幼儿园.大班数学教案7的分解组成
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
幼儿大班7的分解组成教案6篇
幼儿大班7的分解组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案：7的组成与分解
大班数学教案：7的组成与分解一、教学目标1.让幼儿理解和掌握数字7的组成与分解。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成与分解。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字7的组成与分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字7。
（2）教师与幼儿一起唱数1-7，熟悉数字7。
2.教学数字7的组成（1）教师展示小棒，引导幼儿观察并说出小棒的数目。
（2）教师将小棒分成7根，引导幼儿说出分成了几份，分别是几根。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的组成方法。
3.教学数字7的分解（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
（2）教师将图片中的物品分成7个，引导幼儿说出分成了几份，分别是几件。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的分解方法。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字7接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固7的组成与分解。
（2）教师出示数字卡片，幼儿根据卡片上的数字进行组合或分解。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字7的组成与分解。
（2）教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起用小棒或物品进行数字7的组成与分解游戏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体操作，让幼儿理解7可以由不同的两个数组成，如1+6=7，2+5=7，3+4=7。
（2）通过游戏和练习，使幼儿能够自主进行7的分解，如7=1+6，7=2+5，7=3+4。
2.教学难点补充：（1）引导幼儿理解组成和分解的概念，并能够将概念应用到实际问题中。
（2）帮助幼儿建立数学思维模式，即遇到问题能够自主寻找解决方案。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，我们今天来学习一个特别的数字，你们猜一猜是哪一个数字呢？幼儿：是不是数字7？教师：对了，就是数字7！我们一起来数数，看看7藏在哪些地方。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解7的分解与组成的概念，知道7可以分解为1和6、2和5、3和4。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用7的分解与组成解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、雪花片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解故事，引导幼儿思考故事中主人公遇到了什么问题，从而引出7的分解与组成的概念。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字7。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解7的分解与组成，即7可以分解为1和6、2和5、3和4。
（3）教师运用实物演示，让幼儿直观地理解7的分解与组成。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的理解和发现。
3. 巩固部分：（1）教师出示小动物图片，让幼儿根据7的分解与组成，给小动物配对。
（2）教师发放雪花片，让幼儿根据7的分解与组成，拼出相应的图形。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用家里的物品进行7的分解与组成的实践活动。
2. 课后作业：教师发放练习册，让幼儿完成后交给教师进行批改。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对7的分解与组成的理解和掌握程度。
2. 课后通过家长反馈和作业批改，了解幼儿在家庭中对7的分解与组成的实践应用情况。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，分析教学方法的适用性，并根据实际情况进行调整。
2. 教师应关注幼儿在课堂上的个体差异，针对不同程度的孩子提供不同的指导和帮助，确保每个孩子都能跟上教学进度。
八、教学拓展：1. 教师可以利用户外活动时间，组织幼儿进行7的分解与组成的游戏，如捉迷藏、配对游戏等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
大班数学《7的组成》教案11篇
大班数学《7的组成》教案11篇大班数学《7的组成》教案1活动目标学习7的组成与分解，掌握7的6种分合式。
能根据分合式推算出7的加减算式。
理解7的组成中的互换和互补规律。
活动准备经验准备：幼儿已掌握6以内的组成和分解。
