新课改培训心得体会4篇
新教材语文培训心得体会范文(20篇)
![新教材语文培训心得体会范文(20篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/fb3a6487c67da26925c52cc58bd63186bdeb9264.png)
新教材语文培训心得体会范文(20篇)新教材语文培训心得体会范文(精选20篇)新教材语文培训心得体会范文篇1一、新教材的新特色1.新教材中添加了很多的插图,图片类型丰富,一方面可以提高孩子们的学习兴趣,加强幼小衔接,另一方面也是对学生美感的陶冶。
2.新教材的课程调整为先识字再学拼音,这也是幼小衔接的表现,同时也体现了识字的重要。
3.新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》,将课外阅读纳入了课程中,引导学生要大量阅读,让孩子养成阅读的好习惯,并能通过不同形式的读从而爱上阅读。
二、如何利用好教材实现有效教学的思考1.利用好图片,增加教学趣味性编者针对每一课的内容都精心挑选了插图,而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。
例如《日月水火》的插图,通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字,既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。
听故事是孩子们最喜欢的活动,在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图,给孩子们讲故事,引导高能力的学生自己编故事。
在课文教学方面,插图可以提高学生的兴趣,也可以帮助他们来理解课文内容,比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来,有助于孩子们的理解。
2.明确教学的目标,有的放矢对于每一板块的教学,都要有明确的目标,不做无用功,不给孩子增加负担。
拼音板块,要明确拼音是识字的工具,是学习普通话的工具,在教学中我们不能增加拼音的难度,学生只要能正确的拼读拼音,标准的发音,能通过拼音识字,就达到了我们教学的目标。
写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。
通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的兴趣,有效利用课堂时间练习。
3.以学生为主,将内容贴近生活学生是我们教学的中心,是学习的主体,我们要尊重儿童的天性,将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。
例如口语交际一《我说你做》,游戏是儿童生活中不可缺少的部分,通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说,被别人听到,其他人要认真听。
学习语文新课改心得体会
![学习语文新课改心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/d0ae5087168884868662d6b3.png)
学习语文新课改心得体会学习语文新课改心得体会1通过这次十天的新课改培训,收获很大,我深刻地认识到高中语文新课程重在提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
除此之外,我对于怎样充分利用新教材、落实新课程标准的指导思想、克服语文教改教研中的困难有了新的思考。
一、转变教育观念是新课程改革的根本新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然,是时代的要求,这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。
高中新课程的实施必须更新观念,尤其是教材观。
解决了教材观才能谈改善教学,才能谈有效教学,高效教学,魅力教学。
注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在,我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本,吃透教材,宏观调控,避免随意性和盲目性。
课本是点,读本是面,我们须下大力气备课本、备读本,把读本分门别类的和课本相对应,做到课本、读本相辅相成,相得益彰。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。
写作要遵循创作的规律,采用阶梯式的训练方法,进行系统的记叙文、议论文的训练,让学生一步一个台阶地在作文之路上成长,而不是搞高考应试式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求,不能随意化,要作为语文课的一部分,做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
二、转变教师的教学方式和学生的学习方式是关键新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重在全面提高学生的语文素养。
长期以来,对教学的评价,往往只重视结果,不看过程,导致教的过程“走过场”;对学习的评价也只注重考试成绩,而忽视学生学习的过程,或只注重记住结果,而忽视亲历亲为的重要性,这是语文教学“少慢差费”的病根所在。
“因材施教”已讲了两千多年,“启发式”教学早已写进了语文教学大纲,至今我们也没有很好地落实。
这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。
学习小学语文课改心得体会4篇
![学习小学语文课改心得体会4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f06ee258cd7931b765ce0508763231126edb7730.png)
学习小学语文课改心得体会学习小学语文课改心得体会精选4篇(一)作为学习小学语文课改的一员,我认为课改给我们带来了很多新的体验和体会。
首先,课改让我们更加注重学生的主体地位。
过去,传统的语文教学注重老师的教导,学生往往是被动接受知识的对象。
而在课改中,我们鼓励学生积极参与课堂活动,发挥自己的主动性和创造性。
老师在课堂上更多地扮演导引者的角色,引导学生去思考、探索和表达。
其次,课改注重培养学生的综合能力。
