高一第一学期第一节宇宙中的地球
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。
高一地理第一单元第一节宇宙中的地球
2不．经下过列当记地地录区上彗中空，星的神：是舟16七0A号0多飞颗船
A．松著嫩名平原彗星B：．哈波雷斯彗湾沿星岸，周期：76年
C．澳大利亚 D．墨西哥湾沿岸
3．航天员翟志刚在太空漫步中，五星红旗能够“飘扬”
起来的原因是
D
A．风力 B．辐射 C．温差 D．失重
• 练习 • 填充图P2第三题
巨行星（木土） 远日行星（天海）
小行星带位于火星 和木星轨道之间， 质很小，量多
二、运动特征和结构特征
同向性—八大行星公转方向一致
八
共 性
共面性--几乎在同一平面，轨道倾角很小
大
近圆性--公转轨道偏心率很小
行
星
类地行星：体积小、密度大、卫星少
比 较
差 异 巨行星：体积大、密度小、卫星多 性
远日行星：温度低、体积质量居中
彗 星 神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心成功升空。飞船运行的
轨道面与赤道面成42．4度交角，并以每90分钟绕地球飞
行一圈。9月27日16时59分，航天员翟志刚成功出舱，实
现中国在历史扁上平第轨一道次上太围空绕行走太。阳图公1转是翟的志天刚体太。空漫步照
片。判断1～3题。
1．在神特舟点七：号云飞雾船状上，外航表天,往员往24有小长时中尾，巴能看到日出日 落的次数，最大值可能是 D A．1次物B质．组2次成C：．冰8次物D质．16次
三、太阳系中的一颗普通又特殊行星
1、普通性：地球是太阳系中的一颗普通行星 2、特殊性：适于生物生存和繁衍的行星
1 ）宇宙环境-- 光照条件稳定； 运转轨道安全 2 ）自身物质条件
适宜的温度 液态水
大气—氮和氧
与太阳的距离适中(1.5亿千米) 适中的6):2008年9月25日21时10分，
高一地理(上册)-第一单元-行星地球-第一节-宇宙中的地球概要
2．地球自转的周期适当，地球上昼夜交替的周 期不太长，使白昼增温不过分炎热，黑夜降温不过分
3．地球体积和质量适中，其引力可以使大量 的气体聚集在地球周围，形成包围地球原始的大
4．原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变 产生热量，地内水汽逸出，产生降水，形成原始 的海洋。地球上最初的单细胞生命就出现在大洋 中。
2.图表结合，理解天体系统层次划分
误区警示： 地球与天体：地球作为一个整体是天体，但地 球的部分物体则不属于天体范畴，如地球上的汽车 等。地球上的物体如果脱离了地球的引力，飞到行 星际空间就可以算作天体，如航天飞机等，但飞行 在天空中的飞机没有脱离地球的引力，就不能算作
星系与总星系：星系是河外星系的简称，总星 系则是人类目前所能观测到的宇宙部分。星系和银 河系属于同一级天体，它们都是总星系的组成部分。
人造卫星发射、载人航天和深空探测是航天技
术的三大领域。从第一颗人造地球卫星发射升空，到
“神舟5号”、“神舟6号”载人航天以及月球探测卫
星“嫦娥1号”的相继成功，表明我国逐步迈进了世
界航天大国的行列。“嫦娥1号”为探测月球和月球
以外的深空奠定了基础，例如我国建立月球基地天文
台将成为可能。与地球相比，月球上有利于光学天文
一、地球的普通性 1．八大行星的结构特征
2 地球与其它行星的运动特征相似，都按自西向 东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转 轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、 近圆性的特征。
二、地球的特殊性 在太阳系的九大行星中，地球是唯一一颗适合生 物生存和繁衍的行星。地球上之所以会出现生命，与 地球在太阳系中的位置，以及地球自身的条件有密切
④认识哈雷彗星轨道扁长的特点、自东向西的公
人教版高一地理必修一第1章第节宇宙中的地球(共85张PPT)
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4
(2)特例分析 ①青藏高原成为高值中心的原因：纬度低， 太阳高度角大；海拔高，空气稀薄，大气对 太阳辐射削弱作用小；大气中尘埃含量少， 晴天多，日照时间长。 ②四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形， 水汽不易散发，空气中含水汽多；阴天、雾 天较多，对太阳辐射削弱作用强。