课件准备：“男孩女孩”情景图片；“男孩女孩分组”情景图片；“分合式”情景图片。
材料准备：1~6数字卡片若干。
活动过程出示情景图片“男孩女孩”，引导幼儿理解7的组成与分解。
——这里有几位小朋友？——如果把这7位小朋友分成两部分，可以怎么分？（1个男生、6个女生；2个穿红衣服的、5个穿绿衣服的；3个高个子的、4个矮个子的；4个长头发、3个短头发）出示情景图片“男孩女孩分组”，帮助幼儿认知部分数的互换和互补关系。
1、引导幼儿观察发现部分数的互换规律。
——分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，但得数相同，这就是部分数的互换规律。
2、引导幼儿观察发现部分数的互补关系。
——从左边看的数，从上往下有什么变化规律？——从右边看的数，从上往下有什么变化规律？小结：从左边看，从上往下一个比一个多1；从右边看，从上往下一个比一个少1，这就是部分数的互补关系。
出示情景图片“分合式”，引导幼儿理解7的加减算式。
1、讲解7的加法，从1+6=7，以此类推讲解到3+4=7。
——7可以分成1和6，1和6合起来是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。
再根据加号两边的数交换位置得数不变的规律，又可以推出6+1=7。
2、讲解7的减法，从7-1=6，以此类推讲解到7-3=4。
——在分合式中，7是总数，1和6是两个部分数，总数去掉一个部分数等于另一个部分数，去掉就是“减”的意思，所以可以推出减法算式：7-1=6、7-6=1。
发放数字卡片，组织游戏“看谁举得快”，帮助幼儿进一步掌握7的分合。
1、教师讲解游戏规则。
——认真看老师举数字几的牌子，小朋友就举可以组成7的另一个部分数。
比如老师举3，你们就举4。
大班数学《7的分解与组合》优质教案和
大班数学《7的分解与组合》优质教案和一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主题为“7的分解与组合”。
详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法，运用7的组合进行数学问题解决。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法，运用7的组合进行数学问题解决。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组合方法的灵活运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、磁性黑板、PPT。
学具：学生用数字卡片、水果图片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅水果店图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道图片中有多少个水果吗？”引导学生数一数，得出总数是7。
2. 数字7的认识（5分钟）利用数字卡片，引导学生认识数字7，讲解数字7的写法和含义。
3. 7的分解与组合（10分钟）（1）教师示范：将7个水果图片分成两组，引导学生观察并说出分解方法。
（2）学生操作：学生分组讨论，找出所有可能的分解方法，并在磁性黑板上展示。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用7的分解与组合方法解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固7的分解与组合方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 数字7的认识2. 7的分解与组合方法3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第4页第1、2题。
答案：（1）7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1。
（2）根据分解方法，找出合适的组合方法。
2. 拓展延伸：探究其他数字的分解与组合方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入，激发学生对数字7的兴趣，引导学生主动参与教学活动。
大班数学教案7的组成和分解反思(通用
大班数学教案7的组成和分解反思(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的组成与分解》。
详细内容包括7的组成和分解，通过实践情景引入，让学生了解7可以由哪些数字组合而成，以及7可以分解成哪些数字组合。
二、教学目标1. 让学生掌握7的组成和分解，能熟练地将7拆分成两个数的和，以及找出两个数的差是7的数对。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：7的组成和分解的理解与应用。
教学重点：熟练掌握7的组成和分解，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一个有7个苹果的篮子，引导学生思考：如何将这些苹果分成两份，使每份的苹果数量相等？2. 例题讲解讲解7的组成和分解，如7可以由1和6、2和5、3和4这三组数字组合而成。
3. 随堂练习让学生动手操作数字卡片，找出更多7的组成和分解的方式。
4. 小组合作将学生分成小组，每组用数字卡片找出7的组成和分解的所有可能性，并记录在练习本上。
5. 分享交流各小组展示自己的成果，全班同学共同讨论、交流。
六、板书设计1. 《7的组成和分解》2. 内容：七、作业设计1. 作业题目：（1）找出所有7的组成和分解的可能性。