传统的语文教学主要注重对语言知识的讲解和应用,而课改则更加注重培养学生的综合能力,如阅读能力、写作能力、思维能力等。
通过多样化的课堂活动和任务,学生可以更好地发展自己的能力,提高自己的综合素质。
另外,课改注重培养学生的情感和价值观。
传统的语文教学往往注重学生的认知和表达,而忽视了情感和价值观的培养。
而在课改中,我们注重通过文学作品的学习,引导学生感受作者的情感、思考作品中的价值观,并从中获得感悟和启迪。
通过课改,学生不仅能够提高语文素养,还能够培养情感共鸣和人文关怀。
总的来说,课改给我们带来了很多新的体验和体会。
通过课改,我们的语文教育更加注重学生的主体地位,培养学生的综合能力,并促进学生情感和价值观的发展。
这些改变让我们感受到了语文教育的魅力,也让我们对未来的语文教育充满了期待。
学习小学语文课改心得体会精选4篇(二)尹中强是一位非常有才华和影响力很大的学者,他在很多领域都有卓越的成就,包括经济学、政治学和全球治理等。
通过学习尹中强的思想和研究成果,我得到了以下几点心得体会:首先,多元思维。
尹中强的研究方法非常注重多元思维,他常常从不同的学科和角度去思考问题,从而得出更全面和准确的结论。
这激发了我在学习和研究中要保持开放的心态,不仅限于一个学科或一个角度的思考,而是要借鉴不同学科和领域的观点和理论。
其次,创新思维。
尹中强在学术研究中经常提出新颖的观点和理论,不囿于传统的框架和思维模式。
这给了我鼓励去探索一些新的思路和方法,不断创新和突破自己的思维边界。
小学语文新课改培训心得体会(精选5篇)
![小学语文新课改培训心得体会(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/63b59468b207e87101f69e3143323968011cf490.png)
小学语文新课改培训心得体会(精选5篇)小学语文新课改培训心得体会【篇1】新课标是教师教学的指导性文件。
是值得每一位教师去学习、研究、应用。
通过这半期的学习和与教师们的交流,下面谈一谈我对语文新课标学习的一点体会与做法。
新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。
把课标学习与教材教法研究结合起来,要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点作法以:1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的实质要求,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过课堂教学,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导,促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想基础上,从本班的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地运用教科书的各种设计创设适当的教学情境,采取合适的教学策略,把读、写、听、说和综合实践活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、小组讨论式教学,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高,新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。
中学语文新教材培训心得体会(5篇)
![中学语文新教材培训心得体会(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ab9e09576d175f0e7cd184254b35eefdc8d31508.png)
中学语文新教材培训心得体会(5篇)中学语文新教材培训心得体会1这次参与部版新教材培训,听了张彬福教授的讲析与指导,对这本新教材有了初步的熟悉和感受。
尽管学习时间短暂,我事先也没对教材有太多的阅读与思索,但在张教授的细心预备、多方引用和深入浅出的讲解下,我对这套教材有了初步的熟悉。
如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话,以下三方面,当是最想提及的。
(一)重视传统文化的教学整套教材130篇古诗文,占到教材课文的52%,这是很了不起的变化与回归。
语文学习应有语文特色。
我们既在学习现代语文,也不能割裂古代语文。
究竟汉语言是一脉相承的。
学习古诗文,把握汉语的传统与特色美。
另外,语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化,这不仅是语文的责任,更是语文素养的重要内容与表达。
(二)敬重语文学习的规律教材编者特别专心地思索语文学习过程应遵循的根本规律,如首先要学会朗读,然后者学习默读、快读等;如语文要强化思维训练,教材课后增设了层次多样的思索探究和训练题,课文分教读、自读与课外阅读三位一体,古诗学习更强调教会学生自读感悟等;汉字书写力量的提升要在实践中落实,如教材“读读写定”供应了硬笔书法家的示范,更有利于学生进展书写仿照学习;课外古诗阅读的安排,除了有机穿插在各单元间,更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。
真正是想方法做到手把手教学生学习语文,想方设法提升学生语文力量。
(三)教材对教师的专业素养要求更高从张彬福教授所谈的教材新变化和教学要求,我深切感受到了要用好新教材,教师的专业素养提升是重要前提。
例如,新教材删减了课文数量,那么留下更多时间教师应当怎么用?是否应当把课堂还给学生,让学生在课堂上真正的有时间去学习?总在赶课,学生的学问、力量及文化素养培育又如何落实?新教材强调了教师、学生对一些详细名词概念(如在注解、练习中消失的)的学习要求,只有教师自己弄明白,学生才有可能对文本有更深入的理解与把握。
语文新课标培训心得(精选5篇)
![语文新课标培训心得(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/e25cd14359fafab069dc5022aaea998fcc22403e.png)
语文新课标培训心得(精选5篇)语文新课标培训心得(精选篇1)我静下心来,又一次认真的阅读了新课程标准,感受颇深,范文之心得体会:小学语文新课标学习心得体会。
使我加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。