【特别提醒】太阳辐射强的地方，热量 不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空 气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射 强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收 的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱， 成为我国夏季气温最低的地区。
行星
土星
卫星
月球
月 亮 （ 卫 星 ） 卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。
彗星
海尔—波普彗星
•
哈 雷 彗 星
慧星，俗称“扫把星”，是在扁长轨道上绕 太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状 的独特外貌。著名的哈雷彗星公转周期约为 76年。
流星现象
每年11月中旬可见，出现率 极大日期在11月17日前后
英仙座流星雨
每年7月下旬—8月中旬可见，
出现率极大日期在8月12日前后 狮子座流星雨
• 人类发射进太空的人造卫星、宇宙飞
船、空间实验室、各种探测器则被称
高中地理 1.1 宇宙中的地球
第一节宇宙中的地球1.知道宇宙中的天体类型、天体系统的概念与层次、太阳系的组成。
2.理解八大行星的运动特征和结构特征及地球的普通性。
3.运用地球上存在生命的条件分析地外生命的存在，探究地球的特殊性.一、地球在宇宙中的位置1．天体（1)概念：宇宙间物质的存在形式。
(2)常见类型:恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等.2．天体系统(1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。
（2）级别：总星系错误!二、太阳系中的一颗普通行星1．太阳系八大行星（1）名称：按离太阳由近及远的顺序依次为：A水星，B金星,C 地球，D火星,E木星,F土星，G天王星，H海王星。
(2)运动特征：同向性、共面性、近圆性。
(3）分类（结构特征)错误!2．表现地球在运动特征和结构特征上，与其他行星相比并无特殊之处。
三、存在生命的行星1．特殊性地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星.2．存在生命的条件(1)外部条件错误!（2）自身条件错误!一、教材P3图1.2探究1．图中共包括几级天体系统?其中最低一级天体系统的中心天体是什么?提示:包括四级，即地月系、太阳系、银河系、总星系;最低一级天体系统的中心天体是地球.2．总星系与我们平常所说的宇宙是同一个概念吗?为什么？提示：宇宙是时间和空间的总和；总星系是最大的天体系统,是所有星系的总和,它是目前人类能够观测到的宇宙部分，随着科技的发展以及人类对宇宙认识的深入，其范围将不断扩大。
二、教材P4图1.4探究3．太阳系的中心天体是什么？其成为中心天体的原因是什么？提示：太阳。
质量巨大。
4．八大行星绕日公转的共同特点除方向上相同(均自西向东）外，图中还反映出哪两个特点?提示:轨道面几乎在同一个平面上（共面性)；轨道形状都接近正圆(近圆性）。
5．八大行星绕日公转的轨道特征对地球生命存在有何意义？提示：八大行星各行其道,互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境之中。
三、热点探究6．为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的设想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？提示：从地球来看，生命生存必须存在“金锁链条件”,也就是要有可供生物生存所需要的充足的液态水、适宜的温度和光照以及适宜生物呼吸的适当厚度的大气层.天体与天体系统1．天体天体是宇宙间物质的存在形式，并且是多种多样的，具体如下图所示：2．天体系统宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统.主要天体系统比较：天体系统组成说明地月系地球和月球地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星,地月系是宇宙中最低一级的天体系统太阳系太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体太阳是太阳系的中心天体，地球是距离太阳较近的一颗行星,地球距离太阳约1。