（2）用数字卡片拼出两个数的差是7的数对。
2. 答案：（1）7的组成：1+6、2+5、3+4；7的分解：71=6、72=5、73=4、74=3、75=2、76=1。
（2）如：81=7、92=7、103=7等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握7的组成和分解。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸鼓励学生探索更多数字的组成和分解，以及如何将这些知识应用于生活中的实际问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班数学《7的分解与组合》教案和
大班数学《7的分解与组合》教案和一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为《7的分解与组合》。
通过本节课的学习，学生能够理解数字7的构成，掌握7的分解与组合方法，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字7的分解与组合，理解数字之间的关联性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力以及动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解与组合方法的理解和运用。
教学重点：培养幼儿观察、思考、操作的能力，提高幼儿对数字的敏感性。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数小棒、彩色笔、挂图等。
学具：幼儿用计数小棒、数字卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于数字7的故事，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对数字7的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，展示7的分解与组合过程，让幼儿跟随操作，理解数字7的构成。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一定数量的计数小棒，让幼儿动手操作，进行数字7的分解与组合练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示操作结果，进行分享和交流，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字7的分解与组合过程。
2. 用彩色笔标注分解与组合的规律，方便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用计数小棒进行数字7的分解与组合练习，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析幼儿的学习情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的分解与组合，培养幼儿的自主学习能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的质量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
7的组成大班教案5篇
7的组成大班教案5篇7的组成大班教案篇1（一）活动目标：1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
7的组成大班教案篇2活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。
大班数学教案7的组成和分解反思(通用
大班数学教案7的组成和分解反思(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材第七章，主要学习了数字7的组成和分解。
具体内容包括：7的数字构成，即7由1和6组成；7的分解，即7可以分解为1和6，2和5，3和4；以及7的数数方法，即从1开始数，数到7。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成和分解方法。
2. 培养学生自主探索和发现数字组合和分解的规律。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字7的组成和分解方法的掌握。
难点：数字7的数数方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪佩奇家庭拼图、小鸟拼图。
学具：学生自带的数字卡片、小猪佩奇家庭拼图、小鸟拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的周围，找出由数字7组成的物品。
2. 讲解数字7的组成：用数字卡片展示数字7，引导学生发现数字7由1和6组成。
3. 讲解数字7的分解：用数字卡片展示数字7，引导学生发现数字7可以分解为1和6，2和5，3和4。
4. 数数练习：让学生用手指头或者数字卡片，从1开始数，数到7。
5. 小组合作：让学生分组，每组用小猪佩奇家庭拼图或者小鸟拼图，尝试组成数字7。
六、板书设计板书内容：数字7的组成和分解板书设计：在黑板上画出一个大的数字7，然后将其分解为1和6，2和5，3和4，让学生一目了然。
七、作业设计1. 请学生用自己的数字卡片，尝试组成数字7。
答案：学生可以组成数字7，例如：1和6，2和5，3和4。
2. 请学生用自己的数字卡片，尝试分解数字7。