一、注重学生的阅读背诵俗语说:“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。
我们都知道,古代私塾的教学方式再简单不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为已有。
一味的读,一味的背,在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生?由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。
我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁,在阅读教学中去搞新花样。
教师纯粹“为讲而讲”,学生纯粹“为学而学”,“方法”看似灵活多样,课堂也颇显热闹,可学生学完一段时间后实质却知之甚少,遗忘很快。
正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。
有位教师在执教一篇游记时,为了激发学生的学习兴趣,教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习,然后集体交流,抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。
利用先进的教学媒体,在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图,犹如身临其境,美不胜收,接着又让学生介绍课前收集的相关信息。
整堂课内容充实,模式新颖,学生饶有兴趣,也学了很多。
表面上学生收获不少,但是由于缺少了对文本的朗读,实质的理解还是缺少相当的内涵,尚有部分学生甚至一节课中没开过口,这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。
让学生逐步学会精读、略读和浏览。
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”读背无疑是积累语文素养的好方法。
现代心理学研究成果表明,记忆力是一切智力的基础。
朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。
这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用,心得体会《小学语文新课标学习心得体会》心理学家早有实验结论:多种分析器官协同作用的效果最好。
新课程培训总结优秀4篇
![新课程培训总结优秀4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/29cd602be97101f69e3143323968011ca300f7e4.png)
新课程培训总结优秀4篇新课程培训总结篇一一、我对新课改的认识我认为“语文新课标”是在对我国已往高中语文教学反思总结的基础上提出来的一套更具科学性与前瞻性的高中语文教改方案。
虽然其中条目繁多,但我觉得是最根本的有两条:一是彰显了语文的“育人”功能,二是更科学健康有效的促进学生的听说读写能力。
以往的语文教学功利性太强,为了让学生挤过高考这个独木桥,在教学过程中,我们不得不把一篇篇课文或美文像医生解剖肢体那样分割开来,然后逐字逐词的去分析解读,汉语优美的韵味和意境就在这样的“肢解”中荡然无存,原本应该充满活力和生机的语言课也因此变得乏味枯燥,也难怪一些学生对语文作出了“弃之可惜,食之无味”的评价。
这种教学模式过分强调技巧的训练,几乎完全淡去了语文的思想教育功能。
于此不同,“ 新课标”则告诉我们语文教学中除了积极有效的努力促使学生知与能的双重发展外,还必须注重对学生正确的情感,态度,价值观的激发引导与培养,新课标要求我们必须树立百年意识,懂得从学生的身心特点及未来其个人生存与整个社会的发展需要的角度上去考虑问题,必须克服既往语文与生活脱节的现象,我们应该认识到,一切教育都应是出于生活的需要,人性的需要。
就语文的具体教学而言,听说读写既是内容又是形式,语文不管教什么,最终都要落脚到这四个方面上来。
语文的教学效果最终也必须通过这四个方面来检验,所以对这四项基本技能的培养和训练也是语文教学的终极目标之一。
总而言之,我觉得让学生成为一个心智情感都健康的热病人,然后能正确使用合理优美的语言方式表达自己,也许就是这次新课改的真正宗旨吧。
二、我的教学尝试1、激发兴趣,注重课内知识的学习。
有人作过的一个调查显示,当前高中尤其是农村高中主体参与学习语文的积极性不高,多数学生认为语文课男学,难找到感觉,收获感差,约有五份之二的学生上语文课经常不认真听,思想开小差或做其他事。
而在课堂互动的进行情况的调查结果中可以看到,在课堂上,绝大多数教师仍以一问一答的集体提问为主,平均每节课学生参与活动时间大约仅占八分之一,多数语文课仍然是教师“一言堂”。
语文新课标培训心得体会和感悟(模板10篇)
![语文新课标培训心得体会和感悟(模板10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/41e7c5fc970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed45a.png)
语文新课标培训心得体会和感悟(模板10篇)当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。
心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。
以下是我帮大家整理的心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
语文新课标培训心得体会和感悟篇一语文是一门必修科目,也是我国教育体系中非常重要的一部分。
为了提高语文教育的质量,新课标对语文教学进行了改革,并推出了新的教学大纲。
为了更好地适应新的教学大纲,我参加了一次语文新课标培训,通过这次培训,我深刻地领悟到了新课标的理念和方法,也收获了许多宝贵的经验。
首先,新课标强调培养学生的阅读能力。
在传统的语文教育中,语文教师主要注重对语文知识的讲解和学生对知识的掌握。
而新课标则更加注重学生对文本的理解和应用能力的培养。
培训中,我看到了许多关于教学案例的分享,这些案例是由一些经验丰富的教师所编写的。
这些案例中,他们通过各种方式引导学生对课文进行阅读,提高他们的理解能力。
我意识到,要想提高学生的阅读能力,教师不仅仅要灌输知识,还要培养学生的阅读兴趣,让学生喜欢上阅读。
其次,新课标注重培养学生的综合素养。