高一地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境
58.6d 243d 23:56′ 24:37′
木星 土星 天王星 海王星
317.94 1316.0 1.33 95.18 745.0 0.70 14.63 65.20 1.24 17.22 57.10 1.66
11.8y 29.5y 84.0y 164.8y
9:50′ 10:14′ 约16h 约18h
（一）银河系及河外星系 （二）太阳系和地月系
银 河 系
河外星系
（“可见宇宙”或“已知宇宙总”）星系
银河系 河外星系
仙女座河外星系
长蛇座星系
小麦哲伦星系
大麦哲伦星系
室女座河外星系
（二）太阳系和地月系
太阳系由太 阳、围绕太阳运行 的行星，以及卫星、 彗星、流星体和行 星际物质等组成。
仔细读图及教材 P8的阅读材料， 思考以下几题：
普通性： 在太阳系的八大行星中，虽然地球的质
量、体积、平均密度、公转和自转运动有自 己的特点，但与其他行星比较并不特殊。
行星 质量 体积 密度 公转周期 自转周期
水星 金星 地球 火星
0.05 0.056 5.46 87.9d 0.82 0.856 5.26 224.7d 1.00 1.000 5.52 1y 0.11 0.150 3.96 1.y
案例探究：火星上有否生命存在？
2004年，美国宇航局发射的“水手”、 “勇气”号火星探测器在火星上成功登陆。 环火星轨道运行的欧洲“火星快车”首次发 现火星南极存在水冰，随后“机遇”号火星 探测器又在火星表面发现曾经有水的线索。
根据以上条件，你觉得火星上是否有生 命存在呢？谈谈你自己的看法。太阳系以外 的地方呢？
特殊性：
为什么有人说地球又是一颗特殊的行星？
高中地理人教版必修一《第一章第一节宇宙中的地球》课件
需要摸索的问题
（1）生命的显现需要哪些条 （1）
件？
（2）寻觅一颗什么样的恒星？ （2）
（3）在这颗恒星周围的什么
地方找一颗行星？
（3）
（4）这颗行星需要具有什么
样的条件？
（4）
（5）……
（5）……
我的摸索
活动6．知识拓展和运用
假设你是航天飞机的机长，将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发 动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航 天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只 能在下列物品中挑选5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中， 遇到特别情形被迫扔掉一些做挑选之用。
请你设计一幅天体系统的层次简 图（表），简明扼要地向同学们讲授 地球所处的宇宙环境。
天体系统：宇宙中的各种天体之间
相互吸引、相互绕转。
2000多亿颗恒星
银河系
其他行星系统
总 星
太阳系
系
地月系
河外星系
最高
最低
天体系统的层次
下面是一张从某河外星系发往我们学校的电报， 请你在上面写出我们学校的“地址”
序号 挑选理由
物品
4 补充体能 I．磁性指南针
J．瓶装水
K．信号弹 L．急救药品
1 生存必须品 M．收发报机
N．加热器
3 辨别方向用 O．手电筒
序 号
挑选理由
2 生存必须品
5
靠近月球 站时求救
想知道航空航天专家们的挑选吗？
• 假设你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。 没有人知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能 获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有破坏的物品。在这 300公里的旅途中，你只能挑选其中的一些带在身边。哪些是 最重要的呢？请其重要性标注1－5的序号，以备在长途行程中， 遇到特别情形被迫扔掉一些做挑选之用。
高一地理必修一第一章第一节宇宙中的地球
彗星轨道
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。 流星体（通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质） 在接近地球时由于受到地球引力的摄动而被地球 吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧 所产生的光迹。流星体原是围绕太阳运动的，在 经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道， 从而进入地球大气圈。