答案：学生可以分解数字7，例如：1和6，2和5，3和4。
3. 请学生用自己的手指头或者数字卡片，尝试从1开始数，数到7。
答案：学生可以从1开始数，数到7。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对数字7的组成和分解方法的掌握情况较好，但在数数练习中，部分学生还存在困难。
在下一节课中，可以针对这一问题进行针对性的辅导。
大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思)
大班数学活动教案：7的分解与组成教案一、教材准备•数字卡片（1~7）•相应的计数工具（可用小球、积木等）二、教学目标1.让孩子们能够认识数字7。
2.帮助孩子们理解数字7可以被分解成两个数字相加的形式。
3.通过游戏活动，让孩子们掌握数字7的分解与组成。
4.提高孩子们的数字意识和数学能力。
三、教学过程1.导入1.教师向孩子们介绍数字7，并让孩子们自己拿出数字卡片中的数字7。
2.教师用相应的计数工具展示数字7的数量。
3.让孩子们观察、感受数字7的数量特点，引发孩子们对数字的认识和好奇心。
2.分解与组成1.教师向孩子们解释数字7可以被分解成两个数字相加的形式，例如：4+3、5+2等。
2.通过将数字卡片分成两组或将计数工具分成两堆的形式，让孩子们尝试将数字7组合成两个数字。
3.在孩子们完成组合后，教师提示孩子们相加的结果，并让他们用相应的计数工具验证。
4.让孩子们继续探索其他数字7的组合方式，并进行验证。
3.活动游戏1.教师让孩子们分成小组，每组进行数字7分解与组成的竞赛。
2.竞赛结束后，让孩子们分享自己发现的组合方式，相互学习。
3.教师可以提出一些问题，引导孩子们深入探究，如：如果不用数字7，能否用其他数字组成类似的分解等等。
4.总结与反思1.让孩子们分享自己在游戏中的收获和感受，如：掌握了数字7的分解与组成方法等。
2.教师进行总结，强化孩子们对数字7的认识并提高他们的数学认知能力。
四、教学反思这次教学活动让我深刻体会到了儿童天生好奇、喜欢探索的本性。
孩子们在活动中表现积极，愉快地学习了分解与组成数字的方法，掌握了数字7的特点，提高了自己的数学意识与能力。
在教学过程中，我认为孩子们需要更多的机会去实践，需要一个对孩子们感性的引导，让他们能够将理论知识与实际操作相结合。
此外，我还需要进一步加强对孩子们个性化差异的关注，从而更好地进行针对性的教学。
七的组成及分解教案8篇
七的组成及分解教案8篇我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，XX小编今天就为您带来了七的组成及分解教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
七的组成及分解教案篇1活动目标1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
活动准备雪花片人手5个，菠萝图片5个活动过程一、动手操作1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗这样分有什么好处引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》p16的练习。
活动反思数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
七的组成及分解教案篇2活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
大班数学活动教案：7的分解与组成
大班数学活动教案：7的分解与组成
活动目的
•学生能够了解数字7的分解和组成。
•学生能够通过游戏和互动学习数字7的特性。
教学活动
活动一：数字7的分解
步骤
1.老师向学生展示一个数字7。
2.老师将数字7分成两部分（例如3和4），让学生观察。
3.老师让学生思考如何再分解成更小的数字。
4.学生分享他们的想法和答案。
5.老师带领学生完成练习题。
练习题
将数字7分解成两个数字的组合，写出所有可能的组合。
参考答案： - 1和6 - 2和5 - 3和4
活动二：数字7的组成
步骤
1.老师向学生展示七个小球。
2.老师让学生思考如何组成数字7。
3.学生分享他们的想法和答案。
4.老师带领学生完成练习题。
练习题
通过组合小球，得到数字7的所有可能性。
参考答案： - 1和6 - 2和5 - 3和4
活动三：数字7的游戏
步骤
1.老师将学生分成小组。
2.每个小组分别拥有若干小球。
3.老师宣布一个数字，例如数字7。
4.每个小组需要通过组合自己拥有的小球，得到数字7。
5.第一个完成的小组获胜。
总结
通过以上活动，学生们可以更加深入地了解数字7的分解和组成。
这些活动也是一种互动的学习方式，使学生们更加积极参与，学习更加生动有趣。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解7的分解与组成的概念，学会用不同的方法对7进行分解和组成。
2. 过程与方法：通过游戏、操作活动等，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用不同的方法对7进行分解和组成。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小棒、圆点卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿数一数，共有几个小朋友，引导幼儿关注数字7。
2. 基本概念讲解：讲解7的分解与组成的概念，让幼儿理解什么是分解，什么是组成。
3. 操作活动：a. 分组游戏：将幼儿分成7组，每组用小棒或圆点卡片进行分解与组成的操作。