新课标不仅要求学生掌握语文的基本知识和技能,还要培养他们的创新思维和批判性思维。
这是一项很有挑战性的任务,因为传统的语文教育主要以死记硬背为主,注重的是学生的记忆能力,而忽视了学生的思考能力。
而新课标则强调培养学生的创新思维,要求学生能够灵活运用所学知识解决问题。
在培训中,我参与了一些小组讨论和活动,通过和其他教师的交流和思考,我逐渐掌握了一些培养学生创新思维的方法和技巧。
再次,新课标注重培养学生的写作能力。
传统的语文教育中,写作是一个比较被忽视的环节。
学生在主观题中往往只要答案正确即可,不注重表达和思考的过程。
而新课标则强调要培养学生的写作能力,让学生通过写作来表达自己的思想和情感。
小学语文新课改培训心得体会4篇
![小学语文新课改培训心得体会4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/2ce80cb705a1b0717fd5360cba1aa81144318f1f.png)
小学语文新课改培训心得体会小学语文新课改培训心得体会精选4篇(一)作为小学语文教师,参加了新课改的培训后,我深刻体会到了一些心得和体会。
首先,新课改注重培养学生的综合素养。
在传统的课程中,语文教学主要注重学生的语文知识和技能的训练,而新课改更加注重培养学生的综合素养,包括语言表达能力、思维品质、审美情趣等方面。
通过新课改的教学方式和方法,学生能够更好地培养自己的综合素养,提高自己的思维能力和创新能力。
其次,新课改突出了学生的主体地位。
传统的课堂教学中,教师是教学的主导者,而学生是被动接受的对象。
而在新课改中,教师要转变角色,更多地扮演引导者和指导者的角色,给学生更多的参与和发言的机会,让学生成为学习的主体。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣,培养学生的学习主动性和创造性。
最后,新课改注重培养学生的实际应用能力。
传统的语文教学中,注重的是语文知识和技能的传授和掌握,而在新课改中,更加注重学生的实际应用能力。
通过各种实践活动和任务型教学,学生能够将学到的知识和技能应用到实际生活中去,提高自己的实际运用能力和创新能力。
总的来说,新课改的培训给我带来了很多启发和思考。
我将继续研究和探索新课改的教学理念和方法,努力改进自己的教学方式,提高学生的学习效果和素养水平。
同时,也希望能够与其他教师进行交流和分享,共同进步。
小学语文新课改培训心得体会精选4篇(二)小学语文新课改的心得体会主要包括以下几点:1. 强调阅读能力的培养:新课改注重培养学生的阅读能力,通过阅读故事、文章等多种形式,提高学生的阅读理解和阅读应用能力。
同时,也要求学生根据阅读材料进行串讲、复述等口头表达,培养语言的表达能力。
2. 强化写作能力的锻炼:新课改中注重培养学生的写作能力,通过写作练习和写作评价等环节,促进学生的写作素养的全面提升。
同时,新课改还鼓励学生进行创意写作,培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的评价能力:新课改注重培养学生的评价能力,通过让学生参与文学、语言的评价活动,激发学生的思考能力和判断能力。
语文课改心得体会(4篇)
![语文课改心得体会(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/2229755aa31614791711cc7931b765ce05087a0e.png)
语文课改心得体会在经历了一学期的语文课改之后,我深深地感受到了语文教育的变革给学生带来的巨大影响。
这次的语文课改突破了传统的教学模式,注重培养学生的综合素养,让学生在语文学习中获得更多的启发和体验。
下面是我对这次语文课改的心得体会,具体如下:一、关注学生的学习兴趣和口语表达能力以往的语文教学草率地给了学生太多的背诵作业,所以学生对语文产生了抵触情绪。
而新的课改中,老师注重了启发学生思考的教学方式,培养了我们对语文的兴趣。
例如在课堂上,老师让我们根据图画进行讨论,引导我们主动表达自己的观点。
这样的教学方法不仅培养了我们的语言表达能力,还让我们更加深入地了解了课文内容。
通过这样的交流互动,语文课上的学习变得有趣而丰富多彩。
在这个过程中,我慢慢地找回了语文的乐趣,开始主动地思考和表达。
二、丰富多彩的教学内容传统的语文教学中,重点放在课文的背诵和理解上,却很少关注文学欣赏和实际运用。
而新的课改中,老师通过引入更多的文学作品和实际语言运用场景,让我们的语文学习更有深度和广度。
例如在课堂上,老师会给我们介绍一些比较有名的文学作品,带领我们欣赏和分析其中的文学技巧。
同时,老师还会让我们进行语法和写作的规范训练,提高我们的实际运用能力。
这些教学内容的变化使我们的语文学习不再单调枯燥,而是充满了乐趣和挑战。
通过这样的方式,我逐渐对语文的知识有了更深刻的认识和理解。
三、注重培养学生的创新思维和批判精神新的语文课改中,老师不再只是传授知识,更注重培养学生的创新思维和批判精神。
在课堂上,老师会经常提出一些开放式的问题,鼓励我们自由思考和思考。
例如,在读完一篇文章后,老师会让我们分小组进行讨论,提出自己的见解和观点。
这样的学习方式促使我们思考问题的角度和深度,提高了我们的思考能力。
同时,老师还会组织一些辩论赛和写作比赛,培养我们严谨的思维和批判的意识。
这些让学生充分发挥想象力和创造力的教学方式,让我感受到了语文学习的乐趣和自由。
最新小学语文新课改心得体会(优秀15篇)
![最新小学语文新课改心得体会(优秀15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/0bb83285fc0a79563c1ec5da50e2524de518d0eb.png)
最新小学语文新课改心得体会(优秀15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!最新小学语文新课改心得体会(优秀15篇)心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。
初中语文新课改培训心得体会范文5篇
![初中语文新课改培训心得体会范文5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/324295fea6c30c2258019e59.png)
初中语文新课改培训心得体会范文5篇新的语文课改基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。
下面是小编推荐的初中语文新课改培训心得体会,仅供大家借鉴。