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢。
仙女座大星云
星座 (88个)
太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成，自 已能发可见光的球状天体， 其主要成分是氢和氦。
像太阳这样的恒星在银河系中约 有1000多亿颗。
土星（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状或类 球状天体。本身不发光，反射太阳光而发亮。
河外星系
地 月 系
The SLeabharlann lar System太阳系
The Milk Way Galaxy
银 河 系
总 星 系
天 体 系 统 的 隶 属 关 系
地月系
太 阳 系
银 河 系
总 星 系
二、地球——太阳系中一颗普通行星
太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
远日行星
火星 金星 地球
水星
三．地球 地球是一个既普通又特殊的天体。 普通性——地球在太阳系八大行星中，无论是质量、 体积、密度和运动，都没有特殊之处。 特殊性——地球是宇宙中目前已知的唯一有生命存 在和繁衍的天体。 地球上存在生命的条件： （1）适中的日地距离和地球自转周期，使地球表面 有适当的温度（15℃左右），使液态水得以存在。 （2）地球的体积和质量适中，其引力吸附住大量气 体，漫长的大气演化过程，形成适合生物呼吸的大气。 （3）太阳系中的大、小行星绕日公转时，具有同向 性和共面性，使地球附近的天体各行其道，互不干扰， 使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。
高中地理人教版必修一第一章第一节 宇宙中的地球
第一章行星地球第1课宇宙中的地球学习目标：1、了解什么是宇宙，宇宙中有哪些主要的天体类型2、认识恒星和星云，掌握天体系统的层次，树立宇宙是物质的观念3、理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征。
教学的重点难点1.教学的重点：月球、地月系、太阳、太阳系的概念。
2.教学的难点：月球的运动、对地球的影响；太阳系的成员及太阳对地球的影响。
教学过程(一)地球在宇宙中的位置1、宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样晴朗的夜晚可看见星光闪烁的、在星空中移动的和圆缺多变的，有时可看到轮廓模糊的、一闪即逝的、拖着长尾的。
包括气体和尘埃，统称天体。
2、宇宙处在不断的运动和发展之中（1）天体——天体系统（2）原因——天体之间、（3）层次（从小到大排列）：系—系—系—系→人类目前观测到的宇宙（二）太阳系中一颗普通行星（1）太阳系中八大行星按距离太阳从近到远排序类地行星：、、、巨行星：、远日行星：、（2）日地距离：千米（3）地球是太阳系中一颗普通的行星：原因：与其它行星相比，地球的、、和运动有自己的特点，但并不特殊。
（三）存在生命的行星原因：适于生物生存和繁衍其一，地球有稳定而安全的环境。
包括：①地球所处的条件稳定；②地球年处的空间安全。
其二，地球具备了生物生存的条件。
包括：①地球与太阳的适中，使地球表面平均气温为℃；②地球的和适中，其引力可使大量聚集在地球周围，形成层，再经过漫长的演化，逐渐形成以和为主适合生物呼吸的大气；③地球内部的运动，加速了从地球内部逸出，形成原始。
可见，地球处在一个比较和的环境中，又具备了生物生存所必须的、、等条件。
合作探究结合“天体系统”示意图探究天体系统的特点和地球在宇宙中的位置。
1、分析每个天体系统内天体的种类及数量，你可以得到什么结论？2、请你说出地球在宇宙中所处的位置？反馈测试1、下列关于天体系统的层次，由小到大排序正确的是………………………………（）A．太阳系—银河系—地月系—总星系 B．银河系—河外星系—太阳系—总星系C．地月系—太阳系—银河系—总星系 D．地月系—银河系—总星系—河外星系2、在下列宇宙条件中，与地球上存在生命无关的是…………………………………（）A．太阳状况比较稳定 B．大小行星各行其道，互不干扰C．日地距离适中 D．地球有一颗卫星3、1998年狮子座流星雨来源是…………………………………………………………（）A．一颗周期约33年的彗星的彗尾 B．太阳系中的小行星C．哈雷彗星残留在地球附近的散碎物质 D．