b. 个别操作：邀请个别幼儿上前演示7的分解与组成，引导其他幼儿观察、学习。
4. 总结与展示：让幼儿用自己的语言总结7的分解与组成的方法，展示自己的操作成果。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品进行7的分解与组成的实践活动。
2. 评价：通过作业反馈、课堂表现等方式，评价幼儿对7的分解与组成的掌握程度。
六、教学拓展：1. 数学故事：讲述一个与7的分解与组成相关的数学故事，如《七只小鸟》等，让幼儿在故事中感受数学的乐趣。
2. 数学游戏：设计一个7的分解与组成的游戏，如“7的接力”、“7的宝藏”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学实践：1. 生活场景：创设一个生活场景，如餐厅、超市等，让幼儿运用7的分解与组成解决实际问题。
2. 实践活动：组织一次户外实践活动，如寻找自然界中的7，让幼儿在实践中感受数学与生活的紧密联系。
八、家园共育：1. 家长指导：向家长提供关于7的分解与组成的指导方法，鼓励家长在家进行相关教育活动。
2. 亲子活动：建议家长与孩子一起进行7的分解与组成的亲子活动，如制作7的分解与组成卡片、一起解决7的相关问题等。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解数字7的分解与组成，能够用数字7进行简单的排列和组合。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字7的分解与组成的方法。
难点：能够用数字7进行复杂的排列和组合，并能够灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、七巧板、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字7。
2. 讲解：教师讲解数字7的分解与组成，举例说明。
3. 操作：幼儿分组进行七巧板拼图，体验数字7的组成。
4. 实践：教师给出一些数字7的排列，让幼儿找出规律。
5. 总结：教师引导幼儿总结数字7的分解与组成的方法。
五、作业设计：1. 回家后，和家长一起用数字7进行排列和组合，拍照记录并分享到班级群。
2. 绘制数字7的分解与组成的思维导图，下次上课分享。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
3. 教学过程中，教师要用生动形象的语言，简洁明了的讲解，让幼儿易于理解。
六、教学活动六：数字7的分解游戏1. 活动目标：加深幼儿对数字7的理解，能够主动进行数字7的分解。
培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2. 活动准备：数字卡片7的多个副本。
分解游戏卡片，上面有数字7，下面有分成两个数字的卡片。
3. 活动过程：教师出示数字7的卡片，询问幼儿如何将数字7分解成两个数字。
幼儿尝试在游戏中找出不同的分解方式，比如7=3+4、7=5+2等。
教师与幼儿一起讨论每种分解方式的合理性。
4. 活动延伸：让幼儿自己设计数字7的分解游戏，可以用彩纸剪成数字7和分解后的数字，进行组合游戏。
七、教学活动七：数字7的组成竞赛1. 活动目标：巩固幼儿对数字7的组成理解，能够灵活运用数字7进行组合。
幼儿园大班数学教案《7的分解与构成》含反思
幼儿园大班数学教案《7的分解与构成》含反思教案一、教学内容：《7的分解与构成》二、教学目标：1. 学问与技能：理解7的分解与构成，把握将7分解成两个数的方法以及将两个数构成7的方法。
2. 情感态度与价值观：培育幼儿的数学思维，强化他们的数学逻辑本领，培育他们的数学爱好，从而提高他们的学习效果。
3. 学习策略：让幼儿通过手工制作和小组合作的方式，深入理解7的分解与构成。
三、教学方法：贴近幼儿生活和实际，采纳“老师讲解+小组合作+手工制作”相结合的方式进行教学。
四、教学过程：1. 教前准备（1）整理教学资料，准备教学工具。
（2）利用图片或实物呈现7的分解与构成。
（3）依照课程大纲订立教学计划，并依据幼儿的实际情况，订立个性化的教学策略。
2.教学过程（1）热身利用幼儿喜闻乐见的游戏，比如小组分组，竞赛环节等引出本堂课的主题。
例如：“小猫爬树”游戏。
在教室内放置一些障碍物，在树下放置几个宝藏，在宝藏旁边放置一个桌子，宝藏里放着有很多零食，但只有一只小猫能够爬到树上拿到宝藏。
幼儿们分成两组，通过推一推、拉一拉、搬一搬等方式帮忙小猫顺当爬到树上去拿到宝藏，这样引出关于数字7的问题。
（2）导入依据热身活动中的问题，老师引出本课的主题——“7的分解与构成”。
让幼儿们通过问题意识来进入学习状态。
例如：小猫拿到了宝藏，里面有7根棒棒糖，请问小猫可以把棒棒糖怎么分给大家？让幼儿们通过讨论如何将7根棒棒糖调配给全部人，知道7可以拆分为两个数。
（3）分析与总结老师示范如何用把圆环放入细棍的技巧，拆分出7.让幼儿们了解到7可以拆分成什么样的数。
例如：老师在黑板上出示：1+6=7；2+5=7；3+4=7；4+3=7；5+2=7；6+1=7、提问：你们可以找到还有哪些数字能够拆分成7？让幼儿们懂得在数学中，一个数字并不只有一个分解方式。
（4）巩固在巩固环节，采纳“手工制作+小组合作”的方式进行教学，让幼儿们即学即用。
由三个小组分别制作7个物品，例如：木棒、颜色贴纸、纸盘等。
7的分解教案(精选7篇)
7的分解教案（精选7篇）篇1：7的分解大班教案活动目标：1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
2、能与同伴合作，并尝试记录结果。
2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