精选初中语文新课改培训心得体会(一)作文教学,是中学语文教学的重头戏。
从学生的作文中,能看出学生的语文水平。
写作文,是个别学生最头疼的事,大多数学生感到无处下笔,无材料可写,针对学生怕写作文,不愿写作文,我近两年尝试把作文教学融入语文课堂中去,经过几学期的实施,效果很不错,学生不怕写作文了,愿意写作文了,作文水平明显的提高了。
在课改的大潮之下,我虽从教二十多年,也不甘落后,不断学习,不断创新,与时俱进,锐意改革,更新自己的教育观念。
在教育教学中新课改理念倡导“自主、合作、探究”的学习方式,老师们遇到了全新的挑战。
课堂教学的改革,关键是要让学生真正成为学习的主人,让课堂充满创造,让课堂充满生命的活力。
在语文课程改革中我尝试了把作文教学融入到语文课堂当中去,语文课堂上我们每个学生都有一个课堂练习本,学到课文的关键地方我就借机会,就让学生写几句话心得感悟,我们学过《七根火柴》和《凡卡》后,王栋同学写了一首小诗 : 几根火柴,反映了穷苦儿童的悲惨;几根火柴,揭露了当时社会的黑暗;一封信,写出了凡卡的命运;一封信,写出了凡卡的痛苦生活。
当我们坐在明亮的教室里,有辛勤的园丁教育我们,有慈爱的父母鼓励我们,有知心的朋友陪伴我们。
我们何尝曾想到过生活在痛苦中的卖火柴的姐姐和可怜的凡卡弟弟啊!晚上,我希望,梦儿赶快飞进我的被窝,我要把童年的快乐送给他们,我要把幸福送给他们!学过江口涣的《鹤群》中的一个情节两只大鹤救助伤鹤后,孟凯霞同学写了这样几句话:此时此刻,让人多么潸然泪下啊,为了一只伤鹤,两只大鹤用自己唯一的希望翅膀来救助伤鹤,然后各自奋力扇动单翅飞回高空的队列,本来飞上空中是很容易的,但是对于又增加了一只伤鹤的重量后,飞上去就更加困难了,但是为了同伴,他们可以舍弃自己的生命,去换取同伴的性命,这正表现了鹤有正义,有感情。
语文新课标教师培训心得体会7篇
![语文新课标教师培训心得体会7篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b2ec5b29a66e58fafab069dc5022aaea998f411a.png)
语文新课标老师培训心得体会7篇语文新课标老师培训心得体会篇1前些时候,县教研室组织全体语文老师一起学习了《语文课程标准》(修订版),回来后,我又通读了一遍。
读完后,我对语文教育的课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面有了更深的认得,在以后的教学中也有了更明确的目的。
在这次新课标中,一些修改过的内容更加贴近同学的生活,也更加人性化和有针对性,对于传递祖国的汉字文化无疑是更有益的。
现在我针对第二学段的目标谈一下本身的感受。
1、新课标在识字和写字目标上削减了会写字的数量,减轻了同学会书写汉字的负担,也减轻了一些学习压力。
现在的同学接触的新事物多了,他们对新事物的古怪心和探究本领也更强了。
但是我们的教育却依旧把他们牢牢锁在应试教育的框框里,让他们失去了开发本身喜好和培育本身喜好的时间,适当的减轻一些学习压力,可以让同学尝到更多的童年乐趣,在这些童年乐趣中积累的阅历和经过对他们以后的学习也会有促进作用。
2、在阅读目标上加添了对同学不理解的地方提出疑问的要求。
学习贵在有疑,针对疑问可以提出问题,而且找到解决的方法。
现在的教育还是停留在老师讲授的阶段,同学发觉问题的机会和本领都不足,而发觉学习已经几经论证,是最有利于同学学习的一种学习方式,同学在发觉问题,并找方法解决问题的过程中可以培育本身的探究本领和思维方式,而且能够培育同学的思维习惯。
在以后的学习中举一而反三,形成较强的自学本领,这对于同学学习本领的培育是特别必需的。
3、习作目标中指出“注意把本身觉得新奇有趣味味或印象最深、最受感动的内容写清楚。
”这个目标的提出比原先“注意表现本身觉得新奇有趣味味的或印象最深、最受感动的内容。
”更实在,也更明确了。
使得老师在引导同学写作时,有更清楚的思路,也更有利于同学把作文写得生动有趣味味,在写作时突出重点,捉住细节描写。
总之,新课程标准的显现,让我们看到了中国教育越来越贴近生活和释放同学天性以及跟随时代进展而不绝改进的一面,信任在新课程标准的引导下,同学各方面的学习本领有更大的进步。
2024年新课改培训心得体会(四篇)
![2024年新课改培训心得体会(四篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/8bfb08da03d276a20029bd64783e0912a3167c72.png)
2024年新课改培训心得体会今年新出台的《小学语文新课程标准》对比原课标,其改动比较明显。
学习了今年新课标,感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用,而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性,这对于发展学生各方面能力来讲,无疑是一件好事。
下面我简单谈谈自己的心得体会。
新课标更多的从学生的角度出发,根据学生自身发展对年段要求进行一些微调。
虽然是微微的小调整,但是作为一线语文教师的我来说,感觉新课标真的是替学生着想的。
比如:新课标对中段学生的要求,在阅读方面为“初步学会默读,做到不出声,不指读。
学习略读,粗知文章大意。
”关于让学生学会默读,不出声,不指读。
这原来属于第一学段的要求,而这样的要求,说实话对于低段学生来讲,确实比较困难,过早让学生学习默读,只会让学生养成走马观花的阅读习惯,文章中的一些重点词语,他们只能知道得事实而非,甚至还会挫败学生的阅读积极性,而现在的新课标将此要求下放到中段,这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读,新课标把难度适当降低,有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣,在循序渐进中,自然而然地学会默读这样一种阅读方式。
在低段口语交际中,增加了一点“敢于发表自己的意见”的要求,老课标中为“有表达的自信心。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
”老课标重在学生发表自己感兴趣的话题,而在实际教学中,很多学生非常有想法,但是一当需要讨论交流时,就沉默了,不愿意在众人面前展露自己的口才,或者是别人讨论的题他都没有兴趣。
而新课标中,更加注重培养学生的胆量,只要敢于站起来发言,就给予肯定,至于发言内容是否精彩我们暂且不要求,把学生的胆量锻炼出来了,发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的,说白了,有胆量的孩子,以后成功的概率都大许多。