1994年撞击木星的彗星碎片4、九大行星中，类地行星与巨行星相比较，其特点是………………………………（）A．质量较大 B．有固态的表壳 C．平均密度较低D．都有卫星，但数量较少5、目前人类所能观测到的宇宙范围是：（）A、河外星系B、银河系C、总星系D、地月系6、以下天体系统中，未包括地球在内的是（）A、太阳系 B. 银河系 C. 河外星系 D. 总星系7、地球位于下列哪组行星之间：（）A、金星与火星B、水星与火星C、火星与木星D、木星与土星8、下列属于自然天体的是：（）A、人类的家园——地球B、河外星系C、按航线飞行的飞机D、正在运行的宇宙飞船9、阅读下列材料并回答问题：材料：新华网（2004-01-04）消息：经过半年多的星际旅行，美国“勇气”号火星车与美国太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）在火星表面成功着陆，现正在火星表面跳跃。
高一上学期地理人教版(2019)必修第一册 宇宙中的地球 课件
一看空间位置 二看物质形态 三看运转轨道
看它是不是位于地球大气层之外，独立存 在于宇宙中。进入大气层或落到地面的物
体不属于天体
看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象 不属于天体，如极光、流星雨等
看它是否在一定轨道上独自运转，依附在 其他天体上运行的物体不属于天体，如火
巨行星
远日行星
地球是太阳系中一颗特殊的行星
外部条件 内部条件
稳定的宇宙环境（太阳正值壮年；各小行星各行其道，互不干扰）
适宜的温度（适中的日地距离；适当运动周期） 适宜的大气条件（适中体积和质量） 有液态的水（地表形成水；适宜的温度）
随堂练习
判断以下是否属于天体：
安全着陆的神舟十三号返回舱 围绕地球运行的卫星
银河系 河外星系
可观测宇宙
月球
地球
太阳
行星、卫星、小行星、 彗星、行星际物质等
由太阳和众星
水金 地火 星星 球星
木 星
土 星
天 王 星
海 王 星
公转特点： 1）公转方向同向性（自 西向东） 2）公转轨道共面性 3）公转轨道形状近圆性
类地行星
宇宙：是时空的统一，是天地 万物的总称；是运动的、发展 变化的物质世界。
星云
恒星
行星
卫星 流星 彗星
天体:指宇宙物质的存在形式。（星云、恒星、行星、卫星、流星、彗星………) 天体系统：宇宙中的天体在不断相互吸引、相互绕转的运动，这些运动的天体构成了天体系统。
地月系 其他行星系
太阳系 其他恒星系
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”
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卫星：环绕行星运转的天体。
• 地球及其卫星（月亮） • 土星及其卫星
流星现象
注意： 怎样区别流星体、流星群、 流星现象、流星雨与陨星？
陨星
狮子座流星雨
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
76
哈 雷 彗 星
)B
C．卫星、行星、行星 D．恒星、卫星、行星
2．图示天体( )
B
A．均位于地月系 B．均位于太阳系 C．地球质量最大 D．自身发光的是太阳和月球
[活动2]太阳系及组成天体 [分组讨论] 1.你知道太阳系中有哪些主要天体？ 2.认识八颗行星的图片，说出火星的特点。
太阳系概况：
1、中心天体 太阳（炽热的气体球，主要成分为氢、氦） 2、八大行星的轨道位置距日由近及远为 水、金、地、火、木、土、天、海
火星的自然环境与地球极 为相似，被人们认为是地球 的“姊妹星球”，但从人类 向火星发射的多个探测器所 发回的数据来看，火星上没 有生命的痕迹。
[活动3] 地球的普通性与特殊性
1.根据给出的图表分析地球的普通性。
2.对比火星资料，分析地球上有生命存在的原因。
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
分组讨论 1.什么是宇宙？ 2. 什么是天体？什么是天体系统？
宇宙是包容天地万事万物的总称
“天地四方”——“宇” ——无限的空间 “古往今来”——“宙” ——无限的时间
宇宙是是运动、发展和变化的物质世界
——天体是宇宙中物质的存在形式
老鹰星云 ——哈勃望远镜拍摄
马头星云 ——猎户座星云
星云：在太阳系与银河系空间的云雾状天体，由
3、太阳系小天体： 小行星、彗星、流星体、行星际物质
4、小行星带的位置： 火星和木星之间 5、地球的左邻左舍:
金星和火星
水星 Mercury
金星 Venus
地球 Earth
火星 Mars
木星 Jupiter
土星 Saturn
天王星 Uranus