4、7的分和式记录表。
活动过程：一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。
（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。
等等3、幼儿美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、游戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
幼儿园大班数学教案《7的分解组成》课件
幼儿园大班数学教案《7的分解组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第七章第一节，主要内容包括：7的分解组成，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握7的分解组成。
二、教学目标1. 让学生掌握7的分解组成，能熟练地将数字7拆分成两个数字的和。
2. 培养学生运用7的分解组成解决简单数学问题的能力。
3. 培养学生合作交流、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解组成的灵活运用。
教学重点：7的分解组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件。
学具：彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个水果盘，里面装有7个水果，如苹果、香蕉等。
（2）教师提问：“同学们，你们能将这7个水果分成两份，使得每份水果数量相等吗？”（3）引导学生通过实际操作，尝试将7个水果分成两份。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，呈现7的分解组成。
（2）教师引导学生观察数字7可以拆分成哪两个数字的和。
（3）教师讲解7的分解组成方法，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让学生分组进行练习。
（2）每组学生合作完成7的分解组成，并将结果写在练习本上。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师提出拓展问题：“除了7可以拆分成两个数字的和，还有哪些数字可以拆分成两个数字的和？”（3）学生思考并回答问题，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课题：7的分解组成2. 主要内容：7=1+67=2+57=3+4七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字7拆分成两个数字的和。
① 7个苹果，分成两份，每份有几个苹果？② 7个小朋友站成一排，如果分成两组，每组有几个小朋友？2. 答案：（1）7=1+6、7=2+5、7=3+4（2）① 3个苹果，② 3个小朋友八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了7的分解组成。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案第一章：7的分解与组成导入教学目标：1. 让幼儿理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 引入数字7，让幼儿熟悉数字7。
2. 通过实物或图片展示，让幼儿理解7可以分解为几个部分。
3. 引导幼儿自己尝试将7分解为不同的组合。
教学活动：1. 教师展示数字7，让幼儿大声说出数字7。
2. 教师通过实物或图片展示，例如7个苹果，让幼儿观察并说出7可以分解为几个部分。
3. 教师给出一些例子，让幼儿自己尝试将7分解为不同的组合，例如7可以分解为1+6、2+5、3+4等。
第二章：7的分解与组成实践活动教学目标：1. 加深幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 通过实践活动，让幼儿自己动手操作，加深对7的分解与组成概念的理解。
1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片随机分成两堆，一堆有4张卡片，另一堆有3张卡片。
3. 教师让幼儿尝试将这两堆卡片重新组合，使得每堆卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如4+3、1+6、2+5等。
第三章：7的分解与组成游戏教学目标：1. 巩固幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的合作意识。
教学内容：1. 通过游戏，让幼儿巩固对7的分解与组成概念的理解。
教学活动：1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片分成两堆，每堆卡片总数为7。
3. 教师让幼儿两两分组，每组合作将一堆卡片重新组合，使得卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如1+6、2+5、3+4等。
第四章：7的分解与组成故事教学目标：1. 激发幼儿对7的分解与组成的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿理解和掌握7的分解与组成概念。
教学内容：1. 编写一个关于数字7的分解与组成的故事。
1. 教师讲述一个关于数字7的分解与组成的故事，例如“小猴子和数字7”。