通过本次的学习,我知道了如何利用学的知识适用于教育教学工作当中,进行实践,不断地提高自己的专业知识水平,不断地丰富自己的工作经验,虽然学习很繁忙,但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受,希望每一位同仁都有这样的同感。
2020高中语文新课改培训心得体会5篇
![2020高中语文新课改培训心得体会5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3c8eb97bba0d4a7302763aeb.png)
2020高中语文新课改培训心得体会5篇新课标注重“因材施教”、“以人为本”、“过程与方法”、“能力的培养”、“情感态度和价值观的培养”,与过去的应试教育有很大的区别。
下面是我精心为大家精心精选的高中语文新课改培训心得体会,欢迎阅读。
精选高中语文新课改培训心得体会(一)20xx年xx月,我们在XX师范大学参加了XX省高中语文骨干教师培训,此次培训收获颇丰,受益匪浅,现将个人培训心得总结如下:一、培训规模宏大本次培训是由XX省教育厅精心组织,XX师范大学具体主办,各地市精选优秀老师共计300多人参加,可见本次培训规模之大,人员之多,任务之重,所有组织方、承办方和XX来的与会老师都非常重视,他们认真准备,提前到位或报到,做好了一切培训前的准备工作,为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、培训内容丰富本次培训的科目主要有英语,物理,生物和语文四个科目,主要涉及教育改革,信息技术,师德师风,创新培养,教育科研,学科研讨,分科指导,总结回顾等,内容丰富,形式多样,方法新颖,收效很大,反响强烈。
三、培训理念前瞻在这次培训中,开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义,培训的目的,培训的要求,培训的效果进行了全面的讲解和要求,要求老师们要尽快转变思想,更新观念,强化改革,提高效率。
曹XX老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证,特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来,一是事业规模大,二是发展速度快,三是师资投入经费少,提出了教育没有最好,只有适合;学为人师,行为世范,学高为师,身正为范。
目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。
同时提出了实施教育改革是社会经济发展,教育自身发展和教室学生发展的客观需要!最后,曹老师还提出了改革不是目标,发展才是目标的观点,这一观点很新颖。
尚XX院长在信息技术环境下的未来教育一课中,提出的观点更为新颖,如对于互联网而言,想不到的事情会发生,想不到的速度会出现,特别是狗狗地图的巧妙使用,余额宝如何帮你理财,国外国内微课程网站,翻转课堂,手机打分软件,英语作文自动批改软件,百度翻译,游戏在学习中作用,大数据,人立方,百度迁徙等的使用,让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的,这些都给我们耳目一新的感觉!奥巴马已经准备启动脑计划,其目标是促进学习智能化。
语文新课标培训心得体会(10篇)
![语文新课标培训心得体会(10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/03ade7aa70fe910ef12d2af90242a8956becaabf.png)
语文新课标培训心得体会(10篇)语文新课标培训心得体会(精选10篇)语文新课标培训心得体会(精选10篇)我们得到了一些心得体会以后,好好地写一份心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
相许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编整理的语文新课标培训心得体会(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
语文新课标培训心得体会篇1我参加了联合校组织的小学语文20xx年版新课程标的研究,我感觉自己有了明确的目标,受益匪浅,让我无论是在教育教学方面还是师资培训方面都有了更深切的感受,以下就是我的一点心得。
一、提高教育教学思想认识。
通过本次培训,我的思想认识得到了很大的提高。
第一,我明白了作为一个语文老师,为什么要研究新课标;第二,新课标下的语文教师要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力,才能让学生喜欢你,以至于喜欢你所教的学科。
第三,明确了语文教师的职责在于精通育人之道,激发学生研究语文的兴趣,即“授之于渔”的作用,教师应重视为学生创设语文研究的大环境。
第四,要改变传统的教学目的理念,认识到教学举动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的品德,健全的意志品质,陶冶丰富的情绪,培养研究性进修的本领,树立正确的价值观念等。
第五,要明白教书育人,教书只是手段,育人才是目的,在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂,提升人的涵养和文化品位,启迪智慧,感悟人生。
要使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。
二、培训时机恰当作为一线教师谁都知道,语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
作为新课标下的教师,到底该怎样做才能把学生培育成才呢?通过今天的培训,我有了新的教学定向:1、拼音、识字教学要强调一个字:趣。
小学语文新课标培训心得体会(7篇)
![小学语文新课标培训心得体会(7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/dd3bfaea7e192279168884868762caaedd33ba05.png)
小学语文新课标培训心得体会(7篇)静下心来,认真的阅读了新课程标准,感受颇深。
在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求,它致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。