海王星 Neptune
中国首次火星探测任务计划于2020 年择机实施，目标是通过一次发射任务， 实现火星环绕和着陆巡视，开展火星全 球性和综合性探测，并对火星表面重点 地区精细巡视勘查。
C.③④
D.①④
【针对训练 2】1 月 31 日晚间，2018 年第一场天文大戏如约登场，“超级月亮”“血月”“蓝月亮”三合
一亮相夜空，而上一次见到如此奇景还是 152 年前的 1866 年。下图为“月全食形成示意图”。读图回答 1～
2 题。
1．“月全食”天文景观涉及的三个天体，太阳、地球、月球分别属于( A．恒星、行星、行星 B．恒星、行星、卫星
1.00 0.15 1 316.00 745.00 65.20 57.10
公转周期
自转周期
87.9天 224.7天
1年 1.9年 11.8年 29.5年 84.0年 164.8年
58.6天 逆243天 23小时56分 24小时37分 9小时50分 10小时14分 逆23小时54分 17小时48分
从表中可以看出，与其他行星相比，地球在公转运动特征方面 没有特殊的地方（同向性、共面性、近圆性）；在结构特征方 面，质量和体积既不是最大的，也不是最小的，也无特殊的地 方。因此说，地球是太阳系中的一颗普通行星。
离我们最远的星系估计为150〜200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
仙
女
座 大 星
即 界
2.天体是宇宙中物质的存在形式
自然天体—— 主要为星云、恒星、 行星、卫星、彗星、 流星、星际物质（星 云和恒星是主要的物 质形态和基本天体） 人造天体—— 人造卫星、飞船、太 空实验室等
（ 周 期 年 ）
慧核、慧发、慧尾
宇宙是不断运动的 ——天体相互吸引和相互绕转形成天
体系统
月地平均距离38.4万千米。
地 月 系
The Solar System
太阳系
The Milk Way Galaxy
银
银河系主体部分的直径约为8万光年
河 系
银河系有太阳这样的恒星2 000多亿颗
河 外 星 系
质量（地球 体积（地球
为1）
为1）
0.05
0.056
0.82 1.00 0.11 317.94 95.18 14.63
0.856 1.00 0.15 1 316.00 745.00 65.20
17.22
57.10
公转周期
87.9天 224.7天
1年 1.9年 11.8年 29.5年 84.0年 164.8年
气体和尘埃组成，星云体积极其庞大，其主要成 分是氢。。
恒星：由炽热气体组成、能够自身发光的 球形或类似球形的天体。
像太阳这样的恒星在银河系中约 有1000多亿颗。
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状 的天体。质量比恒星小，本身不发光，靠反射 恒星的光而发亮。
不 断 移 动 的 行 星
小行星及小行星带
自转周期
58.6天 逆243天 23小时56分 24小时37分 9小时50分 10小时14分 逆23小时54分 17小时48分
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
质量（地 球为1）
0.05 0.82 1.00 0.11 317.94 95.18 14.63 17.22
体积（地 球为1） 0.056 0.856
火星基本上是沙漠行星， 地表遍布沙丘和砾石，没有 稳定的液态水体。以二氧化 碳为主的大气既稀薄又寒冷， 沙尘悬浮其中，常有尘暴天 气发生。火星两极皆有水冰 与干冰组成的极冠，会随着 季节变化而消长。火星公转 周期约为1.9年，自转周期 为24小时37分，火星半径 约为3 390千米，它的平均 温度大约为-55℃。
3.天体系统
河外星系
总 星
其他恒星系统
系 （
其他行星系统
银河系 可
观
月球
太阳系
测 宇
地月系
宙
地球
）
总星系 星系 恒星系统 行星系统
【针对训练 1】晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是（ ）
A
①星光闪烁的恒星
②在星空中有明显移动的行星
③一闪即逝的彗星
④轮廓模糊的流星
A.①②
B.②③
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 • 第1册
学习目标
1.了解天体的类型和天体系统的结构（地理实践 历）。 2. 理解地球上存在生命的原因（综合思维）。 3. 正确认识地球的宇宙环境，理解地
球的普通性和特殊性（区域认知）。 4.爱护地球, 我们只有一个地球(人地协调观)。
[活动1] 宇宙起源及特点