同时更给我们教师的教学找准了导航,语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。
语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。
下面我浅谈我自己的一些心得体会:一、彰显新课程课标特色新修订课标全面吸收十年课改基本经验,坚持新课程的基本理念和方向。
主要体现为:四个变化:(1)落实德育为先;(2)突出能力为重;(3)反映时代精神;(4)控制课程容量和难度。
三个特色:(1)强化了中国特色,如:有机渗透了社会主义核心价值体系、继承发扬了我国基础教育的优势,由传统的“双基”发展为“四基”;(2)突出了时代特征;(3)体现了国际视野。
新课标明确了语文课程的性质与地位,突出体现语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点。
二、凸显识字与写字教学课标(20xx年版)除了在四个学段都对“写字姿势”和“书写习惯”提出要求外,还明确指出:“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程,每个学段都要指导学生写好汉字。
第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。
”此外,还在习作教学中对写字也提出要求:“要关注作文的书写质量,要使学生把作文的书写也当做练字的过程。
”其实,新课标明确提出要求,“能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
”现在人们对字的书写的确令人担忧。
大街小巷的广告牌上,孩子们的作业里错字、别字随处可见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
语文新课改培训心得体会4篇《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。
下面是语文新课改培训心得体会,希望可以帮到大家。
篇一:语文新课改培训心得体会首先,初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,上新课程之前教师必须学透。
很难想象,对新课程标准不熟悉的教师,能把初中语文新课程教好。
教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。
语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。
其次,新课程标准不只是为教师制订的,也是为学生的学习制订的。
语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。
让每一位学生通过在课堂上进行语文学习,得法于课内,应用于课外。
生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文,也要求教师教会学生在课堂外学语文。
第三,教师要转变观念。
如果教师的思想观念不转变,即使是制订了再完美的新课程标准,也执行不了。
传统的语文教学观念认为语文教学重在工具性,但我个人认为:新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。
这就要求每位教师都要转变观念。
在转变观念时,有些教师认为应该彻底否定原来的教学观念,我不赞同这种看法。
强调要转变观念,并不是对传统教学思想的全盘否定,而应该是对传统教学思想的扬弃。
第四,作为一名语文教师更要转变角色。
新课改要求教师要从教导者转变为服务者,强调在课堂教学活动中,教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。
学生才是主角,是课堂教学活动的主体。
教师的教一定要围绕学生的学服务。
这样,教师要转变为服务型的角色,这就要求教师在备课时要做到"三备",一备学生、二备教材、三备教法(包括教具)。
并根据学生的实际情况来制订比较科学的教案,为学生所想,想学生所需,解学生所难。
这样,学生在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性、创造性。
在进行语文新课程的教学中,不必每节课都要用多媒体进行教学,也不必把每一篇课文都变成剧本来让学生去表演。
特别是像没有先进教学设备的农村学校,能结合当地学校和学生的实际,用好黑板和粉笔也是很不错的。
不能错误地认为多媒体教学就是启发式教学,也不能错误地认为课堂一定要搞表演活动才能体现新课改的精神。
教法和教具的选用应基于以下几点来考虑:看看能不能有利于学生的学习,是否有利于调动学生的学习积极性,是否有利于培养学生的听、说、读、写的能力,是否有利于充分利用当地的教学资源,是否有利于提高课堂的教学质量。
篇二:语文新课改培训心得体会转眼间,十天的新课改培训结束了,这次培训,对我来说是一次十分难忘的学习经历,教书这么多年,第一次经历如此大规模的远程培训,全国四个课改省区汇聚一个网络平台,听专家视频讲座,看课程文本,在线论坛交流,做培训作业,写教改文章,学培训简报,以及专家的在线视频答疑。
内容之丰富,人员之众多,交流之踊跃,时间之紧凑,态度之积极,无不体现课改是顺应时势,合乎教育发展方向的。
语文新课改对每位一线教师而言都是一次机遇,也是一次挑战。
它所体现的先进的教育教学理念需要每个一线教师认真领会和消化。
短短的这十天课改培训,使我受到了一次重大的"洗脑",新教材倡导新的教育教学观念,新的课程内容目标和课程结构,随之而来的是教学方式和学习方式的转变。
这对从教十年有余的我来说,是一次崭新的体验,所以不免充满了喜悦和期待,同时也难免夹杂着困惑和不安。
喜悦和期待是因为这是一次课程教学理念和方式的改革,困惑和不安是因为毕竟自己有许多需要学习和转变的地方。
培训虽然已结束了,但许多感受久久索绕心头,总结起来有以下几点:首先这次培训使我转变了教育理念,更新了教育观念。
高中语文新课程理念:一是全面提高学生的语文素养,充分发挥语文学科的育人功能。
课标指出学生的基本素养应该得到全面培养,不能只是知识技能。
围绕三个维度即情感、态度、价值观来进行。
过去高中语文只强调学生的知识能力,即听说读写的能力,而忽略了语文课程的育人功能。
这次课改强调必须充分发挥语文自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度;应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。
理念之二是注重语文运用、审美、探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展。
高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,以适应现实生活和学生自我发展的需要。
要使学生掌握语言交际的规范和基本能力,并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。
语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。
现代社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。
高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。
应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
理念之三是遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。
高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则,精选学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得必需的语文素养;同时,必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异,激发学生的兴趣和潜能,增强课程的选择性,为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间,促进学生特长和个性的发展。
过去,自踏上教师岗位以来,对于本职岗位的理念、观念,全凭自己的体验感悟,凭老教师的经验传授,一直缺乏一个系统的指导。
而本次的过程培训,实现了通过专家的视频讲座传递给了我们教师系统化、专业化的理念。
第二,这次培训,使我反思自己过去的教学方式。
十天培训,每日一个专题,集中强调了语文教学中的新方式。
强调了学生的语文学习必须在读书上下功夫,突出了培养学生养成积累和梳理习惯的重要性,以及怎样形成这一习惯,指出怎样努力突破写作学习和教学的难关,如何在广泛的运用实践中学习语文,如何通过合理科学的教学设计和课堂教学使学生能够有意义的学习,强调了自主合作探究的学习方式的重要性,怎样让学生学会鉴赏和探究。
过去教师教学往往侧重于学生的接受,虽然也提倡自主合作探究式学习,但力度远远不够,本次培训让我反思怎样让自己的教学真正体现使学生的学习是有意义的学习,怎样让自己的教学设计和课堂教学有机地融合到一起,实现语文教学的综合素养和育人功能的双重结合。
除了专家讲座,每天的配套文本阅读和专题思考讨论作业,是我进行学习反思的另一个平台,通过每天的专题作业,不断反思和整合过去教学中的得与失,使得这次学习成为了教学生涯中从未有过的一次难得的锻炼机会。
第三,培训使交流加强,沟通渠道加长加宽。
全省四个省市区汇聚一个网络平台,集中学习,可以同位次的交流,也可跨越省区地在一个平台通过论坛交流教学方式、心得体会,可以进行作业讨论,发表文章评论,真正体现了小网络大教育,在这里,教师的学习和领悟,积累和梳理、探究和创造得到了很大限度的丰富和提升。
十分感谢教育部给了我们这样一个充实而有意义的培训机会,它似给这个酷暑难当的盛夏注入一道清凉,让教师们品尝了教育改革带来的甘泉。
我们教师会在随之而来的教学实践中通过不懈的努力把这一道甘泉化成成涓涓溪流,让它流进学生求知的心田。
当然改革之路一向是不平坦的,我们也做好了准备,将运用自己的知识、智慧、毅力和能力去把握机遇,去迎接挑战,争取踏出更宽更长的路。
篇三:语文新课改培训心得体会今天是研修的第一天,我先认真学习了中学语文新课程标准,受益匪浅,提出自己的学习心得。
新课程改革的核心就是学生的全面发展和个性发展。
尽管主要任务是要顽强推进教学方式和学习方式的转变,"倡导自主、合作、探究式学习",但是课改是一项综合性改革。
因此,在语文学科实施新课标,进行课改中,不论是思想观念上,还是具体操作层面上都发生巨大转变。
大致体现在以下几个方面。
一、树立与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念,增强教师的服务意识。
新课标 "倡导自主、合作、探究式学习",变"一言堂"为群言堂,不少时候会把教师请下讲台,为学生的学习提供服务。
与此同时,还要接受学生对教师服务质量的评判。
这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。
二、围绕促进学生的全面发展和个性发展,注重学生学习过程和学习方法。
坚持实践性教学原则,着重培养学生8种习惯:(1)默读和"速读"习惯;(2)圈点批注和做读书笔记的习惯; (3),置疑和发问习惯;(4)使用工具书和看书下注释的习惯;(5)按照先指明X页X段X行再回答问题的习惯;(6)分析字结构记忆生字的习惯;(7)写完作文先读一遍和修改文章的习惯;(8)集体讨论的习惯。
使教学过程成为学生阅读、探索、思考、质疑等过程。
三、走出单一的课堂授课模式,坚持多元化教学形式。
"新课标"强调:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整"。
这将打破传统的语文教学模式,外出参观、考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和"上网"搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。
四、教师要站在作者的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会,给学生以示范。
新课标要求 "尊重学生在学习过程中的独特体验","欣赏文学作品,能有自己的情感体验......能联系文化背景作出自己的评价......能说出自己的体验",这将使教师再不能以学生大脑为容器------一味地灌输知识,一味地把学生的认识和体验归拢到教学参考书的答案上,甚至强迫学生背答案;而应该以教师自己学习的过程为示范,使学生通过一次次模仿形成学习能力。
五、突出教与学的互动,教学由实施预案向增加准备如何回答学生现场提出的问题转变。
课上学生会主动提出的问题对语文材料的反映往往是多元的,这种现场发散式提出的问题是教师始料不及的,这就需要师生间互相尊重、欣赏,相互交流、沟通、理解和补充。